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- first_name: L.
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- first_name: Guido
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ama: Liphardt L, Disson S, Suematsu K, Grundmeier G. Kinetic studies of cathode
degradation as caused by ice formation in MEAs. International Journal of Hydrogen
Energy. 2020:23151-23159. doi:10.1016/j.ijhydene.2020.05.270
apa: Liphardt, L., Disson, S., Suematsu, K., & Grundmeier, G. (2020). Kinetic
studies of cathode degradation as caused by ice formation in MEAs. International
Journal of Hydrogen Energy, 23151–23159. https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2020.05.270
bibtex: '@article{Liphardt_Disson_Suematsu_Grundmeier_2020, title={Kinetic studies
of cathode degradation as caused by ice formation in MEAs}, DOI={10.1016/j.ijhydene.2020.05.270},
journal={International Journal of Hydrogen Energy}, author={Liphardt, L. and Disson,
S. and Suematsu, K. and Grundmeier, Guido}, year={2020}, pages={23151–23159} }'
chicago: Liphardt, L., S. Disson, K. Suematsu, and Guido Grundmeier. “Kinetic Studies
of Cathode Degradation as Caused by Ice Formation in MEAs.” International Journal
of Hydrogen Energy, 2020, 23151–59. https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2020.05.270.
ieee: L. Liphardt, S. Disson, K. Suematsu, and G. Grundmeier, “Kinetic studies of
cathode degradation as caused by ice formation in MEAs,” International Journal
of Hydrogen Energy, pp. 23151–23159, 2020.
mla: Liphardt, L., et al. “Kinetic Studies of Cathode Degradation as Caused by Ice
Formation in MEAs.” International Journal of Hydrogen Energy, 2020, pp.
23151–59, doi:10.1016/j.ijhydene.2020.05.270.
short: L. Liphardt, S. Disson, K. Suematsu, G. Grundmeier, International Journal
of Hydrogen Energy (2020) 23151–23159.
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ama: Liphardt L, Suematsu K, Grundmeier G. Kinetic studies of cathode degradation
on PEM fuel cell short stack level undergoing freeze startups with different states
of residual water and current draws. International Journal of Hydrogen Energy.
2020;46(5):4399-4406. doi:10.1016/j.ijhydene.2020.10.273
apa: Liphardt, L., Suematsu, K., & Grundmeier, G. (2020). Kinetic studies of
cathode degradation on PEM fuel cell short stack level undergoing freeze startups
with different states of residual water and current draws. International Journal
of Hydrogen Energy, 46(5), 4399–4406. https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2020.10.273
bibtex: '@article{Liphardt_Suematsu_Grundmeier_2020, title={Kinetic studies of cathode
degradation on PEM fuel cell short stack level undergoing freeze startups with
different states of residual water and current draws}, volume={46}, DOI={10.1016/j.ijhydene.2020.10.273},
number={5}, journal={International Journal of Hydrogen Energy}, publisher={Elsevier
BV}, author={Liphardt, L. and Suematsu, K. and Grundmeier, Guido}, year={2020},
pages={4399–4406} }'
chicago: 'Liphardt, L., K. Suematsu, and Guido Grundmeier. “Kinetic Studies of Cathode
Degradation on PEM Fuel Cell Short Stack Level Undergoing Freeze Startups with
Different States of Residual Water and Current Draws.” International Journal
of Hydrogen Energy 46, no. 5 (2020): 4399–4406. https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2020.10.273.'
ieee: 'L. Liphardt, K. Suematsu, and G. Grundmeier, “Kinetic studies of cathode
degradation on PEM fuel cell short stack level undergoing freeze startups with
different states of residual water and current draws,” International Journal
of Hydrogen Energy, vol. 46, no. 5, pp. 4399–4406, 2020, doi: 10.1016/j.ijhydene.2020.10.273.'
mla: Liphardt, L., et al. “Kinetic Studies of Cathode Degradation on PEM Fuel Cell
Short Stack Level Undergoing Freeze Startups with Different States of Residual
Water and Current Draws.” International Journal of Hydrogen Energy, vol.
46, no. 5, Elsevier BV, 2020, pp. 4399–406, doi:10.1016/j.ijhydene.2020.10.273.
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Energy 46 (2020) 4399–4406.
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- Energy Engineering and Power Technology
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- Sustainability and the Environment
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publication: International Journal of Hydrogen Energy
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- 0360-3199
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publisher: Elsevier BV
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title: Kinetic studies of cathode degradation on PEM fuel cell short stack level undergoing
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ama: Patil MP, Vaidya PD, Kenig E. Kinetics of Carbon Dioxide Removal Using N-Acetylglucosamine.
ACS Omega. 2020;5:27043-27049. doi:10.1021/acsomega.0c02076
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Removal Using N-Acetylglucosamine. ACS Omega, 5, 27043–27049. https://doi.org/10.1021/acsomega.0c02076
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Using N-Acetylglucosamine}, volume={5}, DOI={10.1021/acsomega.0c02076},
journal={ACS Omega}, author={Patil, Mayurkumar P. and Vaidya, Prakash D. and Kenig,
Eugeny}, year={2020}, pages={27043–27049} }'
chicago: 'Patil, Mayurkumar P., Prakash D. Vaidya, and Eugeny Kenig. “Kinetics of
Carbon Dioxide Removal Using N-Acetylglucosamine.” ACS Omega 5 (2020):
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ieee: 'M. P. Patil, P. D. Vaidya, and E. Kenig, “Kinetics of Carbon Dioxide Removal
Using N-Acetylglucosamine,” ACS Omega, vol. 5, pp. 27043–27049, 2020, doi:
10.1021/acsomega.0c02076.'
mla: Patil, Mayurkumar P., et al. “Kinetics of Carbon Dioxide Removal Using N-Acetylglucosamine.”
ACS Omega, vol. 5, 2020, pp. 27043–49, doi:10.1021/acsomega.0c02076.
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publication: ACS Omega
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title: Kinetics of Carbon Dioxide Removal Using N-Acetylglucosamine
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- first_name: Kerstin
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ama: Kraft K. Kleider in Bewegung. Frauenmode seit 1850. Maren Härtel, Kerstin
Kraft, Dorothee Linnemann, Regina Lösel (Hg.), Petersberg 2020; 2020.
apa: Kraft, K. (2020). Kleider in Bewegung. Frauenmode seit 1850. Maren Härtel,
Kerstin Kraft, Dorothee Linnemann, Regina Lösel (Hg.), Petersberg 2020.
bibtex: '@book{Kraft_2020, title={Kleider in Bewegung. Frauenmode seit 1850}, publisher={Maren
Härtel, Kerstin Kraft, Dorothee Linnemann, Regina Lösel (Hg.), Petersberg 2020},
author={Kraft, Kerstin}, year={2020} }'
chicago: Kraft, Kerstin. Kleider in Bewegung. Frauenmode seit 1850. Maren
Härtel, Kerstin Kraft, Dorothee Linnemann, Regina Lösel (Hg.), Petersberg 2020,
2020.
ieee: K. Kraft, Kleider in Bewegung. Frauenmode seit 1850. Maren Härtel,
Kerstin Kraft, Dorothee Linnemann, Regina Lösel (Hg.), Petersberg 2020, 2020.
mla: Kraft, Kerstin. Kleider in Bewegung. Frauenmode seit 1850. Maren Härtel,
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Kraft, Dorothee Linnemann, Regina Lösel (Hg.), Petersberg 2020, 2020.
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2020
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ama: Hogan A, Blomqvist E, Cochez M, et al. Knowledge Graphs. CoRR. 2020;abs/2003.02320.
apa: Hogan, A., Blomqvist, E., Cochez, M., d’Amato, C., de Melo, G., Gutiérrez,
C., Emilio Labra Gayo, J., Kirrane, S., Neumaier, S., Polleres, A., Navigli, R.,
Ngonga Ngomo, A.-C., M. Rashid, S., Rula, A., Schmelzeisen, L., F. Sequeda, J.,
Staab, S., & Zimmermann, A. (2020). Knowledge Graphs. CoRR, abs/2003.02320.
bibtex: '@article{Hogan_Blomqvist_Cochez_d’Amato_de Melo_Gutiérrez_Emilio Labra
Gayo_Kirrane_Neumaier_Polleres_et al._2020, title={Knowledge Graphs}, volume={abs/2003.02320},
journal={CoRR}, author={Hogan, Aidan and Blomqvist, Eva and Cochez, Michael and
d’Amato, Claudia and de Melo, Gerard and Gutiérrez, Claudio and Emilio Labra Gayo,
José and Kirrane, Sabrina and Neumaier, Sebastian and Polleres, Axel and et al.},
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chicago: Hogan, Aidan, Eva Blomqvist, Michael Cochez, Claudia d’Amato, Gerard de
Melo, Claudio Gutiérrez, José Emilio Labra Gayo, et al. “Knowledge Graphs.” CoRR
abs/2003.02320 (2020).
ieee: A. Hogan et al., “Knowledge Graphs,” CoRR, vol. abs/2003.02320,
2020.
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2020.
short: A. Hogan, E. Blomqvist, M. Cochez, C. d’Amato, G. de Melo, C. Gutiérrez,
J. Emilio Labra Gayo, S. Kirrane, S. Neumaier, A. Polleres, R. Navigli, A.-C.
Ngonga Ngomo, S. M. Rashid, A. Rula, L. Schmelzeisen, J. F. Sequeda, S. Staab,
A. Zimmermann, CoRR abs/2003.02320 (2020).
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- first_name: Diego Campos
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ama: Moussalem DC. Knowledge Graphs for Multilingual Language Translation and
Generation.; 2020. doi:10.17619/UNIPB/1-980
apa: Moussalem, D. C. (2020). Knowledge Graphs for Multilingual Language Translation
and Generation. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-980
bibtex: '@book{Moussalem_2020, title={Knowledge Graphs for Multilingual Language
Translation and Generation}, DOI={10.17619/UNIPB/1-980},
author={Moussalem, Diego Campos}, year={2020} }'
chicago: Moussalem, Diego Campos. Knowledge Graphs for Multilingual Language
Translation and Generation, 2020. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-980.
ieee: D. C. Moussalem, Knowledge Graphs for Multilingual Language Translation
and Generation. 2020.
mla: Moussalem, Diego Campos. Knowledge Graphs for Multilingual Language Translation
and Generation. 2020, doi:10.17619/UNIPB/1-980.
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Generation, 2020.
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- first_name: Axel-Cyrille
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type: dissertation
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year: '2020'
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author:
- first_name: Lennart
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citation:
ama: Osthoff L. Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management .
Dr. Kovac; 2020.
apa: Osthoff, L. (2020). Kollaborationsentscheidungen im Supply Chain Management
. Dr. Kovac.
bibtex: '@book{Osthoff_2020, place={Hamburg}, title={Kollaborationsentscheidungen
im Supply Chain Management }, publisher={Dr. Kovac}, author={Osthoff, Lennart},
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chicago: 'Osthoff, Lennart. Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management
. Hamburg: Dr. Kovac, 2020.'
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Hamburg: Dr. Kovac, 2020.'
mla: Osthoff, Lennart. Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management
. Dr. Kovac, 2020.
short: L. Osthoff, Kollaborationsentscheidungen Im Supply Chain Management , Dr.
Kovac, Hamburg, 2020.
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- _id: '193'
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- first_name: Stefan
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type: dissertation
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- first_name: Marcel
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- first_name: Melanie
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last_name: Wilde
citation:
ama: Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Kollektive Veränderungsbereitschaft
als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. Forschungsperspektiven
auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung.
2020;15(1).
apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., & Wilde, M. (2020). Kollektive
Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
an Hochschulen. Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen,
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 15(1).
bibtex: '@article{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2020, title={Kollektive Veränderungsbereitschaft
als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen}, volume={15},
number={1}, journal={Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen,
Zeitschrift für Hochschulentwicklung}, author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister,
Dorothee M. and Oevel, Gudrun and Wilde, Melanie}, year={2020} }'
chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
Wilde. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
an Hochschulen.” Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen,
Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15, no. 1 (2020).
ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Kollektive Veränderungsbereitschaft
als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen,” Forschungsperspektiven
auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
vol. 15, no. 1, 2020.
mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler
Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.” Forschungsperspektiven
auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung,
vol. 15, no. 1, 2020.
short: M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Forschungsperspektiven
auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (2020).
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- _id: '137'
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- iso: ger
publication: Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift
für Hochschulentwicklung
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/issue/view/65
status: public
title: Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
an Hochschulen
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volume: 15
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- first_name: Marcel
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- first_name: Melanie
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last_name: Wilde
citation:
ama: 'Graf-Schlattmann M, Meister DM, Oevel G, Wilde M. Kollektive Veränderungsbereitschaft
als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. In:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung. Jg.15/Nr. 1 (März 2020). ; 2020:19-39.'
apa: Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., & Wilde, M. (2020). Kollektive
Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
an Hochschulen. In Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Jg.15/Nr. 1 (März
2020), pp. 19–39).
bibtex: '@inbook{Graf-Schlattmann_Meister_Oevel_Wilde_2020, edition={Jg.15/Nr. 1
(März 2020)}, title={Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor
von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen}, booktitle={Zeitschrift für Hochschulentwicklung},
author={Graf-Schlattmann, Marcel and Meister, Dorothee M. and Oevel, Gudrun and
Wilde, Melanie}, year={2020}, pages={19–39} }'
chicago: Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie
Wilde. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
an Hochschulen.” In Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März
2020)., 19–39, 2020.
ieee: M. Graf-Schlattmann, D. M. Meister, G. Oevel, and M. Wilde, “Kollektive Veränderungsbereitschaft
als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen,” in
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020)., 2020, pp.
19–39.
mla: Graf-Schlattmann, Marcel, et al. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler
Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.” Zeitschrift für
Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020), 2020, pp. 19–39.
short: 'M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Zeitschrift für
Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020), 2020, pp. 19–39.'
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- _id: '137'
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edition: Jg.15/Nr. 1 (März 2020)
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publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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title: Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen
an Hochschulen
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ama: Lieneke T, Künneke T, Eschner N, et al. Kombination und Integration etablierter
Technologien mit additiven Fertigungsverfahren.; 2020.
apa: Lieneke, T., Künneke, T., Eschner, N., Jacob, A., Schäfer, M., Hickmann, T.,
Faroun, R., Hoffmann, M., Scholl, M., Baumeister, K., Zimmer, D., & Lanza,
G. (2020). Kombination und Integration etablierter Technologien mit additiven
Fertigungsverfahren.
bibtex: '@book{Lieneke_Künneke_Eschner_Jacob_Schäfer_Hickmann_Faroun_Hoffmann_Scholl_Baumeister_et
al._2020, title={Kombination und Integration etablierter Technologien mit additiven
Fertigungsverfahren}, author={Lieneke, Tobias and Künneke, Thomas and Eschner,
Niclas and Jacob, Alexander and Schäfer, Martin and Hickmann, Thorsten and Faroun,
Rami and Hoffmann, Markus and Scholl, Markus and Baumeister, Kai and et al.},
year={2020} }'
chicago: Lieneke, Tobias, Thomas Künneke, Niclas Eschner, Alexander Jacob, Martin Schäfer,
Thorsten Hickmann, Rami Faroun, et al. Kombination und Integration etablierter
Technologien mit additiven Fertigungsverfahren, 2020.
ieee: T. Lieneke et al., Kombination und Integration etablierter Technologien
mit additiven Fertigungsverfahren. 2020.
mla: Lieneke, Tobias, et al. Kombination und Integration etablierter Technologien
mit additiven Fertigungsverfahren. 2020.
short: T. Lieneke, T. Künneke, N. Eschner, A. Jacob, M. Schäfer, T. Hickmann, R.
Faroun, M. Hoffmann, M. Scholl, K. Baumeister, D. Zimmer, G. Lanza, Kombination
und Integration etablierter Technologien mit additiven Fertigungsverfahren, 2020.
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- 978-3-00-065337-7
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title: Kombination und Integration etablierter Technologien mit additiven Fertigungsverfahren
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ama: Wagenknecht I, Bietz I, Kramer A, Müller S, Stibane F, eds. Kommunale Planung
für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans aus dem Jahr 2013.
Stadt Gießen; 2020.
apa: Wagenknecht, I., Bietz, I., Kramer, A., Müller, S., & Stibane, F. (Eds.).
(2020). Kommunale Planung für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans
aus dem Jahr 2013. Stadt Gießen.
bibtex: '@book{Wagenknecht_Bietz_Kramer_Müller_Stibane_2020, title={Kommunale Planung
für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans aus dem Jahr 2013},
publisher={Stadt Gießen}, year={2020} }'
chicago: Wagenknecht, Inga, I. Bietz, A. Kramer, S. Müller, and F. Stibane, eds.
Kommunale Planung für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans
aus dem Jahr 2013. Stadt Gießen, 2020.
ieee: I. Wagenknecht, I. Bietz, A. Kramer, S. Müller, and F. Stibane, Eds., Kommunale
Planung für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans aus dem
Jahr 2013. Stadt Gießen, 2020.
mla: Wagenknecht, Inga, et al., editors. Kommunale Planung für Senior*innen bis
2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans aus dem Jahr 2013. Stadt Gießen,
2020.
short: I. Wagenknecht, I. Bietz, A. Kramer, S. Müller, F. Stibane, eds., Kommunale
Planung für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans aus dem
Jahr 2013, Stadt Gießen, 2020.
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publisher: Stadt Gießen
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title: Kommunale Planung für Senior*innen bis 2025. Fortschreibung des Altenhilfeplans
aus dem Jahr 2013
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ama: Fuchs C. Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie. UVK,
utb; 2020.
apa: Fuchs, C. (2020). Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie.
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chicago: 'Fuchs, Christian. Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie.
München: UVK, utb, 2020.'
ieee: 'C. Fuchs, Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie.
München: UVK, utb, 2020.'
mla: Fuchs, Christian. Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie.
UVK, utb, 2020.
short: C. Fuchs, Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie, UVK, utb,
München, 2020.
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title: Kommunikation und Kapitalismus. Eine kritische Theorie
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last_name: Drossel
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Gerick J, Drossel K. Kompetenzen im Bereich ‚Computational
Thinking‘ von Mädchen und Jungen. In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann
M, eds. ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich. Waxmann; 2020:227-234.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Gerick, J., & Drossel, K. (2020). Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen. In B. Eickelmann,
A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich
(pp. 227–234). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Gerick_Drossel_2020, place={Münster}, title={Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen}, booktitle={ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit
and Gerick, Julia and Drossel, Kerstin}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch,
Amelie and Drossel, Kerstin and Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={227–234}
}'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, and Kerstin Drossel.
“Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen.” In ICILS
2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen
Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and
Mario Vennemann, 227–34. Münster: Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Gerick, and K. Drossel, “Kompetenzen im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M. Vennemann, Eds. Münster: Waxmann,
2020, pp. 227–234.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von
Mädchen und Jungen.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für
Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann
et al., Waxmann, 2020, pp. 227–34.'
short: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Gerick, K. Drossel, in: B. Eickelmann, A.
Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 227–234.'
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- first_name: Birgit
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
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title: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Mädchen und Jungen
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- first_name: Amelie
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Labusch A, Eickelmann B, Vahrenhold J, Vennemann M. Kompetenzen im Bereich
‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.
In: Eickelmann B, Labusch A, Drossel K, Vennemann M, eds. ICILS 2018 #NRW.
Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich.
Waxmann; 2020:201-214.'
apa: 'Labusch, A., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., & Vennemann, M. (2020). Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
Vergleich. In B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, & M. Vennemann (Eds.),
ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im
internationalen Vergleich (pp. 201–214). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Labusch_Eickelmann_Vahrenhold_Vennemann_2020, place={Münster},
title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich}, booktitle={ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann},
author={Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, Jan and Vennemann,
Mario}, editor={Eickelmann, Birgit and Labusch, Amelie and Drossel, Kerstin and
Vennemann, Mario}, year={2020}, pages={201–214} }'
chicago: 'Labusch, Amelie, Birgit Eickelmann, Jan Vahrenhold, and Mario Vennemann.
“Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich.” In ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und
Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, edited by Birgit
Eickelmann, Amelie Labusch, Kerstin Drossel, and Mario Vennemann, 201–14. Münster:
Waxmann, 2020.'
ieee: 'A. Labusch, B. Eickelmann, J. Vahrenhold, and M. Vennemann, “Kompetenzen
im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern im internationalen
Vergleich,” in ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, A. Labusch, K. Drossel, and M.
Vennemann, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 201–214.'
mla: 'Labusch, Amelie, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von
Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich.” ICILS 2018 #NRW. Vertiefende
Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich,
edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2020, pp. 201–14.'
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A. Labusch, K. Drossel, M. Vennemann (Eds.), ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen
und Befunde für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster,
2020, pp. 201–214.'
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publication: 'ICILS 2018 #NRW. Vertiefende Analysen und Befunde für Nordrhein-Westfalen
im internationalen Vergleich'
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title: Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schülerinnen und Schülern
im internationalen Vergleich
type: book_chapter
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year: '2020'
...
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_id: '24744'
abstract:
- lang: ger
text: Zusammenfassung. Längsschnittstudien, die das bildungswissenschaftliche
Wissen als Teil der professionellen Kompetenz angehender Lehrkräfte über mehr
als zwei Messzeitpunkte erfassen und den Einfluss individueller Eingangsvoraussetzungen
auf die Wissensentwicklung untersuchen, stellen nach wie vor ein Forschungsdesiderat
dar. Bisherige Studien liefern erste Hinweise darauf, dass individuelle Eingangsvoraussetzungen
wie die Abiturnote, pädagogische Vorerfahrungen und Berufswahlmotive im Zusammenhang
mit der Wissensentwicklung stehen und günstige Eingangsvoraussetzungen den Entwicklungsverlauf
fördern können. Bislang ist unklar, wie sich das Wissen über den gesamten Studienverlauf
in den Bachelor-/Master-Strukturen entwickelt. Des Weiteren ist auch unklar, inwieweit
bestimmte Eingangsvoraussetzungen langfristige Entwicklungsverläufe erklären können.
In der vorliegenden Studie wurden die Daten von 276 Studierenden, dessen Wissen
zu fünf Messzeitpunkten erhoben wurde, mit Hilfe latenter Wachstumskurvenmodelle
ausgewertet. Die Ergebnisse bestätigten einen Zuwachs des bildungswissenschaftlichen
Wissens über den gesamten Studienverlauf. Den größten Wissenszuwachs erfuhren
die Studierenden in den ersten zwei Semestern ihres Bachelorstudiums und beim
Übergang in das Masterstudium. Des Weiteren konnte der Einfluss von individuellen
kognitiven und motivationalen Eingangsvoraussetzungen auf den Leistungszuwachs
bestätigt werden. So zeigte sich, dass Studierende, die eine bessere Abiturnote
aufwiesen und bereits über eine unterrichtsnahe pädagogische Vorerfahrung verfügten,
höhere Wissenszuwächse im Vergleich zu ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen
erfuhren, die einen schlechteren Abiturnotendurchschnitt hatten. Ebenfalls begünstigte
das Motiv „mit Kindern und Jugendlichen arbeiten zu wollen“ die Wissensentwicklung.
Die Ergebnisse können insbesondere für die Beratung genutzt werden, um die Motivlagen
von Studierenden zu erfassen und sie dafür sensibel zu machen, welche Motivkonstellationen
für einen erfolgreichen Studienverlauf günstig erscheinen.
author:
- first_name: Christina
full_name: Watson, Christina
last_name: Watson
- first_name: Jana
full_name: Stender, Jana
id: '28542'
last_name: Stender
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440
- first_name: Niclas
full_name: Schaper, Niclas
last_name: Schaper
citation:
ama: 'Watson C, Stender J, Schaper N. Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen
Studium: Der Einfluss individueller Voraussetzungen auf die Entwicklung
des bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift
für Pädagogische Psychologie. Published online 2020:1-16. doi:10.1024/1010-0652/a000288'
apa: 'Watson, C., Stender, J., & Schaper, N. (2020). Kompetenzentwicklung im
bildungswissenschaftlichen Studium: Der Einfluss individueller
Voraussetzungen auf die Entwicklung des bildungswissenschaftlichen
Wissens angehender Lehrkräfte. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
1–16. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000288'
bibtex: '@article{Watson_Stender_Schaper_2020, title={Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen
Studium: Der Einfluss individueller Voraussetzungen auf die Entwicklung
des bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte},
DOI={10.1024/1010-0652/a000288},
journal={Zeitschrift für Pädagogische Psychologie}, author={Watson, Christina
and Stender, Jana and Schaper, Niclas}, year={2020}, pages={1–16} }'
chicago: 'Watson, Christina, Jana Stender, and Niclas Schaper. “Kompetenzentwicklung
im bildungswissenschaftlichen Studium: Der Einfluss individueller
Voraussetzungen auf die Entwicklung des bildungswissenschaftlichen
Wissens angehender Lehrkräfte.” Zeitschrift für Pädagogische Psychologie,
2020, 1–16. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000288.'
ieee: 'C. Watson, J. Stender, and N. Schaper, “Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen
Studium: Der Einfluss individueller Voraussetzungen auf die Entwicklung
des bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte,”
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, pp. 1–16, 2020, doi: 10.1024/1010-0652/a000288.'
mla: 'Watson, Christina, et al. “Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen
Studium: Der Einfluss individueller Voraussetzungen auf die Entwicklung
des bildungswissenschaftlichen Wissens angehender Lehrkräfte.”
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2020, pp. 1–16, doi:10.1024/1010-0652/a000288.'
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(2020) 1–16.
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publication: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
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issn:
- 1010-0652
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title: 'Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen Studium: Der Einfluss individueller
Voraussetzungen auf die Entwicklung des bildungswissenschaftlichen Wissens
angehender Lehrkräfte'
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year: '2020'
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author:
- first_name: Marc
full_name: Sacher, Marc
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last_name: Sacher
- first_name: Anna
full_name: Bauer, Anna
id: '24755'
last_name: Bauer
orcid: 0000-0002-1742-3099
citation:
ama: 'Sacher M, Bauer A. Kompetenzförderung im Laborpraktikum. In: Terkowsky C,
May D, Frye S, et al., eds. Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung,
Organisation. wbv Media; 2020:51-66.'
apa: Sacher, M., & Bauer, A. (2020). Kompetenzförderung im Laborpraktikum. In
C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt, S. Heix, & K. Lensing
(Eds.), Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation
(pp. 51–66). wbv Media.
bibtex: '@inbook{Sacher_Bauer_2020, place={Bielefeld}, title={Kompetenzförderung
im Laborpraktikum}, booktitle={Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung,
Organisation}, publisher={wbv Media}, author={Sacher, Marc and Bauer, Anna}, editor={Terkowsky,
Claudius and May, Dominik and Frye, Silke and Haertel, Tobias and Ortelt, Tobias
and Heix, Sabrina and Lensing, Karsten}, year={2020}, pages={51–66} }'
chicago: 'Sacher, Marc, and Anna Bauer. “Kompetenzförderung im Laborpraktikum.”
In Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation,
edited by Claudius Terkowsky, Dominik May, Silke Frye, Tobias Haertel, Tobias
Ortelt, Sabrina Heix, and Karsten Lensing, 51–66. Bielefeld: wbv Media, 2020.'
ieee: 'M. Sacher and A. Bauer, “Kompetenzförderung im Laborpraktikum,” in Labore
in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation, C. Terkowsky,
D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt, S. Heix, and K. Lensing, Eds. Bielefeld:
wbv Media, 2020, pp. 51–66.'
mla: Sacher, Marc, and Anna Bauer. “Kompetenzförderung im Laborpraktikum.” Labore
in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation, edited by
Claudius Terkowsky et al., wbv Media, 2020, pp. 51–66.
short: 'M. Sacher, A. Bauer, in: C. Terkowsky, D. May, S. Frye, T. Haertel, T. Ortelt,
S. Heix, K. Lensing (Eds.), Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung,
Organisation, wbv Media, Bielefeld, 2020, pp. 51–66.'
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- first_name: Claudius
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- first_name: Dominik
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- first_name: Silke
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publication: Labore in der Hochschullehre. Didaktik, Digitalisierung, Organisation
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title: Kompetenzförderung im Laborpraktikum
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last_name: Niederhaus
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ama: 'Böttger L, Groh O, Otto L, et al. Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
Erste Ergebnisse aus der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
an beruflichen Schulen. In: Roche J, Hochleitner T, eds. Berufliche Integration
durch Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung. Budrich Verlag; 2020.'
apa: 'Böttger, L., Groh, O., Otto, L., Fischer, N., Hammer, S., Jung, U., &
Niederhaus, C. (2020). Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis. Erste
Ergebnisse aus der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
an beruflichen Schulen. In J. Roche & T. Hochleitner (Eds.), Berufliche
Integration durch Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung. Budrich
Verlag.'
bibtex: '@inbook{Böttger_Groh_Otto_Fischer_Hammer_Jung_Niederhaus_2020, title={Kompetenzzuwachs
und veränderte Unterrichtspraxis. Erste Ergebnisse aus der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums
für Lehrkräfte an beruflichen Schulen}, booktitle={Berufliche Integration durch
Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung}, publisher={Budrich Verlag},
author={Böttger, Lydia and Groh, Olga and Otto, Lisa and Fischer, Nele and Hammer,
Svenja and Jung, Ulla and Niederhaus, Constanze}, editor={Roche, Jörg and Hochleitner,
Thomas}, year={2020} }'
chicago: 'Böttger, Lydia, Olga Groh, Lisa Otto, Nele Fischer, Svenja Hammer, Ulla
Jung, and Constanze Niederhaus. “Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
Erste Ergebnisse aus der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
an beruflichen Schulen.” In Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte
zur beruflichen Bildung, edited by Jörg Roche and Thomas Hochleitner. Budrich
Verlag, 2020.'
ieee: 'L. Böttger et al., “Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
Erste Ergebnisse aus der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
an beruflichen Schulen,” in Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte
zur beruflichen Bildung, J. Roche and T. Hochleitner, Eds. Budrich Verlag,
2020.'
mla: 'Böttger, Lydia, et al. “Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis.
Erste Ergebnisse aus der Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte
an beruflichen Schulen.” Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte
zur beruflichen Bildung, edited by Jörg Roche and Thomas Hochleitner, Budrich
Verlag, 2020.'
short: 'L. Böttger, O. Groh, L. Otto, N. Fischer, S. Hammer, U. Jung, C. Niederhaus,
in: J. Roche, T. Hochleitner (Eds.), Berufliche Integration durch Sprache. Reihe:
Berichte zur beruflichen Bildung, Budrich Verlag, 2020.'
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publication: 'Berufliche Integration durch Sprache. Reihe: Berichte zur beruflichen
Bildung'
publisher: Budrich Verlag
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title: Kompetenzzuwachs und veränderte Unterrichtspraxis. Erste Ergebnisse aus der
Evaluation eines DaZ-Weiterbildungsstudiums für Lehrkräfte an beruflichen Schulen
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year: '2020'
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citation:
ama: Bork C, Tumat A, eds. Komponieren für das Radio. Vol 35. Laaber-Verlag;
2020.
apa: Komponieren für das Radio. (2020). In C. Bork & A. Tumat (Eds.), Musiktheorie/Zeitschrift
für Musikwissenschaft (Vol. 35, Issue 2). Laaber-Verlag.
bibtex: '@book{Bork_Tumat_2020, title={Komponieren für das Radio}, volume={35},
number={2}, journal={Musiktheorie/Zeitschrift für Musikwissenschaft }, publisher={Laaber-Verlag},
year={2020} }'
chicago: Bork, Camilla, and Antje Tumat, eds. Komponieren für das Radio.
Musiktheorie/Zeitschrift für Musikwissenschaft . Vol. 35. Laaber-Verlag,
2020.
ieee: C. Bork and A. Tumat, Eds., Komponieren für das Radio, vol. 35, no.
2. Laaber-Verlag, 2020.
mla: Bork, Camilla, and Antje Tumat, editors. “Komponieren für das Radio.” Musiktheorie/Zeitschrift
für Musikwissenschaft , vol. 35, no. 2, Laaber-Verlag, 2020.
short: C. Bork, A. Tumat, eds., Komponieren für das Radio, Laaber-Verlag, 2020.
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issue: '2'
keyword:
- radio
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- iso: ger
publication: 'Musiktheorie/Zeitschrift für Musikwissenschaft '
publisher: Laaber-Verlag
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title: Komponieren für das Radio
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volume: 35
year: '2020'
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abstract:
- lang: ger
text: "Als zeitgenössischer Komponist, dessen Werke von einem christlich-humanistischen
Geist getragen werden, fühlt sich Stefan Heucke (*1959) unverkennbar der Tradition
der deutschen Kunstmusik ab dem 18. Jahrhundert verpflichtet.\r\n\r\nDas Verzeichnis
seiner Werke lässt Stefan Heucke mit den \"Drei Liedern nach Gedichten von Georg
Trakl\" op. 1 beginnen, die Ende der 1970er Jahre entstanden sind. Spätestens
seit Mitte der 1980er Jahre, als er mit der Uraufführung seiner \"Vier Orchesterstücke\"
op. 5 beim \"Forum junger deutscher Komponisten für Orchestermusik\" ausgezeichnet
wurde, ist Heucke als Komponist in der Öffentlichkeit präsent. Sein Werkkatalog
ist seither auf annähernd 100 Kompositionen angewachsen, die eindrucksvoll belegen,
dass er als Komponist die musikalischen Gattungen in ihrer Breite bedient: Opern
und Oratorien stehen neben Sinfonien, Konzerten und geistlicher Musik ebenso wie
Kammermusik und Liedern. "
author:
- first_name: Dominik
full_name: Höink, Dominik
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last_name: Höink
citation:
ama: 'Höink D. Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung
an Stefan Heuckes Oratorium “Nikolaus Groß” op. 62. In: Tadday U, ed. Stefan
Heucke. Vol 187. Musik-Konzepte, Neue Folge. edition text+kritik; 2020:66-79.'
apa: Höink, D. (2020). Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine
Annäherung an Stefan Heuckes Oratorium “Nikolaus Groß” op. 62. In U. Tadday (Ed.),
Stefan Heucke (Vol. 187, pp. 66–79). edition text+kritik.
bibtex: '@inbook{Höink_2020, place={München}, series={Musik-Konzepte, Neue Folge},
title={Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung an
Stefan Heuckes Oratorium “Nikolaus Groß” op. 62}, volume={187}, booktitle={Stefan
Heucke}, publisher={edition text+kritik}, author={Höink, Dominik}, editor={Tadday,
Ulrich }, year={2020}, pages={66–79}, collection={Musik-Konzepte, Neue Folge}
}'
chicago: 'Höink, Dominik. “Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form?
Eine Annäherung an Stefan Heuckes Oratorium ‘Nikolaus Groß’ op. 62.” In Stefan
Heucke, edited by Ulrich Tadday, 187:66–79. Musik-Konzepte, Neue Folge. München:
edition text+kritik, 2020.'
ieee: 'D. Höink, “Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung
an Stefan Heuckes Oratorium ‘Nikolaus Groß’ op. 62,” in Stefan Heucke,
vol. 187, U. Tadday, Ed. München: edition text+kritik, 2020, pp. 66–79.'
mla: Höink, Dominik. “Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine
Annäherung an Stefan Heuckes Oratorium ‘Nikolaus Groß’ op. 62.” Stefan Heucke,
edited by Ulrich Tadday, vol. 187, edition text+kritik, 2020, pp. 66–79.
short: 'D. Höink, in: U. Tadday (Ed.), Stefan Heucke, edition text+kritik, München,
2020, pp. 66–79.'
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- first_name: 'Ulrich '
full_name: 'Tadday, Ulrich '
last_name: Tadday
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language:
- iso: ger
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place: München
publication: Stefan Heucke
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isbn:
- 978-3-86916-829-6
publisher: edition text+kritik
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title: Komponierte Erinnerungskultur in traditioneller Form? Eine Annäherung an Stefan
Heuckes Oratorium "Nikolaus Groß" op. 62
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- ' Herausforderungen und Implikationen für die Religionslehrkräfte von morgen'
author:
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
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last_name: Caruso
citation:
ama: Caruso C. Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? . Katholische Bildung . 2020;121(5/6):122–132.
apa: Caruso, C. (2020). Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? . Katholische Bildung , 121(5/6), 122–132.
bibtex: '@article{Caruso_2020, title={Konfessioneller Religionsunterricht – ein
Relikt aus vergangenen Zeiten? }, volume={121}, number={5/6}, journal={Katholische
Bildung }, author={Caruso, Carina}, year={2020}, pages={122–132} }'
chicago: 'Caruso, Carina. “Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus
vergangenen Zeiten? .” Katholische Bildung 121, no. 5/6 (2020): 122–132.'
ieee: C. Caruso, “Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? ,” Katholische Bildung , vol. 121, no. 5/6, pp. 122–132, 2020.
mla: Caruso, Carina. “Konfessioneller Religionsunterricht – ein Relikt aus vergangenen
Zeiten? .” Katholische Bildung , vol. 121, no. 5/6, 2020, pp. 122–132.
short: C. Caruso, Katholische Bildung 121 (2020) 122–132.
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