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- first_name: Sebastian
full_name: Wiesenmayer, Sebastian
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- first_name: Daxin
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- first_name: Gerson
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- first_name: Marion
full_name: Merklein, Marion
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citation:
ama: 'Wiesenmayer S, Han D, Meschut G, Merklein M. Investigation of the tool wear
behaviour in shear-clinching processes during the running-in phase. In: PROCEEDINGS
OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019.
; 2019. doi:10.1063/1.5112569'
apa: 'Wiesenmayer, S., Han, D., Meschut, G., & Merklein, M. (2019). Investigation
of the tool wear behaviour in shear-clinching processes during the running-in
phase. In PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL
FORMING: ESAFORM 2019. Vitoria-Gasteiz. https://doi.org/10.1063/1.5112569'
bibtex: '@inproceedings{Wiesenmayer_Han_Meschut_Merklein_2019, title={Investigation
of the tool wear behaviour in shear-clinching processes during the running-in
phase}, DOI={10.1063/1.5112569},
booktitle={PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL
FORMING: ESAFORM 2019}, author={Wiesenmayer, Sebastian and Han, Daxin and Meschut,
Gerson and Merklein, Marion}, year={2019} }'
chicago: 'Wiesenmayer, Sebastian, Daxin Han, Gerson Meschut, and Marion Merklein.
“Investigation of the Tool Wear Behaviour in Shear-Clinching Processes during
the Running-in Phase.” In PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE
ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019, 2019. https://doi.org/10.1063/1.5112569.'
ieee: 'S. Wiesenmayer, D. Han, G. Meschut, and M. Merklein, “Investigation of the
tool wear behaviour in shear-clinching processes during the running-in phase,”
in PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL FORMING:
ESAFORM 2019, Vitoria-Gasteiz, 2019.'
mla: 'Wiesenmayer, Sebastian, et al. “Investigation of the Tool Wear Behaviour in
Shear-Clinching Processes during the Running-in Phase.” PROCEEDINGS OF THE
22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019, 2019,
doi:10.1063/1.5112569.'
short: 'S. Wiesenmayer, D. Han, G. Meschut, M. Merklein, in: PROCEEDINGS OF THE
22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019, 2019.'
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publication: 'PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL
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title: Investigation of the tool wear behaviour in shear-clinching processes during
the running-in phase
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ama: Wiesenmayer S, Han D, Müller M, Hörhold R, Meschut G, Merklein M. Fundamental
mechanisms and their interactions in shear‐clinching technology and investigation
of the process robustness. Materialwissenschaft und Werkstofftechnik. 2019:987-1005.
doi:10.1002/mawe.201900030
apa: Wiesenmayer, S., Han, D., Müller, M., Hörhold, R., Meschut, G., & Merklein,
M. (2019). Fundamental mechanisms and their interactions in shear‐clinching technology
and investigation of the process robustness. Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik,
987–1005. https://doi.org/10.1002/mawe.201900030
bibtex: '@article{Wiesenmayer_Han_Müller_Hörhold_Meschut_Merklein_2019, title={Fundamental
mechanisms and their interactions in shear‐clinching technology and investigation
of the process robustness}, DOI={10.1002/mawe.201900030},
journal={Materialwissenschaft und Werkstofftechnik}, author={Wiesenmayer, S. and
Han, Daxin and Müller, M. and Hörhold, R. and Meschut, Gerson and Merklein, M.},
year={2019}, pages={987–1005} }'
chicago: Wiesenmayer, S., Daxin Han, M. Müller, R. Hörhold, Gerson Meschut, and
M. Merklein. “Fundamental Mechanisms and Their Interactions in Shear‐clinching
Technology and Investigation of the Process Robustness.” Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik, 2019, 987–1005. https://doi.org/10.1002/mawe.201900030.
ieee: S. Wiesenmayer, D. Han, M. Müller, R. Hörhold, G. Meschut, and M. Merklein,
“Fundamental mechanisms and their interactions in shear‐clinching technology and
investigation of the process robustness,” Materialwissenschaft und Werkstofftechnik,
pp. 987–1005, 2019.
mla: Wiesenmayer, S., et al. “Fundamental Mechanisms and Their Interactions in Shear‐clinching
Technology and Investigation of the Process Robustness.” Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik, 2019, pp. 987–1005, doi:10.1002/mawe.201900030.
short: S. Wiesenmayer, D. Han, M. Müller, R. Hörhold, G. Meschut, M. Merklein, Materialwissenschaft
Und Werkstofftechnik (2019) 987–1005.
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publication: Materialwissenschaft und Werkstofftechnik
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- 0933-5137
- 1521-4052
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title: Fundamental mechanisms and their interactions in shear‐clinching technology
and investigation of the process robustness
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last_name: Meschut
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ama: 'Ivanjko M, Meschut G. Einsatzgrenzenerweiterung und Flexibilitätssteigerung
von einseitig wirkenden mechanischen Fügeverfahren durch prozessintegrierte Fügeteilerwärmung
für den stahlintensiven Leichtbau. In: FOSTA, EFB, DVS, ed. 9. Fügetechnisches
Gemeinschaftskolloquium. ; 2019.'
apa: Ivanjko, M., & Meschut, G. (2019). Einsatzgrenzenerweiterung und Flexibilitätssteigerung
von einseitig wirkenden mechanischen Fügeverfahren durch prozessintegrierte Fügeteilerwärmung
für den stahlintensiven Leichtbau. In FOSTA, EFB, DVS (Ed.), 9. Fügetechnisches
Gemeinschaftskolloquium.
bibtex: '@inproceedings{Ivanjko_Meschut_2019, title={Einsatzgrenzenerweiterung und
Flexibilitätssteigerung von einseitig wirkenden mechanischen Fügeverfahren durch
prozessintegrierte Fügeteilerwärmung für den stahlintensiven Leichtbau}, booktitle={9.
Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium}, author={Ivanjko, Martin and Meschut,
Gerson}, editor={FOSTA, EFB, DVSEditor}, year={2019} }'
chicago: Ivanjko, Martin, and Gerson Meschut. “Einsatzgrenzenerweiterung Und Flexibilitätssteigerung
von Einseitig Wirkenden Mechanischen Fügeverfahren Durch Prozessintegrierte Fügeteilerwärmung
Für Den Stahlintensiven Leichtbau.” In 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
edited by FOSTA, EFB, DVS, 2019.
ieee: M. Ivanjko and G. Meschut, “Einsatzgrenzenerweiterung und Flexibilitätssteigerung
von einseitig wirkenden mechanischen Fügeverfahren durch prozessintegrierte Fügeteilerwärmung
für den stahlintensiven Leichtbau,” in 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
2019.
mla: Ivanjko, Martin, and Gerson Meschut. “Einsatzgrenzenerweiterung Und Flexibilitätssteigerung
von Einseitig Wirkenden Mechanischen Fügeverfahren Durch Prozessintegrierte Fügeteilerwärmung
Für Den Stahlintensiven Leichtbau.” 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
edited by FOSTA, EFB, DVS, 2019.
short: 'M. Ivanjko, G. Meschut, in: FOSTA, EFB, DVS (Ed.), 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
2019.'
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- FOSTA, EFB, DVS
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publication: 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium
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title: Einsatzgrenzenerweiterung und Flexibilitätssteigerung von einseitig wirkenden
mechanischen Fügeverfahren durch prozessintegrierte Fügeteilerwärmung für den stahlintensiven
Leichtbau
type: conference
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year: '2019'
...
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- first_name: Martin
full_name: Ivanjko, Martin
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last_name: Ivanjko
- first_name: Gerson
full_name: Meschut, Gerson
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last_name: Meschut
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ama: 'Ivanjko M, Meschut G. Entwicklung und Qualifizierung des Fließlochformschraubens
zum Fügen höchstfester Stahlbleche und -profile. In: FOSTA, EFB, DVS, ed. 9.
Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium. ; 2019.'
apa: Ivanjko, M., & Meschut, G. (2019). Entwicklung und Qualifizierung des Fließlochformschraubens
zum Fügen höchstfester Stahlbleche und -profile. In FOSTA, EFB, DVS (Ed.), 9.
Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium.
bibtex: '@inproceedings{Ivanjko_Meschut_2019, title={Entwicklung und Qualifizierung
des Fließlochformschraubens zum Fügen höchstfester Stahlbleche und -profile},
booktitle={9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium}, author={Ivanjko, Martin
and Meschut, Gerson}, editor={FOSTA, EFB, DVSEditor}, year={2019} }'
chicago: Ivanjko, Martin, and Gerson Meschut. “Entwicklung Und Qualifizierung Des
Fließlochformschraubens Zum Fügen Höchstfester Stahlbleche Und -Profile.” In 9.
Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, edited by FOSTA, EFB, DVS, 2019.
ieee: M. Ivanjko and G. Meschut, “Entwicklung und Qualifizierung des Fließlochformschraubens
zum Fügen höchstfester Stahlbleche und -profile,” in 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
2019.
mla: Ivanjko, Martin, and Gerson Meschut. “Entwicklung Und Qualifizierung Des Fließlochformschraubens
Zum Fügen Höchstfester Stahlbleche Und -Profile.” 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
edited by FOSTA, EFB, DVS, 2019.
short: 'M. Ivanjko, G. Meschut, in: FOSTA, EFB, DVS (Ed.), 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium,
2019.'
corporate_editor:
- FOSTA, EFB, DVS
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- _id: '157'
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publication: 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium
status: public
title: Entwicklung und Qualifizierung des Fließlochformschraubens zum Fügen höchstfester
Stahlbleche und -profile
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year: '2019'
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author:
- first_name: Bea
full_name: Bloh, Bea
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last_name: Bloh
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ama: 'Bloh B. Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das
Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich. In: ; 2019.'
apa: Bloh, B. (2019). Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug
auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich. Zur
Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft
und Praxis.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_2019, title={Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden
in Bezug auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich},
author={Bloh, Bea}, year={2019} }'
chicago: Bloh, Bea. “Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug
auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich,” 2019.
ieee: B. Bloh, “Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das
Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich,” presented at the Zur
Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft
und Praxis, 2019.
mla: Bloh, Bea. Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf
das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich. 2019.
short: 'B. Bloh, in: 2019.'
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name: ' Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
Wissenschaft und Praxis'
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title: Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das Forschende
Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich
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year: '2019'
...
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_id: '2808'
author:
- first_name: Thomas
full_name: Gries, Thomas
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last_name: Gries
- first_name: Stefan
full_name: Jungblut, Stefan
last_name: Jungblut
- first_name: Tim
full_name: Krieger, Tim
last_name: Krieger
- first_name: Henning
full_name: Meyer, Henning
last_name: Meyer
citation:
ama: Gries T, Jungblut S, Krieger T, Meyer H. Economic Retirement Age and Lifelong
Learning - a theoretical model with heterogeneous labor and biased technical change.
German Economic Review. 2019;20(2):129-170. doi:10.1111/geer.12140
apa: Gries, T., Jungblut, S., Krieger, T., & Meyer, H. (2019). Economic Retirement
Age and Lifelong Learning - a theoretical model with heterogeneous labor and biased
technical change. German Economic Review, 20(2), 129–170. https://doi.org/10.1111/geer.12140
bibtex: '@article{Gries_Jungblut_Krieger_Meyer_2019, title={Economic Retirement
Age and Lifelong Learning - a theoretical model with heterogeneous labor and biased
technical change}, volume={20}, DOI={10.1111/geer.12140},
number={2}, journal={German Economic Review}, author={Gries, Thomas and Jungblut,
Stefan and Krieger, Tim and Meyer, Henning}, year={2019}, pages={129–170} }'
chicago: 'Gries, Thomas, Stefan Jungblut, Tim Krieger, and Henning Meyer. “Economic
Retirement Age and Lifelong Learning - a Theoretical Model with Heterogeneous
Labor and Biased Technical Change.” German Economic Review 20, no. 2 (2019):
129–70. https://doi.org/10.1111/geer.12140.'
ieee: T. Gries, S. Jungblut, T. Krieger, and H. Meyer, “Economic Retirement Age
and Lifelong Learning - a theoretical model with heterogeneous labor and biased
technical change,” German Economic Review, vol. 20, no. 2, pp. 129–170,
2019.
mla: Gries, Thomas, et al. “Economic Retirement Age and Lifelong Learning - a Theoretical
Model with Heterogeneous Labor and Biased Technical Change.” German Economic
Review, vol. 20, no. 2, 2019, pp. 129–70, doi:10.1111/geer.12140.
short: T. Gries, S. Jungblut, T. Krieger, H. Meyer, German Economic Review 20 (2019)
129–170.
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page: 129-170
publication: German Economic Review
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title: Economic Retirement Age and Lifelong Learning - a theoretical model with heterogeneous
labor and biased technical change
type: journal_article
user_id: '186'
volume: 20
year: '2019'
...
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_id: '28363'
author:
- first_name: Tobias
full_name: Mittag, Tobias
last_name: Mittag
citation:
ama: Mittag T. Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen. Vol 389. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn; 2019.
apa: Mittag, T. (2019). Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen (Vol. 389). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn.
bibtex: '@book{Mittag_2019, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn}, title={Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen}, volume={389}, publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz
Nixdorf Instituts, Paderborn}, author={Mittag, Tobias}, year={2019}, collection={Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
chicago: Mittag, Tobias. Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen. Vol. 389. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn,
2019.
ieee: T. Mittag, Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen, vol. 389. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn, 2019.
mla: Mittag, Tobias. Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn, 2019.
short: T. Mittag, Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte
hybride Marktleistungen, Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn,
2019.
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- iso: ger
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- 978-3-947647-08-8
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publisher: Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn
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title: Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte hybride Marktleistungen
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- first_name: Jürgen
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ama: Gausemeier J. Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November 2019.
Vol 390. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn; 2019.
apa: Gausemeier, J. (2019). Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November
2019 (Vol. 390). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
bibtex: '@book{Gausemeier_2019, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn}, title={Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November
2019}, volume={390}, publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn}, author={Gausemeier, Jürgen}, year={2019}, collection={Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
chicago: Gausemeier, Jürgen. Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium
für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November
2019. Vol. 390. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.
ieee: J. Gausemeier, Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November 2019,
vol. 390. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.
mla: Gausemeier, Jürgen. Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium für
Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November
2019. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.
short: J. Gausemeier, Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium für Vorausschau
und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November 2019, Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.
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- 978-3-947647-09-5
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publisher: Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn
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title: Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium für Vorausschau und Technologieplanung,
Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November 2019
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volume: 390
year: '2019'
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_id: '28365'
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- first_name: Anja Maria
full_name: Schierbaum, Anja Maria
last_name: Schierbaum
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ama: Schierbaum AM. Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems Engineering
Leitfäden im Maschinenbau. Vol 391. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn; 2019.
apa: Schierbaum, A. M. (2019). Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems
Engineering Leitfäden im Maschinenbau (Vol. 391). Verlagsschriftenreihe des
Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.
bibtex: '@book{Schierbaum_2019, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn}, title={Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems
Engineering Leitfäden im Maschinenbau}, volume={391}, publisher={Verlagsschriftenreihe
des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}, author={Schierbaum, Anja Maria}, year={2019},
collection={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
chicago: Schierbaum, Anja Maria. Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems
Engineering Leitfäden im Maschinenbau. Vol. 391. Verlagsschriftenreihe des
Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn, 2019.
ieee: A. M. Schierbaum, Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems Engineering
Leitfäden im Maschinenbau, vol. 391. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn, 2019.
mla: Schierbaum, Anja Maria. Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems
Engineering Leitfäden im Maschinenbau. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf
Instituts, Paderborn, 2019.
short: A.M. Schierbaum, Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems Engineering
Leitfäden im Maschinenbau, Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
Paderborn, 2019.
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- _id: '26'
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- 978-3-947647-10-1
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title: Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems Engineering Leitfäden im
Maschinenbau
type: dissertation
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volume: 391
year: '2019'
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_id: '28422'
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: Homt M, van Ophuysen S. Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen
und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden. Beiträge zur Lehrerinnen-
und Lehrerbildung. 2019;37(2):177-191.
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2019). Forschendes Lernen in Praxissemester
und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden. Beiträge
Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, 37(2), 177–191.
bibtex: '@article{Homt_van Ophuysen_2019, title={Forschendes Lernen in Praxissemester
und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden}, volume={37},
number={2}, journal={Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung}, author={Homt,
Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2019}, pages={177–191} }'
chicago: 'Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschendes Lernen in Praxissemester
Und Beruf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden.” Beiträge
Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 37, no. 2 (2019): 177–91.'
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf
– Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,” Beiträge
zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, vol. 37, no. 2, pp. 177–191, 2019.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschendes Lernen in Praxissemester
Und Beruf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden.” Beiträge
Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung, vol. 37, no. 2, 2019, pp. 177–91.
short: M. Homt, S. van Ophuysen, Beiträge Zur Lehrerinnen- Und Lehrerbildung 37
(2019) 177–191.
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issue: '2'
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page: 177-191
publication: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
status: public
title: Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention
von Lehramtsstudierenden
type: journal_article
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volume: 37
year: '2019'
...
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author:
- first_name: Martina
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- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem
Lernen im Verlauf des Praxissemesters. In: ; 2019.'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2019). Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters. Tagung der Sektion
Empirische Bildungsforschung in der DGfE.
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2019, title={Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters}, author={Homt, Martina
and van Ophuysen, Stefanie}, year={2019} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
von Forschendem Lernen Im Verlauf Des Praxissemesters,” 2019.
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem
Lernen im Verlauf des Praxissemesters,” presented at the Tagung der Sektion Empirische
Bildungsforschung in der DGfE, 2019.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Die Vorstellungen Lehramtsstudierender
von Forschendem Lernen Im Verlauf Des Praxissemesters. 2019.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2019.'
conference:
name: Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE
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title: Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem Lernen im Verlauf des
Praxissemesters
type: conference
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year: '2019'
...
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- first_name: Martina
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- first_name: Stefanie
full_name: van Ophuysen, Stefanie
last_name: van Ophuysen
citation:
ama: 'Homt M, van Ophuysen S. Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf
– Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden. In: ; 2019.'
apa: Homt, M., & van Ophuysen, S. (2019). Forschend Lernen in Praxissemester
und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden.
Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
bibtex: '@inproceedings{Homt_van Ophuysen_2019, title={Forschend Lernen in Praxissemester
und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden},
author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, year={2019} }'
chicago: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Forschend Lernen in Praxissemester
Und LehrerInnenberuf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,”
2019.
ieee: M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf
– Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,” presented at
the Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2019.
mla: Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. Forschend Lernen in Praxissemester
Und LehrerInnenberuf – Einstellungen Und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden.
2019.
short: 'M. Homt, S. van Ophuysen, in: 2019.'
conference:
name: Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
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- iso: eng
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title: Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf – Einstellungen und
Handlungsintention von Lehramtsstudierenden
type: conference
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year: '2019'
...
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_id: '28428'
author:
- first_name: Martina
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last_name: Homt
citation:
ama: 'Homt M. Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters.
In: ; 2019.'
apa: Homt, M. (2019). Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters.
Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
Wissenschaft und Praxis“.
bibtex: '@inproceedings{Homt_2019, title={Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem
Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender
im Verlauf des Praxissemesters}, author={Homt, Martina}, year={2019} }'
chicago: Homt, Martina. “Die Nutzenerwartung Gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
Und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender Im Verlauf Des Praxissemesters,”
2019.
ieee: M. Homt, “Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters,”
presented at the Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für
Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis“, 2019.
mla: Homt, Martina. Die Nutzenerwartung Gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
Und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender Im Verlauf Des Praxissemesters.
2019.
short: 'M. Homt, in: 2019.'
conference:
name: Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
Wissenschaft und Praxis“
date_created: 2021-12-08T09:24:11Z
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language:
- iso: eng
status: public
title: Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf
– Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters
type: conference
user_id: '11674'
year: '2019'
...
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_id: '28445'
author:
- first_name: Janis
full_name: Wehde, Janis
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last_name: Wehde
- first_name: Laura
full_name: Schäfer, Laura
last_name: Schäfer
- first_name: Anina
full_name: Schlegel, Anina
last_name: Schlegel
- first_name: Leonie
full_name: Oster, Leonie
last_name: Oster
- first_name: Valentina
full_name: Beeck, Valentina
last_name: Beeck
citation:
ama: 'Wehde J, Schäfer L, Schlegel A, Oster L, Beeck V. Orientierungs(un)willig?
– Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden in der Intention zur beruflichen
Orientierung. In: ; 2019.'
apa: Wehde, J., Schäfer, L., Schlegel, A., Oster, L., & Beeck, V. (2019). Orientierungs(un)willig?
– Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden in der Intention zur beruflichen
Orientierung. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE,
Münster.
bibtex: '@inproceedings{Wehde_Schäfer_Schlegel_Oster_Beeck_2019, title={Orientierungs(un)willig?
– Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden in der Intention zur beruflichen
Orientierung}, author={Wehde, Janis and Schäfer, Laura and Schlegel, Anina and
Oster, Leonie and Beeck, Valentina}, year={2019} }'
chicago: Wehde, Janis, Laura Schäfer, Anina Schlegel, Leonie Oster, and Valentina
Beeck. “Orientierungs(un)willig? – Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden
in der Intention zur beruflichen Orientierung,” 2019.
ieee: J. Wehde, L. Schäfer, A. Schlegel, L. Oster, and V. Beeck, “Orientierungs(un)willig?
– Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden in der Intention zur beruflichen
Orientierung,” presented at the Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung
in der DGfE, Münster, 2019.
mla: Wehde, Janis, et al. Orientierungs(un)willig? – Zu studienbereichsspezifischen
Unterschieden in der Intention zur beruflichen Orientierung. 2019.
short: 'J. Wehde, L. Schäfer, A. Schlegel, L. Oster, V. Beeck, in: 2019.'
conference:
end_date: 18.09.2019
location: Münster
name: Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE
start_date: 16.09.2019
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language:
- iso: ger
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status: public
title: Orientierungs(un)willig? – Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden in
der Intention zur beruflichen Orientierung
type: conference
user_id: '82257'
year: '2019'
...
---
_id: '28700'
author:
- first_name: Thiemo
full_name: Bloh, Thiemo
id: '69383'
last_name: Bloh
orcid: 0000-0002-2215-2924
citation:
ama: 'Bloh T. Lernen von Praxiskompetenz. In: ; 2019.'
apa: Bloh, T. (2019). Lernen von Praxiskompetenz. Jahrestagung der Kommission
Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der Sektion II „Allgemeine Erziehungswissenschaft“
der DGfE, Nürnberg.
bibtex: '@inproceedings{Bloh_2019, title={Lernen von Praxiskompetenz}, author={Bloh,
Thiemo}, year={2019} }'
chicago: Bloh, Thiemo. “Lernen von Praxiskompetenz,” 2019.
ieee: T. Bloh, “Lernen von Praxiskompetenz,” presented at the Jahrestagung der Kommission
Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der Sektion II „Allgemeine Erziehungswissenschaft“
der DGfE, Nürnberg, 2019.
mla: Bloh, Thiemo. Lernen von Praxiskompetenz. 2019.
short: 'T. Bloh, in: 2019.'
conference:
location: Nürnberg
name: Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
der Sektion II „Allgemeine Erziehungswissenschaft“ der DGfE
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date_updated: 2022-01-06T06:58:17Z
department:
- _id: '4'
language:
- iso: eng
status: public
title: Lernen von Praxiskompetenz
type: conference
user_id: '69383'
year: '2019'
...
---
_id: '28733'
abstract:
- lang: eng
text: Auf Einladung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) hat
sich im Sommer 2018 eine bundesweite Expertengruppe mit zentralen Herausforderungen
im Bereich der Digitalisierung in der Lehrerbildung beschäftigt. Auf der Grundlage
der Einschätzung von Expert*innen sowie weiterer wissenschaftlicher Befunde und
Erkenntnisse wurde vor diesem Hintergrund - auch unter Berücksichtigung der finanziellen
Rahmenbedingungen - ein Konzept entworfen, wie eine entsprechende Förderlinie
im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung aussehen könnte. Auch wurde beraten,
welche Anforderungen an die Anträge im Sinne zukunftsweisender Gesamtkonzepte
zu stellen sind. Der Beitrag stellt insofern ein vertiefendes Hintergrundpapier
zur Förderrichtlinie des BMBF in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung mit dem
Schwerpunkt Digitalisierung dar und eröffnet gleichzeitig Perspektiven für zukünftige
Entwicklungen. (DIPF/Orig.)
- lang: eng
text: Responding to the invitation of the Federal Ministry of Education and Research
(Bundesministerium für Bildung und Forschung - BMBF), a nationwide expert group
discussed key challenges in the area of digitization in teacher education in the
summer of 2018. Against this background, based on further scientific findings
and with regard to the financial conditions, it was considered what the corresponding
funding line within the program "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" could look
like. The group also discussed the requirements for the applications in the sense
of future-oriented overall concepts. In this respect, the article presents an
in-depth background paper on the funding guidelines of the BMBF in the "Qualitätsoffensive
Lehrerbildung" with a focus on digitization and offers perspectives for future
developments. (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Isabell van
full_name: Ackeren, Isabell van
last_name: Ackeren
- first_name: Stefan
full_name: Aufenanger, Stefan
last_name: Aufenanger
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Steffen
full_name: Friedrich, Steffen
last_name: Friedrich
- first_name: Rudolf
full_name: Kammerl, Rudolf
last_name: Kammerl
- first_name: Julia
full_name: Knopf, Julia
last_name: Knopf
- first_name: Kerstin
full_name: Mayrberger, Kerstin
last_name: Mayrberger
- first_name: Heike
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last_name: Scheika
- first_name: Katharina
full_name: Scheiter, Katharina
last_name: Scheiter
- first_name: Mandy
full_name: Schiefner-Rohs, Mandy
last_name: Schiefner-Rohs
citation:
ama: Ackeren I van, Aufenanger S, Eickelmann B, et al. Digitalisierung in der Lehrerbildung.
Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten. Die
Deutsche Schule. 2019;111(4):103-119. doi:10.25656/01:19046
apa: Ackeren, I. van, Aufenanger, S., Eickelmann, B., Friedrich, S., Kammerl, R.,
Knopf, J., Mayrberger, K., Scheika, H., Scheiter, K., & Schiefner-Rohs, M.
(2019). Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder
und Förderung von Gesamtkonzepten. Die Deutsche Schule, 111(4),
103–119. https://doi.org/10.25656/01:19046
bibtex: '@article{Ackeren_Aufenanger_Eickelmann_Friedrich_Kammerl_Knopf_Mayrberger_Scheika_Scheiter_Schiefner-Rohs_2019,
title={Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder
und Förderung von Gesamtkonzepten}, volume={111}, DOI={10.25656/01:19046},
number={4}, journal={Die Deutsche Schule}, author={Ackeren, Isabell van and Aufenanger,
Stefan and Eickelmann, Birgit and Friedrich, Steffen and Kammerl, Rudolf and Knopf,
Julia and Mayrberger, Kerstin and Scheika, Heike and Scheiter, Katharina and Schiefner-Rohs,
Mandy}, year={2019}, pages={103–119} }'
chicago: 'Ackeren, Isabell van, Stefan Aufenanger, Birgit Eickelmann, Steffen Friedrich,
Rudolf Kammerl, Julia Knopf, Kerstin Mayrberger, Heike Scheika, Katharina Scheiter,
and Mandy Schiefner-Rohs. “Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen,
Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten.” Die Deutsche Schule
111, no. 4 (2019): 103–19. https://doi.org/10.25656/01:19046.'
ieee: 'I. van Ackeren et al., “Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen,
Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten,” Die Deutsche Schule,
vol. 111, no. 4, pp. 103–119, 2019, doi: 10.25656/01:19046.'
mla: Ackeren, Isabell van, et al. “Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen,
Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten.” Die Deutsche Schule,
vol. 111, no. 4, 2019, pp. 103–19, doi:10.25656/01:19046.
short: I. van Ackeren, S. Aufenanger, B. Eickelmann, S. Friedrich, R. Kammerl, J.
Knopf, K. Mayrberger, H. Scheika, K. Scheiter, M. Schiefner-Rohs, Die Deutsche
Schule 111 (2019) 103–119.
date_created: 2021-12-13T14:58:00Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:18Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.25656/01:19046
intvolume: ' 111'
issue: '4'
language:
- iso: ger
page: 103-119
publication: Die Deutsche Schule
status: public
title: Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder
und Förderung von Gesamtkonzepten
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 111
year: '2019'
...
---
_id: '28736'
abstract:
- lang: eng
text: Die fortschreitende Digitalisierung stellt Schulen bei der Vermittlung von
computer- und informationsbezogenen Kompetenzen vor neue Herausforderungen. In
diesem Zusammenhang konnte die International Computer and Information Literacy
Study (ICILS) 2013 zeigen, dass die Achtklässlerinnen und Achtklässler in Deutschland
im internationalen Vergleich lediglich über durchschnittliche computer- und informationsbezogene
Kompetenzen verfügen. Zudem konnten substantielle soziale Disparitäten hinsichtlich
eines kompetenten Umgangs mit neuen Technologien festgestellt werden. Ausgehend
von der Beobachtung, dass sich einerseits zahlreiche Schulen in besonders heraufordernden
Lagen im besonderen Maße für die Unterstützung des Erwerbs digitaler Kompetenzen
ihrer Schülerinnen und Schüler engagieren und sich andererseits für andere Domänen
wie Lesen und Mathematik auf der Basis empirischer Studien Schulen identifizieren
lassen, die trotz herausfordernder sozialer Schülerkomposition ein hohes Kompetenzniveau
erreichen, betrachtet der Beitrag unerwartet erfolgreiche Schulen im Bereich der
computer- und informationsbezogenen Kompetenzen. Im Fokus steht daher, inwiefern
sich diese auch als organisational resilient bezeichneten Schulen aufgrund von
Schulmerkmalen zu einer Typologie zusammenfassen lassen und wie sich relevante
schulische Merkmale auch unter Berücksichtigung des Schulleitungshandeln innerhalb
der vier identifizierbaren Schulgruppen beschreiben lassen. (DIPF/Orig.)
- lang: eng
text: The ongoing digitalization poses new challenges to schools concerning computer
and information literacy. In this context, the International Computer and Information
Literacy Study (ICILS) 2013 has shown that grade 8 students in Germany are scoring
near the international average in computer and information literacy. In addition,
substantial social disparities concerning computer and information literacy of
grade 8 students have been observed. Proceeding from the observation, that on
the one hand many schools especially located in challenging areas are particularly
engaged in supporting student’s digital literacy and innovatively designing learning
with digital media and on the other hand for other domains such as reading literacy
and mathematics on the basis of empirical studies it has been identified that
some schools in spite of challenging social student bodies have higher average
achievement in literacy, this article addresses schools which were unexpectedly
successful in the competence area Computer and Information Literacy and aims to
investigate how these organizational resilient schools can be classified as a
typology based on similar school characteristics and how relevant school characteristics
in consideration of school leadership within the four identified different school
groups are. (DIPF/Orig.)
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
- first_name: Mario
full_name: Vennemann, Mario
last_name: Vennemann
citation:
ama: Eickelmann B, Gerick J, Vennemann M. Unerwartet erfolgreiche Schulen im digitalen
Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen resilienter Schultypen auf Grundlage
der IEA-Studie ICILS 2013. Journal for Educational Research Online (JERO).
2019;11(1):118-144. doi:10.25656/01:16790
apa: Eickelmann, B., Gerick, J., & Vennemann, M. (2019). Unerwartet erfolgreiche
Schulen im digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen resilienter Schultypen
auf Grundlage der IEA-Studie ICILS 2013. Journal for Educational Research Online
(JERO), 11(1), 118–144. https://doi.org/10.25656/01:16790
bibtex: '@article{Eickelmann_Gerick_Vennemann_2019, title={Unerwartet erfolgreiche
Schulen im digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen resilienter Schultypen
auf Grundlage der IEA-Studie ICILS 2013}, volume={11}, DOI={10.25656/01:16790},
number={1}, journal={Journal for Educational Research Online (JERO)}, author={Eickelmann,
Birgit and Gerick, Julia and Vennemann, Mario}, year={2019}, pages={118–144} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Julia Gerick, and Mario Vennemann. “Unerwartet Erfolgreiche
Schulen Im Digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen Resilienter Schultypen
Auf Grundlage Der IEA-Studie ICILS 2013.” Journal for Educational Research
Online (JERO) 11, no. 1 (2019): 118–44. https://doi.org/10.25656/01:16790.'
ieee: 'B. Eickelmann, J. Gerick, and M. Vennemann, “Unerwartet erfolgreiche Schulen
im digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen resilienter Schultypen
auf Grundlage der IEA-Studie ICILS 2013,” Journal for Educational Research
Online (JERO), vol. 11, no. 1, pp. 118–144, 2019, doi: 10.25656/01:16790.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Unerwartet Erfolgreiche Schulen Im Digitalen Zeitalter.
Eine Analyse von Schulmerkmalen Resilienter Schultypen Auf Grundlage Der IEA-Studie
ICILS 2013.” Journal for Educational Research Online (JERO), vol. 11, no.
1, 2019, pp. 118–44, doi:10.25656/01:16790.
short: B. Eickelmann, J. Gerick, M. Vennemann, Journal for Educational Research
Online (JERO) 11 (2019) 118–144.
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date_updated: 2022-01-06T06:58:18Z
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- _id: '462'
doi: 10.25656/01:16790
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issue: '1'
language:
- iso: eng
page: 118-144
publication: Journal for Educational Research Online (JERO)
status: public
title: Unerwartet erfolgreiche Schulen im digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen
resilienter Schultypen auf Grundlage der IEA-Studie ICILS 2013
type: journal_article
user_id: '50923'
volume: 11
year: '2019'
...
---
_id: '28737'
author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie
können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen
genutzt werden? Pädagogik. 2019;71(3):34-37.
apa: Eickelmann, B. (2019). Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung.
Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen
genutzt werden? Pädagogik, 71(3), 34–37.
bibtex: '@article{Eickelmann_2019, title={Schule und Lernen unter Bedingungen der
Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der
Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?}, volume={71}, number={3}, journal={Pädagogik},
author={Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={34–37} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Schule Und Lernen Unter Bedingungen Der Digitalisierung.
Wie Können Potenziale Digitaler Medien Für Die Entwicklung Der Lernkultur in Sekundarschulen
Genutzt Werden?” Pädagogik 71, no. 3 (2019): 34–37.'
ieee: B. Eickelmann, “Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie
können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen
genutzt werden?,” Pädagogik, vol. 71, no. 3, pp. 34–37, 2019.
mla: Eickelmann, Birgit. “Schule Und Lernen Unter Bedingungen Der Digitalisierung.
Wie Können Potenziale Digitaler Medien Für Die Entwicklung Der Lernkultur in Sekundarschulen
Genutzt Werden?” Pädagogik, vol. 71, no. 3, 2019, pp. 34–37.
short: B. Eickelmann, Pädagogik 71 (2019) 34–37.
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intvolume: ' 71'
issue: '3'
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- iso: eng
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publication: Pädagogik
status: public
title: Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale
digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?
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volume: 71
year: '2019'
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- first_name: Sascha
full_name: Jarsinski, Sascha
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Ramona
full_name: Lorenz, Ramona
last_name: Lorenz
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ama: Jarsinski S, Eickelmann B, Lorenz R. Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen
Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen. SchulVerwaltung
NRW. 2019;30(2):43-46.
apa: Jarsinski, S., Eickelmann, B., & Lorenz, R. (2019). Unterrichtliche Lernaktivitäten
mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen.
SchulVerwaltung NRW, 30(2), 43–46.
bibtex: '@article{Jarsinski_Eickelmann_Lorenz_2019, title={Unterrichtliche Lernaktivitäten
mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen},
volume={30}, number={2}, journal={SchulVerwaltung NRW}, author={Jarsinski, Sascha
and Eickelmann, Birgit and Lorenz, Ramona}, year={2019}, pages={43–46} }'
chicago: 'Jarsinski, Sascha, Birgit Eickelmann, and Ramona Lorenz. “Unterrichtliche
Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und
Nordrhein-Westfalen.” SchulVerwaltung NRW 30, no. 2 (2019): 43–46.'
ieee: S. Jarsinski, B. Eickelmann, and R. Lorenz, “Unterrichtliche Lernaktivitäten
mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen,”
SchulVerwaltung NRW, vol. 30, no. 2, pp. 43–46, 2019.
mla: Jarsinski, Sascha, et al. “Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien
in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen.” SchulVerwaltung
NRW, vol. 30, no. 2, 2019, pp. 43–46.
short: S. Jarsinski, B. Eickelmann, R. Lorenz, SchulVerwaltung NRW 30 (2019) 43–46.
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publication: SchulVerwaltung NRW
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title: Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I
in Deutschland und Nordrhein-Westfalen
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volume: 30
year: '2019'
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- first_name: Julia
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full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches
Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung. In: Huber SG, ed. Jahrbuch
Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements.
Carl Link/Wolters Kluwer; 2019:259-278.'
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2019). Schulentwicklungsprozesse mit digitalen
Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung. In S. G.
Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements (pp. 259–278). Carl Link/Wolters Kluwer.
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_2019, place={Kronach/Köln}, title={Schulentwicklungsprozesse
mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung},
booktitle={Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements}, publisher={Carl Link/Wolters Kluwer}, author={Gerick, Julia
and Eickelmann, Birgit}, editor={Huber, Stephan Gerhard}, year={2019}, pages={259–278}
}'
chicago: 'Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen
Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung.” In Jahrbuch
Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements,
edited by Stephan Gerhard Huber, 259–78. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer,
2019.'
ieee: 'J. Gerick and B. Eickelmann, “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien
– Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung,” in Jahrbuch
Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements,
S. G. Huber, Ed. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 259–278.'
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen
Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung.” Jahrbuch
Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements,
edited by Stephan Gerhard Huber, Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 259–78.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: S.G. Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung 2019.
Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, Carl Link/Wolters
Kluwer, Kronach/Köln, 2019, pp. 259–278.'
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- first_name: Stephan Gerhard
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publication: Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements
publisher: Carl Link/Wolters Kluwer
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title: Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln
im Kontext der Digitalisierung
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year: '2019'
...
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Martin
full_name: Fugmann, Martin
last_name: Fugmann
- first_name: Daniel
full_name: Neubauer, Daniel
last_name: Neubauer
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ama: 'Eickelmann B, Fugmann M, Neubauer D. Digital Learning Leadership – Konzepte
für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte. In: Huber
SG, ed. Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements. Carl Link/Wolters Kluwer; 2019:279-292.'
apa: Eickelmann, B., Fugmann, M., & Neubauer, D. (2019). Digital Learning Leadership
– Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte.
In S. G. Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den
Handlungsfeldern des Schulmanagements (pp. 279–292). Carl Link/Wolters Kluwer.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Fugmann_Neubauer_2019, place={Kronach/Köln}, title={Digital
Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer
Führungskräfte}, booktitle={Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu
den Handlungsfeldern des Schulmanagements}, publisher={Carl Link/Wolters Kluwer},
author={Eickelmann, Birgit and Fugmann, Martin and Neubauer, Daniel}, editor={Huber,
Stephan Gerhard}, year={2019}, pages={279–292} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Martin Fugmann, and Daniel Neubauer. “Digital Learning
Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte.”
In Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements, edited by Stephan Gerhard Huber, 279–92. Kronach/Köln:
Carl Link/Wolters Kluwer, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann, M. Fugmann, and D. Neubauer, “Digital Learning Leadership
– Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte,”
in Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements, S. G. Huber, Ed. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer,
2019, pp. 279–292.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Digital Learning Leadership – Konzepte für eine
zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte.” Jahrbuch Schulleitung
2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, edited
by Stephan Gerhard Huber, Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 279–92.
short: 'B. Eickelmann, M. Fugmann, D. Neubauer, in: S.G. Huber (Ed.), Jahrbuch Schulleitung
2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, Carl Link/Wolters
Kluwer, Kronach/Köln, 2019, pp. 279–292.'
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- first_name: Stephan Gerhard
full_name: Huber, Stephan Gerhard
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page: 279-292
place: Kronach/Köln
publication: Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern
des Schulmanagements
publisher: Carl Link/Wolters Kluwer
status: public
title: Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung
schulischer Führungskräfte
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year: '2019'
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- first_name: Wilfried
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: Bos W, Lorenz R, Endberg M, Eickelmann B. Untersuchung Des Technischen Und
Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende
Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht
Der Lehrerbefragung. Telekom Stiftung; 2019.
apa: Bos, W., Lorenz, R., Endberg, M., & Eickelmann, B. (2019). Untersuchung
des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland
– Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator
2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung. Telekom Stiftung.
bibtex: '@book{Bos_Lorenz_Endberg_Eickelmann_2019, title={Untersuchung des technischen
und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine
vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘.
Ergebnisbericht der Lehrerbefragung}, publisher={Telekom Stiftung}, author={Bos,
Wilfried and Lorenz, Ramona and Endberg, Manuela and Eickelmann, Birgit}, year={2019}
}'
chicago: Bos, Wilfried, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, and Birgit Eickelmann. Untersuchung
Des Technischen Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland
– Eine Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator
2017‘. Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung. Telekom Stiftung, 2019.
ieee: W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, Untersuchung des technischen
und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine
vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der Länderindikator 2017‘.
Ergebnisbericht der Lehrerbefragung. Telekom Stiftung, 2019.
mla: Bos, Wilfried, et al. Untersuchung Des Technischen Und Pädagogischen Supports
an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine Vertiefende Untersuchung
Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung.
Telekom Stiftung, 2019.
short: W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg, B. Eickelmann, Untersuchung Des Technischen
Und Pädagogischen Supports an Schulen Der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine
Vertiefende Untersuchung Zur Studie ‚Schule Digital – Der Länderindikator 2017‘.
Ergebnisbericht Der Lehrerbefragung, Telekom Stiftung, 2019.
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publisher: Telekom Stiftung
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title: Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe
I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie ‚Schule digital – der
Länderindikator 2017‘. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung
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year: '2019'
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- first_name: Birgit
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- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
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last_name: Drossel
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ama: 'Eickelmann B, Drossel K. Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule.
In: Maschke S, Schulz-Gade G, Stecher L, eds. Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20.
Debus Pädagogik Verlag; 2019:139-150.'
apa: Eickelmann, B., & Drossel, K. (2019). Chancen des digitalen Lernens in
der Ganztagsschule. In S. Maschke, G. Schulz-Gade, & L. Stecher (Eds.), Jahrbuch
Ganztagsschule 2019/20 (pp. 139–150). Debus Pädagogik Verlag.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Drossel_2019, place={Schwalbach}, title={Chancen des
digitalen Lernens in der Ganztagsschule}, booktitle={Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20},
publisher={Debus Pädagogik Verlag}, author={Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin},
editor={Maschke, Sabine and Schulz-Gade, Gunild and Stecher, Ludwig}, year={2019},
pages={139–150} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens
in der Ganztagsschule.” In Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine
Maschke, Gunild Schulz-Gade, and Ludwig Stecher, 139–50. Schwalbach: Debus Pädagogik
Verlag, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann and K. Drossel, “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule,”
in Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, S. Maschke, G. Schulz-Gade, and L.
Stecher, Eds. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–150.'
mla: Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Chancen des digitalen Lernens in
der Ganztagsschule.” Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, edited by Sabine
Maschke et al., Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–50.
short: 'B. Eickelmann, K. Drossel, in: S. Maschke, G. Schulz-Gade, L. Stecher (Eds.),
Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, Debus Pädagogik Verlag, Schwalbach, 2019, pp.
139–150.'
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place: Schwalbach
publication: Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20
publisher: Debus Pädagogik Verlag
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title: Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule
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- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: Gerick J, Eickelmann B. Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II)
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn; 2019.
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2019). Abschlussbericht im Rahmen der
wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität
Paderborn.
bibtex: '@book{Gerick_Eickelmann_2019, title={Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II)
in Schleswig-Holstein}, publisher={Universität Hamburg/Universität Paderborn},
author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, year={2019} }'
chicago: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Abschlussbericht Im Rahmen Der
Wissenschaftlichen Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen
Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität
Paderborn, 2019.
ieee: J. Gerick and B. Eickelmann, Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen
Begleitung der Evaluation des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II)
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II)
in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
short: J. Gerick, B. Eickelmann, Abschlussbericht Im Rahmen Der Wissenschaftlichen
Begleitung Der Evaluation Des Projekts ‚Lernen Mit Digitalen Medien‘ (Phase II)
in Schleswig-Holstein, Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.
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publisher: Universität Hamburg/Universität Paderborn
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title: Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation
des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ (Phase II) in Schleswig-Holstein
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year: '2019'
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_id: '28748'
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
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ama: Eickelmann B, Gerick J. Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der
Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3. SchulVerwaltung Bayern,
Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 2019;42(10):281-283.
apa: Eickelmann, B., & Gerick, J. (2019). Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3. SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 42(10),
281–283.
bibtex: '@article{Eickelmann_Gerick_2019, title={Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3}, volume={42},
number={10}, journal={SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, year={2019},
pages={281–283} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3.” SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 42, no. 10
(2019): 281–83.'
ieee: B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext
der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3,” SchulVerwaltung Bayern,
Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42, no. 10,
pp. 281–283, 2019.
mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3.” SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42,
no. 10, 2019, pp. 281–83.
short: B. Eickelmann, J. Gerick, SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement 42 (2019) 281–283.
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publication: SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
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title: Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule
und Unterricht, Teil 3
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volume: 42
year: '2019'
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
last_name: Gerick
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ama: Eickelmann B, Gerick J. Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der
Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2. SchulVerwaltung Bayern,
Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 2019;42(9):236-240.
apa: Eickelmann, B., & Gerick, J. (2019). Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2. SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 42(9),
236–240.
bibtex: '@article{Eickelmann_Gerick_2019, title={Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2}, volume={42},
number={9}, journal={SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, year={2019},
pages={236–240} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2.” SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 42, no. 9
(2019): 236–40.'
ieee: B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext
der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2,” SchulVerwaltung Bayern,
Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42, no. 9,
pp. 236–240, 2019.
mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2.” SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42,
no. 9, 2019, pp. 236–40.
short: B. Eickelmann, J. Gerick, SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement 42 (2019) 236–240.
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publication: SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
status: public
title: Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule
und Unterricht, Teil 2
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volume: 42
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- first_name: Birgit
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- first_name: Julia
full_name: Gerick, Julia
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ama: Eickelmann B, Gerick J. Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der
Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1. SchulVerwaltung Bayern,
Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. 2019;42(5):137-140.
apa: Eickelmann, B., & Gerick, J. (2019). Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1. SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 42(5),
137–140.
bibtex: '@article{Eickelmann_Gerick_2019, title={Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1}, volume={42},
number={5}, journal={SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit and Gerick, Julia}, year={2019},
pages={137–140} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1.” SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 42, no. 5
(2019): 137–40.'
ieee: B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext
der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1,” SchulVerwaltung Bayern,
Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42, no. 5,
pp. 137–140, 2019.
mla: Eickelmann, Birgit, and Julia Gerick. “Herausforderungen und Zielsetzungen
im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1.” SchulVerwaltung
Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42,
no. 5, 2019, pp. 137–40.
short: B. Eickelmann, J. Gerick, SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement 42 (2019) 137–140.
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publication: SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
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title: Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule
und Unterricht, Teil 1
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volume: 42
year: '2019'
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author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: Eickelmann B. Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen,
die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten. SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift
für Schulentwicklung und Schulmanagement. 2019;30(5):132-136.
apa: Eickelmann, B. (2019). Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale
von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten. SchulVerwaltung
NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 30(5),
132–136.
bibtex: '@article{Eickelmann_2019, title={Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich.
Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten}, volume={30},
number={5}, journal={SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement}, author={Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={132–136}
}'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale
von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten.” SchulVerwaltung
NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement 30, no. 5 (2019):
132–36.'
ieee: B. Eickelmann, “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von
Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten,” SchulVerwaltung
NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 30, no.
5, pp. 132–136, 2019.
mla: Eickelmann, Birgit. “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale
von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten.” SchulVerwaltung
NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 30, no.
5, 2019, pp. 132–36.
short: B. Eickelmann, SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung
und Schulmanagement 30 (2019) 132–136.
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issue: '5'
language:
- iso: ger
page: 132-136
publication: SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
status: public
title: Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den
digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten
type: journal_article
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year: '2019'
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author:
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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- first_name: Gesa
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ama: 'Eickelmann B, Gerick J, Ramm G. Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit
digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und
der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration. In: Gerick J, Ramm G,
Eickelmann B, eds. Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen.
Schulmanagement-Handbuch. Vol 170. Cornelsen Verlag; 2019:33-41.'
apa: Eickelmann, B., Gerick, J., & Ramm, G. (2019). Implikationen aus dem Projekt
‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung
und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration. In J. Gerick, G. Ramm,
& B. Eickelmann (Eds.), Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde
und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch (Vol. 170, pp. 33–41). Cornelsen
Verlag.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_Gerick_Ramm_2019, place={Berlin}, title={Implikationen
aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht
der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration},
volume={170}, booktitle={Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und
Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, publisher={Cornelsen Verlag}, author={Eickelmann,
Birgit and Gerick, Julia and Ramm, Gesa}, editor={Gerick, Julia and Ramm, Gesa
and Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={33–41} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit, Julia Gerick, and Gesa Ramm. “Implikationen aus dem
Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der
Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration.” In
Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch,
edited by Julia Gerick, Gesa Ramm, and Birgit Eickelmann, 170:33–41. Berlin: Cornelsen
Verlag, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann, J. Gerick, and G. Ramm, “Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen
mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung
und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration,” in Praxis des
digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch,
vol. 170, J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds. Berlin: Cornelsen Verlag,
2019, pp. 33–41.'
mla: Eickelmann, Birgit, et al. “Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen
Medien‘ – Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen
der Bildungsadministration.” Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde
und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, edited by Julia Gerick et al.,
vol. 170, Cornelsen Verlag, 2019, pp. 33–41.
short: 'B. Eickelmann, J. Gerick, G. Ramm, in: J. Gerick, G. Ramm, B. Eickelmann
(Eds.), Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch,
Cornelsen Verlag, Berlin, 2019, pp. 33–41.'
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place: Berlin
publication: Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch
publisher: Cornelsen Verlag
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title: Implikationen aus dem Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘ – Entwicklungsperspektiven
aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration
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ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Ramm G, Akue-Dovi J. Wissenschaftliche Begleitung
des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase
II. In: Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen.
Schulmanagement-Handbuch. Vol 170. Cornelsen Verlag; 2019:13-32.'
apa: Gerick, J., Eickelmann, B., Ramm, G., & Akue-Dovi, J. (2019). Wissenschaftliche
Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse
aus Projektphase II. In Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und
Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch (Vol. 170, pp. 13–32). Cornelsen Verlag.
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_Ramm_Akue-Dovi_2019, place={Berlin}, title={Wissenschaftliche
Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse
aus Projektphase II}, volume={170}, booktitle={Praxis des digitalen Lehrens und
Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, publisher={Cornelsen
Verlag}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit and Ramm, Gesa and Akue-Dovi,
Jennifer}, year={2019}, pages={13–32} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Birgit Eickelmann, Gesa Ramm, and Jennifer Akue-Dovi. “Wissenschaftliche
Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse
aus Projektphase II.” In Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde
und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, 170:13–32. Berlin: Cornelsen Verlag,
2019.'
ieee: 'J. Gerick, B. Eickelmann, G. Ramm, and J. Akue-Dovi, “Wissenschaftliche Begleitung
des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase
II,” in Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen.
Schulmanagement-Handbuch, vol. 170, Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 13–32.'
mla: Gerick, Julia, et al. “Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit
digitalen Medien‘ und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II.” Praxis des
digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch,
vol. 170, Cornelsen Verlag, 2019, pp. 13–32.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, G. Ramm, J. Akue-Dovi, in: Praxis des digitalen
Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, Cornelsen
Verlag, Berlin, 2019, pp. 13–32.'
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- iso: ger
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place: Berlin
publication: Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch
publisher: Cornelsen Verlag
status: public
title: Wissenschaftliche Begleitung des Projekts ‚Lernen mit digitalen Medien‘ und
Evaluationsergebnisse aus Projektphase II
type: book_chapter
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volume: 170
year: '2019'
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- first_name: Gesa
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- first_name: Julia
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Ramm G, Gerick J, Eickelmann B. Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘.
In: Gerick J, Ramm G, Eickelmann B, eds. Praxis des digitalen Lehrens und Lernens.
Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch. Vol 170. Cornelsen Verlag;
2019:6-17.'
apa: Ramm, G., Gerick, J., & Eickelmann, B. (2019). Das Projekt ‚Lernen mit
digitalen Medien‘. In J. Gerick, G. Ramm, & B. Eickelmann (Eds.), Praxis
des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch
(Vol. 170, pp. 6–17). Cornelsen Verlag.
bibtex: '@inbook{Ramm_Gerick_Eickelmann_2019, place={Berlin}, title={Das Projekt
‚Lernen mit digitalen Medien‘}, volume={170}, booktitle={Praxis des digitalen
Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, publisher={Cornelsen
Verlag}, author={Ramm, Gesa and Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Gerick,
Julia and Ramm, Gesa and Eickelmann, Birgit}, year={2019}, pages={6–17} }'
chicago: 'Ramm, Gesa, Julia Gerick, and Birgit Eickelmann. “Das Projekt ‚Lernen
mit digitalen Medien‘.” In Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde
und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, edited by Julia Gerick, Gesa Ramm,
and Birgit Eickelmann, 170:6–17. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.'
ieee: 'G. Ramm, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Das Projekt ‚Lernen mit digitalen
Medien‘,” in Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen.
Schulmanagement-Handbuch, vol. 170, J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann,
Eds. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 6–17.'
mla: Ramm, Gesa, et al. “Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘.” Praxis des
digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch,
edited by Julia Gerick et al., vol. 170, Cornelsen Verlag, 2019, pp. 6–17.
short: 'G. Ramm, J. Gerick, B. Eickelmann, in: J. Gerick, G. Ramm, B. Eickelmann
(Eds.), Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch,
Cornelsen Verlag, Berlin, 2019, pp. 6–17.'
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- first_name: Julia
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- first_name: Gesa
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publication: Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch
publisher: Cornelsen Verlag
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title: Das Projekt ‚Lernen mit digitalen Medien‘
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ama: Gerick J, Ramm G, Eickelmann B, eds. Praxis des digitalen Lehrens und Lernens.
Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch. Vol 170. Cornelsen Verlag;
2019.
apa: Gerick, J., Ramm, G., & Eickelmann, B. (Eds.). (2019). Praxis des digitalen
Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch (Vol.
170). Cornelsen Verlag.
bibtex: '@book{Gerick_Ramm_Eickelmann_2019, place={Berlin}, title={Praxis des digitalen
Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch}, volume={170},
publisher={Cornelsen Verlag}, year={2019} }'
chicago: 'Gerick, Julia, Gesa Ramm, and Birgit Eickelmann, eds. Praxis des digitalen
Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch. Vol.
170. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.'
ieee: 'J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds., Praxis des digitalen Lehrens
und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, vol. 170.
Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.'
mla: Gerick, Julia, et al., editors. Praxis des digitalen Lehrens und Lernens.
Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch. Cornelsen Verlag, 2019.
short: J. Gerick, G. Ramm, B. Eickelmann, eds., Praxis des digitalen Lehrens und
Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, Cornelsen Verlag,
Berlin, 2019.
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publisher: Cornelsen Verlag
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title: Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch
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last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Drossel K, Eickelmann B. Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen
Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In: Knauder H, Reisinger C-M,
eds. Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis. Waxmann; 2019:143-156.'
apa: Drossel, K., & Eickelmann, B. (2019). Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In H. Knauder
& C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische
Befunde und Hinweise für die Praxis (pp. 143–156). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Münster}, title={Potenziale der
Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven},
booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann,
Birgit}, editor={Knauder, Hannelore and Reisinger, Christa-Monika}, year={2019},
pages={143–156} }'
chicago: 'Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung
im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.”
In Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für
die Praxis, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, 143–56.
Münster: Waxmann, 2019.'
ieee: 'K. Drossel and B. Eickelmann, “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven,” in Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, H.
Knauder and C.-M. Reisinger, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 143–156.'
mla: Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht
zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, edited
by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, Waxmann, 2019, pp. 143–56.
short: 'K. Drossel, B. Eickelmann, in: H. Knauder, C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle
Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, Waxmann,
Münster, 2019, pp. 143–156.'
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place: Münster
publication: Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise
für die Praxis
publisher: Waxmann
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title: Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen
und Forschungsperspektiven
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Eickelmann B. Measuring secondary school students’ competence in computational
thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for
school systems around the world. In: Kong S-C, Abelson H, eds. Computational
Thinking Education. Springer; 2019:53-64.'
apa: Eickelmann, B. (2019). Measuring secondary school students’ competence in computational
thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for
school systems around the world. In S.-C. Kong & H. Abelson (Eds.), Computational
Thinking Education (pp. 53–64). Springer.
bibtex: '@inbook{Eickelmann_2019, place={Singapore}, title={Measuring secondary
school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges,
concepts, and potential implications for school systems around the world}, booktitle={Computational
Thinking Education}, publisher={Springer}, author={Eickelmann, Birgit}, editor={Kong,
Siu-Cheun and Abelson, Harold}, year={2019}, pages={53–64} }'
chicago: 'Eickelmann, Birgit. “Measuring Secondary School Students’ Competence in
Computational Thinking in ICILS 2018 – Challenges, Concepts, and Potential Implications
for School Systems around the World.” In Computational Thinking Education,
edited by Siu-Cheun Kong and Harold Abelson, 53–64. Singapore: Springer, 2019.'
ieee: 'B. Eickelmann, “Measuring secondary school students’ competence in computational
thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for
school systems around the world,” in Computational Thinking Education,
S.-C. Kong and H. Abelson, Eds. Singapore: Springer, 2019, pp. 53–64.'
mla: Eickelmann, Birgit. “Measuring Secondary School Students’ Competence in Computational
Thinking in ICILS 2018 – Challenges, Concepts, and Potential Implications for
School Systems around the World.” Computational Thinking Education, edited
by Siu-Cheun Kong and Harold Abelson, Springer, 2019, pp. 53–64.
short: 'B. Eickelmann, in: S.-C. Kong, H. Abelson (Eds.), Computational Thinking
Education, Springer, Singapore, 2019, pp. 53–64.'
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- first_name: Siu-Cheun
full_name: Kong, Siu-Cheun
last_name: Kong
- first_name: Harold
full_name: Abelson, Harold
last_name: Abelson
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- iso: eng
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place: Singapore
publication: Computational Thinking Education
publisher: Springer
status: public
title: Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in
ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems
around the world
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year: '2019'
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- first_name: Joke
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- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Voogt J, Knezek G, Christensen R, Tondeur J, Ifenthaler D, Eickelmann B. Core
Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary
and Secondary Education: A Bird’s Eye View. In: Association for the Advancement
of Computing in Education (AACE), ed. Proceedings of EdMedia + Innovate Learning
2019. ; 2019:918-920.'
apa: 'Voogt, J., Knezek, G., Christensen, R., Tondeur, J., Ifenthaler, D., &
Eickelmann, B. (2019). Core Themes in the Second International Handbook of Information
Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View. In Association
for the Advancement of Computing in Education (AACE) (Ed.), Proceedings of
EdMedia + Innovate Learning 2019 (pp. 918–920).'
bibtex: '@inproceedings{Voogt_Knezek_Christensen_Tondeur_Ifenthaler_Eickelmann_2019,
place={Waynesville, NC}, title={Core Themes in the Second International Handbook
of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View},
booktitle={Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019}, author={Voogt, Joke
and Knezek, Geral and Christensen, Rhonda and Tondeur, Jo and Ifenthaler, Dirk
and Eickelmann, Birgit}, editor={Association for the Advancement of Computing
in Education (AACE)}, year={2019}, pages={918–920} }'
chicago: 'Voogt, Joke, Geral Knezek, Rhonda Christensen, Jo Tondeur, Dirk Ifenthaler,
and Birgit Eickelmann. “Core Themes in the Second International Handbook of Information
Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View.” In Proceedings
of EdMedia + Innovate Learning 2019, edited by Association for the Advancement
of Computing in Education (AACE), 918–20. Waynesville, NC, 2019.'
ieee: 'J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, J. Tondeur, D. Ifenthaler, and B. Eickelmann,
“Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in
Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View,” in Proceedings of EdMedia
+ Innovate Learning 2019, 2019, pp. 918–920.'
mla: 'Voogt, Joke, et al. “Core Themes in the Second International Handbook of Information
Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View.” Proceedings
of EdMedia + Innovate Learning 2019, edited by Association for the Advancement
of Computing in Education (AACE), 2019, pp. 918–20.'
short: 'J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, J. Tondeur, D. Ifenthaler, B. Eickelmann,
in: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE) (Ed.), Proceedings
of EdMedia + Innovate Learning 2019, Waynesville, NC, 2019, pp. 918–920.'
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- Association for the Advancement of Computing in Education (AACE)
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publication: Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019
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title: 'Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology
in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View'
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year: '2019'
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- first_name: Martin
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- first_name: Birgit
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- first_name: Dirk
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citation:
ama: 'Fugmann M, Eickelmann B, Neubauer D. “Digitalisierung meets Schule” - Welchen
Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung? b:sl
Beruf: Schulleitung Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland. 2019;2:39-40.'
apa: 'Fugmann, M., Eickelmann, B., & Neubauer, D. (2019). “Digitalisierung meets
Schule” - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der
Digitalisierung? b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen
in Deutschland, 2, 39–40.'
bibtex: '@article{Fugmann_Eickelmann_Neubauer_2019, title={“Digitalisierung meets
Schule” - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der
Digitalisierung?}, volume={2}, journal={b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin
für Schulleitungen in Deutschland}, publisher={Berlin: ASD Allgemeiner Schulleitungsverband},
author={Fugmann, Martin and Eickelmann, Birgit and Neubauer, Dirk}, year={2019},
pages={39–40} }'
chicago: 'Fugmann, Martin, Birgit Eickelmann, and Dirk Neubauer. “‘Digitalisierung
meets Schule’ - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten
der Digitalisierung?” b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen
in Deutschland 2 (2019): 39–40.'
ieee: 'M. Fugmann, B. Eickelmann, and D. Neubauer, “‘Digitalisierung meets Schule’
- Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?,”
b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland,
vol. 2, pp. 39–40, 2019.'
mla: 'Fugmann, Martin, et al. “‘Digitalisierung meets Schule’ - Welchen Stellenwert
haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?” b:sl. Beruf:
Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland, vol. 2, Berlin:
ASD Allgemeiner Schulleitungsverband, 2019, pp. 39–40.'
short: 'M. Fugmann, B. Eickelmann, D. Neubauer, b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin
für Schulleitungen in Deutschland 2 (2019) 39–40.'
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- iso: ger
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publication: 'b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland'
publisher: 'Berlin: ASD Allgemeiner Schulleitungsverband'
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title: '''Digitalisierung meets Schule'' - Welchen Stellenwert haben pädagogische
Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?'
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volume: 2
year: '2019'
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- first_name: Birgit
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last_name: Eickelmann
citation:
ama: 'Gerick J, Eickelmann B. Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen
im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen. In: Donie C, Foerster
F, Obermayr M, et al., eds. Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer
(Jahrbuch Grundschulforschung). Vol 23. VS Verlag; 2019:200-205. doi:10.1007/978-3-658-26231-0_25'
apa: Gerick, J., & Eickelmann, B. (2019). Möglichkeiten des Transfers schulischer
Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen. In C.
Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter,
& A. Wildemann (Eds.), Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer
(Jahrbuch Grundschulforschung) (Vol. 23, pp. 200–205). VS Verlag. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25
bibtex: '@inbook{Gerick_Eickelmann_2019, place={Wiesbaden}, title={Möglichkeiten
des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien
an Grundschulen}, volume={23}, DOI={10.1007/978-3-658-26231-0_25},
booktitle={Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)},
publisher={VS Verlag}, author={Gerick, Julia and Eickelmann, Birgit}, editor={Donie,
Christian and Foerster, Frank and Obermayr, Marlene and Deckwerth, Anne and Kammermeyer,
Gisela and Lenske, Gerlinde and Leuchter, Miriam and Wildemann, Anja}, year={2019},
pages={200–205} }'
chicago: 'Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Möglichkeiten des Transfers schulischer
Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen.” In
Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung),
edited by Christian Donie, Frank Foerster, Marlene Obermayr, Anne Deckwerth, Gisela
Kammermeyer, Gerlinde Lenske, Miriam Leuchter, and Anja Wildemann, 23:200–205.
Wiesbaden: VS Verlag, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_25.'
ieee: 'J. Gerick and B. Eickelmann, “Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen
im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen,” in Grundschulpädagogik
zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), vol. 23,
C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M.
Leuchter, and A. Wildemann, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2019, pp. 200–205.'
mla: Gerick, Julia, and Birgit Eickelmann. “Möglichkeiten des Transfers schulischer
Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen.” Grundschulpädagogik
zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), edited
by Christian Donie et al., vol. 23, VS Verlag, 2019, pp. 200–05, doi:10.1007/978-3-658-26231-0_25.
short: 'J. Gerick, B. Eickelmann, in: C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth,
G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, A. Wildemann (Eds.), Grundschulpädagogik
zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), VS Verlag,
Wiesbaden, 2019, pp. 200–205.'
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doi: 10.1007/978-3-658-26231-0_25
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- first_name: Christian
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page: 200-205
place: Wiesbaden
publication: Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung)
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isbn:
- '9783658262303'
- '9783658262310'
publication_status: published
publisher: VS Verlag
status: public
title: Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens
mit digitalen Medien an Grundschulen
type: book_chapter
user_id: '50923'
volume: 23
year: '2019'
...
---
_id: '24048'
abstract:
- lang: eng
text: This paper presents an area-efficient 19.25 GHz to 77 GHz frequency quadrupler
for automotive radar applications. To reduce chip area, the delay lines of each
doubler stage have been drastically shrunk by means of meandering, slow wave structures,
and capacitive loading. Additional circuit techniques were applied to further
reduce chip area. Compared to previously published Gilbert cell frequency multipliers
the presented quadrupler achieves the shortest electrical length of the delay
lines reported so far allowing for compact, low-cost radar transceivers. The chip
was implemented in a IHP 130nm SiGe BiCMOS technology (f T /f max =240/340GHz).
It dissipates 91.5mW from a 3.3V supply.
author:
- first_name: Stephan
full_name: Kruse, Stephan
id: '38254'
last_name: Kruse
citation:
ama: 'Kruse S. An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency Quadrupler
with 55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS . In: IEEE MTT-S International
Microwave and RF Conference 2019. IEEE; 2019. doi:10.1109/IMaRC45935.2019.9118726'
apa: Kruse, S. (2019). An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency
Quadrupler with 55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS . IEEE MTT-S
International Microwave and RF Conference 2019. https://doi.org/10.1109/IMaRC45935.2019.9118726
bibtex: '@inproceedings{Kruse_2019, place={Bombay, Mumbai, India}, title={An Area
Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency Quadrupler with 55% Shrinked
Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS }, DOI={10.1109/IMaRC45935.2019.9118726},
booktitle={IEEE MTT-S International Microwave and RF Conference 2019}, publisher={IEEE},
author={Kruse, Stephan}, year={2019} }'
chicago: 'Kruse, Stephan. “An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency
Quadrupler with 55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS .” In IEEE MTT-S
International Microwave and RF Conference 2019. Bombay, Mumbai, India: IEEE,
2019. https://doi.org/10.1109/IMaRC45935.2019.9118726.'
ieee: 'S. Kruse, “An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency Quadrupler
with 55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS ,” 2019, doi: 10.1109/IMaRC45935.2019.9118726.'
mla: Kruse, Stephan. “An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency
Quadrupler with 55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS .” IEEE MTT-S
International Microwave and RF Conference 2019, IEEE, 2019, doi:10.1109/IMaRC45935.2019.9118726.
short: 'S. Kruse, in: IEEE MTT-S International Microwave and RF Conference 2019,
IEEE, Bombay, Mumbai, India, 2019.'
conference:
end_date: 2019.12.15
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doi: 10.1109/IMaRC45935.2019.9118726
language:
- iso: eng
place: Bombay, Mumbai, India
publication: IEEE MTT-S International Microwave and RF Conference 2019
publisher: IEEE
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/9118726
status: public
title: 'An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency Quadrupler with
55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS '
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24049'
abstract:
- lang: eng
text: This paper presents a broadband sampler IC using a current-mode integrated-and-hold-circuit
(IHC) as sampling circuit. The sampler IC exhibits 1dB large-signal bandwidth
of 70 GHz and excellent signal integrity on hold-mode. With a sampling rate of
5 GS/s, it achieves effective number of bits (ENOB) of 6 bit at 9.9 GHz input
frequency. The chip was fabricated in a 130 nm SiGe BiCMOS technology from IHP.
author:
- first_name: Liang
full_name: Wu, Liang
id: '30401'
last_name: Wu
- first_name: Maxim
full_name: Weizel, Maxim
id: '44271'
last_name: Weizel
orcid: https://orcid.org/0000-0003-2699-9839
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
citation:
ama: 'Wu L, Weizel M, Scheytt C. 70 GHz Large-signal Bandwidth Sampler Using Current-mode
Integrate-and-Hold Circuit in 130 nm SiGe BiCMOS Technology. In: Asia-Pacific
Microwave Conference (APMC). ; 2019. doi:10.1109/APMC46564.2019.9038239'
apa: Wu, L., Weizel, M., & Scheytt, C. (2019). 70 GHz Large-signal Bandwidth
Sampler Using Current-mode Integrate-and-Hold Circuit in 130 nm SiGe BiCMOS Technology.
Asia-Pacific Microwave Conference (APMC). https://doi.org/10.1109/APMC46564.2019.9038239
bibtex: '@inproceedings{Wu_Weizel_Scheytt_2019, title={70 GHz Large-signal Bandwidth
Sampler Using Current-mode Integrate-and-Hold Circuit in 130 nm SiGe BiCMOS Technology},
DOI={10.1109/APMC46564.2019.9038239},
booktitle={Asia-Pacific Microwave Conference (APMC)}, author={Wu, Liang and Weizel,
Maxim and Scheytt, Christoph}, year={2019} }'
chicago: Wu, Liang, Maxim Weizel, and Christoph Scheytt. “70 GHz Large-Signal Bandwidth
Sampler Using Current-Mode Integrate-and-Hold Circuit in 130 Nm SiGe BiCMOS Technology.”
In Asia-Pacific Microwave Conference (APMC), 2019. https://doi.org/10.1109/APMC46564.2019.9038239.
ieee: 'L. Wu, M. Weizel, and C. Scheytt, “70 GHz Large-signal Bandwidth Sampler
Using Current-mode Integrate-and-Hold Circuit in 130 nm SiGe BiCMOS Technology,”
Singapore , 2019, doi: 10.1109/APMC46564.2019.9038239.'
mla: Wu, Liang, et al. “70 GHz Large-Signal Bandwidth Sampler Using Current-Mode
Integrate-and-Hold Circuit in 130 Nm SiGe BiCMOS Technology.” Asia-Pacific
Microwave Conference (APMC), 2019, doi:10.1109/APMC46564.2019.9038239.
short: 'L. Wu, M. Weizel, C. Scheytt, in: Asia-Pacific Microwave Conference (APMC),
2019.'
conference:
end_date: 2019.12.13
location: 'Singapore '
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department:
- _id: '58'
doi: 10.1109/APMC46564.2019.9038239
language:
- iso: eng
publication: Asia-Pacific Microwave Conference (APMC)
related_material:
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- relation: confirmation
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status: public
title: 70 GHz Large-signal Bandwidth Sampler Using Current-mode Integrate-and-Hold
Circuit in 130 nm SiGe BiCMOS Technology
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24052'
abstract:
- lang: eng
text: This paper presents a broadband track-and-hold amplifier (THA) based on switched-emitter-follower
(SEF) topology. The THA exhibits a record 3dB small-signal bandwidth of 70 GHz.
With the high sampling rate of 40 GS/s, it achieves an effective number of bits
(ENOB) of 7.5 bit at 1 GHz input frequency and an ENOB of >5 bit up to 15 GHz
input frequency. The chip was fabricated in a 130 nm SiGe BiCMOS technology from
IHP (SG13G2). It draws 110 mA from a -4 V supply voltage, dissipating 440 mW.
author:
- first_name: Liang
full_name: Wu, Liang
id: '30401'
last_name: Wu
- first_name: Maxim
full_name: Weizel, Maxim
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last_name: Weizel
orcid: https://orcid.org/0000-0003-2699-9839
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
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last_name: Scheytt
citation:
ama: 'Wu L, Weizel M, Scheytt C. A 70 GHz Small-signal Bandwidth 40 GS/s Track-and-Hold
Amplifier in 130 nm SiGe BiCMOS Technology. In: 26th IEEE International Conference
on Electronics Circuits and Systems (ICECS). ; 2019. doi:10.1109/ICECS46596.2019.8965046'
apa: Wu, L., Weizel, M., & Scheytt, C. (2019). A 70 GHz Small-signal Bandwidth
40 GS/s Track-and-Hold Amplifier in 130 nm SiGe BiCMOS Technology. 26th IEEE
International Conference on Electronics Circuits and Systems (ICECS). https://doi.org/10.1109/ICECS46596.2019.8965046
bibtex: '@inproceedings{Wu_Weizel_Scheytt_2019, place={Genova, Italy}, title={A
70 GHz Small-signal Bandwidth 40 GS/s Track-and-Hold Amplifier in 130 nm SiGe
BiCMOS Technology}, DOI={10.1109/ICECS46596.2019.8965046},
booktitle={26th IEEE International Conference on Electronics Circuits and Systems
(ICECS)}, author={Wu, Liang and Weizel, Maxim and Scheytt, Christoph}, year={2019}
}'
chicago: Wu, Liang, Maxim Weizel, and Christoph Scheytt. “A 70 GHz Small-Signal
Bandwidth 40 GS/s Track-and-Hold Amplifier in 130 Nm SiGe BiCMOS Technology.”
In 26th IEEE International Conference on Electronics Circuits and Systems (ICECS).
Genova, Italy, 2019. https://doi.org/10.1109/ICECS46596.2019.8965046.
ieee: 'L. Wu, M. Weizel, and C. Scheytt, “A 70 GHz Small-signal Bandwidth 40 GS/s
Track-and-Hold Amplifier in 130 nm SiGe BiCMOS Technology,” 2019, doi: 10.1109/ICECS46596.2019.8965046.'
mla: Wu, Liang, et al. “A 70 GHz Small-Signal Bandwidth 40 GS/s Track-and-Hold Amplifier
in 130 Nm SiGe BiCMOS Technology.” 26th IEEE International Conference on Electronics
Circuits and Systems (ICECS), 2019, doi:10.1109/ICECS46596.2019.8965046.
short: 'L. Wu, M. Weizel, C. Scheytt, in: 26th IEEE International Conference on
Electronics Circuits and Systems (ICECS), Genova, Italy, 2019.'
conference:
end_date: 2019.11.29
start_date: 2019.11.27
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- _id: '58'
doi: 10.1109/ICECS46596.2019.8965046
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- iso: eng
place: Genova, Italy
publication: 26th IEEE International Conference on Electronics Circuits and Systems
(ICECS)
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/8965046
status: public
title: A 70 GHz Small-signal Bandwidth 40 GS/s Track-and-Hold Amplifier in 130 nm
SiGe BiCMOS Technology
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24053'
abstract:
- lang: eng
text: "We overview the 3-year Meteracom project which\r\nwill provide traceability
to the SI for THz communication\r\nmeasurement parameters. The key objectives
are to develop new\r\nmetrological methods to characterize the measurement systems,\r\nsystem
components and propagation channels. The final\r\nobjective is to develop metrology
for functionality and signal\r\nintegrity of THz communication systems; particularly
device\r\ndiscovery and beam tracking, determination of physical layer\r\nparameters
for digital transmission and real-time performance\r\nevaluation."
author:
- first_name: David
full_name: Humphreys, David
last_name: Humphreys
- first_name: Mladen
full_name: Berekovic, Mladen
last_name: Berekovic
- first_name: Ingmar
full_name: Kallfass, Ingmar
last_name: Kallfass
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
- first_name: Thomas
full_name: Kuerner, Thomas
last_name: Kuerner
- first_name: Admela
full_name: Jukan, Admela
last_name: Jukan
- first_name: Thomas
full_name: Schneider, Thomas
last_name: Schneider
- first_name: Thomas
full_name: Kleine-Ostmann, Thomas
last_name: Kleine-Ostmann
- first_name: Martin
full_name: Koch, Martin
last_name: Koch
- first_name: Reiner
full_name: Thomae, Reiner
last_name: Thomae
citation:
ama: 'Humphreys D, Berekovic M, Kallfass I, et al. An overview of the Meteracom
Project. In: Proc. 43-Nd Meeting of the Wireless World Research Forum (WWRF)",.
; 2019.'
apa: Humphreys, D., Berekovic, M., Kallfass, I., Scheytt, C., Kuerner, T., Jukan,
A., Schneider, T., Kleine-Ostmann, T., Koch, M., & Thomae, R. (2019). An overview
of the Meteracom Project. Proc. 43-Nd Meeting of the Wireless World Research
Forum (WWRF)",.
bibtex: '@inproceedings{Humphreys_Berekovic_Kallfass_Scheytt_Kuerner_Jukan_Schneider_Kleine-Ostmann_Koch_Thomae_2019,
place={London, England}, title={An overview of the Meteracom Project}, booktitle={Proc.
43-nd Meeting of the Wireless World Research Forum (WWRF)",}, author={Humphreys,
David and Berekovic, Mladen and Kallfass, Ingmar and Scheytt, Christoph and Kuerner,
Thomas and Jukan, Admela and Schneider, Thomas and Kleine-Ostmann, Thomas and
Koch, Martin and Thomae, Reiner}, year={2019} }'
chicago: Humphreys, David, Mladen Berekovic, Ingmar Kallfass, Christoph Scheytt,
Thomas Kuerner, Admela Jukan, Thomas Schneider, Thomas Kleine-Ostmann, Martin
Koch, and Reiner Thomae. “An Overview of the Meteracom Project.” In Proc. 43-Nd
Meeting of the Wireless World Research Forum (WWRF)",. London, England, 2019.
ieee: D. Humphreys et al., “An overview of the Meteracom Project,” 2019.
mla: Humphreys, David, et al. “An Overview of the Meteracom Project.” Proc. 43-Nd
Meeting of the Wireless World Research Forum (WWRF)", 2019.
short: 'D. Humphreys, M. Berekovic, I. Kallfass, C. Scheytt, T. Kuerner, A. Jukan,
T. Schneider, T. Kleine-Ostmann, M. Koch, R. Thomae, in: Proc. 43-Nd Meeting of
the Wireless World Research Forum (WWRF)", London, England, 2019.'
date_created: 2021-09-09T12:26:07Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
language:
- iso: eng
place: London, England
publication: Proc. 43-nd Meeting of the Wireless World Research Forum (WWRF)",
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.wwrf.ch/files/content%20wwrf/meetings/past%20events/wwrf43/presentations%20wwrf43/Metaracom%20Project.pdf
status: public
title: An overview of the Meteracom Project
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24057'
abstract:
- lang: eng
text: Targeting the feasible application of microwave RFID systems with MIMO reader
technology for tracking small objects in multipath fading conditions, we present
a fully integrated Analog Front-End (AFE) designed and fabricated in a standard
65-nm CMOS technology for low power passive RFID tags in the 5.8 GHz ISM band.
A differential drive power scavenging unit is dimensioned to provide a 1.2 V rectified
voltage resulting in a 1 V regulated voltage for the AFE while supplying a 50
μW load. Transistors with standard threshold voltage (V th ) have been used for
implementation. Measurements of the fabricated circuits show a maximum Power Conversion
Efficiency (PCE) of 71.8% at -12.5 dBm, and an input quality factor (Q-factor)
of approximately 10.
author:
- first_name: Sanaz
full_name: Haddadian, Sanaz
id: '59648'
last_name: Haddadian
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
citation:
ama: 'Haddadian S, Scheytt C. A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End Targeting RF Energy
Harvesting for Microwave RFIDs with MIMO Reader. In: IEEE International Conference
on RFID Technology & Application (RFID-TA) . ; 2019. doi:10.1109/RFID-TA.2019.8892037'
apa: Haddadian, S., & Scheytt, C. (2019). A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End Targeting
RF Energy Harvesting for Microwave RFIDs with MIMO Reader. IEEE International
Conference on RFID Technology & Application (RFID-TA) . https://doi.org/10.1109/RFID-TA.2019.8892037
bibtex: '@inproceedings{Haddadian_Scheytt_2019, place={Pisa, Italy}, title={A 5.8
GHz CMOS Analog Front-End Targeting RF Energy Harvesting for Microwave RFIDs with
MIMO Reader}, DOI={10.1109/RFID-TA.2019.8892037},
booktitle={IEEE International Conference on RFID Technology & Application
(RFID-TA) }, author={Haddadian, Sanaz and Scheytt, Christoph}, year={2019} }'
chicago: Haddadian, Sanaz, and Christoph Scheytt. “A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End
Targeting RF Energy Harvesting for Microwave RFIDs with MIMO Reader.” In IEEE
International Conference on RFID Technology & Application (RFID-TA) .
Pisa, Italy, 2019. https://doi.org/10.1109/RFID-TA.2019.8892037.
ieee: 'S. Haddadian and C. Scheytt, “A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End Targeting RF
Energy Harvesting for Microwave RFIDs with MIMO Reader,” 2019, doi: 10.1109/RFID-TA.2019.8892037.'
mla: Haddadian, Sanaz, and Christoph Scheytt. “A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End Targeting
RF Energy Harvesting for Microwave RFIDs with MIMO Reader.” IEEE International
Conference on RFID Technology & Application (RFID-TA) , 2019, doi:10.1109/RFID-TA.2019.8892037.
short: 'S. Haddadian, C. Scheytt, in: IEEE International Conference on RFID Technology
& Application (RFID-TA) , Pisa, Italy, 2019.'
conference:
end_date: 2019.09.27
start_date: 2019.09.25
date_created: 2021-09-09T12:26:13Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
doi: 10.1109/RFID-TA.2019.8892037
language:
- iso: eng
place: Pisa, Italy
publication: 'IEEE International Conference on RFID Technology & Application (RFID-TA) '
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/8892037
status: public
title: A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End Targeting RF Energy Harvesting for Microwave
RFIDs with MIMO Reader
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24058'
abstract:
- lang: eng
text: Embedded systems require a high energy efficiency in combination with an optimized
performance. As such, Bit Manipulation Instructions (BMIs) were introduced for
x86 and ARMv8 to improve the runtime efficiency and power dissipation of the compiled
software for various applications. Though the RISC-V platform is meanwhile widely
accepted for embedded systems application, its instruction set architecture (ISA)
currently still supports only two basic BMIs.We introduce ten advanced BMIs for
the RISC-V ISA and implemented them on Berkeley's Rocket CPU [1], which we synthesized
for the Artix-7 FPGA and the TSMC 65nm cell library. Our RISC-V BMI definitions
are based on an analysis and combination of existing x86 and ARMv8 BMIs. Our Rocket
CPU hardware extensions show that RISC-V BMI extensions have no negative impact
on the critical path of the execution pipeline. Our software evaluations show
that we can, for example, expect a significant impact for time and power consuming
cryptographic applications.
author:
- first_name: Bastian
full_name: Koppelmann, Bastian
id: '25260'
last_name: Koppelmann
- first_name: Peer
full_name: Adelt, Peer
id: '5603'
last_name: Adelt
- first_name: Wolfgang
full_name: Müller, Wolfgang
id: '16243'
last_name: Müller
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
citation:
ama: 'Koppelmann B, Adelt P, Müller W, Scheytt C. RISC-V Extensions for Bit Manipulation
Instructions. In: 29th International Symposium on Power and Timing Modeling,
Optimization and Simulation (PATMOS). ; 2019. doi:10.1109/PATMOS.2019.8862170'
apa: Koppelmann, B., Adelt, P., Müller, W., & Scheytt, C. (2019). RISC-V Extensions
for Bit Manipulation Instructions. 29th International Symposium on Power and
Timing Modeling, Optimization and Simulation (PATMOS). https://doi.org/10.1109/PATMOS.2019.8862170
bibtex: '@inproceedings{Koppelmann_Adelt_Müller_Scheytt_2019, place={Rhodos, Griechenland},
title={RISC-V Extensions for Bit Manipulation Instructions}, DOI={10.1109/PATMOS.2019.8862170},
booktitle={29th International Symposium on Power and Timing Modeling, Optimization
and Simulation (PATMOS)}, author={Koppelmann, Bastian and Adelt, Peer and Müller,
Wolfgang and Scheytt, Christoph}, year={2019} }'
chicago: Koppelmann, Bastian, Peer Adelt, Wolfgang Müller, and Christoph Scheytt.
“RISC-V Extensions for Bit Manipulation Instructions.” In 29th International
Symposium on Power and Timing Modeling, Optimization and Simulation (PATMOS).
Rhodos, Griechenland, 2019. https://doi.org/10.1109/PATMOS.2019.8862170.
ieee: 'B. Koppelmann, P. Adelt, W. Müller, and C. Scheytt, “RISC-V Extensions for
Bit Manipulation Instructions,” 2019, doi: 10.1109/PATMOS.2019.8862170.'
mla: Koppelmann, Bastian, et al. “RISC-V Extensions for Bit Manipulation Instructions.”
29th International Symposium on Power and Timing Modeling, Optimization and
Simulation (PATMOS), 2019, doi:10.1109/PATMOS.2019.8862170.
short: 'B. Koppelmann, P. Adelt, W. Müller, C. Scheytt, in: 29th International Symposium
on Power and Timing Modeling, Optimization and Simulation (PATMOS), Rhodos, Griechenland,
2019.'
conference:
end_date: 2019.07.03
start_date: 2019.07.01
date_created: 2021-09-09T12:26:14Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
doi: 10.1109/PATMOS.2019.8862170
language:
- iso: eng
place: Rhodos, Griechenland
publication: 29th International Symposium on Power and Timing Modeling, Optimization
and Simulation (PATMOS)
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/8862170
status: public
title: RISC-V Extensions for Bit Manipulation Instructions
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24059'
abstract:
- lang: eng
text: We present a complete Visible Light Communication (VLC) system for experimental
Vehicular VLC (V-VLC) research activities. Visible light is becoming an important
technology complementing existing Radio Frequency (RF) technologies such as Cellular
V2X (C-V2X) and Dedicated Short Range Communication (DSRC). In this scope, first
works helped introducing new simulation models to explore V-VLC capabilities,
technologies, and algorithms. Yet, experimental prototypes are still in an early
phase. We aim bridging this gap with our system, which integrates a custom-made
driver hardware, commercial vehicle light modules, and an Open Source signal processing
implementation in GNU Radio, which explicitly offers rapid prototyping. Our system
supports OFDM with a variety of Modulation and Coding Schemes (MCS) and is compliant
to IEEE 802.11; this is in line with the upcoming IEEE 802.11 LC standard as well.
In an extensive series of experiments, we assessed the communication performance
by looking at realistic inter vehicle distances. Our results clearly show that
our system supports even higher order MCS with very low error rates over long
distances.
author:
- first_name: Muhammad Sohaib
full_name: Amjad, Muhammad Sohaib
last_name: Amjad
- first_name: Claas
full_name: Tebruegge, Claas
last_name: Tebruegge
- first_name: Agon
full_name: Memedi, Agon
last_name: Memedi
- first_name: Stephan
full_name: Kruse, Stephan
id: '38254'
last_name: Kruse
- first_name: Christian
full_name: Kress, Christian
id: '13256'
last_name: Kress
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
- first_name: Falko
full_name: Dressler, Falko
id: '48097'
last_name: Dressler
orcid: 0000-0002-1989-1750
citation:
ama: 'Amjad MS, Tebruegge C, Memedi A, et al. An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based
System for Vehicular Visible Light Communications. In: IEEE International Conference
on Communications (ICC). ICC 2019 - 2019 IEEE International Conference on
Communications (ICC); 2019:1-6. doi:10.1109/ICC.2019.8761960'
apa: Amjad, M. S., Tebruegge, C., Memedi, A., Kruse, S., Kress, C., Scheytt, C.,
& Dressler, F. (2019). An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based System for Vehicular
Visible Light Communications. IEEE International Conference on Communications
(ICC), 1–6. https://doi.org/10.1109/ICC.2019.8761960
bibtex: '@inproceedings{Amjad_Tebruegge_Memedi_Kruse_Kress_Scheytt_Dressler_2019,
place={Shanghai, China}, title={An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based System for
Vehicular Visible Light Communications}, DOI={10.1109/ICC.2019.8761960},
booktitle={IEEE International Conference on Communications (ICC)}, publisher={ICC
2019 - 2019 IEEE International Conference on Communications (ICC)}, author={Amjad,
Muhammad Sohaib and Tebruegge, Claas and Memedi, Agon and Kruse, Stephan and Kress,
Christian and Scheytt, Christoph and Dressler, Falko}, year={2019}, pages={1–6}
}'
chicago: 'Amjad, Muhammad Sohaib, Claas Tebruegge, Agon Memedi, Stephan Kruse, Christian
Kress, Christoph Scheytt, and Falko Dressler. “An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based
System for Vehicular Visible Light Communications.” In IEEE International Conference
on Communications (ICC), 1–6. Shanghai, China: ICC 2019 - 2019 IEEE International
Conference on Communications (ICC), 2019. https://doi.org/10.1109/ICC.2019.8761960.'
ieee: 'M. S. Amjad et al., “An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based System for
Vehicular Visible Light Communications,” in IEEE International Conference on
Communications (ICC), 2019, pp. 1–6, doi: 10.1109/ICC.2019.8761960.'
mla: Amjad, Muhammad Sohaib, et al. “An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based System for
Vehicular Visible Light Communications.” IEEE International Conference on Communications
(ICC), ICC 2019 - 2019 IEEE International Conference on Communications (ICC),
2019, pp. 1–6, doi:10.1109/ICC.2019.8761960.
short: 'M.S. Amjad, C. Tebruegge, A. Memedi, S. Kruse, C. Kress, C. Scheytt, F.
Dressler, in: IEEE International Conference on Communications (ICC), ICC 2019
- 2019 IEEE International Conference on Communications (ICC), Shanghai, China,
2019, pp. 1–6.'
conference:
end_date: 2019.05.24
start_date: 2019.05.20
date_created: 2021-09-09T12:26:15Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
doi: 10.1109/ICC.2019.8761960
language:
- iso: eng
page: 1-6
place: Shanghai, China
publication: IEEE International Conference on Communications (ICC)
publisher: ICC 2019 - 2019 IEEE International Conference on Communications (ICC)
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://ieeexplore.ieee.org/document/8761960
status: public
title: An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based System for Vehicular Visible Light Communications
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24060'
abstract:
- lang: ger
text: 'In diesem Artikel stellen wir eine Methode zur nicht-invasiven dynamischen
Speicher- und IO-Analyse mit QEMU für sicherheitskritische eingebettete Software
für die RISC-V Befehlssatzarchitektur vor. Die Implementierung basiert auf einer
Erweiterung des Tiny Code Generator (TCG) des quelloffenen CPU-Emulators QEMU
um die dynamische Identifikation von Zugriffen auf Datenspeicher sowie auf an
die CPU angeschlossene IO-Geräte. Wir demonstrieren die Funktionalität der Methode
anhand eines Versuchsaufbaus, bei dem eine Schließsystemkontrolle mittels serieller
UART-Schnittstelle an einen RISC-V-Prozessor angebunden ist. Dieses Szenario zeigt,
dass ein unberechtigter Zugriff auf die UART-Schnittstelle frühzeitig aufgedeckt
und ein Angriff auf eine Zugangskontrolle somit endeckt werden kann. '
author:
- first_name: Peer
full_name: Adelt, Peer
id: '5603'
last_name: Adelt
- first_name: Bastian
full_name: Koppelmann, Bastian
id: '25260'
last_name: Koppelmann
- first_name: Wolfgang
full_name: Müller, Wolfgang
id: '16243'
last_name: Müller
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
citation:
ama: 'Adelt P, Koppelmann B, Müller W, Scheytt C. Analyse sicherheitskritischer
Software für RISC-V Prozessoren. In: MBMV 2019-22.Workshop Methoden Und Beschreibungssprachen
Zur Modellierung Und Verifikation von Schaltungen Und Systemen (MBMV 2019).
; 2019.'
apa: Adelt, P., Koppelmann, B., Müller, W., & Scheytt, C. (2019). Analyse sicherheitskritischer
Software für RISC-V Prozessoren. MBMV 2019-22.Workshop Methoden Und Beschreibungssprachen
Zur Modellierung Und Verifikation von Schaltungen Und Systemen (MBMV 2019).
bibtex: '@inproceedings{Adelt_Koppelmann_Müller_Scheytt_2019, place={Kaiserslautern,
DE}, title={Analyse sicherheitskritischer Software für RISC-V Prozessoren}, booktitle={MBMV
2019-22.Workshop Methoden und Beschreibungssprachen zur Modellierung und Verifikation
von Schaltungen und Systemen (MBMV 2019)}, author={Adelt, Peer and Koppelmann,
Bastian and Müller, Wolfgang and Scheytt, Christoph}, year={2019} }'
chicago: Adelt, Peer, Bastian Koppelmann, Wolfgang Müller, and Christoph Scheytt.
“Analyse Sicherheitskritischer Software Für RISC-V Prozessoren.” In MBMV 2019-22.Workshop
Methoden Und Beschreibungssprachen Zur Modellierung Und Verifikation von Schaltungen
Und Systemen (MBMV 2019). Kaiserslautern, DE, 2019.
ieee: P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, and C. Scheytt, “Analyse sicherheitskritischer
Software für RISC-V Prozessoren,” 2019.
mla: Adelt, Peer, et al. “Analyse Sicherheitskritischer Software Für RISC-V Prozessoren.”
MBMV 2019-22.Workshop Methoden Und Beschreibungssprachen Zur Modellierung Und
Verifikation von Schaltungen Und Systemen (MBMV 2019), 2019.
short: 'P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, C. Scheytt, in: MBMV 2019-22.Workshop
Methoden Und Beschreibungssprachen Zur Modellierung Und Verifikation von Schaltungen
Und Systemen (MBMV 2019), Kaiserslautern, DE, 2019.'
conference:
end_date: 2019.04.08
start_date: 2019.04.08
date_created: 2021-09-09T12:26:16Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
language:
- iso: eng
place: Kaiserslautern, DE
publication: MBMV 2019-22.Workshop Methoden und Beschreibungssprachen zur Modellierung
und Verifikation von Schaltungen und Systemen (MBMV 2019)
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-8007-4945-4
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.vde-verlag.de/proceedings-de/454945007.html
status: public
title: Analyse sicherheitskritischer Software für RISC-V Prozessoren
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24061'
author:
- first_name: Peer
full_name: Adelt, Peer
id: '5603'
last_name: Adelt
- first_name: Bastian
full_name: Koppelmann, Bastian
id: '25260'
last_name: Koppelmann
- first_name: Wolfgang
full_name: Müller, Wolfgang
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last_name: Müller
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
- first_name: Benedikt
full_name: Driessen, Benedikt
last_name: Driessen
citation:
ama: 'Adelt P, Koppelmann B, Müller W, Scheytt C, Driessen B. QEMU for Dynamic Memory
Analysis of Security Sensitive Software. In: 2nd International Workshop on
Embedded Software for Industrial IoT in Conjunction with DATE 2019. ; 2019:32-34.'
apa: Adelt, P., Koppelmann, B., Müller, W., Scheytt, C., & Driessen, B. (2019).
QEMU for Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive Software. 2nd International
Workshop on Embedded Software for Industrial IoT in Conjunction with DATE 2019,
32–34.
bibtex: '@inproceedings{Adelt_Koppelmann_Müller_Scheytt_Driessen_2019, place={Florence,
Italy}, title={QEMU for Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive Software},
booktitle={ 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT
in conjunction with DATE 2019}, author={Adelt, Peer and Koppelmann, Bastian and
Müller, Wolfgang and Scheytt, Christoph and Driessen, Benedikt}, year={2019},
pages={32–34} }'
chicago: Adelt, Peer, Bastian Koppelmann, Wolfgang Müller, Christoph Scheytt, and
Benedikt Driessen. “QEMU for Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive Software.”
In 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT in Conjunction
with DATE 2019, 32–34. Florence, Italy, 2019.
ieee: P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, C. Scheytt, and B. Driessen, “QEMU for
Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive Software,” in 2nd International
Workshop on Embedded Software for Industrial IoT in conjunction with DATE 2019,
2019, pp. 32–34.
mla: Adelt, Peer, et al. “QEMU for Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive
Software.” 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial
IoT in Conjunction with DATE 2019, 2019, pp. 32–34.
short: 'P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, C. Scheytt, B. Driessen, in: 2nd International
Workshop on Embedded Software for Industrial IoT in Conjunction with DATE 2019,
Florence, Italy, 2019, pp. 32–34.'
date_created: 2021-09-09T12:26:18Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
language:
- iso: eng
page: 32-34
place: Florence, Italy
publication: ' 2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT
in conjunction with DATE 2019'
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.researchgate.net/publication/334258953_QEMU_for_Dynamic_Memory_Analysis_of_Security_Sensitive_Software
status: public
title: QEMU for Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive Software
type: conference
user_id: '15931'
year: '2019'
...
---
_id: '24063'
abstract:
- lang: eng
text: It its current Version 3.1.0 QEMU supports RISC-V RV32GC and RV64GC software
emulation in user and full system mode. We will first give an overview of the
current state of the QEMU RISC-V implementation. Thereafter, we will present the
DecodeTree tool, which will be available with the next QEMU release. DecodeTree
is a code generator included in QEMU that can generate the program logic for extracting
and decoding opcodes and operands from a formal instruction list of the target
architecture. This enables the structured implementation of just-in-time compilations
to guarantee that the QEMU implementation meets the ISA specification. As such,
we completely replaced the existing RISC-V RV32GC and RV64GC implementations by
DecodeTree generations in the next official QEMU release, which is expected in
spring 2019. We will demonstrate the DecodeTree applications by the example of
RISC-V ISA subset configurations.
author:
- first_name: Peer
full_name: Adelt, Peer
id: '5603'
last_name: Adelt
- first_name: Bastian
full_name: Koppelmann, Bastian
id: '25260'
last_name: Koppelmann
- first_name: Wolfgang
full_name: Müller, Wolfgang
id: '16243'
last_name: Müller
- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
citation:
ama: 'Adelt P, Koppelmann B, Müller W, Scheytt C. QEMU Support for RISC-V: Current
State and Future Releases. 2nd International Workshop on RISC-V Research Activities.
2019;(Presentation).'
apa: 'Adelt, P., Koppelmann, B., Müller, W., & Scheytt, C. (2019). QEMU Support
for RISC-V: Current State and Future Releases. 2nd International Workshop on
RISC-V Research Activities, (Presentation).'
bibtex: '@article{Adelt_Koppelmann_Müller_Scheytt_2019, title={QEMU Support for
RISC-V: Current State and Future Releases}, volume={(Presentation)}, journal={2nd
International Workshop on RISC-V Research Activities}, author={Adelt, Peer and
Koppelmann, Bastian and Müller, Wolfgang and Scheytt, Christoph}, year={2019}
}'
chicago: 'Adelt, Peer, Bastian Koppelmann, Wolfgang Müller, and Christoph Scheytt.
“QEMU Support for RISC-V: Current State and Future Releases.” 2nd International
Workshop on RISC-V Research Activities (Presentation) (2019).'
ieee: 'P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, and C. Scheytt, “QEMU Support for RISC-V:
Current State and Future Releases,” 2nd International Workshop on RISC-V Research
Activities, vol. (Presentation), 2019.'
mla: 'Adelt, Peer, et al. “QEMU Support for RISC-V: Current State and Future Releases.”
2nd International Workshop on RISC-V Research Activities, vol. (Presentation),
2019.'
short: P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, C. Scheytt, 2nd International Workshop
on RISC-V Research Activities (Presentation) (2019).
date_created: 2021-09-09T12:26:20Z
date_updated: 2022-01-06T06:56:06Z
department:
- _id: '58'
language:
- iso: eng
publication: 2nd International Workshop on RISC-V Research Activities
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.edacentrum.de/veranstaltungen/risc-v/2019/programm
status: public
title: 'QEMU Support for RISC-V: Current State and Future Releases'
type: journal_article
user_id: '15931'
volume: (Presentation)
year: '2019'
...
---
_id: '24097'
author:
- first_name: Kay-Peter
full_name: Hoyer, Kay-Peter
id: '48411'
last_name: Hoyer
- first_name: Mirko
full_name: Schaper, Mirko
id: '43720'
last_name: Schaper
citation:
ama: 'Hoyer K-P, Schaper M. Alloy Design for Biomedical Applications in Additive
Manufacturing. In: TMS 2019 148th Annual Meeting & Exhibition Supplemental
Proceedings. ; 2019. doi:10.1007/978-3-030-05861-6_44'
apa: Hoyer, K.-P., & Schaper, M. (2019). Alloy Design for Biomedical Applications
in Additive Manufacturing. In TMS 2019 148th Annual Meeting & Exhibition
Supplemental Proceedings. https://doi.org/10.1007/978-3-030-05861-6_44
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