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- first_name: Janis
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ama: 'Wehde J, Bloh B, Homt M. Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit
und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
Lerngelegenheiten. In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds.
Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
- Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven. Vol 2. Paderborner
Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann; 2026. doi:10.31244/9783818851057'
apa: Wehde, J., Bloh, B., & Homt, M. (2026). Das Verhältnis zwischen politischer
Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung
demokratischer Lerngelegenheiten. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese,
& S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven
(Vol. 2). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851057
bibtex: '@inbook{Wehde_Bloh_Homt_2026, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung}, title={Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit
und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
Lerngelegenheiten}, volume={2}, DOI={10.31244/9783818851057},
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Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann},
author={Wehde, Janis and Bloh, Bea and Homt, Martina}, editor={Vogelsang, Christoph
and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Riese, Josef and Fechner, Sabine}, year={2026},
collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}
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chicago: Wehde, Janis, Bea Bloh, and Martina Homt. “Das Verhältnis zwischen politischer
Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung
demokratischer Lerngelegenheiten.” In Handlungsorientierung in der Ausbildung
von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen
& Forschungsperspektiven, edited by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut,
Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine Fechner, Vol. 2. Paderborner Beiträge zur
Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851057.
ieee: J. Wehde, B. Bloh, and M. Homt, “Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit
und professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
Lerngelegenheiten,” in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven,
vol. 2, C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. Waxmann,
2026.
mla: Wehde, Janis, et al. “Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit und
professioneller Handlungskompetenz zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer
Lerngelegenheiten.” Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven,
edited by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, doi:10.31244/9783818851057.
short: 'J. Wehde, B. Bloh, M. Homt, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J.
Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven,
Waxmann, 2026.'
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name: 'DemoKult: DemoKult – Die unterrichtsbezogene Förderung von Kompetenzen für
eine demokratische Kultur'
publication: Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
Fachkräften - Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven
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publisher: Waxmann
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title: Das Verhältnis zwischen politischer Involviertheit und professioneller Handlungskompetenz
zur unterrichtlichen Gestaltung demokratischer Lerngelegenheiten
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volume: 2
year: '2026'
...
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abstract:
- lang: eng
text: Nicht nur, aber insbesondere aufgrund des hohen Fachkräftebedarfs in den amtlich
deutschsprachigen Ländern sowie infolge von Fluchtmigration gewinnt das Arbeits-
und Forschungsfeld "Deutsch in Ausbildung und Beruf" derzeit zunehmend an nationaler
sowie internationaler Bedeutung. Dieser Band fokussiert die internationale Perspektive
und vereint Beiträge aus insgesamt sieben Ländern. Er umfasst Texte, die sich
mit vielfältigen Aspekten wie z. B. Curriculumforschung und -entwicklung, Professionalisierung
von Lehrkräften oder Vorintegrationsarbeit in verschiedenen, stets berufsbezogenen
Kontexten beschäftigen. Damit leistet der Band einen Beitrag zur Sichtbarmachung
internationaler Aktivitäten im Bereich "Deutsch in Ausbildung und Beruf" an der
Schnittstelle von Forschung und Praxis. Er versteht sich zugleich als Impuls,
diesen dynamischen Bereich künftig noch intensiver zu erschließen und weiterzuentwickeln.
author:
- first_name: Matthias
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last_name: Niederhaus
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ama: Prikoszovits M, Niederhaus C. Deutsch für den Beruf aus internationaler
Perspektive. Vol 8. Gunter Narr Verlag; 2026. doi:10.24053/9783381134526
apa: Prikoszovits, M., & Niederhaus, C. (2026). Deutsch für den Beruf aus
internationaler Perspektive (Vol. 8). Gunter Narr Verlag. https://doi.org/10.24053/9783381134526
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im Beruf }, title={Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive}, volume={8},
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publisher={Gunter Narr Verlag}, author={Prikoszovits, Matthias and Niederhaus,
Constanze}, year={2026}, collection={Kommunizieren im Beruf } }'
chicago: 'Prikoszovits, Matthias, and Constanze Niederhaus. Deutsch für den Beruf
aus internationaler Perspektive. Vol. 8. Kommunizieren im Beruf . Tübingen:
Gunter Narr Verlag, 2026. https://doi.org/10.24053/9783381134526.'
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Perspektive, vol. 8. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 2026.'
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aus internationaler Perspektive. Gunter Narr Verlag, 2026, doi:10.24053/9783381134526.
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Perspektive, Gunter Narr Verlag, Tübingen, 2026.
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publisher: Gunter Narr Verlag
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title: Deutsch für den Beruf aus internationaler Perspektive
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last_name: Kottmann
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full_name: Schwermann, Anna
last_name: Schwermann
citation:
ama: Seitz S, Kottmann B, Kaiser M, Schwermann A. Leistungsförderung inklusiv
gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung. 1. Beltz; 2026.
apa: Seitz, S., Kottmann, B., Kaiser, M., & Schwermann, A. (2026). Leistungsförderung
inklusiv gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung. (1.).
Beltz.
bibtex: '@book{Seitz_Kottmann_Kaiser_Schwermann_2026, place={Weinheim}, edition={1.},
title={Leistungsförderung inklusiv gestalten. Impulse und Materialien für die
Schulentwicklung.}, publisher={Beltz}, author={Seitz, Simone and Kottmann, Brigitte
and Kaiser, Michaela and Schwermann, Anna}, year={2026} }'
chicago: 'Seitz, Simone, Brigitte Kottmann, Michaela Kaiser, and Anna Schwermann.
Leistungsförderung inklusiv gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung.
1. Weinheim: Beltz, 2026.'
ieee: 'S. Seitz, B. Kottmann, M. Kaiser, and A. Schwermann, Leistungsförderung
inklusiv gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung., 1.
Weinheim: Beltz, 2026.'
mla: Seitz, Simone, et al. Leistungsförderung inklusiv gestalten. Impulse und
Materialien für die Schulentwicklung. 1., Beltz, 2026.
short: S. Seitz, B. Kottmann, M. Kaiser, A. Schwermann, Leistungsförderung inklusiv
gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung., 1., Beltz, Weinheim,
2026.
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date_updated: 2026-03-06T07:55:08Z
edition: '1.'
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place: Weinheim
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- 978-3-407-25942-4
publication_status: published
publisher: Beltz
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title: Leistungsförderung inklusiv gestalten. Impulse und Materialien für die Schulentwicklung.
type: book
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year: '2026'
...
---
_id: '64864'
abstract:
- lang: eng
text: Probing novel properties, arising from twisted interfaces, has traditionally
relied on the stacking of exfoliated two-dimensional materials and the spontaneous
formation of van der Waals bonds. So far, investigations involving intimate covalent
or ionic bonds have not been a focus. Yet, we show here that an established technique,
involving thermocompressional wafer bonding, works well for creating twisted non-van
der Waals interfaces. We have successfully bonded z-cut lithium niobate single
crystals to create ferroelectric oxide interfaces with strong polar discontinuities
and have mapped the associated emergent interfacial conductivity. In some instances,
a dramatic change in microstructure occurs, involving local dipolar switching.
A twist-induced collapse in the capability of the system to effec8tively screen
interfacial bound charge is implied. Importantly, this only occurs around specific
moiré twist angles with sparse coincident lattices and associated short-range
aperiodicity. In quasicrystals, aperiodicity is known to induce pseudo-bandgaps
and we suspect a similar phenomenon here.
article_number: '1842'
article_type: original
author:
- first_name: Andrew
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- first_name: Kristina
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last_name: Ramasse
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full_name: Eng, Lukas M.
last_name: Eng
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full_name: Gregg, J. Marty
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citation:
ama: Rogers A, Holsgrove K, Schäfer NA, et al. Polar discontinuities, emergent conductivity,
and critical twist-angle-dependent behaviour at wafer-bonded ferroelectric interfaces.
Nature Communications. 2026;17(1). doi:10.1038/s41467-026-68553-7
apa: Rogers, A., Holsgrove, K., Schäfer, N. A., Koppitz, B., McCluskey, C. J., Yedama,
S., Lynch, R., Sloan, K., Porter, B., Sykes, A., Catalan Daniels, A., Silva, R.
S., Bruno, F. Y., Seddon, S. D., Lu, H., Rüsing, M., Fink, C., Fahler-Muenzer,
P., Fearn, S., … Gregg, J. M. (2026). Polar discontinuities, emergent conductivity,
and critical twist-angle-dependent behaviour at wafer-bonded ferroelectric interfaces.
Nature Communications, 17(1), Article 1842. https://doi.org/10.1038/s41467-026-68553-7
bibtex: '@article{Rogers_Holsgrove_Schäfer_Koppitz_McCluskey_Yedama_Lynch_Sloan_Porter_Sykes_et
al._2026, title={Polar discontinuities, emergent conductivity, and critical twist-angle-dependent
behaviour at wafer-bonded ferroelectric interfaces}, volume={17}, DOI={10.1038/s41467-026-68553-7},
number={11842}, journal={Nature Communications}, publisher={Springer Science and
Business Media LLC}, author={Rogers, Andrew and Holsgrove, Kristina and Schäfer,
Nils A. and Koppitz, Boris and McCluskey, Conor J. and Yedama, Shivani and Lynch,
Ronan and Sloan, Keelan and Porter, Barry and Sykes, Adam and et al.}, year={2026}
}'
chicago: Rogers, Andrew, Kristina Holsgrove, Nils A. Schäfer, Boris Koppitz, Conor
J. McCluskey, Shivani Yedama, Ronan Lynch, et al. “Polar Discontinuities, Emergent
Conductivity, and Critical Twist-Angle-Dependent Behaviour at Wafer-Bonded Ferroelectric
Interfaces.” Nature Communications 17, no. 1 (2026). https://doi.org/10.1038/s41467-026-68553-7.
ieee: 'A. Rogers et al., “Polar discontinuities, emergent conductivity, and
critical twist-angle-dependent behaviour at wafer-bonded ferroelectric interfaces,”
Nature Communications, vol. 17, no. 1, Art. no. 1842, 2026, doi: 10.1038/s41467-026-68553-7.'
mla: Rogers, Andrew, et al. “Polar Discontinuities, Emergent Conductivity, and Critical
Twist-Angle-Dependent Behaviour at Wafer-Bonded Ferroelectric Interfaces.” Nature
Communications, vol. 17, no. 1, 1842, Springer Science and Business Media
LLC, 2026, doi:10.1038/s41467-026-68553-7.
short: A. Rogers, K. Holsgrove, N.A. Schäfer, B. Koppitz, C.J. McCluskey, S. Yedama,
R. Lynch, K. Sloan, B. Porter, A. Sykes, A. Catalan Daniels, R.S. Silva, F.Y.
Bruno, S.D. Seddon, H. Lu, M. Rüsing, C. Fink, P. Fahler-Muenzer, S. Fearn, S.E.M.
Heutz, M. Hadjimichael, Q.M. Ramasse, M. Alexe, A. Kumar, R.G.P. McQuaid, A. Gruverman,
S. Sanna, L.M. Eng, J.M. Gregg, Nature Communications 17 (2026).
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publication: Nature Communications
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- 2041-1723
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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title: Polar discontinuities, emergent conductivity, and critical twist-angle-dependent
behaviour at wafer-bonded ferroelectric interfaces
type: journal_article
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volume: 17
year: '2026'
...
---
_id: '64865'
abstract:
- lang: eng
text: We provide a method to systematically construct vector fields for which the
dynamics display transitions corresponding to a desired hierarchical connection
structure. This structure is given as a finite set of directed graphs $\mathbf{G}_1,\dotsc,\mathbf{G}_N$
(the lower level), together with another digraph $\mathbfΓ$ on $N$ vertices (the
top level). The dynamic realizations of $\mathbf{G}_1,\dotsc,\mathbf{G}_N$ are
heteroclinic networks and they can be thought of as individual connection patterns
on a given set of states. Edges in $\mathbfΓ$ correspond to transitions between
these different patterns. In our construction, the connections given through $\mathbfΓ$
are not heteroclinic, but excitable with zero threshold. This describes a dynamical
transition between two invariant sets where every $δ$-neighborhood of the first
set contains an initial condition with $ω$-limit in the second set. Thus, we prove
a theorem that allows the systematic creation of hierarchical networks that are
excitable on the top level, and heteroclinic on the lower level. Our results modify
and extend the simplex realization method by Ashwin & Postlethwaite.
author:
- first_name: Sören
full_name: von der Gracht, Sören
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last_name: von der Gracht
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- first_name: Alexander
full_name: Lohse, Alexander
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citation:
ama: von der Gracht S, Lohse A. Design of Hierarchical Excitable Networks. arXiv:260306157.
Published online 2026.
apa: von der Gracht, S., & Lohse, A. (2026). Design of Hierarchical Excitable
Networks. In arXiv:2603.06157.
bibtex: '@article{von der Gracht_Lohse_2026, title={Design of Hierarchical Excitable
Networks}, journal={arXiv:2603.06157}, author={von der Gracht, Sören and Lohse,
Alexander}, year={2026} }'
chicago: Gracht, Sören von der, and Alexander Lohse. “Design of Hierarchical Excitable
Networks.” ArXiv:2603.06157, 2026.
ieee: S. von der Gracht and A. Lohse, “Design of Hierarchical Excitable Networks,”
arXiv:2603.06157. 2026.
mla: von der Gracht, Sören, and Alexander Lohse. “Design of Hierarchical Excitable
Networks.” ArXiv:2603.06157, 2026.
short: S. von der Gracht, A. Lohse, ArXiv:2603.06157 (2026).
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related_material:
link:
- relation: research_paper
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status: public
title: Design of Hierarchical Excitable Networks
type: preprint
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year: '2026'
...
---
_id: '64873'
abstract:
- lang: eng
text: Continuous flow catalysis utilizing gel-bound organocatalysts within a microfluidic
reactor represents a compelling strategy in the realm of organic synthesis. In
this study, a quinuclidine-based catalytic monomer (QMA) was synthesized to create
polymer gel dots through the process of photopolymerization that serve as a support
for the catalyst. The resulting gel-bound organocatalysts were assembled within
a continuous microfluidic reactor to facilitate the Baylis–Hillman reaction between
various aldehydes and acrylonitrile at a temperature of 50 °C. The conversion
of the product was assessed using 1H NMR spectroscopy as an offline analytical
method over a duration of 8 h. The findings indicated that highly reactive aldehydes
achieved conversion rates exceeding 90%, in contrast to their less reactive counterparts.
Furthermore, these results were juxtaposed with previously published data derived
from alternative synthetic methodologies, revealing that the continuous microfluidic
reactions employing integrated organocatalysts within polymer networks exhibited
significantly higher conversions with reduced reaction times (8 h) at the same
temperature (50 °C). Additionally, the influence of different geometries (round,
triangular, and square) of the gel dots on catalytic activity was investigated,
with round and square gel dots demonstrating slightly superior performance compared
with triangular gel dots, attributed to their increased surface area. Moreover,
an extended reaction period of 6 days was conducted using 4-bromobenzaldehyde
and acrylonitrile, resulting in a conversion rate exceeding 70%, which remained
stable for 5 days before experiencing a slight decline due to product accumulation
on the gel dots.
article_number: '14448'
article_type: original
author:
- first_name: Naresh
full_name: Killi, Naresh
last_name: Killi
- first_name: Amit
full_name: Kumar, Amit
last_name: Kumar
- first_name: Leena
full_name: Nebhani, Leena
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full_name: Obst, Franziska
last_name: Obst
- first_name: Andreas
full_name: Richter, Andreas
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- first_name: Bernhard
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- first_name: Thomas
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- first_name: Dirk
full_name: Kuckling, Dirk
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last_name: Kuckling
citation:
ama: Killi N, Kumar A, Nebhani L, et al. Integrating an Organocatalyst into a Polymeric
Gel Framework for the Continuous Microflow Baylis–Hillman Reaction. ACS Omega.
2026;11(9). doi:10.1021/acsomega.5c09476
apa: Killi, N., Kumar, A., Nebhani, L., Obst, F., Richter, A., Reineke Matsudo,
B., Zentgraf, T., & Kuckling, D. (2026). Integrating an Organocatalyst into
a Polymeric Gel Framework for the Continuous Microflow Baylis–Hillman Reaction.
ACS Omega, 11(9), Article 14448. https://doi.org/10.1021/acsomega.5c09476
bibtex: '@article{Killi_Kumar_Nebhani_Obst_Richter_Reineke Matsudo_Zentgraf_Kuckling_2026,
title={Integrating an Organocatalyst into a Polymeric Gel Framework for the Continuous
Microflow Baylis–Hillman Reaction}, volume={11}, DOI={10.1021/acsomega.5c09476},
number={914448}, journal={ACS Omega}, publisher={American Chemical Society (ACS)},
author={Killi, Naresh and Kumar, Amit and Nebhani, Leena and Obst, Franziska and
Richter, Andreas and Reineke Matsudo, Bernhard and Zentgraf, Thomas and Kuckling,
Dirk}, year={2026} }'
chicago: Killi, Naresh, Amit Kumar, Leena Nebhani, Franziska Obst, Andreas Richter,
Bernhard Reineke Matsudo, Thomas Zentgraf, and Dirk Kuckling. “Integrating an
Organocatalyst into a Polymeric Gel Framework for the Continuous Microflow Baylis–Hillman
Reaction.” ACS Omega 11, no. 9 (2026). https://doi.org/10.1021/acsomega.5c09476.
ieee: 'N. Killi et al., “Integrating an Organocatalyst into a Polymeric Gel
Framework for the Continuous Microflow Baylis–Hillman Reaction,” ACS Omega,
vol. 11, no. 9, Art. no. 14448, 2026, doi: 10.1021/acsomega.5c09476.'
mla: Killi, Naresh, et al. “Integrating an Organocatalyst into a Polymeric Gel Framework
for the Continuous Microflow Baylis–Hillman Reaction.” ACS Omega, vol.
11, no. 9, 14448, American Chemical Society (ACS), 2026, doi:10.1021/acsomega.5c09476.
short: N. Killi, A. Kumar, L. Nebhani, F. Obst, A. Richter, B. Reineke Matsudo,
T. Zentgraf, D. Kuckling, ACS Omega 11 (2026).
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- _id: '15'
- _id: '230'
- _id: '289'
- _id: '623'
- _id: '2'
- _id: '311'
doi: 10.1021/acsomega.5c09476
intvolume: ' 11'
issue: '9'
language:
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- open_access: '1'
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oa: '1'
publication: ACS Omega
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- 2470-1343
- 2470-1343
publication_status: published
publisher: American Chemical Society (ACS)
quality_controlled: '1'
status: public
title: Integrating an Organocatalyst into a Polymeric Gel Framework for the Continuous
Microflow Baylis–Hillman Reaction
type: journal_article
user_id: '30525'
volume: 11
year: '2026'
...
---
_id: '61523'
abstract:
- lang: eng
text: AbstractMetasurface holography offers a powerful approach
for manipulating wavefronts at the nano and micro scale. Extensive research has
been conducted to enhance the multiplexing capacity for diverse wavefronts. However,
the independence of multiplexed channels is fundamentally restricted in techniques
using single‐layer metasurfaces, resulting in unavoidable crosstalk and the need
for post‐filtering of the output wavefronts. Here, a universal wavefront multiplexing
concept is presented based on non‐injective transformation. By employing joint
optimization on two metasurfaces, different channels can be independently designed
without any constraints on the output wavefronts. To validate this approach, ultra‐compact
orbital angular momentum (OAM) sorters are designed. In these experiments, the
output beams from different channels can be independently mapped to 2D positions
with high fineness. In another application of wavefront‐multiplexed holography,
10‐channel multiplexing is experimentally achieved with minimal crosstalk and
without the need for post‐processing. These results demonstrate the independence
between channels enabled by the non‐injective transformation in the method. The
precise wavefront control and high multiplexing capacity underscore its potential
for scalable wavefront manipulation devices.
article_number: e11823
article_type: original
author:
- first_name: Xiao
full_name: Jin, Xiao
last_name: Jin
- first_name: Thomas
full_name: Zentgraf, Thomas
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last_name: Zentgraf
orcid: 0000-0002-8662-1101
citation:
ama: Jin X, Zentgraf T. Independent Wavefront Multiplexing with Metasurfaces via
Non‐Injective Transformation. Advanced Materials. 2026;38. doi:10.1002/adma.202511823
apa: Jin, X., & Zentgraf, T. (2026). Independent Wavefront Multiplexing with
Metasurfaces via Non‐Injective Transformation. Advanced Materials, 38,
Article e11823. https://doi.org/10.1002/adma.202511823
bibtex: '@article{Jin_Zentgraf_2026, title={Independent Wavefront Multiplexing with
Metasurfaces via Non‐Injective Transformation}, volume={38}, DOI={10.1002/adma.202511823},
number={e11823}, journal={Advanced Materials}, publisher={Wiley}, author={Jin,
Xiao and Zentgraf, Thomas}, year={2026} }'
chicago: Jin, Xiao, and Thomas Zentgraf. “Independent Wavefront Multiplexing with
Metasurfaces via Non‐Injective Transformation.” Advanced Materials 38 (2026).
https://doi.org/10.1002/adma.202511823.
ieee: 'X. Jin and T. Zentgraf, “Independent Wavefront Multiplexing with Metasurfaces
via Non‐Injective Transformation,” Advanced Materials, vol. 38, Art. no.
e11823, 2026, doi: 10.1002/adma.202511823.'
mla: Jin, Xiao, and Thomas Zentgraf. “Independent Wavefront Multiplexing with Metasurfaces
via Non‐Injective Transformation.” Advanced Materials, vol. 38, e11823,
Wiley, 2026, doi:10.1002/adma.202511823.
short: X. Jin, T. Zentgraf, Advanced Materials 38 (2026).
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- _id: '623'
doi: 10.1002/adma.202511823
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- iso: eng
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- open_access: '1'
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- _id: '53'
name: 'TRR 142: Maßgeschneiderte nichtlineare Photonik: Von grundlegenden Konzepten
zu funktionellen Strukturen'
- _id: '54'
name: TRR 142 - Project Area A
- _id: '55'
name: TRR 142 - Project Area B
- _id: '65'
name: 'TRR 142; TP A08: Nichtlineare Kopplung von Zwischenschicht-Exzitonen in van
der Waals-Heterostrukturen an plasmonische und dielektrische Nanokavitäten'
- _id: '170'
name: 'TRR 142; TP B09: Effiziente Erzeugung mit maßgeschneiderter optischer Phaselage
der zweiten Harmonischen mittels Quasi-gebundener Zustände in GaAs Metaoberflächen'
publication: Advanced Materials
publication_identifier:
issn:
- 0935-9648
- 1521-4095
publication_status: published
publisher: Wiley
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title: Independent Wavefront Multiplexing with Metasurfaces via Non‐Injective Transformation
type: journal_article
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volume: 38
year: '2026'
...
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- first_name: Yvonne
full_name: Webersen, Yvonne
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last_name: Webersen
- first_name: Josef
full_name: Riese, Josef
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last_name: Riese
orcid: 0000-0003-2927-2619
citation:
ama: 'Webersen Y, Riese J. Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften? Ein Seminarkonzept
für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer. In: Becher A, Bloh B,
Herzig B, Pollmeier P, eds. Demokratiebildung in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel).
Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Vol 3. Paderborner
Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann.'
apa: Webersen, Y., & Riese, J. (n.d.). Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften?
Ein Seminarkonzept für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer. In
A. Becher, B. Bloh, B. Herzig, & P. Pollmeier (Eds.), Demokratiebildung
in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung. (Vol. 3). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Webersen_Riese, series={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung.}, title={Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften? Ein
Seminarkonzept für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer}, volume={3},
booktitle={Demokratiebildung in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner
Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung.}, publisher={Waxmann}, author={Webersen,
Yvonne and Riese, Josef}, editor={Becher, Andrea and Bloh, Bea and Herzig, Bardo
and Pollmeier, Pascal}, collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung.} }'
chicago: Webersen, Yvonne, and Josef Riese. “Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften?
Ein Seminarkonzept für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer.” In
Demokratiebildung in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner Beiträge
zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung., edited by Andrea Becher, Bea
Bloh, Bardo Herzig, and Pascal Pollmeier, Vol. 3. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung. Waxmann, n.d.
ieee: Y. Webersen and J. Riese, “Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften? Ein Seminarkonzept
für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer,” in Demokratiebildung
in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung., vol. 3, A. Becher, B. Bloh, B. Herzig, and P. Pollmeier,
Eds. Waxmann.
mla: Webersen, Yvonne, and Josef Riese. “Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften?
Ein Seminarkonzept für angehende Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer.” Demokratiebildung
in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung
und Lehrkräftebildung., edited by Andrea Becher et al., vol. 3, Waxmann.
short: 'Y. Webersen, J. Riese, in: A. Becher, B. Bloh, B. Herzig, P. Pollmeier (Eds.),
Demokratiebildung in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner Beiträge
zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung., Waxmann, n.d.'
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- first_name: Andrea
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- first_name: Bardo
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- first_name: Pascal
full_name: Pollmeier, Pascal
last_name: Pollmeier
intvolume: ' 3'
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- iso: ger
publication: Demokratiebildung in der Lehrkräftebildung (Arbeitstitel). Paderborner
Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung.
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publisher: Waxmann
series_title: Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung.
status: public
title: Wie funktionieren (Pseudo)wissenschaften? Ein Seminarkonzept für angehende
Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer
type: book_chapter
user_id: '9605'
volume: 3
year: '2026'
...
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author:
- first_name: Heike M.
full_name: Buhl, Heike M.
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- first_name: Josephine Beryl
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- first_name: Katharina J.
full_name: Rohlfing, Katharina J.
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last_name: Rohlfing
orcid: 0000-0002-5676-8233
citation:
ama: 'Buhl HM, Fisher JB, Rohlfing KJ. Cognitive and Interactive Adaptivity to the
Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study. In: Cimiano P, Paassen
B, Vollmer A-L, eds. Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing
Explanations. Bielefeld University Press; 2026. doi:10.64136/gumb4700'
apa: 'Buhl, H. M., Fisher, J. B., & Rohlfing, K. J. (2026). Cognitive and Interactive
Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study.
In P. Cimiano, B. Paassen, & A.-L. Vollmer (Eds.), Proceedings of the 3rd
TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations. Bielefeld University Press.
https://doi.org/10.64136/gumb4700'
bibtex: '@inproceedings{Buhl_Fisher_Rohlfing_2026, title={Cognitive and Interactive
Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study},
DOI={10.64136/gumb4700}, booktitle={Proceedings
of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations}, publisher={Bielefeld
University Press}, author={Buhl, Heike M. and Fisher, Josephine Beryl and Rohlfing,
Katharina J.}, editor={Cimiano, Philipp and Paassen, Benjamin and Vollmer, Anna-Lisa},
year={2026} }'
chicago: 'Buhl, Heike M., Josephine Beryl Fisher, and Katharina J. Rohlfing. “Cognitive
and Interactive Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental
Study.” In Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations,
edited by Philipp Cimiano, Benjamin Paassen, and Anna-Lisa Vollmer. Bielefeld
University Press, 2026. https://doi.org/10.64136/gumb4700.'
ieee: 'H. M. Buhl, J. B. Fisher, and K. J. Rohlfing, “Cognitive and Interactive
Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study,”
in Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations,
2026, doi: 10.64136/gumb4700.'
mla: 'Buhl, Heike M., et al. “Cognitive and Interactive Adaptivity to the Explainee
in an Explanatory Dialogue: An Experimental Study.” Proceedings of the 3rd
TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations, edited by Philipp Cimiano
et al., Bielefeld University Press, 2026, doi:10.64136/gumb4700.'
short: 'H.M. Buhl, J.B. Fisher, K.J. Rohlfing, in: P. Cimiano, B. Paassen, A.-L.
Vollmer (Eds.), Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations,
Bielefeld University Press, 2026.'
conference:
name: 3rd TRR 318 Conference
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doi: 10.64136/gumb4700
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- first_name: Philipp
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- first_name: Benjamin
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- first_name: Anna-Lisa
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- iso: eng
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publication: 'Proceedings of the 3rd TRR 318 Conference: Contextualizing Explanations'
publisher: Bielefeld University Press
status: public
title: 'Cognitive and Interactive Adaptivity to the Explainee in an Explanatory Dialogue:
An Experimental Study'
type: conference_abstract
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year: '2026'
...
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author:
- first_name: Yvonne
full_name: Webersen, Yvonne
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orcid: 0009-0009-6583-8692
- first_name: Anna Luisa
full_name: Delle, Anna Luisa
last_name: Delle
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ama: Webersen Y, Delle AL. Physikalische Pseudowissenschaften entlarven am Beispiel
von „WaveGuard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“. Plus Lucis. 2026;01/2026:20-23.
apa: Webersen, Y., & Delle, A. L. (2026). Physikalische Pseudowissenschaften
entlarven am Beispiel von „WaveGuard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“.
Plus Lucis, 01/2026, 20–23.
bibtex: '@article{Webersen_Delle_2026, title={Physikalische Pseudowissenschaften
entlarven am Beispiel von „WaveGuard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“},
volume={01/2026}, journal={Plus Lucis}, author={Webersen, Yvonne and Delle, Anna
Luisa}, year={2026}, pages={20–23} }'
chicago: 'Webersen, Yvonne, and Anna Luisa Delle. “Physikalische Pseudowissenschaften
entlarven am Beispiel von „WaveGuard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“.”
Plus Lucis 01/2026 (2026): 20–23.'
ieee: Y. Webersen and A. L. Delle, “Physikalische Pseudowissenschaften entlarven
am Beispiel von „WaveGuard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“,” Plus
Lucis, vol. 01/2026, pp. 20–23, 2026.
mla: Webersen, Yvonne, and Anna Luisa Delle. “Physikalische Pseudowissenschaften
entlarven am Beispiel von „WaveGuard – der Handyhülle für den gesunden Schlaf“.”
Plus Lucis, vol. 01/2026, 2026, pp. 20–23.
short: Y. Webersen, A.L. Delle, Plus Lucis 01/2026 (2026) 20–23.
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department:
- _id: '299'
language:
- iso: ger
page: 20-23
publication: Plus Lucis
publication_status: published
status: public
title: Physikalische Pseudowissenschaften entlarven am Beispiel von „WaveGuard – der
Handyhülle für den gesunden Schlaf“
type: journal_article
user_id: '9605'
volume: 01/2026
year: '2026'
...
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_id: '61221'
author:
- first_name: Patricia
full_name: Jimenez, Patricia
id: '103339'
last_name: Jimenez
citation:
ama: 'Jimenez P. The Accomplishment of Rights, Obligations and other Expectation:
Attending to the Lived Details of Classroom Order to Consider the Ethnographic
Grasp of ‘Elusive Emotions.’ Ethnography & Education.'
apa: 'Jimenez, P. (n.d.). The Accomplishment of Rights, Obligations and other Expectation:
Attending to the Lived Details of Classroom Order to Consider the Ethnographic
Grasp of ‘Elusive Emotions.’ Ethnography & Education.'
bibtex: '@article{Jimenez, title={The Accomplishment of Rights, Obligations and
other Expectation: Attending to the Lived Details of Classroom Order to Consider
the Ethnographic Grasp of ‘Elusive Emotions’}, journal={Ethnography & Education},
author={Jimenez, Patricia} }'
chicago: 'Jimenez, Patricia. “The Accomplishment of Rights, Obligations and Other
Expectation: Attending to the Lived Details of Classroom Order to Consider the
Ethnographic Grasp of ‘Elusive Emotions.’” Ethnography & Education,
n.d.'
ieee: 'P. Jimenez, “The Accomplishment of Rights, Obligations and other Expectation:
Attending to the Lived Details of Classroom Order to Consider the Ethnographic
Grasp of ‘Elusive Emotions,’” Ethnography & Education.'
mla: 'Jimenez, Patricia. “The Accomplishment of Rights, Obligations and Other Expectation:
Attending to the Lived Details of Classroom Order to Consider the Ethnographic
Grasp of ‘Elusive Emotions.’” Ethnography & Education.'
short: P. Jimenez, Ethnography & Education (n.d.).
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date_updated: 2025-09-11T13:57:58Z
language:
- iso: eng
publication: Ethnography & Education
publication_status: inpress
status: public
title: 'The Accomplishment of Rights, Obligations and other Expectation: Attending
to the Lived Details of Classroom Order to Consider the Ethnographic Grasp of ‘Elusive
Emotions’'
type: journal_article
user_id: '103339'
year: '2026'
...
---
_id: '61220'
abstract:
- lang: eng
text: This chapter presents recurring structures of interactions—and their associated
goals—as they occur in explaining processes. It explores how explanations are
not delivered in isolation but unfold through dynamic, structured sequences of
interaction between participants. Beginning with the smallest units, we examine
how individual dialog acts and multimodal signals form micro-patterns within turns.
These, in turn, compose meso-level structures such as pragmatic frames, that organize
sequences of interaction into meaningful, goal-oriented episodes. At the macro-level,
we identify common types of explanatory dialogues, such as inquiry, information-seeking,
or deliberation, which are shaped by participants’ goals and situational demands.
The chapter highlights how these abstract patterns of structure are instantiated
differently across social and situational contexts and proposes that understanding
them is crucial for designing socially intelligent and adaptive XAI systems. By
analyzing how these structures emerge and function, we o!er a framework for operationalizing
explanation structures in a way that supports co-constructive and context-sensitive
human-AI interaction.
author:
- first_name: Patricia
full_name: Jimenez, Patricia
id: '103339'
last_name: Jimenez
- first_name: Anna Lisa
full_name: Vollmer, Anna Lisa
last_name: Vollmer
- first_name: 'Henning '
full_name: 'Wachsmuth, Henning '
last_name: Wachsmuth
citation:
ama: 'Jimenez P, Vollmer AL, Wachsmuth H. Structures Underlying Explanations. In:
Rohlfing K, Främling K, Lim B, Alpsancar S, Thommes K, eds. Social Explainable
AI: Communications of NII Shonan Meetings. Springer Singapore.'
apa: 'Jimenez, P., Vollmer, A. L., & Wachsmuth, H. (n.d.). Structures Underlying
Explanations. In K. Rohlfing, K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, & K. Thommes
(Eds.), Social Explainable AI: Communications of NII Shonan Meetings. Springer
Singapore.'
bibtex: '@inbook{Jimenez_Vollmer_Wachsmuth, title={Structures Underlying Explanations},
booktitle={Social Explainable AI: Communications of NII Shonan Meetings}, publisher={Springer
Singapore}, author={Jimenez, Patricia and Vollmer, Anna Lisa and Wachsmuth, Henning
}, editor={Rohlfing, Katharina and Främling, Kary and Lim, Brian and Alpsancar,
Suzana and Thommes, Kirsten} }'
chicago: 'Jimenez, Patricia, Anna Lisa Vollmer, and Henning Wachsmuth. “Structures
Underlying Explanations.” In Social Explainable AI: Communications of NII Shonan
Meetings, edited by Katharina Rohlfing, Kary Främling, Brian Lim, Suzana Alpsancar,
and Kirsten Thommes. Springer Singapore, n.d.'
ieee: 'P. Jimenez, A. L. Vollmer, and H. Wachsmuth, “Structures Underlying Explanations,”
in Social Explainable AI: Communications of NII Shonan Meetings, K. Rohlfing,
K. Främling, B. Lim, S. Alpsancar, and K. Thommes, Eds. Springer Singapore.'
mla: 'Jimenez, Patricia, et al. “Structures Underlying Explanations.” Social
Explainable AI: Communications of NII Shonan Meetings, edited by Katharina
Rohlfing et al., Springer Singapore.'
short: 'P. Jimenez, A.L. Vollmer, H. Wachsmuth, in: K. Rohlfing, K. Främling, B.
Lim, S. Alpsancar, K. Thommes (Eds.), Social Explainable AI: Communications of
NII Shonan Meetings, Springer Singapore, n.d.'
date_created: 2025-09-11T13:54:27Z
date_updated: 2025-09-12T11:43:07Z
editor:
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
last_name: Rohlfing
- first_name: Kary
full_name: Främling, Kary
last_name: Främling
- first_name: Brian
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- _id: '122'
name: TRR 318 - Subproject B3
publication: 'Social Explainable AI: Communications of NII Shonan Meetings'
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- 978-981-96-5290-7
publication_status: inpress
publisher: Springer Singapore
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title: Structures Underlying Explanations
type: book_chapter
user_id: '103339'
year: '2026'
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_id: '62266'
author:
- first_name: Carina
full_name: Caruso, Carina
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last_name: Caruso
- first_name: Mona Maria
full_name: Mombeck, Mona Maria
last_name: Mombeck
citation:
ama: 'Caruso C, Mombeck MM. Soziales Lernen in der Grundschule - ein Praxisprojekt
zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining für Mensch und Tier.
Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung aller Beteiligten.
. In: Güneşli H, Albers T, Mombeck MM, Jesuthasan J, eds. Diskurse und Praktiken
der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus
auf die Elementar- und Primarbildung. Beltz Juventa; 2026:211-224. doi:10.3262/978-3-7799-8995-0'
apa: Caruso, C., & Mombeck, M. M. (2026). Soziales Lernen in der Grundschule
- ein Praxisprojekt zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining
für Mensch und Tier. Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung
aller Beteiligten. . In H. Güneşli, T. Albers, M. M. Mombeck, & J. Jesuthasan
(Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in
heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung
(pp. 211–224). Beltz Juventa. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-8995-0
bibtex: '@inbook{Caruso_Mombeck_2026, place={Weinheim}, title={Soziales Lernen in
der Grundschule - ein Praxisprojekt zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining
für Mensch und Tier. Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung
aller Beteiligten. }, DOI={10.3262/978-3-7799-8995-0},
booktitle={Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in
heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung}, publisher={Beltz
Juventa}, author={Caruso, Carina and Mombeck, Mona Maria}, editor={Güneşli, Habib
and Albers, Timm and Mombeck, Mona Maria and Jesuthasan, Jonitta }, year={2026},
pages={211–224} }'
chicago: 'Caruso, Carina, and Mona Maria Mombeck. “Soziales Lernen in der Grundschule
- ein Praxisprojekt zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining
für Mensch und Tier. Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung
aller Beteiligten. .” In Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches
Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung,
edited by Habib Güneşli, Timm Albers, Mona Maria Mombeck, and Jonitta Jesuthasan,
211–24. Weinheim: Beltz Juventa, 2026. https://doi.org/10.3262/978-3-7799-8995-0.'
ieee: 'C. Caruso and M. M. Mombeck, “Soziales Lernen in der Grundschule - ein Praxisprojekt
zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining für Mensch und Tier.
Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung aller Beteiligten.
,” in Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen
Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung, H. Güneşli,
T. Albers, M. M. Mombeck, and J. Jesuthasan, Eds. Weinheim: Beltz Juventa, 2026,
pp. 211–224.'
mla: Caruso, Carina, and Mona Maria Mombeck. “Soziales Lernen in der Grundschule
- ein Praxisprojekt zur Entwicklung des PET - Paderborner Entwicklungstraining
für Mensch und Tier. Ein Training zur Unterstützung der individuellen Entwicklung
aller Beteiligten. .” Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches
Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung,
edited by Habib Güneşli et al., Beltz Juventa, 2026, pp. 211–24, doi:10.3262/978-3-7799-8995-0.
short: 'C. Caruso, M.M. Mombeck, in: H. Güneşli, T. Albers, M.M. Mombeck, J. Jesuthasan
(Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen
Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung, Beltz Juventa,
Weinheim, 2026, pp. 211–224.'
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des PET (Mombeck & Caruso, 2026).pdf
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Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung
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- 978-3-7799-8995-0
publisher: Beltz Juventa
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title: 'Soziales Lernen in der Grundschule - ein Praxisprojekt zur Entwicklung des
PET - Paderborner Entwicklungstraining für Mensch und Tier. Ein Training zur Unterstützung
der individuellen Entwicklung aller Beteiligten. '
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- first_name: Anna Maria
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citation:
ama: 'Spener AM. “Aber – wo ist das jüdische Berlin?” Konstruktionen des Stadtraums
vom “Wegweiser” zum Reiseführer “durch das jüdische Berlin.” In: Dickow-Rotter
S, Przystawik M, eds. Konstruktionen jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen
und literarischen Texten zu Architektur und Raum. Schriftenreihe der Bet Tfila
– Forschungsstelle für jüdische Architektur in Europa.'
apa: Spener, A. M. (n.d.). “Aber – wo ist das jüdische Berlin?” Konstruktionen des
Stadtraums vom “Wegweiser” zum Reiseführer “durch das jüdische Berlin.” In S.
Dickow-Rotter & M. Przystawik (Eds.), Konstruktionen jüdischen Kulturerbes
in theoretisch-kritischen und literarischen Texten zu Architektur und Raum.
bibtex: '@inbook{Spener, series={Schriftenreihe der Bet Tfila – Forschungsstelle
für jüdische Architektur in Europa}, title={“Aber – wo ist das jüdische Berlin?”
Konstruktionen des Stadtraums vom “Wegweiser” zum Reiseführer “durch das jüdische
Berlin”}, booktitle={Konstruktionen jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen
und literarischen Texten zu Architektur und Raum}, author={Spener, Anna Maria},
editor={Dickow-Rotter, Sonja and Przystawik, Mirko}, collection={Schriftenreihe
der Bet Tfila – Forschungsstelle für jüdische Architektur in Europa} }'
chicago: Spener, Anna Maria. “‘Aber – wo ist das jüdische Berlin?’ Konstruktionen
des Stadtraums vom ‘Wegweiser’ zum Reiseführer ‘durch das jüdische Berlin.’” In
Konstruktionen jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen und literarischen
Texten zu Architektur und Raum, edited by Sonja Dickow-Rotter and Mirko Przystawik.
Schriftenreihe der Bet Tfila – Forschungsstelle für jüdische Architektur in Europa,
n.d.
ieee: A. M. Spener, “‘Aber – wo ist das jüdische Berlin?’ Konstruktionen des Stadtraums
vom ‘Wegweiser’ zum Reiseführer ‘durch das jüdische Berlin,’” in Konstruktionen
jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen und literarischen Texten zu Architektur
und Raum, S. Dickow-Rotter and M. Przystawik, Eds. .
mla: Spener, Anna Maria. “‘Aber – wo ist das jüdische Berlin?’ Konstruktionen des
Stadtraums vom ‘Wegweiser’ zum Reiseführer ‘durch das jüdische Berlin.’” Konstruktionen
jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen und literarischen Texten zu Architektur
und Raum, edited by Sonja Dickow-Rotter and Mirko Przystawik.
short: 'A.M. Spener, in: S. Dickow-Rotter, M. Przystawik (Eds.), Konstruktionen
jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen und literarischen Texten zu Architektur
und Raum, n.d.'
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- first_name: Sonja
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publication: Konstruktionen jüdischen Kulturerbes in theoretisch-kritischen und literarischen
Texten zu Architektur und Raum
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series_title: Schriftenreihe der Bet Tfila – Forschungsstelle für jüdische Architektur
in Europa
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title: '"Aber – wo ist das jüdische Berlin?" Konstruktionen des Stadtraums vom "Wegweiser"
zum Reiseführer "durch das jüdische Berlin"'
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year: '2026'
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author:
- first_name: Denise
full_name: Büttner, Denise
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last_name: Büttner
citation:
ama: 'Büttner D. Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
Sache. In: Kuhlmann N, Rabenstein K, Roose H, eds. Subjektivierungstheoretische
Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft Und Fachdidaktiken Im Gespräch.
Vol 23. Erziehungswissenschaftliche Studien. Universitätsverlag Göttingen; 2026.'
apa: Büttner, D. (2026). Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
Sache. In N. Kuhlmann, K. Rabenstein, & H. Roose (Eds.), Subjektivierungstheoretische
Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken im Gespräch
(Vol. 23). Universitätsverlag Göttingen.
bibtex: '@inbook{Büttner_2026, place={Göttingen}, series={Erziehungswissenschaftliche
Studien}, title={Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
Sache}, volume={23}, booktitle={Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung
– Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken im Gespräch}, publisher={Universitätsverlag
Göttingen}, author={Büttner, Denise}, editor={Kuhlmann, Nele and Rabenstein, Kerstin
and Roose, Hanna}, year={2026}, collection={Erziehungswissenschaftliche Studien}
}'
chicago: 'Büttner, Denise. “Wie Deutschunterricht Zum ‚monolingualen Normraum Der
Fähigen‘ Wird - Ein Blick Auf Sprachbezogene Subjektivierung Im Medium Der Unterrichtlichen
Sache.” In Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
Und Fachdidaktiken Im Gespräch, edited by Nele Kuhlmann, Kerstin Rabenstein,
and Hanna Roose, Vol. 23. Erziehungswissenschaftliche Studien. Göttingen: Universitätsverlag
Göttingen, 2026.'
ieee: 'D. Büttner, “Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘
wird - Ein Blick auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen
Sache,” in Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
und Fachdidaktiken im Gespräch, vol. 23, N. Kuhlmann, K. Rabenstein, and H.
Roose, Eds. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen, 2026.'
mla: Büttner, Denise. “Wie Deutschunterricht Zum ‚monolingualen Normraum Der Fähigen‘
Wird - Ein Blick Auf Sprachbezogene Subjektivierung Im Medium Der Unterrichtlichen
Sache.” Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
Und Fachdidaktiken Im Gespräch, edited by Nele Kuhlmann et al., vol. 23, Universitätsverlag
Göttingen, 2026.
short: 'D. Büttner, in: N. Kuhlmann, K. Rabenstein, H. Roose (Eds.), Subjektivierungstheoretische
Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft Und Fachdidaktiken Im Gespräch,
Universitätsverlag Göttingen, Göttingen, 2026.'
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- first_name: Nele
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publication: Subjektivierungstheoretische Fachunterrichtsforschung – Erziehungswissenschaft
und Fachdidaktiken im Gespräch
publisher: Universitätsverlag Göttingen
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title: Wie Deutschunterricht zum ‚monolingualen Normraum der Fähigen‘ wird - Ein Blick
auf sprachbezogene Subjektivierung im Medium der unterrichtlichen Sache
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volume: 23
year: '2026'
...
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abstract:
- lang: ger
text: Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege
für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und
in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen
bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen
Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den
unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf
die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer
Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
citation:
ama: Göddertz N, Karber A, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Barbara Budrich
apa: Göddertz, N., & Karber, A. (Eds.). (n.d.). Wege zu einer Didaktik der
Sozialpädagogik. Barbara Budrich.
bibtex: '@book{Göddertz_Karber, place={Leverkusen}, title={Wege zu einer Didaktik
der Sozialpädagogik}, publisher={Barbara Budrich} }'
chicago: 'Göddertz, Nina, and Anke Karber, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Leverkusen: Barbara Budrich, n.d.'
ieee: 'N. Göddertz and A. Karber, Eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Leverkusen: Barbara Budrich.'
mla: Göddertz, Nina, and Anke Karber, editors. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Barbara Budrich.
short: N. Göddertz, A. Karber, eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik,
Barbara Budrich, Leverkusen, n.d.
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- first_name: Nina
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keyword:
- Ausbildung Kita-Fachkraft
- Ausbildung Soziale Arbeit
- Care-Berufe
- didaktische Grundlagen
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- Erzieher-Ausbildung
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- Fachrichtung Sozialpädagogik
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- soziale Berufe
- Sozialpädagogik unterrichten
- Sozialpädagogische Ausbildungsgänge
- Sozialwesen
- Unterricht Soziale Arbeit
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- iso: ger
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isbn:
- '978-3-8474-2610-3 '
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publisher: Barbara Budrich
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title: Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik
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last_name: Schemel
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last_name: Tenberge
citation:
ama: 'Schemel N, Tenberge C. Spiral curricula for 21st-century technology education:
Fostering digital and mechanical technology problem-solving.'
apa: 'Schemel, N., & Tenberge, C. (n.d.). Spiral curricula for 21st-century
technology education: Fostering digital and mechanical technology problem-solving.
PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, Norrköping, Sweden.'
bibtex: '@inproceedings{Schemel_Tenberge, title={Spiral curricula for 21st-century
technology education: Fostering digital and mechanical technology problem-solving},
author={Schemel, Nele and Tenberge, Claudia} }'
chicago: 'Schemel, Nele, and Claudia Tenberge. “Spiral Curricula for 21st-Century
Technology Education: Fostering Digital and Mechanical Technology Problem-Solving,”
n.d.'
ieee: 'N. Schemel and C. Tenberge, “Spiral curricula for 21st-century technology
education: Fostering digital and mechanical technology problem-solving,” presented
at the PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, Norrköping, Sweden.'
mla: 'Schemel, Nele, and Claudia Tenberge. Spiral Curricula for 21st-Century
Technology Education: Fostering Digital and Mechanical Technology Problem-Solving.'
short: 'N. Schemel, C. Tenberge, in: n.d.'
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title: 'Spiral curricula for 21st-century technology education: Fostering digital
and mechanical technology problem-solving'
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citation:
ama: Schneider L, Tenberge C. The role of teachers’ interest and self-efficacy in
implementing technological topics in primary education .
apa: Schneider, L., & Tenberge, C. (n.d.). The role of teachers’ interest
and self-efficacy in implementing technological topics in primary education .
PATT 43, PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, 2026, Norrköping,
Sweden.
bibtex: '@inproceedings{Schneider_Tenberge, title={The role of teachers’ interest
and self-efficacy in implementing technological topics in primary education },
author={Schneider, Lea and Tenberge, Claudia } }'
chicago: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. “The Role of Teachers’ Interest
and Self-Efficacy in Implementing Technological Topics in Primary Education ,”
n.d.
ieee: L. Schneider and C. Tenberge, “The role of teachers’ interest and self-efficacy
in implementing technological topics in primary education ,” presented at the
PATT 43, PATT 43, Pupils’ Attitudes Towards Technology Conference, 2026, Norrköping,
Sweden.
mla: Schneider, Lea, and Claudia Tenberge. The Role of Teachers’ Interest and
Self-Efficacy in Implementing Technological Topics in Primary Education .
short: 'L. Schneider, C. Tenberge, in: n.d.'
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location: PATT 43, Pupils' Attitudes Towards Technology Conference, 2026, Norrköping,
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title: 'The role of teachers’ interest and self-efficacy in implementing technological
topics in primary education '
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citation:
ama: 'Fröhleke C, Habig S, Fechner S. Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen
im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei
Prozessentscheidungen diagnostiziert werden? In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns
J, Riese J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften
Und Pädagogischen Fachkräften. 2nd ed. Waxmann.'
apa: Fröhleke, C., Habig, S., & Fechner, S. (n.d.). Erfassung handlungsorientierter
Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden
bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden? In C. Vogelsang, L. Grotegut,
J. Bruns, J. Riese, & S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in der Ausbildung
von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften (2nd ed.). Waxmann.
bibtex: '@inbook{Fröhleke_Habig_Fechner, place={Münster}, edition={2}, title={Erfassung
handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz
von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?}, booktitle={Handlungsorientierung
in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften}, publisher={Waxmann},
author={Fröhleke, Christoph and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine}, editor={Vogelsang,
Christoph and Grotegut, Lea and Bruns, Julia and Riese, Josef and Fechner, Sabine}
}'
chicago: 'Fröhleke, Christoph, Sebastian Habig, and Sabine Fechner. “Erfassung Handlungsorientierter
Kompetenzen Im Chemiepraktikum - Inwiefern Kann Die Performanz von Lehramtsstudierenden
Bei Prozessentscheidungen Diagnostiziert Werden?” In Handlungsorientierung
in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, edited by
Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine Fechner,
2nd ed. Münster: Waxmann, n.d.'
ieee: 'C. Fröhleke, S. Habig, and S. Fechner, “Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen
im Chemiepraktikum - Inwiefern kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei
Prozessentscheidungen diagnostiziert werden?,” in Handlungsorientierung in
der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, 2nd ed., C.
Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds. Münster: Waxmann.'
mla: Fröhleke, Christoph, et al. “Erfassung Handlungsorientierter Kompetenzen Im
Chemiepraktikum - Inwiefern Kann Die Performanz von Lehramtsstudierenden Bei Prozessentscheidungen
Diagnostiziert Werden?” Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften
Und Pädagogischen Fachkräften, edited by Christoph Vogelsang et al., 2nd ed.,
Waxmann.
short: 'C. Fröhleke, S. Habig, S. Fechner, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns,
J. Riese, S. Fechner (Eds.), Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften
Und Pädagogischen Fachkräften, 2nd ed., Waxmann, Münster, n.d.'
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Fachkräften
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title: Erfassung handlungsorientierter Kompetenzen im Chemiepraktikum - Inwiefern
kann die Performanz von Lehramtsstudierenden bei Prozessentscheidungen diagnostiziert
werden?
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ama: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, eds. Handlungsorientierung
in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Vol 2. Waxmann
apa: Vogelsang, C., Grotegut, L., Bruns, J., Riese, J., & Fechner, S. (Eds.).
(n.d.). Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
Fachkräften (Vol. 2). Waxmann.
bibtex: '@book{Vogelsang_Grotegut_Bruns_Riese_Fechner, place={Münster}, series={Paderborner
Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Handlungsorientierung
in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften}, volume={2},
publisher={Waxmann}, collection={Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und
Lehrkräftebildung} }'
chicago: 'Vogelsang, Christoph, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, and Sabine
Fechner, eds. Handlungsorientierung in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen
Fachkräften. Vol. 2. Paderborner Beiträge Zur Bildungsforschung Und Lehrkräftebildung.
Münster: Waxmann, n.d.'
ieee: 'C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, and S. Fechner, Eds., Handlungsorientierung
in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften, vol. 2. Münster:
Waxmann.'
mla: Vogelsang, Christoph, et al., editors. Handlungsorientierung in Der Ausbildung
von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften. Waxmann.
short: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, eds., Handlungsorientierung
in Der Ausbildung von Lehrkräften Und Pädagogischen Fachkräften, Waxmann, Münster,
n.d.
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