---
_id: '55760'
abstract:
- lang: eng
text: The transferability of structure–property relationships for laser-pretreated
metal adhesive joints to laser-pretreated metal–carbon-fiber-reinforced plastic
(CFRP) bonds was investigated. Single-lap shear tests were performed on hybrid
AW 6082-T6–CFRP specimens pretreated with the same pulsed laser surface parameter
sets on the metal surface as previously tested, AW 6082-T6–E320 metal adhesive
joints. The fracture surfaces were characterized to determine the type of failure
and elucidate differences and commonalities in the link between surface structures
and single-lap shear strengths. Digital image analyses of the hybrid specimens’
fractured surfaces were used to quantify remaining CFRP fragments on the metallic
joint side. The results indicate that high surface enlargements and the presence
of undercut structures lead to single-lap shear strengths exceeding 40 MPa and
35 MPa for unaged and aged hybrid specimens, respectively. Whereas for the metal–polymer
joints, the trend from high strength to weakly bonded specimens is largely continuous
with the degree of surface structuring, hybrid metal–CFRP joints exhibit a drastic
drop in joint performance after aging if the laser-generated surface structures
are less pronounced with low surface enlargements and crater depths. Surface features
and hydrothermal aging determine whether the specimens fail cohesively or adhesively.
article_number: '427'
article_type: original
author:
- first_name: Jonathan
full_name: Freund, Jonathan
last_name: Freund
- first_name: Isabel
full_name: Lützenkirchen, Isabel
last_name: Lützenkirchen
- first_name: Miriam
full_name: Löbbecke, Miriam
last_name: Löbbecke
- first_name: Alexander
full_name: Delp, Alexander
last_name: Delp
- first_name: Frank
full_name: Walther, Frank
last_name: Walther
- first_name: Shuang
full_name: Wu, Shuang
id: '48039'
last_name: Wu
orcid: 0000-0001-8645-9952
- first_name: Thomas
full_name: Tröster, Thomas
id: '553'
last_name: Tröster
- first_name: Jan
full_name: Haubrich, Jan
last_name: Haubrich
citation:
ama: Freund J, Lützenkirchen I, Löbbecke M, et al. Transferability of the Structure–Property
Relationships from Laser-Pretreated Metal–Polymer Joints to Aluminum–CFRP Hybrid
Joints. Journal of Composites Science. 2023;7(10). doi:10.3390/jcs7100427
apa: Freund, J., Lützenkirchen, I., Löbbecke, M., Delp, A., Walther, F., Wu, S.,
Tröster, T., & Haubrich, J. (2023). Transferability of the Structure–Property
Relationships from Laser-Pretreated Metal–Polymer Joints to Aluminum–CFRP Hybrid
Joints. Journal of Composites Science, 7(10), Article 427. https://doi.org/10.3390/jcs7100427
bibtex: '@article{Freund_Lützenkirchen_Löbbecke_Delp_Walther_Wu_Tröster_Haubrich_2023,
title={Transferability of the Structure–Property Relationships from Laser-Pretreated
Metal–Polymer Joints to Aluminum–CFRP Hybrid Joints}, volume={7}, DOI={10.3390/jcs7100427},
number={10427}, journal={Journal of Composites Science}, publisher={MDPI AG},
author={Freund, Jonathan and Lützenkirchen, Isabel and Löbbecke, Miriam and Delp,
Alexander and Walther, Frank and Wu, Shuang and Tröster, Thomas and Haubrich,
Jan}, year={2023} }'
chicago: Freund, Jonathan, Isabel Lützenkirchen, Miriam Löbbecke, Alexander Delp,
Frank Walther, Shuang Wu, Thomas Tröster, and Jan Haubrich. “Transferability of
the Structure–Property Relationships from Laser-Pretreated Metal–Polymer Joints
to Aluminum–CFRP Hybrid Joints.” Journal of Composites Science 7, no. 10
(2023). https://doi.org/10.3390/jcs7100427.
ieee: 'J. Freund et al., “Transferability of the Structure–Property Relationships
from Laser-Pretreated Metal–Polymer Joints to Aluminum–CFRP Hybrid Joints,” Journal
of Composites Science, vol. 7, no. 10, Art. no. 427, 2023, doi: 10.3390/jcs7100427.'
mla: Freund, Jonathan, et al. “Transferability of the Structure–Property Relationships
from Laser-Pretreated Metal–Polymer Joints to Aluminum–CFRP Hybrid Joints.” Journal
of Composites Science, vol. 7, no. 10, 427, MDPI AG, 2023, doi:10.3390/jcs7100427.
short: J. Freund, I. Lützenkirchen, M. Löbbecke, A. Delp, F. Walther, S. Wu, T.
Tröster, J. Haubrich, Journal of Composites Science 7 (2023).
date_created: 2024-08-26T10:45:05Z
date_updated: 2025-01-30T12:31:55Z
department:
- _id: '321'
- _id: '149'
- _id: '9'
doi: 10.3390/jcs7100427
intvolume: ' 7'
issue: '10'
language:
- iso: eng
publication: Journal of Composites Science
publication_identifier:
issn:
- 2504-477X
publication_status: published
publisher: MDPI AG
quality_controlled: '1'
status: public
title: Transferability of the Structure–Property Relationships from Laser-Pretreated
Metal–Polymer Joints to Aluminum–CFRP Hybrid Joints
type: journal_article
user_id: '48039'
volume: 7
year: '2023'
...
---
_id: '46495'
abstract:
- lang: eng
text: A parameter investigation for manufacturing a hybrid system through the prepreg
pressing process was carried out within the scope of this work to achieve optimal
adhesion properties. The hybrid specimen comprises an aluminium sheet of alloy
EN AW 6082 in T6 condition and a thermoset Carbon Fibre Reinforced Plastics prepreg.
The prepreg pressing process allows the curing reaction of epoxy resin and the
joining process to occur simultaneously to avoid an additional bonding process
step. The surface of the aluminium sheet was pretreated in advance using a pulsed
Nd:YAG laser to enhance the bonding properties. In the first step, the shear edge
tests investigated the adhesion properties achieved with different consolidation
(temperature, time and pressure) and laser parameters. Then, 3-point bending tests
were carried out to investigate the influence of the consolidation parameters
on the mechanical properties of the Carbon Fibre Reinforced Plastics-laminate.
In this way, the optimal parameter sets for manufacturing hybrid structures were
determined.
article_type: original
author:
- first_name: Shuang
full_name: Wu, Shuang
id: '48039'
last_name: Wu
orcid: 0000-0001-8645-9952
- first_name: Alexander
full_name: Delp, Alexander
last_name: Delp
- first_name: Jonathan
full_name: Freund, Jonathan
last_name: Freund
- first_name: Frank
full_name: Walther, Frank
last_name: Walther
- first_name: Jan
full_name: Haubrich, Jan
last_name: Haubrich
- first_name: Miriam
full_name: Löbbecke, Miriam
last_name: Löbbecke
- first_name: Thomas
full_name: Tröster, Thomas
id: '553'
last_name: Tröster
citation:
ama: Wu S, Delp A, Freund J, et al. Adhesion properties of the hybrid system made
of laser-structured aluminium EN AW 6082 and CFRP by co-bonding-pressing process.
The Journal of Adhesion. Published online 2023:1-29. doi:10.1080/00218464.2023.2245758
apa: Wu, S., Delp, A., Freund, J., Walther, F., Haubrich, J., Löbbecke, M., &
Tröster, T. (2023). Adhesion properties of the hybrid system made of laser-structured
aluminium EN AW 6082 and CFRP by co-bonding-pressing process. The Journal of
Adhesion, 1–29. https://doi.org/10.1080/00218464.2023.2245758
bibtex: '@article{Wu_Delp_Freund_Walther_Haubrich_Löbbecke_Tröster_2023, title={Adhesion
properties of the hybrid system made of laser-structured aluminium EN AW 6082
and CFRP by co-bonding-pressing process}, DOI={10.1080/00218464.2023.2245758},
journal={The Journal of Adhesion}, publisher={Informa UK Limited}, author={Wu,
Shuang and Delp, Alexander and Freund, Jonathan and Walther, Frank and Haubrich,
Jan and Löbbecke, Miriam and Tröster, Thomas}, year={2023}, pages={1–29} }'
chicago: Wu, Shuang, Alexander Delp, Jonathan Freund, Frank Walther, Jan Haubrich,
Miriam Löbbecke, and Thomas Tröster. “Adhesion Properties of the Hybrid System
Made of Laser-Structured Aluminium EN AW 6082 and CFRP by Co-Bonding-Pressing
Process.” The Journal of Adhesion, 2023, 1–29. https://doi.org/10.1080/00218464.2023.2245758.
ieee: 'S. Wu et al., “Adhesion properties of the hybrid system made of laser-structured
aluminium EN AW 6082 and CFRP by co-bonding-pressing process,” The Journal
of Adhesion, pp. 1–29, 2023, doi: 10.1080/00218464.2023.2245758.'
mla: Wu, Shuang, et al. “Adhesion Properties of the Hybrid System Made of Laser-Structured
Aluminium EN AW 6082 and CFRP by Co-Bonding-Pressing Process.” The Journal
of Adhesion, Informa UK Limited, 2023, pp. 1–29, doi:10.1080/00218464.2023.2245758.
short: S. Wu, A. Delp, J. Freund, F. Walther, J. Haubrich, M. Löbbecke, T. Tröster,
The Journal of Adhesion (2023) 1–29.
date_created: 2023-08-15T10:26:00Z
date_updated: 2025-01-30T12:33:42Z
department:
- _id: '321'
- _id: '149'
- _id: '9'
doi: 10.1080/00218464.2023.2245758
keyword:
- Materials Chemistry
- Surfaces
- Coatings and Films
- Surfaces and Interfaces
- Mechanics of Materials
- General Chemistry
language:
- iso: eng
page: 1-29
publication: The Journal of Adhesion
publication_identifier:
issn:
- 0021-8464
- 1545-5823
publication_status: published
publisher: Informa UK Limited
quality_controlled: '1'
status: public
title: Adhesion properties of the hybrid system made of laser-structured aluminium
EN AW 6082 and CFRP by co-bonding-pressing process
type: journal_article
user_id: '48039'
year: '2023'
...
---
_id: '48597'
abstract:
- lang: eng
text: This paper introduces an intrinsic manufacturing process of a hat profile
made of laser-pretreated aluminium sheet of alloy EN AW-6082 in T6 condition and
carbon fibre-reinforced plastic (CFRP) prepreg. The resin system used in combination
with CFRP was epoxy resin (EP). Before manufacturing, the laser-pretreated aluminium
sheet and CFRP prepreg were stacked to form a multi-layer composite, which was
pressed simultaneously in one process step. The optimal CFRP layer structure was
calculated in advance using the finite element method. During the forming process,
the curing reaction and the joining of the aluminium sheet and CFRP prepreg will
take place simultaneously. Thus, further joining techniques such as bonding and
riveting could be saved, and a much more efficient process could be achieved.
After manufacturing, shear-edge test was used to characterize the adhesion properties
of the hybrid part.
author:
- first_name: Shuang
full_name: Wu, Shuang
id: '48039'
last_name: Wu
orcid: 0000-0001-8645-9952
- first_name: Jonathan
full_name: Freund, Jonathan
last_name: Freund
- first_name: Alexander
full_name: Delp, Alexander
last_name: Delp
- first_name: Jan
full_name: Haubrich, Jan
last_name: Haubrich
- first_name: Miriam
full_name: Löbbecke, Miriam
last_name: Löbbecke
- first_name: Frank
full_name: Walther, Frank
last_name: Walther
- first_name: Thomas
full_name: Tröster, Thomas
id: '553'
last_name: Tröster
citation:
ama: 'Wu S, Freund J, Delp A, et al. Intrinsic forming of hybrid parts made of laser-structured
aluminium sheet and CFRP-Prepreg. In: ; 2023.'
apa: Wu, S., Freund, J., Delp, A., Haubrich, J., Löbbecke, M., Walther, F., &
Tröster, T. (2023). Intrinsic forming of hybrid parts made of laser-structured
aluminium sheet and CFRP-Prepreg. 23rd International Conference on Composite
Materials (ICCM23 2023).
bibtex: '@inproceedings{Wu_Freund_Delp_Haubrich_Löbbecke_Walther_Tröster_2023, title={Intrinsic
forming of hybrid parts made of laser-structured aluminium sheet and CFRP-Prepreg},
author={Wu, Shuang and Freund, Jonathan and Delp, Alexander and Haubrich, Jan
and Löbbecke, Miriam and Walther, Frank and Tröster, Thomas}, year={2023} }'
chicago: Wu, Shuang, Jonathan Freund, Alexander Delp, Jan Haubrich, Miriam Löbbecke,
Frank Walther, and Thomas Tröster. “Intrinsic Forming of Hybrid Parts Made of
Laser-Structured Aluminium Sheet and CFRP-Prepreg,” 2023.
ieee: S. Wu et al., “Intrinsic forming of hybrid parts made of laser-structured
aluminium sheet and CFRP-Prepreg,” presented at the 23rd International Conference
on Composite Materials (ICCM23 2023), 2023.
mla: Wu, Shuang, et al. Intrinsic Forming of Hybrid Parts Made of Laser-Structured
Aluminium Sheet and CFRP-Prepreg. 2023.
short: 'S. Wu, J. Freund, A. Delp, J. Haubrich, M. Löbbecke, F. Walther, T. Tröster,
in: 2023.'
conference:
end_date: 2023-08-04
name: 23rd International Conference on Composite Materials (ICCM23 2023)
start_date: 2023-07-31
date_created: 2023-11-02T11:37:32Z
date_updated: 2025-01-30T12:37:39Z
department:
- _id: '321'
- _id: '149'
- _id: '9'
language:
- iso: eng
popular_science: '1'
status: public
title: Intrinsic forming of hybrid parts made of laser-structured aluminium sheet
and CFRP-Prepreg
type: conference
user_id: '48039'
year: '2023'
...
---
_id: '58488'
abstract:
- lang: eng
text: ZusammenfassungKinder erhalten in der Kindertagesstätte
täglich Feedback, das je nach Feedbackart (z. B. personen-/prozessbezogen) unterschiedlich
auf Lernen und Motivation wirken kann. Bislang ist wenig untersucht, ob es (z. B.
analog zu Erziehungsstilen) fachkrafttypisches Feedbackverhalten gibt. In dieser
Studie wurde das Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte (N = 43)
in mathematischen Spielsituationen mit insgesamt 143 Kindern ausgewertet. Clusteranalytisch
wurden fünf Fachkrafttypen ermittelt. Diese unterscheiden sich in der Menge und
Spezifität des genutzten Feedbacks und darin, inwieweit sich spezifisches Feedback
auf das Ergebnis oder den Prozess bezieht. Die Erkenntnisse können sowohl für
die Erforschung der Auswirkungen von Feedback als auch im Rahmen von Fortbildungen
genutzt werden.
author:
- first_name: Lena
full_name: Aumann, Lena
id: '105748'
last_name: Aumann
- first_name: N.
full_name: Graf-König, N.
last_name: Graf-König
- first_name: R. M.
full_name: Puca, R. M.
last_name: Puca
- first_name: H.
full_name: Gasteiger, H.
last_name: Gasteiger
citation:
ama: Aumann L, Graf-König N, Puca RM, Gasteiger H. Feedbackverhalten frühpädagogischer
Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer clusteranalytischen
Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers in mathematical play
situations - results of a cluster analysis. Zeitschrift für Grundschulforschung.
2023;16(2):321-338. doi:10.1007/s42278-023-00170-5
apa: Aumann, L., Graf-König, N., Puca, R. M., & Gasteiger, H. (2023). Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis. Zeitschrift
für Grundschulforschung, 16(2), 321–338. https://doi.org/10.1007/s42278-023-00170-5
bibtex: '@article{Aumann_Graf-König_Puca_Gasteiger_2023, title={Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis}, volume={16},
DOI={10.1007/s42278-023-00170-5},
number={2}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, publisher={Springer
Science and Business Media LLC}, author={Aumann, Lena and Graf-König, N. and Puca,
R. M. and Gasteiger, H.}, year={2023}, pages={321–338} }'
chicago: 'Aumann, Lena, N. Graf-König, R. M. Puca, and H. Gasteiger. “Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis.” Zeitschrift
für Grundschulforschung 16, no. 2 (2023): 321–38. https://doi.org/10.1007/s42278-023-00170-5.'
ieee: 'L. Aumann, N. Graf-König, R. M. Puca, and H. Gasteiger, “Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis,” Zeitschrift
für Grundschulforschung, vol. 16, no. 2, pp. 321–338, 2023, doi: 10.1007/s42278-023-00170-5.'
mla: Aumann, Lena, et al. “Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen
Spielsituationen – Ergebnisse einer clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour
of early childhood teachers in mathematical play situations - results of a cluster
analysis.” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 16, no. 2, Springer
Science and Business Media LLC, 2023, pp. 321–38, doi:10.1007/s42278-023-00170-5.
short: L. Aumann, N. Graf-König, R.M. Puca, H. Gasteiger, Zeitschrift für Grundschulforschung
16 (2023) 321–338.
date_created: 2025-01-31T16:50:16Z
date_updated: 2025-01-31T16:53:41Z
doi: 10.1007/s42278-023-00170-5
intvolume: ' 16'
issue: '2'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
oa: '1'
page: 321-338
publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
publication_identifier:
issn:
- 1865-3553
- 2523-3181
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen –
Ergebnisse einer clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood
teachers in mathematical play situations - results of a cluster analysis
type: journal_article
user_id: '105748'
volume: 16
year: '2023'
...
---
_id: '53452'
abstract:
- lang: ger
text: Im Zusammenhang mit dem Lehramtsstudium wird häufig ein mangelnder Praxisbezug
kritisiert und dabei vornehmlich auf schulische Praxisphasen als sogenannte Makroformen
des Praxisbezugs rekurriert. Eine Auseinandersetzung mit Mikroformen auf der curricularen
Ebene findet hingegen kaum statt. Um einen Überblick über Mikroformen des Praxisbezugs
zu erhalten, wird unter Rück griff auf Zielperspektiven der Lehrkräftebildung
ein Analyserahmen mit den Kategorien Praxis als Bezugspunkt von Themen, Praxis
als Gegenstand der Auseinandersetzung mit Themen, Praxis als Gegenstand von Erprobung
sowie Praxis als Gegenstand von Analyse und Reflexion entwickelt und auf das intendierte
Curriculum der lehramtsausbildenden Hochschulen in NRW in Form von Prüfungsordnungen
als rahmensetzende Grundlage für die Planung von Studienangeboten angewandt. Die
inhaltsanalytische Auswertung zeigt, dass alle Kategorien in den Prüfungsordnungen
thematisiert werden, jedoch in unterschiedlicher Intensität. Die Befunde werden
mit Blick auf die Zielperspektiven des Lehramtsstudiums, die begriffliche Unschärfe
von Praxisbezug sowie Konsequenzen für die Ausgestaltung des Studienangebots auf
Ebene des implementierten Curriculums diskutiert.
author:
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
citation:
ama: Homt M. Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW. Eine Bestandsaufnahme
anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des Studiengangs HRSGe. die
hochschullehre. 2023;9:292-306. doi:10.3278/HSL2322W
apa: Homt, M. (2023). Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW. Eine
Bestandsaufnahme anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des Studiengangs
HRSGe. die hochschullehre, 9, 292–306. https://doi.org/10.3278/HSL2322W
bibtex: '@article{Homt_2023, title={Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium
in NRW. Eine Bestandsaufnahme anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile
des Studiengangs HRSGe}, volume={9}, DOI={10.3278/HSL2322W},
journal={die hochschullehre}, author={Homt, Martina}, year={2023}, pages={292–306}
}'
chicago: 'Homt, Martina. “Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW.
Eine Bestandsaufnahme anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des
Studiengangs HRSGe.” die hochschullehre 9 (2023): 292–306. https://doi.org/10.3278/HSL2322W.'
ieee: 'M. Homt, “Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW. Eine Bestandsaufnahme
anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des Studiengangs HRSGe,”
die hochschullehre, vol. 9, pp. 292–306, 2023, doi: 10.3278/HSL2322W.'
mla: Homt, Martina. “Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW. Eine
Bestandsaufnahme anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des Studiengangs
HRSGe.” die hochschullehre, vol. 9, 2023, pp. 292–306, doi:10.3278/HSL2322W.
short: M. Homt, die hochschullehre 9 (2023) 292–306.
date_created: 2024-04-12T10:15:52Z
date_updated: 2025-02-03T11:28:55Z
department:
- _id: '456'
doi: 10.3278/HSL2322W
intvolume: ' 9'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
url: https://www.wbv.de/shop/Paderborner-Beitraege-2023-HSLT2301W
oa: '1'
page: 292-306
publication: die hochschullehre
quality_controlled: '1'
status: public
title: Mikroformen des Praxisbezugs im Lehramtsstudium in NRW. Eine Bestandsaufnahme
anhand der bildungswissenschaftlichen Studienanteile des Studiengangs HRSGe
type: journal_article
user_id: '11674'
volume: 9
year: '2023'
...
---
_id: '45870'
abstract:
- lang: ger
text: Die mit dem Forschenden Lernen verbundenen Verständnisse werden in der Literatur
als vielfältig bewertet und die damit einhergehenden Auswirkungen als problematisch
für Erforschung, hochschuldidaktische Umsetzung sowie Wirkungsannahmen gesehen
(Huber & Reinmann, 2019). Vornehmlich in der Lehrkräftebildung entwickelte sich
ein eigener Diskurs. Im vorliegenden Aufsatz wird dafür plädiert, die immer wieder
benannte spezifische, berufsperspektivische Zielsetzung des Forschenden Lernens
in der Lehrkräftebildung stärker theoretisch auszuformulieren, um die Verständnisklärung
von Forschendem Lernen vor diesem Hintergrund vorantreiben zu können. Damit einhergehend
werden aktuelle Forschungsbefunde und -erkenntnisse des Forschenden Lernens im
Praxissemester in Deutschland berichtet und diskutiert. Es werden mögliche Ansatzpunkte
für die theoretische Weiterentwicklung und damit verbundene Implikationen für
die Praxis aufgezeigt.
author:
- first_name: Bea
full_name: Bloh, Bea
id: '69910'
last_name: Bloh
- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
id: '11674'
last_name: Homt
citation:
ama: Bloh B, Homt M. Forschungsperspektiven und -befunde zum Forschenden Lernen
im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung. PraxisForschungLehrer*innenBildung
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung (PFLB). 2023;5(1):116-133.
doi:10.11576/PFLB-6524
apa: Bloh, B., & Homt, M. (2023). Forschungsperspektiven und -befunde zum Forschenden
Lernen im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung. PraxisForschungLehrer*innenBildung.
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), 5(1), 116–133.
https://doi.org/10.11576/PFLB-6524
bibtex: '@article{Bloh_Homt_2023, title={Forschungsperspektiven und -befunde zum
Forschenden Lernen im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung}, volume={5},
DOI={10.11576/PFLB-6524}, number={1},
journal={PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung.
(PFLB)}, author={Bloh, Bea and Homt, Martina}, year={2023}, pages={116–133} }'
chicago: 'Bloh, Bea, and Martina Homt. “Forschungsperspektiven und -befunde zum
Forschenden Lernen im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung.” PraxisForschungLehrer*innenBildung.
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB) 5, no. 1 (2023):
116–33. https://doi.org/10.11576/PFLB-6524.'
ieee: 'B. Bloh and M. Homt, “Forschungsperspektiven und -befunde zum Forschenden
Lernen im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung,” PraxisForschungLehrer*innenBildung.
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), vol. 5, no. 1,
pp. 116–133, 2023, doi: 10.11576/PFLB-6524.'
mla: Bloh, Bea, and Martina Homt. “Forschungsperspektiven und -befunde zum Forschenden
Lernen im Praxissemester. Plädoyer für eine Zielklärung.” PraxisForschungLehrer*innenBildung.
Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), vol. 5, no. 1,
2023, pp. 116–33, doi:10.11576/PFLB-6524.
short: B. Bloh, M. Homt, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-
Und Professionsentwicklung. (PFLB) 5 (2023) 116–133.
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publication: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung.
(PFLB)
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title: Forschungsperspektiven und -befunde zum Forschenden Lernen im Praxissemester.
Plädoyer für eine Zielklärung
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...
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- first_name: Bea
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last_name: Bloh
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ama: 'Homt M, Bloh B. Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen im Referendariat. In: ;
2023.'
apa: Homt, M., & Bloh, B. (2023). Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen im Referendariat.
Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE , Potsdam.
bibtex: '@inproceedings{Homt_Bloh_2023, title={Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen
im Referendariat}, author={Homt, Martina and Bloh, Bea}, year={2023} }'
chicago: Homt, Martina, and Bea Bloh. “Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen Im Referendariat,”
2023.
ieee: M. Homt and B. Bloh, “Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen im Referendariat,”
presented at the Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE ,
Potsdam, 2023.
mla: Homt, Martina, and Bea Bloh. Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen Im Referendariat.
2023.
short: 'M. Homt, B. Bloh, in: 2023.'
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location: Potsdam
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title: Die Nutzung von (Evidenz-)Quellen im Referendariat
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year: '2023'
...
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abstract:
- lang: ger
text: "Der Verein für Socialpolitik hat zur Bearbeitung seines Schwerpunktthemas
„Nachwuchs“ für die Dauer der Kalenderjahre 2021-2022 eine Arbeitsgruppe eingerichtet
– im Folgenden: AG Nachwuchs –, deren Aufgabe das Vorlegen eines umfassenden Berichts
zur Situation der VWL-Promovierenden und -PostDocs im DACH-Raum ist. Gestützt
auf Datenerhebungen und strukturierte Interviews formuliert die AG Nachwuchs in
diesem Bericht zwei Empfehlungen, jeweils eine für den Doc- und den PostDoc-Bereich.\r\n\r\nSie
empfiehlt im PostDoc-Bereich, dass die Fakultäten bzw. verwandte VWL-Einrichtungen
den Übergang zu Tenure-Track beschleunigen und ihn durch eine systematische Planung
der Zahlenverhältnisse zwischen den Karrierestufen bei ihrem wissenschaftlichen
Personal begleiten. Dadurch sollen bessere Karriereperspektiven erreicht werden.
Sowohl die befragten Nachwuchskräfte als auch die befragten Professor:innen und
Programmleitungen betonen die Thematik der Stellenperspektiven stark.\r\n\r\nIm
Doc-Bereich dokumentieren die Erhebungsdaten eine überraschend geringe Zufriedenheit
der VWL-Promovierenden mit der Betreuungssituation durch die Professorenschaft.
Die AG Nachwuchs empfiehlt daher eine höhere Betreuungsdichte und eine stärkere
Vernetzung von Promovierenden. Weitere Hilfestellungen für Promovierende können
in Mehrfach- oder Teambetreuungen sowie in der Bereitstellung von Informationen
über die Vielfalt möglicher Karrierewege bestehen."
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author:
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- first_name: Jonas
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ama: Bayer C, Englmaier F, Riphahn R, et al. Beste Bedingungen für junge Ökonominnen
und Ökonomen? Neue Daten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe “Nachwuchs” im Verein
für Socialpolitik. Perspektiven der Wirtschaftspolitik. 2023;24(1):63-84.
doi:10.1515/pwp-2023-0002
apa: Bayer, C., Englmaier, F., Riphahn, R., Schmidt-Dengler, P., Sondergeld, V.,
Sureth-Sloane, C., von Wangenheim, J., & Weizsäcker, G. (2023). Beste Bedingungen
für junge Ökonominnen und Ökonomen? Neue Daten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe
“Nachwuchs” im Verein für Socialpolitik. Perspektiven der Wirtschaftspolitik,
24(1), 63–84. https://doi.org/10.1515/pwp-2023-0002
bibtex: '@article{Bayer_Englmaier_Riphahn_Schmidt-Dengler_Sondergeld_Sureth-Sloane_von
Wangenheim_Weizsäcker_2023, title={Beste Bedingungen für junge Ökonominnen und
Ökonomen? Neue Daten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe “Nachwuchs” im Verein
für Socialpolitik}, volume={24}, DOI={10.1515/pwp-2023-0002},
number={1}, journal={Perspektiven der Wirtschaftspolitik}, author={Bayer, Christian
and Englmaier, Florian and Riphahn, Regina and Schmidt-Dengler, Philipp and Sondergeld,
Virgina and Sureth-Sloane, Caren and von Wangenheim, Jonas and Weizsäcker, Georg},
year={2023}, pages={63–84} }'
chicago: 'Bayer, Christian, Florian Englmaier, Regina Riphahn, Philipp Schmidt-Dengler,
Virgina Sondergeld, Caren Sureth-Sloane, Jonas von Wangenheim, and Georg Weizsäcker.
“Beste Bedingungen für junge Ökonominnen und Ökonomen? Neue Daten und Empfehlungen
der Arbeitsgruppe ‘Nachwuchs’ im Verein für Socialpolitik.” Perspektiven der
Wirtschaftspolitik 24, no. 1 (2023): 63–84. https://doi.org/10.1515/pwp-2023-0002.'
ieee: 'C. Bayer et al., “Beste Bedingungen für junge Ökonominnen und Ökonomen?
Neue Daten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe ‘Nachwuchs’ im Verein für Socialpolitik,”
Perspektiven der Wirtschaftspolitik, vol. 24, no. 1, pp. 63–84, 2023, doi:
10.1515/pwp-2023-0002.'
mla: Bayer, Christian, et al. “Beste Bedingungen für junge Ökonominnen und Ökonomen?
Neue Daten und Empfehlungen der Arbeitsgruppe ‘Nachwuchs’ im Verein für Socialpolitik.”
Perspektiven der Wirtschaftspolitik, vol. 24, no. 1, 2023, pp. 63–84, doi:10.1515/pwp-2023-0002.
short: C. Bayer, F. Englmaier, R. Riphahn, P. Schmidt-Dengler, V. Sondergeld, C.
Sureth-Sloane, J. von Wangenheim, G. Weizsäcker, Perspektiven der Wirtschaftspolitik
24 (2023) 63–84.
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publication: Perspektiven der Wirtschaftspolitik
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title: Beste Bedingungen für junge Ökonominnen und Ökonomen? Neue Daten und Empfehlungen
der Arbeitsgruppe 'Nachwuchs' im Verein für Socialpolitik
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- first_name: Vanessa
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last_name: Heinemann-Heile
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ama: 'Maiterth R, Sureth-Sloane C, Dyck D, Heinemann-Heile V. GBP-Monitor Q3/2023:
Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls? Schmalenbach IMPULSE.
2023;3(2):1-6. doi:10.54585/BCGK4022'
apa: 'Maiterth, R., Sureth-Sloane, C., Dyck, D., & Heinemann-Heile, V. (2023).
GBP-Monitor Q3/2023: Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls? Schmalenbach
IMPULSE, 3(2), 1–6. https://doi.org/10.54585/BCGK4022'
bibtex: '@article{Maiterth_Sureth-Sloane_Dyck_Heinemann-Heile_2023, title={GBP-Monitor
Q3/2023: Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls?}, volume={3}, DOI={10.54585/BCGK4022}, number={2}, journal={Schmalenbach
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Heinemann-Heile, Vanessa}, year={2023}, pages={1–6} }'
chicago: 'Maiterth, Ralf, Caren Sureth-Sloane, Daniel Dyck, and Vanessa Heinemann-Heile.
“GBP-Monitor Q3/2023: Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls?” Schmalenbach
IMPULSE 3, no. 2 (2023): 1–6. https://doi.org/10.54585/BCGK4022.'
ieee: 'R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, D. Dyck, and V. Heinemann-Heile, “GBP-Monitor
Q3/2023: Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls?,” Schmalenbach
IMPULSE, vol. 3, no. 2, pp. 1–6, 2023, doi: 10.54585/BCGK4022.'
mla: 'Maiterth, Ralf, et al. “GBP-Monitor Q3/2023: Das Wachstumschancengesetz –
ein Investitionsimpuls?” Schmalenbach IMPULSE, vol. 3, no. 2, 2023, pp.
1–6, doi:10.54585/BCGK4022.'
short: R. Maiterth, C. Sureth-Sloane, D. Dyck, V. Heinemann-Heile, Schmalenbach
IMPULSE 3 (2023) 1–6.
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publication: Schmalenbach IMPULSE
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title: 'GBP-Monitor Q3/2023: Das Wachstumschancengesetz – ein Investitionsimpuls?'
type: journal_article
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...
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- first_name: Jana Kim
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last_name: Thommes
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ama: 'Gutt JK, Mehic M, Thommes K. Oh my Goodness: Investigating the Goodness of
Performance Appraisal Formats Between and Within Teams. In: Academy of Management
Proceedings. ; 2023. doi:https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.214bp'
apa: 'Gutt, J. K., Mehic, M., & Thommes, K. (2023). Oh my Goodness: Investigating
the Goodness of Performance Appraisal Formats Between and Within Teams. Academy
of Management Proceedings. https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.214bp'
bibtex: '@inproceedings{Gutt_Mehic_Thommes_2023, title={Oh my Goodness: Investigating
the Goodness of Performance Appraisal Formats Between and Within Teams}, DOI={https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.214bp},
booktitle={Academy of Management Proceedings}, author={Gutt, Jana Kim and Mehic,
Miro and Thommes, Kirsten}, year={2023} }'
chicago: 'Gutt, Jana Kim, Miro Mehic, and Kirsten Thommes. “Oh My Goodness: Investigating
the Goodness of Performance Appraisal Formats Between and Within Teams.” In Academy
of Management Proceedings, 2023. https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.214bp.'
ieee: 'J. K. Gutt, M. Mehic, and K. Thommes, “Oh my Goodness: Investigating the
Goodness of Performance Appraisal Formats Between and Within Teams,” 2023, doi:
https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.214bp.'
mla: 'Gutt, Jana Kim, et al. “Oh My Goodness: Investigating the Goodness of Performance
Appraisal Formats Between and Within Teams.” Academy of Management Proceedings,
2023, doi:https://doi.org/10.5465/AMPROC.2023.214bp.'
short: 'J.K. Gutt, M. Mehic, K. Thommes, in: Academy of Management Proceedings,
2023.'
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publication: Academy of Management Proceedings
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title: 'Oh my Goodness: Investigating the Goodness of Performance Appraisal Formats
Between and Within Teams'
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year: '2023'
...
---
_id: '59280'
citation:
ama: Käbisch D, Wermke M, Woppowa J, eds. Hegemoniale Spannungsfelder zwischen
Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen
Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern. Leipzig
apa: Käbisch, D., Wermke, M., & Woppowa, J. (Eds.). (n.d.). Hegemoniale Spannungsfelder
zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen
Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern. Leipzig.
bibtex: '@book{Käbisch_Wermke_Woppowa, title={Hegemoniale Spannungsfelder zwischen
Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen
Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern}, publisher={Leipzig} }'
chicago: Käbisch, David, Michael Wermke, and Jan Woppowa, eds. Hegemoniale Spannungsfelder
zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen
Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern. Leipzig, n.d.
ieee: D. Käbisch, M. Wermke, and J. Woppowa, Eds., Hegemoniale Spannungsfelder
zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen
Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern. Leipzig.
mla: Käbisch, David, et al., editors. Hegemoniale Spannungsfelder zwischen Judentum
und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen Verhältnisses
in ausgewählten Religionsbüchern. Leipzig.
short: D. Käbisch, M. Wermke, J. Woppowa, eds., Hegemoniale Spannungsfelder zwischen
Judentum und Christentum. Beobachtungen zur Darstellung des christlich-jüdischen
Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern, Leipzig, n.d.
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title: Hegemoniale Spannungsfelder zwischen Judentum und Christentum. Beobachtungen
zur Darstellung des christlich-jüdischen Verhältnisses in ausgewählten Religionsbüchern
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- first_name: Jan
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last_name: Woppowa
- first_name: Andrea
full_name: Taschl-Erber, Andrea
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last_name: Taschl-Erber
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ama: 'Woppowa J, Taschl-Erber A. Gottes Treue zu Israel bei Paulus. In: Rothgangel M,
Gerber C, Michel A, Simojok H, eds. Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2).
; 2023:449-462.'
apa: Woppowa, J., & Taschl-Erber, A. (2023). Gottes Treue zu Israel bei Paulus.
In M Rothgangel, C. Gerber, A. Michel, & H. Simojok (Eds.), Elementare
Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2) (pp. 449–462).
bibtex: '@inbook{Woppowa_Taschl-Erber_2023, place={Göttingen}, title={Gottes Treue
zu Israel bei Paulus}, booktitle={Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2)}, author={Woppowa,
Jan and Taschl-Erber, Andrea}, editor={Rothgangel, M and Gerber, C and Michel,
A and Simojok, H}, year={2023}, pages={449–462} }'
chicago: Woppowa, Jan, and Andrea Taschl-Erber. “Gottes Treue zu Israel bei Paulus.”
In Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2), edited by M Rothgangel, C
Gerber, A Michel, and H Simojok, 449–62. Göttingen, 2023.
ieee: J. Woppowa and A. Taschl-Erber, “Gottes Treue zu Israel bei Paulus,” in Elementare
Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2), M Rothgangel, C. Gerber, A. Michel, and H.
Simojok, Eds. Göttingen, 2023, pp. 449–462.
mla: Woppowa, Jan, and Andrea Taschl-Erber. “Gottes Treue zu Israel bei Paulus.”
Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2), edited by M Rothgangel et al.,
2023, pp. 449–62.
short: 'J. Woppowa, A. Taschl-Erber, in: M Rothgangel, C. Gerber, A. Michel, H.
Simojok (Eds.), Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2), Göttingen, 2023, pp.
449–462.'
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publication: Elementare Bibeltexte (TLL Neuausgabe 2)
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title: Gottes Treue zu Israel bei Paulus
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- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
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last_name: Woppowa
- first_name: 'Hannah '
full_name: 'Drath, Hannah '
last_name: Drath
citation:
ama: Woppowa J, Drath H. „… wie die Kinder in der Dritten Welt“ Postkoloniale und
rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik des Perspektivenwechsels
im Schulbuch. Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31. 2023;(1):127-149.
doi:10.25364/10.31:2023.1.8
apa: Woppowa, J., & Drath, H. (2023). „… wie die Kinder in der Dritten Welt“
Postkoloniale und rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik
des Perspektivenwechsels im Schulbuch. Österreichisch-Religionspädagogisches
Forum 31, 1, 127–149. https://doi.org/10.25364/10.31:2023.1.8
bibtex: '@article{Woppowa_Drath_2023, title={ „… wie die Kinder in der Dritten Welt“
Postkoloniale und rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik
des Perspektivenwechsels im Schulbuch}, DOI={10.25364/10.31:2023.1.8},
number={1}, journal={Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31}, author={Woppowa,
Jan and Drath, Hannah }, year={2023}, pages={127–149} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “ „… wie die Kinder in der Dritten Welt“
Postkoloniale und rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik
des Perspektivenwechsels im Schulbuch.” Österreichisch-Religionspädagogisches
Forum 31, no. 1 (2023): 127–49. https://doi.org/10.25364/10.31:2023.1.8.'
ieee: 'J. Woppowa and H. Drath, “ „… wie die Kinder in der Dritten Welt“ Postkoloniale
und rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik des Perspektivenwechsels
im Schulbuch,” Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31, no. 1, pp.
127–149, 2023, doi: 10.25364/10.31:2023.1.8.'
mla: Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “ „… wie die Kinder in der Dritten Welt“ Postkoloniale
und rassismuskritische Fragen an die Realisierung einer Didaktik des Perspektivenwechsels
im Schulbuch.” Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31, no. 1, 2023,
pp. 127–49, doi:10.25364/10.31:2023.1.8.
short: J. Woppowa, H. Drath, Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31 (2023)
127–149.
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page: 127-149
publication: Österreichisch-Religionspädagogisches Forum 31
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status: public
title: ' „… wie die Kinder in der Dritten Welt“ Postkoloniale und rassismuskritische
Fragen an die Realisierung einer Didaktik des Perspektivenwechsels im Schulbuch'
type: journal_article
user_id: '71124'
year: '2023'
...
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_id: '59293'
author:
- first_name: Jan
full_name: Woppowa, Jan
id: '20543'
last_name: Woppowa
citation:
ama: 'Woppowa J. Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken:
elementare Lernchancen und noch offene Fragen. In: Krobath T, Taschl-Erber A,
eds. Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts
im Miteinander? . ; 2023:3-16.'
apa: 'Woppowa, J. (2023). Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken:
elementare Lernchancen und noch offene Fragen. In T. Krobath & A. Taschl-Erber
(Eds.), Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts
im Miteinander? (pp. 3–16).'
bibtex: '@inbook{Woppowa_2023, place={Wien}, title={Konfessionelle Kooperation im
Religionsunterricht weiterdenken: elementare Lernchancen und noch offene Fragen},
booktitle={Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts
im Miteinander? }, author={Woppowa, Jan}, editor={Krobath, Thomas and Taschl-Erber,
A}, year={2023}, pages={3–16} }'
chicago: 'Woppowa, Jan. “Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken:
elementare Lernchancen und noch offene Fragen.” In Konfessionell – kooperativ
– interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? ,
edited by Thomas Krobath and A Taschl-Erber, 3–16. Wien, 2023.'
ieee: 'J. Woppowa, “Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken:
elementare Lernchancen und noch offene Fragen,” in Konfessionell – kooperativ
– interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? ,
T. Krobath and A. Taschl-Erber, Eds. Wien, 2023, pp. 3–16.'
mla: 'Woppowa, Jan. “Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken:
elementare Lernchancen und noch offene Fragen.” Konfessionell – kooperativ
– interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? ,
edited by Thomas Krobath and A Taschl-Erber, 2023, pp. 3–16.'
short: 'J. Woppowa, in: T. Krobath, A. Taschl-Erber (Eds.), Konfessionell – kooperativ
– interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? ,
Wien, 2023, pp. 3–16.'
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im Miteinander? '
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title: 'Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht weiterdenken: elementare
Lernchancen und noch offene Fragen'
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ama: 'Woppowa J. Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler jüdischer
Erwachsenenbildung nach 1933. In: Janus.u.a R, ed. Katastrophen. Religiöse
Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert.
; 2023:255-269.'
apa: Woppowa, J. (2023). Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler
jüdischer Erwachsenenbildung nach 1933. In R. Janus.u.a (Ed.), Katastrophen.
Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20.
Jahrhundert (pp. 255–269).
bibtex: '@inbook{Woppowa_2023, place={Leipzig }, title={Widerstand als Kategorie
krisen- und differenzsensibler jüdischer Erwachsenenbildung nach 1933}, booktitle={Katastrophen.
Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20.
Jahrhundert}, author={Woppowa, Jan}, editor={Janus.u.a, R}, year={2023}, pages={255–269}
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chicago: Woppowa, Jan. “Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler
jüdischer Erwachsenenbildung nach 1933.” In Katastrophen. Religiöse Bildung
angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, edited
by R Janus.u.a, 255–69. Leipzig , 2023.
ieee: J. Woppowa, “Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler jüdischer
Erwachsenenbildung nach 1933,” in Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, R. Janus.u.a,
Ed. Leipzig , 2023, pp. 255–269.
mla: Woppowa, Jan. “Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler jüdischer
Erwachsenenbildung nach 1933.” Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von
Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, edited by R Janus.u.a,
2023, pp. 255–69.
short: 'J. Woppowa, in: R. Janus.u.a (Ed.), Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts
von Kriegs- und Krisenerfahrungen im 19. und 20. Jahrhundert, Leipzig , 2023,
pp. 255–269.'
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publication: Katastrophen. Religiöse Bildung angesichts von Kriegs- und Krisenerfahrungen
im 19. und 20. Jahrhundert
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title: Widerstand als Kategorie krisen- und differenzsensibler jüdischer Erwachsenenbildung
nach 1933
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ama: 'Woppowa J. Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung – eine Response.
In: Krobath T, Taschl-Erber A, eds. Konfessionell – kooperativ – interreligiös.
Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander?. ; 2023:291-299.'
apa: Woppowa, J. (2023). Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung –
eine Response. In T. Krobath & A. Taschl-Erber (Eds.), Konfessionell –
kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander?
(pp. 291–299).
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Kontingenzbewältigung – eine Response}, booktitle={Konfessionell – kooperativ
– interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander?},
author={Woppowa, Jan}, editor={ Krobath, Thomas and Taschl-Erber, Andrea}, year={2023},
pages={291–299} }'
chicago: Woppowa, Jan. “Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung –
eine Response.” In Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft
des Religionsunterrichts im Miteinander?, edited by Thomas Krobath and Andrea
Taschl-Erber, 291–99. Wien, 2023.
ieee: J. Woppowa, “Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung – eine
Response,” in Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft
des Religionsunterrichts im Miteinander?, T. Krobath and A. Taschl-Erber,
Eds. Wien, 2023, pp. 291–299.
mla: Woppowa, Jan. “Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung – eine
Response.” Konfessionell – kooperativ – interreligiös. Liegt die Zukunft des
Religionsunterrichts im Miteinander?, edited by Thomas Krobath and Andrea
Taschl-Erber, 2023, pp. 291–99.
short: 'J. Woppowa, in: T. Krobath, A. Taschl-Erber (Eds.), Konfessionell – kooperativ
– interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander?, Wien,
2023, pp. 291–299.'
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im Miteinander?
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title: Strategien konfessionsbezogener Kontingenzbewältigung – eine Response
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ama: 'Woppowa J. Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht.
Exemplarische Ein- und Ausblicke. In: Boschki R, Schweitzer F, Ulfat F, eds. Von
der konfessionellen zur interreligiösen Kooperation im Religionsunterricht.
; 2023:115-126.'
apa: Woppowa, J. (2023). Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht.
Exemplarische Ein- und Ausblicke. In R. Boschki, F. Schweitzer, & F. Ulfat
(Eds.), Von der konfessionellen zur interreligiösen Kooperation im Religionsunterricht
(pp. 115–126).
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Kooperation im Religionsunterricht. Exemplarische Ein- und Ausblicke}, booktitle={Von
der konfessionellen zur interreligiösen Kooperation im Religionsunterricht}, author={Woppowa,
Jan}, editor={Boschki, R and Schweitzer, F and Ulfat, F}, year={2023}, pages={115–126}
}'
chicago: Woppowa, Jan. “Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht.
Exemplarische Ein- und Ausblicke.” In Von der konfessionellen zur interreligiösen
Kooperation im Religionsunterricht, edited by R Boschki, F Schweitzer, and
F Ulfat, 115–26. Münster, 2023.
ieee: J. Woppowa, “Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht.
Exemplarische Ein- und Ausblicke,” in Von der konfessionellen zur interreligiösen
Kooperation im Religionsunterricht, R. Boschki, F. Schweitzer, and F. Ulfat,
Eds. Münster, 2023, pp. 115–126.
mla: Woppowa, Jan. “Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht.
Exemplarische Ein- und Ausblicke.” Von der konfessionellen zur interreligiösen
Kooperation im Religionsunterricht, edited by R Boschki et al., 2023, pp.
115–26.
short: 'J. Woppowa, in: R. Boschki, F. Schweitzer, F. Ulfat (Eds.), Von der konfessionellen
zur interreligiösen Kooperation im Religionsunterricht, Münster, 2023, pp. 115–126.'
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publication: Von der konfessionellen zur interreligiösen Kooperation im Religionsunterricht
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title: Erfahrungen mit interreligiöser Kooperation im Religionsunterricht. Exemplarische
Ein- und Ausblicke
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ama: 'Woppowa J, Käbisch D. Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer Perspektive.
In: Grümme B, Pirner M, eds. Religionsunterricht weiterdenken. Innovative
Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik. ; 2023:269-283.'
apa: Woppowa, J., & Käbisch, D. (2023). Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer
Perspektive. In B. Grümme & M. Pirner (Eds.), Religionsunterricht weiterdenken.
Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik (pp. 269–283).
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Perspektive}, booktitle={Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze
für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik}, author={Woppowa, Jan and Käbisch,
David }, editor={Grümme, B and Pirner, M}, year={2023}, pages={269–283} }'
chicago: Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer
Perspektive.” In Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine
zukunftsfähige Religionsdidaktik, edited by B Grümme and M Pirner, 269–83,
2023.
ieee: J. Woppowa and D. Käbisch, “Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer
Perspektive,” in Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine
zukunftsfähige Religionsdidaktik, B. Grümme and M. Pirner, Eds. 2023, pp.
269–283.
mla: Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer
Perspektive.” Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine
zukunftsfähige Religionsdidaktik, edited by B Grümme and M Pirner, 2023,
pp. 269–83.
short: 'J. Woppowa, D. Käbisch, in: B. Grümme, M. Pirner (Eds.), Religionsunterricht
weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik, 2023,
pp. 269–283.'
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publication: Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige
Religionsdidaktik
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title: Religionsdidaktik in konfessionell-kooperativer Perspektive
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ama: 'Woppowa J, Drath H. Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung
mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens. Religion
5-10. 54.'
apa: 'Woppowa, J., & Drath, H. (n.d.). Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens. Religion 5-10, 54.'
bibtex: '@article{Woppowa_Drath, title={Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens}, volume={54}, journal={Religion 5-10}, author={Woppowa, Jan and Drath,
Hannah} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens.” Religion 5-10 54 (n.d.).'
ieee: 'J. Woppowa and H. Drath, “Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung
mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens,” Religion
5-10, vol. 54.'
mla: 'Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens.” Religion 5-10, vol. 54.'
short: J. Woppowa, H. Drath, Religion 5-10 54 (n.d.).
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publication: Religion 5-10
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title: 'Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen
Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens'
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volume: 54
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last_name: Käbisch
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ama: 'Woppowa J, Käbisch D. Religionsdidaktik für Religionslose. In: Grümme B, Pirner M,
eds. Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige
Religionsdidaktik. ; 2023:284-297.'
apa: Woppowa, J., & Käbisch, D. (2023). Religionsdidaktik für Religionslose.
In B. Grümme & M. Pirner (Eds.), Religionsunterricht weiterdenken. Innovative
Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik (pp. 284–297).
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für Religionslose}, booktitle={Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze
für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik}, author={Woppowa, Jan and Käbisch,
David }, editor={Grümme, B and Pirner , M}, year={2023}, pages={284–297} }'
chicago: Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Religionsdidaktik für Religionslose.”
In Religionsunterricht weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige
Religionsdidaktik, edited by B Grümme and M Pirner , 284–97. Stuttgart, 2023.
ieee: J. Woppowa and D. Käbisch, “Religionsdidaktik für Religionslose,” in Religionsunterricht
weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik,
B. Grümme and M. Pirner , Eds. Stuttgart, 2023, pp. 284–297.
mla: Woppowa, Jan, and David Käbisch. “Religionsdidaktik für Religionslose.” Religionsunterricht
weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik,
edited by B Grümme and M Pirner , 2023, pp. 284–97.
short: 'J. Woppowa, D. Käbisch, in: B. Grümme, M. Pirner (Eds.), Religionsunterricht
weiterdenken. Innovative Ansätze für eine zukunftsfähige Religionsdidaktik, Stuttgart,
2023, pp. 284–297.'
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