---
_id: '59755'
abstract:
- lang: eng
text: "Due to the application of Artificial Intelligence (AI) in high-risk domains
like law or medicine,\r\ntrustworthy AI and trust in AI are of increasing scientific
and public relevance. A typical conception,\r\nfor example in the context of medical
diagnosis, is that a knowledgeable user receives AIgenerated\r\nclassification
as advice. Research to improve such interactions often aims to foster the\r\nuser’s
trust, which in turn should improve the combined human-AI performance. Given that
AI\r\nmodels can err, we argue that the possibility to critically review, thus
to distrust, an AI decision is\r\nan equally interesting target of research.\r\nWe
created two image classification scenarios in which the participants received
mock-up\r\nAI advice. The quality of the advice decreases for a phase of the experiment.
We studied the\r\ntask performance, trust and distrust of the participants, and
tested whether an instruction to\r\nremain skeptical and review each piece of
advice led to a better performance compared to a\r\nneutral condition. Our results
indicate that this instruction does not improve but rather worsens\r\nthe participants’
performance. Repeated single-item self-report of trust and distrust shows an\r\nincrease
in trust and a decrease in distrust after the drop in the AI’s classification
quality, with no\r\ndifference between the two instructions. Furthermore, via
a Bayesian Signal Detection Theory\r\nanalysis, we provide a procedure to assess
appropriate reliance in detail, by quantifying whether\r\nthe problems of under-
and over-reliance have been mitigated. We discuss implications of our\r\nresults
for the usage of disclaimers before interacting with AI, as prominently used in
current\r\nLLM-based chatbots, and for trust and distrust research."
article_type: original
author:
- first_name: Tobias Martin
full_name: Peters, Tobias Martin
id: '92810'
last_name: Peters
orcid: 0009-0008-5193-6243
- first_name: Ingrid
full_name: Scharlau, Ingrid
id: '451'
last_name: Scharlau
orcid: 0000-0003-2364-9489
citation:
ama: 'Peters TM, Scharlau I. Interacting with fallible AI: Is distrust helpful when
receiving AI misclassifications? Frontiers in Psychology. 2025;16. doi:10.3389/fpsyg.2025.1574809'
apa: 'Peters, T. M., & Scharlau, I. (2025). Interacting with fallible AI: Is
distrust helpful when receiving AI misclassifications? Frontiers in Psychology,
16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1574809'
bibtex: '@article{Peters_Scharlau_2025, title={Interacting with fallible AI: Is
distrust helpful when receiving AI misclassifications?}, volume={16}, DOI={10.3389/fpsyg.2025.1574809},
journal={Frontiers in Psychology}, author={Peters, Tobias Martin and Scharlau,
Ingrid}, year={2025} }'
chicago: 'Peters, Tobias Martin, and Ingrid Scharlau. “Interacting with Fallible
AI: Is Distrust Helpful When Receiving AI Misclassifications?” Frontiers in
Psychology 16 (2025). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1574809.'
ieee: 'T. M. Peters and I. Scharlau, “Interacting with fallible AI: Is distrust
helpful when receiving AI misclassifications?,” Frontiers in Psychology,
vol. 16, 2025, doi: 10.3389/fpsyg.2025.1574809.'
mla: 'Peters, Tobias Martin, and Ingrid Scharlau. “Interacting with Fallible AI:
Is Distrust Helpful When Receiving AI Misclassifications?” Frontiers in Psychology,
vol. 16, 2025, doi:10.3389/fpsyg.2025.1574809.'
short: T.M. Peters, I. Scharlau, Frontiers in Psychology 16 (2025).
date_created: 2025-05-02T09:22:39Z
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department:
- _id: '424'
- _id: '660'
doi: 10.3389/fpsyg.2025.1574809
intvolume: ' 16'
keyword:
- trust in AI
- trust
- distrust
- human-AI interaction
- Signal Detection Theory
- Bayesian parameter estimation
- image classification
language:
- iso: eng
project:
- _id: '124'
name: 'TRR 318 - C1: TRR 318 - Subproject C1 - Gesundes Misstrauen in Erklärungen'
publication: Frontiers in Psychology
publication_status: published
status: public
title: 'Interacting with fallible AI: Is distrust helpful when receiving AI misclassifications?'
type: journal_article
user_id: '92810'
volume: 16
year: '2025'
...
---
_id: '60048'
author:
- first_name: Raphael
full_name: Gerlach, Raphael
id: '32655'
last_name: Gerlach
orcid: 0009-0002-4750-2051
- first_name: Sören
full_name: von der Gracht, Sören
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last_name: von der Gracht
orcid: 0000-0002-8054-2058
- first_name: Michael
full_name: Dellnitz, Michael
last_name: Dellnitz
citation:
ama: 'Gerlach R, von der Gracht S, Dellnitz M. On the Dynamical Hierarchy in Gathering
Protocols with Circulant Topologies. In: Lecture Notes in Computer Science.
Springer Nature Switzerland; 2025. doi:10.1007/978-3-031-91736-3_19'
apa: Gerlach, R., von der Gracht, S., & Dellnitz, M. (2025). On the Dynamical
Hierarchy in Gathering Protocols with Circulant Topologies. In Lecture Notes
in Computer Science. Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-91736-3_19
bibtex: '@inbook{Gerlach_von der Gracht_Dellnitz_2025, place={Cham}, title={On the Dynamical
Hierarchy in Gathering Protocols with Circulant Topologies}, DOI={10.1007/978-3-031-91736-3_19},
booktitle={Lecture Notes in Computer Science}, publisher={Springer Nature Switzerland},
author={Gerlach, Raphael and von der Gracht, Sören and Dellnitz, Michael}, year={2025}
}'
chicago: 'Gerlach, Raphael, Sören von der Gracht, and Michael Dellnitz. “On the Dynamical
Hierarchy in Gathering Protocols with Circulant Topologies.” In Lecture Notes
in Computer Science. Cham: Springer Nature Switzerland, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-91736-3_19.'
ieee: 'R. Gerlach, S. von der Gracht, and M. Dellnitz, “On the Dynamical Hierarchy
in Gathering Protocols with Circulant Topologies,” in Lecture Notes in Computer
Science, Cham: Springer Nature Switzerland, 2025.'
mla: Gerlach, Raphael, et al. “On the Dynamical Hierarchy in Gathering Protocols
with Circulant Topologies.” Lecture Notes in Computer Science, Springer
Nature Switzerland, 2025, doi:10.1007/978-3-031-91736-3_19.
short: 'R. Gerlach, S. von der Gracht, M. Dellnitz, in: Lecture Notes in Computer
Science, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025.'
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date_updated: 2025-05-27T08:22:42Z
department:
- _id: '101'
doi: 10.1007/978-3-031-91736-3_19
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arxiv:
- '2503.07576'
language:
- iso: eng
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- open_access: '1'
url: ' ArXiv:2503.07576'
oa: '1'
place: Cham
project:
- _id: '106'
grant_number: '453112019'
name: 'Algorithmen für Schwarmrobotik: Verteiltes Rechnen trifft Dynamische Systeme'
publication: Lecture Notes in Computer Science
publication_identifier:
isbn:
- '9783031917356'
- '9783031917363'
issn:
- 0302-9743
- 1611-3349
publication_status: published
publisher: Springer Nature Switzerland
status: public
title: On the Dynamical Hierarchy in Gathering Protocols with Circulant Topologies
type: book_chapter
user_id: '32655'
year: '2025'
...
---
_id: '59995'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Ultrasonic transmission
measurements can be used for material characterization, as the propagation time
of sound waves and thus their velocity depends on the elastic material parameters.
Measurement results for the elastic material parameters are acquired non-destructively
using ultrasonic transmission measurements of hollow cylindrical polymer specimens.
To determine the material parameters, an inverse approach is used comparing measurements
with simulated data. Previous studies show that the procedure exhibits low sensitivity
with respect to the shear parameters of the material. In order to increase the
sensitivity, we propose to apply a spatially annular excitation on the base of
the specimen. As a measure to analyse the sensitivities with respect to all parameters
and their linear independence, we observe the volume of the parallelotope of the
sensitivity vectors. Here, a scaled boundary finite element formulation of wave
propagation in the specimen is expanded to yield derivative information directly,
and a sensitivity analysis can be carried out efficiently. Finally, the results
of this sensitivity analysis with regard to the annular excitation are also applied
to the measurement setup."
article_number: '6'
article_type: original
author:
- first_name: Dmitrij
full_name: Dreiling, Dmitrij
id: '32616'
last_name: Dreiling
- first_name: Dominik
full_name: Itner, Dominik
last_name: Itner
- first_name: Hauke
full_name: Gravenkamp, Hauke
last_name: Gravenkamp
- first_name: Leander
full_name: Claes, Leander
id: '11829'
last_name: Claes
orcid: 0000-0002-4393-268X
- first_name: Carolin
full_name: Birk, Carolin
last_name: Birk
- first_name: Bernd
full_name: Henning, Bernd
id: '213'
last_name: Henning
citation:
ama: Dreiling D, Itner D, Gravenkamp H, Claes L, Birk C, Henning B. Increasing the
sensitivity of ultrasonic transmission measurements for elastic material parameter
estimation. Measurement Science and Technology. 2025;36. doi:10.1088/1361-6501/add9b6
apa: Dreiling, D., Itner, D., Gravenkamp, H., Claes, L., Birk, C., & Henning,
B. (2025). Increasing the sensitivity of ultrasonic transmission measurements
for elastic material parameter estimation. Measurement Science and Technology,
36, Article 6. https://doi.org/10.1088/1361-6501/add9b6
bibtex: '@article{Dreiling_Itner_Gravenkamp_Claes_Birk_Henning_2025, title={Increasing
the sensitivity of ultrasonic transmission measurements for elastic material parameter
estimation}, volume={36}, DOI={10.1088/1361-6501/add9b6},
number={6}, journal={Measurement Science and Technology}, publisher={IOP Publishing},
author={Dreiling, Dmitrij and Itner, Dominik and Gravenkamp, Hauke and Claes,
Leander and Birk, Carolin and Henning, Bernd}, year={2025} }'
chicago: Dreiling, Dmitrij, Dominik Itner, Hauke Gravenkamp, Leander Claes, Carolin
Birk, and Bernd Henning. “Increasing the Sensitivity of Ultrasonic Transmission
Measurements for Elastic Material Parameter Estimation.” Measurement Science
and Technology 36 (2025). https://doi.org/10.1088/1361-6501/add9b6.
ieee: 'D. Dreiling, D. Itner, H. Gravenkamp, L. Claes, C. Birk, and B. Henning,
“Increasing the sensitivity of ultrasonic transmission measurements for elastic
material parameter estimation,” Measurement Science and Technology, vol.
36, Art. no. 6, 2025, doi: 10.1088/1361-6501/add9b6.'
mla: Dreiling, Dmitrij, et al. “Increasing the Sensitivity of Ultrasonic Transmission
Measurements for Elastic Material Parameter Estimation.” Measurement Science
and Technology, vol. 36, 6, IOP Publishing, 2025, doi:10.1088/1361-6501/add9b6.
short: D. Dreiling, D. Itner, H. Gravenkamp, L. Claes, C. Birk, B. Henning, Measurement
Science and Technology 36 (2025).
date_created: 2025-05-19T13:30:39Z
date_updated: 2025-05-27T15:03:38Z
department:
- _id: '49'
doi: 10.1088/1361-6501/add9b6
funded_apc: '1'
intvolume: ' 36'
keyword:
- Sensitivity analysis
- Ultrasonic transducer
- Guided waves
- Polymers
- Gram determinant
language:
- iso: eng
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1361-6501/add9b6
oa: '1'
project:
- _id: '89'
grant_number: '409779252'
name: 'VaMP: Vollständige Bestimmung der akustischen Materialparameter von Polymeren'
publication: Measurement Science and Technology
publication_identifier:
issn:
- 0957-0233
- 1361-6501
publication_status: published
publisher: IOP Publishing
quality_controlled: '1'
status: public
title: Increasing the sensitivity of ultrasonic transmission measurements for elastic
material parameter estimation
type: journal_article
user_id: '32616'
volume: 36
year: '2025'
...
---
_id: '58516'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Academic emotions
play a crucial role in mathematics learning, significantly influencing motivation,
academic achievement, and career aspirations in mathematics. With the notable
increase in research on emotions in recent years, our review uses Pekrun’s control-value
theory with two primary objectives: to systematically describe the characteristics
of emotions in recent research through a systematic review, and to synthesize
evidence on the relationships between specific emotions, control-value antecedents,
and mathematics achievement via a meta-analysis. The systematic review of 112
studies revealed that more than 100 specific emotions have been addressed in recent
research, which we analyzed based on key emotion characteristics: valence and
activation, type of object, temporal stability, and social context. The findings
from the systematic review provide an overview of mathematics-specific objects
that emotions have referred to in the most recent research. The subsequent meta-analysis
demonstrated that mathematics achievement (e.g., test scores and grades) was positively
related to enjoyment, hope, and pride (\r\n \r\n
\ $$\\overline{r}$$\r\n \r\n \r\n
\ r\r\n ¯\r\n
\ \r\n \r\n \r\n
\ = .247, .224, and .344, respectively) but negatively
related to anger, boredom, frustration, hopelessness, and shame (\r\n
\ \r\n $$\\overline{r}$$\r\n
\ \r\n
\ \r\n r\r\n ¯\r\n
\ \r\n \r\n \r\n
\ = − .322, − .187, − .207, − .378, and − .291,
respectively). Theoretical and practical implications of these results are discussed."
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schönherr, Johanna
id: '99409'
last_name: Schönherr
- first_name: Stanislaw
full_name: Schukajlow, Stanislaw
last_name: Schukajlow
- first_name: Reinhard
full_name: Pekrun, Reinhard
last_name: Pekrun
citation:
ama: 'Schönherr J, Schukajlow S, Pekrun R. Emotions in mathematics learning: a systematic
review and meta-analysis. ZDM – Mathematics Education. Published online
2025. doi:10.1007/s11858-025-01651-w'
apa: 'Schönherr, J., Schukajlow, S., & Pekrun, R. (2025). Emotions in mathematics
learning: a systematic review and meta-analysis. ZDM – Mathematics Education.
https://doi.org/10.1007/s11858-025-01651-w'
bibtex: '@article{Schönherr_Schukajlow_Pekrun_2025, title={Emotions in mathematics
learning: a systematic review and meta-analysis}, DOI={10.1007/s11858-025-01651-w},
journal={ZDM – Mathematics Education}, publisher={Springer Science and Business
Media LLC}, author={Schönherr, Johanna and Schukajlow, Stanislaw and Pekrun, Reinhard},
year={2025} }'
chicago: 'Schönherr, Johanna, Stanislaw Schukajlow, and Reinhard Pekrun. “Emotions
in Mathematics Learning: A Systematic Review and Meta-Analysis.” ZDM – Mathematics
Education, 2025. https://doi.org/10.1007/s11858-025-01651-w.'
ieee: 'J. Schönherr, S. Schukajlow, and R. Pekrun, “Emotions in mathematics learning:
a systematic review and meta-analysis,” ZDM – Mathematics Education, 2025,
doi: 10.1007/s11858-025-01651-w.'
mla: 'Schönherr, Johanna, et al. “Emotions in Mathematics Learning: A Systematic
Review and Meta-Analysis.” ZDM – Mathematics Education, Springer Science
and Business Media LLC, 2025, doi:10.1007/s11858-025-01651-w.'
short: J. Schönherr, S. Schukajlow, R. Pekrun, ZDM – Mathematics Education (2025).
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date_updated: 2025-05-27T12:16:26Z
department:
- _id: '913'
doi: 10.1007/s11858-025-01651-w
language:
- iso: eng
publication: ZDM – Mathematics Education
publication_identifier:
issn:
- 1863-9690
- 1863-9704
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'Emotions in mathematics learning: a systematic review and meta-analysis'
type: journal_article
user_id: '99409'
year: '2025'
...
---
_id: '59703'
article_number: '102369'
author:
- first_name: Johanna
full_name: Schönherr, Johanna
id: '99409'
last_name: Schönherr
- first_name: Richard E.
full_name: Mayer, Richard E.
last_name: Mayer
citation:
ama: Schönherr J, Mayer RE. Maximizing the benefits of student-generated drawing
for real-world problem solving. Contemporary Educational Psychology. 2025;81.
doi:10.1016/j.cedpsych.2025.102369
apa: Schönherr, J., & Mayer, R. E. (2025). Maximizing the benefits of student-generated
drawing for real-world problem solving. Contemporary Educational Psychology,
81, Article 102369. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102369
bibtex: '@article{Schönherr_Mayer_2025, title={Maximizing the benefits of student-generated
drawing for real-world problem solving}, volume={81}, DOI={10.1016/j.cedpsych.2025.102369},
number={102369}, journal={Contemporary Educational Psychology}, publisher={Elsevier
BV}, author={Schönherr, Johanna and Mayer, Richard E.}, year={2025} }'
chicago: Schönherr, Johanna, and Richard E. Mayer. “Maximizing the Benefits of Student-Generated
Drawing for Real-World Problem Solving.” Contemporary Educational Psychology
81 (2025). https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2025.102369.
ieee: 'J. Schönherr and R. E. Mayer, “Maximizing the benefits of student-generated
drawing for real-world problem solving,” Contemporary Educational Psychology,
vol. 81, Art. no. 102369, 2025, doi: 10.1016/j.cedpsych.2025.102369.'
mla: Schönherr, Johanna, and Richard E. Mayer. “Maximizing the Benefits of Student-Generated
Drawing for Real-World Problem Solving.” Contemporary Educational Psychology,
vol. 81, 102369, Elsevier BV, 2025, doi:10.1016/j.cedpsych.2025.102369.
short: J. Schönherr, R.E. Mayer, Contemporary Educational Psychology 81 (2025).
date_created: 2025-04-28T14:44:15Z
date_updated: 2025-05-27T12:15:42Z
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- _id: '913'
doi: 10.1016/j.cedpsych.2025.102369
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language:
- iso: eng
publication: Contemporary Educational Psychology
publication_identifier:
issn:
- 0361-476X
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: Maximizing the benefits of student-generated drawing for real-world problem
solving
type: journal_article
user_id: '99409'
volume: 81
year: '2025'
...
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_id: '59908'
author:
- first_name: Karina
full_name: Gevers, Karina
id: '83151'
last_name: Gevers
citation:
ama: Gevers K. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden .
Shaker Verlag; 2025.
apa: Gevers, K. (2025). Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden
. Shaker Verlag.
bibtex: '@book{Gevers_2025, place={Düren}, series={Schriftenreihe Kunststofftechnik
Paderborn }, title={Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden
}, publisher={Shaker Verlag}, author={Gevers, Karina}, year={2025}, collection={Schriftenreihe
Kunststofftechnik Paderborn } }'
chicago: 'Gevers, Karina. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden
. Schriftenreihe Kunststofftechnik Paderborn . Düren: Shaker Verlag, 2025.'
ieee: 'K. Gevers, Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden
. Düren: Shaker Verlag, 2025.'
mla: Gevers, Karina. Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden
. Shaker Verlag, 2025.
short: K. Gevers, Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden ,
Shaker Verlag, Düren, 2025.
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date_updated: 2025-05-28T15:59:35Z
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- _id: '148'
- _id: '9'
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keyword:
- Infrarotschweißen
- Zeitfestigkeit
- Polyamide
language:
- iso: ger
page: '216'
place: Düren
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isbn:
- '978-3-8440-9978-2 '
publication_status: published
publisher: Shaker Verlag
series_title: 'Schriftenreihe Kunststofftechnik Paderborn '
status: public
title: 'Zeitfestigkeit von infrarotgeschweißten gefüllten Polyamiden '
type: dissertation
user_id: '83151'
year: '2025'
...
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_id: '56590'
author:
- first_name: Saskia Rebecca
full_name: Breuer, Saskia Rebecca
id: '70423'
last_name: Breuer
citation:
ama: 'Breuer SR. Becker, Matthias: Ehe, Familie und Agamie Die Begründung von Lebensformen
angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und heute. ThRv
. 2025;121.'
apa: 'Breuer, S. R. (2025). Becker, Matthias: Ehe, Familie und Agamie Die Begründung
von Lebensformen angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und
heute. In ThRv (Vol. 121).'
bibtex: '@article{Breuer_2025, title={ Becker, Matthias: Ehe, Familie und Agamie
Die Begründung von Lebensformen angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen
Testament und heute}, volume={121}, journal={ThRv }, author={Breuer, Saskia Rebecca},
year={2025} }'
chicago: 'Breuer, Saskia Rebecca. “ Becker, Matthias: Ehe, Familie Und Agamie Die
Begründung von Lebensformen Angesichts Gesellschaftlicher Pluralität Im Neuen
Testament Und Heute.” ThRv , 2025.'
ieee: 'S. R. Breuer, “ Becker, Matthias: Ehe, Familie und Agamie Die Begründung
von Lebensformen angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und
heute,” ThRv , vol. 121. 2025.'
mla: 'Breuer, Saskia Rebecca. “ Becker, Matthias: Ehe, Familie Und Agamie Die Begründung
von Lebensformen Angesichts Gesellschaftlicher Pluralität Im Neuen Testament Und
Heute.” ThRv , vol. 121, 2025.'
short: S.R. Breuer, ThRv 121 (2025).
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date_updated: 2025-05-29T09:46:26Z
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language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://www.uni-muenster.de/Ejournals/index.php/thrv/article/view/6774/6894
publication: 'ThRv '
publication_date: Mai
status: public
title: ' Becker, Matthias: Ehe, Familie und Agamie Die Begründung von Lebensformen
angesichts gesellschaftlicher Pluralität im Neuen Testament und heute'
type: review
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year: '2025'
...
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author:
- first_name: Vojin Sasa
full_name: Vukadinovic, Vojin Sasa
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last_name: Vukadinovic
citation:
ama: 'Vukadinovic VS. Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik in Mary
Shelleys Frankenstein, 1818. In: Dröge M, Janus R, Lausen S, eds. Von Transzendenz
zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert.
Springer; 2025:199-218.'
apa: Vukadinovic, V. S. (2025). Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik
in Mary Shelleys Frankenstein, 1818. In M. Dröge, R. Janus, & S. Lausen (Eds.),
Von Transzendenz zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte
im 19. und 20. Jahrhundert (pp. 199–218). Springer.
bibtex: '@inbook{Vukadinovic_2025, place={Wiesbaden}, title={Der erste transhumane
Albtraum. Wissenschaftsethik in Mary Shelleys Frankenstein, 1818}, booktitle={Von
Transzendenz zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im
19. und 20. Jahrhundert}, publisher={Springer}, author={Vukadinovic, Vojin Sasa},
editor={Dröge, Martin and Janus, Richard and Lausen, Sabrina }, year={2025}, pages={199–218}
}'
chicago: 'Vukadinovic, Vojin Sasa. “Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik
in Mary Shelleys Frankenstein, 1818.” In Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, edited
by Martin Dröge, Richard Janus, and Sabrina Lausen, 199–218. Wiesbaden: Springer,
2025.'
ieee: 'V. S. Vukadinovic, “Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik in
Mary Shelleys Frankenstein, 1818,” in Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, M. Dröge,
R. Janus, and S. Lausen, Eds. Wiesbaden: Springer, 2025, pp. 199–218.'
mla: Vukadinovic, Vojin Sasa. “Der erste transhumane Albtraum. Wissenschaftsethik
in Mary Shelleys Frankenstein, 1818.” Von Transzendenz zum Transhumanismus.
Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert, edited
by Martin Dröge et al., Springer, 2025, pp. 199–218.
short: 'V.S. Vukadinovic, in: M. Dröge, R. Janus, S. Lausen (Eds.), Von Transzendenz
zum Transhumanismus. Deutungskulturen von (Un)Heilsgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert,
Springer, Wiesbaden, 2025, pp. 199–218.'
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im 19. und 20. Jahrhundert
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1818
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ama: 'Garske V. Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende
und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens . In: Spiegel E, Stroß AM, Lehner-Hartmann
A, Marianski J, eds. Wissenschaft Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische,
Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski Zum 70. Geburtstag. LIT; 2025:399-410.'
apa: Garske, V. (2025). Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für
Lehrende und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens . In E. Spiegel , A.
M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, & J. Marianski (Eds.), Wissenschaft aus Leidenschaft.
Persönliche, biografische, wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum
70. Geburtstag (pp. 399–410). LIT.
bibtex: '@inbook{Garske_2025, place={Berlin}, title={Schattenprinzip und Klimawandel
- Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens
}, booktitle={Wissenschaft aus Leidenschaft. Persönliche, biografische, wissenschaftliche
Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum 70. Geburtstag}, publisher={LIT}, author={Garske,
Volker}, editor={Spiegel , Egon and Stroß, Annette M. and Lehner-Hartmann, Andrea and
Marianski, Janusz}, year={2025}, pages={399–410} }'
chicago: 'Garske, Volker. “Schattenprinzip Und Klimawandel - Entwicklungschancen
Für Lehrende Und Lernende Im Kontext Des Ökologischen Lernens .” In Wissenschaft
Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian
Rogowski Zum 70. Geburtstag, edited by Egon Spiegel , Annette M. Stroß, Andrea Lehner-Hartmann,
and Janusz Marianski, 399–410. Berlin: LIT, 2025.'
ieee: 'V. Garske, “Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende
und Lernende im Kontext des ökologischen Lernens ,” in Wissenschaft aus Leidenschaft.
Persönliche, biografische, wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum
70. Geburtstag, E. Spiegel , A. M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, and J. Marianski,
Eds. Berlin: LIT, 2025, pp. 399–410.'
mla: Garske, Volker. “Schattenprinzip Und Klimawandel - Entwicklungschancen Für
Lehrende Und Lernende Im Kontext Des Ökologischen Lernens .” Wissenschaft Aus
Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche Aspekte. FS Cyprian
Rogowski Zum 70. Geburtstag, edited by Egon Spiegel et al., LIT, 2025, pp.
399–410.
short: 'V. Garske, in: E. Spiegel , A.M. Stroß, A. Lehner-Hartmann, J. Marianski
(Eds.), Wissenschaft Aus Leidenschaft. Persönliche, Biografische, Wissenschaftliche
Aspekte. FS Cyprian Rogowski Zum 70. Geburtstag, LIT, Berlin, 2025, pp. 399–410.'
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Aspekte. FS Cyprian Rogowski zum 70. Geburtstag
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title: 'Schattenprinzip und Klimawandel - Entwicklungschancen für Lehrende und Lernende
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- first_name: Volker
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ama: Garske V. „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische Schöpfungserzählungen
Im Kontext von Krieg Und Gewalt. Klett; 2025.
apa: Garske, V. (2025). „… und voll wurde die Erde von ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische
Schöpfungserzählungen im Kontext von Krieg und Gewalt. Klett.
bibtex: '@book{Garske_2025, place={https:/reli-ethik-blog.de/ (15.01.2025)}, title={„…
und voll wurde die Erde von ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische Schöpfungserzählungen
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chicago: 'Garske, Volker. „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) –
Biblische Schöpfungserzählungen Im Kontext von Krieg Und Gewalt. https:/reli-ethik-blog.de/
(15.01.2025): Klett, 2025.'
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Schöpfungserzählungen im Kontext von Krieg und Gewalt. https:/reli-ethik-blog.de/
(15.01.2025): Klett, 2025.'
mla: Garske, Volker. „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische
Schöpfungserzählungen Im Kontext von Krieg Und Gewalt. Klett, 2025.
short: V. Garske, „… Und Voll Wurde Die Erde von Ḥāmās“ (Gen 6,11) – Biblische Schöpfungserzählungen
Im Kontext von Krieg Und Gewalt, Klett, https:/reli-ethik-blog.de/ (15.01.2025),
2025.
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im Kontext von Krieg und Gewalt
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ama: Garske V, ed. Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell.
Westermann; 2025.
apa: Garske, V. (Ed.). (2025). Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen
- Unterrichtsmodell. Westermann.
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Interpretationen - Unterrichtsmodell}, publisher={Westermann}, year={2025} }'
chicago: 'Garske, Volker, ed. Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen
- Unterrichtsmodell. Braunschweig: Westermann, 2025.'
ieee: 'V. Garske, Ed., Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell.
Braunschweig: Westermann, 2025.'
mla: Garske, Volker, editor. Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen
- Unterrichtsmodell. Westermann, 2025.
short: V. Garske, ed., Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell,
Westermann, Braunschweig, 2025.
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title: Die Bergpredigt (Mt 5,1-7,29). Interpretationen - Unterrichtsmodell
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...
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abstract:
- lang: eng
text: "HTTPS composes large parts of today’s Internet traffic and has long been
subject to censorship efforts in different countries. While censors analyze the
Transport Layer Security (TLS) protocol to block encrypted HTTP traffic, censorship
circumvention efforts have primarily focused on other protocols such as TCP. In
this paper, we hypothesize that the TLS protocol offers previously unseen opportunities
for censorship circumvention techniques. We tested our hypothesis by proposing
possible censorship circumvention techniques that act on the TLS protocol. To
validate the effectiveness of these techniques, we evaluate their acceptance by
popular TLS servers and successfully demonstrate that these techniques can circumvent
censors in China and Iran. In our evaluations, we discovered 38—partially standard-compliant—distinct
censorship circumvention techniques, which we could group into 11 unique categories.
Additionally, we provide novel insights into how China censors TLS traffic by
presenting evidence of at least three distinct censorship appliances. We suspect
that other parts of China’s censorship apparatus and other censors exhibit similar
structures and advocate future censorship research to anticipate them. With this
work, we hope to aid people affected by censorship and stimulate further\r\nresearch
into censorship circumvention using cryptographic protocols."
author:
- first_name: Niklas
full_name: Niere, Niklas
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last_name: Somorovsky
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citation:
ama: 'Niere N, Lange F, Merget R, Somorovsky J. Transport Layer Obscurity: Circumventing
SNI Censorship on the TLS-Layer. In: 2025 IEEE Symposium on Security and Privacy
(SP). ; 2025. doi:10.1109/SP61157.2025.00151'
apa: 'Niere, N., Lange, F., Merget, R., & Somorovsky, J. (2025). Transport Layer
Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer. 2025 IEEE Symposium
on Security and Privacy (SP). 46th IEEE Symposium on Security and Privacy,
San Francisco. https://doi.org/10.1109/SP61157.2025.00151'
bibtex: '@inproceedings{Niere_Lange_Merget_Somorovsky_2025, title={Transport Layer
Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer}, DOI={10.1109/SP61157.2025.00151},
booktitle={2025 IEEE Symposium on Security and Privacy (SP)}, author={Niere, Niklas
and Lange, Felix and Merget, Robert and Somorovsky, Juraj}, year={2025} }'
chicago: 'Niere, Niklas, Felix Lange, Robert Merget, and Juraj Somorovsky. “Transport
Layer Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer.” In 2025 IEEE
Symposium on Security and Privacy (SP), 2025. https://doi.org/10.1109/SP61157.2025.00151.'
ieee: 'N. Niere, F. Lange, R. Merget, and J. Somorovsky, “Transport Layer Obscurity:
Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer,” presented at the 46th IEEE Symposium
on Security and Privacy, San Francisco, 2025, doi: 10.1109/SP61157.2025.00151.'
mla: 'Niere, Niklas, et al. “Transport Layer Obscurity: Circumventing SNI Censorship
on the TLS-Layer.” 2025 IEEE Symposium on Security and Privacy (SP), 2025,
doi:10.1109/SP61157.2025.00151.'
short: 'N. Niere, F. Lange, R. Merget, J. Somorovsky, in: 2025 IEEE Symposium on
Security and Privacy (SP), 2025.'
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publication: 2025 IEEE Symposium on Security and Privacy (SP)
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title: 'Transport Layer Obscurity: Circumventing SNI Censorship on the TLS-Layer'
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...
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- Proceedings of the 18th International Conference on Wirtschaftsinformatik, Paderborn,
Germany, 2023, Vol. 1
citation:
ama: Beverungen D, Lehrer C, Trier M, eds. Conceptualizing Digital Responsibility
for the Information Age. Springer Nature Switzerland; 2025. doi:10.1007/978-3-031-80119-8
apa: Beverungen, D., Lehrer, C., & Trier, M. (Eds.). (2025). Conceptualizing
Digital Responsibility for the Information Age. Springer Nature Switzerland.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-80119-8
bibtex: '@book{Beverungen_Lehrer_Trier_2025, place={Cham}, title={Conceptualizing
Digital Responsibility for the Information Age}, DOI={10.1007/978-3-031-80119-8},
publisher={Springer Nature Switzerland}, year={2025} }'
chicago: 'Beverungen, Daniel, Christiane Lehrer, and Matthias Trier, eds. Conceptualizing
Digital Responsibility for the Information Age. Cham: Springer Nature Switzerland,
2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-80119-8.'
ieee: 'D. Beverungen, C. Lehrer, and M. Trier, Eds., Conceptualizing Digital
Responsibility for the Information Age. Cham: Springer Nature Switzerland,
2025.'
mla: Beverungen, Daniel, et al., editors. Conceptualizing Digital Responsibility
for the Information Age. Springer Nature Switzerland, 2025, doi:10.1007/978-3-031-80119-8.
short: D. Beverungen, C. Lehrer, M. Trier, eds., Conceptualizing Digital Responsibility
for the Information Age, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025.
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- '9783031801181'
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issn:
- 2195-4968
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publisher: Springer Nature Switzerland
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title: Conceptualizing Digital Responsibility for the Information Age
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author:
- first_name: Eric
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last_name: Knickenberg
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- first_name: Julia
full_name: Gorges, Julia
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- first_name: Carmen
full_name: Zurbriggen, Carmen
last_name: Zurbriggen
citation:
ama: 'Niesing E, Knickenberg M, Gorges J, Zurbriggen C. Wie schützt man das akademische
Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung
im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets. In: ; 2025.'
apa: Niesing, E., Knickenberg, M., Gorges, J., & Zurbriggen, C. (2025). Wie
schützt man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht?
Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen
Vergleichstargets. 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität
Jena.
bibtex: '@inproceedings{Niesing_Knickenberg_Gorges_Zurbriggen_2025, title={Wie schützt
man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle
des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets},
author={Niesing, Eric and Knickenberg, Margarita and Gorges, Julia and Zurbriggen,
Carmen}, year={2025} }'
chicago: Niesing, Eric, Margarita Knickenberg, Julia Gorges, and Carmen Zurbriggen.
“Wie Schützt Man Das Akademische Fähigkeitsselbstkonzept Im Inklusiven Unterricht?
Die Rolle Des BFLPE, Der Individualisierung Im Unterricht Und Des Individuellen
Vergleichstargets,” 2025.
ieee: E. Niesing, M. Knickenberg, J. Gorges, and C. Zurbriggen, “Wie schützt man
das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht? Die Rolle des
BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen Vergleichstargets,”
presented at the 20. Tagung der Fachgruppe Pädagogische Psychologie, Friedrich-Schiller-Universität
Jena, 2025.
mla: Niesing, Eric, et al. Wie Schützt Man Das Akademische Fähigkeitsselbstkonzept
Im Inklusiven Unterricht? Die Rolle Des BFLPE, Der Individualisierung Im Unterricht
Und Des Individuellen Vergleichstargets. 2025.
short: 'E. Niesing, M. Knickenberg, J. Gorges, C. Zurbriggen, in: 2025.'
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department:
- _id: '4'
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language:
- iso: eng
status: public
title: Wie schützt man das akademische Fähigkeitsselbstkonzept im inklusiven Unterricht?
Die Rolle des BFLPE, der Individualisierung im Unterricht und des individuellen
Vergleichstargets
type: conference
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year: '2025'
...
---
_id: '60099'
abstract:
- lang: ger
text: Nachhaltigkeit ist ein Konzept mit einem weiten Bedeutungsspektrum. Dessen
Begriffsinhalt wird u. a. von den Autor:innen in den Diskussionen der weltweit
vielgenutzten Wikipedia intensiv und mitunter kontrovers ausgehandelt. Für begriffliche
Abgrenzungen fechten die Autor:innen die ihres Erachtens inadäquaten Sachverhaltsdarstellungen
etc. an, indem sie entsprechende konzeptuelle Aspekte unterschiedlich explizit
und sprachbewusst durch die Handlung des Negierens als nicht gültig zurückweisen.
Um den Begriff der Nachhaltigkeit zu konturieren, vollziehen die Autor:innen in
Wikipedia-Diskussionen folglich die sprachreflexive, kommunikative Praktik des
WIDERSPRECHENS. Auf der Basis eines Korpus aus den Diskussionen zu den Artikeln
‚Nachhaltigkeit‘, ‚Nachhaltige Entwicklung‘, ‚Umweltschutz‘ etc. der deutschsprachigen
Wikipedia ermittelt dieser Beitrag Tendenzen, welchen Nachhaltigkeitsaspekten
zumeist widersprochen wird, die insofern als besonders umkämpft erachtet werden
können.
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Dübbert, Alexander
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last_name: Dübbert
orcid: 0009-0002-4063-801X
citation:
ama: 'Dübbert A. WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der
Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik. Research on Language.
2025;2(1):56-72. doi:https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044'
apa: 'Dübbert, A. (2025). WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs
der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik. Research on
Language, 2(1), 56–72. https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044'
bibtex: '@article{Dübbert_2025, title={WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung
des Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik},
volume={2}, DOI={https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044},
number={1}, journal={Research on Language}, author={Dübbert, Alexander}, year={2025},
pages={56–72} }'
chicago: 'Dübbert, Alexander. “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des
Begriffs der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik.” Research
on Language 2, no. 1 (2025): 56–72. https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044.'
ieee: 'A. Dübbert, “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs
der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik,” Research
on Language, vol. 2, no. 1, pp. 56–72, 2025, doi: https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044.'
mla: 'Dübbert, Alexander. “WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs
der Nachhaltigkeit: Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik.” Research
on Language, vol. 2, no. 1, 2025, pp. 56–72, doi:https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044.'
short: A. Dübbert, Research on Language 2 (2025) 56–72.
date_created: 2025-06-02T12:41:27Z
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department:
- _id: '115'
doi: https://doi.org/10.26204/KLUEDO/9044
intvolume: ' 2'
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keyword:
- Widersprechen
- Praktik
- Negation
- Nachhaltigkeit
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- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://researchonlanguage.de/artikel/widersprechen
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page: 56-72
publication: Research on Language
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- 2944-4969
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title: 'WIDERSPRECHEN in der Wikipedia zur Aushandlung des Begriffs der Nachhaltigkeit:
Eine sprachreflexive, kommunikative Praktik'
type: journal_article
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volume: 2
year: '2025'
...
---
_id: '60102'
abstract:
- lang: eng
text: ' Zusammenfassung: Studien haben gezeigt, dass frühe numerische Kompetenzen
einen Einfluss auf die spätere mathematische Entwicklung haben. Vor diesem Hintergrund
ist es wichtig, die numerischen Kompetenzen bereits im Kindergartenalter zu erfassen,
um Kinder, denen wichtige Kompetenzen für die mathematische Entwicklung fehlen,
und für die das Risiko der Entwicklung von Rechenschwierigkeiten besteht, frühzeitig
und praxistauglich zu identifizieren. In der Studie wird ein Screening zur Erfassung
der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter präsentiert, bei dem ausgewählte
Aufgaben in einem Gruppensetting durchgeführt werden können. An der Validierung
nahmen Kinder im Alter von vier bis sechs Jahren aus der Schweiz ( n = 431) und
aus Deutschland ( n = 325) teil. Die Ergebnisse zeigen, dass mit dem Screening
in verschiedenen Gruppen (Schweiz, Deutschland) mit wenigen Ausnahmen dieselben
Eigenschaften gemessen werden. Die prognostische Validität für den Zeitpunkt kurz
vor Schuleintritt ist zufriedenstellend. Der Testwert auf Basis des Gruppensettings
lässt sich valide interpretieren, da sich keine Unterschiede zwischen Kindern,
die die Aufgaben einzeln gelöst haben und Kindern, die die Aufgaben in Gruppen
bearbeitet haben, gezeigt haben. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass das Screening
durch die Kombination von Einzel- und Kleingruppentests die Erfassung numerischer
Fähigkeiten im Kindergarten in kurzer Zeit zuverlässig und valide ermöglicht.
'
alternative_title:
- Validierung eines Screenings in der Schweiz und in Deutschland
author:
- first_name: Noemi
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ama: Gloor N, Kucian K, Bruns J, Gasteiger H, Moser Opitz E. Erfassung der numerischen
Kompetenzen im Kindergartenalter. Frühe Bildung. Published
online 2025. doi:10.1026/2191-9186/a000699
apa: Gloor, N., Kucian, K., Bruns, J., Gasteiger, H., & Moser Opitz, E. (2025).
Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter.
Frühe Bildung. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699
bibtex: '@article{Gloor_Kucian_Bruns_Gasteiger_Moser Opitz_2025, title={Erfassung
der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter}, DOI={10.1026/2191-9186/a000699},
journal={Frühe Bildung}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Gloor,
Noemi and Kucian, Karin and Bruns, Julia and Gasteiger, Hedwig and Moser Opitz,
Elisabeth}, year={2025} }'
chicago: Gloor, Noemi, Karin Kucian, Julia Bruns, Hedwig Gasteiger, and Elisabeth
Moser Opitz. “Erfassung der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter.”
Frühe Bildung, 2025. https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000699.
ieee: 'N. Gloor, K. Kucian, J. Bruns, H. Gasteiger, and E. Moser Opitz, “Erfassung
der numerischen Kompetenzen im Kindergartenalter,” Frühe
Bildung, 2025, doi: 10.1026/2191-9186/a000699.'
mla: Gloor, Noemi, et al. “Erfassung der numerischen Kompetenzen im
Kindergartenalter.” Frühe Bildung, Hogrefe Publishing Group, 2025,
doi:10.1026/2191-9186/a000699.
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(2025).
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publisher: Hogrefe Publishing Group
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ama: 'Thorenz K, Weigelt M. Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit
auf die affektiven Reaktionen. In: Kullik L, Birnkraut T, Kellmann M, eds. Advances
in stress and recovery research. ; 2025:133.'
apa: Thorenz, K., & Weigelt, M. (2025). Der Einfluss der Laufumgebung bei einer
moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen. In L. Kullik, T. Birnkraut,
& M. Kellmann (Eds.), Advances in stress and recovery research (p.
133).
bibtex: '@inproceedings{Thorenz_Weigelt_2025, place={Bochum}, title={Der Einfluss
der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen},
booktitle={Advances in stress and recovery research}, author={Thorenz, Kristin
and Weigelt, Matthias}, editor={Kullik, Lisa and Birnkraut, Tim and Kellmann,
Michael}, year={2025}, pages={133} }'
chicago: Thorenz, Kristin, and Matthias Weigelt. “Der Einfluss der Laufumgebung
bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen.” In Advances
in stress and recovery research, edited by Lisa Kullik, Tim Birnkraut, and
Michael Kellmann, 133. Bochum, 2025.
ieee: K. Thorenz and M. Weigelt, “Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten
Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen,” in Advances in stress and recovery
research, Ruhr-Universität Bochum, 2025, p. 133.
mla: Thorenz, Kristin, and Matthias Weigelt. “Der Einfluss der Laufumgebung bei
einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven Reaktionen.” Advances in
stress and recovery research, edited by Lisa Kullik et al., 2025, p. 133.
short: 'K. Thorenz, M. Weigelt, in: L. Kullik, T. Birnkraut, M. Kellmann (Eds.),
Advances in stress and recovery research, Bochum, 2025, p. 133.'
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name: 57. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
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publication: Advances in stress and recovery research
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title: Der Einfluss der Laufumgebung bei einer moderaten Joggingeinheit auf die affektiven
Reaktionen
type: conference_abstract
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year: '2025'
...
---
_id: '60108'
abstract:
- lang: eng
text: Abstract. In the field of mechanical engineering, destructive tests
such as shear tests of mechanical joints are usually followed by imaging methods
such as microsectioning or computed tomography (CT). They can help to interpret
the measured load-displacement curves, analyze the failure behavior and validate
numerical models. However, due to unloading, springback effects and crack closures
can occur, which influence the state of the investigated specimen. In this context,
in situ CT is able to explore the testing process with a specimen under load avoiding
these influences. For in situ CT investigations, the displacement increase is
interrupted at certain stop points. While the displacement is kept constant, the
CT scan is performed. However, it was observed that the reaction force reduces
during CT scanning, e. g. due to settling effects in the test setup. Although
in situ CT is established now in research, little attention is paid to the uncertainties
which arise from the discontinuous testing procedure. This study systematically
explores the impact of these interruptions on the load-displacement behavior and
the geometry of clinch points during tensile shear testing. To quantify the influence
of the interruptions, loads at defined displacement levels and the final geometry
are evaluated statistically. We found, that the load-displacement behavior of
both test groups is similar. Despite some small but significant statistical deviations
of the loads and the final geometry, our results show that, discontinuous testing
has a high level of significance for the phenomena overserved in shear tests with
clinch points.
author:
- first_name: D.
full_name: Köhler, D.
last_name: Köhler
- first_name: J
full_name: Troschitz, J
last_name: Troschitz
- first_name: R.
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citation:
ama: 'Köhler D, Troschitz J, Kupfer R, Gude M. In situ computed tomography – Analysis
of settling effects during single-lap shear tests with clinch points. In: Materials
Research Proceedings. Vol 52. Materials Research Forum LLC; 2025. doi:10.21741/9781644903551-15'
apa: Köhler, D., Troschitz, J., Kupfer, R., & Gude, M. (2025). In situ computed
tomography – Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch
points. Materials Research Proceedings, 52. https://doi.org/10.21741/9781644903551-15
bibtex: '@inproceedings{Köhler_Troschitz_Kupfer_Gude_2025, title={In situ computed
tomography – Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch
points}, volume={52}, DOI={10.21741/9781644903551-15},
booktitle={Materials Research Proceedings}, publisher={Materials Research Forum
LLC}, author={Köhler, D. and Troschitz, J and Kupfer, R. and Gude, M.}, year={2025}
}'
chicago: Köhler, D., J Troschitz, R. Kupfer, and M. Gude. “In Situ Computed Tomography
– Analysis of Settling Effects during Single-Lap Shear Tests with Clinch Points.”
In Materials Research Proceedings, Vol. 52. Materials Research Forum LLC,
2025. https://doi.org/10.21741/9781644903551-15.
ieee: 'D. Köhler, J. Troschitz, R. Kupfer, and M. Gude, “In situ computed tomography
– Analysis of settling effects during single-lap shear tests with clinch points,”
in Materials Research Proceedings, 2025, vol. 52, doi: 10.21741/9781644903551-15.'
mla: Köhler, D., et al. “In Situ Computed Tomography – Analysis of Settling Effects
during Single-Lap Shear Tests with Clinch Points.” Materials Research Proceedings,
vol. 52, Materials Research Forum LLC, 2025, doi:10.21741/9781644903551-15.
short: 'D. Köhler, J. Troschitz, R. Kupfer, M. Gude, in: Materials Research Proceedings,
Materials Research Forum LLC, 2025.'
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name: 'TRR 285: TRR 285: Methodenentwicklung zur mechanischen Fügbarkeit in wandlungsfähigen
Prozessketten'
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publication: Materials Research Proceedings
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- 2474-395X
publication_status: published
publisher: Materials Research Forum LLC
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title: In situ computed tomography – Analysis of settling effects during single-lap
shear tests with clinch points
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volume: 52
year: '2025'
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- first_name: Manuela
full_name: Endberg, Manuela
last_name: Endberg
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full_name: Schulze-Uludasdemir, Johanna
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last_name: Eickelmann
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ama: 'Endberg M, Bellenberg G, Schulze-Uludasdemir J, Eickelmann B. Lehrkräftebildung
in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches
Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs . In: van Ackeren-Mindl I, Göbel K, Rohpohl
M, eds. Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule
und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln . Waxmann;
2025:291-299.'
apa: 'Endberg, M., Bellenberg, G., Schulze-Uludasdemir, J., & Eickelmann, B.
(2025). Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein
standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis
eines MOOCs . In I. van Ackeren-Mindl, K. Göbel, & M. Rohpohl (Eds.), Bildungsforschung
und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam
im regionalen Kontext entwickeln (pp. 291–299). Waxmann.'
bibtex: '@inbook{Endberg_Bellenberg_Schulze-Uludasdemir_Eickelmann_2025, place={Münster},
title={Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein
standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis
eines MOOCs }, booktitle={Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole
Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln
}, publisher={Waxmann}, author={Endberg, Manuela and Bellenberg, Gabriele and
Schulze-Uludasdemir, Johanna and Eickelmann, Birgit}, editor={van Ackeren-Mindl,
Isabell and Göbel, Kerstin and Rohpohl, Mathias}, year={2025}, pages={291–299}
}'
chicago: 'Endberg, Manuela, Gabriele Bellenberg, Johanna Schulze-Uludasdemir, and
Birgit Eickelmann. “Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv.
Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis
eines MOOCs .” In Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr.
Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln ,
edited by Isabell van Ackeren-Mindl, Kerstin Göbel, and Mathias Rohpohl, 291–99.
Münster: Waxmann, 2025.'
ieee: 'M. Endberg, G. Bellenberg, J. Schulze-Uludasdemir, and B. Eickelmann, “Lehrkräftebildung
in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches
Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs ,” in Bildungsforschung und Bildungspraxis
in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext
entwickeln , I. van Ackeren-Mindl, K. Göbel, and M. Rohpohl, Eds. Münster:
Waxmann, 2025, pp. 291–299.'
mla: 'Endberg, Manuela, et al. “Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital,
ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes bildungswissenschaftliches Seminarkonzept
auf der Basis eines MOOCs .” Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole
Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln
, edited by Isabell van Ackeren-Mindl et al., Waxmann, 2025, pp. 291–99.'
short: 'M. Endberg, G. Bellenberg, J. Schulze-Uludasdemir, B. Eickelmann, in: I.
van Ackeren-Mindl, K. Göbel, M. Rohpohl (Eds.), Bildungsforschung und Bildungspraxis
in der Metropole Ruhr. Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext
entwickeln , Waxmann, Münster, 2025, pp. 291–299.'
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publication: 'Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr. Schule und
Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln '
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- 978-3-8309-4998-5
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title: 'Lehrkräftebildung in NRW: bildungsgerecht, digital, ko-konstruktiv. Ein standortübergreifendes
bildungswissenschaftliches Seminarkonzept auf der Basis eines MOOCs '
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- first_name: Johanna
full_name: Schulze-Uludasdemir, Johanna
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last_name: Niemann
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ama: 'Schulze-Uludasdemir J, Niemann J. „Wir [haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“
– Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse
in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums
für Kulturwissenschaften (Band 2). In: Uppenkamp V, Vösgen-Nordloh M, eds. Data
- Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten. Verlag
wbg; 2025:127-154.'
apa: Schulze-Uludasdemir, J., & Niemann, J. (2025). „Wir [haben] uns da auf
eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung
digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2).
In V. Uppenkamp & M. Vösgen-Nordloh (Eds.), Data - Culture - Society. Komplexe
Transformationen verstehen und gestalten (pp. 127–154). Verlag wbg.
bibtex: '@inbook{Schulze-Uludasdemir_Niemann_2025, place={Darmstadt}, title={„Wir
[haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice
zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2)},
booktitle={Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten},
publisher={Verlag wbg}, author={Schulze-Uludasdemir, Johanna and Niemann, Jan},
editor={Uppenkamp, V. and Vösgen-Nordloh, M.}, year={2025}, pages={127–154} }'
chicago: 'Schulze-Uludasdemir, Johanna, and Jan Niemann. “„Wir [haben] uns da auf
eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung
digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2).”
In Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten,
edited by V. Uppenkamp and M. Vösgen-Nordloh, 127–54. Darmstadt: Verlag wbg, 2025.'
ieee: 'J. Schulze-Uludasdemir and J. Niemann, “„Wir [haben] uns da auf eine Form
eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler
Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2),” in Data
- Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten, V.
Uppenkamp and M. Vösgen-Nordloh, Eds. Darmstadt: Verlag wbg, 2025, pp. 127–154.'
mla: Schulze-Uludasdemir, Johanna, and Jan Niemann. “„Wir [haben] uns da auf eine
Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community of Practice zur Begegnung digitaler
Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung. In Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften (Band 2).” Data
- Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten, edited
by V. Uppenkamp and M. Vösgen-Nordloh, Verlag wbg, 2025, pp. 127–54.
short: 'J. Schulze-Uludasdemir, J. Niemann, in: V. Uppenkamp, M. Vösgen-Nordloh
(Eds.), Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten,
Verlag wbg, Darmstadt, 2025, pp. 127–154.'
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date_updated: 2025-06-03T07:20:33Z
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page: 127-154
place: Darmstadt
publication: Data - Culture - Society. Komplexe Transformationen verstehen und gestalten
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isbn:
- 978-3-534-64166-6
publication_status: published
publisher: Verlag wbg
status: public
title: „Wir [haben] uns da auf eine Form eingegroovt…“ – Gestaltung einer Community
of Practice zur Begegnung digitaler Transformationsprozesse in der Lehrkräftebildung.
In Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften
(Band 2)
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