--- _id: '62997' author: - first_name: Jana full_name: Herding, Jana id: '34404' last_name: Herding - first_name: Katrin full_name: Glawe, Katrin id: '25882' last_name: Glawe - first_name: Stefania Vita full_name: Caci, Stefania Vita id: '73462' last_name: Caci - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker citation: ama: 'Herding J, Glawe K, Caci SV, Büker P. Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren. In: Güneşli H, Albers T, Mombeck MM, Jesuthasan J, eds. Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Beltz Juventa; 2025:163-177.' apa: 'Herding, J., Glawe, K., Caci, S. V., & Büker, P. (2025). Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren. In H. Güneşli, T. Albers, M. M. Mombeck, & J. Jesuthasan (Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität (pp. 163–177). 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Büker, “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren,” in Diskurse und Praktiken der Heterogenität, H. Güneşli, T. Albers, M. M. Mombeck, and J. Jesuthasan, Eds. Beltz Juventa, 2025, pp. 163–177.' mla: 'Herding, Jana, et al. “Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren.” Diskurse und Praktiken der Heterogenität, edited by Habib Güneşli et al., Beltz Juventa, 2025, pp. 163–77.' short: 'J. Herding, K. Glawe, S.V. Caci, P. Büker, in: H. Güneşli, T. Albers, M.M. Mombeck, J. Jesuthasan (Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität, Beltz Juventa, 2025, pp. 163–177.' date_created: 2025-12-09T14:28:45Z date_updated: 2025-12-09T14:40:39Z department: - _id: '458' editor: - first_name: Habib full_name: Güneşli, Habib last_name: Güneşli - first_name: Timm full_name: Albers, Timm last_name: Albers - first_name: Mona Maria full_name: Mombeck, Mona Maria last_name: Mombeck - first_name: Jonitta full_name: Jesuthasan, Jonitta last_name: Jesuthasan language: - iso: ger page: 163-177 publication: Diskurse und Praktiken der Heterogenität publication_identifier: isbn: - 978-3-7799-8994-3 publication_status: published publisher: Beltz Juventa status: public title: 'Das Lehr‑/Lernkonzept inklud‐e: Durch videobasierte Fallarbeit Studierende des Grundschullehramtes für Inklusion sensibilisieren' type: book_chapter user_id: '26718' year: '2025' ... --- _id: '62994' author: - first_name: Petra full_name: Büker, Petra id: '21978' last_name: Büker - first_name: Anna-Maria full_name: Kamin, Anna-Maria last_name: Kamin - first_name: Gudrun full_name: Oevel, Gudrun id: '14924' last_name: Oevel orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535 - first_name: Bernadette full_name: Bernasconi, Bernadette last_name: Bernasconi - first_name: Jana full_name: Löwen, Jana last_name: Löwen - first_name: Lorena full_name: Bruhnke, Lorena last_name: Bruhnke - first_name: Moritz full_name: Knurr, Moritz id: '50275' last_name: Knurr citation: ama: 'Büker P, Kamin A-M, Oevel G, et al. PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Vorarlberg, Österreich. In: ; 2025.' apa: 'Büker, P., Kamin, A.-M., Oevel, G., Bernasconi, B., Löwen, J., Bruhnke, L., & Knurr, M. (2025). PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Vorarlberg, Österreich.' bibtex: '@inproceedings{Büker_Kamin_Oevel_Bernasconi_Löwen_Bruhnke_Knurr_2025, title={PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. 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PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der PH Vorarlberg, Österreich. 2025.' short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, G. Oevel, B. Bernasconi, J. Löwen, L. Bruhnke, M. Knurr, in: 2025.' date_created: 2025-12-09T13:59:47Z date_updated: 2025-12-09T14:39:53Z department: - _id: '460' language: - iso: ger status: public title: 'PrimOER: Professionalisierung der Grundschullehrkräftebildung durch eine neue „Kultur des Teilens“ in der Lehre. Posterbeitrag auf der 33. 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Demokratie kann man lernen.; 2025. apa: Demokratie kann man lernen. (2025). In P. Büker, S. Ertl, D. Knapp, & S. Schnebel (Eds.), Die Grundschulzeitschrift Jahresheft. bibtex: '@book{Büker_Ertl_Knapp_Schnebel_2025, title={Demokratie kann man lernen}, journal={Die Grundschulzeitschrift Jahresheft}, year={2025} }' chicago: Büker, Petra, Sonja Ertl, Damaris Knapp, and Stefanie Schnebel, eds. Demokratie kann man lernen. Die Grundschulzeitschrift Jahresheft, 2025. ieee: P. Büker, S. Ertl, D. Knapp, and S. Schnebel, Eds., Demokratie kann man lernen. 2025. mla: Büker, Petra, et al., editors. “Demokratie kann man lernen.” Die Grundschulzeitschrift Jahresheft, 2025. short: P. Büker, S. Ertl, D. Knapp, S. 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How are methods and media ethics related in the critical study of media, economy, and society? The article argues that CPECM is distinct in that it asks special types of questions that are different from the questions asked by administrative research. This study points out 10 methodological dimensions of CPECM. It argues that empirical ideology critique should not be situated outside but inside of CPECM. It becomes evident that, other than conventional methods in media and communication studies, CPECM methodology is guided by ethics, moral philosophy, and critical theories.' article_number: '01968599251405272' article_type: original author: - first_name: Christian full_name: Fuchs, Christian last_name: Fuchs citation: ama: Fuchs C. The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media. Journal of Communication Inquiry. Published online 2025. doi:10.1177/01968599251405272 apa: Fuchs, C. (2025). The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media. Journal of Communication Inquiry, Article 01968599251405272. https://doi.org/10.1177/01968599251405272 bibtex: '@article{Fuchs_2025, title={The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media}, DOI={10.1177/01968599251405272}, number={01968599251405272}, journal={Journal of Communication Inquiry}, publisher={SAGE Publications}, author={Fuchs, Christian}, year={2025} }' chicago: Fuchs, Christian. “The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media.” Journal of Communication Inquiry, 2025. https://doi.org/10.1177/01968599251405272. ieee: 'C. Fuchs, “The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media,” Journal of Communication Inquiry, Art. no. 01968599251405272, 2025, doi: 10.1177/01968599251405272.' mla: Fuchs, Christian. “The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media.” Journal of Communication Inquiry, 01968599251405272, SAGE Publications, 2025, doi:10.1177/01968599251405272. short: C. Fuchs, Journal of Communication Inquiry (2025). date_created: 2025-12-09T17:32:44Z date_updated: 2025-12-09T17:37:03Z ddc: - '300' department: - _id: '11' - _id: '136' doi: 10.1177/01968599251405272 file: - access_level: closed content_type: application/pdf creator: chfuchs date_created: 2025-12-09T17:35:37Z date_updated: 2025-12-09T17:35:37Z file_id: '63001' file_name: PUBLISHED fuchs-2025-the-question-of-methodology-in-critical-political-economy-of-communication-and-the-media.pdf file_size: 587679 relation: main_file success: 1 file_date_updated: 2025-12-09T17:35:37Z has_accepted_license: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://doi.org/10.1177/01968599251405272 oa: '1' project: - _id: '1084' name: Politische Ökonomie der Medien und der Kommunikation publication: Journal of Communication Inquiry publication_identifier: issn: - 0196-8599 - 1552-4612 publication_status: published publisher: SAGE Publications quality_controlled: '1' status: public title: The Question of Methodology in Critical Political Economy of Communication and the Media type: journal_article user_id: '21863' year: '2025' ... --- _id: '62201' abstract: - lang: eng text: ABSTRACTThe use of digital tools for second and foreign language lexical learning is increasingly popular and research in this area is constantly expanding. However, little has been written about specific criteria that could be used to identify tools with high‐quality lexical input, as available checklists and frameworks for digital media tend to neglect detailed analyses of the vocabulary domain. This article addresses this issue by presenting the Checklist for Evaluating Digital Resources for Lexical Learning (DigiLex), which combines important digital language learning criteria with an extensive evaluation of lexical content. The checklist is both theory‐based and user‐friendly, aiming to fill a gap between theory and practice in the field of digital lexical learning. The article discusses the theoretical basis of the checklist and integrates the results of a small pilot study with pre‐service and in‐service teachers, emphasizing feasibility in everyday learning and teaching. By providing an easy‐to‐use tool for identifying suitable digital resources, the DigiLex checklist aims to support language learners and teachers in self‐regulated lexical learning. article_number: e70016 author: - first_name: Paulina full_name: Lehmkuhl, Paulina last_name: Lehmkuhl - first_name: Benedikt full_name: Wagner, Benedikt last_name: Wagner - first_name: Stefanie full_name: Frisch, Stefanie last_name: Frisch - first_name: Dominik full_name: Rumlich, Dominik id: '76026' last_name: Rumlich orcid: 0000-0001-8682-450X - first_name: Judith full_name: Visser, Judith last_name: Visser citation: ama: Lehmkuhl P, Wagner B, Frisch S, Rumlich D, Visser J. DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning. TESOL Journal. 2025;16(1). doi:10.1002/tesj.70016 apa: Lehmkuhl, P., Wagner, B., Frisch, S., Rumlich, D., & Visser, J. (2025). DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning. TESOL Journal, 16(1), Article e70016. https://doi.org/10.1002/tesj.70016 bibtex: '@article{Lehmkuhl_Wagner_Frisch_Rumlich_Visser_2025, title={DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning}, volume={16}, DOI={10.1002/tesj.70016}, number={1e70016}, journal={TESOL Journal}, publisher={Wiley}, author={Lehmkuhl, Paulina and Wagner, Benedikt and Frisch, Stefanie and Rumlich, Dominik and Visser, Judith}, year={2025} }' chicago: Lehmkuhl, Paulina, Benedikt Wagner, Stefanie Frisch, Dominik Rumlich, and Judith Visser. “DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning.” TESOL Journal 16, no. 1 (2025). https://doi.org/10.1002/tesj.70016. ieee: 'P. Lehmkuhl, B. Wagner, S. Frisch, D. Rumlich, and J. Visser, “DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning,” TESOL Journal, vol. 16, no. 1, Art. no. e70016, 2025, doi: 10.1002/tesj.70016.' mla: Lehmkuhl, Paulina, et al. “DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning.” TESOL Journal, vol. 16, no. 1, e70016, Wiley, 2025, doi:10.1002/tesj.70016. short: P. Lehmkuhl, B. Wagner, S. Frisch, D. Rumlich, J. Visser, TESOL Journal 16 (2025). date_created: 2025-11-14T13:57:03Z date_updated: 2025-12-09T17:26:59Z department: - _id: '36' - _id: '1' - _id: '612' doi: 10.1002/tesj.70016 intvolume: ' 16' issue: '1' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' oa: '1' publication: TESOL Journal publication_identifier: issn: - 1056-7941 - 1949-3533 publication_status: published publisher: Wiley quality_controlled: '1' status: public title: DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning type: journal_article user_id: '76026' volume: 16 year: '2025' ... --- _id: '62200' author: - first_name: Michael full_name: Becker-Mrotzek, Michael last_name: Becker-Mrotzek - first_name: Christian full_name: Efing, Christian last_name: Efing - first_name: Julia full_name: Gerick, Julia last_name: Gerick - first_name: Gilbert full_name: Greefrath, Gilbert last_name: Greefrath - first_name: Marcus full_name: Hammann, Marcus last_name: Hammann - first_name: Bettina full_name: Hannover, Bettina last_name: Hannover - first_name: Jutta full_name: Heckhausen, Jutta last_name: Heckhausen - first_name: Jörg full_name: Jost, Jörg last_name: Jost - first_name: Stefan full_name: Keller, Stefan last_name: Keller - first_name: Dominik full_name: Leiß, Dominik last_name: Leiß - first_name: Detlev full_name: Leutner, Detlev last_name: Leutner - first_name: Doris full_name: Lewalter, Doris last_name: Lewalter - first_name: Anke full_name: Lindmeier, Anke last_name: Lindmeier - first_name: Christina full_name: Matschke, Christina last_name: Matschke - first_name: Knut full_name: Neumann, Knut last_name: Neumann - first_name: Ilka full_name: Parchmann, Ilka last_name: Parchmann - first_name: Henning full_name: Rossa, Henning last_name: Rossa - first_name: Dominik full_name: Rumlich, Dominik id: '76026' last_name: Rumlich orcid: 0000-0001-8682-450X - first_name: Martin full_name: Senkbeil, Martin last_name: Senkbeil - first_name: Stephan full_name: Schumann, Stephan last_name: Schumann - first_name: Jan full_name: Vahrenhold, Jan last_name: Vahrenhold - first_name: Nina full_name: Glutsch, Nina last_name: Glutsch - first_name: Karin full_name: Guill, Karin last_name: Guill - first_name: Judith full_name: Schulte, Judith last_name: Schulte - first_name: Julia full_name: Suckut, Julia last_name: Suckut - first_name: Per full_name: Tiedtke, Per last_name: Tiedtke - first_name: DomJenniferinik full_name: Adomat, DomJenniferinik last_name: Adomat citation: ama: Becker-Mrotzek M, Efing C, Gerick J, et al. Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK); 2025. doi:10.25656/01:32815 apa: Becker-Mrotzek, M., Efing, C., Gerick, J., Greefrath, G., Hammann, M., Hannover, B., Heckhausen, J., Jost, J., Keller, S., Leiß, D., Leutner, D., Lewalter, D., Lindmeier, A., Matschke, C., Neumann, K., Parchmann, I., Rossa, H., Rumlich, D., Senkbeil, M., … Adomat, D. (2025). Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK). https://doi.org/10.25656/01:32815 bibtex: '@book{Becker-Mrotzek_Efing_Gerick_Greefrath_Hammann_Hannover_Heckhausen_Jost_Keller_Leiß_et al._2025, place={Bonn}, title={Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz}, DOI={10.25656/01:32815}, publisher={Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)}, author={Becker-Mrotzek, Michael and Efing, Christian and Gerick, Julia and Greefrath, Gilbert and Hammann, Marcus and Hannover, Bettina and Heckhausen, Jutta and Jost, Jörg and Keller, Stefan and Leiß, Dominik and et al.}, year={2025} }' chicago: 'Becker-Mrotzek, Michael, Christian Efing, Julia Gerick, Gilbert Greefrath, Marcus Hammann, Bettina Hannover, Jutta Heckhausen, et al. Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Bonn: Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), 2025. https://doi.org/10.25656/01:32815.' ieee: 'M. Becker-Mrotzek et al., Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Bonn: Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), 2025.' mla: Becker-Mrotzek, Michael, et al. Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz. Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK), 2025, doi:10.25656/01:32815. short: M. Becker-Mrotzek, C. Efing, J. Gerick, G. 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Zöller, Inspirationspapier: Digitale Kompetenzen fördern, Digital Divide überwinden – Was wir von Tschechien lernen können, Deutsche Kinder- und Jugendstiftung, 2025.' date_created: 2025-12-10T06:35:05Z date_updated: 2025-12-10T06:40:01Z department: - _id: '462' language: - iso: ger main_file_link: - url: 'https://www.bildung.digital/sites/default/files/2025-10/DKJS_Bildung-auf-Reisen_Inspirationspapier_DigitaleKompetenz_F1.pdf ' publisher: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung status: public title: 'Inspirationspapier: Digitale Kompetenzen fördern, Digital Divide überwinden – Was wir von Tschechien lernen können' type: report user_id: '40387' year: '2025' ... --- _id: '63014' author: - first_name: Quannian full_name: Zhang, Quannian last_name: Zhang - first_name: Michael full_name: Röder, Michael last_name: Röder - first_name: Nikit full_name: Srivastava, Nikit last_name: Srivastava - first_name: N'Dah Jean full_name: Kouagou, N'Dah Jean last_name: Kouagou - first_name: Axel-Cyrille full_name: Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille last_name: Ngonga Ngomo citation: ama: 'Zhang Q, Röder M, Srivastava N, Kouagou NJ, Ngonga Ngomo A-C. Explainable Benchmarking through the Lense of Concept Learning. In: Proceedings of the Knowledge Capture Conference 2025. ACM; 2025. doi:10.1145/3731443.3771359' apa: Zhang, Q., Röder, M., Srivastava, N., Kouagou, N. J., & Ngonga Ngomo, A.-C. (2025). Explainable Benchmarking through the Lense of Concept Learning. 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Ngonga Ngomo, “Explainable Benchmarking through the Lense of Concept Learning,” 2025, doi: 10.1145/3731443.3771359.' mla: Zhang, Quannian, et al. “Explainable Benchmarking through the Lense of Concept Learning.” Proceedings of the Knowledge Capture Conference 2025, ACM, 2025, doi:10.1145/3731443.3771359. short: 'Q. Zhang, M. Röder, N. Srivastava, N.J. Kouagou, A.-C. Ngonga Ngomo, in: Proceedings of the Knowledge Capture Conference 2025, ACM, 2025.' date_created: 2025-12-10T09:49:06Z date_updated: 2025-12-10T09:51:25Z doi: 10.1145/3731443.3771359 language: - iso: eng publication: Proceedings of the Knowledge Capture Conference 2025 publication_status: published publisher: ACM status: public title: Explainable Benchmarking through the Lense of Concept Learning type: conference user_id: '104099' year: '2025' ... --- _id: '63016' author: - first_name: Irene Dorothea full_name: Kunert, Irene Dorothea id: '84452' last_name: Kunert citation: ama: 'Kunert ID. Jakob Wüest: Une histoire des connecteurs logiques. Causalité, argumentation, conséquence, finalité et concession. Tübingen: Narr / Francke / Attempto 2023, 319 S. (Tübinger Beiträge zur Linguistik, 586). Romanische Forschungen. 2025;137(2):328-335.' apa: 'Kunert, I. D. (2025). Jakob Wüest: Une histoire des connecteurs logiques. Causalité, argumentation, conséquence, finalité et concession. Tübingen: Narr / Francke / Attempto 2023, 319 S. (Tübinger Beiträge zur Linguistik, 586). In Romanische Forschungen (Vol. 137, Issue 2, pp. 328–335).' bibtex: '@article{Kunert_2025, title={Jakob Wüest: Une histoire des connecteurs logiques. Causalité, argumentation, conséquence, finalité et concession. Tübingen: Narr / Francke / Attempto 2023, 319 S. 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(Tübinger Beiträge zur Linguistik, 586).” Romanische Forschungen, vol. 137, no. 2, 2025, pp. 328–35.' short: I.D. Kunert, Romanische Forschungen 137 (2025) 328–335. date_created: 2025-12-10T10:36:12Z date_updated: 2025-12-10T10:39:31Z intvolume: ' 137' issue: '2' language: - iso: ger page: 328-335 publication: Romanische Forschungen publication_status: published status: public title: 'Jakob Wüest: Une histoire des connecteurs logiques. Causalité, argumentation, conséquence, finalité et concession. Tübingen: Narr / Francke / Attempto 2023, 319 S. (Tübinger Beiträge zur Linguistik, 586)' type: review user_id: '84452' volume: 137 year: '2025' ... --- _id: '63021' abstract: - lang: eng text: Bell measurements, entailing the projection onto one of the Bell states, play a key role in quantum information and communication, where the outcome of a variety of protocols crucially depends on the success probability of such measurements. Although in the case of qubit systems, Bell measurements can be implemented using only linear optical components, the same result is no longer true for qudits, where at least the use of ancillary photons is required. In order to circumvent this limitation, one possibility is to introduce nonlinear effects. In this work, we adopt the latter approach and propose a scalable Bell measurement scheme for high-dimensional states, exploiting multiple squeezer devices applied to a linear optical circuit for discriminating the different Bell states. Our approach does not require ancillary photons, is not limited by the dimension of the quantum states, and is experimentally scalable, thus paving the way toward the realization of an effective high-dimensional Bell measurement. article_number: '023038' author: - first_name: Luca full_name: Bianchi, Luca last_name: Bianchi - first_name: Carlo full_name: Marconi, Carlo last_name: Marconi - first_name: Jan full_name: Sperling, Jan id: '75127' last_name: Sperling orcid: 0000-0002-5844-3205 - first_name: Davide full_name: Bacco, Davide last_name: Bacco citation: ama: Bianchi L, Marconi C, Sperling J, Bacco D. Predetection squeezing as a resource for high-dimensional Bell-state measurements. Physical Review Research. 2025;7(2). doi:10.1103/physrevresearch.7.023038 apa: Bianchi, L., Marconi, C., Sperling, J., & Bacco, D. (2025). Predetection squeezing as a resource for high-dimensional Bell-state measurements. Physical Review Research, 7(2), Article 023038. https://doi.org/10.1103/physrevresearch.7.023038 bibtex: '@article{Bianchi_Marconi_Sperling_Bacco_2025, title={Predetection squeezing as a resource for high-dimensional Bell-state measurements}, volume={7}, DOI={10.1103/physrevresearch.7.023038}, number={2023038}, journal={Physical Review Research}, publisher={American Physical Society (APS)}, author={Bianchi, Luca and Marconi, Carlo and Sperling, Jan and Bacco, Davide}, year={2025} }' chicago: Bianchi, Luca, Carlo Marconi, Jan Sperling, and Davide Bacco. “Predetection Squeezing as a Resource for High-Dimensional Bell-State Measurements.” Physical Review Research 7, no. 2 (2025). https://doi.org/10.1103/physrevresearch.7.023038. ieee: 'L. Bianchi, C. Marconi, J. Sperling, and D. 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