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ama: Knickenberg M, Kullmann H, Wüthrich S, et al. Teachers’ collective efficacy
with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses
from Canada, Germany and Switzerland. Frontiers in Psychology. 2025;16.
doi:10.3389/fpsyg.2025.1530689
apa: Knickenberg, M., Kullmann, H., Wüthrich, S., Sahli Lozano, C., Loreman, T.,
Sharma, U., Avramidis, E., Subban, P., & Woodcock, S. (2025). Teachers’ collective
efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and
analyses from Canada, Germany and Switzerland. Frontiers in Psychology,
16, Article 1530689. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1530689
bibtex: '@article{Knickenberg_Kullmann_Wüthrich_Sahli Lozano_Loreman_Sharma_Avramidis_Subban_Woodcock_2025,
title={Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics
of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland}, volume={16},
DOI={10.3389/fpsyg.2025.1530689},
number={1530689}, journal={Frontiers in Psychology}, author={Knickenberg, Margarita
and Kullmann, Harry and Wüthrich, Sergej and Sahli Lozano, Caroline and Loreman,
Tim and Sharma, Umesh and Avramidis, Elias and Subban, Pearl and Woodcock, Stuart},
year={2025} }'
chicago: Knickenberg, Margarita, Harry Kullmann, Sergej Wüthrich, Caroline Sahli
Lozano, Tim Loreman, Umesh Sharma, Elias Avramidis, Pearl Subban, and Stuart Woodcock.
“Teachers’ Collective Efficacy with Regard to Inclusive Practices—Characteristics
of a New Scale and Analyses from Canada, Germany and Switzerland.” Frontiers
in Psychology 16 (2025). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1530689.
ieee: 'M. Knickenberg et al., “Teachers’ collective efficacy with regard
to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada,
Germany and Switzerland,” Frontiers in Psychology, vol. 16, Art. no. 1530689,
2025, doi: 10.3389/fpsyg.2025.1530689.'
mla: Knickenberg, Margarita, et al. “Teachers’ Collective Efficacy with Regard to
Inclusive Practices—Characteristics of a New Scale and Analyses from Canada, Germany
and Switzerland.” Frontiers in Psychology, vol. 16, 1530689, 2025, doi:10.3389/fpsyg.2025.1530689.
short: M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, U.
Sharma, E. Avramidis, P. Subban, S. Woodcock, Frontiers in Psychology 16 (2025).
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ama: Meyer M, Zapata Gonzalez DR, Kaltenpoth SB, Müller O. Benchmarking Time Series
Foundation Models for Short-Term Household Electricity Load Forecasting. IEEE
Access. 2025;13:218141-218153. doi:10.1109/access.2025.3648056
apa: Meyer, M., Zapata Gonzalez, D. R., Kaltenpoth, S. B., & Müller, O. (2025).
Benchmarking Time Series Foundation Models for Short-Term Household Electricity
Load Forecasting. IEEE Access, 13, 218141–218153. https://doi.org/10.1109/access.2025.3648056
bibtex: '@article{Meyer_Zapata Gonzalez_Kaltenpoth_Müller_2025, title={Benchmarking
Time Series Foundation Models for Short-Term Household Electricity Load Forecasting},
volume={13}, DOI={10.1109/access.2025.3648056},
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Sascha Benjamin and Müller, Oliver}, year={2025}, pages={218141–218153} }'
chicago: 'Meyer, Marcel, David Ricardo Zapata Gonzalez, Sascha Benjamin Kaltenpoth,
and Oliver Müller. “Benchmarking Time Series Foundation Models for Short-Term
Household Electricity Load Forecasting.” IEEE Access 13 (2025): 218141–53.
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ieee: 'M. Meyer, D. R. Zapata Gonzalez, S. B. Kaltenpoth, and O. Müller, “Benchmarking
Time Series Foundation Models for Short-Term Household Electricity Load Forecasting,”
IEEE Access, vol. 13, pp. 218141–218153, 2025, doi: 10.1109/access.2025.3648056.'
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Household Electricity Load Forecasting.” IEEE Access, vol. 13, Institute
of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2025, pp. 218141–53, doi:10.1109/access.2025.3648056.
short: M. Meyer, D.R. Zapata Gonzalez, S.B. Kaltenpoth, O. Müller, IEEE Access 13
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Load Forecasting
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ama: 'Kullmann H, Müller L, Rebbert H. Von Krähen und Riesen. Die Kultur multiprofessioneller
Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen. In: ; 2025.'
apa: Kullmann, H., Müller, L., & Rebbert, H. (2025). Von Krähen und Riesen.
Die Kultur multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen.
Kolloquiumsreihe des Projekts "Paderborner Perspektiven auf Inklusion – Kolloquien,
Kolleg & Kamingespräche (PPIK), Universität Paderborn.
bibtex: '@inproceedings{Kullmann_Müller_Rebbert_2025, title={Von Krähen und Riesen.
Die Kultur multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen},
author={Kullmann, Harry and Müller, Lukas and Rebbert, Heike}, year={2025} }'
chicago: Kullmann, Harry, Lukas Müller, and Heike Rebbert. “Von Krähen Und Riesen.
Die Kultur Multiprofessioneller Kooperation Als Gelingensfaktor Inklusiver Schulen,”
2025.
ieee: H. Kullmann, L. Müller, and H. Rebbert, “Von Krähen und Riesen. Die Kultur
multiprofessioneller Kooperation als Gelingensfaktor inklusiver Schulen,” presented
at the Kolloquiumsreihe des Projekts "Paderborner Perspektiven auf Inklusion –
Kolloquien, Kolleg & Kamingespräche (PPIK), Universität Paderborn, 2025.
mla: Kullmann, Harry, et al. Von Krähen Und Riesen. Die Kultur Multiprofessioneller
Kooperation Als Gelingensfaktor Inklusiver Schulen. 2025.
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inklusiver Schulen
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ama: Vogelsang C, Scholl D, Meier J, Küth S. Thoughts Are Free - Differences Between
Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise.
Education Sciences. 2025;15(7):820. doi:https://doi.org/10.3390/educsci15070820
apa: Vogelsang, C., Scholl , D., Meier, J., & Küth, S. (2025). Thoughts Are
Free - Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers
with Different Levels of Expertise. Education Sciences, 15(7), 820.
https://doi.org/10.3390/educsci15070820
bibtex: '@article{Vogelsang_Scholl _Meier_Küth_2025, title={Thoughts Are Free -
Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different
Levels of Expertise.}, volume={15}, DOI={https://doi.org/10.3390/educsci15070820},
number={7}, journal={Education Sciences}, author={Vogelsang, Christoph and Scholl
, Daniel and Meier, Jana and Küth, Simon}, year={2025}, pages={820} }'
chicago: 'Vogelsang, Christoph, Daniel Scholl , Jana Meier, and Simon Küth. “Thoughts
Are Free - Differences Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers
with Different Levels of Expertise.” Education Sciences 15, no. 7 (2025):
820. https://doi.org/10.3390/educsci15070820.'
ieee: 'C. Vogelsang, D. Scholl , J. Meier, and S. Küth, “Thoughts Are Free - Differences
Between Unstructured and Structured Reflections of Teachers with Different Levels
of Expertise.,” Education Sciences, vol. 15, no. 7, p. 820, 2025, doi:
https://doi.org/10.3390/educsci15070820.'
mla: Vogelsang, Christoph, et al. “Thoughts Are Free - Differences Between Unstructured
and Structured Reflections of Teachers with Different Levels of Expertise.” Education
Sciences, vol. 15, no. 7, 2025, p. 820, doi:https://doi.org/10.3390/educsci15070820.
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820.
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publication: Education Sciences
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title: Thoughts Are Free - Differences Between Unstructured and Structured Reflections
of Teachers with Different Levels of Expertise.
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volume: 15
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...
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_id: '60891'
abstract:
- lang: eng
text: Straight dielectric waveguide channels made from slabs of thin-film lithium
niobate (TFLN), or lithium niobate on insulator (LNOI), are investigated in the
linear regime, for channels of rib and strip type with common trapezoidal cross
sections, in Z-cut and X-cut samples at varying on-chip orientation. We clarify
the theoretical basis for the waveguides with potentially non-diagonal core permittivity.
Symmetry classes can be distinguished that differ in their consequences for potential
modal degeneracy and polarization conversion. Our rigorous numerical analysis
by means of a finite-element solver takes the anisotropy of the lithium niobate
cores rigorously into account. We discuss extensive data for effective indices,
polarization properties, and hybridization of guided modes, in single- and multimode
channels. Scans over the waveguide width and orientation as primary parameters
are complemented by a series of illustrations of vectorial mode profiles. These
turn out to be essentially complex in cases of X-cut channels at non-crystal-axis-aligned
orientations.
author:
- first_name: Manfred
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citation:
ama: 'Hammer M, Khan S, Taheri B, Farheen H, Förstner J. TFLN channel waveguides
of rib and strip type: Properties of guided modes. Optics Continuum. 2025;4(10):2356.
doi:10.1364/optcon.569959'
apa: 'Hammer, M., Khan, S., Taheri, B., Farheen, H., & Förstner, J. (2025).
TFLN channel waveguides of rib and strip type: Properties of guided modes. Optics
Continuum, 4(10), 2356. https://doi.org/10.1364/optcon.569959'
bibtex: '@article{Hammer_Khan_Taheri_Farheen_Förstner_2025, title={TFLN channel
waveguides of rib and strip type: Properties of guided modes}, volume={4}, DOI={10.1364/optcon.569959}, number={10},
journal={Optics Continuum}, publisher={Optica Publishing Group}, author={Hammer,
Manfred and Khan, Shahriar and Taheri, Behnood and Farheen, Henna and Förstner,
Jens}, year={2025}, pages={2356} }'
chicago: 'Hammer, Manfred, Shahriar Khan, Behnood Taheri, Henna Farheen, and Jens
Förstner. “TFLN Channel Waveguides of Rib and Strip Type: Properties of Guided
Modes.” Optics Continuum 4, no. 10 (2025): 2356. https://doi.org/10.1364/optcon.569959.'
ieee: 'M. Hammer, S. Khan, B. Taheri, H. Farheen, and J. Förstner, “TFLN channel
waveguides of rib and strip type: Properties of guided modes,” Optics Continuum,
vol. 4, no. 10, p. 2356, 2025, doi: 10.1364/optcon.569959.'
mla: 'Hammer, Manfred, et al. “TFLN Channel Waveguides of Rib and Strip Type: Properties
of Guided Modes.” Optics Continuum, vol. 4, no. 10, Optica Publishing Group,
2025, p. 2356, doi:10.1364/optcon.569959.'
short: M. Hammer, S. Khan, B. Taheri, H. Farheen, J. Förstner, Optics Continuum
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strip type. Properties of guided modes (official version).pdf
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ama: 'Irebor J. Die Darstellung von Jesus und People of Colour in theologisch
und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse von Schulbüchern
der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10).; 2025. doi:10.25593/open-fau-2235'
apa: 'Irebor, J. (2025). Die Darstellung von Jesus und People of Colour in theologisch
und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse von Schulbüchern
der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10). https://doi.org/10.25593/open-fau-2235'
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People of Colour in theologisch und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische
Diskursanalyse von Schulbüchern der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10)}, DOI={10.25593/open-fau-2235},
author={Irebor, Jermaine}, year={2025} }'
chicago: 'Irebor, Jermaine. Die Darstellung von Jesus und People of Colour in
theologisch und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse
von Schulbüchern der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10). Nürnberg, 2025. https://doi.org/10.25593/open-fau-2235.'
ieee: 'J. Irebor, Die Darstellung von Jesus und People of Colour in theologisch
und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse von Schulbüchern
der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10). Nürnberg, 2025.'
mla: 'Irebor, Jermaine. Die Darstellung von Jesus und People of Colour in theologisch
und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse von Schulbüchern
der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10). 2025, doi:10.25593/open-fau-2235.'
short: 'J. Irebor, Die Darstellung von Jesus und People of Colour in theologisch
und Ortswechsel+: Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse von Schulbüchern
der Mittelstufe (Klasse 8 bis 10), Nürnberg, 2025.'
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Eine komparative rassismuskritische Diskursanalyse von Schulbüchern der Mittelstufe
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ama: 'Adler E, Böttcher S, Hartel RJ. String Partition for Building Long Burrows-Wheeler
Transforms. In: Holub J, Zdárek J, eds. Prague Stringology Conference 2025,
Prague, Czech Republic, August 25-26, 2025. Czech Technical University in
Prague, Faculty of Information Technology, Department of Theoretical Computer
Science; 2025:41–55.'
apa: Adler, E., Böttcher, S., & Hartel, R. J. (2025). String Partition for Building
Long Burrows-Wheeler Transforms. In J. Holub & J. Zdárek (Eds.), Prague
Stringology Conference 2025, Prague, Czech Republic, August 25-26, 2025 (pp.
41–55). Czech Technical University in Prague, Faculty of Information Technology,
Department of Theoretical Computer Science.
bibtex: '@inproceedings{Adler_Böttcher_Hartel_2025, title={String Partition for
Building Long Burrows-Wheeler Transforms}, booktitle={Prague Stringology Conference
2025, Prague, Czech Republic, August 25-26, 2025}, publisher={Czech Technical
University in Prague, Faculty of Information Technology, Department of Theoretical
Computer Science}, author={Adler, Enno and Böttcher, Stefan and Hartel, Rita Juliane},
editor={Holub, Jan and Zdárek, Jan}, year={2025}, pages={41–55} }'
chicago: Adler, Enno, Stefan Böttcher, and Rita Juliane Hartel. “String Partition
for Building Long Burrows-Wheeler Transforms.” In Prague Stringology Conference
2025, Prague, Czech Republic, August 25-26, 2025, edited by Jan Holub and
Jan Zdárek, 41–55. Czech Technical University in Prague, Faculty of Information
Technology, Department of Theoretical Computer Science, 2025.
ieee: E. Adler, S. Böttcher, and R. J. Hartel, “String Partition for Building Long
Burrows-Wheeler Transforms,” in Prague Stringology Conference 2025, Prague,
Czech Republic, August 25-26, 2025, 2025, pp. 41–55.
mla: Adler, Enno, et al. “String Partition for Building Long Burrows-Wheeler Transforms.”
Prague Stringology Conference 2025, Prague, Czech Republic, August 25-26, 2025,
edited by Jan Holub and Jan Zdárek, Czech Technical University in Prague, Faculty
of Information Technology, Department of Theoretical Computer Science, 2025, pp.
41–55.
short: 'E. Adler, S. Böttcher, R.J. Hartel, in: J. Holub, J. Zdárek (Eds.), Prague
Stringology Conference 2025, Prague, Czech Republic, August 25-26, 2025, Czech
Technical University in Prague, Faculty of Information Technology, Department
of Theoretical Computer Science, 2025, pp. 41–55.'
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publication: Prague Stringology Conference 2025, Prague, Czech Republic, August 25-26,
2025
publisher: Czech Technical University in Prague, Faculty of Information Technology,
Department of Theoretical Computer Science
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title: String Partition for Building Long Burrows-Wheeler Transforms
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ama: 'Ekert S, Eickelmann B, Moser A. DARP – Bericht: Evaluationsbericht zur
Zielerreichung des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans (DARP),
Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte. INTERVAL GmbH; 2025.'
apa: 'Ekert, S., Eickelmann, B., & Moser, A. (2025). DARP – Bericht: Evaluationsbericht
zur Zielerreichung des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans
(DARP), Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte. INTERVAL GmbH.'
bibtex: '@book{Ekert_Eickelmann_Moser_2025, title={DARP – Bericht: Evaluationsbericht
zur Zielerreichung des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans
(DARP), Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte}, publisher={INTERVAL GmbH}, author={Ekert,
Stefan and Eickelmann, Birgit and Moser, Adrian}, year={2025} }'
chicago: 'Ekert, Stefan, Birgit Eickelmann, and Adrian Moser. DARP – Bericht:
Evaluationsbericht zur Zielerreichung des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau-
und Resilienzplans (DARP), Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte. INTERVAL GmbH,
2025.'
ieee: 'S. Ekert, B. Eickelmann, and A. Moser, DARP – Bericht: Evaluationsbericht
zur Zielerreichung des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans
(DARP), Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte. INTERVAL GmbH, 2025.'
mla: 'Ekert, Stefan, et al. DARP – Bericht: Evaluationsbericht zur Zielerreichung
des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans (DARP), Maßnahme
3.1.1: Lehrer-Endgeräte. INTERVAL GmbH, 2025.'
short: 'S. Ekert, B. Eickelmann, A. Moser, DARP – Bericht: Evaluationsbericht zur
Zielerreichung des Meilensteins 75 des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans (DARP),
Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte, INTERVAL GmbH, 2025.'
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des Deutschen Aufbau- und Resilienzplans (DARP), Maßnahme 3.1.1: Lehrer-Endgeräte'
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ama: 'Fossum Johansson VM, Gibson S, Woodcock S, et al. Parental (Dis)Satisfaction
with School Placement to Achieve Inclusion: A Cross-Country Comparison. In: ;
2025.'
apa: 'Fossum Johansson, V. M., Gibson, S., Woodcock, S., Dechsling, A., Kullmann,
H., Herrebrøden, M. K., Ulriksen, L.-B., & Nordahl-Hansen, A. (2025). Parental
(Dis)Satisfaction with School Placement to Achieve Inclusion: A Cross-Country
Comparison. 32. European Conference on Educational Research (ECER), Belgrad,
Serbien.'
bibtex: '@inproceedings{Fossum Johansson_Gibson_Woodcock_Dechsling_Kullmann_ Herrebrøden_Ulriksen_Nordahl-Hansen_2025,
title={Parental (Dis)Satisfaction with School Placement to Achieve Inclusion:
A Cross-Country Comparison}, author={Fossum Johansson, Veslemøy Maria and Gibson,
Susanne and Woodcock, Stuart and Dechsling, Anders and Kullmann, Harry and Herrebrøden,
Marte Karoline and Ulriksen, Line- Britt and Nordahl-Hansen, Anders}, year={2025}
}'
chicago: 'Fossum Johansson, Veslemøy Maria, Susanne Gibson, Stuart Woodcock, Anders
Dechsling, Harry Kullmann, Marte Karoline Herrebrøden, Line- Britt Ulriksen,
and Anders Nordahl-Hansen. “Parental (Dis)Satisfaction with School Placement to
Achieve Inclusion: A Cross-Country Comparison,” 2025.'
ieee: 'V. M. Fossum Johansson et al., “Parental (Dis)Satisfaction with School
Placement to Achieve Inclusion: A Cross-Country Comparison,” presented at the
32. European Conference on Educational Research (ECER), Belgrad, Serbien, 2025.'
mla: 'Fossum Johansson, Veslemøy Maria, et al. Parental (Dis)Satisfaction with
School Placement to Achieve Inclusion: A Cross-Country Comparison. 2025.'
short: 'V.M. Fossum Johansson, S. Gibson, S. Woodcock, A. Dechsling, H. Kullmann,
M.K. Herrebrøden, L.-B. Ulriksen, A. Nordahl-Hansen, in: 2025.'
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ama: 'Bürgel C, Inal B. Einführung: Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld
von digital und analog . Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld von
digital und analog . Published online 2025:7-16.'
apa: 'Bürgel, C., & Inal, B. (2025). Einführung: Fremdsprachenlehren und -lernen
im Spannungsfeld von digital und analog . Fremdsprachenlehren Und -Lernen Im
Spannungsfeld von Digital Und Analog , 7–16.'
bibtex: '@article{Bürgel_Inal_2025, title={Einführung: Fremdsprachenlehren und -lernen
im Spannungsfeld von digital und analog }, journal={Fremdsprachenlehren und -lernen
im Spannungsfeld von digital und analog }, publisher={Narr }, author={Bürgel,
Christoph and Inal, Benjamin}, year={2025}, pages={7–16} }'
chicago: 'Bürgel, Christoph , and Benjamin Inal. “Einführung: Fremdsprachenlehren
Und -Lernen Im Spannungsfeld von Digital Und Analog .” Fremdsprachenlehren
Und -Lernen Im Spannungsfeld von Digital Und Analog , 2025, 7–16.'
ieee: 'C. Bürgel and B. Inal, “Einführung: Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld
von digital und analog ,” Fremdsprachenlehren und -lernen im Spannungsfeld
von digital und analog , pp. 7–16, 2025.'
mla: 'Bürgel, Christoph, and Benjamin Inal. “Einführung: Fremdsprachenlehren Und
-Lernen Im Spannungsfeld von Digital Und Analog .” Fremdsprachenlehren Und
-Lernen Im Spannungsfeld von Digital Und Analog , Narr , 2025, pp. 7–16.'
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Digital Und Analog (2025) 7–16.
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ama: Staffel F. Zwischen Konkurrenz Und Kooperation. Die “Japanische Herausforderung”
Und Die Deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987. De Gruyter; 2025.
doi:10.1515/9783111698960
apa: Staffel, F. (2025). Zwischen Konkurrenz und Kooperation. Die “Japanische
Herausforderung” und die deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987.
De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783111698960
bibtex: '@book{Staffel_2025, place={Berlin/Boston}, title={Zwischen Konkurrenz und
Kooperation. Die “Japanische Herausforderung” und die deutsche Unterhaltungselektronikindustrie
1950–1987}, DOI={10.1515/9783111698960},
publisher={De Gruyter}, author={Staffel, Florian}, year={2025} }'
chicago: 'Staffel, Florian. Zwischen Konkurrenz Und Kooperation. Die “Japanische
Herausforderung” Und Die Deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987.
Berlin/Boston: De Gruyter, 2025. https://doi.org/10.1515/9783111698960.'
ieee: 'F. Staffel, Zwischen Konkurrenz und Kooperation. Die “Japanische Herausforderung”
und die deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987. Berlin/Boston:
De Gruyter, 2025.'
mla: Staffel, Florian. Zwischen Konkurrenz Und Kooperation. Die “Japanische Herausforderung”
Und Die Deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987. De Gruyter, 2025,
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short: F. Staffel, Zwischen Konkurrenz Und Kooperation. Die “Japanische Herausforderung”
Und Die Deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987, De Gruyter, Berlin/Boston,
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title: Zwischen Konkurrenz und Kooperation. Die "Japanische Herausforderung" und die
deutsche Unterhaltungselektronikindustrie 1950–1987
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ama: 'Scharlau I, Seifert A. Empirische Methoden der psychologiedidaktischen Forschung.
In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. Psychologiedidaktik
an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien.
Springer Nature; 2025:339-365.'
apa: 'Scharlau, I., & Seifert, A. (2025). Empirische Methoden der psychologiedidaktischen
Forschung. In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, & C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik
an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien
(pp. 339–365). Springer Nature.'
bibtex: '@inbook{Scharlau_Seifert_2025, place={Berlin}, title={Empirische Methoden
der psychologiedidaktischen Forschung}, booktitle={Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden
und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien}, publisher={Springer
Nature}, author={Scharlau, Ingrid and Seifert, Andreas}, editor={Scharlau, Ingrid
and Bender, Elena and Patrzek, Justine and Schreiber, Christine}, year={2025},
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chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Andreas Seifert. “Empirische Methoden der psychologiedidaktischen
Forschung.” In Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen:
Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau, Elena
Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber, 339–65. Berlin: Springer Nature,
2025.'
ieee: 'I. Scharlau and A. Seifert, “Empirische Methoden der psychologiedidaktischen
Forschung,” in Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen:
Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek,
and C. Schreiber, Eds. Berlin: Springer Nature, 2025, pp. 339–365.'
mla: 'Scharlau, Ingrid, and Andreas Seifert. “Empirische Methoden der psychologiedidaktischen
Forschung.” Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen:
Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau et al.,
Springer Nature, 2025, pp. 339–65.'
short: 'I. Scharlau, A. Seifert, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber
(Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein
Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025, pp. 339–365.'
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ama: 'Scharlau I, Jenert T. Didaktische Überlegungen in der Psychologie. In: Scharlau
I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden
und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien. Springer
Nature; 2025:1-17.'
apa: 'Scharlau, I., & Jenert, T. (2025). Didaktische Überlegungen in der Psychologie.
In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, & C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik
an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien
(pp. 1–17). Springer Nature.'
bibtex: '@inbook{Scharlau_Jenert_2025, place={Berlin}, title={Didaktische Überlegungen
in der Psychologie}, booktitle={Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und
beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien}, publisher={Springer
Nature}, author={Scharlau, Ingrid and Jenert, Tobias}, editor={Scharlau, Ingrid
and Bender, Elena and Patrzek, Justine and Schreiber, Christine}, year={2025},
pages={1–17} }'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “Didaktische Überlegungen in der
Psychologie.” In Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau,
Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber, 1–17. Berlin: Springer
Nature, 2025.'
ieee: 'I. Scharlau and T. Jenert, “Didaktische Überlegungen in der Psychologie,”
in Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
mit Unterrichtsmaterialien, I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, and C. Schreiber,
Eds. Berlin: Springer Nature, 2025, pp. 1–17.'
mla: 'Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “Didaktische Überlegungen in der Psychologie.”
Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau et al., Springer Nature,
2025, pp. 1–17.'
short: 'I. Scharlau, T. Jenert, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, C. Schreiber
(Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein
Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025, pp. 1–17.'
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- Unterrichtsfach Psychologie
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publication: 'Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein
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ama: 'Scharlau I, Patrzek J, Schreiber C. Psychologiedidaktik durch Analyse von
Kommunikation. In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. Psychologiedidaktik
an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien.
Springer Nature; 2025:89-118.'
apa: 'Scharlau, I., Patrzek, J., & Schreiber, C. (2025). Psychologiedidaktik
durch Analyse von Kommunikation. In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, &
C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
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durch Analyse von Kommunikation}, booktitle={Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden
und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien}, publisher={Springer
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chicago: 'Scharlau, Ingrid, Justine Patrzek, and Christine Schreiber. “Psychologiedidaktik
Durch Analyse von Kommunikation.” In Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden
Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien, edited by
Ingrid Scharlau, Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber, 89–118.
Berlin: Springer Nature, 2025.'
ieee: 'I. Scharlau, J. Patrzek, and C. Schreiber, “Psychologiedidaktik durch Analyse
von Kommunikation,” in Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, I. Scharlau, E. Bender,
J. Patrzek, and C. Schreiber, Eds. Berlin: Springer Nature, 2025, pp. 89–118.'
mla: 'Scharlau, Ingrid, et al. “Psychologiedidaktik Durch Analyse von Kommunikation.”
Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
Mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau et al., Springer Nature,
2025, pp. 89–118.'
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C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an Allgemeinbildenden Und Beruflichen
Schulen: Ein Lehrbuch Mit Unterrichtsmaterialien, Springer Nature, Berlin, 2025,
pp. 89–118.'
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- Unterrichtsfach Psychologie
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Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien'
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- 978-3-662-69481-7
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- 978-3-662-69480-0
publisher: Springer Nature
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ama: 'Scharlau I, Patrzek J, Schreiber C. „Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten,
Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer
Forschung. In: Scharlau I, Bender E, Patrzek J, Schreiber C, eds. Psychologiedidaktik
an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien.
Springer; :Begleitmaterial.'
apa: 'Scharlau, I., Patrzek, J., & Schreiber, C. (n.d.). „Power-Posen“ – Fakten,
frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
psychologischer Forschung. In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, & C. Schreiber
(Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen:
Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien (p. Begleitmaterial). Springer.'
bibtex: '@inbook{Scharlau_Patrzek_Schreiber, place={Berlin}, title={„Power-Posen“
– Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken
und Darstellungsformen psychologischer Forschung}, booktitle={Psychologiedidaktik
an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien},
publisher={Springer}, author={Scharlau, Ingrid and Patrzek, Justine and Schreiber,
Christine}, editor={Scharlau, Ingrid and Bender, Elena and Patrzek, Justine and
Schreiber, Christine}, pages={Begleitmaterial} }'
chicago: 'Scharlau, Ingrid, Justine Patrzek, and Christine Schreiber. “„Power-Posen“
– Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken
und Darstellungsformen psychologischer Forschung.” In Psychologiedidaktik an
allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien,
edited by Ingrid Scharlau, Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber,
Begleitmaterial. Berlin: Springer, n.d.'
ieee: 'I. Scharlau, J. Patrzek, and C. Schreiber, “„Power-Posen“ – Fakten, frisierte
Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen
psychologischer Forschung,” in Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und
beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, I. Scharlau,
E. Bender, J. Patrzek, and C. Schreiber, Eds. Berlin: Springer, p. Begleitmaterial.'
mla: 'Scharlau, Ingrid, et al. “„Power-Posen“ – Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik?
Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung.”
Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau et al., Springer, p.
Begleitmaterial.'
short: 'I. Scharlau, J. Patrzek, C. Schreiber, in: I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek,
C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen
Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, Springer, Berlin, n.d., p. Begleitmaterial.'
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an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien.
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unterstützen. In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, & C. Schreiber (Eds.),
Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
mit Unterrichtsmaterialien (pp. 271–300). Springer Nature.'
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Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid Scharlau,
Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber, 271–300. Berlin: Springer
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in Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch
mit Unterrichtsmaterialien, I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, and C. Schreiber,
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unterstützen.” Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen:
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Springer Nature, 2025, pp. 271–300.'
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Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen. Springer
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In I. Scharlau, E. Bender, J. Patrzek, & C. Schreiber (Eds.), Psychologiedidaktik
an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien
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im Psychologieunterricht}, booktitle={Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden
und beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien}, publisher={Springer},
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Bender, Elena and Patrzek, Justine and Schreiber, Christine}, pages={Begleitmaterial}
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im Psychologieunterricht.” In Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und
beruflichen Schulen: Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien, edited by Ingrid
Scharlau, Elena Bender, Justine Patrzek, and Christine Schreiber, Begleitmaterial.
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title: Materialien zum Schreiben im Psychologieunterricht
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...
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_id: '58326'
abstract:
- lang: ger
text: "Postkarten zu drucken, war schon immer kostengünstig. In hohen Auflagen
produziert, erreichen sie ein großes Publikum. Ab den 1960er-Jahren nutzten Künstler:innen
des Fluxus, der Mail Art oder der Konzeptkunst dieses Medium gerne, um über Länder-
und Systemgrenzen hinaus subversiv und demokratisch zu kommunizieren. Sie teilten
ihre Inhalte oder luden zu Ausstellungen, Vorträgen oder Happenings ein. Dass
aus Protest gegen bürgerliche Hochkultur auf edle Materialien und den Fetisch
des Unikats verzichtet wurde, machte die Postkarte zum Medium der Stunde. Jeder
konnte, durfte und sollte mitmischen‘ (Schlücker, Robert: Kunst auf Postkarten.
Subversives im unscheinbaren Format, Stand: 21.05.2024, https://taz.de/Kunst-auf-Postkarten/!5988286).\r\n\r\nSeit
2006 existiert der Integrationsfonds Wirkung in die Region, den das Präsidium
der Universität Paderborn und das Dekanat der Fakultät für Kulturwissenschaften
für das Fach Kunst ins Leben gerufen haben. Unter studentischer Mitwirkung werden
Projekte mit öffentlichkeitswirksamer Funktion, die einen regionalen Bezug aufweisen,
entwickelt. Mit der Covid 19-Pandemie und dem damit einhergehenden Lockdown ab
März 2020 stellte sich in der Malerei und Grafik die Frage, wie es möglich sein
könnte, die Gelder, die sonst für Vorträge, Tagungen, Gespräche und Ausstellungen
produktiv eingesetzt wurden, unter Corona-Beschränkungen optimal zu nutzen. Die
erste Überlegung war, studentische Arbeiten auf den in der Innenstatt Paderborn
neu angebrachten digitalen Werbeflächen (sog. City Screens) zu präsentieren. Die
Kosten pro Woche von 2400 Euro + 300 Euro pro Motiv hätten den Rahmen aber bei
Weitem gesprengt. Mit Blick auf die geschlossene Universität, die ins Digitale
transferierten, unpersönlichen Konferenzen und den damit einhergehenden reduzierten
sozialen Kontakten kam die Idee auf, etwas zum Mitnehmen – und Mitgeben – zu gestalten:
Herausragende Ergebnisse aus den Seminaren können seitdem in Form einer Postkarten
Edition mit je 20 Motiven in einer Auflage von je 1.000 Exemplaren von allen Besuchenden
des Silos kostenfrei mitgenommen, verschenkt, verschickt oder in den eigenen vier
Wänden aufgehangen werden.\r\n\r\nMit der Postkartenedition ist ein Überblick
über die Malerei und Grafik der jungen studentischen Generation an der Universität
Paderborn entstanden, die den Zeitraum vom Sommersemester 2019 bis zum Sommersemester
2023 abdeckt. Die Seminare beschäftigten sich mit Themenbereichen wie: Camouflage,
Selbstportrait, Vermutungsbilder, Sitzmuster des Todes, Postdigitale Malerei,
Feminismus und Malerei, Ästhetik der Straße, Dunkelheit, Body Positivity?, Meine
Botschaft oder Groteske. Die Auswahl von 120 Motiven zeigt die Vielseitigkeit
der künstlerischen Ausdrucksformen und Bildideen der Studierenden und die Mehrdimensionalität
ihrer Themata. Arbeiten wie: Laser Kitty Armageddon Alpha, Freedom Riders, Chrome
Crack, S.L.U.T., Der Weinabend, Im Bann der digitalen Welt, Haifischbecken, Bild
zum Ekel vor Mücken, Love Yourself, Introspektion, Stay Horny For Art oder Die
Natur fickt zurück zeigen ein tiefes Interesse an den Themen unserer Zeit. Engen
Freund:innen und Kolleg:innen schickte man eine Karte aus dem Urlaub oder nutzte
sie als kurzen Ausbruch aus dem Lockdown. Mit den 120 Motiven der Postkartenedition
der Kunstpraxis Malerei / Druckgrafik können jetzt 120.000 Nachrichten in alle
Welt gesandt werden.\r\n"
citation:
ama: Schulze M, ed. Postkarten Edition der (Malerei) Kunstpraxis an der Universität
Paderborn I.–VI. 2019 – 2024. 100th ed. Villa Press; 2025.
apa: Schulze, M. (Ed.). (2025). Postkarten Edition der (Malerei) Kunstpraxis
an der Universität Paderborn I.–VI. 2019 – 2024 (100th ed.). Villa Press.
bibtex: '@book{Schulze_2025, place={Paderborn}, edition={100}, title={Postkarten
Edition der (Malerei) Kunstpraxis an der Universität Paderborn I.–VI. 2019 – 2024},
publisher={Villa Press}, year={2025} }'
chicago: 'Schulze, Max, ed. Postkarten Edition der (Malerei) Kunstpraxis an der
Universität Paderborn I.–VI. 2019 – 2024. 100th ed. Paderborn: Villa Press,
2025.'
ieee: 'M. Schulze, Ed., Postkarten Edition der (Malerei) Kunstpraxis an der Universität
Paderborn I.–VI. 2019 – 2024, 100th ed. Paderborn: Villa Press, 2025.'
mla: Schulze, Max, editor. Postkarten Edition der (Malerei) Kunstpraxis an der
Universität Paderborn I.–VI. 2019 – 2024. 100th ed., Villa Press, 2025.
short: M. Schulze, ed., Postkarten Edition der (Malerei) Kunstpraxis an der Universität
Paderborn I.–VI. 2019 – 2024, 100th ed., Villa Press, Paderborn, 2025.
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2019 – 2024
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- first_name: Sven
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citation:
ama: Weiß D, Krome S, Duffe T, Kullmer G, Ostwald R. Experimentelle Ermittlung
von Rissablenkungswinkeln Bei Außerphasiger Mixed-Mode-Belastung Mittels Einer
Neuartigen Probengeometrie. LibreCat University; 2025. doi:https://doi.org/10.48447/BR-2025-490
apa: Weiß, D., Krome, S., Duffe, T., Kullmer, G., & Ostwald, R. (2025). Experimentelle
Ermittlung von Rissablenkungswinkeln bei außerphasiger Mixed-Mode-Belastung mittels
einer neuartigen Probengeometrie. LibreCat University. https://doi.org/10.48447/BR-2025-490
bibtex: '@book{Weiß_Krome_Duffe_Kullmer_Ostwald_2025, title={Experimentelle Ermittlung
von Rissablenkungswinkeln bei außerphasiger Mixed-Mode-Belastung mittels einer
neuartigen Probengeometrie}, DOI={https://doi.org/10.48447/BR-2025-490},
publisher={LibreCat University}, author={Weiß, Deborah and Krome, Sven and Duffe,
Tobias and Kullmer, Gunter and Ostwald, Richard}, year={2025} }'
chicago: Weiß, Deborah, Sven Krome, Tobias Duffe, Gunter Kullmer, and Richard Ostwald.
Experimentelle Ermittlung von Rissablenkungswinkeln Bei Außerphasiger Mixed-Mode-Belastung
Mittels Einer Neuartigen Probengeometrie. LibreCat University, 2025. https://doi.org/10.48447/BR-2025-490.
ieee: D. Weiß, S. Krome, T. Duffe, G. Kullmer, and R. Ostwald, Experimentelle
Ermittlung von Rissablenkungswinkeln bei außerphasiger Mixed-Mode-Belastung mittels
einer neuartigen Probengeometrie. LibreCat University, 2025.
mla: Weiß, Deborah, et al. Experimentelle Ermittlung von Rissablenkungswinkeln
Bei Außerphasiger Mixed-Mode-Belastung Mittels Einer Neuartigen Probengeometrie.
LibreCat University, 2025, doi:https://doi.org/10.48447/BR-2025-490.
short: D. Weiß, S. Krome, T. Duffe, G. Kullmer, R. Ostwald, Experimentelle Ermittlung
von Rissablenkungswinkeln Bei Außerphasiger Mixed-Mode-Belastung Mittels Einer
Neuartigen Probengeometrie, LibreCat University, 2025.
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Prozessketten'
publisher: LibreCat University
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mittels einer neuartigen Probengeometrie
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