--- _id: '37473' abstract: - lang: eng text: |- Abstract We investigated university students’ study of mathematics in the digital setting context of the COVID-19 pandemic. We gathered data from a survey of 89 students enrolled in a ‘Linear Algebra 1’ course including affective variables, learning strategies, social relatedness and resources considered useful. The results indicate students’ high effort and self-regulation and a high variation in affective characteristics and social relatedness. All the traditional aspects of mathematics teaching (lecture, tutorials and lecture notes) were rated as particularly useful. In addition, the videos from external resources were rated as equally useful as the teaching team’s videos. In contrast, traditional literature such as textbooks was rarely considered useful. The most useful resource rated was communication with peers, underlining the important role of social learning despite fully digital learning environments. Finally, a cluster analysis based on students’ rated usefulness of the resources led to three different user-types. Whereas the ‘digitals’ find the external digital resources very useful (videos, webpages, etc.), the ‘traditionalists’ rate the digitalized traditional resources best (lecture, tutorials, etc.). All resources receive uniformly good ratings from a third group (‘all resource users’). We reflect on our findings in light of the pandemic and describe directions for future research. author: - first_name: Leander full_name: Kempen, Leander last_name: Kempen - first_name: Michael full_name: Liebendörfer, Michael last_name: Liebendörfer citation: ama: 'Kempen L, Liebendörfer M. University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics. Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA. 2021;40(4):436-454. doi:10.1093/teamat/hrab020' apa: 'Kempen, L., & Liebendörfer, M. (2021). University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics. Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA, 40(4), 436–454. https://doi.org/10.1093/teamat/hrab020' bibtex: '@article{Kempen_Liebendörfer_2021, title={University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics}, volume={40}, DOI={10.1093/teamat/hrab020}, number={4}, journal={Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA}, publisher={Oxford University Press (OUP)}, author={Kempen, Leander and Liebendörfer, Michael}, year={2021}, pages={436–454} }' chicago: 'Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “University Students’ Fully Digital Study of Mathematics: An Identification of Student-Groups via Their Resources Usage and a Characterization by Personal and Affective Characteristics.” Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA 40, no. 4 (2021): 436–54. https://doi.org/10.1093/teamat/hrab020.' ieee: 'L. Kempen and M. Liebendörfer, “University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics,” Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA, vol. 40, no. 4, pp. 436–454, 2021, doi: 10.1093/teamat/hrab020.' mla: 'Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “University Students’ Fully Digital Study of Mathematics: An Identification of Student-Groups via Their Resources Usage and a Characterization by Personal and Affective Characteristics.” Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA, vol. 40, no. 4, Oxford University Press (OUP), 2021, pp. 436–54, doi:10.1093/teamat/hrab020.' short: 'L. Kempen, M. Liebendörfer, Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA 40 (2021) 436–454.' date_created: 2023-01-18T22:23:40Z date_updated: 2023-01-18T22:49:44Z department: - _id: '10' doi: 10.1093/teamat/hrab020 intvolume: ' 40' issue: '4' keyword: - Education - General Mathematics language: - iso: eng page: 436-454 publication: 'Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA' publication_identifier: issn: - 0268-3679 - 1471-6976 publication_status: published publisher: Oxford University Press (OUP) status: public title: 'University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics' type: journal_article user_id: '30933' volume: 40 year: '2021' ... --- _id: '37487' author: - first_name: Michael full_name: Liebendörfer, Michael last_name: Liebendörfer - first_name: Reinhard full_name: Hochmuth, Reinhard last_name: Hochmuth - first_name: Jana full_name: Rode, Jana last_name: Rode - first_name: Stanislaw full_name: Schukajlow, Stanislaw last_name: Schukajlow citation: ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Rode J, Schukajlow S. The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers. In: Inprasitha M, Changsri N, Boonsena N, eds. Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol 3. PME; 2021:198–205.' apa: Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Rode, J., & Schukajlow, S. (2021). The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers. In M. Inprasitha, N. Changsri, & N. Boonsena (Eds.), Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3, pp. 198–205). PME. bibtex: '@inproceedings{Liebendörfer_Hochmuth_Rode_Schukajlow_2021, place={Khon Kaen (Thailand)}, title={The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers}, volume={3}, booktitle={Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education}, publisher={PME}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Rode, Jana and Schukajlow, Stanislaw}, editor={Inprasitha, M. and Changsri, N. and Boonsena, N.}, year={2021}, pages={198–205} }' chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Jana Rode, and Stanislaw Schukajlow. “The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers.” In Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited by M. Inprasitha, N. Changsri, and N. Boonsena, 3:198–205. Khon Kaen (Thailand): PME, 2021.' ieee: M. Liebendörfer, R. Hochmuth, J. Rode, and S. Schukajlow, “The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers,” in Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2021, vol. 3, pp. 198–205. mla: Liebendörfer, Michael, et al. “The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers.” Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited by M. Inprasitha et al., vol. 3, PME, 2021, pp. 198–205. short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, J. Rode, S. Schukajlow, in: M. Inprasitha, N. Changsri, N. Boonsena (Eds.), Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, PME, Khon Kaen (Thailand), 2021, pp. 198–205.' date_created: 2023-01-18T22:36:43Z date_updated: 2023-01-18T22:49:04Z department: - _id: '10' editor: - first_name: M. full_name: Inprasitha, M. last_name: Inprasitha - first_name: N. full_name: Changsri, N. last_name: Changsri - first_name: N. full_name: Boonsena, N. last_name: Boonsena intvolume: ' 3' page: 198–205 place: Khon Kaen (Thailand) publication: Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education publisher: PME status: public title: The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers type: conference user_id: '30933' volume: 3 year: '2021' ... --- _id: '37494' author: - first_name: Regula full_name: Krapf, Regula last_name: Krapf - first_name: Michael full_name: Liebendörfer, Michael last_name: Liebendörfer citation: ama: Krapf R, Liebendörfer M. Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich. mathematica didactica. 2021;2(44):1–17. apa: Krapf, R., & Liebendörfer, M. (2021). Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich. Mathematica Didactica, 2(44), 1–17. bibtex: '@article{Krapf_Liebendörfer_2021, title={Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich}, volume={2}, number={44}, journal={mathematica didactica}, author={Krapf, Regula and Liebendörfer, Michael}, year={2021}, pages={1–17} }' chicago: 'Krapf, Regula, and Michael Liebendörfer. “Was Bewirkt Die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in Der Hochschulmathematik? – Ein Empirischer Vergleich.” Mathematica Didactica 2, no. 44 (2021): 1–17.' ieee: R. Krapf and M. Liebendörfer, “Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich,” mathematica didactica, vol. 2, no. 44, pp. 1–17, 2021. mla: Krapf, Regula, and Michael Liebendörfer. “Was Bewirkt Die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in Der Hochschulmathematik? – Ein Empirischer Vergleich.” Mathematica Didactica, vol. 2, no. 44, 2021, pp. 1–17. short: R. Krapf, M. Liebendörfer, Mathematica Didactica 2 (2021) 1–17. date_created: 2023-01-18T22:39:08Z date_updated: 2023-01-18T22:49:57Z department: - _id: '10' intvolume: ' 2' issue: '44' keyword: - Extrinsische Motivation page: 1–17 publication: mathematica didactica status: public title: Was bewirkt die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in der Hochschulmathematik? – Ein empirischer Vergleich type: journal_article user_id: '30933' volume: 2 year: '2021' ... --- _id: '37504' author: - first_name: Jutta full_name: Weber, Jutta id: '31494' last_name: Weber citation: ama: 'Weber J. Artificial Intelligence in the Age of Technoscience. In: Elliott A, ed. Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence. Routledge; 2021:58-73 preprint.' apa: Weber, J. (2021). Artificial Intelligence in the Age of Technoscience. In A. Elliott (Ed.), Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence (pp. 58-73 preprint). Routledge. bibtex: '@inbook{Weber_2021, place={New York / London}, title={Artificial Intelligence in the Age of Technoscience}, booktitle={Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence}, publisher={Routledge}, author={Weber, Jutta}, editor={Elliott, Anthony}, year={2021}, pages={58-73 preprint} }' chicago: 'Weber, Jutta. “Artificial Intelligence in the Age of Technoscience.” In Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, edited by Anthony Elliott, 58-73 preprint. New York / London: Routledge, 2021.' ieee: 'J. Weber, “Artificial Intelligence in the Age of Technoscience,” in Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, A. Elliott, Ed. New York / London: Routledge, 2021, pp. 58-73 preprint.' mla: Weber, Jutta. “Artificial Intelligence in the Age of Technoscience.” Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, edited by Anthony Elliott, Routledge, 2021, pp. 58-73 preprint. short: 'J. Weber, in: A. Elliott (Ed.), Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, Routledge, New York / London, 2021, pp. 58-73 preprint.' date_created: 2023-01-19T07:00:29Z date_updated: 2023-01-19T07:27:41Z department: - _id: '411' editor: - first_name: Anthony full_name: Elliott, Anthony last_name: Elliott language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://juttaweber.eu/wordpress/wp-content/uploads/2021/08/Weber_Prietl_AI-in-the-age-of-technoscience_PrePrint.pdf oa: '1' page: 58-73 preprint place: New York / London publication: Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence publication_status: epub_ahead publisher: Routledge status: public title: Artificial Intelligence in the Age of Technoscience type: encyclopedia_article user_id: '14932' year: '2021' ... --- _id: '37547' alternative_title: - Journal der Schreibwissenschaft 22 (3), S. 52-63 author: - first_name: Stefanie full_name: Vochatzer, Stefanie id: '95153' last_name: Vochatzer citation: ama: Vochatzer S. Autoethnografie und Kreatives Schreiben. Journal der Schreibwissenschaft. 2021;3(22):52-63. apa: Vochatzer, S. (2021). Autoethnografie und Kreatives Schreiben. Journal der Schreibwissenschaft, 3(22), 52–63. bibtex: '@article{Vochatzer_2021, title={ Autoethnografie und Kreatives Schreiben}, volume={3}, number={22}, journal={Journal der Schreibwissenschaft}, publisher={WBV}, author={Vochatzer, Stefanie}, year={2021}, pages={52–63} }' chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “ Autoethnografie und Kreatives Schreiben.” Journal der Schreibwissenschaft 3, no. 22 (2021): 52–63.' ieee: S. Vochatzer, “ Autoethnografie und Kreatives Schreiben,” Journal der Schreibwissenschaft, vol. 3, no. 22, pp. 52–63, 2021. mla: Vochatzer, Stefanie. “ Autoethnografie und Kreatives Schreiben.” Journal der Schreibwissenschaft, vol. 3, no. 22, WBV, 2021, pp. 52–63. short: S. Vochatzer, Journal der Schreibwissenschaft 3 (2021) 52–63. date_created: 2023-01-19T10:28:15Z date_updated: 2023-01-19T10:28:26Z department: - _id: '723' - _id: '724' - _id: '36' intvolume: ' 3' issue: '22' language: - iso: ger page: 52-63 publication: Journal der Schreibwissenschaft publication_status: published publisher: WBV status: public title: ' Autoethnografie und Kreatives Schreiben' type: journal_article user_id: '48187' volume: 3 year: '2021' ... --- _id: '37545' alternative_title: - LEAD Schule author: - first_name: Stefanie full_name: Vochatzer, Stefanie id: '95153' last_name: Vochatzer - first_name: ' Sarah' full_name: Schröder, Sarah last_name: Schröder - first_name: Christian full_name: Fischer, Christian last_name: Fischer citation: ama: 'Vochatzer S, Schröder Sarah, Fischer C. Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte.; 2021.' apa: 'Vochatzer, S., Schröder, Sarah, & Fischer, C. (2021). Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte.' bibtex: '@book{Vochatzer_Schröder_Fischer_2021, title={Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte}, author={Vochatzer, Stefanie and Schröder, Sarah and Fischer, Christian}, year={2021} }' chicago: 'Vochatzer, Stefanie, Sarah Schröder, and Christian Fischer. Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte, 2021.' ieee: 'S. Vochatzer, Sarah Schröder, and C. Fischer, Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte. 2021.' mla: 'Vochatzer, Stefanie, et al. Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte. 2021.' short: 'S. Vochatzer, Sarah Schröder, C. Fischer, Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte, 2021.' date_created: 2023-01-19T10:22:55Z date_updated: 2023-01-19T10:23:03Z department: - _id: '723' - _id: '724' - _id: '36' keyword: - Lehren Digitale Medien Bildungsforschung Weiterbildung Lehrkraft Social Media Förderung language: - iso: ger publication_status: published status: public title: 'Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte' type: misc user_id: '48187' year: '2021' ... --- _id: '37549' author: - first_name: Stefanie full_name: Vochatzer, Stefanie id: '95153' last_name: Vochatzer citation: ama: Vochatzer S. Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung. POSITIONEN. Published online 2021:65-71. apa: Vochatzer, S. (2021). Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung. POSITIONEN, 65–71. bibtex: '@article{Vochatzer_2021, title={Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung}, journal={POSITIONEN}, author={Vochatzer, Stefanie}, year={2021}, pages={65–71} }' chicago: Vochatzer, Stefanie. “Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung.” POSITIONEN, 2021, 65–71. ieee: S. Vochatzer, “Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung,” POSITIONEN, pp. 65–71, 2021. mla: Vochatzer, Stefanie. “Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung.” POSITIONEN, 2021, pp. 65–71. short: S. Vochatzer, POSITIONEN (2021) 65–71. date_created: 2023-01-19T10:32:04Z date_updated: 2023-01-19T10:32:54Z department: - _id: '723' - _id: '724' - _id: '36' language: - iso: ger page: 65-71 publication: POSITIONEN publication_status: published status: public title: Caroline Rudolphis „Gemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung type: journal_article user_id: '48187' year: '2021' ... --- _id: '37579' abstract: - lang: ger text: 'Leichtmetalle mit einem breiten Eigenschaftsspektrum gewährleisten die Realisierung ressourcenschonender Produkte und ermöglichen die Intensivierung sortenreiner Kreislaufwirtschaften. Die vorliegende Arbeit untersucht einen wärmeunterstützten Ansatz zur Erhöhung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter AlMg4,5 Blechwerkstoffe bei gleichzeitiger Beschränkung des Festigkeitsverlustes durch Erholungseffekte. Experimentelle Untersuchungen stellen eine wissenschaftlich fundierte Erkenntnisbasis über die werkstofftechnischen Wirkzusammenhänge des untersuchten Prozesses dar. Gepaart mit an realen Bauteilgeometrien validierten numerischen Simulationsmodellen legt diese Arbeit einen methodischen Grundstein für die industrielle Umsetzung des hier untersuchten Blechumformprozesses. Die erzielte mittlere Dehngrenze des exemplarisch untersuchten Bauteils übersteigt die Dehngrenze eines konventionellen AlMg4,5 Werkstoffes um 190 %. Mit 320 MPa entspricht sie dem Festigkeitsniveau des walzharten Blechhalbzeuges im Lieferzustand, ein Wert, der nach dem aktuellen Stand der Technik auf Bauteilebene ausschließlich mit aushärtbaren AlMgSi Legierungen darstellbar ist. ' author: - first_name: Alan Adam full_name: Camberg, Alan Adam id: '60544' last_name: Camberg citation: ama: Camberg AA. Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe. Vol 2021,52. Shaker Verlag; 2021. doi:10.2370/9783844082715 apa: 'Camberg, A. A. (2021). Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe: Vol. 2021,52. Shaker Verlag. https://doi.org/10.2370/9783844082715' bibtex: '@book{Camberg_2021, series={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen}, title={Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe}, volume={2021,52}, DOI={10.2370/9783844082715}, publisher={Shaker Verlag}, author={Camberg, Alan Adam}, year={2021}, collection={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen} }' chicago: Camberg, Alan Adam. Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe. Vol. 2021,52. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2021. https://doi.org/10.2370/9783844082715. ieee: A. A. Camberg, Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe, vol. 2021,52. Shaker Verlag, 2021. mla: Camberg, Alan Adam. Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe. Shaker Verlag, 2021, doi:10.2370/9783844082715. short: A.A. Camberg, Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe, Shaker Verlag, 2021. date_created: 2023-01-19T11:38:04Z date_updated: 2023-01-19T11:38:10Z department: - _id: '9' - _id: '149' - _id: '321' doi: 10.2370/9783844082715 extern: '1' keyword: - Aluminium - Blechumformung - AlMg - Materialmodellierung - Duktiles Versagen - Halbwarmumformung - Automobil - Leichtbau - Uni-Alloy - 5000-Serie - '5182' - GISSMO language: - iso: ger page: '230' publication_identifier: isbn: - 978-3-8440-8271-5 publication_status: published publisher: Shaker Verlag series_title: Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen status: public supervisor: - first_name: Thomas full_name: Tröster, Thomas id: '553' last_name: Tröster title: Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe type: dissertation user_id: '15952' volume: 2021,52 year: '2021' ... --- _id: '37586' abstract: - lang: ger text: Der Verbau von Sheet Moulding Compounds im automobilen Außenhautbereich führt in der industriellen Praxis regelmäßig zu abnehmenden Direktläuferquoten in der Technologie Oberfläche, denn neben bekannten Lackierfehlern ergeben sich auch werkstoff-spezifische Oberflächendefekte, welche einen Bauteilwechsel bedingen. Die hier vorliegende Arbeit soll einen aktiven Beitrag zur Reduzierung von Ausschuss und Nacharbeit entlang der Lackierprozesskette leisten. Zu Beginn werden die erfolgskritischen Oberflächendefekte identifiziert und die zugehörigen Fehlerursachen ermittelt, ehe anschließend die Entwicklung der Fehlstellengrößen in Folge der Temperaturbelastung während der Trocknerdurchfahrten untersucht wird. Ferner soll die Auswirkung einer zusätzlich applizierten Oberflächengrundierung auf die Fehlerhäufigkeit sowie die Oberflächengüte im decklackierten Zustand geprüft werden. Als weitere Möglichkeit zur Problemlösung wird eine in den Prozessablauf integrierte Qualitätskontrolle gesehen, weshalb in dieser Arbeit ebenso die Eignung bekannter zerstörungsfreier Prüfmethoden für die präventive Fehlererkennung überprüft und ein zweistufiges Prüfkonzept erarbeitet wird. Das Aufzeigen möglicher Handlungsalternativen sowie die kostentechnische Gegenüberstellung der verschiedenen Anbauvarianten runden die Arbeit ab. author: - first_name: Johannes full_name: Huber, Johannes last_name: Huber citation: ama: Huber J. Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen. Vol 2021,50. Shaker Verlag; 2021. apa: 'Huber, J. (2021). Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen: Vol. 2021,50. Shaker Verlag.' bibtex: '@book{Huber_2021, series={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen}, title={Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen}, volume={2021,50}, publisher={Shaker Verlag}, author={Huber, Johannes}, year={2021}, collection={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen} }' chicago: Huber, Johannes. Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen. Vol. 2021,50. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2021. ieee: J. Huber, Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen, vol. 2021,50. Shaker Verlag, 2021. mla: Huber, Johannes. Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen. Shaker Verlag, 2021. short: J. Huber, Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen, Shaker Verlag, 2021. date_created: 2023-01-19T11:56:43Z date_updated: 2023-01-19T11:56:48Z department: - _id: '9' - _id: '149' - _id: '321' keyword: - Sheet Moulding Compounds - SMC - Online-Lackierung language: - iso: ger page: '194' publication_identifier: isbn: - 978-3-8440-8222-7 publication_status: published publisher: Shaker Verlag series_title: Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen status: public supervisor: - first_name: Thomas full_name: Tröster, Thomas id: '553' last_name: Tröster title: Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen type: dissertation user_id: '15952' volume: 2021,50 year: '2021' ... --- _id: '37584' abstract: - lang: ger text: "Im Rahmen dieser Arbeit wurde ein neuartiger Achsträger in hybrider Bauweise entwickelt und untersucht. Dieser besteht aus einer metallischen Oberschalenstruktur und einer mit Rippen ausgeformten glasfaserverstärkten thermoplastischen Unterschale (GMT), welche zur Einstellung der optimalen Steifigkeit dient. Die Rippen und Unterschale werden hierzu in einem Fließpressverfahren entweder gemeinsam als ein Bauteil oder als separate Einzelteile hergestellt. Durch den lokalen Einsatz von Faserverbundwerkstoffen in der Unterschale und der Rippenstruktur wird ein signifikanter Gewichtsvorteil gegenüber einer Referenzstruktur aus Stahl erzielt. Durch die Verwendung des GMT-Unterbodenschutzes konnten zudem die akustischen Eigenschaften des Fahrwerks hinsichtlich der Dämpfung positiv beeinflusst werden.\r\nDie hohen Anforderungen bzgl. Steifigkeit, Festigkeit und Beständigkeit der sicherheitsrelevanten Fahrwerkskomponente konnten unter Einhaltung des Bauraums erfüllt werden. Gleichzeitig konnte das Gesamtgewicht der Komponente im Vergleich zur klassischen Referenzstruktur um 30 % reduziert werden. " author: - first_name: Simon full_name: Pöhler, Simon last_name: Pöhler citation: ama: Pöhler S. Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment. Vol 2021,49. Shaker Verlag; 2021. apa: 'Pöhler, S. (2021). Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment: Vol. 2021,49. Shaker Verlag.' bibtex: '@book{Pöhler_2021, series={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen}, title={Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment}, volume={2021,49}, publisher={Shaker Verlag}, author={Pöhler, Simon}, year={2021}, collection={Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen} }' chicago: Pöhler, Simon. Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment. Vol. 2021,49. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2021. ieee: S. Pöhler, Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment, vol. 2021,49. Shaker Verlag, 2021. mla: Pöhler, Simon. Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment. Shaker Verlag, 2021. short: S. Pöhler, Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment, Shaker Verlag, 2021. date_created: 2023-01-19T11:41:08Z date_updated: 2023-01-19T11:41:12Z department: - _id: '9' - _id: '149' - _id: '321' extern: '1' keyword: - hybrider Achsträger - Leichtbau - Hybridsysteme language: - iso: ger page: '124' publication_identifier: isbn: - 978-3-8440-8210-4 publication_status: published publisher: Shaker Verlag series_title: Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen status: public supervisor: - first_name: Thomas full_name: Tröster, Thomas id: '553' last_name: Tröster title: Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment type: dissertation user_id: '15952' volume: 2021,49 year: '2021' ... --- _id: '35713' author: - first_name: Alexander full_name: Kirsch, Alexander id: '59797' last_name: Kirsch - first_name: Eva full_name: Blumberg, Eva id: '37549' last_name: Blumberg - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya citation: ama: 'Kirsch A, Blumberg E, Hellmich F, Hoya FK. Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester. In: Caruso C, Harteis C, Gröschner A, eds. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken . Springer ; 2021:349–372. doi:10.1007/978-3-658-32568-8_20' apa: Kirsch, A., Blumberg, E., Hellmich, F., & Hoya, F. K. (2021). Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester. In C. Caruso, C. Harteis, & A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken (pp. 349–372). Springer . https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_20 bibtex: '@inbook{Kirsch_Blumberg_Hellmich_Hoya_2021, place={Berlin}, title={Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester}, DOI={10.1007/978-3-658-32568-8_20}, booktitle={Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken }, publisher={Springer }, author={Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Caruso, Carina and Harteis, Christian and Gröschner, Alexander}, year={2021}, pages={349–372} }' chicago: 'Kirsch, Alexander, Eva Blumberg, Frank Hellmich, and Fabian Karl Hoya. “Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester.” In Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken , edited by Carina Caruso, Christian Harteis, and Alexander Gröschner, 349–372. Berlin: Springer , 2021. https://doi.org/10.1007/978-3-658-32568-8_20.' ieee: 'A. Kirsch, E. Blumberg, F. Hellmich, and F. K. Hoya, “Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester,” in Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken , C. Caruso, C. Harteis, and A. Gröschner, Eds. Berlin: Springer , 2021, pp. 349–372.' mla: Kirsch, Alexander, et al. “Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester.” Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken , edited by Carina Caruso et al., Springer , 2021, pp. 349–372, doi:10.1007/978-3-658-32568-8_20. short: 'A. Kirsch, E. Blumberg, F. Hellmich, F.K. Hoya, in: C. Caruso, C. Harteis, A. Gröschner (Eds.), Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken , Springer , Berlin, 2021, pp. 349–372.' date_created: 2023-01-10T09:18:11Z date_updated: 2023-01-19T13:47:48Z department: - _id: '460' - _id: '298' doi: 10.1007/978-3-658-32568-8_20 editor: - first_name: Carina full_name: Caruso, Carina last_name: Caruso - first_name: 'Christian ' full_name: 'Harteis, Christian ' last_name: Harteis - first_name: Alexander full_name: Gröschner, Alexander last_name: Gröschner language: - iso: ger page: 349–372 place: Berlin publication: 'Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken ' publication_status: published publisher: 'Springer ' status: public title: Kooperativ Forschen(d) lernen im inklusiven Sachunterricht der Primarstufe – Ein Theorie-Praxis verzahnter Ansatz zur Vorbereitung von Sachunterrichtsstudierenden auf das Praxissemester type: book_chapter user_id: '59797' year: '2021' ... --- _id: '36159' author: - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya - first_name: Jan Roland full_name: Schulze, Jan Roland id: '29492' last_name: Schulze - first_name: Eva full_name: Blumberg, Eva id: '37549' last_name: Blumberg - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.” In: Gothenburg, Sweden; 2021.' apa: 'Hoya, F. K., Schulze, J. R., Blumberg, E., & Hellmich, F. (2021). Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.”' bibtex: '@inproceedings{Hoya_Schulze_Blumberg_Hellmich_2021, place={University of Gothenburg}, title={Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”}, publisher={Gothenburg, Sweden}, author={Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2021} }' chicago: 'Hoya, Fabian Karl, Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “Effects of Teacher Feedback on Children’s Self-Concepts and Motivation in Science Lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.’” University of Gothenburg: Gothenburg, Sweden, 2021.' ieee: 'F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures,’” 2021.' mla: 'Hoya, Fabian Karl, et al. Effects of Teacher Feedback on Children’s Self-Concepts and Motivation in Science Lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.” Gothenburg, Sweden, 2021.' short: 'F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: Gothenburg, Sweden, University of Gothenburg, 2021.' date_created: 2023-01-11T13:41:00Z date_updated: 2023-01-19T15:44:51Z department: - _id: '460' - _id: '298' language: - iso: eng place: University of Gothenburg publisher: Gothenburg, Sweden status: public title: 'Effects of teacher feedback on children’s self-concepts and motivation in science lessons. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”' type: conference user_id: '37549' year: '2021' ... --- _id: '36131' author: - first_name: Fabian Karl full_name: Hoya, Fabian Karl id: '10600' last_name: Hoya - first_name: Jan Roland full_name: Schulze, Jan Roland id: '29492' last_name: Schulze - first_name: Eva full_name: Blumberg, Eva id: '37549' last_name: Blumberg - first_name: Frank full_name: Hellmich, Frank id: '26282' last_name: Hellmich citation: ama: 'Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E, Hellmich F. The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.” In: ; 2021.' apa: 'Hoya, F. K., Schulze, J. R., Blumberg, E., & Hellmich, F. (2021). The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations.”' bibtex: '@inproceedings{Hoya_Schulze_Blumberg_Hellmich_2021, title={The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”}, author={Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hellmich, Frank}, year={2021} }' chicago: 'Hoya, Fabian Karl, Jan Roland Schulze, Eva Blumberg, and Frank Hellmich. “The Role of Teacher Feedback for Children’s Self-Concepts and Motivation in Primary School Science Lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations,’” 2021.' ieee: 'F. K. Hoya, J. R. Schulze, E. Blumberg, and F. Hellmich, “The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations,’” 2021.' mla: 'Hoya, Fabian Karl, et al. The Role of Teacher Feedback for Children’s Self-Concepts and Motivation in Primary School Science Lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations.” 2021.' short: 'F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, F. Hellmich, in: 2021.' date_created: 2023-01-11T13:10:18Z date_updated: 2023-01-19T15:44:46Z department: - _id: '460' - _id: '298' language: - iso: eng status: public title: 'The role of teacher feedback for children’s self-concepts and motivation in primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”' type: conference user_id: '37549' year: '2021' ... --- _id: '37631' author: - first_name: Tobias Thomas full_name: Westhues, Tobias Thomas last_name: Westhues citation: ama: Westhues TT. Ansatz Zur Beschreibung von Unregelmäßig Gefügten Kunststofffilamenten Aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen Unter Mechanischer Belastung Zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern Und Matratzen.; 2021. apa: Westhues, T. T. (2021). Ansatz zur Beschreibung von unregelmäßig gefügten Kunststofffilamenten aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen unter mechanischer Belastung zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern und Matratzen. bibtex: '@book{Westhues_2021, title={Ansatz zur Beschreibung von unregelmäßig gefügten Kunststofffilamenten aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen unter mechanischer Belastung zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern und Matratzen}, author={Westhues, Tobias Thomas}, year={2021} }' chicago: Westhues, Tobias Thomas. Ansatz Zur Beschreibung von Unregelmäßig Gefügten Kunststofffilamenten Aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen Unter Mechanischer Belastung Zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern Und Matratzen, 2021. ieee: T. T. Westhues, Ansatz zur Beschreibung von unregelmäßig gefügten Kunststofffilamenten aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen unter mechanischer Belastung zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern und Matratzen. 2021. mla: Westhues, Tobias Thomas. Ansatz Zur Beschreibung von Unregelmäßig Gefügten Kunststofffilamenten Aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen Unter Mechanischer Belastung Zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern Und Matratzen. 2021. short: T.T. Westhues, Ansatz Zur Beschreibung von Unregelmäßig Gefügten Kunststofffilamenten Aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen Unter Mechanischer Belastung Zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern Und Matratzen, 2021. date_created: 2023-01-20T07:02:22Z date_updated: 2023-01-20T07:02:24Z department: - _id: '9' - _id: '367' - _id: '321' language: - iso: eng status: public title: Ansatz zur Beschreibung von unregelmäßig gefügten Kunststofffilamenten aus Thermoplasten in Wirrmattenstrukturen unter mechanischer Belastung zur Substitution von Schaumstoffen in Polstern und Matratzen type: dissertation user_id: '44116' year: '2021' ... --- _id: '37630' author: - first_name: Marius full_name: Wittke, Marius last_name: Wittke citation: ama: Wittke M. Beitrag Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Direktcompoundierung Im Spritzgießprozess Mit Sequentiell Arbeitenden Kolbenspritzeinheiten.; 2021. apa: Wittke, M. (2021). Beitrag zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Direktcompoundierung im Spritzgießprozess mit sequentiell arbeitenden Kolbenspritzeinheiten. bibtex: '@book{Wittke_2021, title={Beitrag zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Direktcompoundierung im Spritzgießprozess mit sequentiell arbeitenden Kolbenspritzeinheiten}, author={Wittke, Marius}, year={2021} }' chicago: Wittke, Marius. Beitrag Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Direktcompoundierung Im Spritzgießprozess Mit Sequentiell Arbeitenden Kolbenspritzeinheiten, 2021. ieee: M. Wittke, Beitrag zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Direktcompoundierung im Spritzgießprozess mit sequentiell arbeitenden Kolbenspritzeinheiten. 2021. mla: Wittke, Marius. Beitrag Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Direktcompoundierung Im Spritzgießprozess Mit Sequentiell Arbeitenden Kolbenspritzeinheiten. 2021. short: M. Wittke, Beitrag Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Direktcompoundierung Im Spritzgießprozess Mit Sequentiell Arbeitenden Kolbenspritzeinheiten, 2021. date_created: 2023-01-20T07:01:40Z date_updated: 2023-01-20T07:01:43Z department: - _id: '9' - _id: '367' - _id: '321' language: - iso: eng status: public title: Beitrag zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Direktcompoundierung im Spritzgießprozess mit sequentiell arbeitenden Kolbenspritzeinheiten type: dissertation user_id: '44116' year: '2021' ... --- _id: '37629' author: - first_name: Martin full_name: Wortmann, Martin last_name: Wortmann citation: ama: Wortmann M. Untersuchung Und Prävention Der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen Beim Polyurethan-Vakuumgießen.; 2021. apa: Wortmann, M. (2021). Untersuchung und Prävention der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen beim Polyurethan-Vakuumgießen. bibtex: '@book{Wortmann_2021, title={Untersuchung und Prävention der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen beim Polyurethan-Vakuumgießen}, author={Wortmann, Martin}, year={2021} }' chicago: Wortmann, Martin. Untersuchung Und Prävention Der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen Beim Polyurethan-Vakuumgießen, 2021. ieee: M. Wortmann, Untersuchung und Prävention der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen beim Polyurethan-Vakuumgießen. 2021. mla: Wortmann, Martin. Untersuchung Und Prävention Der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen Beim Polyurethan-Vakuumgießen. 2021. short: M. Wortmann, Untersuchung Und Prävention Der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen Beim Polyurethan-Vakuumgießen, 2021. date_created: 2023-01-20T07:01:05Z date_updated: 2023-01-20T07:01:08Z department: - _id: '9' - _id: '367' - _id: '321' language: - iso: eng status: public title: Untersuchung und Prävention der Alterung von Silikon-Gießwerkzeugen beim Polyurethan-Vakuumgießen type: dissertation user_id: '44116' year: '2021' ... --- _id: '37634' author: - first_name: Jannik Richard full_name: Jilg, Jannik Richard last_name: Jilg citation: ama: Jilg JR. Beiträge Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC).; 2021. apa: Jilg, J. R. (2021). Beiträge zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC). bibtex: '@book{Jilg_2021, title={Beiträge zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC)}, author={Jilg, Jannik Richard}, year={2021} }' chicago: Jilg, Jannik Richard. Beiträge Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC), 2021. ieee: J. R. Jilg, Beiträge zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC). 2021. mla: Jilg, Jannik Richard. Beiträge Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC). 2021. short: J.R. Jilg, Beiträge Zur Verfahrenstechnischen Entwicklung Der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC), 2021. date_created: 2023-01-20T07:04:20Z date_updated: 2023-01-20T07:04:22Z department: - _id: '9' - _id: '367' - _id: '321' language: - iso: eng status: public title: Beiträge zur verfahrenstechnischen Entwicklung der Spritzgießdirektcompoundierung (SGDC) type: dissertation user_id: '44116' year: '2021' ... --- _id: '37633' author: - first_name: Daniel full_name: Stüker, Daniel last_name: Stüker citation: ama: Stüker D. Nicht-Isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern.; 2021. apa: Stüker, D. (2021). Nicht-isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern. bibtex: '@book{Stüker_2021, title={Nicht-isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern}, author={Stüker, Daniel}, year={2021} }' chicago: Stüker, Daniel. Nicht-Isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern, 2021. ieee: D. Stüker, Nicht-isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern. 2021. mla: Stüker, Daniel. Nicht-Isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern. 2021. short: D. Stüker, Nicht-Isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern, 2021. date_created: 2023-01-20T07:03:41Z date_updated: 2023-01-20T07:03:43Z department: - _id: '9' - _id: '367' - _id: '321' language: - iso: eng status: public title: Nicht-isotherme Druck-Durchsatzberechnung von Kautschukextrudern type: dissertation user_id: '44116' year: '2021' ... --- _id: '35616' article_number: '103257' author: - first_name: Michael full_name: Winkler, Michael id: '31496' last_name: Winkler citation: ama: 'Winkler M. Global weak solutions in a three-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system with gradient-dependent flux limitation. Nonlinear Analysis: Real World Applications. 2021;59.' apa: 'Winkler, M. (2021). Global weak solutions in a three-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system with gradient-dependent flux limitation. Nonlinear Analysis: Real World Applications, 59, Article 103257.' bibtex: '@article{Winkler_2021, title={Global weak solutions in a three-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system with gradient-dependent flux limitation.}, volume={59}, number={103257}, journal={Nonlinear Analysis: Real World Applications}, author={Winkler, Michael}, year={2021} }' chicago: 'Winkler, Michael. “Global Weak Solutions in a Three-Dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes System with Gradient-Dependent Flux Limitation.” Nonlinear Analysis: Real World Applications 59 (2021).' ieee: 'M. Winkler, “Global weak solutions in a three-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system with gradient-dependent flux limitation.,” Nonlinear Analysis: Real World Applications, vol. 59, Art. no. 103257, 2021.' mla: 'Winkler, Michael. “Global Weak Solutions in a Three-Dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes System with Gradient-Dependent Flux Limitation.” Nonlinear Analysis: Real World Applications, vol. 59, 103257, 2021.' short: 'M. Winkler, Nonlinear Analysis: Real World Applications 59 (2021).' date_created: 2023-01-09T18:19:28Z date_updated: 2023-01-20T13:14:13Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '90' intvolume: ' 59' language: - iso: eng publication: 'Nonlinear Analysis: Real World Applications' status: public title: Global weak solutions in a three-dimensional Keller-Segel-Navier-Stokes system with gradient-dependent flux limitation. type: journal_article user_id: '15645' volume: 59 year: '2021' ... --- _id: '35615' article_number: '72' author: - first_name: Michael full_name: Winkler, Michael id: '31496' last_name: Winkler citation: ama: Winkler M. Suppressing blow-up by gradient-dependent flux limitation in a planar Keller-Segel-Navier-Stokes system. Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Physik. 2021;72. apa: Winkler, M. (2021). Suppressing blow-up by gradient-dependent flux limitation in a planar Keller-Segel-Navier-Stokes system. Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und Physik, 72, Article 72. bibtex: '@article{Winkler_2021, title={Suppressing blow-up by gradient-dependent flux limitation in a planar Keller-Segel-Navier-Stokes system.}, volume={72}, number={72}, journal={Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Physik}, author={Winkler, Michael}, year={2021} }' chicago: Winkler, Michael. “Suppressing Blow-up by Gradient-Dependent Flux Limitation in a Planar Keller-Segel-Navier-Stokes System.” Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und Physik 72 (2021). ieee: M. Winkler, “Suppressing blow-up by gradient-dependent flux limitation in a planar Keller-Segel-Navier-Stokes system.,” Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Physik, vol. 72, Art. no. 72, 2021. mla: Winkler, Michael. “Suppressing Blow-up by Gradient-Dependent Flux Limitation in a Planar Keller-Segel-Navier-Stokes System.” Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und Physik, vol. 72, 72, 2021. short: M. Winkler, Zeitschrift Für Angewandte Mathematik Und Physik 72 (2021). date_created: 2023-01-09T18:16:56Z date_updated: 2023-01-20T13:14:53Z department: - _id: '34' - _id: '10' - _id: '90' intvolume: ' 72' language: - iso: eng publication: Zeitschrift für Angewandte Mathematik und Physik status: public title: Suppressing blow-up by gradient-dependent flux limitation in a planar Keller-Segel-Navier-Stokes system. type: journal_article user_id: '15645' volume: 72 year: '2021' ...