--- _id: '57736' abstract: - lang: eng text: "Mit der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) im Jahr 2023 beteiligte sich Deutschland zum fünften Mal an der internationalen Schulleistungsstudie. Mit TIMSS werden die Kompetenzen von Viertklässler:innen in Mathematik und den Naturwissenschaften alle vier Jahre im internationalen Vergleich untersucht, sodass mit Vorliegen dieses Berichtes für Deutschland ein Zeitraum von nunmehr 16 Jahren abgebildet werden kann. Insgesamt nahmen an TIMSS 2023 neben Deutschland 62 Staaten und Regionen teil.\r\nUm bei der Betrachtung der mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen verschiedene relevante Merkmale der Lehr- und Lernumwelten der Schüler:innen einbeziehen zu können, werden in TIMSS zusätzlich zu Kompetenztests Fragebögen für Schüler:innen, ihre Eltern bzw. Erziehungsberechtigte, ihre Lehrkräfte und Schulleitungen eingesetzt. Dies ermöglicht es, alle vier Jahre die Kompetenzstände von Viertklässler:innen sowie deren Entwicklung im Trend unter Berücksichtigung zahlreicher Hintergrundmerkmale und der Veränderung in der Zusammensetzung der Schülerschaften zu untersuchen. In diesem Band finden sich dazu neben Kapiteln zu den aktuellen Befunden zu mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen und den Entwicklungen seit TIMSS 2007 weitere Kapitel zur Digitalisierung in schulischen und häuslichen Lernumwelten sowie zur Bedeutung verschiedener Hintergrundmerkmale wie Geschlecht, sozioökonomischer Hintergrund und Migrationshintergrund. Darüber hinaus beinhaltet dieser Band außerdem Kapitel zur Qualität des Mathematik- und Sachunterrichts, zu Fortbildungsaktivitäten von Lehrkräften, zur Verbreitung von außerschulischer Nachhilfe und der Teilnahme von Schüler:innen an Programmen zum Ausgleich pandemiebedingter Lernrückstände sowie zum Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Der Band beinhaltet dabei sowohl Analysen auf internationaler als auch auf nationaler Ebene und richtet sich somit an diejenigen, die sich für den aktuellen Stand und die Entwicklung der Rahmenbedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule im internationalen Vergleich und in Deutschland im vierjährigen Rhythmus interessieren." citation: ama: Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al., eds. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024. doi:10.31244/9783830999591 apa: Schwippert, K., Kasper, D., Eickelmann, B., Goldhammer, F., Köller, O., Selter, C., & Steffensky, M. (Eds.). (2024). TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999591 bibtex: '@book{Schwippert_Kasper_Eickelmann_Goldhammer_Köller_Selter_Steffensky_2024, title={TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich}, DOI={10.31244/9783830999591}, publisher={Waxmann}, year={2024} }' chicago: Schwippert, Knut, Daniel Kasper, Birgit Eickelmann, Frank Goldhammer, Olaf Köller, Christoph Selter, and Mirjam Steffensky, eds. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830999591. ieee: K. Schwippert et al., Eds., TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2024. mla: Schwippert, Knut, et al., editors. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2024, doi:10.31244/9783830999591. short: K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter, M. Steffensky, eds., TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich, Waxmann, 2024. date_created: 2024-12-11T07:43:10Z date_updated: 2025-06-10T09:24:55Z department: - _id: '462' doi: 10.31244/9783830999591 editor: - first_name: Knut full_name: Schwippert, Knut last_name: Schwippert - first_name: Daniel full_name: Kasper, Daniel last_name: Kasper - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann orcid: 0000-0001-6124-746X - first_name: Frank full_name: Goldhammer, Frank last_name: Goldhammer - first_name: Olaf full_name: Köller, Olaf last_name: Köller - first_name: Christoph full_name: Selter, Christoph last_name: Selter - first_name: Mirjam full_name: Steffensky, Mirjam last_name: Steffensky language: - iso: ger publication_identifier: isbn: - '9783830949596' publication_status: published publisher: Waxmann status: public title: TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich type: book_editor user_id: '40387' year: '2024' ... --- _id: '56617' author: - first_name: Gianna full_name: Casamassima, Gianna id: '41118' last_name: Casamassima - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: K. full_name: Schwippert, K. last_name: Schwippert - first_name: 'M. ' full_name: 'Senkbeil, M. ' last_name: Senkbeil - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Nadine full_name: Fröhlich, Nadine id: '38514' last_name: Fröhlich - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann orcid: 0000-0001-6124-746X citation: ama: 'Casamassima G, Drossel K, Schwippert K, et al. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:73-115. doi:10.31244/9783830999492.03' apa: 'Casamassima, G., Drossel, K., Schwippert, K., Senkbeil, M., Gerick, J., Fröhlich, N., & Eickelmann, B. (2024). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (pp. 73–115). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999492.03' bibtex: '@inbook{Casamassima_Drossel_Schwippert_Senkbeil_Gerick_Fröhlich_Eickelmann_2024, place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich}, DOI={10.31244/9783830999492.03}, booktitle={ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Casamassima, Gianna and Drossel, Kerstin and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Gerick, J. and Fröhlich, Nadine and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick, J. and Goldhammer, F. and Schaumburg, H. and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Vahrenhold, J.}, year={2024}, pages={73–115} }' chicago: 'Casamassima, Gianna, Kerstin Drossel, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Gerick, Nadine Fröhlich, and Birgit Eickelmann. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich.” In ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, 73–115. Münster: Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830999492.03.' ieee: 'G. Casamassima et al., “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 73–115.' mla: 'Casamassima, Gianna, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich.” ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 73–115, doi:10.31244/9783830999492.03.' short: 'G. Casamassima, K. Drossel, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Gerick, N. Fröhlich, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024, pp. 73–115.' date_created: 2024-10-15T08:16:23Z date_updated: 2025-06-10T09:25:42Z department: - _id: '462' doi: 10.31244/9783830999492.03 editor: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit last_name: Eickelmann - first_name: Nadine full_name: Fröhlich, Nadine last_name: Fröhlich - first_name: W. full_name: Bos, W. last_name: Bos - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: F. full_name: Goldhammer, F. last_name: Goldhammer - first_name: H. full_name: Schaumburg, H. last_name: Schaumburg - first_name: K. full_name: Schwippert, K. last_name: Schwippert - first_name: M. full_name: Senkbeil, M. last_name: Senkbeil - first_name: J. full_name: Vahrenhold, J. last_name: Vahrenhold language: - iso: ger page: 73-115 place: Münster publication: 'ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich' publication_status: published publisher: Waxmann status: public title: Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich type: book_chapter user_id: '40387' year: '2024' ... --- _id: '56623' author: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann orcid: 0000-0001-6124-746X - first_name: J. full_name: Vahrenhold, J. last_name: Vahrenhold - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: Johannes Bernd full_name: Niggemeier, Johannes Bernd id: '61712' last_name: Niggemeier - first_name: Jan full_name: Niemann, Jan id: '32467' last_name: Niemann citation: ama: 'Eickelmann B, Vahrenhold J, Drossel K, Niggemeier JB, Niemann J. Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:255-287. doi:10.31244/9783830999492.08' apa: 'Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Drossel, K., Niggemeier, J. B., & Niemann, J. (2024). Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (pp. 255–287). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999492.08' bibtex: '@inbook{Eickelmann_Vahrenhold_Drossel_Niggemeier_Niemann_2024, place={Münster}, title={Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich}, DOI={10.31244/9783830999492.08}, booktitle={ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Eickelmann, Birgit and Vahrenhold, J. and Drossel, Kerstin and Niggemeier, Johannes Bernd and Niemann, Jan}, editor={Eickelmann, Birgit and Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick, J. and Goldhammer, F. and Schaumburg, H. and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Vahrenhold, J.}, year={2024}, pages={255–287} }' chicago: 'Eickelmann, Birgit, J. Vahrenhold, Kerstin Drossel, Johannes Bernd Niggemeier, and Jan Niemann. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, 255–87. Münster: Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830999492.08.' ieee: 'B. Eickelmann, J. Vahrenhold, K. Drossel, J. B. Niggemeier, and J. Niemann, “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. 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TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick. In: Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al., eds. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:11-23. doi:10.31244/9783830999591' apa: 'Schwippert, K., Kasper, D., Eickelmann, B., Goldhammer, F., Köller, O., Selter, C., & Steffensky, M. (2024). TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick. In K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter, & M. Steffensky (Eds.), TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich (pp. 11–23). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999591' bibtex: '@inbook{Schwippert_Kasper_Eickelmann_Goldhammer_Köller_Selter_Steffensky_2024, title={TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick}, DOI={10.31244/9783830999591}, booktitle={TIMSS 2023. 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In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:149-187. doi:10.31244/9783830999492.05' apa: 'Drossel, K., Gerick, J., Niemann, J., Eickelmann, B., & Domke, M. (2024). Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (pp. 149–187). 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Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 149–187.' mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich.” ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 149–87, doi:10.31244/9783830999492.05.' short: 'K. Drossel, J. Gerick, J. Niemann, B. Eickelmann, M. Domke, in: B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. 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Associations between the DASH score and VAT, SAT and HLC and their changes were investigated using multivariable linear regression models by diabetes type. The proportion mediated by changes in potential mediators was determined using mediation analysis.ResultsA higher baseline DASH score was associated with lower HLC, especially in people with T2D (per 5 points: −1.5% [−2.7%; −0.3%]). Over 5 years, a 5‐point increase in the DASH score was associated with decreased VAT in people with T2D (−514 [−800; −228] cm3). Similar, but imprecise, associations were observed for VAT changes in people with T1D (−403 [−861; 55] cm3) and for HLC in people with T2D (−1.3% [−2.8%; 0.3%]). Body mass index and waist circumference changes explained 8%‐48% of the associations between DASH and VAT changes in both groups. In people with T2D, adipose tissue insulin resistance index (Adipo‐IR) changes explained 47% of the association between DASH and HLC changes.ConclusionsA shift to a DASH‐like diet was associated with favourable VAT and HLC changes, which were partly explained by changes in anthropometric measures and Adipo‐IR.' author: - first_name: Edyta full_name: Schaefer, Edyta last_name: Schaefer - first_name: Alexander full_name: Lang, Alexander last_name: Lang - first_name: Yuliya full_name: Kupriyanova, Yuliya last_name: Kupriyanova - first_name: Kálmán B. full_name: Bódis, Kálmán B. last_name: Bódis - first_name: Katharina S. full_name: Weber, Katharina S. last_name: Weber - first_name: Anette full_name: Buyken, Anette id: '65985' last_name: Buyken - first_name: Janett full_name: Barbaresko, Janett last_name: Barbaresko - first_name: Theresa full_name: Kössler, Theresa last_name: Kössler - first_name: Sabine full_name: Kahl, Sabine last_name: Kahl - first_name: Oana‐Patricia full_name: Zaharia, Oana‐Patricia last_name: Zaharia - first_name: Julia full_name: Szendroedi, Julia last_name: Szendroedi - first_name: Christian full_name: Herder, Christian last_name: Herder - first_name: Vera B. full_name: Schrauwen‐Hinderling, Vera B. last_name: Schrauwen‐Hinderling - first_name: Robert full_name: Wagner, Robert last_name: Wagner - first_name: Oliver full_name: Kuss, Oliver last_name: Kuss - first_name: Michael full_name: Roden, Michael last_name: Roden - first_name: Sabrina full_name: Schlesinger, Sabrina last_name: Schlesinger citation: ama: Schaefer E, Lang A, Kupriyanova Y, et al. Adherence to the Dietary Approaches to Stop Hypertension (DASH) diet is associated with lower visceral and hepatic lipid content in recent‐onset type 1 diabetes and type 2 diabetes. Diabetes, Obesity and Metabolism. 2024;26(10):4281-4292. doi:10.1111/dom.15772 apa: Schaefer, E., Lang, A., Kupriyanova, Y., Bódis, K. B., Weber, K. S., Buyken, A., Barbaresko, J., Kössler, T., Kahl, S., Zaharia, O., Szendroedi, J., Herder, C., Schrauwen‐Hinderling, V. B., Wagner, R., Kuss, O., Roden, M., & Schlesinger, S. (2024). Adherence to the Dietary Approaches to Stop Hypertension (DASH) diet is associated with lower visceral and hepatic lipid content in recent‐onset type 1 diabetes and type 2 diabetes. Diabetes, Obesity and Metabolism, 26(10), 4281–4292. https://doi.org/10.1111/dom.15772 bibtex: '@article{Schaefer_Lang_Kupriyanova_Bódis_Weber_Buyken_Barbaresko_Kössler_Kahl_Zaharia_et al._2024, title={Adherence to the Dietary Approaches to Stop Hypertension (DASH) diet is associated with lower visceral and hepatic lipid content in recent‐onset type 1 diabetes and type 2 diabetes}, volume={26}, DOI={10.1111/dom.15772}, number={10}, journal={Diabetes, Obesity and Metabolism}, publisher={Wiley}, author={Schaefer, Edyta and Lang, Alexander and Kupriyanova, Yuliya and Bódis, Kálmán B. and Weber, Katharina S. and Buyken, Anette and Barbaresko, Janett and Kössler, Theresa and Kahl, Sabine and Zaharia, Oana‐Patricia and et al.}, year={2024}, pages={4281–4292} }' chicago: 'Schaefer, Edyta, Alexander Lang, Yuliya Kupriyanova, Kálmán B. Bódis, Katharina S. Weber, Anette Buyken, Janett Barbaresko, et al. “Adherence to the Dietary Approaches to Stop Hypertension (DASH) Diet Is Associated with Lower Visceral and Hepatic Lipid Content in Recent‐onset Type 1 Diabetes and Type 2 Diabetes.” Diabetes, Obesity and Metabolism 26, no. 10 (2024): 4281–92. https://doi.org/10.1111/dom.15772.' ieee: 'E. Schaefer et al., “Adherence to the Dietary Approaches to Stop Hypertension (DASH) diet is associated with lower visceral and hepatic lipid content in recent‐onset type 1 diabetes and type 2 diabetes,” Diabetes, Obesity and Metabolism, vol. 26, no. 10, pp. 4281–4292, 2024, doi: 10.1111/dom.15772.' mla: Schaefer, Edyta, et al. “Adherence to the Dietary Approaches to Stop Hypertension (DASH) Diet Is Associated with Lower Visceral and Hepatic Lipid Content in Recent‐onset Type 1 Diabetes and Type 2 Diabetes.” Diabetes, Obesity and Metabolism, vol. 26, no. 10, Wiley, 2024, pp. 4281–92, doi:10.1111/dom.15772. short: E. Schaefer, A. Lang, Y. Kupriyanova, K.B. Bódis, K.S. Weber, A. Buyken, J. Barbaresko, T. Kössler, S. Kahl, O. Zaharia, J. Szendroedi, C. Herder, V.B. Schrauwen‐Hinderling, R. Wagner, O. Kuss, M. Roden, S. 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Correction: The acute effect of a β-glucan-enriched oat bread on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia and insulinemia: a randomised crossover trial in healthy adults. Nutr Metab (Lond). 2024;21(1):101.' apa: 'Revheim, I., Ballance, S., Standal, A., Rieder, A., Dierkes, J., Buyken, A., Gilja, O., Hausken, T., & Rosendahl-Riise, H. (2024). Correction: The acute effect of a β-glucan-enriched oat bread on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia and insulinemia: a randomised crossover trial in healthy adults. 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Revheim et al., “Correction: The acute effect of a β-glucan-enriched oat bread on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia and insulinemia: a randomised crossover trial in healthy adults.,” Nutr Metab (Lond), vol. 21, no. 1, p. 101, 2024.' mla: 'Revheim, I., et al. “Correction: The Acute Effect of a β-Glucan-Enriched Oat Bread on Gastric Emptying, GLP-1 Response, and Postprandial Glycaemia and Insulinemia: A Randomised Crossover Trial in Healthy Adults.” Nutr Metab (Lond), vol. 21, no. 1, 2024, p. 101.' short: I. Revheim, S. Ballance, A. Standal, A. Rieder, J. Dierkes, A. Buyken, O. Gilja, T. Hausken, H. 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Determinants of Tax Complexity in Tax Regulations and Tax Procedures - Evidence from a Developing Country. apa: Schipp, A., Siahaan, F., & Sureth-Sloane, C. (n.d.). Determinants of Tax Complexity in Tax regulations and Tax Procedures - Evidence from a Developing Country. bibtex: '@book{Schipp_Siahaan_Sureth-Sloane, series={TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 151}, title={Determinants of Tax Complexity in Tax regulations and Tax Procedures - Evidence from a Developing Country}, author={Schipp, Adrian and Siahaan, Fernando and Sureth-Sloane, Caren}, collection={TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 151} }' chicago: Schipp, Adrian, Fernando Siahaan, and Caren Sureth-Sloane. Determinants of Tax Complexity in Tax Regulations and Tax Procedures - Evidence from a Developing Country. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 151, n.d. ieee: A. Schipp, F. Siahaan, and C. 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Fortschritte Der Akustik - DAGA 2024. ; 2024:640–643.' apa: Zeipert, H., Hölscher, J., Claes, L., & Henning, B. (2024). Beschreibung des akustischen Verhaltens verklebter plattenförmiger Strukturen mittels Kopplungsmodellen. In D. Gesellschaft für Akustik e.V. 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Henning, “Beschreibung des akustischen Verhaltens verklebter plattenförmiger Strukturen mittels Kopplungsmodellen,” in Fortschritte der Akustik - DAGA 2024, 2024, pp. 640–643. mla: Zeipert, Henning, et al. “Beschreibung Des Akustischen Verhaltens Verklebter Plattenförmiger Strukturen Mittels Kopplungsmodellen.” Fortschritte Der Akustik - DAGA 2024, edited by Deutsche Gesellschaft für Akustik e.V., 2024, pp. 640–643. short: 'H. Zeipert, J. Hölscher, L. Claes, B. Henning, in: D. Gesellschaft für Akustik e.V. 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