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- first_name: Lydia
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ama: 'Böttger L, Mischendahl A, Niederhaus C. Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht
– Gemeinsamkeiten und Unterschiede. In: Blumberg E, Niederhaus C, Mischendahl
A, eds. Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht.
Kohlhammer; 2024:17-38.'
apa: 'Böttger, L., Mischendahl, A., & Niederhaus, C. (2024). Konzepte sprachlicher
Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede. In E. Blumberg,
C. Niederhaus, & A. Mischendahl (Eds.), Mehrsprachigkeit in der Schule:
Sprachbildung im und durch Sachunterricht (pp. 17–38). Kohlhammer.'
bibtex: '@inbook{Böttger_Mischendahl_Niederhaus_2024, place={Stuttgart}, title={Konzepte
sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede}, booktitle={Mehrsprachigkeit
in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht}, publisher={Kohlhammer},
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Eva and Niederhaus, Constanze and Mischendahl, Anne}, year={2024}, pages={17–38}
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chicago: 'Böttger, Lydia, Anne Mischendahl, and Constanze Niederhaus. “Konzepte
sprachlicher Bildung im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede.” In
Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht,
edited by Eva Blumberg, Constanze Niederhaus, and Anne Mischendahl, 17–38. Stuttgart:
Kohlhammer, 2024.'
ieee: 'L. Böttger, A. Mischendahl, and C. Niederhaus, “Konzepte sprachlicher Bildung
im Fachunterricht – Gemeinsamkeiten und Unterschiede,” in Mehrsprachigkeit
in der Schule: Sprachbildung im und durch Sachunterricht, E. Blumberg, C. Niederhaus,
and A. Mischendahl, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2024, pp. 17–38.'
mla: 'Böttger, Lydia, et al. “Konzepte sprachlicher Bildung im Fachunterricht –
Gemeinsamkeiten und Unterschiede.” Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung
im und durch Sachunterricht, edited by Eva Blumberg et al., Kohlhammer, 2024,
pp. 17–38.'
short: 'L. Böttger, A. Mischendahl, C. Niederhaus, in: E. Blumberg, C. Niederhaus,
A. Mischendahl (Eds.), Mehrsprachigkeit in der Schule: Sprachbildung im und durch
Sachunterricht, Kohlhammer, Stuttgart, 2024, pp. 17–38.'
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ama: 'Neumayr T, Yigitbas E, Augstein M, Herder E, Stojko L, Strecker J. ABIS 2024
– 28th International Workshop on Personalization and Recommendation. In: Proceedings
of the Mensch & Computer (2024). ; 2024.'
apa: Neumayr, T., Yigitbas, E., Augstein, M., Herder, E., Stojko, L., & Strecker,
J. (2024). ABIS 2024 – 28th International Workshop on Personalization and Recommendation.
Proceedings of the Mensch & Computer (2024).
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2024 – 28th International Workshop on Personalization and Recommendation}, booktitle={Proceedings
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and Augstein, Mirjam and Herder, Eelco and Stojko, Laura and Strecker, Jannis},
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and Jannis Strecker. “ABIS 2024 – 28th International Workshop on Personalization
and Recommendation.” In Proceedings of the Mensch & Computer (2024),
2024.
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“ABIS 2024 – 28th International Workshop on Personalization and Recommendation,”
2024.
mla: Neumayr, Thomas, et al. “ABIS 2024 – 28th International Workshop on Personalization
and Recommendation.” Proceedings of the Mensch & Computer (2024), 2024.
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in: Proceedings of the Mensch & Computer (2024), 2024.'
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ama: 'Mazur J, Yigitbas E. Augmented Reality-Assisted Multi-Robot Programming with
Collision Warning . In: Proceedings of the 28th International Workshop on Personalization
and Recommendation. ; 2024.'
apa: Mazur, J., & Yigitbas, E. (2024). Augmented Reality-Assisted Multi-Robot
Programming with Collision Warning . Proceedings of the 28th International
Workshop on Personalization and Recommendation.
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Programming with Collision Warning }, booktitle={Proceedings of the 28th International
Workshop on Personalization and Recommendation}, author={Mazur, Janet and Yigitbas,
Enes}, year={2024} }'
chicago: Mazur, Janet, and Enes Yigitbas. “Augmented Reality-Assisted Multi-Robot
Programming with Collision Warning .” In Proceedings of the 28th International
Workshop on Personalization and Recommendation, 2024.
ieee: J. Mazur and E. Yigitbas, “Augmented Reality-Assisted Multi-Robot Programming
with Collision Warning ,” 2024.
mla: Mazur, Janet, and Enes Yigitbas. “Augmented Reality-Assisted Multi-Robot Programming
with Collision Warning .” Proceedings of the 28th International Workshop on
Personalization and Recommendation, 2024.
short: 'J. Mazur, E. Yigitbas, in: Proceedings of the 28th International Workshop
on Personalization and Recommendation, 2024.'
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publication: Proceedings of the 28th International Workshop on Personalization and
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ama: Fazal-Baqaie M, Linssen O, Volland A, et al. Projektmanagement Und Vorgehensmodelle
2024 – Neues Arbeiten in Projekten – Teamarbeit Neu Interpretiert.; 2024.
apa: Fazal-Baqaie, M., Linssen, O., Volland, A., Yigitbas, E., Engstler, M., Bertram,
M., & Hanser, E. (2024). Projektmanagement Und Vorgehensmodelle 2024 –
Neues Arbeiten in Projekten – Teamarbeit neu interpretiert.
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title={Projektmanagement Und Vorgehensmodelle 2024 – Neues Arbeiten in Projekten
– Teamarbeit neu interpretiert}, author={Fazal-Baqaie, Masud and Linssen, Oliver
and Volland, Alexander and Yigitbas, Enes and Engstler, Martin and Bertram, Martin
and Hanser, Eckhart}, year={2024} }'
chicago: Fazal-Baqaie, Masud, Oliver Linssen, Alexander Volland, Enes Yigitbas,
Martin Engstler, Martin Bertram, and Eckhart Hanser. Projektmanagement Und
Vorgehensmodelle 2024 – Neues Arbeiten in Projekten – Teamarbeit Neu Interpretiert,
2024.
ieee: M. Fazal-Baqaie et al., Projektmanagement Und Vorgehensmodelle 2024
– Neues Arbeiten in Projekten – Teamarbeit neu interpretiert. 2024.
mla: Fazal-Baqaie, Masud, et al. Projektmanagement Und Vorgehensmodelle 2024
– Neues Arbeiten in Projekten – Teamarbeit Neu Interpretiert. 2024.
short: M. Fazal-Baqaie, O. Linssen, A. Volland, E. Yigitbas, M. Engstler, M. Bertram,
E. Hanser, Projektmanagement Und Vorgehensmodelle 2024 – Neues Arbeiten in Projekten
– Teamarbeit Neu Interpretiert, 2024.
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title: Projektmanagement Und Vorgehensmodelle 2024 – Neues Arbeiten in Projekten –
Teamarbeit neu interpretiert
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year: '2024'
...
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_id: '55942'
abstract:
- lang: eng
text: "If over the last two decades, the development of teaching and learning in
higher education institutions has focused on employability and academic qualifications,
the importance of a third function of higher education is being increasingly emphasised
at European level: the promotion of societal-democratic engagement. In a qualitative
analysis, we examine the importance that higher education institutions in Germany
attach to the development of societal-democratic engagement in the context of
their quality assurance processes. The results show that societal-democratic engagement
as a dimension of quality is rather weakly embedded at both universities and universities
of applied sciences. Considering the contemporary challenges to democracy worldwide,
the results indicate that further attention to the development of societal democratic
engagement within the context of quality assurance processes is certainly \r\nmerited."
article_type: original
author:
- first_name: Sylvi
full_name: Mauermeister, Sylvi
last_name: Mauermeister
- first_name: Cecilia
full_name: Maas, Cecilia
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citation:
ama: 'Mauermeister S, Maas C. Education for democracy: the promotion of societal-democratic
values, knowledge and participation in higher education quality assurance. Beiträge
zur Hochschulforschung. 2024;46(1):96-117.'
apa: 'Mauermeister, S., & Maas, C. (2024). Education for democracy: the promotion
of societal-democratic values, knowledge and participation in higher education
quality assurance. Beiträge Zur Hochschulforschung, 46(1), 96–117.'
bibtex: '@article{Mauermeister_Maas_2024, title={Education for democracy: the promotion
of societal-democratic values, knowledge and participation in higher education
quality assurance}, volume={46}, number={1}, journal={Beiträge zur Hochschulforschung},
publisher={IHF (Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung)},
author={Mauermeister, Sylvi and Maas, Cecilia}, year={2024}, pages={96–117} }'
chicago: 'Mauermeister, Sylvi, and Cecilia Maas. “Education for Democracy: The Promotion
of Societal-Democratic Values, Knowledge and Participation in Higher Education
Quality Assurance.” Beiträge Zur Hochschulforschung 46, no. 1 (2024): 96–117.'
ieee: 'S. Mauermeister and C. Maas, “Education for democracy: the promotion of societal-democratic
values, knowledge and participation in higher education quality assurance,” Beiträge
zur Hochschulforschung, vol. 46, no. 1, pp. 96–117, 2024.'
mla: 'Mauermeister, Sylvi, and Cecilia Maas. “Education for Democracy: The Promotion
of Societal-Democratic Values, Knowledge and Participation in Higher Education
Quality Assurance.” Beiträge Zur Hochschulforschung, vol. 46, no. 1, IHF
(Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung), 2024,
pp. 96–117.'
short: S. Mauermeister, C. Maas, Beiträge Zur Hochschulforschung 46 (2024) 96–117.
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ama: 'Sylvi M, Julia B, Bettina L, Isabel S, Nicolai G. Evaluieren und Publizieren?
In: ; 2024:193-208. doi:10.36197/DUZOPEN.031'
apa: Sylvi, M., Julia, B., Bettina, L., Isabel, S., & Nicolai, G. (2024). Evaluieren
und Publizieren? 193–208. https://doi.org/10.36197/DUZOPEN.031
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und Publizieren?}, DOI={10.36197/DUZOPEN.031},
author={Sylvi, Mauermeister and Julia, Brose and Bettina, Langfeldt and Isabel,
Steinhardt and Nicolai, Götze}, year={2024}, pages={193–208} }'
chicago: Sylvi, Mauermeister, Brose Julia, Langfeldt Bettina, Steinhardt Isabel,
and Götze Nicolai. “Evaluieren und Publizieren?,” 193–208, 2024. https://doi.org/10.36197/DUZOPEN.031.
ieee: 'M. Sylvi, B. Julia, L. Bettina, S. Isabel, and G. Nicolai, “Evaluieren und
Publizieren?,” Frankfurt/Main, 2024, pp. 193–208, doi: 10.36197/DUZOPEN.031.'
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ama: 'Rose H, Sharapova PR, Meier T. Microscopic simulations of the dynamics of
excitonic many-body correlations coupled to quantum light. In: Betz M, Elezzabi
AY, eds. Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII. SPIE; 2024. doi:10.1117/12.2690245'
apa: Rose, H., Sharapova, P. R., & Meier, T. (2024). Microscopic simulations
of the dynamics of excitonic many-body correlations coupled to quantum light.
In M. Betz & A. Y. Elezzabi (Eds.), Ultrafast Phenomena and Nanophotonics
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In Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXVIII, edited by Markus Betz
and Abdulhakem Y. Elezzabi. SPIE, 2024. https://doi.org/10.1117/12.2690245.
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Phenomena and Nanophotonics XXVIII, 2024, doi: 10.1117/12.2690245.'
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Many-Body Correlations Coupled to Quantum Light.” Ultrafast Phenomena and Nanophotonics
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Konzepten zu funktionellen Strukturen'
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coupled to quantum light
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abstract:
- lang: eng
text: Resistance in the ‚Third Reich‘ was a mostly solitary and thus lonely struggle
not only against the National Socialist regime, but also for being heard by the
silent majority society. In addition to the various communicative practices of
warning, admonishing, or calls to action, argumentation also played an important
role. The task was not only to convince members of the majority society of the
righteousness of their resistance goals and perspectives, but also to agree on
goals and perspectives within the various resistance groups and in the exchange
between these groups. This dual role of argumentation as a practice that is constitutive
of both the group as well as the group’s identity makes this communicative practice
an important phenomenon in capturing communicative conditions, circumstances,
and paradigms of resistance to National Socialism. In this paper, these functional
contexts are examined and the way in which arguments were used both to persuade
members of the integrated society and to negotiate consensual principles and goals
within resistance groups are discussed.
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
last_name: Markewitz
citation:
ama: Markewitz F. Perspektiven auf widerständisches Argumentieren im ‚Dritten Reich‘.
Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 2024;2024(81):333-355. doi:10.1515/zfal-2024-2015
apa: Markewitz, F. (2024). Perspektiven auf widerständisches Argumentieren im ‚Dritten
Reich‘. Zeitschrift Für Angewandte Linguistik, 2024(81), 333–355.
https://doi.org/10.1515/zfal-2024-2015
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im ‚Dritten Reich‘}, volume={2024}, DOI={10.1515/zfal-2024-2015},
number={81}, journal={Zeitschrift für Angewandte Linguistik}, publisher={Walter
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chicago: 'Markewitz, Friedrich. “Perspektiven Auf Widerständisches Argumentieren
Im ‚Dritten Reich‘.” Zeitschrift Für Angewandte Linguistik 2024, no. 81
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ieee: 'F. Markewitz, “Perspektiven auf widerständisches Argumentieren im ‚Dritten
Reich‘,” Zeitschrift für Angewandte Linguistik, vol. 2024, no. 81, pp.
333–355, 2024, doi: 10.1515/zfal-2024-2015.'
mla: Markewitz, Friedrich. “Perspektiven Auf Widerständisches Argumentieren Im ‚Dritten
Reich‘.” Zeitschrift Für Angewandte Linguistik, vol. 2024, no. 81, Walter
de Gruyter GmbH, 2024, pp. 333–55, doi:10.1515/zfal-2024-2015.
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ama: Markewitz F. Stagings of Selfmarginalization, -stigmatization and -victimization
in Martin Heidegger’s Textual Communications. Reflecions on the Necessity of a
Discourse-Linguistic as well as a Discourse-Ethical Re-Reading of Heidegger’s
Communicative Behaviour. Zeitschrift für Diskursforschung. 2024;11(2).
apa: Markewitz, F. (2024). Stagings of Selfmarginalization, -stigmatization and
-victimization in Martin Heidegger’s Textual Communications. Reflecions on the
Necessity of a Discourse-Linguistic as well as a Discourse-Ethical Re-Reading
of Heidegger’s Communicative Behaviour. Zeitschrift Für Diskursforschung,
11(2).
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and -victimization in Martin Heidegger’s Textual Communications. Reflecions on
the Necessity of a Discourse-Linguistic as well as a Discourse-Ethical Re-Reading
of Heidegger’s Communicative Behaviour}, volume={11}, number={2}, journal={Zeitschrift
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chicago: Markewitz, Friedrich. “Stagings of Selfmarginalization, -Stigmatization
and -Victimization in Martin Heidegger’s Textual Communications. Reflecions on
the Necessity of a Discourse-Linguistic as Well as a Discourse-Ethical Re-Reading
of Heidegger’s Communicative Behaviour.” Zeitschrift Für Diskursforschung
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ieee: F. Markewitz, “Stagings of Selfmarginalization, -stigmatization and -victimization
in Martin Heidegger’s Textual Communications. Reflecions on the Necessity of a
Discourse-Linguistic as well as a Discourse-Ethical Re-Reading of Heidegger’s
Communicative Behaviour,” Zeitschrift für Diskursforschung, vol. 11, no.
2, 2024.
mla: Markewitz, Friedrich. “Stagings of Selfmarginalization, -Stigmatization and
-Victimization in Martin Heidegger’s Textual Communications. Reflecions on the
Necessity of a Discourse-Linguistic as Well as a Discourse-Ethical Re-Reading
of Heidegger’s Communicative Behaviour.” Zeitschrift Für Diskursforschung,
vol. 11, no. 2, Beltz, 2024.
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title: Stagings of Selfmarginalization, -stigmatization and -victimization in Martin
Heidegger's Textual Communications. Reflecions on the Necessity of a Discourse-Linguistic
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ama: 'Kiepe K, Pranger J, Schlömer T, Reißland J, Rüdebusch G, Beer M. Felder der
Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation in der BBNE – Erkenntnisse der
wissenschaftlichen Begleitung aus drei Transferprojekten. In: Melzig C, Hemkes
B, eds. Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung,
Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022 .
; 2024:187-203.'
apa: Kiepe, K., Pranger, J., Schlömer, T., Reißland, J., Rüdebusch, G., & Beer,
M. (2024). Felder der Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation in der BBNE
– Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung aus drei Transferprojekten. In
C. Melzig & B. Hemkes (Eds.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche
2020-2022 (pp. 187–203).
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title={Felder der Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation in der BBNE
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Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022 }, author={Kiepe,
Karina and Pranger, Jan and Schlömer, Tobias and Reißland, Jens and Rüdebusch,
Gerrit and Beer, Mareike}, editor={Melzig, Christian and Hemkes, Barbara}, year={2024},
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chicago: Kiepe, Karina, Jan Pranger, Tobias Schlömer, Jens Reißland, Gerrit Rüdebusch,
and Mareike Beer. “Felder der Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation
in der BBNE – Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung aus drei Transferprojekten.”
In Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung
und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022 , edited by Christian
Melzig and Barbara Hemkes, 187–203. Bonn, 2024.
ieee: K. Kiepe, J. Pranger, T. Schlömer, J. Reißland, G. Rüdebusch, and M. Beer,
“Felder der Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation in der BBNE – Erkenntnisse
der wissenschaftlichen Begleitung aus drei Transferprojekten,” in Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung
als Kern der Modellversuche 2020-2022 , C. Melzig and B. Hemkes, Eds. Bonn,
2024, pp. 187–203.
mla: Kiepe, Karina, et al. “Felder der Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation
in der BBNE – Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung aus drei Transferprojekten.”
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung
und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022 , edited by Christian
Melzig and Barbara Hemkes, 2024, pp. 187–203.
short: 'K. Kiepe, J. Pranger, T. Schlömer, J. Reißland, G. Rüdebusch, M. Beer, in:
C. Melzig, B. Hemkes (Eds.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer.
Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022
, Bonn, 2024, pp. 187–203.'
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Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022 '
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ama: 'Schlömer T, Kiepe K, Rüdebusch G, Günther N, Liehr J. Die Erkundung von Phänomenen
und Schlüsselstellen des Transfers von Berufsbildung für eine Nachhaltige Entwicklung
(BBNE) – eine Transfermodellierung. In: Melzig C, Hemkes B, eds. Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung
als Kern der Modellversuche 2020-2022 . ; 2024:165-186.'
apa: Schlömer, T., Kiepe, K., Rüdebusch, G., Günther, N., & Liehr, J. (2024).
Die Erkundung von Phänomenen und Schlüsselstellen des Transfers von Berufsbildung
für eine Nachhaltige Entwicklung (BBNE) – eine Transfermodellierung. In C. Melzig
& B. Hemkes (Eds.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer.
Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022
(pp. 165–186).
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Erkundung von Phänomenen und Schlüsselstellen des Transfers von Berufsbildung
für eine Nachhaltige Entwicklung (BBNE) – eine Transfermodellierung}, booktitle={Berufsbildung
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als Kern der Modellversuche 2020-2022 }, author={Schlömer, Tobias and Kiepe, Karina
and Rüdebusch, Gerrit and Günther, Niklas and Liehr, Jennifer}, editor={Melzig,
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chicago: Schlömer, Tobias, Karina Kiepe, Gerrit Rüdebusch, Niklas Günther, and Jennifer
Liehr. “Die Erkundung von Phänomenen und Schlüsselstellen des Transfers von Berufsbildung
für eine Nachhaltige Entwicklung (BBNE) – eine Transfermodellierung.” In Berufsbildung
für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung
als Kern der Modellversuche 2020-2022 , edited by Christian Melzig and Barbara
Hemkes, 165–86. Bonn, 2024.
ieee: T. Schlömer, K. Kiepe, G. Rüdebusch, N. Günther, and J. Liehr, “Die Erkundung
von Phänomenen und Schlüsselstellen des Transfers von Berufsbildung für eine Nachhaltige
Entwicklung (BBNE) – eine Transfermodellierung,” in Berufsbildung für nachhaltige
Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern
der Modellversuche 2020-2022 , C. Melzig and B. Hemkes, Eds. Bonn, 2024, pp.
165–186.
mla: Schlömer, Tobias, et al. “Die Erkundung von Phänomenen und Schlüsselstellen
des Transfers von Berufsbildung für eine Nachhaltige Entwicklung (BBNE) – eine
Transfermodellierung.” Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer.
Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022
, edited by Christian Melzig and Barbara Hemkes, 2024, pp. 165–86.
short: 'T. Schlömer, K. Kiepe, G. Rüdebusch, N. Günther, J. Liehr, in: C. Melzig,
B. Hemkes (Eds.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung,
Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022 , Bonn,
2024, pp. 165–186.'
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für eine Nachhaltige Entwicklung (BBNE) – eine Transfermodellierung
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(Editorial).” Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends,
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text: Phased arrays are vital in communication systems and have received significant
interest in the field of optoelectronics and photonics, enabling a wide range
of applications such as LiDAR, holography, wireless communication, etc. In this
work, we present a blazed grating antenna that is optimized to have upward radiation
efficiency as high as 80% with a compact footprint of 3.5 μm × 2 μm at an operational
wavelength of 1.55 μm. Our numerical investigations demonstrate that this antenna
in a 64 × 64 phased array configuration is capable of producing desired far-field
radiation patterns. Additionally, our antenna possesses a low side lobe level
of -9.7 dB and a negligible reflection efficiency of under 1%, making it an attractive
candidate for integrated optical phased arrays.
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in Siebter Oktober Dreiundzwanzig. Antizionismus und Identitätspolitik,
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