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_id: '60479'
author:
- first_name: Arne
full_name: Bewersdorff, Arne
last_name: Bewersdorff
- first_name: David Christoph
full_name: Weiler, David Christoph
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last_name: Weiler
orcid: 0000-0003-2164-0341
citation:
ama: Bewersdorff A, Weiler DC. Unveiling damped spring pendulum dynamics and constants
through smartphone-integrated LiDAR sensors. The Physics Teacher. 2024;62(3):230–231.
doi:10.1119/5.0188279
apa: Bewersdorff, A., & Weiler, D. C. (2024). Unveiling damped spring pendulum
dynamics and constants through smartphone-integrated LiDAR sensors. The Physics
Teacher, 62(3), 230–231. https://doi.org/10.1119/5.0188279
bibtex: '@article{Bewersdorff_Weiler_2024, title={Unveiling damped spring pendulum
dynamics and constants through smartphone-integrated LiDAR sensors}, volume={62},
DOI={10.1119/5.0188279}, number={3},
journal={The Physics Teacher}, publisher={American Association of Physics Teachers
(AAPT)}, author={Bewersdorff, Arne and Weiler, David Christoph}, year={2024},
pages={230–231} }'
chicago: 'Bewersdorff, Arne, and David Christoph Weiler. “Unveiling Damped Spring
Pendulum Dynamics and Constants through Smartphone-Integrated LiDAR Sensors.”
The Physics Teacher 62, no. 3 (2024): 230–231. https://doi.org/10.1119/5.0188279.'
ieee: 'A. Bewersdorff and D. C. Weiler, “Unveiling damped spring pendulum dynamics
and constants through smartphone-integrated LiDAR sensors,” The Physics Teacher,
vol. 62, no. 3, pp. 230–231, 2024, doi: 10.1119/5.0188279.'
mla: Bewersdorff, Arne, and David Christoph Weiler. “Unveiling Damped Spring Pendulum
Dynamics and Constants through Smartphone-Integrated LiDAR Sensors.” The Physics
Teacher, vol. 62, no. 3, American Association of Physics Teachers (AAPT),
2024, pp. 230–231, doi:10.1119/5.0188279.
short: A. Bewersdorff, D.C. Weiler, The Physics Teacher 62 (2024) 230–231.
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publication: The Physics Teacher
publication_identifier:
issn:
- 1943-4928
publisher: American Association of Physics Teachers (AAPT)
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title: Unveiling damped spring pendulum dynamics and constants through smartphone-integrated
LiDAR sensors
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volume: 62
year: '2024'
...
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_id: '60480'
author:
- first_name: Salome
full_name: Wagner, Salome
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- first_name: Leonie
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- first_name: Jan-Philipp
full_name: Burde, Jan-Philipp
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- first_name: Katharina
full_name: Scheiter, Katharina
last_name: Scheiter
- first_name: Andreas
full_name: Lachner, Andreas
last_name: Lachner
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ama: Wagner S, Sibley L, Weiler DC, Burde J-P, Scheiter K, Lachner A. The more,
the better? Learning with feedback and instruction. Learning and Instruction.
2024;89:101844. doi:10.1016/j.learninstruc.2023.101844
apa: Wagner, S., Sibley, L., Weiler, D. C., Burde, J.-P., Scheiter, K., & Lachner,
A. (2024). The more, the better? Learning with feedback and instruction. Learning
and Instruction, 89, 101844. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101844
bibtex: '@article{Wagner_Sibley_Weiler_Burde_Scheiter_Lachner_2024, title={The more,
the better? Learning with feedback and instruction}, volume={89}, DOI={10.1016/j.learninstruc.2023.101844},
journal={Learning and Instruction}, publisher={Elsevier BV}, author={Wagner, Salome
and Sibley, Leonie and Weiler, David Christoph and Burde, Jan-Philipp and Scheiter,
Katharina and Lachner, Andreas}, year={2024}, pages={101844} }'
chicago: 'Wagner, Salome, Leonie Sibley, David Christoph Weiler, Jan-Philipp Burde,
Katharina Scheiter, and Andreas Lachner. “The More, the Better? Learning with
Feedback and Instruction.” Learning and Instruction 89 (2024): 101844.
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101844.'
ieee: 'S. Wagner, L. Sibley, D. C. Weiler, J.-P. Burde, K. Scheiter, and A. Lachner,
“The more, the better? Learning with feedback and instruction,” Learning and
Instruction, vol. 89, p. 101844, 2024, doi: 10.1016/j.learninstruc.2023.101844.'
mla: Wagner, Salome, et al. “The More, the Better? Learning with Feedback and Instruction.”
Learning and Instruction, vol. 89, Elsevier BV, 2024, p. 101844, doi:10.1016/j.learninstruc.2023.101844.
short: S. Wagner, L. Sibley, D.C. Weiler, J.-P. Burde, K. Scheiter, A. Lachner,
Learning and Instruction 89 (2024) 101844.
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publication: Learning and Instruction
publisher: Elsevier BV
status: public
title: The more, the better? Learning with feedback and instruction
type: journal_article
user_id: '118219'
volume: 89
year: '2024'
...
---
_id: '60521'
author:
- first_name: Desiree
full_name: Daniel-Söltenfuß, Desiree
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last_name: Daniel-Söltenfuß
citation:
ama: 'Daniel-Söltenfuß D. Transfer als Transport? Einordnung vorläufiger Forschungsergebnisse
zur Gestaltung von Transferprozessen im Kontext von Innovationsprogrammen am Beispiel
InnoVET. In: ; 2024.'
apa: Daniel-Söltenfuß, D. (2024). Transfer als Transport? Einordnung vorläufiger
Forschungsergebnisse zur Gestaltung von Transferprozessen im Kontext von Innovationsprogrammen
am Beispiel InnoVET. Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Dresden.
bibtex: '@inproceedings{Daniel-Söltenfuß_2024, title={Transfer als Transport? Einordnung
vorläufiger Forschungsergebnisse zur Gestaltung von Transferprozessen im Kontext
von Innovationsprogrammen am Beispiel InnoVET}, author={Daniel-Söltenfuß, Desiree},
year={2024} }'
chicago: Daniel-Söltenfuß, Desiree. “Transfer Als Transport? Einordnung Vorläufiger
Forschungsergebnisse Zur Gestaltung von Transferprozessen Im Kontext von Innovationsprogrammen
Am Beispiel InnoVET,” 2024.
ieee: D. Daniel-Söltenfuß, “Transfer als Transport? Einordnung vorläufiger Forschungsergebnisse
zur Gestaltung von Transferprozessen im Kontext von Innovationsprogrammen am Beispiel
InnoVET,” presented at the Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Dresden,
2024.
mla: Daniel-Söltenfuß, Desiree. Transfer Als Transport? Einordnung Vorläufiger
Forschungsergebnisse Zur Gestaltung von Transferprozessen Im Kontext von Innovationsprogrammen
Am Beispiel InnoVET. 2024.
short: 'D. Daniel-Söltenfuß, in: 2024.'
conference:
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location: Dresden
name: Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik
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- _id: '208'
language:
- iso: eng
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title: Transfer als Transport? Einordnung vorläufiger Forschungsergebnisse zur Gestaltung
von Transferprozessen im Kontext von Innovationsprogrammen am Beispiel InnoVET
type: conference_abstract
user_id: '10186'
year: '2024'
...
---
_id: '57593'
abstract:
- lang: eng
text: "Between Dethematizing and Demonetisation: The Holocaust in depictions of
National-Socialism and World War Two on YouTube – In September 2018, an ambitious
\r\nand highly noteworthy project for the construction and distribution of a broad-reaching
portrayal of 20th-century violence in the digital age was launched: the YouTube
\r\nchannel World War Two (WW2). Their mission was to present the experiences
of \r\nthose who lived through the war in a radically objective, apolitical, and
detailed \r\nmanner. The main series, sharing the same title as the channel, focused
on military \r\nevents, while another series titled War Against Humanity (WAH)
would address \r\nwar crimes, human rights abuses, the mass murder of civilians
and prisoners of \r\nwar, Nazi euthanasia crimes, and the Holocaust. This division
of the narrative into \r\na military history (main series) and a separate history
of war crimes and the Holocaust (side series) raises important questions about
the conditions, opportunities, \r\nand limitations that YouTube’s media and economic
structures impose on the portrayal of war, mass violence, and genocide. The paper
also examines how these \r\nstructures influence the narrative and shape the presented
historical image, and \r\nwhat consequences arise for the depiction of war and
history from an academic perspective. Lastly, it explores the reasons behind this
narrative split: whether it was \r\na deliberate decision to systematically differentiate
the storytelling or a strategic \r\nmove shaped by YouTube’s media and economic
constraints. The question arises: \r\nto what extent can historical education
on digital platforms like YouTube, driven \r\nby the need for content monetization,
still align closely with academic standards?"
article_type: original
author:
- first_name: Julia
full_name: Quast, Julia
id: '102451'
last_name: Quast
citation:
ama: Quast J. Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung Der Holocaust in
Darstellungen von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube. Zeitschrift für Genozidforschung.
2024;22(2):264-291.
apa: Quast, J. (2024). Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung Der Holocaust
in Darstellungen von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube. Zeitschrift für
Genozidforschung, 22(2), 264–291.
bibtex: '@article{Quast_2024, title={Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung
Der Holocaust in Darstellungen von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube}, volume={22},
number={2}, journal={Zeitschrift für Genozidforschung}, publisher={Velbrück },
author={Quast, Julia}, year={2024}, pages={264–291} }'
chicago: 'Quast, Julia. “Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung Der Holocaust
in Darstellungen von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube.” Zeitschrift für
Genozidforschung 22, no. 2 (2024): 264–91.'
ieee: J. Quast, “Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung Der Holocaust
in Darstellungen von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube,” Zeitschrift für
Genozidforschung, vol. 22, no. 2, pp. 264–291, 2024.
mla: Quast, Julia. “Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung Der Holocaust
in Darstellungen von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube.” Zeitschrift für
Genozidforschung, vol. 22, no. 2, Velbrück , 2024, pp. 264–91.
short: J. Quast, Zeitschrift für Genozidforschung 22 (2024) 264–291.
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- _id: '6'
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issue: '2'
keyword:
- Zweiter Weltkrieg
- Holocaust
- Geschichtsbild
- Public History
- Social Media
- YouTube
- Erinnerungskultur
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- iso: ger
page: 264-291
project:
- _id: '1273'
name: Der Zweite Weltkrieg und seine (Un-)Vermarktbarkeit
publication: Zeitschrift für Genozidforschung
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publisher: 'Velbrück '
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title: Zwischen Dethematisierung und Demonetarisierung Der Holocaust in Darstellungen
von NS und Zweitem Weltkrieg auf YouTube
type: journal_article
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volume: 22
year: '2024'
...
---
_id: '58692'
citation:
ama: Alpsancar S, ed. Der Sog des Neuen und der Schock des Alten Jahrbuch Technikphilosophie
2024 . Vol 10. Jahrgang. Nomos; 2024.
apa: 'Alpsancar, S. (Ed.). (2024). Der Sog des Neuen und der Schock des Alten
Jahrbuch Technikphilosophie 2024 : Vol. 10. Jahrgang. Nomos.'
bibtex: '@book{Alpsancar_2024, place={Baden Baden}, series={Jahrbuch Technikphilosophie},
title={ Der Sog des Neuen und der Schock des Alten Jahrbuch Technikphilosophie
2024 }, volume={10. Jahrgang}, publisher={Nomos}, year={2024}, collection={Jahrbuch
Technikphilosophie} }'
chicago: 'Alpsancar, Suzana, ed. Der Sog des Neuen und der Schock des Alten
Jahrbuch Technikphilosophie 2024 . Vol. 10. Jahrgang. Jahrbuch Technikphilosophie.
Baden Baden: Nomos, 2024.'
ieee: 'S. Alpsancar, Ed., Der Sog des Neuen und der Schock des Alten Jahrbuch
Technikphilosophie 2024 , vol. 10. Jahrgang. Baden Baden: Nomos, 2024.'
mla: Alpsancar, Suzana, editor. Der Sog des Neuen und der Schock des Alten Jahrbuch
Technikphilosophie 2024 . Nomos, 2024.
short: S. Alpsancar, ed., Der Sog des Neuen und der Schock des Alten Jahrbuch Technikphilosophie
2024 , Nomos, Baden Baden, 2024.
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- first_name: Suzana
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last_name: Alpsancar
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place: Baden Baden
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- ISBN 978-3-7560-1830-7
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publisher: Nomos
series_title: Jahrbuch Technikphilosophie
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title: ' Der Sog des Neuen und der Schock des Alten Jahrbuch Technikphilosophie 2024 '
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volume: 10. Jahrgang
year: '2024'
...
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author:
- first_name: Rahel
full_name: Arns, Rahel
last_name: Arns
citation:
ama: 'Arns R. The role of phenylnitrene in the formation of polycyclic aromatic
nitrogen containing hydrocarbons. In: ; 2024.'
apa: Arns, R. (2024). The role of phenylnitrene in the formation of polycyclic
aromatic nitrogen containing hydrocarbons. Bunsentagung 2024, Aachen.
bibtex: '@inproceedings{Arns_2024, title={The role of phenylnitrene in the formation
of polycyclic aromatic nitrogen containing hydrocarbons}, author={Arns, Rahel},
year={2024} }'
chicago: Arns, Rahel. “The Role of Phenylnitrene in the Formation of Polycyclic
Aromatic Nitrogen Containing Hydrocarbons,” 2024.
ieee: R. Arns, “The role of phenylnitrene in the formation of polycyclic aromatic
nitrogen containing hydrocarbons,” presented at the Bunsentagung 2024, Aachen,
2024.
mla: Arns, Rahel. The Role of Phenylnitrene in the Formation of Polycyclic Aromatic
Nitrogen Containing Hydrocarbons. 2024.
short: 'R. Arns, in: 2024.'
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- iso: eng
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title: The role of phenylnitrene in the formation of polycyclic aromatic nitrogen
containing hydrocarbons
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year: '2024'
...
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author:
- first_name: Kerstin
full_name: Kraft, Kerstin
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last_name: Kraft
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ama: Kraft K. Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches im Vormärz.
Vol S. 89-105. Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg, Forum Vormärz
Forschung; 2024.
apa: 'Kraft, K. (2024). Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches
im Vormärz: Vol. S. 89-105. Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg,
Forum Vormärz Forschung.'
bibtex: '@book{Kraft_2024, title={Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches
im Vormärz}, volume={S. 89-105}, publisher={Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch
2024, 30. Jg, Forum Vormärz Forschung}, author={Kraft, Kerstin}, year={2024} }'
chicago: Kraft, Kerstin. Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches
im Vormärz. Vol. S. 89-105. Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg,
Forum Vormärz Forschung, 2024.
ieee: K. Kraft, Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches im Vormärz,
vol. S. 89-105. Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg, Forum Vormärz
Forschung, 2024.
mla: Kraft, Kerstin. Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches im
Vormärz. Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg, Forum Vormärz Forschung,
2024.
short: K. Kraft, Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches im Vormärz,
Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg, Forum Vormärz Forschung, 2024.
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publisher: Alltagskultur im Vormärz, Jahrbuch 2024, 30. Jg, Forum Vormärz Forschung
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title: Mit Kleidung lügen. Über Vestimentäres und Modisches im Vormärz
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volume: S. 89-105
year: '2024'
...
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- Annali. Sezione germanica; Neapel 2024
author:
- first_name: Kerstin
full_name: Kraft, Kerstin
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- first_name: Birgit
full_name: Haase, Birgit
last_name: Haase
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ama: Kraft K, Haase B. Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien, Textilien,
Texte. .; 2024.
apa: Kraft, K., & Haase, B. (2024). Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien,
Textilien, Texte. .
bibtex: '@book{Kraft_Haase_2024, title={Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien,
Textilien, Texte. }, author={Kraft, Kerstin and Haase, Birgit}, year={2024} }'
chicago: Kraft, Kerstin, and Birgit Haase. Zur Mode im deutschen Kulturraum.
Materialien, Textilien, Texte. , 2024.
ieee: K. Kraft and B. Haase, Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien, Textilien,
Texte. . 2024.
mla: Kraft, Kerstin, and Birgit Haase. Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien,
Textilien, Texte. . 2024.
short: K. Kraft, B. Haase, Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien, Textilien,
Texte. , 2024.
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title: 'Zur Mode im deutschen Kulturraum. Materialien, Textilien, Texte. '
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- first_name: Martin
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full_name: Kasper, Tina
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citation:
ama: 'Hoener M, Bierkandt T, Shaqiri S, Kasper T. N2O oxidized combustion of ethylene:
Detailed laminar flame structure and the significance of oxidizer decomposition
kinetics for modeling. Proceedings of the Combustion Institute. 2024;40(1-4).
doi:10.1016/j.proci.2024.105683'
apa: 'Hoener, M., Bierkandt, T., Shaqiri, S., & Kasper, T. (2024). N2O oxidized
combustion of ethylene: Detailed laminar flame structure and the significance
of oxidizer decomposition kinetics for modeling. Proceedings of the Combustion
Institute, 40(1–4), Article 105683. https://doi.org/10.1016/j.proci.2024.105683'
bibtex: '@article{Hoener_Bierkandt_Shaqiri_Kasper_2024, title={N2O oxidized combustion
of ethylene: Detailed laminar flame structure and the significance of oxidizer
decomposition kinetics for modeling}, volume={40}, DOI={10.1016/j.proci.2024.105683},
number={1–4105683}, journal={Proceedings of the Combustion Institute}, publisher={Elsevier
BV}, author={Hoener, Martin and Bierkandt, Thomas and Shaqiri, Shkelqim and Kasper,
Tina}, year={2024} }'
chicago: 'Hoener, Martin, Thomas Bierkandt, Shkelqim Shaqiri, and Tina Kasper. “N2O
Oxidized Combustion of Ethylene: Detailed Laminar Flame Structure and the Significance
of Oxidizer Decomposition Kinetics for Modeling.” Proceedings of the Combustion
Institute 40, no. 1–4 (2024). https://doi.org/10.1016/j.proci.2024.105683.'
ieee: 'M. Hoener, T. Bierkandt, S. Shaqiri, and T. Kasper, “N2O oxidized combustion
of ethylene: Detailed laminar flame structure and the significance of oxidizer
decomposition kinetics for modeling,” Proceedings of the Combustion Institute,
vol. 40, no. 1–4, Art. no. 105683, 2024, doi: 10.1016/j.proci.2024.105683.'
mla: 'Hoener, Martin, et al. “N2O Oxidized Combustion of Ethylene: Detailed Laminar
Flame Structure and the Significance of Oxidizer Decomposition Kinetics for Modeling.”
Proceedings of the Combustion Institute, vol. 40, no. 1–4, 105683, Elsevier
BV, 2024, doi:10.1016/j.proci.2024.105683.'
short: M. Hoener, T. Bierkandt, S. Shaqiri, T. Kasper, Proceedings of the Combustion
Institute 40 (2024).
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date_updated: 2025-07-08T10:43:40Z
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- _id: '728'
doi: 10.1016/j.proci.2024.105683
intvolume: ' 40'
issue: 1-4
language:
- iso: eng
publication: Proceedings of the Combustion Institute
publication_identifier:
issn:
- 1540-7489
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: 'N2O oxidized combustion of ethylene: Detailed laminar flame structure and
the significance of oxidizer decomposition kinetics for modeling'
type: journal_article
user_id: '94562'
volume: 40
year: '2024'
...
---
_id: '60569'
abstract:
- lang: eng
text: "Ein zentrales Ziel des Mathematikunterrichts der Grundschule ist es, Kinder
anzu-\r\nregen, rechnerisch zu denken, anstatt zählend zu rechnen. Dies erfordert
ein Ver-\r\nständnis für mathematische Operationen sowie die Fähigkeit, Aufgaben
in Bezie-\r\nhung zueinander zu setzen und Merkmale der Aufgaben zu berücksichtigen.
Dazu\r\nkönnen digitalgestützte Lernumgebungen zur Förderung des Verständnisses
der Ad-\r\ndition beitragen, die Kinder anregen, Aufgaben zu verändern und die
in verschiede-\r\nnen Darstellungen erkennbaren Beziehungen zu beschreiben und
zu erklären. Der\r\nBeitrag erläutert Gestaltungskriterien und zeigt erste Erkenntnisse
in Bezug auf die\r\nvon Kindern erkannten operativen Beziehungen."
author:
- first_name: Andrea
full_name: Dettelbach, Andrea
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last_name: Dettelbach
- first_name: Uta
full_name: Häsel-Weide, Uta
last_name: Häsel-Weide
citation:
ama: 'Dettelbach A, Häsel-Weide U. Operative Beziehungen erkennen, beschreiben und
nutzen - Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der App “Rechenfeld.”
In: Bierbrauer C, Ladel S, Platz M, eds. Förderung prozessbezogener Kompetenzen
mit digitalen Medien. Mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten.
1st ed. Band 11. WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien; 2024:182-198.
doi:10.37626/GA9783959873246.0'
apa: Dettelbach, A., & Häsel-Weide, U. (2024). Operative Beziehungen erkennen,
beschreiben und nutzen - Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der
App “Rechenfeld.” In C. Bierbrauer, S. Ladel, & M. Platz (Eds.), Förderung
prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen Objekten
und Werkzeugen arbeiten. (1st ed., pp. 182–198). WTM - Verlag für wissenschaftliche
Texte und Medien. https://doi.org/10.37626/GA9783959873246.0
bibtex: '@inbook{Dettelbach_Häsel-Weide_2024, place={Münster}, edition={1}, series={Band
11}, title={Operative Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen - Initiierung
von Lernprozessen unter Einbeziehung der App “Rechenfeld”}, DOI={10.37626/GA9783959873246.0},
booktitle={Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen
Objekten und Werkzeugen arbeiten.}, publisher={WTM - Verlag für wissenschaftliche
Texte und Medien}, author={Dettelbach, Andrea and Häsel-Weide, Uta}, editor={Bierbrauer,
Christiana and Ladel, Silke and Platz, Melanie}, year={2024}, pages={182–198},
collection={Band 11} }'
chicago: 'Dettelbach, Andrea, and Uta Häsel-Weide. “Operative Beziehungen erkennen,
beschreiben und nutzen - Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der
App ‘Rechenfeld.’” In Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen
Medien. Mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten., edited by Christiana Bierbrauer,
Silke Ladel, and Melanie Platz, 1st ed., 182–98. Band 11. Münster: WTM - Verlag
für wissenschaftliche Texte und Medien, 2024. https://doi.org/10.37626/GA9783959873246.0.'
ieee: 'A. Dettelbach and U. Häsel-Weide, “Operative Beziehungen erkennen, beschreiben
und nutzen - Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der App ‘Rechenfeld,’”
in Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen
Objekten und Werkzeugen arbeiten., 1st ed., C. Bierbrauer, S. Ladel, and M.
Platz, Eds. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2024,
pp. 182–198.'
mla: Dettelbach, Andrea, and Uta Häsel-Weide. “Operative Beziehungen erkennen, beschreiben
und nutzen - Initiierung von Lernprozessen unter Einbeziehung der App ‘Rechenfeld.’”
Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen
Objekten und Werkzeugen arbeiten., edited by Christiana Bierbrauer et al.,
1st ed., WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2024, pp. 182–98,
doi:10.37626/GA9783959873246.0.
short: 'A. Dettelbach, U. Häsel-Weide, in: C. Bierbrauer, S. Ladel, M. Platz (Eds.),
Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen
Objekten und Werkzeugen arbeiten., 1st ed., WTM - Verlag für wissenschaftliche
Texte und Medien, Münster, 2024, pp. 182–198.'
date_created: 2025-07-09T09:36:26Z
date_updated: 2025-07-09T09:42:43Z
doi: 10.37626/GA9783959873246.0
edition: '1'
editor:
- first_name: 'Christiana '
full_name: 'Bierbrauer, Christiana '
last_name: Bierbrauer
- first_name: Silke
full_name: Ladel, Silke
last_name: Ladel
- first_name: Melanie
full_name: Platz, Melanie
last_name: Platz
language:
- iso: ger
page: 182 - 198
place: Münster
publication: Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien. Mit mathematischen
Objekten und Werkzeugen arbeiten.
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-95987-323-9
publication_status: published
publisher: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
series_title: Band 11
status: public
title: Operative Beziehungen erkennen, beschreiben und nutzen - Initiierung von Lernprozessen
unter Einbeziehung der App "Rechenfeld"
type: book_chapter
user_id: '31391'
year: '2024'
...
---
_id: '58978'
abstract:
- lang: eng
text: In der vorliegenden Arbeit wird die Darstellung von drei ausgewählten Akzenten
des Englischen in den Audio Materialien deutscher Englisch-Schulbücher untersucht.
Dabei verfolgt diese Arbeit einen Korpus-phonologischen Ansatz um die Darstellung
des Britischen, Amerikanischen, und Australischen Englisch zu untersuchen. Dabei
wird das Augenmerk auf die Akzente Received Pronunciation, General American, und
Standard (Mainstream) Australian English in den drei in NRW genutzten Lehrwerken
English G Access, Green Line, und Camden Town gelegt. Das phonologische Schulbuchkorpus
umfasst 3 Stunden, 36 Minuten, und 40 Sekunden Audio Material. Insgesamt umfasst
das Korpus 54 Sprecher*innen für die asugewählte phonologische Merkmale für jeden
untersuchten Akzent analysiert werden. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen, dass
die drei Lehrwerke einige phonologische Merkmale der Akzente Received Pronunciation,
General American, und Standard (Mainstream) Australian English darstellen, dies
aber nciht durchgängig für alle Sprecher*innen. Dennoch zeigt die Arbeit, dass
die Schulbücher und die Audio Materialien den Schüler*innen eine effektive und
praktische Möglichkeit bieten, die Variation der Englischen Sprache kennenzulernen.
- lang: eng
text: In this dissertation, a corpus-phonological approach is used to analyse the
representation of British English in the form of Received Pronunciation, American
English in the form of General American, and Australian English in the form of
Standard (Mainstream) Australian English in three textbook series - English G
Access, Green Line, and Camden Town - used at secondary schools in North Rhine-Westphalia.
The phonological textbook corpus consists of the audio materials from volumes
two, four, and five of the three textbooks and comprises 3 hours, 36 minutes,
and 40 seconds of audio materials. A total of 54 speakers are included in the
corpus and select phonological features are analysed for each accent. The results
of this study show that all three textbooks display at least some of the accent
features of Received Pronunciation, General American, and Australian English,
but not consistently across all speakers. These textbooks and audio materials
nevertheless offer an effective and practical method for introducing learners
to the diversity of the English language.
author:
- first_name: Lisa
full_name: Scheiwe, Lisa
id: '33408'
last_name: Scheiwe
citation:
ama: 'Scheiwe L. Accents of English in English Language Teaching in Germany:
A Corpus-Phonological Approach to Textbook Analysis. LibreCat University;
2024. doi:10.17619/UNIPB/1-2181'
apa: 'Scheiwe, L. (2024). Accents of English in English language teaching in
Germany: a corpus-phonological approach to textbook analysis. LibreCat University.
https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2181'
bibtex: '@book{Scheiwe_2024, title={Accents of English in English language teaching
in Germany: a corpus-phonological approach to textbook analysis}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2181},
publisher={LibreCat University}, author={Scheiwe, Lisa}, year={2024} }'
chicago: 'Scheiwe, Lisa. Accents of English in English Language Teaching in Germany:
A Corpus-Phonological Approach to Textbook Analysis. LibreCat University,
2024. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2181.'
ieee: 'L. Scheiwe, Accents of English in English language teaching in Germany:
a corpus-phonological approach to textbook analysis. LibreCat University,
2024.'
mla: 'Scheiwe, Lisa. Accents of English in English Language Teaching in Germany:
A Corpus-Phonological Approach to Textbook Analysis. LibreCat University,
2024, doi:10.17619/UNIPB/1-2181.'
short: 'L. Scheiwe, Accents of English in English Language Teaching in Germany:
A Corpus-Phonological Approach to Textbook Analysis, LibreCat University, 2024.'
date_created: 2025-03-13T07:43:20Z
date_updated: 2025-07-10T06:34:38Z
department:
- _id: '376'
doi: 10.17619/UNIPB/1-2181
language:
- iso: eng
publication_status: published
publisher: LibreCat University
status: public
title: 'Accents of English in English language teaching in Germany: a corpus-phonological
approach to textbook analysis'
type: dissertation
user_id: '33408'
year: '2024'
...
---
_id: '54545'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n This book combines
theoretical and empirical research across various academic disciplines, including
economics, psychology, neuroscience, philosophy, and political science, to describe
why individuals adopt political ideologies and how this choice can potentially
exacerbate conflict and violence. Ideology is particularly important to conflict.
Data on intra- and international conflict shows that the number of ideologically
driven conflicts has increased tremendously in recent decades. Although some researchers
have started to investigate extensively the link between ideology and conflict,
they struggle to find holistic explanations through which ideologies might shape
conflict. This book addresses this effort by providing an interrelated multidisciplinary
framework to explain the multidimensional functions of ideology. It illustrates
that ideologies are not only capable of shaping conflictual behavior or mobilizing
political actors, but also of addressing human needs, desires, and preferences.
Hence, this book seeks to explain how individuals adopt ideologies that match
their underlying needs and preferences; that ideologies have the capacity to reconcile
deprived psychological human needs; and that radical groups and organizations
use ideologies to recruit individuals and pursue their objectives. To understand
these relationships better and to apply the theoretical background to real-world
situations, we include real-life cases that describe how depriving individuals
of resources that satisfy their underlying needs and preferences can lead them
to adopt particular ideologies that are disseminated by radical groups or organizations.
These radical groups or organizations then make decisions, which can potentially
lead to conflict onset and continuous long-term struggles."
alternative_title:
- From Human Needs to Intergroup Violence
author:
- first_name: Veronika
full_name: Müller, Veronika
last_name: Müller
- first_name: Thomas
full_name: Gries, Thomas
id: '186'
last_name: Gries
citation:
ama: Müller V, Gries T. Ideology and the Microfoundations of Conflict. Oxford
University PressNew York; 2024. doi:10.1093/oso/9780197670187.001.0001
apa: Müller, V., & Gries, T. (2024). Ideology and the Microfoundations of
Conflict. Oxford University PressNew York. https://doi.org/10.1093/oso/9780197670187.001.0001
bibtex: '@book{Müller_Gries_2024, title={Ideology and the Microfoundations of Conflict},
DOI={10.1093/oso/9780197670187.001.0001},
publisher={Oxford University PressNew York}, author={Müller, Veronika and Gries,
Thomas}, year={2024} }'
chicago: Müller, Veronika, and Thomas Gries. Ideology and the Microfoundations
of Conflict. Oxford University PressNew York, 2024. https://doi.org/10.1093/oso/9780197670187.001.0001.
ieee: V. Müller and T. Gries, Ideology and the Microfoundations of Conflict.
Oxford University PressNew York, 2024.
mla: Müller, Veronika, and Thomas Gries. Ideology and the Microfoundations of
Conflict. Oxford University PressNew York, 2024, doi:10.1093/oso/9780197670187.001.0001.
short: V. Müller, T. Gries, Ideology and the Microfoundations of Conflict, Oxford
University PressNew York, 2024.
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date_updated: 2025-07-13T17:58:28Z
department:
- _id: '19'
- _id: '200'
- _id: '202'
- _id: '475'
doi: 10.1093/oso/9780197670187.001.0001
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
publication_identifier:
isbn:
- '0197670180'
- '9780197670187'
- '9780197670217'
publication_status: published
publisher: Oxford University PressNew York
status: public
title: Ideology and the Microfoundations of Conflict
type: book
user_id: '186'
year: '2024'
...
---
_id: '60223'
author:
- first_name: Sebastian Niklas
full_name: Koppius, Sebastian Niklas
id: '38809'
last_name: Koppius
citation:
ama: Koppius SN. Interdisciplinary collaboration in vocational education and training
(VET). Opportunities and challenges for business and technical teachers. Book
of Abstracts. Published online 2024:60-61.
apa: Koppius, S. N. (2024). Interdisciplinary collaboration in vocational education
and training (VET). Opportunities and challenges for business and technical teachers.
Book of Abstracts, 60–61.
bibtex: '@article{Koppius_2024, title={Interdisciplinary collaboration in vocational
education and training (VET). Opportunities and challenges for business and technical
teachers}, journal={Book of Abstracts}, publisher={University of Iceland (Reykjavik)},
author={Koppius, Sebastian Niklas}, year={2024}, pages={60–61} }'
chicago: Koppius, Sebastian Niklas. “Interdisciplinary Collaboration in Vocational
Education and Training (VET). Opportunities and Challenges for Business and Technical
Teachers.” Book of Abstracts, 2024, 60–61.
ieee: S. N. Koppius, “Interdisciplinary collaboration in vocational education and
training (VET). Opportunities and challenges for business and technical teachers,”
Book of Abstracts, pp. 60–61, 2024.
mla: Koppius, Sebastian Niklas. “Interdisciplinary Collaboration in Vocational Education
and Training (VET). Opportunities and Challenges for Business and Technical Teachers.”
Book of Abstracts, University of Iceland (Reykjavik), 2024, pp. 60–61.
short: S.N. Koppius, Book of Abstracts (2024) 60–61.
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date_updated: 2025-07-14T08:52:00Z
language:
- iso: eng
page: 60-61
publication: Book of Abstracts
publisher: University of Iceland (Reykjavik)
status: public
title: Interdisciplinary collaboration in vocational education and training (VET).
Opportunities and challenges for business and technical teachers
type: journal_article
user_id: '38809'
year: '2024'
...
---
_id: '60275'
author:
- first_name: Sebastian Niklas
full_name: Koppius, Sebastian Niklas
id: '38809'
last_name: Koppius
citation:
ama: 'Koppius SN. Implementierung interdisziplinärer Kompetenzen in die berufliche
Bildung: Herausforderungen für kaufmännische und gewerblich-technische Berufsschullehrer:
innen - Ein DBR-Forschungsansatz. In: ; 2024.'
apa: 'Koppius, S. N. (2024). Implementierung interdisziplinärer Kompetenzen in
die berufliche Bildung: Herausforderungen für kaufmännische und gewerblich-technische
Berufsschullehrer: innen - Ein DBR-Forschungsansatz. Jahrestagung der Sektion
der Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften,
Dresden.'
bibtex: '@inproceedings{Koppius_2024, title={Implementierung interdisziplinärer
Kompetenzen in die berufliche Bildung: Herausforderungen für kaufmännische und
gewerblich-technische Berufsschullehrer: innen - Ein DBR-Forschungsansatz.}, author={Koppius,
Sebastian Niklas}, year={2024} }'
chicago: 'Koppius, Sebastian Niklas. “Implementierung Interdisziplinärer Kompetenzen
in Die Berufliche Bildung: Herausforderungen Für Kaufmännische Und Gewerblich-Technische
Berufsschullehrer: Innen - Ein DBR-Forschungsansatz.,” 2024.'
ieee: 'S. N. Koppius, “Implementierung interdisziplinärer Kompetenzen in die berufliche
Bildung: Herausforderungen für kaufmännische und gewerblich-technische Berufsschullehrer:
innen - Ein DBR-Forschungsansatz.,” presented at the Jahrestagung der Sektion
der Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften,
Dresden, 2024.'
mla: 'Koppius, Sebastian Niklas. Implementierung Interdisziplinärer Kompetenzen
in Die Berufliche Bildung: Herausforderungen Für Kaufmännische Und Gewerblich-Technische
Berufsschullehrer: Innen - Ein DBR-Forschungsansatz. 2024.'
short: 'S.N. Koppius, in: 2024.'
conference:
end_date: 2024-09-18
location: Dresden
name: Jahrestagung der Sektion der Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaften
start_date: 2024-09-16
date_created: 2025-06-17T10:53:39Z
date_updated: 2025-07-14T08:54:20Z
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Implementierung interdisziplinärer Kompetenzen in die berufliche Bildung:
Herausforderungen für kaufmännische und gewerblich-technische Berufsschullehrer:
innen - Ein DBR-Forschungsansatz.'
type: conference_abstract
user_id: '38809'
year: '2024'
...
---
_id: '60274'
author:
- first_name: Sebastian Niklas
full_name: Koppius, Sebastian Niklas
id: '38809'
last_name: Koppius
citation:
ama: 'Koppius SN. Interdisciplinary Collaboration in Vocational Education and Training
(VET): Opportunities and Challenges for Business and Technical Teachers. In: ;
2024.'
apa: 'Koppius, S. N. (2024). Interdisciplinary Collaboration in Vocational Education
and Training (VET): Opportunities and Challenges for Business and Technical Teachers.
ECER 2024 - European Conference on Educatinal Research, Nicosia (Cypres).'
bibtex: '@inproceedings{Koppius_2024, title={Interdisciplinary Collaboration in
Vocational Education and Training (VET): Opportunities and Challenges for Business
and Technical Teachers}, author={Koppius, Sebastian Niklas}, year={2024} }'
chicago: 'Koppius, Sebastian Niklas. “Interdisciplinary Collaboration in Vocational
Education and Training (VET): Opportunities and Challenges for Business and Technical
Teachers,” 2024.'
ieee: 'S. N. Koppius, “Interdisciplinary Collaboration in Vocational Education and
Training (VET): Opportunities and Challenges for Business and Technical Teachers,”
presented at the ECER 2024 - European Conference on Educatinal Research, Nicosia
(Cypres), 2024.'
mla: 'Koppius, Sebastian Niklas. Interdisciplinary Collaboration in Vocational
Education and Training (VET): Opportunities and Challenges for Business and Technical
Teachers. 2024.'
short: 'S.N. Koppius, in: 2024.'
conference:
end_date: 2024-08-30
location: Nicosia (Cypres)
name: ECER 2024 - European Conference on Educatinal Research
start_date: 2024-08-27
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language:
- iso: eng
status: public
title: 'Interdisciplinary Collaboration in Vocational Education and Training (VET):
Opportunities and Challenges for Business and Technical Teachers'
type: conference_abstract
user_id: '38809'
year: '2024'
...
---
_id: '60237'
author:
- first_name: Sebastian Niklas
full_name: Koppius, Sebastian Niklas
id: '38809'
last_name: Koppius
citation:
ama: 'Koppius SN. Der kaufmännisch-gewerblich-technische Diskurs zur Gestaltung
von kooperativen Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke aus einem Forschungsportfolio.
In: ; 2024.'
apa: Koppius, S. N. (2024). Der kaufmännisch-gewerblich-technische Diskurs zur
Gestaltung von kooperativen Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke aus einem Forschungsportfolio.
7. Trilaterales Doktorandenseminar, BiBB.
bibtex: '@inproceedings{Koppius_2024, place={Bonn}, title={Der kaufmännisch-gewerblich-technische
Diskurs zur Gestaltung von kooperativen Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke aus
einem Forschungsportfolio}, author={Koppius, Sebastian Niklas}, year={2024} }'
chicago: Koppius, Sebastian Niklas. “Der Kaufmännisch-Gewerblich-Technische Diskurs
Zur Gestaltung von Kooperativen Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke Aus Einem
Forschungsportfolio.” Bonn, 2024.
ieee: S. N. Koppius, “Der kaufmännisch-gewerblich-technische Diskurs zur Gestaltung
von kooperativen Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke aus einem Forschungsportfolio,”
presented at the 7. Trilaterales Doktorandenseminar, BiBB, 2024.
mla: Koppius, Sebastian Niklas. Der Kaufmännisch-Gewerblich-Technische Diskurs
Zur Gestaltung von Kooperativen Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke Aus Einem
Forschungsportfolio. 2024.
short: 'S.N. Koppius, in: Bonn, 2024.'
conference:
end_date: 2024-10-29
location: BiBB
name: 7. Trilaterales Doktorandenseminar
start_date: 2024-10-28
date_created: 2025-06-17T07:40:40Z
date_updated: 2025-07-14T08:52:41Z
language:
- iso: eng
place: Bonn
status: public
title: Der kaufmännisch-gewerblich-technische Diskurs zur Gestaltung von kooperativen
Lehr-/ Lernarrangements - Einblicke aus einem Forschungsportfolio
type: conference_abstract
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year: '2024'
...
---
_id: '60224'
author:
- first_name: Sebastian Niklas
full_name: Koppius, Sebastian Niklas
id: '38809'
last_name: Koppius
- first_name: Johannes
full_name: Schäfers, Johannes
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last_name: Schäfers
- first_name: 'Kornelia '
full_name: 'Schuba, Kornelia '
last_name: Schuba
citation:
ama: 'Koppius SN, Schäfers J, Schuba K. Die Ausbildung von Morgen Gestalten:
Mit 5G Und Für 5G.; 2024.'
apa: 'Koppius, S. N., Schäfers, J., & Schuba, K. (2024). Die Ausbildung von
morgen gestalten: Mit 5G und für 5G.'
bibtex: '@book{Koppius_Schäfers_Schuba_2024, place={Bielefeld}, title={Die Ausbildung
von morgen gestalten: Mit 5G und für 5G}, author={Koppius, Sebastian Niklas and
Schäfers, Johannes and Schuba, Kornelia }, year={2024} }'
chicago: 'Koppius, Sebastian Niklas, Johannes Schäfers, and Kornelia Schuba. Die
Ausbildung von Morgen Gestalten: Mit 5G Und Für 5G. Bielefeld, 2024.'
ieee: 'S. N. Koppius, J. Schäfers, and K. Schuba, Die Ausbildung von morgen gestalten:
Mit 5G und für 5G. Bielefeld, 2024.'
mla: 'Koppius, Sebastian Niklas, et al. Die Ausbildung von Morgen Gestalten:
Mit 5G Und Für 5G. 2024.'
short: 'S.N. Koppius, J. Schäfers, K. Schuba, Die Ausbildung von Morgen Gestalten:
Mit 5G Und Für 5G, Bielefeld, 2024.'
date_created: 2025-06-16T13:36:52Z
date_updated: 2025-07-14T08:52:09Z
language:
- iso: eng
place: Bielefeld
project:
- _id: '1383'
name: 5G-Lernorte für die Ausbildung der Zukunft
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.ostwestfalenlippe.de/fileadmin/user_upload/owl_gmbh/regionalentwicklung/5g_lernorte_owl/handbuch_die_ausbildung_von_morgen_gestalten_5g-lernorte_owl.pdf
status: public
title: 'Die Ausbildung von morgen gestalten: Mit 5G und für 5G'
type: report
user_id: '38809'
year: '2024'
...
---
_id: '60314'
abstract:
- lang: eng
text: A method for the construction of bijective volumetric maps between
3D shapes is presented. Arbitrary shapes of ball-topology are supported, overcoming
restrictions of previous methods to convex or star-shaped targets. In essence,
the mapping problem is decomposed into a set of simpler mapping problems, each
of which can be solved with previous methods for discrete star-shaped mapping
problems. Addressing the key challenges in this endeavor, algorithms are described
to reliably construct structurally compatible partitions of two shapes with constraints
regarding star-shapedness and to compute a parsimonious common refinement of two
triangulations.
author:
- first_name: Steffen
full_name: Hinderink, Steffen
id: '116615'
last_name: Hinderink
- first_name: Hendrik
full_name: Brückler, Hendrik
id: '115694'
last_name: Brückler
- first_name: Marcel
full_name: Campen, Marcel
id: '114904'
last_name: Campen
orcid: 0000-0003-2340-3462
citation:
ama: Hinderink S, Brückler H, Campen M. Bijective Volumetric Mapping via Star Decomposition.
ACM Transactions on Graphics. 2024;43(6):1-11. doi:10.1145/3687950
apa: Hinderink, S., Brückler, H., & Campen, M. (2024). Bijective Volumetric
Mapping via Star Decomposition. ACM Transactions on Graphics, 43(6),
1–11. https://doi.org/10.1145/3687950
bibtex: '@article{Hinderink_Brückler_Campen_2024, title={Bijective Volumetric Mapping
via Star Decomposition}, volume={43}, DOI={10.1145/3687950},
number={6}, journal={ACM Transactions on Graphics}, publisher={Association for
Computing Machinery (ACM)}, author={Hinderink, Steffen and Brückler, Hendrik and
Campen, Marcel}, year={2024}, pages={1–11} }'
chicago: 'Hinderink, Steffen, Hendrik Brückler, and Marcel Campen. “Bijective Volumetric
Mapping via Star Decomposition.” ACM Transactions on Graphics 43, no. 6
(2024): 1–11. https://doi.org/10.1145/3687950.'
ieee: 'S. Hinderink, H. Brückler, and M. Campen, “Bijective Volumetric Mapping via
Star Decomposition,” ACM Transactions on Graphics, vol. 43, no. 6, pp.
1–11, 2024, doi: 10.1145/3687950.'
mla: Hinderink, Steffen, et al. “Bijective Volumetric Mapping via Star Decomposition.”
ACM Transactions on Graphics, vol. 43, no. 6, Association for Computing
Machinery (ACM), 2024, pp. 1–11, doi:10.1145/3687950.
short: S. Hinderink, H. Brückler, M. Campen, ACM Transactions on Graphics 43 (2024)
1–11.
date_created: 2025-06-23T09:09:51Z
date_updated: 2025-07-14T12:33:54Z
department:
- _id: '969'
doi: 10.1145/3687950
extern: '1'
intvolume: ' 43'
issue: '6'
language:
- iso: eng
page: 1-11
publication: ACM Transactions on Graphics
publication_identifier:
issn:
- 0730-0301
- 1557-7368
publication_status: published
publisher: Association for Computing Machinery (ACM)
status: public
title: Bijective Volumetric Mapping via Star Decomposition
type: journal_article
user_id: '117512'
volume: 43
year: '2024'
...
---
_id: '60331'
abstract:
- lang: eng
text: "\r\n We present a novel algorithm to map ball-topology
tetrahedral meshes onto star-shaped domains with guarantees regarding bijectivity.
Our algorithm is based on the recently introduced idea of Shrink-and-Expand, where
images of interior vertices are initially clustered at one point (Shrink-), before
being sequentially moved to non-degenerate positions yielding a bijective map
(-and-Expand). In this context, we introduce the concept of the\r\n cluster
mesh\r\n , i.e. the unexpanded interior mesh consisting
of geometrically degenerate simplices. Using local, per-vertex connectivity information
solely from the cluster mesh, we show that a viable expansion sequence guaranteed
to produce a bijective map can always be found as long as the mesh is\r\n shellable.\r\n
\ In addition to robustness guarantees for this ubiquitous class of
inputs, other practically relevant benefits include improved parsimony and reduced
algorithmic complexity. While inheriting some of the worst-case high run time
requirements of the state of the art, significant acceleration for the average
case is experimentally demonstrated.\r\n "
author:
- first_name: Valentin Zénon
full_name: Nigolian, Valentin Zénon
last_name: Nigolian
- first_name: Marcel
full_name: Campen, Marcel
id: '114904'
last_name: Campen
orcid: 0000-0003-2340-3462
- first_name: David
full_name: Bommes, David
last_name: Bommes
citation:
ama: Nigolian VZ, Campen M, Bommes D. A Progressive Embedding Approach to Bijective
Tetrahedral Maps driven by Cluster Mesh Topology. ACM Transactions on Graphics.
2024;43(6):1-14. doi:10.1145/3687992
apa: Nigolian, V. Z., Campen, M., & Bommes, D. (2024). A Progressive Embedding
Approach to Bijective Tetrahedral Maps driven by Cluster Mesh Topology. ACM
Transactions on Graphics, 43(6), 1–14. https://doi.org/10.1145/3687992
bibtex: '@article{Nigolian_Campen_Bommes_2024, title={A Progressive Embedding Approach
to Bijective Tetrahedral Maps driven by Cluster Mesh Topology}, volume={43}, DOI={10.1145/3687992}, number={6}, journal={ACM
Transactions on Graphics}, publisher={Association for Computing Machinery (ACM)},
author={Nigolian, Valentin Zénon and Campen, Marcel and Bommes, David}, year={2024},
pages={1–14} }'
chicago: 'Nigolian, Valentin Zénon, Marcel Campen, and David Bommes. “A Progressive
Embedding Approach to Bijective Tetrahedral Maps Driven by Cluster Mesh Topology.”
ACM Transactions on Graphics 43, no. 6 (2024): 1–14. https://doi.org/10.1145/3687992.'
ieee: 'V. Z. Nigolian, M. Campen, and D. Bommes, “A Progressive Embedding Approach
to Bijective Tetrahedral Maps driven by Cluster Mesh Topology,” ACM Transactions
on Graphics, vol. 43, no. 6, pp. 1–14, 2024, doi: 10.1145/3687992.'
mla: Nigolian, Valentin Zénon, et al. “A Progressive Embedding Approach to Bijective
Tetrahedral Maps Driven by Cluster Mesh Topology.” ACM Transactions on Graphics,
vol. 43, no. 6, Association for Computing Machinery (ACM), 2024, pp. 1–14, doi:10.1145/3687992.
short: V.Z. Nigolian, M. Campen, D. Bommes, ACM Transactions on Graphics 43 (2024)
1–14.
date_created: 2025-06-23T10:32:28Z
date_updated: 2025-07-14T12:48:45Z
department:
- _id: '969'
doi: 10.1145/3687992
extern: '1'
intvolume: ' 43'
issue: '6'
language:
- iso: eng
page: 1-14
publication: ACM Transactions on Graphics
publication_identifier:
issn:
- 0730-0301
- 1557-7368
publication_status: published
publisher: Association for Computing Machinery (ACM)
status: public
title: A Progressive Embedding Approach to Bijective Tetrahedral Maps driven by Cluster
Mesh Topology
type: journal_article
user_id: '117512'
volume: 43
year: '2024'
...
---
_id: '56958'
author:
- first_name: Moritz
full_name: Neukötter, Moritz
id: '45530'
last_name: Neukötter
orcid: 0000-0001-9101-8828
- first_name: Steffen
full_name: Jesinghausen, Steffen
id: '3959'
last_name: Jesinghausen
orcid: https://orcid.org/0000-0003-2611-5298
- first_name: Hans-Joachim
full_name: Schmid, Hans-Joachim
id: '464'
last_name: Schmid
orcid: 000-0001-8590-1921
citation:
ama: 'Neukötter M, Jesinghausen S, Schmid H-J. Particle-induced Instabilities in
Uniaxially Elongated Thermoplastic Polymer Blends . In: ; 2024.'
apa: Neukötter, M., Jesinghausen, S., & Schmid, H.-J. (2024). Particle-induced
Instabilities in Uniaxially Elongated Thermoplastic Polymer Blends . Annual
European Rheology Conference, Leeds.
bibtex: '@inproceedings{Neukötter_Jesinghausen_Schmid_2024, title={Particle-induced
Instabilities in Uniaxially Elongated Thermoplastic Polymer Blends }, author={Neukötter,
Moritz and Jesinghausen, Steffen and Schmid, Hans-Joachim}, year={2024} }'
chicago: Neukötter, Moritz, Steffen Jesinghausen, and Hans-Joachim Schmid. “Particle-Induced
Instabilities in Uniaxially Elongated Thermoplastic Polymer Blends ,” 2024.
ieee: M. Neukötter, S. Jesinghausen, and H.-J. Schmid, “Particle-induced Instabilities
in Uniaxially Elongated Thermoplastic Polymer Blends ,” presented at the Annual
European Rheology Conference, Leeds, 2024.
mla: Neukötter, Moritz, et al. Particle-Induced Instabilities in Uniaxially Elongated
Thermoplastic Polymer Blends . 2024.
short: 'M. Neukötter, S. Jesinghausen, H.-J. Schmid, in: 2024.'
conference:
end_date: 2024-04-12
location: Leeds
name: Annual European Rheology Conference
start_date: 2024-04-10
date_created: 2024-11-08T09:14:47Z
date_updated: 2025-07-15T06:50:36Z
department:
- _id: '9'
- _id: '150'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Particle-induced Instabilities in Uniaxially Elongated Thermoplastic Polymer
Blends '
type: conference_abstract
user_id: '45530'
year: '2024'
...