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- first_name: Dominik
  full_name: Battefeld, Dominik
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  full_name: Liedeker, Felix
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- first_name: Philipp
  full_name: Cimiano, Philipp
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- first_name: Stefan
  full_name: Kopp, Stefan
  last_name: Kopp
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  ama: 'Battefeld D, Liedeker F, Cimiano P, Kopp S. ASCODI: An XAI-based interactive
    reasoning support system for justifiable medical diagnosing. In: <i>Proceedings
    of the 1st Workshop on Multimodal, Affective and Interactive EXplainable AI (MAI-XAI)</i>.
    ; 2024.'
  apa: 'Battefeld, D., Liedeker, F., Cimiano, P., &#38; Kopp, S. (2024). ASCODI: An
    XAI-based interactive reasoning support system for justifiable medical diagnosing.
    <i>Proceedings of the 1st Workshop on Multimodal, Affective and Interactive EXplainable
    AI (MAI-XAI)</i>. European Conference on Artificial Intelligence (ECAI), Santiago
    de Compostela, Spain.'
  bibtex: '@inproceedings{Battefeld_Liedeker_Cimiano_Kopp_2024, title={ASCODI: An
    XAI-based interactive reasoning support system for justifiable medical diagnosing},
    booktitle={Proceedings of the 1st Workshop on Multimodal, Affective and Interactive
    eXplainable AI (MAI-XAI)}, author={Battefeld, Dominik and Liedeker, Felix and
    Cimiano, Philipp and Kopp, Stefan}, year={2024} }'
  chicago: 'Battefeld, Dominik, Felix Liedeker, Philipp Cimiano, and Stefan Kopp.
    “ASCODI: An XAI-Based Interactive Reasoning Support System for Justifiable Medical
    Diagnosing.” In <i>Proceedings of the 1st Workshop on Multimodal, Affective and
    Interactive EXplainable AI (MAI-XAI)</i>, 2024.'
  ieee: 'D. Battefeld, F. Liedeker, P. Cimiano, and S. Kopp, “ASCODI: An XAI-based
    interactive reasoning support system for justifiable medical diagnosing,” presented
    at the European Conference on Artificial Intelligence (ECAI), Santiago de Compostela,
    Spain, 2024.'
  mla: 'Battefeld, Dominik, et al. “ASCODI: An XAI-Based Interactive Reasoning Support
    System for Justifiable Medical Diagnosing.” <i>Proceedings of the 1st Workshop
    on Multimodal, Affective and Interactive EXplainable AI (MAI-XAI)</i>, 2024.'
  short: 'D. Battefeld, F. Liedeker, P. Cimiano, S. Kopp, in: Proceedings of the 1st
    Workshop on Multimodal, Affective and Interactive EXplainable AI (MAI-XAI), 2024.'
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publication: Proceedings of the 1st Workshop on Multimodal, Affective and Interactive
  eXplainable AI (MAI-XAI)
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  medical diagnosing'
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  ama: Heidebrecht J, Sloane HS. “So was gibt es bei uns nicht!” - Fachkultur als
    Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen. <i>die hochschullehre</i>.
    2024;10:225-235.
  apa: Heidebrecht, J., &#38; Sloane, H. S. (2024). “So was gibt es bei uns nicht!”
    - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.
    <i>die hochschullehre</i>, <i>10</i>, 225–235.
  bibtex: '@article{Heidebrecht_Sloane_2024, title={“So was gibt es bei uns nicht!”
    - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen},
    volume={10}, journal={die hochschullehre}, author={Heidebrecht, Jana and Sloane,
    Hannah Sabrina}, year={2024}, pages={225–235} }'
  chicago: 'Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns
    nicht!’ - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.”
    <i>die hochschullehre</i> 10 (2024): 225–35.'
  ieee: J. Heidebrecht and H. S. Sloane, “‘So was gibt es bei uns nicht!’ - Fachkultur
    als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen,” <i>die
    hochschullehre</i>, vol. 10, pp. 225–235, 2024.
  mla: Heidebrecht, Jana, and Hannah Sabrina Sloane. “‘So was gibt es bei uns nicht!’
    - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen.”
    <i>die hochschullehre</i>, vol. 10, 2024, pp. 225–35.
  short: J. Heidebrecht, H.S. Sloane, die hochschullehre 10 (2024) 225–235.
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    der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur Förderung von Selbststeuerung'
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title: '"So was gibt es bei uns nicht!" - Fachkultur als Treiber oder Barriere für
  Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen'
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  last_name: Engemann
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  ama: 'Engemann M. Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT
    bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht. In: Aßmann S, Grafe S, Martin A, eds.
    <i>Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>.
    Verlag Julius Klinkhardt; 2024:67-83.'
  apa: Engemann, M. (2024). Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz
    von ChatGPT bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht. In S. Aßmann, S. Grafe,
    &#38; A. Martin (Eds.), <i>Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplinäre
    Perspektiven</i> (pp. 67–83). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Engemann_2024, place={Bad Heilbrunn}, title={Künstliche Intelligenz
    im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht},
    booktitle={Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven},
    publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Engemann, Mario}, editor={Aßmann,
    Sandra and Grafe, Silke and Martin, Alexander}, year={2024}, pages={67–83} }'
  chicago: 'Engemann, Mario. “Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz
    von ChatGPT bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht.” In <i>Medien - Bildung
    - Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Sandra
    Aßmann, Silke Grafe, and Alexander Martin, 67–83. Bad Heilbrunn: Verlag Julius
    Klinkhardt, 2024.'
  ieee: 'M. Engemann, “Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT
    bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht,” in <i>Medien - Bildung - Forschung.
    Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>, S. Aßmann, S. Grafe, and A.
    Martin, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 67–83.'
  mla: Engemann, Mario. “Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von
    ChatGPT bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht.” <i>Medien - Bildung - Forschung.
    Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Sandra Aßmann et
    al., Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 67–83.
  short: 'M. Engemann, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien - Bildung
    - Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2024, pp. 67–83.'
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publication: Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven
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  - 978-3-7815-2673-0
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title: Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT bei der Fallarbeit
  im Pädagogikunterricht
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author:
- first_name: David
  full_name: Scharwald, David
  last_name: Scharwald
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  ama: 'Scharwald D. <i>Intumeszierende Flammschutzmittel Im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung Des Brandschutzes, Der Mechanischen Eigenschaften Und Analyse Der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)</i>.; 2024.'
  apa: 'Scharwald, D. (2024). <i>Intumeszierende Flammschutzmittel im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung des Brandschutzes, der mechanischen Eigenschaften und Analyse der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)</i>.'
  bibtex: '@book{Scharwald_2024, title={Intumeszierende Flammschutzmittel im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung des Brandschutzes, der mechanischen Eigenschaften und Analyse der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)}, author={Scharwald, David}, year={2024} }'
  chicago: 'Scharwald, David. <i>Intumeszierende Flammschutzmittel Im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung Des Brandschutzes, Der Mechanischen Eigenschaften Und Analyse Der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)</i>, 2024.'
  ieee: 'D. Scharwald, <i>Intumeszierende Flammschutzmittel im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung des Brandschutzes, der mechanischen Eigenschaften und Analyse der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)</i>. 2024.'
  mla: 'Scharwald, David. <i>Intumeszierende Flammschutzmittel Im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung Des Brandschutzes, Der Mechanischen Eigenschaften Und Analyse Der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)</i>. 2024.'
  short: 'D. Scharwald, Intumeszierende Flammschutzmittel Im Lasersinter-Verfahren:
    Optimierung Des Brandschutzes, Der Mechanischen Eigenschaften Und Analyse Der
    Recyclingfähigkeit (Studienarbeit), 2024.'
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  full_name: Schmid, Hans-Joachim
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  orcid: '0009-0004-8412-3645 '
title: 'Intumeszierende Flammschutzmittel im Lasersinter-Verfahren: Optimierung des
  Brandschutzes, der mechanischen Eigenschaften und Analyse der Recyclingfähigkeit
  (Studienarbeit)'
type: mastersthesis
user_id: '72307'
year: '2024'
...
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_id: '56848'
abstract:
- lang: eng
  text: 'What can the tax authorities do to encourage citizens to pay their taxes
    more honestly? They can promote honest tax payments in the media! Such tax education,
    which is completely unfamiliar to German taxpayers, can look back on a long tradition
    in the USA, for example, and other countries. It has also been practised in Spain
    since the end of the 1960s and intensified after the transition to democracy.
    A Treasury television advertisement from 1990 allows an analysis of the narratives
    used by tax education in the young Spanish democracy. The intense and difficult
    struggle by state institutions for democratic, equal rights for all citizens even
    15 years after Franco''s death becomes obvious. '
alternative_title:
- '"Beitragen heißt Investieren in Spanien " - Steuererziehung im Spanien im Jahr
  1990 '
article_type: original
author:
- first_name: Korinna
  full_name: Schönhärl, Korinna
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  last_name: Schönhärl
  orcid: 0000-0002-7967-3261
citation:
  ama: Schönhärl K. “Contributing means investing in Spain” – Media campaigns on tax
    education in Spain after the transition to democracy. <i>Themenportal Europäische
    Geschichte</i>. Published online 2024.
  apa: Schönhärl, K. (2024). “Contributing means investing in Spain” – Media campaigns
    on tax education in Spain after the transition to democracy. <i>Themenportal Europäische
    Geschichte</i>.
  bibtex: '@article{Schönhärl_2024, title={“Contributing means investing in Spain”
    – Media campaigns on tax education in Spain after the transition to democracy},
    journal={Themenportal Europäische Geschichte}, author={Schönhärl, Korinna}, year={2024}
    }'
  chicago: Schönhärl, Korinna. “‘Contributing Means Investing in Spain’ – Media Campaigns
    on Tax Education in Spain after the Transition to Democracy.” <i>Themenportal
    Europäische Geschichte</i>, 2024.
  ieee: K. Schönhärl, “‘Contributing means investing in Spain’ – Media campaigns on
    tax education in Spain after the transition to democracy,” <i>Themenportal Europäische
    Geschichte</i>, 2024.
  mla: Schönhärl, Korinna. “‘Contributing Means Investing in Spain’ – Media Campaigns
    on Tax Education in Spain after the Transition to Democracy.” <i>Themenportal
    Europäische Geschichte</i>, 2024.
  short: K. Schönhärl, Themenportal Europäische Geschichte (2024).
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- Spanish History
- Financial History
- Tax History
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  name: Internationale Kulturgeschichte der Steuermoral
publication: Themenportal Europäische Geschichte
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related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: http://www.europa.clio-online.de/essay/id/fdae-134397
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title: '"Contributing means investing in Spain" – Media campaigns on tax education
  in Spain after the transition to democracy'
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year: '2024'
...
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_id: '56849'
abstract:
- lang: eng
  text: "Vorwort zum Werk von Rolf-Ulrich Kunze: \r\nSparsamkeit gilt als eine besonders
    \"deutsche\" Eigenschaft. Politisch ist sparen hierzulande allgegenwärtig, gerade
    jetzt in Krisenzeiten. Es hat die Form des Mythos, der immer wieder hart mit der
    Realität zusammenstößt: Die Ökonomie der \"schwäbischen Hausfrau\" ist nicht die
    einer Volkswirtschaft und eine \"Schuldenbremse\" mit Verfassungsrang macht es
    nicht überflüssig, Ausgaben politisch auszuhandeln. Auch vor dem Privaten macht
    die Sparsamkeit nicht halt: Überall werden wir mit Idealen und Empfehlungen überhäuft.\r\nRolf-Ulrich
    Kunze untersucht anhand zahlreicher Quellen - von Kochbüchern über Werbung und
    Medienberichten bis hin zu Ratgeberliteratur -, wie sich die Vorstellungen über
    Sparsamkeit seit 1950 in Westdeutschland entwickelt haben und wie sie alltagswirksam
    wurden. Was hat uns die noch ungeschriebene Geschichte der Sparsamkeit heute zu
    sagen? "
author:
- first_name: Korinna
  full_name: Schönhärl, Korinna
  id: '89037'
  last_name: Schönhärl
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citation:
  ama: 'Schönhärl K. Vorwort. In: Kunze R-U, ed. <i> Über Sparsamkeit. Eine Kultur-
    und Mentalitätsgeschichte </i>. Kohlhammer; 2024:11f.'
  apa: Schönhärl, K. (2024). Vorwort. In R.-U. Kunze (Ed.), <i> Über Sparsamkeit.
    Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte </i> (p. 11f.). Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Schönhärl_2024, place={Stuttgart}, title={Vorwort}, booktitle={
    Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte }, publisher={Kohlhammer},
    author={Schönhärl, Korinna}, editor={Kunze, Rolf-Ulrich}, year={2024}, pages={11f.}
    }'
  chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Vorwort.” In <i> Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und
    Mentalitätsgeschichte </i>, edited by Rolf-Ulrich Kunze, 11f. Stuttgart: Kohlhammer,
    2024.'
  ieee: 'K. Schönhärl, “Vorwort,” in <i> Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte
    </i>, R.-U. Kunze, Ed. Stuttgart: Kohlhammer, 2024, p. 11f.'
  mla: Schönhärl, Korinna. “Vorwort.” <i> Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte
    </i>, edited by Rolf-Ulrich Kunze, Kohlhammer, 2024, p. 11f.
  short: 'K. Schönhärl, in: R.-U. Kunze (Ed.),  Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und
    Mentalitätsgeschichte , Kohlhammer, Stuttgart, 2024, p. 11f.'
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- first_name: Rolf-Ulrich
  full_name: Kunze, Rolf-Ulrich
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- Wirtschaftsgeschichte
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publication: ' Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte '
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  - 978-3-17-045292-3
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publisher: Kohlhammer
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    url: https://www.beck-shop.de/kunze-ueber-sparsamkeit/product/37212963?srsltid=AfmBOorLQqQZdtPrkcH5y_PTGL3QSSGRkcwypuoRBfcmmvh7NQnjWsOR
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- first_name: Katja
  full_name: Wengler, Katja
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  full_name: Neiske, Iris
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  last_name: Neiske
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  ama: 'Wengler K, Koppitsch G, Freisleben-Teutschner CF, Hüther J, Kidritsch A, Neiske
    I. How to foster Future Skills in independent learning phases? In: <i>Tag Der
    Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate.
    Das Curriculum Der Zukunft Gestalten</i>. Fachhochschule St. Pölten; 2024:80-83.'
  apa: Wengler, K., Koppitsch, G., Freisleben-Teutschner, C. F., Hüther, J., Kidritsch,
    A., &#38; Neiske, I. (2024). How to foster Future Skills in independent learning
    phases? In <i>Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative
    Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum der Zukunft gestalten</i> (pp. 80–83).
    Fachhochschule St. Pölten.
  bibtex: '@inbook{Wengler_Koppitsch_Freisleben-Teutschner_Hüther_Kidritsch_Neiske_2024,
    title={How to foster Future Skills in independent learning phases?}, booktitle={Tag
    der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate.
    Das Curriculum der Zukunft gestalten}, publisher={Fachhochschule St. Pölten},
    author={Wengler, Katja and Koppitsch, Gerlinde and Freisleben-Teutschner, Christian
    F. and Hüther, Judith and Kidritsch, Anita and Neiske, Iris}, year={2024}, pages={80–83}
    }'
  chicago: Wengler, Katja, Gerlinde Koppitsch, Christian F. Freisleben-Teutschner,
    Judith Hüther, Anita Kidritsch, and Iris Neiske. “How to Foster Future Skills
    in Independent Learning Phases?” In <i>Tag Der Lehre | Inverted Classroom and
    Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum Der Zukunft
    Gestalten</i>, 80–83. Fachhochschule St. Pölten, 2024.
  ieee: K. Wengler, G. Koppitsch, C. F. Freisleben-Teutschner, J. Hüther, A. Kidritsch,
    and I. Neiske, “How to foster Future Skills in independent learning phases?,”
    in <i>Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate.
    Das Curriculum der Zukunft gestalten</i>, Fachhochschule St. Pölten, 2024, pp.
    80–83.
  mla: Wengler, Katja, et al. “How to Foster Future Skills in Independent Learning
    Phases?” <i>Tag Der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate.
    Das Curriculum Der Zukunft Gestalten</i>, Fachhochschule St. Pölten, 2024, pp.
    80–83.
  short: 'K. Wengler, G. Koppitsch, C.F. Freisleben-Teutschner, J. Hüther, A. Kidritsch,
    I. Neiske, in: Tag Der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative
    Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum Der Zukunft Gestalten, Fachhochschule
    St. Pölten, 2024, pp. 80–83.'
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publication: Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate.
  Das Curriculum der Zukunft gestalten
publisher: Fachhochschule St. Pölten
status: public
title: How to foster Future Skills in independent learning phases?
type: book_chapter
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year: '2024'
...
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author:
- first_name: Magnus
  full_name: Redeker, Magnus
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  full_name: Hesse, Marc
  last_name: Hesse
citation:
  ama: 'Redeker M, Quirin D, Schroeder R, et al. Towards a One-Stop-Shop Solution
    for the Application of Data-Driven Value-Adding Services in Production. In: <i>2024
    IEEE 29th International Conference on Emerging Technologies and Factory Automation
    (ETFA)</i>. Vol 13. IEEE; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095">10.1109/etfa61755.2024.10711095</a>'
  apa: Redeker, M., Quirin, D., Schroeder, R., Klausmann, T., Löwen, A., Wollbrink,
    A., Stichweh, H., Althoff, S., Bender, A., Sextro, W., &#38; Hesse, M. (2024).
    Towards a One-Stop-Shop Solution for the Application of Data-Driven Value-Adding
    Services in Production. <i>2024 IEEE 29th International Conference on Emerging
    Technologies and Factory Automation (ETFA)</i>, <i>13</i>. <a href="https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095">https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095</a>
  bibtex: '@inproceedings{Redeker_Quirin_Schroeder_Klausmann_Löwen_Wollbrink_Stichweh_Althoff_Bender_Sextro_et
    al._2024, title={Towards a One-Stop-Shop Solution for the Application of Data-Driven
    Value-Adding Services in Production}, volume={13}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095">10.1109/etfa61755.2024.10711095</a>},
    booktitle={2024 IEEE 29th International Conference on Emerging Technologies and
    Factory Automation (ETFA)}, publisher={IEEE}, author={Redeker, Magnus and Quirin,
    Dennis and Schroeder, Rafael and Klausmann, Tobias and Löwen, Alexander and Wollbrink,
    Alexander and Stichweh, Heiko and Althoff, Simon and Bender, Amelie and Sextro,
    Walter and et al.}, year={2024} }'
  chicago: Redeker, Magnus, Dennis Quirin, Rafael Schroeder, Tobias Klausmann, Alexander
    Löwen, Alexander Wollbrink, Heiko Stichweh, et al. “Towards a One-Stop-Shop Solution
    for the Application of Data-Driven Value-Adding Services in Production.” In <i>2024
    IEEE 29th International Conference on Emerging Technologies and Factory Automation
    (ETFA)</i>, Vol. 13. IEEE, 2024. <a href="https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095">https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095</a>.
  ieee: 'M. Redeker <i>et al.</i>, “Towards a One-Stop-Shop Solution for the Application
    of Data-Driven Value-Adding Services in Production,” in <i>2024 IEEE 29th International
    Conference on Emerging Technologies and Factory Automation (ETFA)</i>, 2024, vol.
    13, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095">10.1109/etfa61755.2024.10711095</a>.'
  mla: Redeker, Magnus, et al. “Towards a One-Stop-Shop Solution for the Application
    of Data-Driven Value-Adding Services in Production.” <i>2024 IEEE 29th International
    Conference on Emerging Technologies and Factory Automation (ETFA)</i>, vol. 13,
    IEEE, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/etfa61755.2024.10711095">10.1109/etfa61755.2024.10711095</a>.
  short: 'M. Redeker, D. Quirin, R. Schroeder, T. Klausmann, A. Löwen, A. Wollbrink,
    H. Stichweh, S. Althoff, A. Bender, W. Sextro, M. Hesse, in: 2024 IEEE 29th International
    Conference on Emerging Technologies and Factory Automation (ETFA), IEEE, 2024.'
date_created: 2024-11-04T12:30:48Z
date_updated: 2024-11-04T12:34:48Z
doi: 10.1109/etfa61755.2024.10711095
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- iso: eng
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- open_access: '1'
  url: https://ieeexplore.ieee.org/document/10711095
oa: '1'
publication: 2024 IEEE 29th International Conference on Emerging Technologies and
  Factory Automation (ETFA)
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Towards a One-Stop-Shop Solution for the Application of Data-Driven Value-Adding
  Services in Production
type: conference
user_id: '47233'
volume: 13
year: '2024'
...
---
_id: '56193'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Dielectric slab waveguides made of thin-film-lithium-niobate (TFLN) media
    are consid-ered, for operation in the linear regime. We outline and implement
    a largely analytic procedure forrigorous modal analysis of three-layer slabs with
    birefringent, anisotropic core. For Z-cut wave-guides, the slab eigenmode problem
    separates into uncoupled sets of scalar equations for TE andTM modes. Slabs in
    X-cut configuration support mostly mildly hybrid eigenmodes, with clear pre-dominant
    TE or TM polarization, and with effective indices that depend on the propagation
    directionof the modes, relative to the crystal axes. Strong hybridization can
    be observed for near degeneratemodes in singular configurations without vertical
    symmetry, or in symmetric slabs where two nearlydegenerate modes are of the same
    symmetry class. Dispersion curves for slab thickness and propa-gation angle are
    discussed, for slabs with oxide and air cover. '
author:
- first_name: Manfred
  full_name: Hammer, Manfred
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  last_name: Hammer
  orcid: 0000-0002-6331-9348
- first_name: Henna
  full_name: Farheen, Henna
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  last_name: Farheen
  orcid: 0000-0001-7730-3489
- first_name: Jens
  full_name: Förstner, Jens
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  last_name: Förstner
  orcid: 0000-0001-7059-9862
citation:
  ama: Hammer M, Farheen H, Förstner J. Guided modes of thin-film lithium niobate
    slabs. <i>Optics Continuum</i>. Published online 2024:532822. doi:<a href="https://doi.org/10.1364/optcon.532822">10.1364/optcon.532822</a>
  apa: Hammer, M., Farheen, H., &#38; Förstner, J. (2024). Guided modes of thin-film
    lithium niobate slabs. <i>Optics Continuum</i>, 532822. <a href="https://doi.org/10.1364/optcon.532822">https://doi.org/10.1364/optcon.532822</a>
  bibtex: '@article{Hammer_Farheen_Förstner_2024, title={Guided modes of thin-film
    lithium niobate slabs}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1364/optcon.532822">10.1364/optcon.532822</a>},
    journal={Optics Continuum}, publisher={Optica Publishing Group}, author={Hammer,
    Manfred and Farheen, Henna and Förstner, Jens}, year={2024}, pages={532822} }'
  chicago: Hammer, Manfred, Henna Farheen, and Jens Förstner. “Guided Modes of Thin-Film
    Lithium Niobate Slabs.” <i>Optics Continuum</i>, 2024, 532822. <a href="https://doi.org/10.1364/optcon.532822">https://doi.org/10.1364/optcon.532822</a>.
  ieee: 'M. Hammer, H. Farheen, and J. Förstner, “Guided modes of thin-film lithium
    niobate slabs,” <i>Optics Continuum</i>, p. 532822, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1364/optcon.532822">10.1364/optcon.532822</a>.'
  mla: Hammer, Manfred, et al. “Guided Modes of Thin-Film Lithium Niobate Slabs.”
    <i>Optics Continuum</i>, Optica Publishing Group, 2024, p. 532822, doi:<a href="https://doi.org/10.1364/optcon.532822">10.1364/optcon.532822</a>.
  short: M. Hammer, H. Farheen, J. Förstner, Optics Continuum (2024) 532822.
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    niobate slabs.pdf
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- _id: '266'
  grant_number: PROFILNRW-2020-067
  name: 'PhoQC: PhoQC: Photonisches Quantencomputing'
- _id: '167'
  grant_number: '231447078'
  name: 'TRR 142 - B06: TRR 142 - Ultraschnelle kohärente opto-elektronische Kontrolle
    eines photonischen Quantensystems (B06*)'
- _id: '53'
  grant_number: '231447078'
  name: 'TRR 142: TRR 142 - Maßgeschneiderte nichtlineare Photonik: Von grundlegenden
    Konzepten zu funktionellen Strukturen'
publication: Optics Continuum
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  - 2770-0208
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publisher: Optica Publishing Group
status: public
title: Guided modes of thin-film lithium niobate slabs
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year: '2024'
...
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_id: '56589'
author:
- first_name: Saskia Rebecca
  full_name: Breuer, Saskia Rebecca
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  last_name: Breuer
citation:
  ama: Breuer SR. <i>Die Wundererzählungen Im Markusevangelium. Eine Narratologische
    Analyse Zur Erschließung Eines Soteriologischen Erzählprinzips</i>. Vol 618.;
    2024.
  apa: Breuer, S. R. (2024). <i>Die Wundererzählungen im Markusevangelium. Eine narratologische
    Analyse zur Erschließung eines soteriologischen Erzählprinzips</i> (Vol. 618).
  bibtex: '@book{Breuer_2024, place={Tübingen}, series={WUNT II}, title={Die Wundererzählungen
    im Markusevangelium. Eine narratologische Analyse zur Erschließung eines soteriologischen
    Erzählprinzips}, volume={618}, author={Breuer, Saskia Rebecca}, year={2024}, collection={WUNT
    II} }'
  chicago: Breuer, Saskia Rebecca. <i>Die Wundererzählungen Im Markusevangelium. Eine
    Narratologische Analyse Zur Erschließung Eines Soteriologischen Erzählprinzips</i>.
    Vol. 618. WUNT II. Tübingen, 2024.
  ieee: S. R. Breuer, <i>Die Wundererzählungen im Markusevangelium. Eine narratologische
    Analyse zur Erschließung eines soteriologischen Erzählprinzips</i>, vol. 618.
    Tübingen, 2024.
  mla: Breuer, Saskia Rebecca. <i>Die Wundererzählungen Im Markusevangelium. Eine
    Narratologische Analyse Zur Erschließung Eines Soteriologischen Erzählprinzips</i>.
    2024.
  short: S.R. Breuer, Die Wundererzählungen Im Markusevangelium. Eine Narratologische
    Analyse Zur Erschließung Eines Soteriologischen Erzählprinzips, Tübingen, 2024.
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language:
- iso: eng
place: Tübingen
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status: public
title: Die Wundererzählungen im Markusevangelium. Eine narratologische Analyse zur
  Erschließung eines soteriologischen Erzählprinzips
type: book
user_id: '70423'
volume: 618
year: '2024'
...
---
_id: '56866'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>In einer Zeit, in der Bildungsinstitutionen auf digitale Technologien
    angewiesen sind, um eine chancengerechte Schulpraxis zu gewährleisten, stellt
    sich die Frage nach einer Lehrkräftebildung, die diesen Anforderungen gerecht
    werden kann. Ihre Relevanz wird durch Studien betont, die fortwährend eine starke
    Kopplung von (sozialer) Herkunft und Bildungserfolg aufzeigen. Der Beitrag nimmt
    diesbezüglich eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung vor und leitet mögliche
    Stellschrauben für zukunftsfähige Entwicklungen ab. (DIPF/Orig.)</jats:p>
author:
- first_name: Johanna
  full_name: Schulze, Johanna
  last_name: Schulze
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
  id: '40387'
  last_name: Eickelmann
  orcid: 0000-0001-6124-746X
citation:
  ama: 'Schulze J, Eickelmann B. Transformative Lehrkräftebildung für eine chancengerechte
    Schulpraxis im digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme und mögliche Stellschrauben.
    In: Aßmann S, Grafe S, Martin A, eds. <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative
    Und Interdisziplinäre Perspektiven</i>. Verlag Julius Klinkhardt; 2024:135-149.
    doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6129-08">10.35468/6129-08</a>'
  apa: 'Schulze, J., &#38; Eickelmann, B. (2024). Transformative Lehrkräftebildung
    für eine chancengerechte Schulpraxis im digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme
    und mögliche Stellschrauben. In S. Aßmann, S. Grafe, &#38; A. Martin (Eds.), <i>Medien
    – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven</i> (pp.
    135–149). Verlag Julius Klinkhardt. <a href="https://doi.org/10.35468/6129-08">https://doi.org/10.35468/6129-08</a>'
  bibtex: '@inbook{Schulze_Eickelmann_2024, place={Bad Heilbrunn}, title={Transformative
    Lehrkräftebildung für eine chancengerechte Schulpraxis im digitalen Zeitalter:
    Aktuelle Bestandsaufnahme und mögliche Stellschrauben}, DOI={<a href="https://doi.org/10.35468/6129-08">10.35468/6129-08</a>},
    booktitle={Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven},
    publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Schulze, Johanna and Eickelmann,
    Birgit}, editor={Aßmann, Sandra and Grafe, Silke and Martin, Alexander}, year={2024},
    pages={135–149} }'
  chicago: 'Schulze, Johanna, and Birgit Eickelmann. “Transformative Lehrkräftebildung
    Für Eine Chancengerechte Schulpraxis Im Digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme
    Und Mögliche Stellschrauben.” In <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative
    Und Interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Sandra Aßmann, Silke Grafe,
    and Alexander Martin, 135–49. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. <a
    href="https://doi.org/10.35468/6129-08">https://doi.org/10.35468/6129-08</a>.'
  ieee: 'J. Schulze and B. Eickelmann, “Transformative Lehrkräftebildung für eine
    chancengerechte Schulpraxis im digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme
    und mögliche Stellschrauben,” in <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative
    und interdisziplinäre Perspektiven</i>, S. Aßmann, S. Grafe, and A. Martin, Eds.
    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 135–149.'
  mla: 'Schulze, Johanna, and Birgit Eickelmann. “Transformative Lehrkräftebildung
    Für Eine Chancengerechte Schulpraxis Im Digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme
    Und Mögliche Stellschrauben.” <i>Medien – Bildung – Forschung. Integrative Und
    Interdisziplinäre Perspektiven</i>, edited by Sandra Aßmann et al., Verlag Julius
    Klinkhardt, 2024, pp. 135–49, doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6129-08">10.35468/6129-08</a>.'
  short: 'J. Schulze, B. Eickelmann, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien
    – Bildung – Forschung. Integrative Und Interdisziplinäre Perspektiven, Verlag
    Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 135–149.'
date_created: 2024-11-05T08:20:30Z
date_updated: 2024-11-05T09:51:27Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.35468/6129-08
editor:
- first_name: Sandra
  full_name: Aßmann, Sandra
  last_name: Aßmann
- first_name: Silke
  full_name: Grafe, Silke
  last_name: Grafe
- first_name: Alexander
  full_name: Martin, Alexander
  last_name: Martin
language:
- iso: eng
page: 135-149
place: Bad Heilbrunn
publication: Medien – Bildung – Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783781526730'
publication_status: published
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
status: public
title: 'Transformative Lehrkräftebildung für eine chancengerechte Schulpraxis im digitalen
  Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme und mögliche Stellschrauben'
type: book_chapter
user_id: '40387'
year: '2024'
...
---
_id: '55554'
abstract:
- lang: eng
  text: "We discuss various connections between ideal classes, divisors, Picard and\r\nChow
    groups of one-dimensional noetherian domains. As a result of these, we\r\ngive
    a method to compute Chow groups of orders in global fields and show that\r\nthere
    are infinitely many number fields which contain orders with trivial Chow\r\ngroups."
article_number: '89'
author:
- first_name: Markus
  full_name: Kirschmer, Markus
  id: '82258'
  last_name: Kirschmer
- first_name: Jürgen
  full_name: Klüners, Jürgen
  id: '21202'
  last_name: Klüners
citation:
  ama: Kirschmer M, Klüners J. Chow groups of one-dimensional noetherian domains.
    <i>Research in Number Theory</i>. 2024;10(4). doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6">10.1007/s40993-024-00579-6</a>
  apa: Kirschmer, M., &#38; Klüners, J. (2024). Chow groups of one-dimensional noetherian
    domains. <i>Research in Number Theory</i>, <i>10</i>(4), Article 89. <a href="https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6">https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6</a>
  bibtex: '@article{Kirschmer_Klüners_2024, title={Chow groups of one-dimensional
    noetherian domains}, volume={10}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6">10.1007/s40993-024-00579-6</a>},
    number={489}, journal={Research in Number Theory}, publisher={Springer Science
    and Business Media LLC}, author={Kirschmer, Markus and Klüners, Jürgen}, year={2024}
    }'
  chicago: Kirschmer, Markus, and Jürgen Klüners. “Chow Groups of One-Dimensional
    Noetherian Domains.” <i>Research in Number Theory</i> 10, no. 4 (2024). <a href="https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6">https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6</a>.
  ieee: 'M. Kirschmer and J. Klüners, “Chow groups of one-dimensional noetherian domains,”
    <i>Research in Number Theory</i>, vol. 10, no. 4, Art. no. 89, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6">10.1007/s40993-024-00579-6</a>.'
  mla: Kirschmer, Markus, and Jürgen Klüners. “Chow Groups of One-Dimensional Noetherian
    Domains.” <i>Research in Number Theory</i>, vol. 10, no. 4, 89, Springer Science
    and Business Media LLC, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s40993-024-00579-6">10.1007/s40993-024-00579-6</a>.
  short: M. Kirschmer, J. Klüners, Research in Number Theory 10 (2024).
date_created: 2024-08-06T07:03:20Z
date_updated: 2024-11-05T09:46:04Z
doi: 10.1007/s40993-024-00579-6
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  arxiv:
  - '2208.14688'
intvolume: '        10'
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language:
- iso: eng
publication: Research in Number Theory
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  issn:
  - 2522-0160
  - 2363-9555
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Chow groups of one-dimensional noetherian domains
type: journal_article
user_id: '82981'
volume: 10
year: '2024'
...
---
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Astrid
  full_name: Rank, Astrid
  last_name: Rank
- first_name: Susanne
  full_name: Miller, Susanne
  last_name: Miller
- first_name: Sabine
  full_name: Martschinke, Sabine
  last_name: Martschinke
citation:
  ama: 'Büker P, Rank A, Miller S, Martschinke S. Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten
    für das Grundschullehramt an Universitäten. In: Flügel A, Gruhn A, Lange J, et
    al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Vol 28.
    Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2024:476-481.'
  apa: Büker, P., Rank, A., Miller, S., &#38; Martschinke, S. (2024). Aktuelle Perspektiven
    auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt an Universitäten.
    In A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann,
    P. Büker, &#38; A. Rank (Eds.), <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (Vol. 28, pp. 476–481). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Büker_Rank_Miller_Martschinke_2024, place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch
    Grundschulforschung}, title={Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten
    für das Grundschullehramt an Universitäten}, volume={28}, booktitle={Grundschulforschung
    meets Kindheitsforschung reloaded}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker,
    Petra and Rank, Astrid and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine}, editor={Flügel,
    Alexandra and Gruhn, Annika and Lange, Jochen and Landrock, Irina and Müller-Naendrup,
    Barbara and Wiesemann, Jutta and Büker, Petra and Rank, Astrid}, year={2024},
    pages={476–481}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Astrid Rank, Susanne Miller, and Sabine Martschinke. “Aktuelle
    Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt
    an Universitäten.” In <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>,
    edited by Alexandra Flügel, Annika Gruhn, Jochen Lange, Irina Landrock, Barbara
    Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, 28:476–81. Jahrbuch
    Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
  ieee: 'P. Büker, A. Rank, S. Miller, and S. Martschinke, “Aktuelle Perspektiven
    auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt an Universitäten,”
    in <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded</i>, vol. 28, A. Flügel,
    A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, and
    A. Rank, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024, pp. 476–481.'
  mla: Büker, Petra, et al. “Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten
    für das Grundschullehramt an Universitäten.” <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, edited by Alexandra Flügel et al., vol. 28, Verlag Julius Klinkhardt,
    2024, pp. 476–81.
  short: 'P. Büker, A. Rank, S. Miller, S. Martschinke, in: A. Flügel, A. Gruhn, J.
    Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank (Eds.),
    Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt,
    Bad Heilbrunn, 2024, pp. 476–481.'
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publication: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt
  an Universitäten
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...
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  ama: Flügel A, Gruhn A, Landrock I, et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Vol 28. Verlag Julius Klinkhardt; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6111">10.35468/6111</a>
  apa: Flügel, A., Gruhn, A., Landrock, I., Lange, J., Müller-Naendrup, B., Wiesemann,
    J., Büker, P., &#38; Rank, A. (Eds.). (2024). <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (Vol. 28). Verlag Julius Klinkhardt. <a href="https://doi.org/10.35468/6111">https://doi.org/10.35468/6111</a>
  bibtex: '@book{Flügel_Gruhn_Landrock_Lange_Müller-Naendrup_Wiesemann_Büker_Rank_2024,
    place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Grundschulforschung
    meets Kindheitsforschung reloaded}, volume={28}, DOI={<a href="https://doi.org/10.35468/6111">10.35468/6111</a>},
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    }'
  chicago: 'Flügel, Alexandra, Annika Gruhn, Irina Landrock, Jochen Lange, Barbara
    Müller-Naendrup, Jutta Wiesemann, Petra Büker, and Astrid Rank, eds. <i>Grundschulforschung
    meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Vol. 28. Jahrbuch Grundschulforschung.
    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024. <a href="https://doi.org/10.35468/6111">https://doi.org/10.35468/6111</a>.'
  ieee: 'A. Flügel <i>et al.</i>, Eds., <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, vol. 28. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
  mla: Flügel, Alexandra, et al., editors. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Verlag Julius Klinkhardt, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.35468/6111">10.35468/6111</a>.
  short: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann,
    P. Büker, A. Rank, eds., Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded,
    Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024.
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_id: '56770'
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  ama: Flügel A, Gruhn A, Landrock I, et al., eds. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Vol 28. Verlag Julius Klinkhardt; 2024.
  apa: Flügel, A., Gruhn, A., Landrock, I., Lange, J., Müller-Naendrup, B., Wiesemann,
    J., Büker, P., &#38; Rank, A. (Eds.). (2024). <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i> (Vol. 28). Verlag Julius Klinkhardt.
  bibtex: '@book{Flügel_Gruhn_Landrock_Lange_Müller-Naendrup_Wiesemann_Büker_Rank_2024,
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    meets Kindheitsforschung reloaded}, volume={28}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt},
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    meets Kindheitsforschung reloaded</i>. Vol. 28. Jahrbuch Grundschulforschung.
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  ieee: 'A. Flügel <i>et al.</i>, Eds., <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>, vol. 28. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2024.'
  mla: Flügel, Alexandra, et al., editors. <i>Grundschulforschung meets Kindheitsforschung
    reloaded</i>. Verlag Julius Klinkhardt, 2024.
  short: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann,
    P. Büker, A. Rank, eds., Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded,
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place: Bad Heilbrunn
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  isbn:
  - 978-3-7815-2660-0
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
type: book_editor
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volume: 28
year: '2024'
...
---
_id: '56888'
abstract:
- lang: ger
  text: "Elterliche Unterstützung bei der Internetnutzung geriet durch die Covid-19-Pandemie
    stärker in den Fokus, auch wenn diese bereits vor der Pandemie aufgrund der nur
    langsam fortschreitenden Digitalisierung von Schulen elementar war. Neben der
    Relevanz der Quantität elterlicher Unterstützung ist in Untersuchungen zur Rolle
    der Familie für das Lernen mit digitalen Medien auch die Qualität von zentraler
    Bedeutung (Bonanati et al., 2022). Dabei erwies sich allgemein in der Forschung
    zur elterlichen Hausaufgabenunterstützung eine autonomieunterstützende, strukturgebende
    und zugleich wertschätzende Instruktion als besonders gewinnbringend (Dumont et
    al., 2014). Zudem ist bekannt, dass die elterliche Unterstützung unter anderem
    auf Grund der steigenden Komplexität der Unterrichtsinhalte, der steigenden Selbstständigkeit
    sowie dem zunehmenden Autonomiebedürfnis der Lernenden im Schulverlauf abnimmt
    (Luplow & Schneider, 2018). Wie sich die elterliche Unterstützung bei der informationsorientierten
    Internetnutzung von Kindern über die Zeit und mit Beginn der Covid-19-Pandemie
    verändert, ist relevant für den Förderkontext, bislang aber nur wenig betrachtet
    worden und deshalb Ziel der vorliegenden Untersuchung.\r\nGrundlage der vorliegenden
    Untersuchung sind längsschnittliche Daten von 395 Schüler*innen sowie 191 Eltern,
    die im Jahr 2019/2020 in fünften Klassen (~10-11 Jahre) und im Jahr 2021/22 in
    siebten Klassen (~12-13 Jahre) erhoben wurden. \r\nDie Ergebnisse zeigten eine
    Abnahme der Quantität elterlicher Instruktion von der fünften zur siebten Jahrgansstufe
    sowohl aus Eltern- als auch aus Kinderperspektive. Hinsichtlich der Qualität elterlicher
    Unterstützung berichteten Eltern in der 7. Klassenstufe von weniger autonomieunterstützender
    Instruktion, während Kinder der 7. Klassenstufe von einer weniger autonomieunterstützenden
    und wertschätzenden Instruktion berichteten. Weitere Ergebnisse werden in dem
    Vortrag diskutiert."
author:
- first_name: Nicole
  full_name: Gruchel, Nicole
  id: '38556'
  last_name: Gruchel
- first_name: Ricarda
  full_name: Kurock, Ricarda
  id: '78797'
  last_name: Kurock
- first_name: Heike M.
  full_name: Buhl, Heike M.
  last_name: Buhl
citation:
  ama: 'Gruchel N, Kurock R, Buhl HM. Digitale häusliche Lernumwelt – Veränderungen
    der elterlichen Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung
    von Fünft- und Siebtklässler*innen . In: ; 2024.'
  apa: Gruchel, N., Kurock, R., &#38; Buhl, H. M. (2024). <i>Digitale häusliche Lernumwelt
    – Veränderungen der elterlichen Unterstützung bei der informationsorientierten
    Internetnutzung von Fünft- und Siebtklässler*innen </i>. Deutsche Gesellschaft
    für Psychologie, Wien.
  bibtex: '@inproceedings{Gruchel_Kurock_Buhl_2024, title={Digitale häusliche Lernumwelt
    – Veränderungen der elterlichen Unterstützung bei der informationsorientierten
    Internetnutzung von Fünft- und Siebtklässler*innen }, author={Gruchel, Nicole
    and Kurock, Ricarda and Buhl, Heike M.}, year={2024} }'
  chicago: Gruchel, Nicole, Ricarda Kurock, and Heike M. Buhl. “Digitale Häusliche
    Lernumwelt – Veränderungen Der Elterlichen Unterstützung Bei Der Informationsorientierten
    Internetnutzung von Fünft- Und Siebtklässler*innen ,” 2024.
  ieee: N. Gruchel, R. Kurock, and H. M. Buhl, “Digitale häusliche Lernumwelt – Veränderungen
    der elterlichen Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung
    von Fünft- und Siebtklässler*innen ,” presented at the Deutsche Gesellschaft für
    Psychologie, Wien, 2024.
  mla: Gruchel, Nicole, et al. <i>Digitale Häusliche Lernumwelt – Veränderungen Der
    Elterlichen Unterstützung Bei Der Informationsorientierten Internetnutzung von
    Fünft- Und Siebtklässler*innen </i>. 2024.
  short: 'N. Gruchel, R. Kurock, H.M. Buhl, in: 2024.'
conference:
  end_date: 2024-09-19
  location: Wien
  name: Deutsche Gesellschaft für Psychologie
  start_date: 2024-09-26
date_created: 2024-11-06T08:35:04Z
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department:
- _id: '427'
language:
- iso: eng
popular_science: '1'
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status: public
title: 'Digitale häusliche Lernumwelt – Veränderungen der elterlichen Unterstützung
  bei der informationsorientierten Internetnutzung von Fünft- und Siebtklässler*innen '
type: conference
user_id: '38556'
year: '2024'
...
---
_id: '56660'
abstract:
- lang: eng
  text: In a successful dialogue in general and a successful explanation in specific,
    partners need to account for both, the task model (what is relevant for the task)
    and the partner model (what one can con- tribute). The phenomenon of coupling
    between task and the partner model becomes especially interesting in the context
    of Human– Robot Interaction where humans have to deal with unknown ca- pabilities
    of the robot, which can momentarily be perceived when the robot is unable to contribute
    to the task. Following research on the path over manner prominence in an action
    [31–33], a robot ex- plained actions to a human by emphasizing two aspects – the
    path ("where" component) and the manner ("how" component). On criti- cal trials,
    the robot occasionally omitted one of these components where participants sought
    missing information for the path or the manner. Participants’ information-seeking
    and gaze behaviour were analysed. Analysis confirms the initial predictions for,
    a) task model (path over manner prominence), i.e., earlier information-seeking
    for path-missing than manner-missing trials, and b) partner model, i.e., while
    information-seeking is predominantly tied to the attention on the robot’s face,
    when robot fails to provide resolution, attention shifts more often towards its
    torso – a behavior likely to indicate an exploration of the robot’s capabilities.
    An individual-level anal- ysis further confirms that the intra-individual variation
    in the task model is partly influenced by the perceived capability of the robot.
author:
- first_name: Amit
  full_name: Singh, Amit
  id: '91018'
  last_name: Singh
  orcid: 0000-0002-7789-1521
- first_name: Katharina J.
  full_name: Rohlfing, Katharina J.
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: 'Singh A, Rohlfing KJ. Coupling of Task and Partner Model: Investigating the
    Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory Dialogue.
    In: <i>Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction
    (ICMI 2024)</i>. ; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.1145/3686215.3689202">10.1145/3686215.3689202</a>'
  apa: 'Singh, A., &#38; Rohlfing, K. J. (2024). Coupling of Task and Partner Model:
    Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory
    Dialogue. <i>Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction
    (ICMI 2024)</i>. 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI
    2024), San Jose, Costa Rica. <a href="https://doi.org/10.1145/3686215.3689202">https://doi.org/10.1145/3686215.3689202</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Singh_Rohlfing_2024, title={Coupling of Task and Partner
    Model: Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot
    Explanatory Dialogue}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1145/3686215.3689202">10.1145/3686215.3689202</a>},
    booktitle={Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction
    (ICMI 2024)}, author={Singh, Amit and Rohlfing, Katharina J.}, year={2024} }'
  chicago: 'Singh, Amit, and Katharina J. Rohlfing. “Coupling of Task and Partner
    Model: Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot
    Explanatory Dialogue.” In <i>Proceedings of 26th ACM International Conference
    on Multimodal Interaction (ICMI 2024)</i>, 2024. <a href="https://doi.org/10.1145/3686215.3689202">https://doi.org/10.1145/3686215.3689202</a>.'
  ieee: 'A. Singh and K. J. Rohlfing, “Coupling of Task and Partner Model: Investigating
    the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory Dialogue,”
    presented at the 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI
    2024), San Jose, Costa Rica, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1145/3686215.3689202">10.1145/3686215.3689202</a>.'
  mla: 'Singh, Amit, and Katharina J. Rohlfing. “Coupling of Task and Partner Model:
    Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory
    Dialogue.” <i>Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction
    (ICMI 2024)</i>, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1145/3686215.3689202">10.1145/3686215.3689202</a>.'
  short: 'A. Singh, K.J. Rohlfing, in: Proceedings of 26th ACM International Conference
    on Multimodal Interaction (ICMI 2024), 2024.'
conference:
  location: San Jose, Costa Rica
  name: 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI 2024)
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- '410'
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- _id: '749'
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doi: 10.1145/3686215.3689202
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keyword:
- Explanation
- Scaffolding
- Eyetracking
- Partner Model
- HRI
language:
- iso: eng
project:
- _id: '115'
  grant_number: '438445824'
  name: 'TRR 318 - A05: TRR 318 - Echtzeitmessung der Aufmerksamkeit im Mensch-Roboter-Erklärdialog
    (Teilprojekt A05)'
publication: Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction
  (ICMI 2024)
status: public
title: 'Coupling of Task and Partner Model: Investigating the Intra-Individual Variability
  in Gaze during Human–Robot Explanatory Dialogue'
type: conference
user_id: '91018'
year: '2024'
...
---
_id: '56948'
abstract:
- lang: ger
  text: Das Fachdidaktische Wissen (FDW) steht als zentrale Komponente des Professionswissens
    angehender Lehrkräfte bereits länger im Fokus der fachdidaktischen Forschung.
    Bisherige Ergebnisse zu möglichen Entwicklungsstufen oder prototypischen Ausprägungen
    des FDW ermöglichen eine differenzierte Einordnung von Lernenden auf Basis der
    Bearbeitung erprobter, validierter Testinstrumente. Diese Testinstrumente sind
    häufig mit offenen Antwortformaten gestaltet und die nachträgliche Schließung
    solcher Testinstrumente hat sich als nicht unproblematisch in Hinblick auf Validität
    und Authentizität erwiesen. Um ein automatisiertes reichhaltiges Assessment-System
    auf Basis der bisherigen Forschungsergebnisse zu entwickeln, können alternativ
    erprobte offene Testinstrumente in Kombination mit Machine-Learning basierten
    Auswertungsverfahren genutzt werden. Im Vortrag werden Ergebnisse einer entsprechenden
    Analyse auf Basis eines vergleichsweise großen (844 Bearbeitungen) Datensatzes
    präsentiert. Dabei wird ein zweistufiger Assessment Prozess, in dem zunächst die
    offenen Aufgaben mithilfe eines Sprachmodells bepunktet werden und anschließend
    aus den Bepunktungen inhaltlich reichhaltiges Feedback erstellt wird, genutzt.
author:
- first_name: Jannis
  full_name: Zeller, Jannis
  id: '99022'
  last_name: Zeller
  orcid: 0000-0002-1834-5520
- first_name: Josef
  full_name: Riese, Josef
  id: '429'
  last_name: Riese
  orcid: 0000-0003-2927-2619
citation:
  ama: 'Zeller J, Riese J. Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von
    Machine Learning. In: <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP
    Jahrestagung 2024</i>.'
  apa: Zeller, J., &#38; Riese, J. (n.d.). Assessment des physikdidaktischen Wissens
    mithilfe von Machine Learning. <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
    GDCP Jahrestagung 2024</i>. Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP
    Jahrestagung 2024, Bochum.
  bibtex: '@inproceedings{Zeller_Riese, title={Assessment des physikdidaktischen Wissens
    mithilfe von Machine Learning}, booktitle={Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
    GDCP Jahrestagung 2024}, author={Zeller, Jannis and Riese, Josef} }'
  chicago: Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Assessment des physikdidaktischen Wissens
    mithilfe von Machine Learning.” In <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
    GDCP Jahrestagung 2024</i>, n.d.
  ieee: J. Zeller and J. Riese, “Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe
    von Machine Learning,” presented at the Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
    GDCP Jahrestagung 2024, Bochum.
  mla: Zeller, Jannis, and Josef Riese. “Assessment des physikdidaktischen Wissens
    mithilfe von Machine Learning.” <i>Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
    GDCP Jahrestagung 2024</i>.
  short: 'J. Zeller, J. Riese, in: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor.
    GDCP Jahrestagung 2024, n.d.'
conference:
  end_date: 2024-09-12
  location: Bochum
  name: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024
  start_date: 2024-09-09
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- '370'
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- Physikdidaktisches Wissen
- Assessment
- Machine Learning
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- iso: ger
publication: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024
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title: Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning
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  last_name: Mahnken
- first_name: Arnold
  full_name: Tchomgue Simeu, Arnold
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  last_name: Tchomgue Simeu
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  ama: Mahnken R, Tchomgue Simeu A. Downwind and upwind approximations for primal
    and dual problems of elasto-plasticity with Prandtl–Reuss type material laws.
    <i>Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering</i>. 2024;432. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277">10.1016/j.cma.2024.117277</a>
  apa: Mahnken, R., &#38; Tchomgue Simeu, A. (2024). Downwind and upwind approximations
    for primal and dual problems of elasto-plasticity with Prandtl–Reuss type material
    laws. <i>Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering</i>, <i>432</i>,
    Article 117277. <a href="https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277">https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277</a>
  bibtex: '@article{Mahnken_Tchomgue Simeu_2024, title={Downwind and upwind approximations
    for primal and dual problems of elasto-plasticity with Prandtl–Reuss type material
    laws}, volume={432}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277">10.1016/j.cma.2024.117277</a>},
    number={117277}, journal={Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering},
    publisher={Elsevier BV}, author={Mahnken, Rolf and Tchomgue Simeu, Arnold}, year={2024}
    }'
  chicago: Mahnken, Rolf, and Arnold Tchomgue Simeu. “Downwind and Upwind Approximations
    for Primal and Dual Problems of Elasto-Plasticity with Prandtl–Reuss Type Material
    Laws.” <i>Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering</i> 432 (2024).
    <a href="https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277">https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277</a>.
  ieee: 'R. Mahnken and A. Tchomgue Simeu, “Downwind and upwind approximations for
    primal and dual problems of elasto-plasticity with Prandtl–Reuss type material
    laws,” <i>Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering</i>, vol. 432,
    Art. no. 117277, 2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277">10.1016/j.cma.2024.117277</a>.'
  mla: Mahnken, Rolf, and Arnold Tchomgue Simeu. “Downwind and Upwind Approximations
    for Primal and Dual Problems of Elasto-Plasticity with Prandtl–Reuss Type Material
    Laws.” <i>Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering</i>, vol. 432,
    117277, Elsevier BV, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1016/j.cma.2024.117277">10.1016/j.cma.2024.117277</a>.
  short: R. Mahnken, A. Tchomgue Simeu, Computer Methods in Applied Mechanics and
    Engineering 432 (2024).
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department:
- _id: '321'
- _id: '154'
- _id: '321'
doi: 10.1016/j.cma.2024.117277
intvolume: '       432'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '1218'
  grant_number: 'Geschäftszeichen: MA 1979/30-2'
  name: Hier20 - Zielorientierte Adaptivität für nichtlineare Homogenisierungen mittels
    hierarchischer Modelle
publication: Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering
publication_identifier:
  issn:
  - 0045-7825
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
quality_controlled: '1'
status: public
title: Downwind and upwind approximations for primal and dual problems of elasto-plasticity
  with Prandtl–Reuss type material laws
type: journal_article
user_id: '85414'
volume: 432
year: '2024'
...
---
_id: '56950'
abstract:
- lang: eng
  text: "After nearly two decades of research, the question of a quantum PCP theorem\r\nfor
    quantum Constraint Satisfaction Problems (CSPs) remains wide open. As a\r\nresult,
    proving QMA-hardness of approximation for ground state energy\r\nestimation has
    remained elusive. Recently, it was shown [Bittel, Gharibian,\r\nKliesch, CCC 2023]
    that a natural problem involving variational quantum\r\ncircuits is QCMA-hard
    to approximate within ratio N^(1-eps) for any eps > 0 and\r\nN the input size.
    Unfortunately, this problem was not related to quantum CSPs,\r\nleaving the question
    of hardness of approximation for quantum CSPs open. In\r\nthis work, we show that
    if instead of focusing on ground state energies, one\r\nconsiders computing properties
    of the ground space, QCMA-hardness of computing\r\nground space properties can
    be shown. In particular, we show that it is (1)\r\nQCMA-complete within ratio
    N^(1-eps) to approximate the Ground State\r\nConnectivity problem (GSCON), and
    (2) QCMA-hard within the same ratio to\r\nestimate the amount of entanglement
    of a local Hamiltonian's ground state,\r\ndenoted Ground State Entanglement (GSE).
    As a bonus, a simplification of our\r\nconstruction yields NP-completeness of
    approximation for a natural k-SAT\r\nreconfiguration problem, to be contrasted
    with the recent PCP-based PSPACE\r\nhardness of approximation results for a different
    definition of k-SAT\r\nreconfiguration [Karthik C.S. and Manurangsi, 2023, and
    Hirahara, Ohsaka, STOC\r\n2024]."
author:
- first_name: Sevag
  full_name: Gharibian, Sevag
  id: '71541'
  last_name: Gharibian
  orcid: 0000-0002-9992-3379
- first_name: Carsten
  full_name: Hecht, Carsten
  last_name: Hecht
citation:
  ama: Gharibian S, Hecht C. Hardness of approximation for ground state problems.
    <i>arXiv:241104874</i>. Published online 2024.
  apa: Gharibian, S., &#38; Hecht, C. (2024). Hardness of approximation for ground
    state problems. In <i>arXiv:2411.04874</i>.
  bibtex: '@article{Gharibian_Hecht_2024, title={Hardness of approximation for ground
    state problems}, journal={arXiv:2411.04874}, author={Gharibian, Sevag and Hecht,
    Carsten}, year={2024} }'
  chicago: Gharibian, Sevag, and Carsten Hecht. “Hardness of Approximation for Ground
    State Problems.” <i>ArXiv:2411.04874</i>, 2024.
  ieee: S. Gharibian and C. Hecht, “Hardness of approximation for ground state problems,”
    <i>arXiv:2411.04874</i>. 2024.
  mla: Gharibian, Sevag, and Carsten Hecht. “Hardness of Approximation for Ground
    State Problems.” <i>ArXiv:2411.04874</i>, 2024.
  short: S. Gharibian, C. Hecht, ArXiv:2411.04874 (2024).
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  - '2411.04874'
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publication: arXiv:2411.04874
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title: Hardness of approximation for ground state problems
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year: '2024'
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