---
_id: '55667'
abstract:
- lang: eng
text: This study investigates how 11- to 12-year-old students construct
data-based decision trees using data cards for classification purposes. We examine
the students' heuristics and reasoning during this process. The research is based
on an eight-week teaching unit during which students labeled data, built decision
trees, and assessed them using test data. They learned to manually construct decision
trees to classify food items as recommendable or not. They utilized data cards
with a heuristic that is a simplified form of a machine learning algorithm. We
report on evidence that this topic is teachable to middle school students, along
with insights for refining our teaching approach and broader implications for
teaching machine learning at the school level.
article_number: '3'
author:
- first_name: Franz Yannik
full_name: Fleischer, Franz Yannik
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last_name: Fleischer
orcid: https://orcid.org/0000-0003-0318-0329
- first_name: Susanne
full_name: Podworny, Susanne
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last_name: Podworny
orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Rolf
full_name: Biehler, Rolf
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last_name: Biehler
citation:
ama: Fleischer FY, Podworny S, Biehler R. Teaching and Learning to Construct Data-Based
Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction to Machine Learning
in Middle School. Statistics Education Research Journal. 2024;23(1). doi:10.52041/serj.v23i1.450
apa: Fleischer, F. Y., Podworny, S., & Biehler, R. (2024). Teaching and Learning
to Construct Data-Based Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction
to Machine Learning in Middle School. Statistics Education Research Journal,
23(1), Article 3. https://doi.org/10.52041/serj.v23i1.450
bibtex: '@article{Fleischer_Podworny_Biehler_2024, title={Teaching and Learning
to Construct Data-Based Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction
to Machine Learning in Middle School}, volume={23}, DOI={10.52041/serj.v23i1.450},
number={13}, journal={Statistics Education Research Journal}, publisher={International
Association for Statistical Education}, author={Fleischer, Franz Yannik and Podworny,
Susanne and Biehler, Rolf}, year={2024} }'
chicago: Fleischer, Franz Yannik, Susanne Podworny, and Rolf Biehler. “Teaching
and Learning to Construct Data-Based Decision Trees Using Data Cards as the First
Introduction to Machine Learning in Middle School.” Statistics Education Research
Journal 23, no. 1 (2024). https://doi.org/10.52041/serj.v23i1.450.
ieee: 'F. Y. Fleischer, S. Podworny, and R. Biehler, “Teaching and Learning to Construct
Data-Based Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction to Machine
Learning in Middle School,” Statistics Education Research Journal, vol.
23, no. 1, Art. no. 3, 2024, doi: 10.52041/serj.v23i1.450.'
mla: Fleischer, Franz Yannik, et al. “Teaching and Learning to Construct Data-Based
Decision Trees Using Data Cards as the First Introduction to Machine Learning
in Middle School.” Statistics Education Research Journal, vol. 23, no.
1, 3, International Association for Statistical Education, 2024, doi:10.52041/serj.v23i1.450.
short: F.Y. Fleischer, S. Podworny, R. Biehler, Statistics Education Research Journal
23 (2024).
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publication: Statistics Education Research Journal
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- 1570-1824
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publisher: International Association for Statistical Education
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title: Teaching and Learning to Construct Data-Based Decision Trees Using Data Cards
as the First Introduction to Machine Learning in Middle School
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volume: 23
year: '2024'
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- first_name: Nicole
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last_name: Priesching
citation:
ama: 'Salmann PE, Priesching N. Biographische Erinnerungen und Geschichtsschreibung,
wie sie einander überschreiben und verfremden. In: Priesching N, Leniger M, eds.
Lorenz Jaeger als Person. Vol 5. Lorenz Kardinal Jaeger. Brill | Schöningh;
2024:340-356. doi:10.30965/9783657793822_012'
apa: Salmann, P. E., & Priesching, N. (2024). Biographische Erinnerungen und
Geschichtsschreibung, wie sie einander überschreiben und verfremden. In N. Priesching
& M. Leniger (Eds.), Lorenz Jaeger als Person (Vol. 5, pp. 340–356).
Brill | Schöningh. https://doi.org/10.30965/9783657793822_012
bibtex: '@inbook{Salmann_Priesching_2024, place={Paderborn}, series={Lorenz Kardinal
Jaeger}, title={Biographische Erinnerungen und Geschichtsschreibung, wie sie einander
überschreiben und verfremden}, volume={5}, DOI={10.30965/9783657793822_012},
booktitle={Lorenz Jaeger als Person}, publisher={Brill | Schöningh}, author={Salmann,
P. Elmar and Priesching, Nicole}, editor={Priesching, Nicole and Leniger, Markus},
year={2024}, pages={340–356}, collection={Lorenz Kardinal Jaeger} }'
chicago: 'Salmann, P. Elmar, and Nicole Priesching. “Biographische Erinnerungen
und Geschichtsschreibung, wie sie einander überschreiben und verfremden.” In Lorenz
Jaeger als Person, edited by Nicole Priesching and Markus Leniger, 5:340–56.
Lorenz Kardinal Jaeger. Paderborn: Brill | Schöningh, 2024. https://doi.org/10.30965/9783657793822_012.'
ieee: 'P. E. Salmann and N. Priesching, “Biographische Erinnerungen und Geschichtsschreibung,
wie sie einander überschreiben und verfremden,” in Lorenz Jaeger als Person,
vol. 5, N. Priesching and M. Leniger, Eds. Paderborn: Brill | Schöningh, 2024,
pp. 340–356.'
mla: Salmann, P. Elmar, and Nicole Priesching. “Biographische Erinnerungen und Geschichtsschreibung,
wie sie einander überschreiben und verfremden.” Lorenz Jaeger als Person,
edited by Nicole Priesching and Markus Leniger, vol. 5, Brill | Schöningh, 2024,
pp. 340–56, doi:10.30965/9783657793822_012.
short: 'P.E. Salmann, N. Priesching, in: N. Priesching, M. Leniger (Eds.), Lorenz
Jaeger als Person, Brill | Schöningh, Paderborn, 2024, pp. 340–356.'
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title: Biographische Erinnerungen und Geschichtsschreibung, wie sie einander überschreiben
und verfremden
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ama: 'Große-Heilmann RI, Burde J-P, Riese J, Schubatzky T, Weiler D. Wie sollte
ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein? In:
van Vorst H, ed. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik
Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:102-105.'
apa: Große-Heilmann, R. I., Burde, J.-P., Riese, J., Schubatzky, T., & Weiler,
D. (2024). Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien
gestaltet sein? In H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung.
Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
(pp. 102–105).
bibtex: '@inproceedings{Große-Heilmann_Burde_Riese_Schubatzky_Weiler_2024, title={Wie
sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet sein?},
booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Große-Heilmann, Rike
Isabel and Burde, Jan-Philipp and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas and Weiler,
David}, editor={van Vorst, Helena}, year={2024}, pages={102–105} }'
chicago: Große-Heilmann, Rike Isabel, Jan-Philipp Burde, Josef Riese, Thomas Schubatzky,
and David Weiler. “Wie Sollte Ein Fachdidaktisches Seminar Zum Einsatz Digitaler
Medien Gestaltet Sein?” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, edited by
Helena van Vorst, 102–5, 2024.
ieee: R. I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, and D. Weiler,
“Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet
sein?,” in Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik
der Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 102–105.
mla: Große-Heilmann, Rike Isabel, et al. “Wie Sollte Ein Fachdidaktisches Seminar
Zum Einsatz Digitaler Medien Gestaltet Sein?” Frühe Naturwissenschaftliche
Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg
2023, edited by Helena van Vorst, 2024, pp. 102–05.
short: 'R.I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, D. Weiler, in:
H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik
Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 102–105.'
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- first_name: Helena
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- iso: eng
page: 102-105
publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
status: public
title: Wie sollte ein fachdidaktisches Seminar zum Einsatz digitaler Medien gestaltet
sein?
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year: '2024'
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author:
- first_name: David
full_name: Weiler, David
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- first_name: Jan-Philipp
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ama: 'Weiler D, Burde J-P, Große-Heilmann RI, Lachner A, Riese J, Schubatzky T.
Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden. In: Frühe
Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik
Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:98-101.'
apa: 'Weiler, D., Burde, J.-P., Große-Heilmann, R. I., Lachner, A., Riese, J., &
Schubatzky, T. (2024). Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.
Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 98–101.'
bibtex: '@inproceedings{Weiler_Burde_Große-Heilmann_Lachner_Riese_Schubatzky_2024,
title={Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden},
booktitle={Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der
Chemie und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Weiler, David and Burde,
Jan-Philipp and Große-Heilmann, Rike Isabel and Lachner, Andreas and Riese, Josef
and Schubatzky, Thomas}, year={2024}, pages={98–101} }'
chicago: 'Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Rike Isabel Große-Heilmann, Andreas
Lachner, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Einsatz Digitaler Medien: Charakterisierung
von Physik-LA-Studierenden.” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 98–101, 2024.'
ieee: 'D. Weiler, J.-P. Burde, R. I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, and T.
Schubatzky, “Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden,”
in Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.'
mla: 'Weiler, David, et al. “Einsatz Digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden.”
Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.'
short: 'D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky,
in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.'
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publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
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title: 'Einsatz digitaler Medien: Charakterisierung von Physik-LA-Studierenden'
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- first_name: Nicole
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- first_name: Markus
full_name: Leniger, Markus
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ama: 'Priesching N, Leniger M. Einleitung. In: Priesching N, Leniger M, eds. Lorenz
Jaeger als Person. Vol 5. Lorenz Kardinal Jaeger. Brill | Schöningh; 2024:1-15.
doi:10.30965/9783657793822_001'
apa: Priesching, N., & Leniger, M. (2024). Einleitung. In N. Priesching &
M. Leniger (Eds.), Lorenz Jaeger als Person (Vol. 5, pp. 1–15). Brill |
Schöningh. https://doi.org/10.30965/9783657793822_001
bibtex: '@inbook{Priesching_Leniger_2024, place={Paderborn}, series={Lorenz Kardinal
Jaeger}, title={Einleitung}, volume={5}, DOI={10.30965/9783657793822_001},
booktitle={Lorenz Jaeger als Person}, publisher={Brill | Schöningh}, author={Priesching,
Nicole and Leniger, Markus}, editor={Priesching, Nicole and Leniger, Markus},
year={2024}, pages={1–15}, collection={Lorenz Kardinal Jaeger} }'
chicago: 'Priesching, Nicole, and Markus Leniger. “Einleitung.” In Lorenz Jaeger
als Person, edited by Nicole Priesching and Markus Leniger, 5:1–15. Lorenz
Kardinal Jaeger. Paderborn: Brill | Schöningh, 2024. https://doi.org/10.30965/9783657793822_001.'
ieee: 'N. Priesching and M. Leniger, “Einleitung,” in Lorenz Jaeger als Person,
vol. 5, N. Priesching and M. Leniger, Eds. Paderborn: Brill | Schöningh, 2024,
pp. 1–15.'
mla: Priesching, Nicole, and Markus Leniger. “Einleitung.” Lorenz Jaeger als
Person, edited by Nicole Priesching and Markus Leniger, vol. 5, Brill | Schöningh,
2024, pp. 1–15, doi:10.30965/9783657793822_001.
short: 'N. Priesching, M. Leniger, in: N. Priesching, M. Leniger (Eds.), Lorenz
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publication: Lorenz Jaeger als Person
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publisher: Brill | Schöningh
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ama: 'Riese J, Burde J-P, Costan K, et al. Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien
im Physikunterricht. In: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023. ; 2024:911-914.'
apa: Riese, J., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C.,
Schubatzky, T., & Weiler, D. (2024). Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien
im Physikunterricht. Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für
Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 911–914.
bibtex: '@inproceedings{Riese_Burde_Costan_Große-Heilmann_Kulgemeyer_Schubatzky_Weiler_2024,
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naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Jahrestagung in Hamburg 2023}, author={Riese, Josef and Burde, Jan-Philipp and
Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and Schubatzky,
Thomas and Weiler, David}, year={2024}, pages={911–914} }'
chicago: Riese, Josef, Jan-Philipp Burde, Kasim Costan, Rike Isabel Große-Heilmann,
Christoph Kulgemeyer, Thomas Schubatzky, and David Weiler. “Adaptive Fortbildungen
Zu Digitalen Medien Im Physikunterricht.” In Frühe Naturwissenschaftliche Bildung.
Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023,
911–14, 2024.
ieee: J. Riese et al., “Adaptive Fortbildungen zu digitalen Medien im Physikunterricht,”
in Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–914.
mla: Riese, Josef, et al. “Adaptive Fortbildungen Zu Digitalen Medien Im Physikunterricht.”
Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie
Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–14.
short: 'J. Riese, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, T.
Schubatzky, D. Weiler, in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 911–914.'
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publication: Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie
und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023
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ama: 'Priesching N. Lorenz Jaeger und die Arbeitsgemeinschaft katholischer deutscher
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5. Lorenz Kardinal Jaeger. Brill | Schöningh; 2024:241-282. doi:10.30965/9783657793822_010'
apa: Priesching, N. (2024). Lorenz Jaeger und die Arbeitsgemeinschaft katholischer
deutscher Frauen. In N. Priesching & M. Leniger (Eds.), Lorenz Jaeger als
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chicago: 'Priesching, Nicole. “Lorenz Jaeger und die Arbeitsgemeinschaft katholischer
deutscher Frauen.” In Lorenz Jaeger als Person, edited by Nicole Priesching
and Markus Leniger, 5:241–82. Lorenz Kardinal Jaeger. Paderborn: Brill | Schöningh,
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ieee: 'N. Priesching, “Lorenz Jaeger und die Arbeitsgemeinschaft katholischer deutscher
Frauen,” in Lorenz Jaeger als Person, vol. 5, N. Priesching and M. Leniger,
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mla: Priesching, Nicole. “Lorenz Jaeger und die Arbeitsgemeinschaft katholischer
deutscher Frauen.” Lorenz Jaeger als Person, edited by Nicole Priesching
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ama: 'Stock I, Karsten A, Eik-Nes NL. Knowledge telling und knowledge transforming.
Eine dialogische Perspektive. In: Karsten A, Haacke-Werron S, eds. 40 Begriffe
für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken
des Schreibens. wbv; 2024:75-82.'
apa: Stock, I., Karsten, A., & Eik-Nes, N. L. (2024). Knowledge telling und
knowledge transforming. Eine dialogische Perspektive. In A. Karsten & S. Haacke-Werron
(Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven
auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 75–82). wbv.
bibtex: '@inbook{Stock_Karsten_Eik-Nes_2024, place={Bielefeld}, title={Knowledge
telling und knowledge transforming. Eine dialogische Perspektive}, booktitle={40
Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und
Praktiken des Schreibens}, publisher={wbv}, author={Stock, Ingrid and Karsten,
Andrea and Eik-Nes, Nancy Lea}, editor={Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie},
year={2024}, pages={75–82} }'
chicago: 'Stock, Ingrid, Andrea Karsten, and Nancy Lea Eik-Nes. “Knowledge telling
und knowledge transforming. Eine dialogische Perspektive.” In 40 Begriffe für
eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des
Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie Haacke-Werron, 75–82. Bielefeld:
wbv, 2024.'
ieee: 'I. Stock, A. Karsten, and N. L. Eik-Nes, “Knowledge telling und knowledge
transforming. Eine dialogische Perspektive,” in 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft.
Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens, A. Karsten
and S. Haacke-Werron, Eds. Bielefeld: wbv, 2024, pp. 75–82.'
mla: Stock, Ingrid, et al. “Knowledge telling und knowledge transforming. Eine dialogische
Perspektive.” 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven
auf Praxis und Praktiken des Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie
Haacke-Werron, wbv, 2024, pp. 75–82.
short: 'I. Stock, A. Karsten, N.L. Eik-Nes, in: A. Karsten, S. Haacke-Werron (Eds.),
40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis
und Praktiken des Schreibens, wbv, Bielefeld, 2024, pp. 75–82.'
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Praxis und Praktiken des Schreibens
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ama: 'Karsten A, Bertau M-C. Stimme. Eine dialogische Perspektive. In: Karsten A,
Haacke-Werron S, eds. 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle
Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. wbv; 2024:261-267.'
apa: Karsten, A., & Bertau, M.-C. (2024). Stimme. Eine dialogische Perspektive.
In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft.
Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 261–267).
wbv.
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Perspektive}, booktitle={40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle
Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}, publisher={wbv}, author={Karsten,
Andrea and Bertau, Marie-Cécile}, editor={Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie},
year={2024}, pages={261–267} }'
chicago: 'Karsten, Andrea, and Marie-Cécile Bertau. “Stimme. Eine dialogische Perspektive.”
In 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf
Praxis und Praktiken des Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie
Haacke-Werron, 261–67. Bielefeld: wbv, 2024.'
ieee: 'A. Karsten and M.-C. Bertau, “Stimme. Eine dialogische Perspektive,” in 40
Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und
Praktiken des Schreibens, A. Karsten and S. Haacke-Werron, Eds. Bielefeld:
wbv, 2024, pp. 261–267.'
mla: Karsten, Andrea, and Marie-Cécile Bertau. “Stimme. Eine dialogische Perspektive.”
40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis
und Praktiken des Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie Haacke-Werron,
wbv, 2024, pp. 261–67.
short: 'A. Karsten, M.-C. Bertau, in: A. Karsten, S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe
für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken
des Schreibens, wbv, Bielefeld, 2024, pp. 261–267.'
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ama: Karsten A, Haacke-Werron S, eds. 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft.
Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. wbv; 2024.
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apa: Karsten, A., & Haacke-Werron, S. (Eds.). (2024). 40 Begriffe für eine
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für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken
des Schreibens}, DOI={https://dx.doi.org/10.3278/9783763976584},
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Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens, wbv, Bielefeld,
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ama: 'Haacke-Werron S, Karsten A. Einleitung. In: Karsten A, Haacke-Werron S, eds.
40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis
und Praktiken des Schreibens. wbv; 2024:11-14.'
apa: Haacke-Werron, S., & Karsten, A. (2024). Einleitung. In A. Karsten &
S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle
Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 11–14). wbv.
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booktitle={40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven
auf Praxis und Praktiken des Schreibens}, publisher={wbv}, author={Haacke-Werron,
Stefanie and Karsten, Andrea}, editor={Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie},
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chicago: 'Haacke-Werron, Stefanie, and Andrea Karsten. “Einleitung.” In 40 Begriffe
für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken
des Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie Haacke-Werron, 11–14.
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Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens,
A. Karsten and S. Haacke-Werron, Eds. Bielefeld: wbv, 2024, pp. 11–14.'
mla: Haacke-Werron, Stefanie, and Andrea Karsten. “Einleitung.” 40 Begriffe für
eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des
Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie Haacke-Werron, wbv, 2024,
pp. 11–14.
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Praktiken des Schreibens, wbv, Bielefeld, 2024, pp. 11–14.'
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Praxis und Praktiken des Schreibens
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ama: 'Karsten A. Schreibprozess. Eine dialogische sprachpsychologische Perspektive.
In: Karsten A, Haacke-Werron S, eds. 40 Begriffe Für Eine Schreibwissenschaft.
Konzeptuelle Perspektiven Auf Praxis Und Praktiken Des Schreibens. ; 2024:213-220.'
apa: Karsten, A. (2024). Schreibprozess. Eine dialogische sprachpsychologische Perspektive.
In A. Karsten & S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft.
Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens (pp. 213–220).
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Perspektive}, booktitle={40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle
Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens}, author={Karsten, Andrea},
editor={Karsten, Andrea and Haacke-Werron, Stefanie}, year={2024}, pages={213–220}
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chicago: Karsten, Andrea. “Schreibprozess. Eine Dialogische Sprachpsychologische
Perspektive.” In 40 Begriffe Für Eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven
Auf Praxis Und Praktiken Des Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie
Haacke-Werron, 213–20, 2024.
ieee: A. Karsten, “Schreibprozess. Eine dialogische sprachpsychologische Perspektive,”
in 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf
Praxis und Praktiken des Schreibens, A. Karsten and S. Haacke-Werron, Eds.
2024, pp. 213–220.
mla: Karsten, Andrea. “Schreibprozess. Eine Dialogische Sprachpsychologische Perspektive.”
40 Begriffe Für Eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven Auf Praxis
Und Praktiken Des Schreibens, edited by Andrea Karsten and Stefanie Haacke-Werron,
2024, pp. 213–20.
short: 'A. Karsten, in: A. Karsten, S. Haacke-Werron (Eds.), 40 Begriffe Für Eine
Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven Auf Praxis Und Praktiken Des Schreibens,
2024, pp. 213–220.'
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title: Schreibprozess. Eine dialogische sprachpsychologische Perspektive
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ama: 'Hansen C. Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen im bewaffneten Einsatz
im Spanischen Bürgerkrieg in der internationalen Presse. In: Köstner E, Hartmann
T, eds. Patrix. Patriarchale Systematik Und Ihre Verdinglichung . GenderStudies.
; 2024:117-137.'
apa: Hansen, C. (2024). Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen im bewaffneten
Einsatz im Spanischen Bürgerkrieg in der internationalen Presse. In E. Köstner
& T. Hartmann (Eds.), Patrix. Patriarchale Systematik und ihre Verdinglichung
(pp. 117–137).
bibtex: '@inbook{Hansen_2024, place={Bielefeld}, series={GenderStudies}, title={Frauen
in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen im bewaffneten Einsatz im Spanischen Bürgerkrieg
in der internationalen Presse}, booktitle={Patrix. Patriarchale Systematik und
ihre Verdinglichung }, author={Hansen, Christin}, editor={Köstner, Elena and Hartmann,
Tina}, year={2024}, pages={117–137}, collection={GenderStudies} }'
chicago: Hansen, Christin. “Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen Im Bewaffneten
Einsatz Im Spanischen Bürgerkrieg in Der Internationalen Presse.” In Patrix.
Patriarchale Systematik Und Ihre Verdinglichung , edited by Elena Köstner
and Tina Hartmann, 117–37. GenderStudies. Bielefeld, 2024.
ieee: C. Hansen, “Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen im bewaffneten Einsatz
im Spanischen Bürgerkrieg in der internationalen Presse,” in Patrix. Patriarchale
Systematik und ihre Verdinglichung , E. Köstner and T. Hartmann, Eds. Bielefeld,
2024, pp. 117–137.
mla: Hansen, Christin. “Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen Im Bewaffneten
Einsatz Im Spanischen Bürgerkrieg in Der Internationalen Presse.” Patrix. Patriarchale
Systematik Und Ihre Verdinglichung , edited by Elena Köstner and Tina Hartmann,
2024, pp. 117–37.
short: 'C. Hansen, in: E. Köstner, T. Hartmann (Eds.), Patrix. Patriarchale Systematik
Und Ihre Verdinglichung , Bielefeld, 2024, pp. 117–137.'
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publication: 'Patrix. Patriarchale Systematik und ihre Verdinglichung '
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title: Frauen in Aktion. Die Wahrnehmung von Frauen im bewaffneten Einsatz im Spanischen
Bürgerkrieg in der internationalen Presse
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year: '2024'
...
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_id: '55737'
abstract:
- lang: eng
text: "We report on a photonic simulator of the critical state forming at
the quantum phase transition between topologically distinct Anderson insulator
phases. We observe a time-staggered profile in the circular photon polarization,
which originates from the interplay of a chiral and sublattice symmetry, and has
recently been suggested as a signature for topological Anderson criticality within
the setup. We discuss the role of statistical detuning from criticality and show
that the controlled breaking of phase coherence removes the signal, revealing
its origin in quantum coherence.\r\n \r\n \r\n
\ \r\n \r\n
\ Published by the American Physical Society\r\n
\ 2024\r\n \r\n
\ \r\n "
article_number: '033194'
author:
- first_name: Sonja
full_name: Barkhofen, Sonja
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last_name: Barkhofen
- first_name: Syamsundar
full_name: De, Syamsundar
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- first_name: Jan
full_name: Sperling, Jan
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last_name: Sperling
orcid: 0000-0002-5844-3205
- first_name: Christine
full_name: Silberhorn, Christine
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last_name: Silberhorn
- first_name: Alexander
full_name: Altland, Alexander
last_name: Altland
- first_name: Dmitry
full_name: Bagrets, Dmitry
last_name: Bagrets
- first_name: Kun Woo
full_name: Kim, Kun Woo
last_name: Kim
- first_name: Tobias
full_name: Micklitz, Tobias
last_name: Micklitz
citation:
ama: Barkhofen S, De S, Sperling J, et al. Experimental observation of topological
quantum criticality. Physical Review Research. 2024;6(3). doi:10.1103/physrevresearch.6.033194
apa: Barkhofen, S., De, S., Sperling, J., Silberhorn, C., Altland, A., Bagrets,
D., Kim, K. W., & Micklitz, T. (2024). Experimental observation of topological
quantum criticality. Physical Review Research, 6(3), Article 033194.
https://doi.org/10.1103/physrevresearch.6.033194
bibtex: '@article{Barkhofen_De_Sperling_Silberhorn_Altland_Bagrets_Kim_Micklitz_2024,
title={Experimental observation of topological quantum criticality}, volume={6},
DOI={10.1103/physrevresearch.6.033194},
number={3033194}, journal={Physical Review Research}, publisher={American Physical
Society (APS)}, author={Barkhofen, Sonja and De, Syamsundar and Sperling, Jan
and Silberhorn, Christine and Altland, Alexander and Bagrets, Dmitry and Kim,
Kun Woo and Micklitz, Tobias}, year={2024} }'
chicago: Barkhofen, Sonja, Syamsundar De, Jan Sperling, Christine Silberhorn, Alexander
Altland, Dmitry Bagrets, Kun Woo Kim, and Tobias Micklitz. “Experimental Observation
of Topological Quantum Criticality.” Physical Review Research 6, no. 3
(2024). https://doi.org/10.1103/physrevresearch.6.033194.
ieee: 'S. Barkhofen et al., “Experimental observation of topological quantum
criticality,” Physical Review Research, vol. 6, no. 3, Art. no. 033194,
2024, doi: 10.1103/physrevresearch.6.033194.'
mla: Barkhofen, Sonja, et al. “Experimental Observation of Topological Quantum Criticality.”
Physical Review Research, vol. 6, no. 3, 033194, American Physical Society
(APS), 2024, doi:10.1103/physrevresearch.6.033194.
short: S. Barkhofen, S. De, J. Sperling, C. Silberhorn, A. Altland, D. Bagrets,
K.W. Kim, T. Micklitz, Physical Review Research 6 (2024).
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- _id: '623'
doi: 10.1103/physrevresearch.6.033194
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publication: Physical Review Research
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issn:
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publisher: American Physical Society (APS)
status: public
title: Experimental observation of topological quantum criticality
type: journal_article
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volume: 6
year: '2024'
...
---
_id: '50273'
abstract:
- lang: eng
text: "The Polynomial-Time Hierarchy ($\\mathsf{PH}$) is a staple of classical\r\ncomplexity
theory, with applications spanning randomized computation to circuit\r\nlower
bounds to ''quantum advantage'' analyses for near-term quantum computers.\r\nQuantumly,
however, despite the fact that at least \\emph{four} definitions of\r\nquantum
$\\mathsf{PH}$ exist, it has been challenging to prove analogues for\r\nthese
of even basic facts from $\\mathsf{PH}$. This work studies three\r\nquantum-verifier
based generalizations of $\\mathsf{PH}$, two of which are from\r\n[Gharibian,
Santha, Sikora, Sundaram, Yirka, 2022] and use classical strings\r\n($\\mathsf{QCPH}$)
and quantum mixed states ($\\mathsf{QPH}$) as proofs, and one\r\nof which is new
to this work, utilizing quantum pure states\r\n($\\mathsf{pureQPH}$) as proofs.
We first resolve several open problems from\r\n[GSSSY22], including a collapse
theorem and a Karp-Lipton theorem for\r\n$\\mathsf{QCPH}$. Then, for our new class
$\\mathsf{pureQPH}$, we show one-sided\r\nerror reduction for $\\mathsf{pureQPH}$,
as well as the first bounds relating\r\nthese quantum variants of $\\mathsf{PH}$,
namely $\\mathsf{QCPH}\\subseteq\r\n\\mathsf{pureQPH} \\subseteq \\mathsf{EXP}^{\\mathsf{PP}}$."
author:
- first_name: Avantika
full_name: Agarwal, Avantika
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last_name: Gharibian
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Karp-Lipton, error reduction, and lower bounds. In: Proceedings of 49th International
Symposium on Mathematical Foundations of Computer Science (MFCS). Vol 306.
; 2024:7-17. doi:10.4230/LIPIcs.MFCS.2024.7'
apa: 'Agarwal, A., Gharibian, S., Koppula, V., & Rudolph, D. (2024). Quantum
Polynomial Hierarchies: Karp-Lipton, error reduction, and lower bounds. Proceedings
of 49th International Symposium on Mathematical Foundations of Computer Science
(MFCS), 306(7), 7–17. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.MFCS.2024.7'
bibtex: '@inproceedings{Agarwal_Gharibian_Koppula_Rudolph_2024, title={Quantum Polynomial
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number={7}, booktitle={Proceedings of 49th International Symposium on Mathematical
Foundations of Computer Science (MFCS)}, author={Agarwal, Avantika and Gharibian,
Sevag and Koppula, Venkata and Rudolph, Dorian}, year={2024}, pages={7–17} }'
chicago: 'Agarwal, Avantika, Sevag Gharibian, Venkata Koppula, and Dorian Rudolph.
“Quantum Polynomial Hierarchies: Karp-Lipton, Error Reduction, and Lower Bounds.”
In Proceedings of 49th International Symposium on Mathematical Foundations
of Computer Science (MFCS), 306:7–17, 2024. https://doi.org/10.4230/LIPIcs.MFCS.2024.7.'
ieee: 'A. Agarwal, S. Gharibian, V. Koppula, and D. Rudolph, “Quantum Polynomial
Hierarchies: Karp-Lipton, error reduction, and lower bounds,” in Proceedings
of 49th International Symposium on Mathematical Foundations of Computer Science
(MFCS), 2024, vol. 306, no. 7, pp. 7–17, doi: 10.4230/LIPIcs.MFCS.2024.7.'
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Reduction, and Lower Bounds.” Proceedings of 49th International Symposium
on Mathematical Foundations of Computer Science (MFCS), vol. 306, no. 7, 2024,
pp. 7–17, doi:10.4230/LIPIcs.MFCS.2024.7.'
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2024, pp. 7–17.'
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Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens, edited
by Andrea Karsten and Stefanie Haacke-Werron, 55–61. Bielefeld: wbv Publikation,
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und fachsensible Perspektive.” 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft: Konzeptuelle
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In I. Scharlau & T. Jenert (Eds.), Wissenschaftsdidaktik als kritische
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Wissenschaftsdidaktik als kritische Kommunikationsanalyse. Ein Sammelband zur
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text: Lateral leakage of TM modes in dielectric optical waveguides of rib/ridge
or strip-loaded types can be fully suppressed, if the waveguide core is formed
not through a strip that protrudes at one side (up) from the remaining lateral
guiding slab, but through parallel strips on both sides (up and down), such that
the resulting cross section becomes vertically symmetric. The fairly general arguments
underlying the leakage suppression apply to TM modes of all orders simultaneously,
and are independent of wavelength. These plus-shaped waveguides support strictly
guided, non-leaky TM modes for, in principle, arbitrarily shallow etching.
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plus-shaped optical waveguides with shallow etching. Journal of the Optical
Society of America B. 2024;41(9):2077. doi:10.1364/josab.528729
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chicago: 'Üstün, Necati, Henna Farheen, Manfred Hammer, and Jens Förstner. “Symmetry-Protected
TM Modes in Rib-like, plus-Shaped Optical Waveguides with Shallow Etching.” Journal
of the Optical Society of America B 41, no. 9 (2024): 2077. https://doi.org/10.1364/josab.528729.'
ieee: 'N. Üstün, H. Farheen, M. Hammer, and J. Förstner, “Symmetry-protected TM
modes in rib-like, plus-shaped optical waveguides with shallow etching,” Journal
of the Optical Society of America B, vol. 41, no. 9, p. 2077, 2024, doi: 10.1364/josab.528729.'
mla: Üstün, Necati, et al. “Symmetry-Protected TM Modes in Rib-like, plus-Shaped
Optical Waveguides with Shallow Etching.” Journal of the Optical Society of
America B, vol. 41, no. 9, Optica Publishing Group, 2024, p. 2077, doi:10.1364/josab.528729.
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