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ama: Jacke C. Abhängenwerden. Fühlen und Denken. Impulse Texte und Bilder zur
Kunstvermittlung. 2023;(6):26-28.
apa: Jacke, C. (2023). Abhängenwerden. Fühlen und Denken. Impulse. Texte und
Bilder zur Kunstvermittlung., 6, 26–28.
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und Bilder zur Kunstvermittlung., no. 6 (2023): 26–28.'
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zur Kunstvermittlung., no. 6, pp. 26–28, 2023.
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Bilder zur Kunstvermittlung., no. 6, 2023, pp. 26–28.
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Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. BloKK
Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften.
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Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften. BloKK.
Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften.
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der Tiervergessenheit. Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften},
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2023.
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Der Blog des Zentrums für Komparative Theologie und Kulturwissenschaften,
2023.
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(2023).
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ama: 'Álvarez-Tuñón O, Brodskiy Y, Kayacan E. Monocular visual simultaneous localization
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simultaneous localization and mapping: (r)evolution from geometry to deep learning-based
pipelines. IEEE Transactions on Artificial Intelligence, 1–21. https://doi.org/10.1109/tai.2023.3321032'
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Brodskiy, Yury and Kayacan, Erdal}, year={2023}, pages={1–21} }'
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Simultaneous Localization and Mapping: (R)Evolution from Geometry to Deep Learning-Based
Pipelines.” IEEE Transactions on Artificial Intelligence, 2023, 1–21. https://doi.org/10.1109/tai.2023.3321032.'
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localization and mapping: (r)evolution from geometry to deep learning-based pipelines,”
IEEE Transactions on Artificial Intelligence, pp. 1–21, 2023, doi: 10.1109/tai.2023.3321032.'
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Mapping: (R)Evolution from Geometry to Deep Learning-Based Pipelines.” IEEE
Transactions on Artificial Intelligence, Institute of Electrical and Electronics
Engineers (IEEE), 2023, pp. 1–21, doi:10.1109/tai.2023.3321032.'
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Dataset for Underwater Navigation and Inspection. In: 2023 IEEE/RSJ International
Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS). IEEE; 2023. doi:10.1109/iros55552.2023.10341436'
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J., Brodskiy, Y., & Kayacan, E. (2023). MIMIR-UW: A Multipurpose Synthetic
Dataset for Underwater Navigation and Inspection. 2023 IEEE/RSJ International
Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS). https://doi.org/10.1109/iros55552.2023.10341436'
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title={MIMIR-UW: A Multipurpose Synthetic Dataset for Underwater Navigation and
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Marnet, Luiza Ribeiro and Pham, Huy Xuan and le Fevre Sejersen, Jonas and Brodskiy,
Yury and Kayacan, Erdal}, year={2023} }'
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Jonas le Fevre Sejersen, Yury Brodskiy, and Erdal Kayacan. “MIMIR-UW: A Multipurpose
Synthetic Dataset for Underwater Navigation and Inspection.” In 2023 IEEE/RSJ
International Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS). IEEE, 2023.
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Underwater Navigation and Inspection.” 2023 IEEE/RSJ International Conference
on Intelligent Robots and Systems (IROS), IEEE, 2023, doi:10.1109/iros55552.2023.10341436.'
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Y. Brodskiy, E. Kayacan, in: 2023 IEEE/RSJ International Conference on Intelligent
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SLAM Through Trajectory-Aware Object Masking. In: 2023 International Conference
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Kayacan. “PredictiveSLAM - Robust Visual SLAM Through Trajectory-Aware Object
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Object Masking.” 2023 International Conference on Unmanned Aircraft Systems
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ama: 'le Fevre Sejersen J, Kayacan E. CAMETA: Conflict-Aware Multi-Agent Estimated
Time of Arrival Prediction for Mobile Robots. In: 2023 IEEE/RSJ International
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Estimated Time of Arrival Prediction for Mobile Robots. 2023 IEEE/RSJ International
Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS). https://doi.org/10.1109/iros55552.2023.10341937'
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chicago: 'Fevre Sejersen, Jonas le, and Erdal Kayacan. “CAMETA: Conflict-Aware Multi-Agent
Estimated Time of Arrival Prediction for Mobile Robots.” In 2023 IEEE/RSJ International
Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS). IEEE, 2023. https://doi.org/10.1109/iros55552.2023.10341937.'
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Estimated Time of Arrival Prediction for Mobile Robots,” 2023, doi: 10.1109/iros55552.2023.10341937.'
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Estimated Time of Arrival Prediction for Mobile Robots.” 2023 IEEE/RSJ International
Conference on Intelligent Robots and Systems (IROS), IEEE, 2023, doi:10.1109/iros55552.2023.10341937.'
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ama: 'Kruse I, Kanning J. „Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“ – Zum didaktisch
perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern zur
Erinnerungsfigur Anne Frank. In: Becker K, Hofmann M, eds. Rassismussensibler
Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.
1st ed. Königshausen & Neumann; 2023:333-353.'
apa: Kruse, I., & Kanning, J. (2023). „Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“
– Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
zur Erinnerungsfigur Anne Frank. In K. Becker & M. Hofmann (Eds.), Rassismussensibler
Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.
(1st ed., pp. 333–353). Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={Würzburg}, edition={1}, title={„Dass
so was halt nie, nie wieder passiert…“ – Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen
Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern zur Erinnerungsfigur Anne Frank.}, booktitle={Rassismussensibler
Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.},
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chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“
– Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
zur Erinnerungsfigur Anne Frank.” In Rassismussensibler Literaturunterricht.
Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten., edited by Karina
Becker and Michael Hofmann, 1st ed., 333–53. Würzburg: Königshausen & Neumann,
2023.'
ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“ –
Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
zur Erinnerungsfigur Anne Frank.,” in Rassismussensibler Literaturunterricht.
Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten., 1st ed., K. Becker
and M. Hofmann, Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2023, pp. 333–353.'
mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“
– Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
zur Erinnerungsfigur Anne Frank.” Rassismussensibler Literaturunterricht. Grundlagen,
Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten., edited by Karina Becker and
Michael Hofmann, 1st ed., Königshausen & Neumann, 2023, pp. 333–53.
short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: K. Becker, M. Hofmann (Eds.), Rassismussensibler
Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.,
1st ed., Königshausen & Neumann, Würzburg, 2023, pp. 333–353.'
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ama: 'Kruse I, Kanning J. Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
bei der Literaturauswahl für den Unterricht. In: Böker I, Schulte Eickholt S,
eds. Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
Königshausen & Neumann; 2023:527-545.'
apa: Kruse, I., & Kanning, J. (2023). Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
bei der Literaturauswahl für den Unterricht. In I. Böker & S. Schulte Eickholt
(Eds.), Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
(pp. 527–545). Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={Würzburg}, title={Die eigenartige Alterität
von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang
von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht.}, booktitle={Interkulturelle
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& Neumann}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Böker, Ines
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chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
bei der Literaturauswahl für den Unterricht.” In Interkulturelle Konstellationen
in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik., edited by Ines Böker and
Swen Schulte Eickholt, 527–45. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2023.'
ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
bei der Literaturauswahl für den Unterricht.,” in Interkulturelle Konstellationen
in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik., I. Böker and S. Schulte Eickholt,
Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2023, pp. 527–545.'
mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
bei der Literaturauswahl für den Unterricht.” Interkulturelle Konstellationen
in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik., edited by Ines Böker and
Swen Schulte Eickholt, Königshausen & Neumann, 2023, pp. 527–45.
short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Böker, S. Schulte Eickholt (Eds.), Interkulturelle
Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik., Königshausen
& Neumann, Würzburg, 2023, pp. 527–545.'
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publication: Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
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publisher: Königshausen & Neumann
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title: Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen.
Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht.
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year: '2023'
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- first_name: Iris
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- first_name: Julian
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ama: 'Kruse I, Kanning J. Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
mit Kinderliteratur zum Holocaust. In: Kruse I, Kanning J, eds. So viel Größenwahn
muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts
in der Grundschule. kopaed; 2023:103-129.'
apa: Kruse, I., & Kanning, J. (2023). Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
mit Kinderliteratur zum Holocaust. In I. Kruse & J. Kanning (Eds.), So
viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag
des Literaturunterrichts in der Grundschule. (pp. 103–129). kopaed.
bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={München}, title={Nie wieder! Plädoyer
für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘ mit Kinderliteratur
zum Holocaust}, booktitle={So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule
und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.},
publisher={kopaed}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Kruse, Iris
and Kanning, Julian}, year={2023}, pages={103–129} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
mit Kinderliteratur zum Holocaust.” In So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur,
Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.,
edited by Iris Kruse and Julian Kanning, 103–29. München: kopaed, 2023.'
ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
mit Kinderliteratur zum Holocaust,” in So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur,
Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.,
I. Kruse and J. Kanning, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 103–129.'
mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
mit Kinderliteratur zum Holocaust.” So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur,
Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.,
edited by Iris Kruse and Julian Kanning, kopaed, 2023, pp. 103–29.
short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), So viel Größenwahn
muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts
in der Grundschule., kopaed, München, 2023, pp. 103–129.'
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Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.
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title: Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
mit Kinderliteratur zum Holocaust
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ama: 'Kruse I, Kanning J. Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts.
Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher Bedeutung. In: Kruse
I, Kanning J, eds. „So viel Größenwahn muss sein!”. 1st ed. kopaed; 2023:13-38.'
apa: Kruse, I., & Kanning, J. (2023). Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung
des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
Bedeutung. In I. Kruse & J. Kanning (Eds.), „So viel Größenwahn muss sein!”
(1st ed., pp. 13–38). kopaed.
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und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller
und gesellschaftlicher Bedeutung.}, booktitle={„So viel Größenwahn muss sein!”},
publisher={kopaed}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Kruse, Iris
and Kanning, Julian}, year={2023}, pages={13–38} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung
des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
Bedeutung.” In „So viel Größenwahn muss sein!”, edited by Iris Kruse and
Julian Kanning, 1st ed., 13–38. München: kopaed, 2023.'
ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des
Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
Bedeutung.,” in „So viel Größenwahn muss sein!”, 1st ed., I. Kruse and
J. Kanning, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 13–38.'
mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung
des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
Bedeutung.” „So viel Größenwahn muss sein!”, edited by Iris Kruse and Julian
Kanning, 1st ed., kopaed, 2023, pp. 13–38.
short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), „So viel Größenwahn
muss sein!”, 1st ed., kopaed, München, 2023, pp. 13–38.'
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title: Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts. Kindliches
Lesen in individueller und gesellschaftlicher Bedeutung.
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ama: Kruse I, Kanning J, eds. So viel Größenwahn muss sein! 1st ed. kopaed;
2023.
apa: Kruse, I., & Kanning, J. (Eds.). (2023). So viel Größenwahn muss sein!
(1st ed.). kopaed.
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Größenwahn muss sein!}, publisher={kopaed}, year={2023} }'
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1st ed. München: kopaed, 2023.'
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ed. München: kopaed, 2023.'
mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning, editors. So viel Größenwahn muss sein!
1st ed., kopaed, 2023.
short: I. Kruse, J. Kanning, eds., So viel Größenwahn muss sein!, 1st ed., kopaed,
München, 2023.
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- 978-3-96848-101-2
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ama: 'Rolle C, Eusterbrock L, Godau M, Haenisch M, Krebs M. Lernprozesse und ästhetische
Erfahrungen in der Appmusikpraxis. In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer
F, Schmiedl F, eds. Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre
Perspektiven für ein Feld im Aufbruch. kopaed; 2023:43-46. doi:10.25656/01:26963'
apa: Rolle, C., Eusterbrock, L., Godau, M., Haenisch, M., & Krebs, M. (2023).
Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis. In B. Jörissen,
S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, & F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung
in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch
(pp. 43–46). kopaed. https://doi.org/10.25656/01:26963
bibtex: '@inbook{Rolle_Eusterbrock_Godau_Haenisch_Krebs_2023, place={München}, title={Lernprozesse
und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis}, DOI={10.25656/01:26963},
booktitle={Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
für ein Feld im Aufbruch}, publisher={kopaed}, author={Rolle, Christian and Eusterbrock,
Linus and Godau, Marc and Haenisch, Matthias and Krebs, Matthias}, editor={Jörissen,
Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer, Franz and Schmiedl,
Friederike}, year={2023}, pages={43–46} }'
chicago: 'Rolle, Christian, Linus Eusterbrock, Marc Godau, Matthias Haenisch, and
Matthias Krebs. “Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis.”
In Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
für ein Feld im Aufbruch, edited by Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa
Birnbaum, Franz Krämer, and Friederike Schmiedl, 43–46. München: kopaed, 2023.
https://doi.org/10.25656/01:26963.'
ieee: 'C. Rolle, L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, and M. Krebs, “Lernprozesse
und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis,” in Digitalisierung in der
kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch,
B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, and F. Schmiedl, Eds. München:
kopaed, 2023, pp. 43–46.'
mla: Rolle, Christian, et al. “Lernprozesse und ästhetische Erfahrungen in der Appmusikpraxis.”
Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
für ein Feld im Aufbruch, edited by Benjamin Jörissen et al., kopaed, 2023,
pp. 43–46, doi:10.25656/01:26963.
short: 'C. Rolle, L. Eusterbrock, M. Godau, M. Haenisch, M. Krebs, in: B. Jörissen,
S. Kröner, L. Birnbaum, F. Krämer, F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in der
kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch,
kopaed, München, 2023, pp. 43–46.'
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publication: Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
für ein Feld im Aufbruch
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ama: 'Weidner V, Godau M, Haenisch M, Stenzel M. Musikalische Bildung in postdigitalen
Gemeinschaften. In: Jörissen B, Kröner S, Birnbaum L, Krämer F, Schmiedl F, eds.
Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
Für Ein Feld Im Aufbruch. kopaed; 2023:47-50.'
apa: Weidner, V., Godau, M., Haenisch, M., & Stenzel, M. (2023). Musikalische
Bildung in postdigitalen Gemeinschaften. In B. Jörissen, S. Kröner, L. Birnbaum,
F. Krämer, & F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in der kulturellen Bildung.
Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch (pp. 47–50). kopaed.
bibtex: '@inbook{Weidner_Godau_Haenisch_Stenzel_2023, place={München}, title={Musikalische
Bildung in postdigitalen Gemeinschaften}, booktitle={Digitalisierung in der kulturellen
Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch}, publisher={kopaed},
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editor={Jörissen, Benjamin and Kröner, Stephan and Birnbaum, Lisa and Krämer,
Franz and Schmiedl, Friederike}, year={2023}, pages={47–50} }'
chicago: 'Weidner, Verena, Marc Godau, Matthias Haenisch, and Maurice Stenzel. “Musikalische
Bildung in Postdigitalen Gemeinschaften.” In Digitalisierung in Der Kulturellen
Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch, edited by
Benjamin Jörissen, Stephan Kröner, Lisa Birnbaum, Franz Krämer, and Friederike
Schmiedl, 47–50. München: kopaed, 2023.'
ieee: 'V. Weidner, M. Godau, M. Haenisch, and M. Stenzel, “Musikalische Bildung
in postdigitalen Gemeinschaften,” in Digitalisierung in der kulturellen Bildung.
Interdisziplinäre Perspektiven für ein Feld im Aufbruch, B. Jörissen, S. Kröner,
L. Birnbaum, F. Krämer, and F. Schmiedl, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 47–50.'
mla: Weidner, Verena, et al. “Musikalische Bildung in Postdigitalen Gemeinschaften.”
Digitalisierung in Der Kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
Für Ein Feld Im Aufbruch, edited by Benjamin Jörissen et al., kopaed, 2023,
pp. 47–50.
short: 'V. Weidner, M. Godau, M. Haenisch, M. Stenzel, in: B. Jörissen, S. Kröner,
L. Birnbaum, F. Krämer, F. Schmiedl (Eds.), Digitalisierung in Der Kulturellen
Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven Für Ein Feld Im Aufbruch, kopaed, München,
2023, pp. 47–50.'
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publication: Digitalisierung in der kulturellen Bildung. Interdisziplinäre Perspektiven
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ama: Ernst A, Schmidt K-U. Intersection theorems for finite general linear groups.
Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society. 2023;175(1):129-160.
doi:10.1017/s0305004123000075
apa: Ernst, A., & Schmidt, K.-U. (2023). Intersection theorems for finite general
linear groups. Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society,
175(1), 129–160. https://doi.org/10.1017/s0305004123000075
bibtex: '@article{Ernst_Schmidt_2023, title={Intersection theorems for finite general
linear groups}, volume={175}, DOI={10.1017/s0305004123000075},
number={1}, journal={Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society},
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Kai-Uwe}, year={2023}, pages={129–160} }'
chicago: 'Ernst, Alena, and Kai-Uwe Schmidt. “Intersection Theorems for Finite General
Linear Groups.” Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society
175, no. 1 (2023): 129–60. https://doi.org/10.1017/s0305004123000075.'
ieee: 'A. Ernst and K.-U. Schmidt, “Intersection theorems for finite general linear
groups,” Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society,
vol. 175, no. 1, pp. 129–160, 2023, doi: 10.1017/s0305004123000075.'
mla: Ernst, Alena, and Kai-Uwe Schmidt. “Intersection Theorems for Finite General
Linear Groups.” Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society,
vol. 175, no. 1, Cambridge University Press (CUP), 2023, pp. 129–60, doi:10.1017/s0305004123000075.
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Society 175 (2023) 129–160.
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- General Mathematics
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publisher: Cambridge University Press (CUP)
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ama: Rezat S. „Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“. Hotelbeschreibungen
zwischen Fakt und Fake. Praxis Deutsch. 2023;300:19-25.
apa: Rezat, S. (2023). „Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“. Hotelbeschreibungen
zwischen Fakt und Fake. Praxis Deutsch, 300, 19–25.
bibtex: '@article{Rezat_2023, title={„Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“.
Hotelbeschreibungen zwischen Fakt und Fake.}, volume={300}, journal={Praxis Deutsch},
author={Rezat, Sara}, year={2023}, pages={19–25} }'
chicago: 'Rezat, Sara. “„Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“. Hotelbeschreibungen
zwischen Fakt und Fake.” Praxis Deutsch 300 (2023): 19–25.'
ieee: S. Rezat, “„Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“. Hotelbeschreibungen
zwischen Fakt und Fake.,” Praxis Deutsch, vol. 300, pp. 19–25, 2023.
mla: Rezat, Sara. “„Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“. Hotelbeschreibungen
zwischen Fakt und Fake.” Praxis Deutsch, vol. 300, 2023, pp. 19–25.
short: S. Rezat, Praxis Deutsch 300 (2023) 19–25.
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publication: Praxis Deutsch
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title: „Zentral gelegenes Hotel im aufstrebenden Ferienort“. Hotelbeschreibungen zwischen
Fakt und Fake.
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year: '2023'
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- first_name: Sara
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ama: Rezat S. Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben. Deutsch 5-10.
2023;34-35(74).
apa: Rezat, S. (2023). Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben. Deutsch
5-10, 34–35(74).
bibtex: '@article{Rezat_2023, title={Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten
geben}, volume={34–35}, number={74}, journal={Deutsch 5-10}, author={Rezat, Sara},
year={2023} }'
chicago: Rezat, Sara. “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.” Deutsch
5-10 34–35, no. 74 (2023).
ieee: S. Rezat, “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben,” Deutsch
5-10, vol. 34–35, no. 74, 2023.
mla: Rezat, Sara. “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.” Deutsch
5-10, vol. 34–35, no. 74, 2023.
short: S. Rezat, Deutsch 5-10 34–35 (2023).
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- iso: ger
publication: Deutsch 5-10
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title: Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben
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volume: 34-35
year: '2023'
...
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_id: '52344'
abstract:
- lang: eng
text: Macrocyclization reactions are still challenging due to competing oligomerization,
which requires the use of small substrate concentrations. Here, the cationic tungsten
imido and tungsten oxo alkylidene N-heterocyclic carbene complexes [[W(N-2,6-Cl2-C6H3)(CHCMe2Ph(OC6F5)(pivalonitrile)(IMes)+
B(ArF)4−] (W1) and [W(O)(CHCMe2Ph(OCMe(CF3)2)(IMes)(CH3CN)+ B(ArF)4−] (W2) (IMes=1,3-dimesitylimidazol-2-ylidene;
B(ArF)4−=tetrakis(3,5-bis(trifluoromethyl)phenyl borate) have been immobilized
inside the pores of ordered mesoporous silica (OMS) with pore diameters of 3.3
and 6.8 nm, respectively, using a pore-selective immobilization protocol. X-ray
absorption spectroscopy of W1@OMS showed that even though the catalyst structure
is contracted due to confinement by the mesopores, both the oxidation state and
structure of the catalyst stayed intact upon immobilization. Catalytic testing
with four differently sized α,ω-dienes revealed a dramatically increased macrocyclization
(MC) and Z-selectivity of the supported catalysts compared to the homogenous progenitors,
allowing high substrate concentrations of 25 mM. With the supported complexes,
a maximum increase in MC-selectivity from 27 to 81 % and in Z-selectivity from
17 to 34 % was achieved. In general, smaller mesopores exhibited a stronger confinement
effect. A comparison of the two supported tungsten-based catalysts showed that
W1@OMS possesses a higher MC-selectivity, while W2@OMS exhibits a higher Z-selectivity
which can be rationalized by the structures of the catalysts.
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Carbene Complexes. ChemCatChem. 2023;15(21). doi:10.1002/cctc.202300871
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B., & Buchmeiser, M. R. (2023). Macrocyclization of Dienes under Confinement
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Tungsten Imido/Oxo Alkylidene N‐Heterocyclic Carbene Complexes.” ChemCatChem,
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In: Janus R, ed. Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und
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auf die Tagung “Katastrophen”. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine.
In R. Janus (Ed.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und
Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert (Vol. 26, pp. 345–363). EVA.
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im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard Janus, 26:345–63. StRB Studien
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im 19. und 20. Jahrhundert am Vortag des russischen Angriffs auf die Ukraine.”
Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert, edited by Richard Janus, vol. 26, EVA, 2023, pp.
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