TY - CONF AB - Since historical times, cartographic maps have revealed spatial relations and enabled decisions and processes. Geographic Information Systems (GIS) allow for acquisition, management, analysis, and presentation of geospatial objects. With free geospatial data becoming available through open data policies and an increasing amount of digitally connected objects in the Internet of Things (IoT), GIS are becoming indispensable to Information Systems (IS) research. However, the consideration and relevance of GIS has only been investigated rarely. We examine, how and in which fields of application GIS have been studied in the IS literature and elicit the importance of GIS regarding their design and usage. A systematic literature review leads us to develop four research propositions. Our results indicate that GIS are still an undeservedly underrepresented discipline in IS and should be more theorized, put center-stage in design-oriented research, and considered for creating superior value co-creation in service systems. AU - Priefer, Jennifer ED - Bui, T.X. ED - Sprague, R.H. ID - 37497 KW - GIS KW - Industry 4.0 KW - and Sustainability KW - geographic information systems KW - geospatial data KW - gis KW - information systems research KW - literature review T2 - Proceedings of the 56th Hawaii International Conference on System Sciences TI - Geographic Information Systems in Information Systems Research - Review and Research Prospects ER - TY - CONF AU - Schrader, Elena AU - Bernijazov, Ruslan AU - Foullois, Marc AU - Hillebrand, Michael AU - Kaiser, Lydia AU - Dumitrescu, Roman ID - 37553 T2 - 2022 IEEE International Symposium on Systems Engineering (ISSE) TI - Examples of AI-based Assistance Systems in context of Model-Based Systems Engineering ER - TY - CONF AU - Richter, Cedric AU - Haltermann, Jan Frederik AU - Jakobs, Marie-Christine AU - Pauck, Felix AU - Schott, Stefan AU - Wehrheim, Heike ID - 35426 T2 - 37th IEEE/ACM International Conference on Automated Software Engineering TI - Are Neural Bug Detectors Comparable to Software Developers on Variable Misuse Bugs? ER - TY - CONF AU - Schott, Stefan AU - Pauck, Felix ID - 36848 T2 - 2022 IEEE 22nd International Working Conference on Source Code Analysis and Manipulation (SCAM) TI - Benchmark Fuzzing for Android Taint Analyses ER - TY - CONF AU - Pauck, Felix ID - 35427 T2 - 37th IEEE/ACM International Conference on Automated Software Engineering TI - Scaling Arbitrary Android App Analyses ER - TY - JOUR AB - Chemical phenomena are only observable on a macroscopic level, whereas they are explained by entities on a non-visible level. Students often demonstrate limited ability to link these different levels. Augmented reality (AR) offers the possibility to increase contiguity by embedding virtual models into hands-on experiments. Therefore, this paper presents a pre- and post-test study investigating how learning and cognitive load are influenced by AR during hands-on experiments. Three comparison groups (AR, animation and filmstrip), with a total of N = 104 German secondary school students, conducted and explained two hands-on experiments. Whereas the AR group was allowed to use an AR app showing virtual models of the processes on the submicroscopic level during the experiments, the two other groups were provided with the same dynamic or static models after experimenting. Results indicate no significant learning gain for the AR group in contrast to the two other groups. The perceived intrinsic cognitive load was higher for the AR group in both experiments as well as the extraneous load in the second experiment. It can be concluded that AR could not unleash its theoretically derived potential in the present study. AU - Peeters, Hendrik AU - Habig, Sebastian AU - Fechner, Sabine ID - 37613 IS - 2 JF - Multimodal Technologies and Interaction KW - augmented reality KW - chemistry education KW - models KW - experiment KW - cognitive load SN - 2414-4088 TI - Does Augmented Reality Help to Understand Chemical Phenomena during Hands-On Experiments?–Implications for Cognitive Load and Learning VL - 7 ER - TY - CONF AU - Hoya, Fabian Karl AU - Schulze, Jan Roland AU - Blumberg, Eva AU - Hellmich, Frank ID - 35892 TI - Effekte des Feedbacks von Lehrkräften auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und die intrinsische Motivation von Kindern im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“ ER - TY - THES AU - Kröker, Michael ID - 37640 TI - Experimentelle und modellbasierte Untersuchungen zum Prozessverhalten von teilkristallinen Materialien im Spritzgießsonderverfahren GITBlow ER - TY - THES AB - Für den Erwerb fachmethodischer Fähigkeiten stellen Laborpraktika eine zentrale Lerngelegenheiten des Physikstudiums dar. Trotz ihrer hohen Bedeutung fehlt ein hochschulfachdidaktischer Diskurs zu einer lehr-lerntheoretischen Fundierung. Zudem wird ihre Lernwirksamkeit aufgrund der bestehenden didaktischen Gestaltung kritisiert. Die weit verbreiteten engmaschigen Aufgabenstellungen enthalten keine Anreize zur tiefergehenden Auseinandersetzung mit den Inhalten. Um der Diskrepanz zwischen den Zielsetzungen und den von den Lernenden erworbenen Fähigkeiten entgegenzuwirken, liegen aktuell nur wenige und zudem nur punktuelle Grundlagen für eine evidenzbasierte Überarbeitung dieses Veranstaltungsformates vor. Ziel dieser Arbeit ist daher, einen Vorschlag für ein performanzorientiertes Kompetenzstrukturmodell auf universitärem Niveau zu entwickeln, das die Inhaltsbereiche, die experimentellen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Qualitätsausprägungen experimenteller Handlungen systematisiert.Die Modellierung ist auf Basis der Analyse videografierter experimenteller Performanz von 16 unterschiedlich fähigen Proband:innen realisiert worden. Für die Entwicklung der Dimensionen Fachmethodik und Qualitätsausprägung werden unter Nutzung der qualitativen Forschungsansätze Dokumentarische Methode und Typenbildung die charakteristischen Merkmale universitären Experimentierens identifiziert und anschließend systematisiert. Zur Prüfung der Passung des Modells zur Perspektive der Wissenschaft Physik ist ein Interrating mit einem Fachwissenschaftler durchgeführt worden, das sehr gute Übereinstimmungswerte liefert. Die Passung des Modells zur Perspektive der Praktikumsleiter:innen ist durch ein Expertenrating erfolgt. Ein Rangfolgen-Vergleich zeigt hohe Übereinstimmungswerte. AU - Bauer, Anna Brigitte ID - 37645 TI - Experimentelle Kompetenz Physikstudierender ER - TY - CONF AU - Ksouri-Gerwien, C. AU - Vorbohle, Christian ID - 33488 T2 - Proceedings of the 55th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS) TI - Supporting Business Model Decision-making in B2B Ecosystems: A Framework for Using System Dynamics ER - TY - CHAP AU - Öhlschläger, Claudia ED - Borsò, Vittorià ED - Schahadat, Schamma ID - 37722 T2 - Grundthemen der Literaturwissenschaft: Weltliteratur. TI - Literaturen vom 19. bis zum 21. Jahrhundert (thematische, ästhetische, mediale Transformationen hin zu einer technologisch aufgerüsteten Weltkommunikation) VL - 8 ER - TY - CONF AU - Brosius, Alexander AU - Ewenz, Lars AU - Stephan, Richard AU - Zimmermann, Martina ED - Zimmermann, Martina ID - 38509 SN - 978-3-88355-430-3 T2 - Tagung Werkstoffprüfung 2022 TI - Anrisserkennung an geclinchten Proben während einer zyklischen Belastung unter Nutzung eines Scanning Laser Doppler Vibrometers ER - TY - CONF AU - Ewenz, Lars AU - Kuczyk, Martin AU - Schöne, S. AU - Zimmermann, Martina ED - Zimmermann, Martina ID - 38511 T2 - Tagung Werkstoffprüfung 2022 TI - Ableitung flacher Probengeometrien zur Abbildung mehraxialer Spannungszustände in Clinchverbindungen unter zyklischer Beanspruchung ER - TY - CONF AU - Ewenz, Lars AU - Kühne, R. AU - Schöne, S. AU - Zimmermann, Martina ED - Zimmermann, Martina ID - 38507 T2 - Tagung Werkstoffprüfung 2022 TI - Untersuchungen zum Geometrie- und Frequenzeinfluss bei der Ermittlung zyklischer Kennwerte geclinchter Überlappverbindungen ER - TY - JOUR AU - Barkhofen, Sonja AU - Brecht, Benjamin AU - Silberhorn, Christine ID - 38541 IS - 1 JF - Physik in unserer Zeit TI - Verschränkung wie am Fließband VL - 54 ER - TY - GEN AU - Süwolto, Leonie ID - 39051 IS - 1 T2 - DAJ TI - Rezension: Chiara Conterno / Astrid Dröse: Deutsch-italienischer Kulturtransfer im 18. Jahrhundert. Konstellationen, Medien, Kontexte VL - 46 ER - TY - CONF AU - Löper, Marwin Felix AU - Görel, Gamze AU - Hellmich, Frank ID - 35891 TI - Effekte eines Interventionsprogramms zur Förderung der sozialen Partizipation auf die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“. ER - TY - JOUR AU - Noé, Reinhold ID - 38280 IS - 1 JF - Journal of Lightwave Technology TI - Consistent Optical and Electrical Noise Figure VL - 41 ER - TY - GEN AB - We consider the data-driven approximation of the Koopman operator for stochastic differential equations on reproducing kernel Hilbert spaces (RKHS). Our focus is on the estimation error if the data are collected from long-term ergodic simulations. We derive both an exact expression for the variance of the kernel cross-covariance operator, measured in the Hilbert-Schmidt norm, and probabilistic bounds for the finite-data estimation error. Moreover, we derive a bound on the prediction error of observables in the RKHS using a finite Mercer series expansion. Further, assuming Koopman-invariance of the RKHS, we provide bounds on the full approximation error. Numerical experiments using the Ornstein-Uhlenbeck process illustrate our results. AU - Philipp, Friedrich AU - Schaller, Manuel AU - Worthmann, Karl AU - Peitz, Sebastian AU - Nüske, Feliks ID - 38031 T2 - arXiv:2301.08637 TI - Error bounds for kernel-based approximations of the Koopman operator ER - TY - GEN AU - Peckhaus , Volker ID - 38103 T2 - Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete TI - Tschirk, Wolfgang. "Vom Universum des Denkens. Eine Geistesgeschichte der Logik". Springer: Berlin 2022, xvii, 117 S. ER -