---
_id: '45693'
author:
- first_name: W.
  full_name: Langer, W.
  last_name: Langer
- first_name: Julia
  full_name: Bruns, Julia
  id: '72183'
  last_name: Bruns
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
- first_name: J.
  full_name: Erhorn, J.
  last_name: Erhorn
citation:
  ama: 'Langer W, Bruns J, Erhorn J. Development and validation of a test to measure
    situation-specific skills with regard to providing participation in inclusive
    physical education. In: Stahnke R, Gegenfurtner A, eds. <i>Teacher professional
    vision: Empirical perspectives</i>. Routledge; 2024:232-248.'
  apa: 'Langer, W., Bruns, J., &#38; Erhorn, J. (2024). Development and validation
    of a test to measure situation-specific skills with regard to providing participation
    in inclusive physical education. In R. Stahnke &#38; A. Gegenfurtner (Eds.), <i>Teacher
    professional vision: Empirical perspectives</i> (pp. 232–248). Routledge.'
  bibtex: '@inbook{Langer_Bruns_Erhorn_2024, title={Development and validation of
    a test to measure situation-specific skills with regard to providing participation
    in inclusive physical education}, booktitle={Teacher professional vision: Empirical
    perspectives}, publisher={Routledge}, author={Langer, W. and Bruns, Julia and
    Erhorn, J.}, editor={Stahnke, R. and Gegenfurtner, A.}, year={2024}, pages={232–248}
    }'
  chicago: 'Langer, W., Julia Bruns, and J. Erhorn. “Development and validation of
    a test to measure situation-specific skills with regard to providing participation
    in inclusive physical education.” In <i>Teacher professional vision: Empirical
    perspectives</i>, edited by R. Stahnke and A. Gegenfurtner, 232–48. Routledge,
    2024.'
  ieee: 'W. Langer, J. Bruns, and J. Erhorn, “Development and validation of a test
    to measure situation-specific skills with regard to providing participation in
    inclusive physical education,” in <i>Teacher professional vision: Empirical perspectives</i>,
    R. Stahnke and A. Gegenfurtner, Eds. Routledge, 2024, pp. 232–248.'
  mla: 'Langer, W., et al. “Development and validation of a test to measure situation-specific
    skills with regard to providing participation in inclusive physical education.”
    <i>Teacher professional vision: Empirical perspectives</i>, edited by R. Stahnke
    and A. Gegenfurtner, Routledge, 2024, pp. 232–48.'
  short: 'W. Langer, J. Bruns, J. Erhorn, in: R. Stahnke, A. Gegenfurtner (Eds.),
    Teacher professional vision: Empirical perspectives, Routledge, 2024, pp. 232–248.'
date_created: 2023-06-20T18:58:10Z
date_updated: 2025-06-02T14:12:58Z
department:
- _id: '97'
- _id: '611'
editor:
- first_name: R.
  full_name: Stahnke, R.
  last_name: Stahnke
- first_name: A.
  full_name: Gegenfurtner, A.
  last_name: Gegenfurtner
language:
- iso: ger
page: 232-248
publication: 'Teacher professional vision: Empirical perspectives'
publication_status: published
publisher: Routledge
status: public
title: Development and validation of a test to measure situation-specific skills with
  regard to providing participation in inclusive physical education
type: book_chapter
user_id: '72183'
year: '2024'
...
---
_id: '45692'
author:
- first_name: Julia
  full_name: Bruns, Julia
  id: '72183'
  last_name: Bruns
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-6604-5864
citation:
  ama: 'Bruns J. Intervention Research on Teachers’ Professional Vision: Challenges
    of Current Research. In: Stahnke R, Gegenfurtner A, eds. <i>Teacher professional
    vision: Theoretical and Methodological Advances</i>. Routledge; 2024:156-171.'
  apa: 'Bruns, J. (2024). Intervention Research on Teachers’ Professional Vision:
    Challenges of Current Research. In R. Stahnke &#38; A. Gegenfurtner (Eds.), <i>Teacher
    professional vision: Theoretical and Methodological Advances</i> (pp. 156–171).
    Routledge.'
  bibtex: '@inbook{Bruns_2024, title={Intervention Research on Teachers’ Professional
    Vision: Challenges of Current Research}, booktitle={Teacher professional vision:
    Theoretical and Methodological Advances}, publisher={Routledge}, author={Bruns,
    Julia}, editor={Stahnke, R. and Gegenfurtner, A.}, year={2024}, pages={156–171}
    }'
  chicago: 'Bruns, Julia. “Intervention Research on Teachers’ Professional Vision:
    Challenges of Current Research.” In <i>Teacher professional vision: Theoretical
    and Methodological Advances</i>, edited by R. Stahnke and A. Gegenfurtner, 156–71.
    Routledge, 2024.'
  ieee: 'J. Bruns, “Intervention Research on Teachers’ Professional Vision: Challenges
    of Current Research,” in <i>Teacher professional vision: Theoretical and Methodological
    Advances</i>, R. Stahnke and A. Gegenfurtner, Eds. Routledge, 2024, pp. 156–171.'
  mla: 'Bruns, Julia. “Intervention Research on Teachers’ Professional Vision: Challenges
    of Current Research.” <i>Teacher professional vision: Theoretical and Methodological
    Advances</i>, edited by R. Stahnke and A. Gegenfurtner, Routledge, 2024, pp. 156–71.'
  short: 'J. Bruns, in: R. Stahnke, A. Gegenfurtner (Eds.), Teacher professional vision:
    Theoretical and Methodological Advances, Routledge, 2024, pp. 156–171.'
date_created: 2023-06-20T18:56:33Z
date_updated: 2025-06-02T14:13:12Z
department:
- _id: '97'
- _id: '611'
editor:
- first_name: R.
  full_name: Stahnke, R.
  last_name: Stahnke
- first_name: A.
  full_name: Gegenfurtner, A.
  last_name: Gegenfurtner
language:
- iso: ger
page: 156-171
publication: 'Teacher professional vision: Theoretical and Methodological Advances'
publication_status: published
publisher: Routledge
status: public
title: 'Intervention Research on Teachers’ Professional Vision: Challenges of Current
  Research'
type: book_chapter
user_id: '72183'
year: '2024'
...
---
_id: '60106'
abstract:
- lang: eng
  text: '<jats:p> Clinching is a mechanical joining technology, in which a mainly
    form-fit joint is created by means of local cold forming. To characterize the
    load-bearing behavior of such joints, they are typically analyzed destructively,
    for example by tensile-shear tests in combination with metallographic sections.
    However, both the initiation and progress of failure can only be described to
    a limited extent by this method. Furthermore, these tests allow only limited conclusions
    about clinch points under in-service loading. More purposefully, clinch points
    can be analyzed nondestructively by combining in-situ computed tomography (CT)
    and transient dynamic analysis (TDA). The TDA continuously measures the dynamic
    behavior of the specimen and indicates failure events like crack initiation, which
    then can be evaluated thoroughly by stopping the test and performing a CT scan.
    To qualify the TDA for this task, it is necessary to link the observed damage
    behavior with specific dynamic characteristics. In this work, the complementation
    of in-situ CT and TDA is investigated by testing a clinched single-lap tensile-shear
    specimen made of aluminum. The testing procedure is stepwise: at certain displacement
    levels, the specimen is investigated by in-situ CT and TDA. While the in-situ
    CT provides the location, extent, and development of the failure phenomena, the
    TDA uses this information to evaluate the dynamic signal and detect relevant frequency
    ranges, which indicate damage events. The results demonstrate, that failure initiation
    and progression can be analyzed efficiently by combining both measuring systems.
    The TDA reliably detects relevant signal changes in the monitored frequency band.
    By means of in-situ computed tomography, the corresponding failure phenomena can
    be described in detail, enhancing the understanding of the load-bearing and deformation
    behavior of clinch points. The concatenation of characteristic signal changes
    and observed failure phenomena can henceforth be transferred to analyze complex
    structures during operation nondestructively by TDA. </jats:p>'
author:
- first_name: G
  full_name: Reschke, G
  last_name: Reschke
- first_name: D
  full_name: Köhler, D
  last_name: Köhler
- first_name: R
  full_name: Kupfer, R
  last_name: Kupfer
- first_name: J
  full_name: Troschitz, J
  last_name: Troschitz
- first_name: M
  full_name: Gude, M
  last_name: Gude
- first_name: A
  full_name: Brosius, A
  last_name: Brosius
citation:
  ama: 'Reschke G, Köhler D, Kupfer R, Troschitz J, Gude M, Brosius A. In-situ computed
    tomography and transient dynamic analysis – failure analysis of a single-lap tensile-shear
    test with clinch points. <i>Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers,
    Part E: Journal of Process Mechanical Engineering</i>. Published online 2024.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/09544089241251646">10.1177/09544089241251646</a>'
  apa: 'Reschke, G., Köhler, D., Kupfer, R., Troschitz, J., Gude, M., &#38; Brosius,
    A. (2024). In-situ computed tomography and transient dynamic analysis – failure
    analysis of a single-lap tensile-shear test with clinch points. <i>Proceedings
    of the Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal of Process Mechanical
    Engineering</i>. <a href="https://doi.org/10.1177/09544089241251646">https://doi.org/10.1177/09544089241251646</a>'
  bibtex: '@article{Reschke_Köhler_Kupfer_Troschitz_Gude_Brosius_2024, title={In-situ
    computed tomography and transient dynamic analysis – failure analysis of a single-lap
    tensile-shear test with clinch points}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/09544089241251646">10.1177/09544089241251646</a>},
    journal={Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal
    of Process Mechanical Engineering}, publisher={SAGE Publications}, author={Reschke,
    G and Köhler, D and Kupfer, R and Troschitz, J and Gude, M and Brosius, A}, year={2024}
    }'
  chicago: 'Reschke, G, D Köhler, R Kupfer, J Troschitz, M Gude, and A Brosius. “In-Situ
    Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis – Failure Analysis of a Single-Lap
    Tensile-Shear Test with Clinch Points.” <i>Proceedings of the Institution of Mechanical
    Engineers, Part E: Journal of Process Mechanical Engineering</i>, 2024. <a href="https://doi.org/10.1177/09544089241251646">https://doi.org/10.1177/09544089241251646</a>.'
  ieee: 'G. Reschke, D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, and A. Brosius,
    “In-situ computed tomography and transient dynamic analysis – failure analysis
    of a single-lap tensile-shear test with clinch points,” <i>Proceedings of the
    Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal of Process Mechanical Engineering</i>,
    2024, doi: <a href="https://doi.org/10.1177/09544089241251646">10.1177/09544089241251646</a>.'
  mla: 'Reschke, G., et al. “In-Situ Computed Tomography and Transient Dynamic Analysis
    – Failure Analysis of a Single-Lap Tensile-Shear Test with Clinch Points.” <i>Proceedings
    of the Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal of Process Mechanical
    Engineering</i>, SAGE Publications, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.1177/09544089241251646">10.1177/09544089241251646</a>.'
  short: 'G. Reschke, D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, A. Brosius, Proceedings
    of the Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal of Process Mechanical
    Engineering (2024).'
date_created: 2025-06-02T20:03:39Z
date_updated: 2025-06-02T20:18:31Z
department:
- _id: '157'
- _id: '43'
doi: 10.1177/09544089241251646
language:
- iso: eng
project:
- _id: '130'
  grant_number: '418701707'
  name: 'TRR 285: TRR 285:  Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen
    Prozessketten'
- _id: '133'
  name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C'
- _id: '148'
  name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04'
publication: 'Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part E: Journal
  of Process Mechanical Engineering'
publication_identifier:
  issn:
  - 0954-4089
  - 2041-3009
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
status: public
title: In-situ computed tomography and transient dynamic analysis – failure analysis
  of a single-lap tensile-shear test with clinch points
type: journal_article
user_id: '83408'
year: '2024'
...
---
_id: '60105'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p> Lightweight design by using low-density and load-adapted materials
    can reduce the weight of vehicles and the emissions generated during operation.
    However, the usage of different materials requires innovative joining technologies
    with increased versatility. In this investigation, the focus is on describing
    and characterising the failure behaviour of connections manufactured by an innovative
    thermomechanical joining process with adaptable auxiliary joining elements in
    single-lap tensile-shear tests. In order to analyse the failure development in
    detail, the specimens are investigated using in-situ computed tomography (in-situ
    CT). Here, the tensile-shear test is interrupted at points of interest and CT
    scans are conducted under load. In addition, the interrupted in-situ testing procedure
    is validated by comparing the loading behaviour with conventional continuous tensile-shear
    tests. The results of the in-situ investigations of joints with varying material
    combinations clearly describe the cause of failure, allowing conclusions towards
    an improved joint design. </jats:p>
author:
- first_name: T
  full_name: Borgert, T
  last_name: Borgert
- first_name: D
  full_name: Köhler, D
  last_name: Köhler
- first_name: E.
  full_name: Wiens, E.
  last_name: Wiens
- first_name: R
  full_name: Kupfer, R
  last_name: Kupfer
- first_name: J
  full_name: Troschitz, J
  last_name: Troschitz
- first_name: W
  full_name: Homberg, W
  last_name: Homberg
- first_name: M
  full_name: Gude, M
  last_name: Gude
citation:
  ama: 'Borgert T, Köhler D, Wiens E, et al. In-situ computed tomography analysis
    of the failure mechanisms of thermomechanically manufactured joints with auxiliary
    joining element. <i>Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part
    L: Journal of Materials: Design and Applications</i>. 2024;238(12):2299-2306.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/14644207241232233">10.1177/14644207241232233</a>'
  apa: 'Borgert, T., Köhler, D., Wiens, E., Kupfer, R., Troschitz, J., Homberg, W.,
    &#38; Gude, M. (2024). In-situ computed tomography analysis of the failure mechanisms
    of thermomechanically manufactured joints with auxiliary joining element. <i>Proceedings
    of the Institution of Mechanical Engineers, Part L: Journal of Materials: Design
    and Applications</i>, <i>238</i>(12), 2299–2306. <a href="https://doi.org/10.1177/14644207241232233">https://doi.org/10.1177/14644207241232233</a>'
  bibtex: '@article{Borgert_Köhler_Wiens_Kupfer_Troschitz_Homberg_Gude_2024, title={In-situ
    computed tomography analysis of the failure mechanisms of thermomechanically manufactured
    joints with auxiliary joining element}, volume={238}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1177/14644207241232233">10.1177/14644207241232233</a>},
    number={12}, journal={Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers,
    Part L: Journal of Materials: Design and Applications}, publisher={SAGE Publications},
    author={Borgert, T and Köhler, D and Wiens, E. and Kupfer, R and Troschitz, J
    and Homberg, W and Gude, M}, year={2024}, pages={2299–2306} }'
  chicago: 'Borgert, T, D Köhler, E. Wiens, R Kupfer, J Troschitz, W Homberg, and
    M Gude. “In-Situ Computed Tomography Analysis of the Failure Mechanisms of Thermomechanically
    Manufactured Joints with Auxiliary Joining Element.” <i>Proceedings of the Institution
    of Mechanical Engineers, Part L: Journal of Materials: Design and Applications</i>
    238, no. 12 (2024): 2299–2306. <a href="https://doi.org/10.1177/14644207241232233">https://doi.org/10.1177/14644207241232233</a>.'
  ieee: 'T. Borgert <i>et al.</i>, “In-situ computed tomography analysis of the failure
    mechanisms of thermomechanically manufactured joints with auxiliary joining element,”
    <i>Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part L: Journal of
    Materials: Design and Applications</i>, vol. 238, no. 12, pp. 2299–2306, 2024,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1177/14644207241232233">10.1177/14644207241232233</a>.'
  mla: 'Borgert, T., et al. “In-Situ Computed Tomography Analysis of the Failure Mechanisms
    of Thermomechanically Manufactured Joints with Auxiliary Joining Element.” <i>Proceedings
    of the Institution of Mechanical Engineers, Part L: Journal of Materials: Design
    and Applications</i>, vol. 238, no. 12, SAGE Publications, 2024, pp. 2299–306,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1177/14644207241232233">10.1177/14644207241232233</a>.'
  short: 'T. Borgert, D. Köhler, E. Wiens, R. Kupfer, J. Troschitz, W. Homberg, M.
    Gude, Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part L: Journal
    of Materials: Design and Applications 238 (2024) 2299–2306.'
date_created: 2025-06-02T20:01:39Z
date_updated: 2025-06-02T20:18:42Z
ddc:
- '620'
department:
- _id: '157'
- _id: '43'
doi: 10.1177/14644207241232233
has_accepted_license: '1'
intvolume: '       238'
issue: '12'
language:
- iso: eng
page: 2299-2306
project:
- _id: '130'
  grant_number: '418701707'
  name: 'TRR 285: TRR 285:  Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen
    Prozessketten'
- _id: '133'
  name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C'
- _id: '148'
  name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04'
- _id: '147'
  name: 'TRR 285 – C03: TRR 285 - Subproject C03'
publication: 'Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers, Part L: Journal
  of Materials: Design and Applications'
publication_identifier:
  issn:
  - 1464-4207
  - 2041-3076
publication_status: published
publisher: SAGE Publications
status: public
title: In-situ computed tomography analysis of the failure mechanisms of thermomechanically
  manufactured joints with auxiliary joining element
type: journal_article
user_id: '83408'
volume: 238
year: '2024'
...
---
_id: '60107'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Abstract. In lightweight constructions, clinching represents a cost-effective
    solution, in which joints are produced by local cold forming of the joining parts.
    Clinching phenomena are typically evaluated using destructive testing methods.
    While these methods influence the clinch point’s state, in-situ computed tomography
    (in-situ CT) is able to explore the clinching process with a specimen under load.
    Here, the path-controlled clinching process is interrupted at certain displacement
    levels and the specimen is scanned by CT while remaining in a stationary state.
    These interruptions are always accompanied by settling effects reducing the reaction
    force. Therefore, in this work, the influence of these interruptions on the force-displacement
    behavior during clinching and on the final clinch point’s geometric properties
    is investigated. </jats:p>
author:
- first_name: D.
  full_name: Köhler, D.
  last_name: Köhler
- first_name: R.
  full_name: Kupfer, R.
  last_name: Kupfer
- first_name: J.
  full_name: Troschitz, J.
  last_name: Troschitz
- first_name: M.
  full_name: Gude, M.
  last_name: Gude
citation:
  ama: 'Köhler D, Kupfer R, Troschitz J, Gude M. In-situ CT of the clinching process
    – Influence of settling effects due to process interruptions. In: <i>Materials
    Research Proceedings</i>. Vol 41. Materials Research Forum LLC; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.21741/9781644903131-187">10.21741/9781644903131-187</a>'
  apa: Köhler, D., Kupfer, R., Troschitz, J., &#38; Gude, M. (2024). In-situ CT of
    the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions.
    <i>Materials Research Proceedings</i>, <i>41</i>. <a href="https://doi.org/10.21741/9781644903131-187">https://doi.org/10.21741/9781644903131-187</a>
  bibtex: '@inproceedings{Köhler_Kupfer_Troschitz_Gude_2024, title={In-situ CT of
    the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions},
    volume={41}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21741/9781644903131-187">10.21741/9781644903131-187</a>},
    booktitle={Materials Research Proceedings}, publisher={Materials Research Forum
    LLC}, author={Köhler, D. and Kupfer, R. and Troschitz, J. and Gude, M.}, year={2024}
    }'
  chicago: Köhler, D., R. Kupfer, J. Troschitz, and M. Gude. “In-Situ CT of the Clinching
    Process – Influence of Settling Effects Due to Process Interruptions.” In <i>Materials
    Research Proceedings</i>, Vol. 41. Materials Research Forum LLC, 2024. <a href="https://doi.org/10.21741/9781644903131-187">https://doi.org/10.21741/9781644903131-187</a>.
  ieee: 'D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, and M. Gude, “In-situ CT of the clinching
    process – Influence of settling effects due to process interruptions,” in <i>Materials
    Research Proceedings</i>, 2024, vol. 41, doi: <a href="https://doi.org/10.21741/9781644903131-187">10.21741/9781644903131-187</a>.'
  mla: Köhler, D., et al. “In-Situ CT of the Clinching Process – Influence of Settling
    Effects Due to Process Interruptions.” <i>Materials Research Proceedings</i>,
    vol. 41, Materials Research Forum LLC, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.21741/9781644903131-187">10.21741/9781644903131-187</a>.
  short: 'D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, in: Materials Research Proceedings,
    Materials Research Forum LLC, 2024.'
date_created: 2025-06-02T20:04:17Z
date_updated: 2025-06-02T20:18:11Z
department:
- _id: '157'
- _id: '43'
doi: 10.21741/9781644903131-187
intvolume: '        41'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '130'
  grant_number: '418701707'
  name: 'TRR 285: TRR 285:  Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen
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    2024. doi:<a href="https://doi.org/10.2139/ssrn.4300919">10.2139/ssrn.4300919</a>
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    Working Paper Series No. 108} }'
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    Tax Misperception</i>. 2024.
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  ama: 'Preuß OL, Rook J, Trautmann H. On the Potential of Multi-objective Automated
    Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation Problems.
    In: Smith SL, Correia J, Cintrano C, eds. <i>Applications of Evolutionary Computation
    - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024,
    Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I</i>. Vol 14634. Lecture
    Notes in Computer Science. Springer; 2024:305–321. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-56852-7_20">10.1007/978-3-031-56852-7_20</a>'
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    Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation
    Problems. In S. L. Smith, J. Correia, &#38; C. Cintrano (Eds.), <i>Applications
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    Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part
    I</i> (Vol. 14634, pp. 305–321). Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-56852-7_20">https://doi.org/10.1007/978-3-031-56852-7_20</a>
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    João and Cintrano, Christian}, year={2024}, pages={305–321}, collection={Lecture
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  chicago: Preuß, Oliver Ludger, Jeroen Rook, and Heike Trautmann. “On the Potential
    of Multi-Objective Automated Algorithm Configuration on Multi-Modal Multi-Objective
    Optimisation Problems.” In <i>Applications of Evolutionary Computation - 27th
    European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth,
    UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I</i>, edited by Stephen L. Smith, João
    Correia, and Christian Cintrano, 14634:305–321. Lecture Notes in Computer Science.
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    Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation
    Problems,” in <i>Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference,
    EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5,
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  mla: Preuß, Oliver Ludger, et al. “On the Potential of Multi-Objective Automated
    Algorithm Configuration on Multi-Modal Multi-Objective Optimisation Problems.”
    <i>Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications
    2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings,
    Part I</i>, edited by Stephen L. Smith et al., vol. 14634, Springer, 2024, pp.
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    (Eds.), Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications
    2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings,
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    ELA on Affine BBOB Functions. In: Affenzeller M, Winkler SM, Kononova AV, et al.,
    eds. <i>Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International
    Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings,
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    Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions. In M. Affenzeller,
    S. M. Winkler, A. V. Kononova, H. Trautmann, T. Tusar, P. Machado, &#38; T. Bäck
    (Eds.), <i>Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International
    Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings,
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  bibtex: '@inproceedings{Seiler_Skvorc_Cenikj_Doerr_Trautmann_2024, series={Lecture
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  chicago: Seiler, Moritz, Urban Skvorc, Gjorgjina Cenikj, Carola Doerr, and Heike
    Trautmann. “Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions.” In <i>Parallel
    Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN
    2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II</i>, edited
    by Michael Affenzeller, Stephan M. Winkler, Anna V. Kononova, Heike Trautmann,
    Tea Tusar, Penousal Machado, and Thomas Bäck, 15149:137–153. Lecture Notes in
    Computer Science. Springer, 2024. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-031-70068-2_9">https://doi.org/10.1007/978-3-031-70068-2_9</a>.
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    vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions,” in <i>Parallel Problem Solving from
    Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria,
    September 14-18, 2024, Proceedings, Part II</i>, 2024, vol. 15149, pp. 137–153,
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  mla: Seiler, Moritz, et al. “Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions.”
    <i>Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference,
    PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II</i>,
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    S.M. Winkler, A.V. Kononova, H. Trautmann, T. Tusar, P. Machado, T. Bäck (Eds.),
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  ama: Kurtz T, Meister DM, Sander U, eds. <i>Digitale Medien und die Produktion von
    Wissenschaft</i>. Springer VS; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5">10.1007/978-3-658-42542-5</a>
  apa: Kurtz, T., Meister, D. M., &#38; Sander, U. (Eds.). (2024). <i>Digitale Medien
    und die Produktion von Wissenschaft</i>. Springer VS. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5</a>
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  chicago: 'Kurtz, Thomas, Dorothee M. Meister, and Uwe Sander, eds. <i>Digitale Medien
    und die Produktion von Wissenschaft</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2024. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5">https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5</a>.'
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  ama: Mordhorst L. Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien
    in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften. <i>Zeitschrift für Berufs- und
    Wirtschaftspädagogik</i>. 2024;120(2):198-227. doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0009">10.25162/zbw-2024-0009</a>
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    Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften. <i>Zeitschrift für
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  chicago: 'Mordhorst, Lisa. “Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende
    Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften.” <i>Zeitschrift für
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i> 120, no. 2 (2024): 198–227. <a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0009">https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0009</a>.'
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    Berufs- und Wirtschaftspädagogik</i>, vol. 120, no. 2, pp. 198–227, 2024, doi:
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  mla: Mordhorst, Lisa. “Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende
    Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften.” <i>Zeitschrift für
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    2024, pp. 198–227, doi:<a href="https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0009">10.25162/zbw-2024-0009</a>.
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doi: 10.25162/zbw-2024-0009
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- iso: ger
page: 198-227
publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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publisher: 'Franz Steiner Verlag '
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title: Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in
  den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften
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volume: 120
year: '2024'
...
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  full_name: Webersen, Manuel
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  last_name: Webersen
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  ama: Claes L, Webersen M. <i>Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation Tool</i>. GitHub,
    Inc.; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826">10.5281/ZENODO.2649826</a>
  apa: Claes, L., &#38; Webersen, M. (2024). <i>pyfds 0.3.1 - modular field simulation
    tool</i>. GitHub, Inc. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826">https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826</a>
  bibtex: '@book{Claes_Webersen_2024, title={pyfds 0.3.1 - modular field simulation
    tool}, DOI={<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826">10.5281/ZENODO.2649826</a>},
    publisher={GitHub, Inc.}, author={Claes, Leander and Webersen, Manuel}, year={2024}
    }'
  chicago: Claes, Leander, and Manuel Webersen. <i>Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation
    Tool</i>. GitHub, Inc., 2024. <a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826">https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826</a>.
  ieee: L. Claes and M. Webersen, <i>pyfds 0.3.1 - modular field simulation tool</i>.
    GitHub, Inc., 2024.
  mla: Claes, Leander, and Manuel Webersen. <i>Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation
    Tool</i>. GitHub, Inc., 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826">10.5281/ZENODO.2649826</a>.
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    Inc., 2024.
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related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://github.com/emtpb/pyfds
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title: pyfds 0.3.1 - modular field simulation tool
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year: '2024'
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_id: '57736'
abstract:
- lang: eng
  text: "<jats:p>Mit der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)
    im Jahr 2023 beteiligte sich Deutschland zum fünften Mal an der internationalen
    Schulleistungsstudie. Mit TIMSS werden die Kompetenzen von Viertklässler:innen
    in Mathematik und den Naturwissenschaften alle vier Jahre im internationalen Vergleich
    untersucht, sodass mit Vorliegen dieses Berichtes für Deutschland ein Zeitraum
    von nunmehr 16 Jahren abgebildet werden kann. Insgesamt nahmen an TIMSS 2023 neben
    Deutschland 62 Staaten und Regionen teil.\r\nUm bei der Betrachtung der mathematischen
    und naturwissenschaftlichen Kompetenzen verschiedene relevante Merkmale der Lehr-
    und Lernumwelten der Schüler:innen einbeziehen zu können, werden in TIMSS zusätzlich
    zu Kompetenztests Fragebögen für Schüler:innen, ihre Eltern bzw. Erziehungsberechtigte,
    ihre Lehrkräfte und Schulleitungen eingesetzt. Dies ermöglicht es, alle vier Jahre
    die Kompetenzstände von Viertklässler:innen sowie deren Entwicklung im Trend unter
    Berücksichtigung zahlreicher Hintergrundmerkmale und der Veränderung in der Zusammensetzung
    der Schülerschaften zu untersuchen. In diesem Band finden sich dazu neben Kapiteln
    zu den aktuellen Befunden zu mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen
    und den Entwicklungen seit TIMSS 2007 weitere Kapitel zur Digitalisierung in schulischen
    und häuslichen Lernumwelten sowie zur Bedeutung verschiedener Hintergrundmerkmale
    wie Geschlecht, sozioökonomischer Hintergrund und Migrationshintergrund. Darüber
    hinaus beinhaltet dieser Band außerdem Kapitel zur Qualität des Mathematik- und
    Sachunterrichts, zu Fortbildungsaktivitäten von Lehrkräften, zur Verbreitung von
    außerschulischer Nachhilfe und der Teilnahme von Schüler:innen an Programmen zum
    Ausgleich pandemiebedingter Lernrückstände sowie zum Übergang von der Grundschule
    in die Sekundarstufe I. Der Band beinhaltet dabei sowohl Analysen auf internationaler
    als auch auf nationaler Ebene und richtet sich somit an diejenigen, die sich für
    den aktuellen Stand und die Entwicklung der Rahmenbedingungen des Lehrens und
    Lernens in der Grundschule im internationalen Vergleich und in Deutschland im
    vierjährigen Rhythmus interessieren.</jats:p>"
citation:
  ama: Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al., eds. <i>TIMSS 2023. Mathematische
    und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im
    internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2024. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">10.31244/9783830999591</a>
  apa: Schwippert, K., Kasper, D., Eickelmann, B., Goldhammer, F., Köller, O., Selter,
    C., &#38; Steffensky, M. (Eds.). (2024). <i>TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche
    Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">https://doi.org/10.31244/9783830999591</a>
  bibtex: '@book{Schwippert_Kasper_Eickelmann_Goldhammer_Köller_Selter_Steffensky_2024,
    title={TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern
    in Deutschland im internationalen Vergleich}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">10.31244/9783830999591</a>},
    publisher={Waxmann}, year={2024} }'
  chicago: Schwippert, Knut, Daniel Kasper, Birgit Eickelmann, Frank Goldhammer, Olaf
    Köller, Christoph Selter, and Mirjam Steffensky, eds. <i>TIMSS 2023. Mathematische
    und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im
    internationalen Vergleich</i>. Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">https://doi.org/10.31244/9783830999591</a>.
  ieee: K. Schwippert <i>et al.</i>, Eds., <i>TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche
    Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann, 2024.
  mla: Schwippert, Knut, et al., editors. <i>TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche
    Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann, 2024, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">10.31244/9783830999591</a>.
  short: K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter,
    M. Steffensky, eds., TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen
    von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich, Waxmann, 2024.
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title: TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern
  in Deutschland im internationalen Vergleich
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citation:
  ama: 'Casamassima G, Drossel K, Schwippert K, et al. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland
    im internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds.
    <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und
    Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
    Vergleich</i>. Waxmann; 2024:73-115. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.03">10.31244/9783830999492.03</a>'
  apa: 'Casamassima, G., Drossel, K., Schwippert, K., Senkbeil, M., Gerick, J., Fröhlich,
    N., &#38; Eickelmann, B. (2024). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen
    Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H.
    Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2023
    #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im
    Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>
    (pp. 73–115). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.03">https://doi.org/10.31244/9783830999492.03</a>'
  bibtex: '@inbook{Casamassima_Drossel_Schwippert_Senkbeil_Gerick_Fröhlich_Eickelmann_2024,
    place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang
    mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.03">10.31244/9783830999492.03</a>},
    booktitle={ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
    Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Casamassima, Gianna and Drossel, Kerstin
    and Schwippert, K. and Senkbeil, M.  and Gerick, J. and Fröhlich, Nadine and Eickelmann,
    Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick,
    J. and Goldhammer, F. and Schaumburg, H. and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and
    Vahrenhold, J.}, year={2024}, pages={73–115} }'
  chicago: 'Casamassima, Gianna, Kerstin Drossel, K. Schwippert, M.  Senkbeil, J.
    Gerick, Nadine Fröhlich, and Birgit Eickelmann. “Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland
    im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich,
    W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and
    J. Vahrenhold, 73–115. Münster: Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.03">https://doi.org/10.31244/9783830999492.03</a>.'
  ieee: 'G. Casamassima <i>et al.</i>, “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen
    Vergleich,” in <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick,
    F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds.
    Münster: Waxmann, 2024, pp. 73–115.'
  mla: 'Casamassima, Gianna, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen
    Vergleich.” <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
    Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 73–115,
    doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.03">10.31244/9783830999492.03</a>.'
  short: 'G. Casamassima, K. Drossel, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Gerick, N. Fröhlich,
    B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
    H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland.
    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024,
    pp. 73–115.'
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  und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
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title: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen
  der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich
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  ama: 'Eickelmann B, Vahrenhold J, Drossel K, Niggemeier JB, Niemann J. Kompetenzen
    im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten
    internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. <i>ICILS
    2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>.
    Waxmann; 2024:255-287. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.08">10.31244/9783830999492.08</a>'
  apa: 'Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Drossel, K., Niggemeier, J. B., &#38; Niemann,
    J. (2024). Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in
    Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich,
    W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38;
    J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i> (pp. 255–287). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.08">https://doi.org/10.31244/9783830999492.08</a>'
  bibtex: '@inbook{Eickelmann_Vahrenhold_Drossel_Niggemeier_Niemann_2024, place={Münster},
    title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland
    im zweiten internationalen Vergleich}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.08">10.31244/9783830999492.08</a>},
    booktitle={ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
    Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, J.
    and Drossel, Kerstin and Niggemeier, Johannes Bernd and Niemann, Jan}, editor={Eickelmann,
    Birgit and Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick, J. and Goldhammer, F. and
    Schaumburg, H. and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Vahrenhold, J.}, year={2024},
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  chicago: 'Eickelmann, Birgit, J. Vahrenhold, Kerstin Drossel, Johannes Bernd Niggemeier,
    and Jan Niemann. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen
    in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2023 #Deutschland.
    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit
    Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg,
    K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, 255–87. Münster: Waxmann, 2024.
    <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.08">https://doi.org/10.31244/9783830999492.08</a>.'
  ieee: 'B. Eickelmann, J. Vahrenhold, K. Drossel, J. B. Niggemeier, and J. Niemann,
    “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland
    im zweiten internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, N.
    Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil,
    and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 255–287.'
  mla: 'Eickelmann, Birgit, et al. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘
    von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich.” <i>ICILS
    2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>,
    edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 255–87, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.08">10.31244/9783830999492.08</a>.'
  short: 'B. Eickelmann, J. Vahrenhold, K. Drossel, J.B. Niggemeier, J. Niemann, in:
    B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K.
    Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024,
    pp. 255–287.'
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  im zweiten internationalen Vergleich
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  ama: 'Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al. TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse
    im Überblick. In: Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al., eds. <i>TIMSS
    2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern
    in Deutschland im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2024:11-23. doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">10.31244/9783830999591</a>'
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    C., &#38; Steffensky, M. (2024). TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick.
    In K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter,
    &#38; M. Steffensky (Eds.), <i>TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche
    Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i>
    (pp. 11–23). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">https://doi.org/10.31244/9783830999591</a>'
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    title={TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick}, DOI={<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">10.31244/9783830999591</a>},
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    author={Schwippert, Knut and Kasper, Daniel and Eickelmann, Birgit and Goldhammer,
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  chicago: 'Schwippert, Knut, Daniel Kasper, Birgit Eickelmann, Frank Goldhammer,
    Olaf Köller, Christoph Selter, and Mirjam Steffensky. “TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse
    im Überblick.” In <i>TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen
    von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich</i>, edited
    by Knut Schwippert, Daniel Kasper, Birgit Eickelmann, Frank Goldhammer, Olaf Köller,
    Christoph Selter, and Mirjam  Steffensky, 11–23. Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">https://doi.org/10.31244/9783830999591</a>.'
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    in <i>TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern
    in Deutschland im internationalen Vergleich</i>, K. Schwippert, D. Kasper, B.
    Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter, and M. Steffensky, Eds. Waxmann,
    2024, pp. 11–23.'
  mla: 'Schwippert, Knut, et al. “TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick.” <i>TIMSS
    2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern
    in Deutschland im internationalen Vergleich</i>, edited by Knut Schwippert et
    al., Waxmann, 2024, pp. 11–23, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999591">10.31244/9783830999591</a>.'
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    M. Steffensky, in: K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O.
    Köller, C. Selter, M. Steffensky (Eds.), TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche
    Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich,
    Waxmann, 2024, pp. 11–23.'
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    Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer-
    und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich.
    In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. <i>ICILS 2023 #Deutschland.
    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2024:149-187.
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    Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung
    des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im
    internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F.
    Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold (Eds.),
    <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und
    Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
    Vergleich</i> (pp. 149–187). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.05">https://doi.org/10.31244/9783830999492.05</a>'
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    title={Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und
    die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland
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    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
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    Jan and Eickelmann, Birgit and Domke, Marius}, editor={Eickelmann, Birgit and
    Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick, J. and Goldhammer, F. and Schaumburg,
    H. and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Vahrenhold, J.}, year={2024}, pages={149–187}
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  chicago: 'Drossel, Kerstin, J. Gerick, Jan Niemann, Birgit Eickelmann, and Marius
    Domke. “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und
    die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland
    im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich,
    W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and
    J. Vahrenhold, 149–87. Münster: Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.05">https://doi.org/10.31244/9783830999492.05</a>.'
  ieee: 'K. Drossel, J. Gerick, J. Niemann, B. Eickelmann, and M. Domke, “Die Perspektive
    der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs
    computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen
    Vergleich,” in <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick,
    F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds.
    Münster: Waxmann, 2024, pp. 149–187.'
  mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit
    digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener
    Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2023 #Deutschland.
    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit
    Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 149–87, doi:<a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.05">10.31244/9783830999492.05</a>.'
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    N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M.
    Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024, pp. 149–187.'
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  und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
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  ama: 'Fröhlich N, Schaumburg H, Eickelmann B, Gerick J, Drossel K, Domke M. Die
    Perspektive der Schüler*innen auf das Lernen mit digitalen Medien und den Erwerb
    computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen
    Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. <i>ICILS 2023 #Deutschland.
    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>. Waxmann; 2024:117-148.
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    Domke, M. (2024). Die Perspektive der Schüler*innen auf das Lernen mit digitalen
    Medien und den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland
    im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick,
    F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &#38; J. Vahrenhold
    (Eds.), <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
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    Drossel, and Marius Domke. “Die Perspektive der Schüler*innen auf das Lernen mit
    digitalen Medien und den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen
    in Deutschland im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit
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    Domke, “Die Perspektive der Schüler*innen auf das Lernen mit digitalen Medien
    und den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland
    im internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick,
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    mit digitalen Medien und den Erwerb computer- und informationsbezogener Kompetenzen
    in Deutschland im internationalen Vergleich.” <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
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    K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer-
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    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024,
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  ama: 'Gerick J, Eickelmann B, Fröhlich N, Drossel K, Niemann J. Die Perspektive
    der Schulleitungen auf digitalisierungsbezogene schulische Transformationsprozesse
    in Deutschland im internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos
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    Fröhlich, Nadine and Drossel, Kerstin and Niemann, Jan}, editor={Eickelmann, Birgit
    and Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick, J. and Goldhammer, F. and Schaumburg,
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  chicago: 'Gerick, J., Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, Kerstin Drossel, and Jan
    Niemann. “Die Perspektive der Schulleitungen auf digitalisierungsbezogene schulische
    Transformationsprozesse in Deutschland im internationalen Vergleich.” In <i>ICILS
    2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>,
    edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer,
    H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, 189–215. Münster:
    Waxmann, 2024. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.06">https://doi.org/10.31244/9783830999492.06</a>.'
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    der Schulleitungen auf digitalisierungsbezogene schulische Transformationsprozesse
    in Deutschland im internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer-
    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, N.
    Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil,
    and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 189–215.'
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    schulische Transformationsprozesse in Deutschland im internationalen Vergleich.”
    <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und
    Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
    Vergleich</i>, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 189–215,
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    Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024, pp. 189–215.'
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    2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
    im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>.
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    Deutschland im dritten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich,
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    J. Vahrenhold (Eds.), <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i> (pp. 47–72). Waxmann. <a href="https://doi.org/10.31244/9783830999492.02">https://doi.org/10.31244/9783830999492.02</a>'
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    Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
    Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich</i>, edited by Birgit
    Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg,
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    Kompetenzen von Schüler*innen der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im dritten
    internationalen Vergleich,” in <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene
    Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen
    im internationalen Vergleich</i>, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick,
    F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds.
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    von Schüler*innen der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im dritten internationalen
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    und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen
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    al., eds. <i>ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen
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    N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M.
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    2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen
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    und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational
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