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_id: '65418'
author:
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
id: '98877'
last_name: Godau
citation:
ama: 'Godau M. Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities of
Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen. In: Busch B, Herbst S,
eds. Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung.
Schott; 2026:271-280.'
apa: Godau, M. (2026). Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen. In B. Busch & S.
Herbst (Eds.), Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung
(pp. 271–280). Schott.
bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Mainz}, title={Von der Wissensvermittlung zum
situierten Lernen. Communities of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen},
booktitle={Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung},
publisher={Schott}, author={Godau, Marc}, editor={Busch, Barbara and Herbst, Sebastian},
year={2026}, pages={271–280} }'
chicago: 'Godau, Marc. “Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen.” In Zukunft Musikhochschule!?
Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung, edited by Barbara
Busch and Sebastian Herbst, 271–80. Mainz: Schott, 2026.'
ieee: 'M. Godau, “Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen,” in Zukunft Musikhochschule!?
Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung, B. Busch and S.
Herbst, Eds. Mainz: Schott, 2026, pp. 271–280.'
mla: Godau, Marc. “Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities
of Practice als Zukunftsperspektive für Musikhochschulen.” Zukunft Musikhochschule!?
Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung, edited by Barbara
Busch and Sebastian Herbst, Schott, 2026, pp. 271–80.
short: 'M. Godau, in: B. Busch, S. Herbst (Eds.), Zukunft Musikhochschule!? Impulse
für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung, Schott, Mainz, 2026, pp. 271–280.'
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- first_name: Barbara
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publication: Zukunft Musikhochschule!? Impulse für Lehre, Forschung und Organisationsentwicklung
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publisher: Schott
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title: Von der Wissensvermittlung zum situierten Lernen. Communities of Practice als
Zukunftsperspektive für Musikhochschulen
type: book_chapter
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year: '2026'
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- first_name: Marc
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- first_name: Michael
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last_name: Ahlers
citation:
ama: 'Godau M, Ahlers M. Medientheorien. In: Dartsch M, Knigge J, Niessen A, Platz
F, Stöger C, eds. Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse.
2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Waxmann; 2026:111-119.'
apa: 'Godau, M., & Ahlers, M. (2026). Medientheorien. In M. Dartsch, J. Knigge,
A. Niessen, F. Platz, & C. Stöger (Eds.), Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen
- Forschung - Diskurse (2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., pp.
111–119). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Godau_Ahlers_2026, place={Münster, New York}, edition={2, überarbeitete
und erweiterte Auflage}, title={Medientheorien}, booktitle={Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse}, publisher={Waxmann}, author={Godau, Marc and
Ahlers, Michael}, editor={Dartsch, Michael and Knigge, Jens and Niessen, Anne
and Platz, Friedrich and Stöger, Christine}, year={2026}, pages={111–119} }'
chicago: 'Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Medientheorien.” In Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse, edited by Michael Dartsch, Jens Knigge,
Anne Niessen, Friedrich Platz, and Christine Stöger, 2nd, überarbeitete und erweiterte
Auflage ed., 111–19. Münster, New York: Waxmann, 2026.'
ieee: 'M. Godau and M. Ahlers, “Medientheorien,” in Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage
ed., M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, and C. Stöger, Eds. Münster,
New York: Waxmann, 2026, pp. 111–119.'
mla: 'Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Medientheorien.” Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse, edited by Michael Dartsch et al., 2nd,
überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, 2026, pp. 111–19.'
short: 'M. Godau, M. Ahlers, in: M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, C.
Stöger (Eds.), Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd,
überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, Münster, New York, 2026, pp.
111–119.'
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edition: 2, überarbeitete und erweiterte Auflage
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- first_name: Michael
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place: Münster, New York
publication: 'Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse'
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publisher: Waxmann
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status: public
title: Medientheorien
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year: '2026'
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author:
- first_name: Marc
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- first_name: Michael
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ama: 'Godau M, Ahlers M. Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung.
In: Dartsch M, Oberschmidt J, eds. Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer
Bildung für Mensch und Gesellschaft. Schott; 2026:34-36.'
apa: Godau, M., & Ahlers, M. (2026). Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische
Bildung. In M. Dartsch & J. Oberschmidt (Eds.), Musik zeigt Wirkung. Zur
Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft (pp. 34–36). Schott.
bibtex: '@inbook{Godau_Ahlers_2026, place={Mainz}, title={Zur Bedeutung von Medienbildung
für musikalische Bildung}, booktitle={Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer
Bildung für Mensch und Gesellschaft}, publisher={Schott}, author={Godau, Marc
and Ahlers, Michael}, editor={Dartsch, Michael and Oberschmidt, Jürgen}, year={2026},
pages={34–36} }'
chicago: 'Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Zur Bedeutung von Medienbildung für
musikalische Bildung.” In Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer
Bildung für Mensch und Gesellschaft, edited by Michael Dartsch and Jürgen
Oberschmidt, 34–36. Mainz: Schott, 2026.'
ieee: 'M. Godau and M. Ahlers, “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische
Bildung,” in Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch
und Gesellschaft, M. Dartsch and J. Oberschmidt, Eds. Mainz: Schott, 2026,
pp. 34–36.'
mla: Godau, Marc, and Michael Ahlers. “Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische
Bildung.” Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch
und Gesellschaft, edited by Michael Dartsch and Jürgen Oberschmidt, Schott,
2026, pp. 34–36.
short: 'M. Godau, M. Ahlers, in: M. Dartsch, J. Oberschmidt (Eds.), Musik zeigt
Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und Gesellschaft, Schott,
Mainz, 2026, pp. 34–36.'
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department:
- _id: '131'
- _id: '36'
- _id: '129'
- _id: '540'
editor:
- first_name: Michael
full_name: Dartsch, Michael
last_name: Dartsch
- first_name: Jürgen
full_name: Oberschmidt, Jürgen
last_name: Oberschmidt
language:
- iso: ger
page: 34-36
place: Mainz
publication: Musik zeigt Wirkung. Zur Bedeutung musikalischer Bildung für Mensch und
Gesellschaft
publisher: Schott
status: public
title: Zur Bedeutung von Medienbildung für musikalische Bildung
type: book_chapter
user_id: '99991'
year: '2026'
...
---
_id: '65426'
abstract:
- lang: ger
text: In diesem Forschungsprojekt wurde ein Messverfahren zur Bestimmung akustischer
Materialparameter von Polymeren im Ultraschallfrequenzbereich entwickelt. Das
Verfahrens sollte, die üblichen standardisierten Prüfmethoden erweitern, die bislang
primär im quasistatischen oder niederfrequenten Bereich eingesetzt wurden. Im
Gegensatz zu bestehenden Verfahren wie dem Zeitstandversuch oder der Dynamisch
Mechanischen Analyse (DMA) nach [DIN6721] sollte die neue Methode eine nicht-invasive
Charakterisierung der (visko-)elastischen Materialparameter im Frequenzbereich
von 0,75 MHz bis 2,5 MHz ermöglichen. Das entwickelte Ultraschallmesssystem arbeitet
nach dem Puls Echo-Prinzip und kann eine räumlich segmentierte, ringförmige Anregung
erzeugen. Die Bestimmung der frequenzabhängigen Materialparameter geschieht hierbei
über ein inverses Verfahren. Die Ergebnisse des Projekts zeigen, dass die Segmentierung
der Anregung, die Geometrie der Probe sowie das Puls-Echo-Messprinzip die Messergebnisse
sowie die Sensitivität gegenüber Scherparametern wesentlich beeinflussen. Im Rahmen
des Projektes wurde auch eine statistische Auswertung des Optimierungsverfahrens
hinsichtlich transversal-isotroper Materialsymmetrie mit Rayleigh-Dämpfung durchgeführt.
Die Ergebnisse zeigen, dass das entwickelte Verfahren gute Konvergenzeigenschaften
aufweist und sich durch verbesserte Robustheit auszeichnet.
- lang: eng
text: This research project involved developing a measurement method to determine
the acoustic material parameters of polymers within the ultrasonic frequency range.
The aim of this method is to extend the range of standardised tests that operate
in the quasi-static or low-frequency range. In contrast to existing methods such
as the creep test or dynamic mechanical analysis according to [DIN6721], the developed
method is capable of non-invasive characterisation of the (visco-)elastic material
parameters in the frequency range of 0,75 MHz bis 2,5 MHz. The developed ultrasonic
measurement setup utilises the pulse-echo principle and can generate a spatially
segmented, ring-shaped excitation. The frequency-dependent material parameters
are determined using an inverse method. The final results of the project show
that the segmentation of the excitation, the geometry of the specimen and the
pulse-echo measurement principle have a significant influence on the measurement
results and the sensitivity to shear movements. As part of the project, a statistical
evaluation of the optimisation process was also carried out with regard to transversely
isotropic material symmetry with Rayleigh damping. The results show that the developed
process has good convergence properties and is characterised by improved robustness.
author:
- first_name: Dmitrij
full_name: Dreiling, Dmitrij
id: '32616'
last_name: Dreiling
- first_name: Dominik
full_name: Itner, Dominik
last_name: Itner
- first_name: Carolin
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- first_name: Hauke
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- first_name: Bernd
full_name: Henning, Bernd
id: '213'
last_name: Henning
citation:
ama: 'Dreiling D, Itner D, Birk C, Gravenkamp H, Henning B. Vollständige Bestimmung
der akustischen Materialparameter von Polymeren II. Hannover : Technische
Informationsbibliothek; 2026.'
apa: 'Dreiling, D., Itner, D., Birk, C., Gravenkamp, H., & Henning, B. (2026).
Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II.
Hannover : Technische Informationsbibliothek.'
bibtex: '@book{Dreiling_Itner_Birk_Gravenkamp_Henning_2026, title={Vollständige
Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II}, publisher={Hannover :
Technische Informationsbibliothek}, author={Dreiling, Dmitrij and Itner, Dominik
and Birk, Carolin and Gravenkamp, Hauke and Henning, Bernd}, year={2026} }'
chicago: 'Dreiling, Dmitrij, Dominik Itner, Carolin Birk, Hauke Gravenkamp, and
Bernd Henning. Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von
Polymeren II. Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2026.'
ieee: 'D. Dreiling, D. Itner, C. Birk, H. Gravenkamp, and B. Henning, Vollständige
Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II. Hannover :
Technische Informationsbibliothek, 2026.'
mla: 'Dreiling, Dmitrij, et al. Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter
von Polymeren II. Hannover : Technische Informationsbibliothek, 2026.'
short: 'D. Dreiling, D. Itner, C. Birk, H. Gravenkamp, B. Henning, Vollständige
Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II, Hannover : Technische
Informationsbibliothek, 2026.'
date_created: 2026-04-14T06:43:03Z
date_updated: 2026-04-14T06:52:09Z
department:
- _id: '49'
keyword:
- Materialcharakterisierung
- Polymer
- Inverses Problem
- Ultraschall
- Optimierung
language:
- iso: ger
license: https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://oa.tib.eu/renate/handle/123456789/34534
oa: '1'
page: '12'
project:
- _id: '89'
name: Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren
publication_status: published
publisher: 'Hannover : Technische Informationsbibliothek'
report_number: '409779252'
status: public
title: Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren II
type: report
user_id: '32616'
year: '2026'
...
---
_id: '65405'
abstract:
- lang: eng
text: Mit der international vergleichenden Schulleistungsstudie ICILS 2023
(International Computer and Information Literacy Study) wurden zum dritten Mal
die computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Achtklässler*innen in
Deutschland im internationalen Vergleich untersucht. Zudem wurden zum zweiten
Mal im Rahmen eines internationalen Zusatzmoduls die Kompetenzen im Bereich ‚Computational
Thinking‘ getestet. Darüber hinaus wurden mit der Studie ICILS 2023 umfangreiche
Rahmendaten zum Erwerb dieser Kompetenzen mittels Hintergrundfragebögen für Schüler*innen,
Lehrkräfte, Schulleitungen und IT-Koordinator*innen erfasst. Mit dieser Publikation
werden die im Rahmen der Studie in Deutschland eingesetzten Erhebungsinstrumente
dokumentiert. Die Dokumentation der Instrumente umfasst sowohl die international
eingesetzten Instrumente in der deutschen Fassung als auch die nationalen Ergänzungen,
die zusätzlich für Deutschland entwickelt wurden. Diese Dokumentation ergänzt
die von der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement)
vorgelegten Materialen zur Studie. Die nationale Dokumentation der Erhebungsinstrumente
richtet sich an Wissenschaftler*innen ebenso wie an interessierte Akteure aus
der Bildungsadministration und der schulischen Praxis.
author:
- first_name: Marius
full_name: Domke, Marius
id: '29602'
last_name: Domke
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
orcid: 0000-0001-6124-746X
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
id: '48921'
last_name: Drossel
- first_name: Jan
full_name: Niemann, Jan
id: '32467'
last_name: Niemann
- first_name: Michael
full_name: Funk, Michael
last_name: Funk
- first_name: Gianna
full_name: Casamassima, Gianna
id: '41118'
last_name: Casamassima
citation:
ama: 'Domke M, Eickelmann B, Drossel K, Niemann J, Funk M, Casamassima G. ICILS 2023
#Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and
Information Literacy Study. Waxmann; 2026. doi:10.31244/9783818851699'
apa: 'Domke, M., Eickelmann, B., Drossel, K., Niemann, J., Funk, M., & Casamassima,
G. (2026). ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
der dritten Computer and Information Literacy Study. Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851699'
bibtex: '@book{Domke_Eickelmann_Drossel_Niemann_Funk_Casamassima_2026, title={ICILS 2023
#Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer and
Information Literacy Study}, DOI={10.31244/9783818851699},
publisher={Waxmann}, author={Domke, Marius and Eickelmann, Birgit and Drossel,
Kerstin and Niemann, Jan and Funk, Michael and Casamassima, Gianna}, year={2026}
}'
chicago: 'Domke, Marius, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, Jan Niemann, Michael
Funk, and Gianna Casamassima. ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
der dritten Computer and Information Literacy Study. Waxmann, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851699.'
ieee: 'M. Domke, B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, M. Funk, and G. Casamassima,
ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten
Computer and Information Literacy Study. Waxmann, 2026.'
mla: 'Domke, Marius, et al. ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente
der dritten Computer and Information Literacy Study. Waxmann, 2026, doi:10.31244/9783818851699.'
short: 'M. Domke, B. Eickelmann, K. Drossel, J. Niemann, M. Funk, G. Casamassima,
ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten Computer
and Information Literacy Study, Waxmann, 2026.'
date_created: 2026-04-13T10:20:46Z
date_updated: 2026-04-14T06:43:46Z
department:
- _id: '462'
doi: 10.31244/9783818851699
language:
- iso: ger
publication_identifier:
isbn:
- '9783818801694'
publication_status: published
publisher: Waxmann
status: public
title: 'ICILS 2023 #Deutschland. Dokumentation der Erhebungsinstrumente der dritten
Computer and Information Literacy Study'
type: book
user_id: '40387'
year: '2026'
...
---
_id: '65425'
article_number: '105637'
author:
- first_name: Markus
full_name: Lörz, Markus
last_name: Lörz
- first_name: Birgit
full_name: Becker, Birgit
last_name: Becker
- first_name: Jan
full_name: Niemann, Jan
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last_name: Niemann
- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
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last_name: Drossel
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
id: '40387'
last_name: Eickelmann
orcid: 0000-0001-6124-746X
citation:
ama: 'Lörz M, Becker B, Niemann J, Drossel K, Eickelmann B. Social inequality in
digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS data
2013-2023. Computers & Education. Published online 2026. doi:10.1016/j.compedu.2026.105637'
apa: 'Lörz, M., Becker, B., Niemann, J., Drossel, K., & Eickelmann, B. (2026).
Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend analysis
using ICILS data 2013-2023. Computers & Education, Article 105637.
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637'
bibtex: '@article{Lörz_Becker_Niemann_Drossel_Eickelmann_2026, title={Social inequality
in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS
data 2013-2023}, DOI={10.1016/j.compedu.2026.105637},
number={105637}, journal={Computers & Education}, publisher={Elsevier BV},
author={Lörz, Markus and Becker, Birgit and Niemann, Jan and Drossel, Kerstin
and Eickelmann, Birgit}, year={2026} }'
chicago: 'Lörz, Markus, Birgit Becker, Jan Niemann, Kerstin Drossel, and Birgit
Eickelmann. “Social Inequality in Digital Competencies among Students in Germany:
A Trend Analysis Using ICILS Data 2013-2023.” Computers & Education,
2026. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2026.105637.'
ieee: 'M. Lörz, B. Becker, J. Niemann, K. Drossel, and B. Eickelmann, “Social inequality
in digital competencies among students in Germany: A trend analysis using ICILS
data 2013-2023,” Computers & Education, Art. no. 105637, 2026, doi:
10.1016/j.compedu.2026.105637.'
mla: 'Lörz, Markus, et al. “Social Inequality in Digital Competencies among Students
in Germany: A Trend Analysis Using ICILS Data 2013-2023.” Computers & Education,
105637, Elsevier BV, 2026, doi:10.1016/j.compedu.2026.105637.'
short: M. Lörz, B. Becker, J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, Computers &
Education (2026).
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- _id: '462'
doi: 10.1016/j.compedu.2026.105637
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- iso: eng
publication: Computers & Education
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issn:
- 0360-1315
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
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title: 'Social inequality in digital competencies among students in Germany: A trend
analysis using ICILS data 2013-2023'
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_id: '65422'
author:
- first_name: Marc
full_name: Godau, Marc
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last_name: Godau
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ama: 'Godau M. Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.
In: Schippling J, Voit J, eds. Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter.
Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis. Transcript; 2026:63-83.'
apa: Godau, M. (2026). Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.
In J. Schippling & J. Voit (Eds.), Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter.
Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis (pp. 63–83). Transcript.
bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Bielefeld}, title={Musikalische Bildung im Zeitalter
der Postdigitalität. Herausforderungen und Perspektiven für Musikpädagogik und
Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert}, booktitle={Musikvermittlung im postdigitalen
Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis}, publisher={Transcript},
author={Godau, Marc}, editor={Schippling, Joshua and Voit, Johannes}, year={2026},
pages={63–83} }'
chicago: 'Godau, Marc. “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.”
In Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung,
Lehre und Praxis, edited by Joshua Schippling and Johannes Voit, 63–83. Bielefeld:
Transcript, 2026.'
ieee: 'M. Godau, “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert,”
in Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung,
Lehre und Praxis, J. Schippling and J. Voit, Eds. Bielefeld: Transcript, 2026,
pp. 63–83.'
mla: Godau, Marc. “Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen
und Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert.”
Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre
und Praxis, edited by Joshua Schippling and Johannes Voit, Transcript, 2026,
pp. 63–83.
short: 'M. Godau, in: J. Schippling, J. Voit (Eds.), Musikvermittlung im postdigitalen
Zeitalter. Perspektiven aus Forschung, Lehre und Praxis, Transcript, Bielefeld,
2026, pp. 63–83.'
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- first_name: Joshua
full_name: Schippling, Joshua
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publication: Musikvermittlung im postdigitalen Zeitalter. Perspektiven aus Forschung,
Lehre und Praxis
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publisher: Transcript
status: public
title: Musikalische Bildung im Zeitalter der Postdigitalität. Herausforderungen und
Perspektiven für Musikpädagogik und Kulturelle Bildung im 21. Jahrhundert
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- first_name: Marc
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ama: 'Godau M. Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische
Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität. In: Bernhofer A, Sturm B, eds.
Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen.
LIT; 2026.'
apa: Godau, M. (2026). Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und
musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität. In A. Bernhofer &
B. Sturm (Eds.), Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen
zu populären Jugendkulturen. LIT.
bibtex: '@inbook{Godau_2026, place={Münster}, title={Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang,
Amateurismus und musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität},
booktitle={Cringe or worthy? Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären
Jugendkulturen}, publisher={LIT}, author={Godau, Marc}, editor={Bernhofer, Andreas
and Sturm, Birke}, year={2026} }'
chicago: 'Godau, Marc. “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und
musikalische Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität.” In Cringe or worthy?
Kunst- und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen, edited
by Andreas Bernhofer and Birke Sturm. Münster: LIT, 2026.'
ieee: 'M. Godau, “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische
Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität,” in Cringe or worthy? Kunst-
und musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen, A. Bernhofer
and B. Sturm, Eds. Münster: LIT, 2026.'
mla: Godau, Marc. “Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische
Bildung unter Bedingungen der Postdigitalität.” Cringe or worthy? Kunst- und
musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen, edited by Andreas
Bernhofer and Birke Sturm, LIT, 2026.
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musikpädagogische Überlegungen zu populären Jugendkulturen, LIT, Münster, 2026.'
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Jugendkulturen
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title: Von der Dusche zu TikTok? Cringe-Gesang, Amateurismus und musikalische Bildung
unter Bedingungen der Postdigitalität
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ama: Godau M, Gosmann P. Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über
die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. Diskussion Musikpädagogik.
2026;109.
apa: Godau, M., & Gosmann, P. (2026). Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur. Diskussion Musikpädagogik,
109.
bibtex: '@article{Godau_Gosmann_2026, title={Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur}, volume={109}, journal={Diskussion
Musikpädagogik}, author={Godau, Marc and Gosmann, Phillip}, year={2026} }'
chicago: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” Diskussion Musikpädagogik
109 (2026).
ieee: M. Godau and P. Gosmann, “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur,” Diskussion Musikpädagogik,
vol. 109, 2026.
mla: Godau, Marc, and Phillip Gosmann. “Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter.
Über die konzeptionelle Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller
Kunst- und Vermittlungspraxis in postdigitaler Musikkultur.” Diskussion Musikpädagogik,
vol. 109, 2026.
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title: Postdigitale Musikpädagogik im Plattformzeitalter. Über die konzeptionelle
Rahmung einer Fortbildung für Lehrkräfte zur Rolle audiovisueller Kunst- und Vermittlungspraxis
in postdigitaler Musikkultur
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ama: 'Godau M. Die Dinge und der Musikunterricht. In: Dartsch M, Knigge J, Niessen
A, Platz F, Stöger C, eds. Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung
- Diskurse. 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed. Waxmann; 2026:595-604.'
apa: 'Godau, M. (2026). Die Dinge und der Musikunterricht. In M. Dartsch, J. Knigge,
A. Niessen, F. Platz, & C. Stöger (Eds.), Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen
- Forschung - Diskurse (2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage ed., pp.
595–604). Waxmann.'
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und erweiterte Auflage}, title={Die Dinge und der Musikunterricht}, booktitle={Handbuch
Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse}, publisher={Waxmann}, author={Godau,
Marc}, editor={Dartsch, Michael and Knigge, Jens and Niessen, Anne and Platz,
Friedrich and Stöger, Christine}, year={2026}, pages={595–604} }'
chicago: 'Godau, Marc. “Die Dinge und der Musikunterricht.” In Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse, edited by Michael Dartsch, Jens Knigge,
Anne Niessen, Friedrich Platz, and Christine Stöger, 2nd, überarbeitete und erweiterte
Auflage ed., 595–604. Münster, New York: Waxmann, 2026.'
ieee: 'M. Godau, “Die Dinge und der Musikunterricht,” in Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd, überarbeitete und erweiterte Auflage
ed., M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, and C. Stöger, Eds. Münster,
New York: Waxmann, 2026, pp. 595–604.'
mla: 'Godau, Marc. “Die Dinge und der Musikunterricht.” Handbuch Musikpädagogik:
Grundlagen - Forschung - Diskurse, edited by Michael Dartsch et al., 2nd,
überarbeitete und erweiterte Auflage ed., Waxmann, 2026, pp. 595–604.'
short: 'M. Godau, in: M. Dartsch, J. Knigge, A. Niessen, F. Platz, C. Stöger (Eds.),
Handbuch Musikpädagogik: Grundlagen - Forschung - Diskurse, 2nd, überarbeitete
und erweiterte Auflage ed., Waxmann, Münster, New York, 2026, pp. 595–604.'
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ama: 'Spiekenheuer M, Freitag C, Koch L. Institutionalisierung der schulpraktischen
Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer
Wege in der Lehrer*innenbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung Zeitschrift
für Schul- Und Professionsentwicklung . 2026;1(8):1-25. doi:10.11576/PFLB-8870'
apa: 'Spiekenheuer, M., Freitag, C., & Koch, L. (2026). Institutionalisierung
der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen
und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung. PraxisForschungLehrer*innenBildung.
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. , 1(8), 1–25. https://doi.org/10.11576/PFLB-8870'
bibtex: '@article{Spiekenheuer_Freitag_Koch_2026, title={Institutionalisierung der
schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und
Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung}, volume={1}, DOI={10.11576/PFLB-8870},
number={8}, journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-
Und Professionsentwicklung. }, author={Spiekenheuer, Mara and Freitag, Christine
and Koch, Lea}, year={2026}, pages={1–25} }'
chicago: 'Spiekenheuer, Mara, Christine Freitag, and Lea Koch. “Institutionalisierung
der schulpraktischen Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen
und Möglichkeiten neuer Wege in der Lehrer*innenbildung.” PraxisForschungLehrer*innenBildung.
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. 1, no. 8 (2026): 1–25.
https://doi.org/10.11576/PFLB-8870.'
ieee: 'M. Spiekenheuer, C. Freitag, and L. Koch, “Institutionalisierung der schulpraktischen
Ausbildung im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer
Wege in der Lehrer*innenbildung,” PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift
für Schul- Und Professionsentwicklung. , vol. 1, no. 8, pp. 1–25, 2026, doi:
10.11576/PFLB-8870.'
mla: 'Spiekenheuer, Mara, et al. “Institutionalisierung der schulpraktischen Ausbildung
im Ausland: Empirische Befunde zu Entwicklungen und Möglichkeiten neuer Wege in
der Lehrer*innenbildung.” PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für
Schul- Und Professionsentwicklung. , vol. 1, no. 8, 2026, pp. 1–25, doi:10.11576/PFLB-8870.'
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ama: 'Jouenne Z. Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und der
Japonismus. In: Oehl K, Sauerwald B, eds. Forschen und Lehren in der Historischen
Musikwissenschaft. Vol Band 9. Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und
Musikwissenschaft. LIT Verlag; 2026:279-297.'
apa: 'Jouenne, Z. (2026). Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns
und der Japonismus. In K. Oehl & B. Sauerwald (Eds.), Forschen und Lehren
in der Historischen Musikwissenschaft: Vol. Band 9 (pp. 279–297). LIT Verlag.'
bibtex: '@inbook{Jouenne_2026, place={Berlin}, series={Dortmunder Schriften zur
Musikpädagogik und Musikwissenschaft}, title={Die missverstandene Princesse Jaune
- Camille Saint-Saëns und der Japonismus}, volume={Band 9}, booktitle={Forschen
und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft}, publisher={LIT Verlag}, author={Jouenne,
Zélie}, editor={Oehl, Klaus and Sauerwald, Burkhard}, year={2026}, pages={279–297},
collection={Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft} }'
chicago: 'Jouenne, Zélie. “Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns
und der Japonismus.” In Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft,
edited by Klaus Oehl and Burkhard Sauerwald, Band 9:279–97. Dortmunder Schriften
zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft. Berlin: LIT Verlag, 2026.'
ieee: 'Z. Jouenne, “Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns und
der Japonismus,” in Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft,
vol. Band 9, K. Oehl and B. Sauerwald, Eds. Berlin: LIT Verlag, 2026, pp. 279–297.'
mla: Jouenne, Zélie. “Die missverstandene Princesse Jaune - Camille Saint-Saëns
und der Japonismus.” Forschen und Lehren in der Historischen Musikwissenschaft,
edited by Klaus Oehl and Burkhard Sauerwald, vol. Band 9, LIT Verlag, 2026, pp.
279–97.
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Historischen Musikwissenschaft, LIT Verlag, Berlin, 2026, pp. 279–297.'
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ama: 'Peckhaus V. (Neo-)Kantian Foundation of Foundations: The Göttingen Case. In:
Pulte H, Baedke J, Koenig D, Nickel G, eds. New Perspectives on Neo-Kantianism
and the Sciences. Routledge Studies in Nineteenth-Century Philosophy. Routledge;
2025:17-37.'
apa: 'Peckhaus, V. (2025). (Neo-)Kantian Foundation of Foundations: The Göttingen
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author={Peckhaus, Volker}, editor={Pulte, Helmut and Baedke, Jan and Koenig,
Daniel and Nickel, Gregor}, year={2025}, pages={17–37}, collection={Routledge
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chicago: 'Peckhaus, Volker. “(Neo-)Kantian Foundation of Foundations: The Göttingen
Case.” In New Perspectives on Neo-Kantianism and the Sciences, edited by
Helmut Pulte, Jan Baedke, Daniel Koenig, and Gregor Nickel, 17–37. Routledge
Studies in Nineteenth-Century Philosophy. London: Routledge, 2025.'
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in New Perspectives on Neo-Kantianism and the Sciences, H. Pulte, J. Baedke,
D. Koenig, and G. Nickel, Eds. London: Routledge, 2025, pp. 17–37.'
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Case.” New Perspectives on Neo-Kantianism and the Sciences, edited by Helmut Pulte
et al., Routledge, 2025, pp. 17–37.'
short: 'V. Peckhaus, in: H. Pulte, J. Baedke, D. Koenig, G. Nickel (Eds.), New Perspectives
on Neo-Kantianism and the Sciences, Routledge, London, 2025, pp. 17–37.'
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1: Heiner Müllers Natur."
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1: Heiner Müllers Natur. Bielefeld, 2025."
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1: Heiner Müllers Natur. Bielefeld, 2025."
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ama: Weich T, Budde J. Wave Front Sets of Nilpotent Lie Group Representations. Journal
of Functional Analysis. 2025;288(1). doi:
https://doi.org/10.1016/j.jfa.2024.110684
apa: Weich, T., & Budde, J. (2025). Wave Front Sets of Nilpotent Lie Group Representations.
Journal of Functional Analysis, 288(1). https://doi.org/ https://doi.org/10.1016/j.jfa.2024.110684
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https://doi.org/10.1016/j.jfa.2024.110684}, number={1}, journal={Journal of
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chicago: Weich, Tobias, and Julia Budde. “Wave Front Sets of Nilpotent Lie Group
Representations.” Journal of Functional Analysis 288, no. 1 (2025). https://doi.org/
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Journal of Functional Analysis, vol. 288, no. 1, 2025, doi: https://doi.org/10.1016/j.jfa.2024.110684.'
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Journal of Functional Analysis, vol. 288, no. 1, 2025, doi: https://doi.org/10.1016/j.jfa.2024.110684.
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ama: 'Silvestri M. Travelling Stonemasons and the Architectural Cultural Exchange
between Spain, Mexico, and Peru in the 16th Century: Connections and Paths of
the Toribio de Alcaraz Family. In: Beltrami C, Alvares-Correa S, eds. Art,
Travel, and Exchange between Iberia and Global Geographies, c. 1400–1550.
Vol 24. Art and Material Culture in Medieval and Renaissance Europe. ; 2025:108-142.
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Paths of the Toribio de Alcaraz Family. In C. Beltrami & S. Alvares-Correa
(Eds.), Art, Travel, and Exchange between Iberia and Global Geographies, c.
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Paths of the Toribio de Alcaraz Family.” In Art, Travel, and Exchange between
Iberia and Global Geographies, c. 1400–1550, edited by Costanza Beltrami
and Sylvia Alvares-Correa, 24:108–42. Art and Material Culture in Medieval and
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the Toribio de Alcaraz Family,” in Art, Travel, and Exchange between Iberia
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abstract:
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text: The metal-organic framework CPO-27 exhibits free coordination sites (open
metal sites) and can be prepared with a wide range of metals that influence its
properties. It is therefore an intriguing structure to study sorption phenomena.
We analyze the water resistance and sorption behavior of these frameworks, with
particular attention to the sorption mechanism in detail and the structure of
the confined water molecules. For this purpose, we use manometric water vapor
sorption analysis and FTIR spectroscopy. The respective metal center orchestrates
both the adsorption behavior and the arrangement of the water molecules in the
micropores of the framework. The extent to which water molecules form hydrogen
bonds (with each other and with framework oxygen atoms) plays a crucial role in
the stability of the framework towards water. Water adsorption is governed by
the coordination of water molecules to the open metal sites (except for CPO-27-Cu)
and subsequent H-bonding. A stepwise adsorption of water is observed, with significant
differences depending on the choice of metal.
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Metal-Organic Frameworks: A Comprehensive Study,” Microporous and Mesoporous
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degenerate diffusion. Applied Mathematics Letters, 161, Article
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Degenerate Diffusion.” Applied Mathematics Letters, vol. 161, 109361, Elsevier
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