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_id: '55628'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. Robert Garniers Bradamante (1582/1584) oder: wie die Tragikomödie
    die französische Bühne erneuert. In: Steigerwald J, Schlieper H, eds. <i>Erneuerungen
    Und Positionierungen Der Tragödie in Der Frühmodernen Romania</i>. ; 2024:63-86.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2024). Robert Garniers Bradamante (1582/1584) oder: wie die
    Tragikomödie die französische Bühne erneuert. In J. Steigerwald &#38; H. Schlieper
    (Eds.), <i>Erneuerungen und Positionierungen der Tragödie in der frühmodernen
    Romania</i> (pp. 63–86).'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2024, title={Robert Garniers Bradamante (1582/1584)
    oder: wie die Tragikomödie die französische Bühne erneuert}, booktitle={Erneuerungen
    und Positionierungen der Tragödie in der frühmodernen Romania}, author={Steigerwald,
    Jörn}, editor={Steigerwald, Jörn and Schlieper, Hendrik}, year={2024}, pages={63–86}
    }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Robert Garniers Bradamante (1582/1584) Oder: Wie Die
    Tragikomödie Die Französische Bühne Erneuert.” In <i>Erneuerungen Und Positionierungen
    Der Tragödie in Der Frühmodernen Romania</i>, edited by Jörn Steigerwald and Hendrik
    Schlieper, 63–86, 2024.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Robert Garniers Bradamante (1582/1584) oder: wie die Tragikomödie
    die französische Bühne erneuert,” in <i>Erneuerungen und Positionierungen der
    Tragödie in der frühmodernen Romania</i>, J. Steigerwald and H. Schlieper, Eds.
    2024, pp. 63–86.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Robert Garniers Bradamante (1582/1584) Oder: Wie Die Tragikomödie
    Die Französische Bühne Erneuert.” <i>Erneuerungen Und Positionierungen Der Tragödie
    in Der Frühmodernen Romania</i>, edited by Jörn Steigerwald and Hendrik Schlieper,
    2024, pp. 63–86.'
  short: 'J. Steigerwald, in: J. Steigerwald, H. Schlieper (Eds.), Erneuerungen Und
    Positionierungen Der Tragödie in Der Frühmodernen Romania, 2024, pp. 63–86.'
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date_updated: 2024-09-30T09:05:06Z
editor:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
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- first_name: Hendrik
  full_name: Schlieper, Hendrik
  last_name: Schlieper
language:
- iso: eng
page: 63-86
publication: Erneuerungen und Positionierungen der Tragödie in der frühmodernen Romania
status: public
title: 'Robert Garniers Bradamante (1582/1584) oder: wie die Tragikomödie die französische
  Bühne erneuert'
type: book_chapter
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year: '2024'
...
---
_id: '56279'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Biases in artificial intelligence
    have been flagged in academic and policy literature for years. Autonomous weapons
    systems—defined as weapons that use sensors and algorithms to select, track, target,
    and engage targets without human intervention—have the potential to mirror systems
    of societal inequality which reproduce algorithmic bias. This article argues that
    the problem of engrained algorithmic bias poses a greater challenge to autonomous
    weapons systems developers than most other risks discussed in the Group of Governmental
    Experts on Lethal Autonomous Weapons Systems (GGE on LAWS), which should be reflected
    in the outcome documents of these discussions. This is mainly because it takes
    longer to rectify a discriminatory algorithm than it does to issue an apology
    for a mistake that occurs occasionally. Highly militarised states have controlled
    both the discussions and their outcomes, which have focused on issues that are
    pertinent to them while ignoring what is existential for the rest of the world.
    Various calls from civil society, researchers, and smaller states for a legally
    binding instrument to regulate the development and use of autonomous weapons systems
    have always included the call for recognising algorithmic bias in autonomous weapons,
    which has not been reflected in discussion outcomes. This paper argues that any
    ethical framework developed for the regulation of autonomous weapons systems should,
    in detail, ensure that the development and use of autonomous weapons systems do
    not prejudice against vulnerable sections of (global) society.</jats:p>
author:
- first_name: Ishmael
  full_name: Bhila, Ishmael
  id: '105772'
  last_name: Bhila
citation:
  ama: Bhila I. Putting algorithmic bias on top of the agenda in the discussions on
    autonomous weapons systems. <i>Digital War</i>. Published online 2024. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z">10.1057/s42984-024-00094-z</a>
  apa: Bhila, I. (2024). Putting algorithmic bias on top of the agenda in the discussions
    on autonomous weapons systems. <i>Digital War</i>. <a href="https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z">https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z</a>
  bibtex: '@article{Bhila_2024, title={Putting algorithmic bias on top of the agenda
    in the discussions on autonomous weapons systems}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z">10.1057/s42984-024-00094-z</a>},
    journal={Digital War}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Bhila,
    Ishmael}, year={2024} }'
  chicago: Bhila, Ishmael. “Putting Algorithmic Bias on Top of the Agenda in the Discussions
    on Autonomous Weapons Systems.” <i>Digital War</i>, 2024. <a href="https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z">https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z</a>.
  ieee: 'I. Bhila, “Putting algorithmic bias on top of the agenda in the discussions
    on autonomous weapons systems,” <i>Digital War</i>, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z">10.1057/s42984-024-00094-z</a>.'
  mla: Bhila, Ishmael. “Putting Algorithmic Bias on Top of the Agenda in the Discussions
    on Autonomous Weapons Systems.” <i>Digital War</i>, Springer Science and Business
    Media LLC, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1057/s42984-024-00094-z">10.1057/s42984-024-00094-z</a>.
  short: I. Bhila, Digital War (2024).
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doi: 10.1057/s42984-024-00094-z
language:
- iso: eng
publication: Digital War
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  issn:
  - 2662-1975
  - 2662-1983
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Putting algorithmic bias on top of the agenda in the discussions on autonomous
  weapons systems
type: journal_article
user_id: '105772'
year: '2024'
...
---
_id: '56281'
author:
- first_name: Ishmael
  full_name: Bhila, Ishmael
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- first_name: Peter
  full_name: Lee, Peter
  last_name: Lee
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  full_name: Wakefield, Alison
  last_name: Wakefield
citation:
  ama: 'Bhila I, Lee P, Wakefield A. <i>Autonomous Vehicles: Threats, Risks, and Opportunities</i>.
    ASIS International; 2024.'
  apa: 'Bhila, I., Lee, P., &#38; Wakefield, A. (2024). <i>Autonomous Vehicles: Threats,
    Risks, and Opportunities</i>. ASIS International.'
  bibtex: '@book{Bhila_Lee_Wakefield_2024, title={Autonomous Vehicles: Threats, Risks,
    and Opportunities}, publisher={ASIS International}, author={Bhila, Ishmael and
    Lee, Peter and Wakefield, Alison}, year={2024} }'
  chicago: 'Bhila, Ishmael, Peter Lee, and Alison Wakefield. <i>Autonomous Vehicles:
    Threats, Risks, and Opportunities</i>. ASIS International, 2024.'
  ieee: 'I. Bhila, P. Lee, and A. Wakefield, <i>Autonomous Vehicles: Threats, Risks,
    and Opportunities</i>. ASIS International, 2024.'
  mla: 'Bhila, Ishmael, et al. <i>Autonomous Vehicles: Threats, Risks, and Opportunities</i>.
    ASIS International, 2024.'
  short: 'I. Bhila, P. Lee, A. Wakefield, Autonomous Vehicles: Threats, Risks, and
    Opportunities, ASIS International, 2024.'
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language:
- iso: eng
publication_status: published
publisher: ASIS International
related_material:
  link:
  - description: Executive Summary
    relation: table_of_contents
    url: https://www.asisonline.org/globalassets/foundation/research/foundation-av-report-executive-summary.pdf
status: public
title: 'Autonomous Vehicles: Threats, Risks, and Opportunities'
type: report
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year: '2024'
...
---
_id: '56284'
abstract:
- lang: eng
  text: Food labels are supposed to quickly inform consumers about the nutritional
    values of products. We provide evidence that in a system where labels are voluntary,
    they are systematically distorted. The probability of finding a label on a product
    of the category with the highest nutritional value is 51 percentage points larger
    than in the lowest category.
author:
- first_name: Wendelin
  full_name: Schnedler, Wendelin
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  last_name: Schnedler
  orcid: https://orcid.org/0000-0001-9073-7310
- first_name: Antonia
  full_name: Vigano, Antonia
  last_name: Vigano
citation:
  ama: Schnedler W, Vigano A. Biased Voluntary Nutri-Score Labeling. <i>The BE Journal
    of Economic Analysis &#38; Policy</i>. 2024;24(3):1007-1015. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032">10.1515/bejeap-2024-0032</a>
  apa: Schnedler, W., &#38; Vigano, A. (2024). Biased Voluntary Nutri-Score Labeling.
    <i>The B.E. Journal of Economic Analysis &#38; Policy</i>, <i>24</i>(3), 1007–1015.
    <a href="https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032">https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032</a>
  bibtex: '@article{Schnedler_Vigano_2024, title={Biased Voluntary Nutri-Score Labeling},
    volume={24}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032">10.1515/bejeap-2024-0032</a>},
    number={3}, journal={The B.E. Journal of Economic Analysis &#38; Policy}, publisher={Walter
    de Gruyter GmbH}, author={Schnedler, Wendelin and Vigano, Antonia}, year={2024},
    pages={1007–1015} }'
  chicago: 'Schnedler, Wendelin, and Antonia Vigano. “Biased Voluntary Nutri-Score
    Labeling.” <i>The B.E. Journal of Economic Analysis &#38; Policy</i> 24, no. 3
    (2024): 1007–15. <a href="https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032">https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032</a>.'
  ieee: 'W. Schnedler and A. Vigano, “Biased Voluntary Nutri-Score Labeling,” <i>The
    B.E. Journal of Economic Analysis &#38; Policy</i>, vol. 24, no. 3, pp. 1007–1015,
    2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032">10.1515/bejeap-2024-0032</a>.'
  mla: Schnedler, Wendelin, and Antonia Vigano. “Biased Voluntary Nutri-Score Labeling.”
    <i>The B.E. Journal of Economic Analysis &#38; Policy</i>, vol. 24, no. 3, Walter
    de Gruyter GmbH, 2024, pp. 1007–15, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/bejeap-2024-0032">10.1515/bejeap-2024-0032</a>.
  short: W. Schnedler, A. Vigano, The B.E. Journal of Economic Analysis &#38; Policy
    24 (2024) 1007–1015.
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- M31
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- I18
language:
- iso: eng
page: 1007-1015
publication: The B.E. Journal of Economic Analysis & Policy
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  issn:
  - 1935-1682
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publisher: Walter de Gruyter GmbH
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status: public
title: Biased Voluntary Nutri-Score Labeling
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volume: 24
year: '2024'
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author:
- first_name: Eileen
  full_name: Brandt, Eileen
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  last_name: Brandt
- first_name: Sabrina
  full_name: Schmöckel, Sabrina
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  last_name: Schmöckel
citation:
  ama: Brandt E, Schmöckel S. Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen und -praktiken
    mit der Unterstützung von studentischen Culture Fellows entdecken. <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik Spezial</i>. 2024;21.
  apa: Brandt, E., &#38; Schmöckel, S. (2024). Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen
    und -praktiken mit der Unterstützung von studentischen Culture Fellows entdecken.
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Spezial</i>, <i>21</i>.
  bibtex: '@article{Brandt_Schmöckel_2024, title={Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen
    und -praktiken mit der Unterstützung von studentischen Culture Fellows entdecken},
    volume={21}, journal={bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Spezial}, author={Brandt,
    Eileen and Schmöckel, Sabrina}, year={2024} }'
  chicago: Brandt, Eileen, and Sabrina Schmöckel. “Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen
    und -praktiken mit der Unterstützung von studentischen Culture Fellows entdecken.”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Spezial</i> 21 (2024).
  ieee: E. Brandt and S. Schmöckel, “Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen und -praktiken
    mit der Unterstützung von studentischen Culture Fellows entdecken,” <i>bwp@ Berufs-
    und Wirtschaftspädagogik Spezial</i>, vol. 21, 2024.
  mla: Brandt, Eileen, and Sabrina Schmöckel. “Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen
    und -praktiken mit der Unterstützung von studentischen Culture Fellows entdecken.”
    <i>bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Spezial</i>, vol. 21, 2024.
  short: E. Brandt, S. Schmöckel, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Spezial 21
    (2024).
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- iso: ger
publication: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik Spezial
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  - 1618-8543
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status: public
title: Wieso, weshalb, warum – Fachkulturen und -praktiken mit der Unterstützung von
  studentischen Culture Fellows entdecken
type: journal_article
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volume: 21
year: '2024'
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author:
- first_name: Christoph
  full_name: Ribbat, Christoph
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  last_name: Ribbat
citation:
  ama: 'Ribbat C. <i>Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the Novelist She
    Invented</i>. Vallentine Mitchell; 2024.'
  apa: 'Ribbat, C. (2024). <i>Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the Novelist
    She Invented</i>. Vallentine Mitchell.'
  bibtex: '@book{Ribbat_2024, place={London/Chicago}, title={Becoming Kathrine Talbot:
    A Jewish Refugee and the Novelist She Invented}, publisher={Vallentine Mitchell},
    author={Ribbat, Christoph}, year={2024} }'
  chicago: 'Ribbat, Christoph. <i>Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the
    Novelist She Invented</i>. London/Chicago: Vallentine Mitchell, 2024.'
  ieee: 'C. Ribbat, <i>Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the Novelist
    She Invented</i>. London/Chicago: Vallentine Mitchell, 2024.'
  mla: 'Ribbat, Christoph. <i>Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the Novelist
    She Invented</i>. Vallentine Mitchell, 2024.'
  short: 'C. Ribbat, Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the Novelist She
    Invented, Vallentine Mitchell, London/Chicago, 2024.'
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  - '1803710616 '
publication_status: published
publisher: Vallentine Mitchell
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title: 'Becoming Kathrine Talbot: A Jewish Refugee and the Novelist She Invented'
type: book
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- first_name: Andreas Maximilian
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- first_name: Iryna
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  last_name: Mozgova
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  ama: 'Schultz AM, Dotzki F, Eisenbach T, Mozgova I. Sicherheit bei Großveranstaltungen
    – Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus. In: <i>Next Chapter in Mobility</i>.
    Springer Fachmedien Wiesbaden; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54">10.1007/978-3-658-42647-7_54</a>'
  apa: Schultz, A. M., Dotzki, F., Eisenbach, T., &#38; Mozgova, I. (2024). Sicherheit
    bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus. In
    <i>Next Chapter in Mobility</i>. 15. Wissenschaftsforum Mobilität, Duisburg. Springer
    Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54</a>
  bibtex: '@inbook{Schultz_Dotzki_Eisenbach_Mozgova_2024, place={Wiesbaden}, title={Sicherheit
    bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54">10.1007/978-3-658-42647-7_54</a>},
    booktitle={Next Chapter in Mobility}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden},
    author={Schultz, Andreas Maximilian and Dotzki, Fabian and Eisenbach, Thomas and
    Mozgova, Iryna}, year={2024} }'
  chicago: 'Schultz, Andreas Maximilian, Fabian Dotzki, Thomas Eisenbach, and Iryna
    Mozgova. “Sicherheit bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme
    im Fokus.” In <i>Next Chapter in Mobility</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2024. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54</a>.'
  ieee: 'A. M. Schultz, F. Dotzki, T. Eisenbach, and I. Mozgova, “Sicherheit bei Großveranstaltungen
    – Mobilitätsverhalten und Personenströme im Fokus,” in <i>Next Chapter in Mobility</i>,
    Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024.'
  mla: Schultz, Andreas Maximilian, et al. “Sicherheit bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten
    und Personenströme im Fokus.” <i>Next Chapter in Mobility</i>, Springer Fachmedien
    Wiesbaden, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42647-7_54">10.1007/978-3-658-42647-7_54</a>.
  short: 'A.M. Schultz, F. Dotzki, T. Eisenbach, I. Mozgova, in: Next Chapter in Mobility,
    Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2024.'
conference:
  end_date: 2023-05-11
  location: Duisburg
  name: 15. Wissenschaftsforum Mobilität
  start_date: 2023-05-11
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- _id: '741'
doi: 10.1007/978-3-658-42647-7_54
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- iso: ger
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publication: Next Chapter in Mobility
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  isbn:
  - '9783658426460'
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publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Sicherheit bei Großveranstaltungen – Mobilitätsverhalten und Personenströme
  im Fokus
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year: '2024'
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_id: '56309'
author:
- first_name: Anne
  full_name: Foerster, Anne
  last_name: Foerster
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  ama: 'Foerster A. Elionor of Sicily, 1325–1375: A Mediterranean Queen of Two Worlds.
    <i>Speculum</i>. 2024;99(4):1303-1304. doi:<a href="https://doi.org/10.1086/732293">10.1086/732293</a>'
  apa: 'Foerster, A. (2024). Elionor of Sicily, 1325–1375: A Mediterranean Queen of
    Two Worlds. In <i>Speculum</i> (Vol. 99, Issue 4, pp. 1303–1304). University of
    Chicago Press. <a href="https://doi.org/10.1086/732293">https://doi.org/10.1086/732293</a>'
  bibtex: '@article{Foerster_2024, title={Elionor of Sicily, 1325–1375: A Mediterranean
    Queen of Two Worlds}, volume={99}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1086/732293">10.1086/732293</a>},
    number={4}, journal={Speculum}, publisher={University of Chicago Press}, author={Foerster,
    Anne}, year={2024}, pages={1303–1304} }'
  chicago: 'Foerster, Anne. “Elionor of Sicily, 1325–1375: A Mediterranean Queen of
    Two Worlds.” <i>Speculum</i>. University of Chicago Press, 2024. <a href="https://doi.org/10.1086/732293">https://doi.org/10.1086/732293</a>.'
  ieee: 'A. Foerster, “Elionor of Sicily, 1325–1375: A Mediterranean Queen of Two
    Worlds,” <i>Speculum</i>, vol. 99, no. 4. University of Chicago Press, pp. 1303–1304,
    2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1086/732293">10.1086/732293</a>.'
  mla: 'Foerster, Anne. “Elionor of Sicily, 1325–1375: A Mediterranean Queen of Two
    Worlds.” <i>Speculum</i>, vol. 99, no. 4, University of Chicago Press, 2024, pp.
    1303–04, doi:<a href="https://doi.org/10.1086/732293">10.1086/732293</a>.'
  short: A. Foerster, Speculum 99 (2024) 1303–1304.
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  ama: 'Kokew SM. Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk (Hrsg.):
    Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen. <i>Apokalypse Theologisch-praktische
    Quartalschrift 2/2024</i>. 2024;2:202-204.'
  apa: 'Kokew, S. M. (2024). Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
    (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen. In <i>Apokalypse.
    Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024</i> (Vol. 2, pp. 202–204). Friedrich
    Pustet.'
  bibtex: '@article{Kokew_2024, place={Regensburg}, title={Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias
    Specker/ChristianTrenk (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen},
    volume={2}, journal={Apokalypse. Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024},
    publisher={Friedrich Pustet}, author={Kokew, Stephan Matthias}, year={2024}, pages={202–204}
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  chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
    (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen.” <i>Apokalypse.
    Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024</i>. Regensburg: Friedrich Pustet,
    2024.'
  ieee: 'S. M. Kokew, “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
    (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen,” <i>Apokalypse.
    Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024</i>, vol. 2. Friedrich Pustet, Regensburg,
    pp. 202–204, 2024.'
  mla: 'Kokew, Stephan Matthias. “Rezension zu Timo Güzelmansur/Tobias Specker/ChristianTrenk
    (Hrsg.): Glaube/Unglaube. Islamische und christliche Deutungen.” <i>Apokalypse.
    Theologisch-praktische Quartalschrift 2/2024</i>, vol. 2, Friedrich Pustet, 2024,
    pp. 202–04.'
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    202–204.
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  Islamische und christliche Deutungen'
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  ama: 'Kokew SM. Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī. In: Tamer G, ed. <i>Handbook of Qurʾānic
    Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century</i>.
    De Gruyter Handbook. ; 2024:59-70. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110582284-006">10.1515/9783110582284-006</a>'
  apa: 'Kokew, S. M. (2024). Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī. In G. Tamer (Ed.), <i>Handbook
    of Qurʾānic Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th
    Century</i> (pp. 59–70). <a href="https://doi.org/10.1515/9783110582284-006">https://doi.org/10.1515/9783110582284-006</a>'
  bibtex: '@inbook{Kokew_2024, place={Berlin/Boston}, series={De Gruyter Handbook},
    title={Jamāl ad-Dīn al-Qāsimī}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/9783110582284-006">10.1515/9783110582284-006</a>},
    booktitle={Handbook of Qurʾānic Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics
    in the 19th and 20th Century}, author={Kokew, Stephan Matthias}, editor={Tamer,
    Georges}, year={2024}, pages={59–70}, collection={De Gruyter Handbook} }'
  chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Jamāl Ad-Dīn al-Qāsimī.” In <i>Handbook of Qurʾānic
    Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century</i>,
    edited by Georges Tamer, 59–70. De Gruyter Handbook. Berlin/Boston, 2024. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110582284-006">https://doi.org/10.1515/9783110582284-006</a>.'
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    Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century</i>, G. Tamer, Ed.
    Berlin/Boston, 2024, pp. 59–70.'
  mla: 'Kokew, Stephan Matthias. “Jamāl Ad-Dīn al-Qāsimī.” <i>Handbook of Qurʾānic
    Hermeneutics. Volume 4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century</i>,
    edited by Georges Tamer, 2024, pp. 59–70, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110582284-006">10.1515/9783110582284-006</a>.'
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    4: Qurʾānic Hermeneutics in the 19th and 20th Century, Berlin/Boston, 2024, pp.
    59–70.'
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  the 19th and 20th Century'
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  ama: Kokew SM. Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues. <i>Cibedo-Beiträge zum
    Gespräch zwischen Christen und Muslimen</i>. 2024;1:2-7. doi:<a href="https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0">10.17438/978-3-402-16303-0</a>
  apa: Kokew, S. M. (2024). Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues. <i>Cibedo-Beiträge
    zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen</i>, <i>1</i>, 2–7. <a href="https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0">https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0</a>
  bibtex: '@article{Kokew_2024, title={Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues},
    volume={1}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0">10.17438/978-3-402-16303-0</a>},
    journal={Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen}, publisher={Aschendorff
    Verlag}, author={Kokew, Stephan Matthias}, year={2024}, pages={2–7} }'
  chicago: 'Kokew, Stephan Matthias. “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues.”
    <i>Cibedo-Beiträge zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen</i> 1 (2024): 2–7.
    <a href="https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0">https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0</a>.'
  ieee: 'S. M. Kokew, “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues,” <i>Cibedo-Beiträge
    zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen</i>, vol. 1, pp. 2–7, 2024, doi: <a
    href="https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0">10.17438/978-3-402-16303-0</a>.'
  mla: Kokew, Stephan Matthias. “Facetten von ḏimma. Altbekanntes und Neues.” <i>Cibedo-Beiträge
    zum Gespräch zwischen Christen und Muslimen</i>, vol. 1, Aschendorff Verlag, 2024,
    pp. 2–7, doi:<a href="https://doi.org/10.17438/978-3-402-16303-0">10.17438/978-3-402-16303-0</a>.
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    (2024) 2–7.
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  ama: 'Prikoszovits M. Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden
    Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. München: IUDICIUM
    Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5. 382 Seiten. 48,00 €. <i>Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht (ZIF)</i>. 2024;29(2):385-389. doi:<a href="https://doi.org/10.48694/ZIF.3968">10.48694/ZIF.3968</a>'
  apa: 'Prikoszovits, M. (2024). Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden
    Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. München: IUDICIUM
    Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5. 382 Seiten. 48,00 €. In <i>Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht (ZIF)</i> (Vol. 29, Issue 2, pp. 385–389). <a href="https://doi.org/10.48694/ZIF.3968">https://doi.org/10.48694/ZIF.3968</a>'
  bibtex: '@article{Prikoszovits_2024, title={Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für
    einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache.
    München: IUDICIUM Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5. 382 Seiten. 48,00 €.}, volume={29},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.48694/ZIF.3968">10.48694/ZIF.3968</a>}, number={2},
    journal={Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF)}, author={Prikoszovits,
    Matthias}, year={2024}, pages={385–389} }'
  chicago: 'Prikoszovits, Matthias. “Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden
    Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. München: IUDICIUM
    Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5. 382 Seiten. 48,00 €.” <i>Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht (ZIF)</i>, 2024. <a href="https://doi.org/10.48694/ZIF.3968">https://doi.org/10.48694/ZIF.3968</a>.'
  ieee: 'M. Prikoszovits, “Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden
    Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. München: IUDICIUM
    Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5. 382 Seiten. 48,00 €.,” <i>Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht (ZIF)</i>, vol. 29, no. 2. pp. 385–389, 2024, doi: <a
    href="https://doi.org/10.48694/ZIF.3968">10.48694/ZIF.3968</a>.'
  mla: 'Prikoszovits, Matthias. “Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden
    Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. München: IUDICIUM
    Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5. 382 Seiten. 48,00 €.” <i>Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht (ZIF)</i>, vol. 29, no. 2, 2024, pp. 385–89, doi:<a href="https://doi.org/10.48694/ZIF.3968">10.48694/ZIF.3968</a>.'
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    (ZIF) 29 (2024) 385–389.
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publication: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht (ZIF)
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title: 'Cai, Hong (2022): Bedarfsanalysen für einen berufsbegleitenden Fremdsprachenunterricht
  am Beispiel von Deutsch als Fremdsprache. München: IUDICIUM Verlag. ISBN: 978-3-86205-625-5.
  382 Seiten. 48,00 €.'
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  full_name: Prikoszovits, Matthias
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  ama: Prikoszovits M. Lebensweltorientierung in der (a)synchronen WhatsApp-Interaktion
    zwischen brasilianischen und jordanischen DaF-Lernenden. Themenwechsel und Themenverschiebungen
    in the wild. <i>Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ</i>. 2024;4(1):143-163.
    doi:<a href="https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635">10.17192/ziaf.2024.4.1.8635</a>
  apa: Prikoszovits, M. (2024). Lebensweltorientierung in der (a)synchronen WhatsApp-Interaktion
    zwischen brasilianischen und jordanischen DaF-Lernenden. Themenwechsel und Themenverschiebungen
    in the wild. <i>Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ</i>, <i>4</i>(1),
    143–163. <a href="https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635">https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635</a>
  bibtex: '@article{Prikoszovits_2024, title={Lebensweltorientierung in der (a)synchronen
    WhatsApp-Interaktion zwischen brasilianischen und jordanischen DaF-Lernenden.
    Themenwechsel und Themenverschiebungen in the wild.}, volume={4}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635">10.17192/ziaf.2024.4.1.8635</a>},
    number={1}, journal={Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ}, author={Prikoszovits,
    Matthias}, year={2024}, pages={143–163} }'
  chicago: 'Prikoszovits, Matthias. “Lebensweltorientierung in der (a)synchronen WhatsApp-Interaktion
    zwischen brasilianischen und jordanischen DaF-Lernenden. Themenwechsel und Themenverschiebungen
    in the wild.” <i>Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ</i> 4, no. 1 (2024):
    143–63. <a href="https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635">https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635</a>.'
  ieee: 'M. Prikoszovits, “Lebensweltorientierung in der (a)synchronen WhatsApp-Interaktion
    zwischen brasilianischen und jordanischen DaF-Lernenden. Themenwechsel und Themenverschiebungen
    in the wild.,” <i>Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ</i>, vol. 4, no.
    1, pp. 143–163, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635">10.17192/ziaf.2024.4.1.8635</a>.'
  mla: Prikoszovits, Matthias. “Lebensweltorientierung in der (a)synchronen WhatsApp-Interaktion
    zwischen brasilianischen und jordanischen DaF-Lernenden. Themenwechsel und Themenverschiebungen
    in the wild.” <i>Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ</i>, vol. 4, no.
    1, 2024, pp. 143–63, doi:<a href="https://doi.org/10.17192/ziaf.2024.4.1.8635">10.17192/ziaf.2024.4.1.8635</a>.
  short: M. Prikoszovits, Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ 4 (2024) 143–163.
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publication: Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
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title: Lebensweltorientierung in der (a)synchronen WhatsApp-Interaktion zwischen brasilianischen
  und jordanischen DaF-Lernenden. Themenwechsel und Themenverschiebungen in the wild.
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  last_name: Hellmich
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  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Förderung der sozialen Partizipation von Kindern
    in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung
    der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen
    (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven“. In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Förderung der sozialen
    Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven“</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Förderung
    der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer
    Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
    für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
    Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“}, publisher={Pädagogische
    Hochschule Wien}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
    year={2024} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Förderung Der Sozialen
    Partizipation von Kindern in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie.
    Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung
    Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge Und Pädagogische Perspektiven“.” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule
    Wien, 2024.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Förderung der sozialen Partizipation
    von Kindern in der Primarstufe – Befunde aus einer Interventionsstudie. Vortrag
    auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven“,” 2024.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Förderung Der Sozialen Partizipation von Kindern
    in Der Primarstufe – Befunde Aus Einer Interventionsstudie. Vortrag Auf Der Tagung
    Der Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen
    (ÖFEB). Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
    Perspektiven“</i>. Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
    Österreich, 2024.'
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- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Förderung der sozialen Partizipation von Kindern in der Primarstufe – Befunde
  aus einer Interventionsstudie. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft
  für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
  Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven“'
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year: '2024'
...
---
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  last_name: Görel
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  full_name: Franzen, Katja
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  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Sources of pre-service teachers’ self-efficacy
    beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
    Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
    and Practice”. . In: Universitat de València; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Sources of pre-service
    teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
    in Education: Research and Practice”. </i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Sources
    of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching.
    Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. }, publisher={Universitat
    de València}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Sources of Pre-Service
    Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
    in Education: Research and Practice’. .” València, Spain: Universitat de València,
    2024.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Sources of pre-service teachers’
    self-efficacy beliefs concerning inclusive teaching. Oral Paper Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
    in Education: Research and Practice’. ,” 2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Sources of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
    Concerning Inclusive Teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial
    Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research
    and Practice”. </i>. Universitat de València, 2024.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
    Spain, 2024.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Sources of pre-service teachers'' self-efficacy beliefs concerning inclusive
  teaching. Oral Paper Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
  Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”. '
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year: '2024'
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---
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- first_name: Marwin Felix
  full_name: Löper, Marwin Felix
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  last_name: Löper
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Effects of an intervention on students’ attitudes
    towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
    Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
    Research and Practice.” In: Universitat de València; 2024.'
  apa: 'Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Effects of an intervention
    on students’ attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity
    in Education: Research and Practice.”</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={València, Spain}, title={Effects
    of an intervention on students’ attitudes towards peers with special educational
    needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational
    Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”}, publisher={Universitat
    de València}, author={Löper, Marwin Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank},
    year={2024} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Effects of an Intervention
    on Students’ Attitudes towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation.
    EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity
    in Education: Research and Practice.’” València, Spain: Universitat de València,
    2024.'
  ieee: 'M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Effects of an intervention on students’
    attitudes towards peers with special educational needs. Poster Presentation. EARLI
    SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. ‘Neurodiversity in
    Education: Research and Practice,’” 2024.'
  mla: 'Löper, Marwin Felix, et al. <i>Effects of an Intervention on Students’ Attitudes
    towards Peers with Special Educational Needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15
    Biennial Conference 2024 ‘Special Educational Needs’. “Neurodiversity in Education:
    Research and Practice.”</i> Universitat de València, 2024.'
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Universitat de València, València,
    Spain, 2024.'
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- iso: eng
place: València, Spain
publisher: Universitat de València
status: public
title: 'Effects of an intervention on students’ attitudes towards peers with special
  educational needs. Poster Presentation. EARLI SIG 15 Biennial Conference 2024 ‘Special
  Educational Needs’. “Neurodiversity in Education: Research and Practice”'
type: conference_abstract
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year: '2024'
...
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- first_name: Marwin Felix
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  last_name: Görel
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Löper MF, Görel G, Hellmich F. Fostering students’ attitudes towards peers
    with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic
    Porto; 2024.'
  apa: Löper, M. F., Görel, G., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Fostering students’
    attitudes towards peers with special educational needs – Findings from a social
    participation intervention. Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2024</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Löper_Görel_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Fostering
    students’ attitudes towards peers with special educational needs – Findings from
    a social participation intervention. Porto International Conference on Research
    in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic Porto}, author={Löper, Marwin
    Felix and Görel, Gamze and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Löper, Marwin Felix, Gamze Görel, and Frank Hellmich. “Fostering Students’
    Attitudes towards Peers with Special Educational Needs – Findings from a Social
    Participation Intervention. Porto International Conference on Research in Education
    (ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic Porto, 2024.'
  ieee: M. F. Löper, G. Görel, and F. Hellmich, “Fostering students’ attitudes towards
    peers with special educational needs – Findings from a social participation intervention.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
  mla: Löper, Marwin Felix, et al. <i>Fostering Students’ Attitudes towards Peers
    with Special Educational Needs – Findings from a Social Participation Intervention.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024</i>. Polytechnic
    Porto, 2024.
  short: 'M.F. Löper, G. Görel, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
    2024.'
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- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
status: public
title: Fostering students’ attitudes towards peers with special educational needs
  – Findings from a social participation intervention. Porto International Conference
  on Research in Education (ICRE) 2024
type: conference_abstract
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year: '2024'
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- first_name: Gamze
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- first_name: Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Predictors of pre-service teachers’ self-efficacy
    beliefs with regard to inclusive education. Porto International Conference on
    Research in Education (ICRE) 2024. In: Polytechnic Porto; 2024.'
  apa: Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Predictors of pre-service
    teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
    Conference on Research in Education (ICRE) 2024</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Porto, Portugal}, title={Predictors
    of pre-service teachers’ self-efficacy beliefs with regard to inclusive education.
    Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024}, publisher={Polytechnic
    Porto}, author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Predictors of Pre-Service
    Teachers’ Self-Efficacy Beliefs with Regard to Inclusive Education. Porto International
    Conference on Research in Education (ICRE) 2024.” Porto, Portugal: Polytechnic
    Porto, 2024.'
  ieee: G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Predictors of pre-service teachers’
    self-efficacy beliefs with regard to inclusive education. Porto International
    Conference on Research in Education (ICRE) 2024,” 2024.
  mla: Görel, Gamze, et al. <i>Predictors of Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy Beliefs
    with Regard to Inclusive Education. Porto International Conference on Research
    in Education (ICRE) 2024</i>. Polytechnic Porto, 2024.
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Polytechnic Porto, Porto, Portugal,
    2024.'
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- _id: '460'
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- iso: eng
place: Porto, Portugal
publisher: Polytechnic Porto
status: public
title: Predictors of pre-service teachers' self-efficacy beliefs with regard to inclusive
  education. Porto International Conference on Research in Education (ICRE) 2024
type: conference_abstract
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year: '2024'
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- first_name: Gamze
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
    Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven". In: Pädagogische Hochschule Wien; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
    Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven"</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Wien, Österreich}, title={Quellen
    der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe.
    Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung
    im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche
    Zugänge und pädagogische Perspektiven"}, publisher={Pädagogische Hochschule Wien},
    author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der
    Österreichischen Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische
    Perspektiven".” Wien, Österreich: Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Studierenden des Lehramts für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der
    Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB).
    Thema: „Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische
    Perspektiven",” 2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Quellen Der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden
    Des Lehramts Für Die Primarstufe. Vortrag Auf Der Tagung Der Österreichischen
    Gesellschaft Für Forschung Und Entwicklung Im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität
    Diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge Und Pädagogische Perspektiven"</i>.
    Pädagogische Hochschule Wien, 2024.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Pädagogische Hochschule Wien, Wien,
    Österreich, 2024.'
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date_updated: 2024-10-06T20:03:20Z
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Wien, Österreich
publisher: Pädagogische Hochschule Wien
status: public
title: 'Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden des Lehramts
  für die Primarstufe. Vortrag auf der Tagung der Österreichischen Gesellschaft für
  Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB). Thema: „Diversität diskursiv.
  Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven"'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...
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_id: '54217'
author:
- first_name: Gamze
  full_name: Görel, Gamze
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  last_name: Görel
- first_name: Katja
  full_name: Franzen, Katja
  id: '75124'
  last_name: Franzen
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Görel G, Franzen K, Hellmich F. Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts
    erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.
    In: Universität Potsdam; 2024.'
  apa: 'Görel, G., Franzen, K., &#38; Hellmich, F. (2024). <i>Wodurch lassen sich
    die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die
    Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft
    für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation
    erreichen – Transfer gestalten“.</i>'
  bibtex: '@inproceedings{Görel_Franzen_Hellmich_2024, place={Potsdam}, title={Wodurch
    lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug
    auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11. Tagung
    der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung verstehen
    – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.}, publisher={Universität Potsdam},
    author={Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank}, year={2024} }'
  chicago: 'Görel, Gamze, Katja Franzen, and Frank Hellmich. “Wodurch Lassen Sich
    Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden in Bezug Auf Die
    Durchführung Inklusiven Unterrichts Erklären? Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft
    Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation
    Erreichen – Transfer Gestalten“.” Potsdam: Universität Potsdam, 2024.'
  ieee: 'G. Görel, K. Franzen, and F. Hellmich, “Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts
    erklären? Vortrag auf der 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.,”
    2024.'
  mla: 'Görel, Gamze, et al. <i>Wodurch Lassen Sich Die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen
    von Lehramtsstudierenden in Bezug Auf Die Durchführung Inklusiven Unterrichts
    Erklären? Vortrag Auf Der 11. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). Thema: „Bildung Verstehen – Partizipation Erreichen – Transfer Gestalten“.</i>
    Universität Potsdam, 2024.'
  short: 'G. Görel, K. Franzen, F. Hellmich, in: Universität Potsdam, Potsdam, 2024.'
date_created: 2024-05-12T10:19:26Z
date_updated: 2024-10-06T20:03:34Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Potsdam
publisher: Universität Potsdam
status: public
title: 'Wodurch lassen sich die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden
  in Bezug auf die Durchführung inklusiven Unterrichts erklären? Vortrag auf der 11.
  Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung
  verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten“.'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2024'
...