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How to address ethical problems in a multi-perspective context: Interdisciplinary challenges of XAI. Fpet2024. fpet (Forum on Philosophy, Engineering, and Technology) 2024, ZKM Karlsruhe.' bibtex: '@inproceedings{Philippi_2024, title={How to address ethical problems in a multi-perspective context: Interdisciplinary challenges of XAI}, booktitle={fpet2024}, author={Philippi, Martina}, year={2024} }' chicago: 'Philippi, Martina. “How to Address Ethical Problems in a Multi-Perspective Context: Interdisciplinary Challenges of XAI.” In Fpet2024, 2024.' ieee: 'M. Philippi, “How to address ethical problems in a multi-perspective context: Interdisciplinary challenges of XAI,” presented at the fpet (Forum on Philosophy, Engineering, and Technology) 2024, ZKM Karlsruhe, 2024.' mla: 'Philippi, Martina. “How to Address Ethical Problems in a Multi-Perspective Context: Interdisciplinary Challenges of XAI.” Fpet2024, 2024.' short: 'M. 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PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. . In: ; 2024.' apa: 'Büker, P., Herding, J., Henning, C., Basten, N. C., Kamin, A.-M., Jaenke, V., Bruhnke, L., Oevel, G., & Knurr, M. (2024). PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. .' bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_Henning_Basten_Kamin_Jaenke_Bruhnke_Oevel_Knurr_2024, title={PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. 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PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. . 2024.' short: 'P. Büker, J. Herding, C. Henning, N.C. Basten, A.-M. Kamin, V. Jaenke, L. Bruhnke, G. Oevel, M. Knurr, in: 2024.' date_created: 2024-11-29T14:40:39Z date_updated: 2025-07-31T10:53:37Z department: - _id: '458' language: - iso: ger status: public title: 'PrimOER: Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulpädagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkräftebildung. Beitrag am ORCA.nrw-Fachtag im Rahmen des OER-Festival 2024 Essen. 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Kamin, J. Herding, and P. Büker, “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP),” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, no. 62, 2024, doi: 10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X.' mla: 'Glawe, Katrin, et al. “Editorial: Lehrer:innenbildung unter der Perspektive von Inklusion und Digitalisierung. Mit Offenen Bildungsressourcen (OER) zu offenen, innovativen Bildungspraktiken (OEP).” MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, no. 62, 2024, doi:10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X.' short: K. Glawe, A.-M. Kamin, J. Herding, P. Büker, MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2024). date_created: 2025-07-31T10:47:42Z date_updated: 2025-07-31T11:19:35Z department: - _id: '458' doi: 10.21240/mpaed/62/2024.07.11.X issue: '62' language: - iso: ger publication: MedienPädagogik. 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Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn. bibtex: '@inproceedings{Büker_Herding_2024, title={„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.}, author={Büker, Petra and Herding, Jana}, year={2024} }' chicago: Büker, Petra, and Jana Herding. “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024. ieee: P. Büker and J. Herding, “„Inklusion vom Kind aus denken. Partizipative Schulkulturen gestalten“ Vortrag im Rahmen der PPIK-Forschungsreihe (Paderborner Perspektiven auf Inklusion), Universität Paderborn.,” 2024. mla: Büker, Petra, and Jana Herding. „Inklusion vom Kind aus denken. 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Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext. In: Hofmann YE, ed. Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis. UVW UniversitätsVerlagWebler ; 2024:215-227. doi:10.53183/9783946017554' apa: Decker, C., Watson, C., Meier, J., & Hüttemann, L. (2024). Evaluation eines Stressbewältigungsseminars im Hochschulkontext. In Y. E. Hofmann (Ed.), Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis (pp. 215–227). 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Volkert, Klaus, „Drei mathematische Freunde über Poincaré“, Philosophia Scientiæ 27.3 (2023), 129–159. . zbMATH Open, Zbl 154201013. Published online 2024. apa: Peckhaus, V. (2024). Volkert, Klaus, „Drei mathematische Freunde über Poincaré“, Philosophia Scientiæ 27.3 (2023), 129–159. . In zbMATH Open, Zbl. 1542.01013. bibtex: '@article{Peckhaus_2024, title={Volkert, Klaus, „Drei mathematische Freunde über Poincaré“, Philosophia Scientiæ 27.3 (2023), 129–159. }, journal={zbMATH Open, Zbl. 1542.01013}, author={Peckhaus, Volker}, year={2024} }' chicago: Peckhaus, Volker. “Volkert, Klaus, „Drei Mathematische Freunde Über Poincaré“, Philosophia Scientiæ 27.3 (2023), 129–159. .” ZbMATH Open, Zbl. 1542.01013, 2024. ieee: V. 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Morscher, Edgar, Bernard Bolzano’s System der Philosophie (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Einleitungsband, Tl. 3), Frommann-Holzboog Verlag, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2024. . zbMATH Open, Zbl 153301004. Published online 2024.' apa: 'Peckhaus, V. (2024). Morscher, Edgar, Bernard Bolzano’s System der Philosophie (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Einleitungsband, Tl. 3), Frommann-Holzboog Verlag, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2024. . In zbMATH Open, Zbl. 1533.01004.' bibtex: '@article{Peckhaus_2024, title={Morscher, Edgar, Bernard Bolzano’s System der Philosophie (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Einleitungsband, Tl. 3), Frommann-Holzboog Verlag, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2024. }, journal={zbMATH Open, Zbl. 1533.01004}, author={Peckhaus, Volker}, year={2024} }' chicago: 'Peckhaus, Volker. “Morscher, Edgar, Bernard Bolzano’s System Der Philosophie (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. 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Over its ten year duration, the programme engaged over 1,300 experts and attracted more than 5,500 participants from various scientific disciplines in its blended learning curriculum, specialised schools and workshops, and events fostering dialogue among early-career researchers. Key principles of the programme’s approach included fostering interdisciplinarity, adaptability to the evolving research landscape and infrastructure, and a collaborative environment with a focus on empowering early-career researchers. Following the programme’s conclusion, we provide here an analysis and in-depth view across a diverse range of educational formats and events. Our results show that the Education Programme achieved success in its wide geographic reach, the diversity of participants, and the establishment of transversal collaborations. Building on these experiences and achievements, we describe how leveraging digital tools and platforms provides accessible and highly specialised training, which can enhance existing education programmes for the next generation of brain researchers working in decentralised European collaborative spaces. Finally, we present the lessons learnt so that similar initiatives may improve upon our experience and incorporate our suggestions into their own programme. author: - first_name: Alice full_name: Geminiani, Alice last_name: Geminiani - first_name: Judith full_name: Kathrein, Judith last_name: Kathrein - first_name: Alper full_name: Yegenoglu, Alper id: '117951' last_name: Yegenoglu orcid: 0000-0001-8869-215X - first_name: Franziska full_name: Vogel, Franziska last_name: Vogel - first_name: Marcelo full_name: Armendariz, Marcelo last_name: Armendariz - first_name: Ziv full_name: Ben-Zion, Ziv last_name: Ben-Zion - first_name: Petrut Antoniu full_name: Bogdan, Petrut Antoniu last_name: Bogdan - first_name: Joana full_name: Covelo, Joana last_name: Covelo - first_name: Marissa full_name: Diaz Pier, Marissa last_name: Diaz Pier - first_name: Karin full_name: Grasenick, Karin last_name: Grasenick - first_name: Vitali full_name: Karasenko, Vitali last_name: Karasenko - first_name: Wouter full_name: Klijn, Wouter last_name: Klijn - first_name: Tina full_name: Kokan, Tina last_name: Kokan - first_name: Carmen Alina full_name: Lupascu, Carmen Alina last_name: Lupascu - first_name: Anna full_name: Lührs, Anna last_name: Lührs - first_name: Tara full_name: Mahfoud, Tara last_name: Mahfoud - first_name: Taylan full_name: Özden, Taylan last_name: Özden - first_name: Jens Egholm full_name: Pedersen, Jens Egholm last_name: Pedersen - first_name: Luca full_name: Peres, Luca last_name: Peres - first_name: Ingrid full_name: Reiten, Ingrid last_name: Reiten - first_name: Nikola full_name: Simidjievski, Nikola last_name: Simidjievski - first_name: Inga full_name: Ulnicane, Inga last_name: Ulnicane - first_name: Michiel full_name: van der Vlag, Michiel last_name: van der Vlag - first_name: Lyuba full_name: Zehl, Lyuba last_name: Zehl - first_name: Alois full_name: Saria, Alois last_name: Saria - first_name: Sandra full_name: Diaz-Pier, Sandra last_name: Diaz-Pier - first_name: Johannes full_name: Passecker, Johannes last_name: Passecker citation: ama: 'Geminiani A, Kathrein J, Yegenoglu A, et al. Interdisciplinary and Collaborative Training in Neuroscience: Insights from the Human Brain Project Education Programme. Neuroinformatics. 2024;22(4):657-678. doi:10.1007/s12021-024-09682-6' apa: 'Geminiani, A., Kathrein, J., Yegenoglu, A., Vogel, F., Armendariz, M., Ben-Zion, Z., Bogdan, P. A., Covelo, J., Diaz Pier, M., Grasenick, K., Karasenko, V., Klijn, W., Kokan, T., Lupascu, C. A., Lührs, A., Mahfoud, T., Özden, T., Pedersen, J. E., Peres, L., … Passecker, J. (2024). Interdisciplinary and Collaborative Training in Neuroscience: Insights from the Human Brain Project Education Programme. 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