--- _id: '60107' abstract: - lang: eng text: Abstract. In lightweight constructions, clinching represents a cost-effective solution, in which joints are produced by local cold forming of the joining parts. Clinching phenomena are typically evaluated using destructive testing methods. While these methods influence the clinch point’s state, in-situ computed tomography (in-situ CT) is able to explore the clinching process with a specimen under load. Here, the path-controlled clinching process is interrupted at certain displacement levels and the specimen is scanned by CT while remaining in a stationary state. These interruptions are always accompanied by settling effects reducing the reaction force. Therefore, in this work, the influence of these interruptions on the force-displacement behavior during clinching and on the final clinch point’s geometric properties is investigated. author: - first_name: D. full_name: Köhler, D. last_name: Köhler - first_name: R. full_name: Kupfer, R. last_name: Kupfer - first_name: J. full_name: Troschitz, J. last_name: Troschitz - first_name: M. full_name: Gude, M. last_name: Gude citation: ama: 'Köhler D, Kupfer R, Troschitz J, Gude M. In-situ CT of the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions. In: Materials Research Proceedings. Vol 41. Materials Research Forum LLC; 2024. doi:10.21741/9781644903131-187' apa: Köhler, D., Kupfer, R., Troschitz, J., & Gude, M. (2024). In-situ CT of the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions. Materials Research Proceedings, 41. https://doi.org/10.21741/9781644903131-187 bibtex: '@inproceedings{Köhler_Kupfer_Troschitz_Gude_2024, title={In-situ CT of the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions}, volume={41}, DOI={10.21741/9781644903131-187}, booktitle={Materials Research Proceedings}, publisher={Materials Research Forum LLC}, author={Köhler, D. and Kupfer, R. and Troschitz, J. and Gude, M.}, year={2024} }' chicago: Köhler, D., R. Kupfer, J. Troschitz, and M. Gude. “In-Situ CT of the Clinching Process – Influence of Settling Effects Due to Process Interruptions.” In Materials Research Proceedings, Vol. 41. Materials Research Forum LLC, 2024. https://doi.org/10.21741/9781644903131-187. ieee: 'D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, and M. Gude, “In-situ CT of the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions,” in Materials Research Proceedings, 2024, vol. 41, doi: 10.21741/9781644903131-187.' mla: Köhler, D., et al. “In-Situ CT of the Clinching Process – Influence of Settling Effects Due to Process Interruptions.” Materials Research Proceedings, vol. 41, Materials Research Forum LLC, 2024, doi:10.21741/9781644903131-187. short: 'D. Köhler, R. Kupfer, J. Troschitz, M. Gude, in: Materials Research Proceedings, Materials Research Forum LLC, 2024.' date_created: 2025-06-02T20:04:17Z date_updated: 2025-06-02T20:18:11Z department: - _id: '157' - _id: '43' doi: 10.21741/9781644903131-187 intvolume: ' 41' language: - iso: eng project: - _id: '130' grant_number: '418701707' name: 'TRR 285: TRR 285: Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen Prozessketten' - _id: '133' name: 'TRR 285 - C: TRR 285 - Project Area C' - _id: '148' name: 'TRR 285 – C04: TRR 285 - Subproject C04' publication: Materials Research Proceedings publication_identifier: issn: - 2474-395X publication_status: published publisher: Materials Research Forum LLC status: public title: In-situ CT of the clinching process – Influence of settling effects due to process interruptions type: conference user_id: '83408' volume: 41 year: '2024' ... --- _id: '35785' author: - first_name: Vanessa full_name: Heinemann-Heile, Vanessa id: '83380' last_name: Heinemann-Heile - first_name: Hans-Peter full_name: Huber, Hans-Peter last_name: Huber - first_name: Ralf full_name: Maiterth, Ralf last_name: Maiterth - first_name: Caren full_name: Sureth-Sloane, Caren id: '530' last_name: Sureth-Sloane orcid: ' 0000-0002-8183-5901' citation: ama: Heinemann-Heile V, Huber H-P, Maiterth R, Sureth-Sloane C. Firms’ Tax Misperception.; 2024. doi:10.2139/ssrn.4300919 apa: Heinemann-Heile, V., Huber, H.-P., Maiterth, R., & Sureth-Sloane, C. (2024). Firms’ Tax Misperception. https://doi.org/10.2139/ssrn.4300919 bibtex: '@book{Heinemann-Heile_Huber_Maiterth_Sureth-Sloane_2024, series={TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 108}, title={Firms’ Tax Misperception}, DOI={10.2139/ssrn.4300919}, author={Heinemann-Heile, Vanessa and Huber, Hans-Peter and Maiterth, Ralf and Sureth-Sloane, Caren}, year={2024}, collection={TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 108} }' chicago: Heinemann-Heile, Vanessa, Hans-Peter Huber, Ralf Maiterth, and Caren Sureth-Sloane. Firms’ Tax Misperception. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 108, 2024. https://doi.org/10.2139/ssrn.4300919. ieee: V. Heinemann-Heile, H.-P. Huber, R. Maiterth, and C. Sureth-Sloane, Firms’ Tax Misperception. 2024. mla: Heinemann-Heile, Vanessa, et al. 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On the Potential of Multi-objective Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation Problems. In: Smith SL, Correia J, Cintrano C, eds. Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I. Vol 14634. Lecture Notes in Computer Science. Springer; 2024:305–321. doi:10.1007/978-3-031-56852-7_20' apa: Preuß, O. L., Rook, J., & Trautmann, H. (2024). On the Potential of Multi-objective Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation Problems. In S. L. Smith, J. Correia, & C. Cintrano (Eds.), Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I (Vol. 14634, pp. 305–321). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-56852-7_20 bibtex: '@inproceedings{Preuß_Rook_Trautmann_2024, series={Lecture Notes in Computer Science}, title={On the Potential of Multi-objective Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation Problems}, volume={14634}, DOI={10.1007/978-3-031-56852-7_20}, booktitle={Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I}, publisher={Springer}, author={Preuß, Oliver Ludger and Rook, Jeroen and Trautmann, Heike}, editor={Smith, Stephen L. and Correia, João and Cintrano, Christian}, year={2024}, pages={305–321}, collection={Lecture Notes in Computer Science} }' chicago: Preuß, Oliver Ludger, Jeroen Rook, and Heike Trautmann. “On the Potential of Multi-Objective Automated Algorithm Configuration on Multi-Modal Multi-Objective Optimisation Problems.” In Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I, edited by Stephen L. Smith, João Correia, and Christian Cintrano, 14634:305–321. Lecture Notes in Computer Science. Springer, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-56852-7_20. ieee: 'O. L. Preuß, J. Rook, and H. Trautmann, “On the Potential of Multi-objective Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation Problems,” in Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I, 2024, vol. 14634, pp. 305–321, doi: 10.1007/978-3-031-56852-7_20.' mla: Preuß, Oliver Ludger, et al. “On the Potential of Multi-Objective Automated Algorithm Configuration on Multi-Modal Multi-Objective Optimisation Problems.” Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I, edited by Stephen L. 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Cintrano (Eds.), Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I, Springer, 2024, pp. 305–321.' date_created: 2025-06-04T12:47:35Z date_updated: 2025-06-05T06:01:02Z doi: 10.1007/978-3-031-56852-7_20 editor: - first_name: Stephen L. full_name: Smith, Stephen L. last_name: Smith - first_name: João full_name: Correia, João last_name: Correia - first_name: Christian full_name: Cintrano, Christian last_name: Cintrano intvolume: ' 14634' language: - iso: eng page: 305–321 publication: Applications of Evolutionary Computation - 27th European Conference, EvoApplications 2024, Held as Part of EvoStar 2024, Aberystwyth, UK, April 3-5, 2024, Proceedings, Part I publisher: Springer series_title: Lecture Notes in Computer Science status: public title: On the Potential of Multi-objective Automated Algorithm Configuration on Multi-modal Multi-objective Optimisation Problems type: conference user_id: '15504' volume: 14634 year: '2024' ... --- _id: '60132' author: - first_name: Moritz full_name: Seiler, Moritz id: '105520' last_name: Seiler - first_name: Urban full_name: Skvorc, Urban id: '103764' last_name: Skvorc - first_name: Gjorgjina full_name: Cenikj, Gjorgjina last_name: Cenikj - first_name: Carola full_name: Doerr, Carola last_name: Doerr - first_name: Heike full_name: Trautmann, Heike id: '100740' last_name: Trautmann orcid: 0000-0002-9788-8282 citation: ama: 'Seiler M, Skvorc U, Cenikj G, Doerr C, Trautmann H. Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions. In: Affenzeller M, Winkler SM, Kononova AV, et al., eds. Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II. Vol 15149. Lecture Notes in Computer Science. Springer; 2024:137–153. doi:10.1007/978-3-031-70068-2_9' apa: Seiler, M., Skvorc, U., Cenikj, G., Doerr, C., & Trautmann, H. (2024). Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions. In M. Affenzeller, S. M. Winkler, A. V. Kononova, H. Trautmann, T. Tusar, P. Machado, & T. Bäck (Eds.), Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II (Vol. 15149, pp. 137–153). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-70068-2_9 bibtex: '@inproceedings{Seiler_Skvorc_Cenikj_Doerr_Trautmann_2024, series={Lecture Notes in Computer Science}, title={Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions}, volume={15149}, DOI={10.1007/978-3-031-70068-2_9}, booktitle={Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II}, publisher={Springer}, author={Seiler, Moritz and Skvorc, Urban and Cenikj, Gjorgjina and Doerr, Carola and Trautmann, Heike}, editor={Affenzeller, Michael and Winkler, Stephan M. and Kononova, Anna V. and Trautmann, Heike and Tusar, Tea and Machado, Penousal and Bäck, Thomas}, year={2024}, pages={137–153}, collection={Lecture Notes in Computer Science} }' chicago: Seiler, Moritz, Urban Skvorc, Gjorgjina Cenikj, Carola Doerr, and Heike Trautmann. “Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions.” In Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II, edited by Michael Affenzeller, Stephan M. Winkler, Anna V. Kononova, Heike Trautmann, Tea Tusar, Penousal Machado, and Thomas Bäck, 15149:137–153. Lecture Notes in Computer Science. Springer, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-70068-2_9. ieee: 'M. Seiler, U. Skvorc, G. Cenikj, C. Doerr, and H. Trautmann, “Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions,” in Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II, 2024, vol. 15149, pp. 137–153, doi: 10.1007/978-3-031-70068-2_9.' mla: Seiler, Moritz, et al. “Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions.” Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II, edited by Michael Affenzeller et al., vol. 15149, Springer, 2024, pp. 137–153, doi:10.1007/978-3-031-70068-2_9. short: 'M. Seiler, U. Skvorc, G. Cenikj, C. Doerr, H. Trautmann, in: M. Affenzeller, S.M. Winkler, A.V. Kononova, H. Trautmann, T. Tusar, P. Machado, T. Bäck (Eds.), Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II, Springer, 2024, pp. 137–153.' date_created: 2025-06-04T12:48:56Z date_updated: 2025-06-04T12:49:30Z doi: 10.1007/978-3-031-70068-2_9 editor: - first_name: Michael full_name: Affenzeller, Michael last_name: Affenzeller - first_name: Stephan M. full_name: Winkler, Stephan M. last_name: Winkler - first_name: Anna V. full_name: Kononova, Anna V. last_name: Kononova - first_name: Heike full_name: Trautmann, Heike last_name: Trautmann - first_name: Tea full_name: Tusar, Tea last_name: Tusar - first_name: Penousal full_name: Machado, Penousal last_name: Machado - first_name: Thomas full_name: Bäck, Thomas last_name: Bäck intvolume: ' 15149' language: - iso: eng page: 137–153 publication: Parallel Problem Solving from Nature - PPSN XVIII - 18th International Conference, PPSN 2024, Hagenberg, Austria, September 14-18, 2024, Proceedings, Part II publisher: Springer series_title: Lecture Notes in Computer Science status: public title: Learned Features vs. Classical ELA on Affine BBOB Functions type: conference user_id: '15504' volume: 15149 year: '2024' ... --- _id: '60135' citation: ama: Kurtz T, Meister DM, Sander U, eds. Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft. Springer VS; 2024. doi:10.1007/978-3-658-42542-5 apa: Kurtz, T., Meister, D. M., & Sander, U. (Eds.). (2024). Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5 bibtex: '@book{Kurtz_Meister_Sander_2024, place={Wiesbaden}, title={Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft}, DOI={10.1007/978-3-658-42542-5}, publisher={Springer VS}, year={2024} }' chicago: 'Kurtz, Thomas, Dorothee M. Meister, and Uwe Sander, eds. Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft. Wiesbaden: Springer VS, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-658-42542-5.' ieee: 'T. Kurtz, D. M. Meister, and U. Sander, Eds., Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft. Wiesbaden: Springer VS, 2024.' mla: Kurtz, Thomas, et al., editors. Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft. Springer VS, 2024, doi:10.1007/978-3-658-42542-5. short: T. Kurtz, D.M. Meister, U. Sander, eds., Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2024. date_created: 2025-06-04T16:37:49Z date_updated: 2025-06-04T16:37:57Z department: - _id: '137' doi: 10.1007/978-3-658-42542-5 editor: - first_name: Thomas full_name: Kurtz, Thomas last_name: Kurtz - first_name: Dorothee M. full_name: Meister, Dorothee M. id: '346' last_name: Meister orcid: orcid.org/0000-0002-9685-4988 - first_name: Uwe full_name: Sander, Uwe last_name: Sander language: - iso: ger page: '291' place: Wiesbaden publication_identifier: isbn: - '9783658425418' publication_status: published publisher: Springer VS status: public title: Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft type: book_editor user_id: '346' year: '2024' ... --- _id: '60146' author: - first_name: Lisa full_name: Mordhorst, Lisa last_name: Mordhorst citation: ama: Mordhorst L. Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2024;120(2):198-227. doi:10.25162/zbw-2024-0009 apa: Mordhorst, L. (2024). Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 120(2), 198–227. https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0009 bibtex: '@article{Mordhorst_2024, title={Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften}, volume={120}, DOI={10.25162/zbw-2024-0009}, number={2}, journal={Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik}, publisher={Franz Steiner Verlag }, author={Mordhorst, Lisa}, year={2024}, pages={198–227} }' chicago: 'Mordhorst, Lisa. “Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 120, no. 2 (2024): 198–227. https://doi.org/10.25162/zbw-2024-0009.' ieee: 'L. Mordhorst, “Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften,” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 120, no. 2, pp. 198–227, 2024, doi: 10.25162/zbw-2024-0009.' mla: Mordhorst, Lisa. “Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften.” Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 120, no. 2, Franz Steiner Verlag , 2024, pp. 198–227, doi:10.25162/zbw-2024-0009. short: L. Mordhorst, Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik 120 (2024) 198–227. date_created: 2025-06-06T09:45:39Z date_updated: 2025-06-06T10:40:08Z doi: 10.25162/zbw-2024-0009 intvolume: ' 120' issue: '2' language: - iso: ger page: 198-227 publication: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik publication_status: published publisher: 'Franz Steiner Verlag ' status: public title: Subjektbezogene Integration im dualen Studium? Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften type: journal_article user_id: '81839' volume: 120 year: '2024' ... --- _id: '12950' author: - first_name: Leander full_name: Claes, Leander id: '11829' last_name: Claes orcid: 0000-0002-4393-268X - first_name: Manuel full_name: Webersen, Manuel id: '11289' last_name: Webersen orcid: 0000-0001-6411-4232 citation: ama: Claes L, Webersen M. Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation Tool. GitHub, Inc.; 2024. doi:10.5281/ZENODO.2649826 apa: Claes, L., & Webersen, M. (2024). pyfds 0.3.1 - modular field simulation tool. GitHub, Inc. https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826 bibtex: '@book{Claes_Webersen_2024, title={pyfds 0.3.1 - modular field simulation tool}, DOI={10.5281/ZENODO.2649826}, publisher={GitHub, Inc.}, author={Claes, Leander and Webersen, Manuel}, year={2024} }' chicago: Claes, Leander, and Manuel Webersen. Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation Tool. GitHub, Inc., 2024. https://doi.org/10.5281/ZENODO.2649826. ieee: L. Claes and M. Webersen, pyfds 0.3.1 - modular field simulation tool. GitHub, Inc., 2024. mla: Claes, Leander, and Manuel Webersen. Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation Tool. GitHub, Inc., 2024, doi:10.5281/ZENODO.2649826. short: L. Claes, M. Webersen, Pyfds 0.3.1 - Modular Field Simulation Tool, GitHub, Inc., 2024. date_created: 2019-08-23T09:06:06Z date_updated: 2025-06-06T14:20:56Z department: - _id: '49' doi: 10.5281/ZENODO.2649826 publisher: GitHub, Inc. related_material: link: - relation: confirmation url: https://github.com/emtpb/pyfds status: public title: pyfds 0.3.1 - modular field simulation tool type: research_data user_id: '11829' year: '2024' ... --- _id: '57736' abstract: - lang: eng text: "Mit der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) im Jahr 2023 beteiligte sich Deutschland zum fünften Mal an der internationalen Schulleistungsstudie. Mit TIMSS werden die Kompetenzen von Viertklässler:innen in Mathematik und den Naturwissenschaften alle vier Jahre im internationalen Vergleich untersucht, sodass mit Vorliegen dieses Berichtes für Deutschland ein Zeitraum von nunmehr 16 Jahren abgebildet werden kann. Insgesamt nahmen an TIMSS 2023 neben Deutschland 62 Staaten und Regionen teil.\r\nUm bei der Betrachtung der mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen verschiedene relevante Merkmale der Lehr- und Lernumwelten der Schüler:innen einbeziehen zu können, werden in TIMSS zusätzlich zu Kompetenztests Fragebögen für Schüler:innen, ihre Eltern bzw. Erziehungsberechtigte, ihre Lehrkräfte und Schulleitungen eingesetzt. Dies ermöglicht es, alle vier Jahre die Kompetenzstände von Viertklässler:innen sowie deren Entwicklung im Trend unter Berücksichtigung zahlreicher Hintergrundmerkmale und der Veränderung in der Zusammensetzung der Schülerschaften zu untersuchen. In diesem Band finden sich dazu neben Kapiteln zu den aktuellen Befunden zu mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen und den Entwicklungen seit TIMSS 2007 weitere Kapitel zur Digitalisierung in schulischen und häuslichen Lernumwelten sowie zur Bedeutung verschiedener Hintergrundmerkmale wie Geschlecht, sozioökonomischer Hintergrund und Migrationshintergrund. Darüber hinaus beinhaltet dieser Band außerdem Kapitel zur Qualität des Mathematik- und Sachunterrichts, zu Fortbildungsaktivitäten von Lehrkräften, zur Verbreitung von außerschulischer Nachhilfe und der Teilnahme von Schüler:innen an Programmen zum Ausgleich pandemiebedingter Lernrückstände sowie zum Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Der Band beinhaltet dabei sowohl Analysen auf internationaler als auch auf nationaler Ebene und richtet sich somit an diejenigen, die sich für den aktuellen Stand und die Entwicklung der Rahmenbedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule im internationalen Vergleich und in Deutschland im vierjährigen Rhythmus interessieren." citation: ama: Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al., eds. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024. doi:10.31244/9783830999591 apa: Schwippert, K., Kasper, D., Eickelmann, B., Goldhammer, F., Köller, O., Selter, C., & Steffensky, M. (Eds.). (2024). TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999591 bibtex: '@book{Schwippert_Kasper_Eickelmann_Goldhammer_Köller_Selter_Steffensky_2024, title={TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich}, DOI={10.31244/9783830999591}, publisher={Waxmann}, year={2024} }' chicago: Schwippert, Knut, Daniel Kasper, Birgit Eickelmann, Frank Goldhammer, Olaf Köller, Christoph Selter, and Mirjam Steffensky, eds. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830999591. ieee: K. Schwippert et al., Eds., TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2024. mla: Schwippert, Knut, et al., editors. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann, 2024, doi:10.31244/9783830999591. short: K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter, M. Steffensky, eds., TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich, Waxmann, 2024. date_created: 2024-12-11T07:43:10Z date_updated: 2025-06-10T09:24:55Z department: - _id: '462' doi: 10.31244/9783830999591 editor: - first_name: Knut full_name: Schwippert, Knut last_name: Schwippert - first_name: Daniel full_name: Kasper, Daniel last_name: Kasper - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann orcid: 0000-0001-6124-746X - first_name: Frank full_name: Goldhammer, Frank last_name: Goldhammer - first_name: Olaf full_name: Köller, Olaf last_name: Köller - first_name: Christoph full_name: Selter, Christoph last_name: Selter - first_name: Mirjam full_name: Steffensky, Mirjam last_name: Steffensky language: - iso: ger publication_identifier: isbn: - '9783830949596' publication_status: published publisher: Waxmann status: public title: TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich type: book_editor user_id: '40387' year: '2024' ... --- _id: '56617' author: - first_name: Gianna full_name: Casamassima, Gianna id: '41118' last_name: Casamassima - first_name: Kerstin full_name: Drossel, Kerstin id: '48921' last_name: Drossel - first_name: K. full_name: Schwippert, K. last_name: Schwippert - first_name: 'M. ' full_name: 'Senkbeil, M. ' last_name: Senkbeil - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: Nadine full_name: Fröhlich, Nadine id: '38514' last_name: Fröhlich - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit id: '40387' last_name: Eickelmann orcid: 0000-0001-6124-746X citation: ama: 'Casamassima G, Drossel K, Schwippert K, et al. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:73-115. doi:10.31244/9783830999492.03' apa: 'Casamassima, G., Drossel, K., Schwippert, K., Senkbeil, M., Gerick, J., Fröhlich, N., & Eickelmann, B. (2024). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (pp. 73–115). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999492.03' bibtex: '@inbook{Casamassima_Drossel_Schwippert_Senkbeil_Gerick_Fröhlich_Eickelmann_2024, place={Münster}, title={Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich}, DOI={10.31244/9783830999492.03}, booktitle={ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich}, publisher={Waxmann}, author={Casamassima, Gianna and Drossel, Kerstin and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Gerick, J. and Fröhlich, Nadine and Eickelmann, Birgit}, editor={Eickelmann, Birgit and Fröhlich, Nadine and Bos, W. and Gerick, J. and Goldhammer, F. and Schaumburg, H. and Schwippert, K. and Senkbeil, M. and Vahrenhold, J.}, year={2024}, pages={73–115} }' chicago: 'Casamassima, Gianna, Kerstin Drossel, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. 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Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 73–115.' mla: 'Casamassima, Gianna, et al. “Computer- und informationsbezogene Kompetenzen im Zusammenhang mit Hintergrundmerkmalen der Schüler*innen in Deutschland im internationalen Vergleich.” ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 73–115, doi:10.31244/9783830999492.03.' short: 'G. Casamassima, K. Drossel, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Gerick, N. Fröhlich, B. Eickelmann, in: B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, Waxmann, Münster, 2024, pp. 73–115.' date_created: 2024-10-15T08:16:23Z date_updated: 2025-06-10T09:25:42Z department: - _id: '462' doi: 10.31244/9783830999492.03 editor: - first_name: Birgit full_name: Eickelmann, Birgit last_name: Eickelmann - first_name: Nadine full_name: Fröhlich, Nadine last_name: Fröhlich - first_name: W. full_name: Bos, W. last_name: Bos - first_name: J. full_name: Gerick, J. last_name: Gerick - first_name: F. full_name: Goldhammer, F. last_name: Goldhammer - first_name: H. full_name: Schaumburg, H. last_name: Schaumburg - first_name: K. full_name: Schwippert, K. last_name: Schwippert - first_name: M. full_name: Senkbeil, M. last_name: Senkbeil - first_name: J. full_name: Vahrenhold, J. last_name: Vahrenhold language: - iso: ger page: 73-115 place: Münster publication: 'ICILS 2023 #Deutschland. 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Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:255-287. doi:10.31244/9783830999492.08' apa: 'Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Drossel, K., Niggemeier, J. B., & Niemann, J. (2024). Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (pp. 255–287). 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Vahrenhold, Kerstin Drossel, Johannes Bernd Niggemeier, and Jan Niemann. “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich.” In ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, 255–87. Münster: Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830999492.08.' ieee: 'B. Eickelmann, J. Vahrenhold, K. Drossel, J. B. Niggemeier, and J. Niemann, “Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ von Schüler*innen in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. 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TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick. In: Schwippert K, Kasper D, Eickelmann B, et al., eds. TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:11-23. doi:10.31244/9783830999591' apa: 'Schwippert, K., Kasper, D., Eickelmann, B., Goldhammer, F., Köller, O., Selter, C., & Steffensky, M. (2024). TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick. In K. Schwippert, D. Kasper, B. Eickelmann, F. Goldhammer, O. Köller, C. Selter, & M. Steffensky (Eds.), TIMSS 2023. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich (pp. 11–23). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830999591' bibtex: '@inbook{Schwippert_Kasper_Eickelmann_Goldhammer_Köller_Selter_Steffensky_2024, title={TIMSS 2023: Wichtige Ergebnisse im Überblick}, DOI={10.31244/9783830999591}, booktitle={TIMSS 2023. 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In: Eickelmann B, Fröhlich N, Bos W, et al., eds. ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich. Waxmann; 2024:149-187. doi:10.31244/9783830999492.05' apa: 'Drossel, K., Gerick, J., Niemann, J., Eickelmann, B., & Domke, M. (2024). Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, & J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (pp. 149–187). 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Gerick, Jan Niemann, Birgit Eickelmann, and Marius Domke. “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich.” In ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, 149–87. Münster: Waxmann, 2024. https://doi.org/10.31244/9783830999492.05.' ieee: 'K. Drossel, J. Gerick, J. Niemann, B. Eickelmann, and M. Domke, “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich,” in ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, and J. Vahrenhold, Eds. Münster: Waxmann, 2024, pp. 149–187.' mla: 'Drossel, Kerstin, et al. “Die Perspektive der Lehrkräfte auf das Lehren mit digitalen Medien und die Förderung des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in Deutschland im internationalen Vergleich.” ICILS 2023 #Deutschland. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich, edited by Birgit Eickelmann et al., Waxmann, 2024, pp. 149–87, doi:10.31244/9783830999492.05.' short: 'K. Drossel, J. Gerick, J. Niemann, B. Eickelmann, M. Domke, in: B. Eickelmann, N. Fröhlich, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, J. 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