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- first_name: Igor
  full_name: de Camargo e Souza Câmara, Igor
  last_name: de Camargo e Souza Câmara
- first_name: Anni-Yasmin
  full_name: Turhan, Anni-Yasmin
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  last_name: Turhan
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  ama: "de Camargo e Souza Câmara I, Turhan A-Y. Deciding Subsumption in Defeasible
    \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality Models. In: <i>Logics in Artificial
    Intelligence</i>. Springer Nature Switzerland; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36\">10.1007/978-3-031-43619-2_36</a>"
  apa: "de Camargo e Souza Câmara, I., &#38; Turhan, A.-Y. (2023). Deciding Subsumption
    in Defeasible \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality Models. In <i>Logics
    in Artificial Intelligence</i>. Springer Nature Switzerland. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36</a>"
  bibtex: "@inbook{de Camargo e Souza Câmara_Turhan_2023, place={Cham}, title={Deciding
    Subsumption in Defeasible \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality Models},
    DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36\">10.1007/978-3-031-43619-2_36</a>},
    booktitle={Logics in Artificial Intelligence}, publisher={Springer Nature Switzerland},
    author={de Camargo e Souza Câmara, Igor and Turhan, Anni-Yasmin}, year={2023}
    }"
  chicago: "Camargo e Souza Câmara, Igor de, and Anni-Yasmin Turhan. “Deciding Subsumption
    in Defeasible \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality Models.” In <i>Logics
    in Artificial Intelligence</i>. Cham: Springer Nature Switzerland, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36</a>."
  ieee: "I. de Camargo e Souza Câmara and A.-Y. Turhan, “Deciding Subsumption in Defeasible
    \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality Models,” in <i>Logics in Artificial
    Intelligence</i>, Cham: Springer Nature Switzerland, 2023."
  mla: "de Camargo e Souza Câmara, Igor, and Anni-Yasmin Turhan. “Deciding Subsumption
    in Defeasible \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality Models.” <i>Logics
    in Artificial Intelligence</i>, Springer Nature Switzerland, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-43619-2_36\">10.1007/978-3-031-43619-2_36</a>."
  short: 'I. de Camargo e Souza Câmara, A.-Y. Turhan, in: Logics in Artificial Intelligence,
    Springer Nature Switzerland, Cham, 2023.'
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  - 1611-3349
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publisher: Springer Nature Switzerland
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title: "Deciding Subsumption in Defeasible \U0001D4D4\U0001D4DB\U0001D4D8⊥ with Typicality
  Models"
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- first_name: Beate
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  ama: Flath B. Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven . <i>mediendiskurs
    17</i>. 2023;106.
  apa: Flath, B. (2023). Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven . In <i>mediendiskurs
    17</i> (Vol. 106).
  bibtex: '@article{Flath_2023, title={Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven
    }, volume={106}, journal={mediendiskurs 17}, author={Flath, Beate}, year={2023}
    }'
  chicago: Flath, Beate. “Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven .” <i>mediendiskurs
    17</i>, 2023.
  ieee: B. Flath, “Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven ,” <i>mediendiskurs
    17</i>, vol. 106. 2023.
  mla: Flath, Beate. “Ästhetik digitaler Medien. Aktuelle Perspektiven .” <i>mediendiskurs
    17</i>, vol. 106, 2023.
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  orcid: https://orcid.org/0000-0002-4220-930X
citation:
  ama: Kulgemeyer C, Sterzing FG, Hörnlein M. Von der “Shallowing Hypothese” zur “Illusion
    of Understanding” -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf Wissen und Verstehensillusion?
    Van Vorst H, ed. Published online 2023.
  apa: Kulgemeyer, C., Sterzing, F. G., &#38; Hörnlein, M. (2023). <i>Von der “Shallowing
    Hypothese” zur “Illusion of Understanding” -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte
    auf Wissen und Verstehensillusion?</i> (H. Van Vorst, Ed.). Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik (GDCP).
  bibtex: '@article{Kulgemeyer_Sterzing_Hörnlein_2023, series={Lernen, Lehren und
    Forschen in einer digital geprägten Welt}, title={Von der “Shallowing Hypothese”
    zur “Illusion of Understanding” -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf
    Wissen und Verstehensillusion?}, publisher={Gesellschaft für Didaktik der Chemie
    und Physik (GDCP)}, author={Kulgemeyer, Christoph and Sterzing, Fabian Gabriel
    and Hörnlein, Madeleine}, editor={Van Vorst, Helena}, year={2023}, collection={Lernen,
    Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt} }'
  chicago: Kulgemeyer, Christoph, Fabian Gabriel Sterzing, and Madeleine Hörnlein.
    “Von Der ‘Shallowing Hypothese’ Zur ‘Illusion of Understanding’ -Wie Wirken Erklärvideos
    Und Lehrbuchtexte Auf Wissen Und Verstehensillusion?” Edited by Helena Van Vorst.
    Lernen, Lehren Und Forschen in Einer Digital Geprägten Welt. Gesellschaft für
    Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2023.
  ieee: C. Kulgemeyer, F. G. Sterzing, and M. Hörnlein, “Von der ‘Shallowing Hypothese’
    zur ‘Illusion of Understanding’ -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf
    Wissen und Verstehensillusion?” Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
    (GDCP), 2023.
  mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. <i>Von Der “Shallowing Hypothese” Zur “Illusion
    of Understanding” -Wie Wirken Erklärvideos Und Lehrbuchtexte Auf Wissen Und Verstehensillusion?</i>
    Edited by Helena Van Vorst, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP),
    2023.
  short: C. Kulgemeyer, F.G. Sterzing, M. Hörnlein, (2023).
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  location: Aachen
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- first_name: Helena
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  link:
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    url: https://gdcp-ev.de/wp-content/uploads/securepdfs/2023/05/F03_Kulgemeyer.pdf
series_title: Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt
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title: Von der "Shallowing Hypothese" zur "Illusion of Understanding" -wie wirken
  Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf Wissen und Verstehensillusion?
type: conference
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- first_name: Madeleine
  full_name: Hörnlein, Madeleine
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  last_name: Hörnlein
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- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
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  last_name: Kulgemeyer
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  ama: Hörnlein M, Kulgemeyer C. “Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich” -
    oder erwirbt man auch Konzeptwissen? Van Vorst H, ed. Published online 2023.
  apa: Hörnlein, M., &#38; Kulgemeyer, C. (2023). <i>“Aus Erklärvideos lernt man nur
    oberflächlich” - oder erwirbt man auch Konzeptwissen?</i> (H. Van Vorst, Ed.).
    Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP).
  bibtex: '@article{Hörnlein_Kulgemeyer_2023, series={Lernen, Lehren und Forschen
    in einer digital geprägten Welt}, title={“Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich”
    - oder erwirbt man auch Konzeptwissen?}, publisher={Gesellschaft für Didaktik
    der Chemie und Physik (GDCP)}, author={Hörnlein, Madeleine and Kulgemeyer, Christoph},
    editor={Van Vorst, Helena}, year={2023}, collection={Lernen, Lehren und Forschen
    in einer digital geprägten Welt} }'
  chicago: Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. “‘Aus Erklärvideos Lernt
    Man Nur Oberflächlich’ - Oder Erwirbt Man Auch Konzeptwissen?” Edited by Helena
    Van Vorst. Lernen, Lehren Und Forschen in Einer Digital Geprägten Welt. Gesellschaft
    für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2023.
  ieee: M. Hörnlein and C. Kulgemeyer, “‘Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich’
    - oder erwirbt man auch Konzeptwissen?” Gesellschaft für Didaktik der Chemie und
    Physik (GDCP), 2023.
  mla: Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. <i>“Aus Erklärvideos Lernt Man
    Nur Oberflächlich” - Oder Erwirbt Man Auch Konzeptwissen?</i> Edited by Helena
    Van Vorst, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2023.
  short: M. Hörnlein, C. Kulgemeyer, (2023).
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  location: Aachen
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- first_name: Helena
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  - relation: confirmation
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series_title: Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt
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title: '"Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich" - oder erwirbt man auch Konzeptwissen?'
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- first_name: Christoph
  full_name: Kulgemeyer, Christoph
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  last_name: Kulgemeyer
- first_name: Fabian Gabriel
  full_name: Sterzing, Fabian Gabriel
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  last_name: Sterzing
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  full_name: Hörnlein, Madeleine
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  last_name: Hörnlein
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citation:
  ama: 'Kulgemeyer C, Sterzing FG, Hörnlein M. Aus Erklärvideos lernen. In: Wilhelm
    T, ed. <i>Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven</i>.
    Klett Kallmeyer; 2023:230-244.'
  apa: Kulgemeyer, C., Sterzing, F. G., &#38; Hörnlein, M. (2023). Aus Erklärvideos
    lernen. In T. Wilhelm (Ed.), <i>Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse,
    Perspektiven</i> (pp. 230–244). Klett Kallmeyer.
  bibtex: '@inbook{Kulgemeyer_Sterzing_Hörnlein_2023, place={Hannover}, title={Aus
    Erklärvideos lernen}, booktitle={Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse,
    Perspektiven}, publisher={Klett Kallmeyer}, author={Kulgemeyer, Christoph and
    Sterzing, Fabian Gabriel and Hörnlein, Madeleine}, editor={Wilhelm, Thomas}, year={2023},
    pages={230–244} }'
  chicago: 'Kulgemeyer, Christoph, Fabian Gabriel Sterzing, and Madeleine Hörnlein.
    “Aus Erklärvideos lernen.” In <i>Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse,
    Perspektiven</i>, edited by Thomas Wilhelm, 230–44. Hannover: Klett Kallmeyer,
    2023.'
  ieee: 'C. Kulgemeyer, F. G. Sterzing, and M. Hörnlein, “Aus Erklärvideos lernen,”
    in <i>Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven</i>, T. Wilhelm,
    Ed. Hannover: Klett Kallmeyer, 2023, pp. 230–244.'
  mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. “Aus Erklärvideos lernen.” <i>Digital Physik
    unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven</i>, edited by Thomas Wilhelm,
    Klett Kallmeyer, 2023, pp. 230–44.
  short: 'C. Kulgemeyer, F.G. Sterzing, M. Hörnlein, in: T. Wilhelm (Ed.), Digital
    Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover,
    2023, pp. 230–244.'
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  full_name: Wilhelm, Thomas
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  - 'ISBN 978-3-7727-1701-7 '
publisher: Klett Kallmeyer
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title: Aus Erklärvideos lernen
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- first_name: Ronja
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  last_name: Büker
- first_name: Tobias
  full_name: Jenert, Tobias
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  last_name: Jenert
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- first_name: Manuel
  full_name: Fahrbach, Manuel
  last_name: Fahrbach
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  ama: 'Büker R, Jenert T, Fahrbach M. Vorstellung eines Trainings zur Förderung des
    selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.
    In: <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. ; 2023.'
  apa: Büker, R., Jenert, T., &#38; Fahrbach, M. (2023). Vorstellung eines Trainings
    zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.
    <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft
    Für Erziehungswissenschaft</i>. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Jenert_Fahrbach_2023, title={Vorstellung eines Trainings
    zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.},
    booktitle={Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
    Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}, author={Büker, Ronja and Jenert, Tobias
    and Fahrbach, Manuel}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Ronja, Tobias Jenert, and Manuel Fahrbach. “Vorstellung Eines Trainings
    Zur Förderung Des Selbstregulierten Unternehmerischen Lernens in Der Entrepreneurship-Education.”
    In <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen
    Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>, 2023.
  ieee: R. Büker, T. Jenert, and M. Fahrbach, “Vorstellung eines Trainings zur Förderung
    des selbstregulierten unternehmerischen Lernens in der Entrepreneurship-Education.,”
    presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der
    Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023.
  mla: Büker, Ronja, et al. “Vorstellung Eines Trainings Zur Förderung Des Selbstregulierten
    Unternehmerischen Lernens in Der Entrepreneurship-Education.” <i>Jahrestagung
    Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>,
    2023.
  short: 'R. Büker, T. Jenert, M. Fahrbach, in: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und
    Wirtschaftspädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023.'
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  end_date: 2023-09-08
  location: Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
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  name: 'SReL4En: Self-Regulated Learning for Entrepreneurs – Förderung der Selbstregulationsfähigkeit
    angehender Unternehmer*innen'
publication: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
  Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
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title: Vorstellung eines Trainings zur Förderung des selbstregulierten unternehmerischen
  Lernens in der Entrepreneurship-Education.
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year: '2023'
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- first_name: Olaf
  full_name: Hartung, Olaf
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  last_name: Hartung
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  ama: Hartung O. Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen, Sprachgebrauch
    und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit. <i>Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung</i>.
    2023;41(2):231-241. doi:<a href="https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346">https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346</a>
  apa: Hartung, O. (2023). Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen,
    Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit. <i>Beiträge zur Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i>, <i>41</i>(2), 231–241. <a href="https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346">https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346</a>
  bibtex: '@article{Hartung_2023, title={Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche
    Grundlagen, Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit}, volume={41},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346">https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346</a>},
    number={2}, journal={Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung}, publisher={Schweizerischen
    Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung}, author={Hartung, Olaf}, year={2023},
    pages={231–241} }'
  chicago: 'Hartung, Olaf. “Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen,
    Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit.” <i>Beiträge zur Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i> 41, no. 2 (2023): 231–41. <a href="https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346">https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346</a>.'
  ieee: 'O. Hartung, “Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen,
    Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit,” <i>Beiträge zur Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i>, vol. 41, no. 2, pp. 231–241, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346">https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346</a>.'
  mla: Hartung, Olaf. “Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen,
    Sprachgebrauch und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit.” <i>Beiträge zur Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung</i>, vol. 41, no. 2, Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen-
    und Lehrerbildung, 2023, pp. 231–41, doi:<a href="https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346">https://doi.org/10.36950/bzl.41.2.2023.10346</a>.
  short: O. Hartung, Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 41 (2023) 231–241.
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publication: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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  issn:
  - 2296-9632
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publisher: Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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title: Sprachlichkeit des Geschichtslernens. Fachliche Grundlagen, Sprachgebrauch
  und Ansätze fachintegrierter Spracharbeit
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- first_name: Tobias
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  id: '76342'
  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Jenert T, Büker R. Designing Self-Regulation interventions for different target
    groups in Entrepreneurship Education . In: <i>20th Biennial EARLI Conference</i>.
    ; 2023.'
  apa: Jenert, T., &#38; Büker, R. (2023). Designing Self-Regulation interventions
    for different target groups in Entrepreneurship Education . <i>20th Biennial EARLI
    Conference</i>. EARLI biennial conference, Thessaloniki.
  bibtex: '@inproceedings{Jenert_Büker_2023, title={Designing Self-Regulation interventions
    for different target groups in Entrepreneurship Education }, booktitle={20th Biennial
    EARLI Conference}, author={Jenert, Tobias and Büker, Ronja}, year={2023} }'
  chicago: Jenert, Tobias, and Ronja Büker. “Designing Self-Regulation Interventions
    for Different Target Groups in Entrepreneurship Education .” In <i>20th Biennial
    EARLI Conference</i>, 2023.
  ieee: T. Jenert and R. Büker, “Designing Self-Regulation interventions for different
    target groups in Entrepreneurship Education ,” presented at the EARLI biennial
    conference, Thessaloniki, 2023.
  mla: Jenert, Tobias, and Ronja Büker. “Designing Self-Regulation Interventions for
    Different Target Groups in Entrepreneurship Education .” <i>20th Biennial EARLI
    Conference</i>, 2023.
  short: 'T. Jenert, R. Büker, in: 20th Biennial EARLI Conference, 2023.'
conference:
  end_date: 2023-08-26
  location: Thessaloniki
  name: EARLI biennial conference
  start_date: 2023-08-22
date_created: 2024-03-21T15:59:45Z
date_updated: 2024-12-18T08:47:09Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '618'
  grant_number: '431566813'
  name: 'SReL4En: Self-Regulated Learning for Entrepreneurs – Förderung der Selbstregulationsfähigkeit
    angehender Unternehmer*innen'
publication: 20th Biennial EARLI Conference
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Designing Self-Regulation interventions for different target groups in Entrepreneurship
  Education '
type: conference
user_id: '76342'
year: '2023'
...
---
_id: '57823'
author:
- first_name: Ronja
  full_name: Büker, Ronja
  id: '76342'
  last_name: Büker
  orcid: https://orcid.org/0009-0004-7074-0992
- first_name: Noah
  full_name: Bellwald, Noah
  last_name: Bellwald
citation:
  ama: 'Büker R, Bellwald N. Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente
    Klassenanalyse. In: <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. ; 2023.'
  apa: Büker, R., &#38; Bellwald, N. (2023). Selbstregulation von Unternehmer*innen
    - eine latente Klassenanalyse. <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>. Jahrestagung der Sektion
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft,
    Flensburg.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Bellwald_2023, title={Selbstregulation von Unternehmer*innen
    - eine latente Klassenanalyse}, booktitle={Jahrestagung der Sektion Berufs- und
    Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft}, author={Büker,
    Ronja and Bellwald, Noah}, year={2023} }'
  chicago: Büker, Ronja, and Noah Bellwald. “Selbstregulation von Unternehmer*innen
    - Eine Latente Klassenanalyse.” In <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>, 2023.
  ieee: R. Büker and N. Bellwald, “Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente
    Klassenanalyse,” presented at the Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
    der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Flensburg, 2023.
  mla: Büker, Ronja, and Noah Bellwald. “Selbstregulation von Unternehmer*innen -
    Eine Latente Klassenanalyse.” <i>Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft</i>, 2023.
  short: 'R. Büker, N. Bellwald, in: Jahrestagung Der Sektion Berufs- Und Wirtschaftspädagogik
    Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft, 2023.'
conference:
  end_date: 2023-09-08
  location: Flensburg
  name: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft
    für Erziehungswissenschaft
  start_date: 2023-09-06
date_created: 2024-12-18T08:49:44Z
date_updated: 2024-12-18T10:48:20Z
department:
- _id: '208'
language:
- iso: eng
publication: Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen
  Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
status: public
title: Selbstregulation von Unternehmer*innen - eine latente Klassenanalyse
type: conference
user_id: '76342'
year: '2023'
...
---
_id: '51157'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Fragen der medialen Darstellung des Immateriellen Kulturerbes sind zwar nicht
    neu, haben durch die Coronapandemie aber enorm an Bedeutung gewonnen. Dabei werden
    nicht nur die Trägergruppen und Akteurinnen und Akteure, sondern auch die sich
    mit dem Immateriellen Kulturerbe auseinandersetzenden Forschungsprojekte vor Herausforderungen
    gestellt. Wie können Untersuchungen ermöglicht werden, wenn der Zugang zum Feld
    durch zahlreiche Einschränkungen erschwert oder aufgrund von Absagen und Ausfällen
    nicht möglich ist? Wie lassen sich die Auswirkungen der Coronapandemie wiederum
    in Forschungsvorhaben einbinden und zum Gegenstand wissenschaftlicher Auseinandersetzungen
    machen? Und schließlich: Wie können die Forschungsergebnisse niederschwellig vermittelt
    und in Interaktion mit den Trägergruppen diskutiert und perspektiviert werden,
    wenn klassische Informationsangebote wie Vortrags- und Workshopformate pandemiebedingt
    nicht stattfinden können? Mit diesen Fragen sah sich das seit 2016 laufende Forschungsprojekt
    „Tradition im Wandel – Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe“
    während der Coronapandemie konfrontiert.'
author:
- first_name: Jonas
  full_name: Leineweber, Jonas
  id: '45701'
  last_name: Leineweber
  orcid: 0000-0001-8616-3051
citation:
  ama: 'Leineweber J. Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen Kulturerbes
    während der Coronapandemie in Praxis und Forschung. In: Bund Heimat und Umwelt
    in Deutschland (BHU), Bundesverband für Kultur, Natur und Heimat e.V., ed. <i>Heimat
    in Europa - Themen der BHU 2021</i>. ; 2023.'
  apa: Leineweber, J. (2023). Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen
    Kulturerbes während der Coronapandemie in Praxis und Forschung. In Bund Heimat
    und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband für Kultur, Natur und Heimat e.V.
    (Ed.), <i>Heimat in Europa - Themen der BHU 2021</i>.
  bibtex: '@inbook{Leineweber_2023, title={Mediale und digitale Darstellungen des
    Immateriellen Kulturerbes während der Coronapandemie in Praxis und Forschung},
    booktitle={Heimat in Europa - Themen der BHU 2021}, author={Leineweber, Jonas},
    editor={Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband für Kultur,
    Natur und Heimat e.V.}, year={2023} }'
  chicago: Leineweber, Jonas. “Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen
    Kulturerbes während der Coronapandemie in Praxis und Forschung.” In <i>Heimat
    in Europa - Themen der BHU 2021</i>, edited by Bund Heimat und Umwelt in Deutschland
    (BHU), Bundesverband für Kultur, Natur und Heimat e.V., 2023.
  ieee: J. Leineweber, “Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen Kulturerbes
    während der Coronapandemie in Praxis und Forschung,” in <i>Heimat in Europa -
    Themen der BHU 2021</i>, Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband
    für Kultur, Natur und Heimat e.V., Ed. 2023.
  mla: Leineweber, Jonas. “Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen Kulturerbes
    während der Coronapandemie in Praxis und Forschung.” <i>Heimat in Europa - Themen
    der BHU 2021</i>, edited by Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband
    für Kultur, Natur und Heimat e.V., 2023.
  short: 'J. Leineweber, in: Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband
    für Kultur, Natur und Heimat e.V. (Ed.), Heimat in Europa - Themen der BHU 2021,
    2023.'
corporate_editor:
- Bund Heimat und Umwelt in Deutschland (BHU), Bundesverband für Kultur, Natur und
  Heimat e.V.
date_created: 2024-02-06T08:27:30Z
date_updated: 2024-12-19T09:25:45Z
department:
- _id: '443'
keyword:
- Immaterielles Kulturerbe
- Bräuche
- Rituale
- Feste
- Medien
- digital
language:
- iso: ger
popular_science: '1'
project:
- _id: '869'
  name: Tradition im Wandel – Das Schützenwesen in Westfalen als Immaterielles Kulturerbe
publication: Heimat in Europa - Themen der BHU 2021
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-910753-00-6
publication_status: published
status: public
title: Mediale und digitale Darstellungen des Immateriellen Kulturerbes während der
  Coronapandemie in Praxis und Forschung
type: book_chapter
user_id: '45701'
year: '2023'
...
---
_id: '49341'
author:
- first_name: Saskia Rebecca
  full_name: Breuer, Saskia Rebecca
  id: '70423'
  last_name: Breuer
citation:
  ama: 'Breuer SR. „Philemon, Onesimus und Paulus im Konflikt“. In: <i>Krisen Und
    Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien</i>. Vol II/587.
    WUNT. ; 2023:195-228.'
  apa: 'Breuer, S. R. (2023). „Philemon, Onesimus und Paulus im Konflikt“. In <i>Krisen
    und Konflikte im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien: Vol. II/587</i>
    (pp. 195–228).'
  bibtex: '@inbook{Breuer_2023, place={Tübingen}, series={WUNT}, title={„Philemon,
    Onesimus und Paulus im Konflikt“}, volume={II/587}, booktitle={Krisen und Konflikte
    im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien}, author={Breuer, Saskia Rebecca},
    year={2023}, pages={195–228}, collection={WUNT} }'
  chicago: Breuer, Saskia Rebecca. “„Philemon, Onesimus Und Paulus Im Konflikt“.”
    In <i>Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien</i>,
    II/587:195–228. WUNT. Tübingen, 2023.
  ieee: S. R. Breuer, “„Philemon, Onesimus und Paulus im Konflikt“,” in <i>Krisen
    und Konflikte im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien</i>, vol. II/587,
    Tübingen, 2023, pp. 195–228.
  mla: Breuer, Saskia Rebecca. “„Philemon, Onesimus Und Paulus Im Konflikt“.” <i>Krisen
    Und Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien</i>, vol. II/587,
    2023, pp. 195–228.
  short: 'S.R. Breuer, in: Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien,
    Tübingen, 2023, pp. 195–228.'
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date_updated: 2024-12-21T12:13:55Z
language:
- iso: eng
page: 195-228
place: Tübingen
publication: Krisen und Konflikte im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien
series_title: WUNT
status: public
title: „Philemon, Onesimus und Paulus im Konflikt“
type: book_chapter
user_id: '70423'
volume: II/587
year: '2023'
...
---
_id: '49327'
citation:
  ama: Breuer S, Paul C, Schmidt ED, eds. <i>Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament
    Und Ihre Bewältigungsstrategien</i>. Vol II/587.; 2023.
  apa: 'Breuer, S., Paul, C., &#38; Schmidt, E. D. (Eds.). (2023). <i>Krisen und Konflikte
    im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien: Vol. II/587</i>.'
  bibtex: '@book{Breuer_Paul_Schmidt_2023, series={Wissenschaftliche Untersuchungen
    zum Neuen Testament}, title={Krisen und Konflikte im Neuen Testament und ihre
    Bewältigungsstrategien}, volume={II/587}, year={2023}, collection={Wissenschaftliche
    Untersuchungen zum Neuen Testament} }'
  chicago: Breuer, Saskia , Clarissa Paul, and Eckart David Schmidt, eds. <i>Krisen
    Und Konflikte Im Neuen Testament Und Ihre Bewältigungsstrategien</i>. Vol. II/587.
    Wissenschaftliche Untersuchungen Zum Neuen Testament, 2023.
  ieee: S. Breuer, C. Paul, and E. D. Schmidt, Eds., <i>Krisen und Konflikte im Neuen
    Testament und ihre Bewältigungsstrategien</i>, vol. II/587. 2023.
  mla: Breuer, Saskia, et al., editors. <i>Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament
    Und Ihre Bewältigungsstrategien</i>. 2023.
  short: S. Breuer, C. Paul, E.D. Schmidt, eds., Krisen Und Konflikte Im Neuen Testament
    Und Ihre Bewältigungsstrategien, 2023.
date_created: 2023-11-29T12:41:31Z
date_updated: 2024-12-21T12:13:30Z
editor:
- first_name: 'Saskia '
  full_name: 'Breuer, Saskia '
  last_name: Breuer
- first_name: Clarissa
  full_name: Paul, Clarissa
  last_name: Paul
- first_name: Eckart David
  full_name: Schmidt, Eckart David
  last_name: Schmidt
language:
- iso: eng
series_title: Wissenschaftliche Untersuchungen zum Neuen Testament
status: public
title: Krisen und Konflikte im Neuen Testament und ihre Bewältigungsstrategien
type: book_editor
user_id: '70423'
volume: II/587
year: '2023'
...
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_id: '48689'
article_number: '2'
author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  last_name: Niederhaus
- first_name: Matthias
  full_name: Prikoszovits, Matthias
  last_name: Prikoszovits
citation:
  ama: 'Niederhaus C, Prikoszovits M. DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf:
    Schnittstellen und Divergenzen. <i>Deutsch als Fremdsprache</i>. 2023;(2). doi:<a
    href="https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02">10.37307/j.2198-2430.2023.02.02</a>'
  apa: 'Niederhaus, C., &#38; Prikoszovits, M. (2023). DaF und DaZ im Kontext Deutsch
    für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen. <i>Deutsch als Fremdsprache</i>,
    <i>2</i>, Article 2. <a href="https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02">https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02</a>'
  bibtex: '@article{Niederhaus_Prikoszovits_2023, title={DaF und DaZ im Kontext Deutsch
    für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02">10.37307/j.2198-2430.2023.02.02</a>},
    number={22}, journal={Deutsch als Fremdsprache}, publisher={Erich Schmidt Verlag
    GmbH &#38; Co. KG}, author={Niederhaus, Constanze and Prikoszovits, Matthias},
    year={2023} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze, and Matthias Prikoszovits. “DaF und DaZ im Kontext
    Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen.” <i>Deutsch als Fremdsprache</i>,
    no. 2 (2023). <a href="https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02">https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02</a>.'
  ieee: 'C. Niederhaus and M. Prikoszovits, “DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den
    Beruf: Schnittstellen und Divergenzen,” <i>Deutsch als Fremdsprache</i>, no. 2,
    Art. no. 2, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02">10.37307/j.2198-2430.2023.02.02</a>.'
  mla: 'Niederhaus, Constanze, and Matthias Prikoszovits. “DaF und DaZ im Kontext
    Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen.” <i>Deutsch als Fremdsprache</i>,
    no. 2, 2, Erich Schmidt Verlag GmbH &#38; Co. KG, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2023.02.02">10.37307/j.2198-2430.2023.02.02</a>.'
  short: C. Niederhaus, M. Prikoszovits, Deutsch als Fremdsprache (2023).
date_created: 2023-11-08T14:08:52Z
date_updated: 2024-12-21T15:39:30Z
doi: 10.37307/j.2198-2430.2023.02.02
issue: '2'
keyword:
- Computer Science Applications
- History
- Education
language:
- iso: ger
publication: Deutsch als Fremdsprache
publication_identifier:
  issn:
  - 2198-2430
publication_status: published
publisher: Erich Schmidt Verlag GmbH & Co. KG
status: public
title: 'DaF und DaZ im Kontext Deutsch für den Beruf: Schnittstellen und Divergenzen'
type: journal_article
user_id: '54999'
year: '2023'
...
---
_id: '56627'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>Pillow-plate heat exchangers (PPHEs) represent a suitable alternative
    to conventional shell-and-tube and plate heat exchangers. The inherent waviness
    of their channels promotes fluid mixing in the boundary layers and facilitates
    heat transfer. The overall thermo-hydraulic performance of PPHEs can further be
    enhanced by applying secondary surface structuring, thus increasing their competitiveness
    against conventional heat exchangers. In this work, various secondary structures
    applied on the PPHE surface were studied numerically to explore their potential
    to enhance near-wall mixing. Computational fluid dynamics (CFD) simulations of
    single-phase turbulent flow in the outer PPHE channel were performed and pressure
    drop, heat transfer coefficients, and overall thermo-hydraulic efficiency were
    determined. The simulation results clearly demonstrate a positive impact of secondary
    structuring on heat transfer in PPHEs.</jats:p>
article_number: '7284'
author:
- first_name: Reza
  full_name: Afsahnoudeh, Reza
  id: '90390'
  last_name: Afsahnoudeh
  orcid: https://orcid.org/0009-0001-3161-8036
- first_name: Andreas
  full_name: Wortmeier, Andreas
  id: '49825'
  last_name: Wortmeier
- first_name: Maik
  full_name: Holzmüller, Maik
  id: '82645'
  last_name: Holzmüller
- first_name: Yi
  full_name: Gong, Yi
  id: '98514'
  last_name: Gong
- first_name: Werner
  full_name: Homberg, Werner
  id: '233'
  last_name: Homberg
- first_name: Eugeny
  full_name: Kenig, Eugeny
  id: '665'
  last_name: Kenig
citation:
  ama: 'Afsahnoudeh R, Wortmeier A, Holzmüller M, Gong Y, Homberg W, Kenig E. Thermo-Hydraulic
    Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical
    Analysis. <i>Energies</i>. 2023;16(21). doi:<a href="https://doi.org/10.3390/en16217284">10.3390/en16217284</a>'
  apa: 'Afsahnoudeh, R., Wortmeier, A., Holzmüller, M., Gong, Y., Homberg, W., &#38;
    Kenig, E. (2023). Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers
    with Secondary Structuring: A Numerical Analysis. <i>Energies</i>, <i>16</i>(21),
    Article 7284. <a href="https://doi.org/10.3390/en16217284">https://doi.org/10.3390/en16217284</a>'
  bibtex: '@article{Afsahnoudeh_Wortmeier_Holzmüller_Gong_Homberg_Kenig_2023, title={Thermo-Hydraulic
    Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical
    Analysis}, volume={16}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3390/en16217284">10.3390/en16217284</a>},
    number={217284}, journal={Energies}, publisher={MDPI AG}, author={Afsahnoudeh,
    Reza and Wortmeier, Andreas and Holzmüller, Maik and Gong, Yi and Homberg, Werner
    and Kenig, Eugeny}, year={2023} }'
  chicago: 'Afsahnoudeh, Reza, Andreas Wortmeier, Maik Holzmüller, Yi Gong, Werner
    Homberg, and Eugeny Kenig. “Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat
    Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical Analysis.” <i>Energies</i>
    16, no. 21 (2023). <a href="https://doi.org/10.3390/en16217284">https://doi.org/10.3390/en16217284</a>.'
  ieee: 'R. Afsahnoudeh, A. Wortmeier, M. Holzmüller, Y. Gong, W. Homberg, and E.
    Kenig, “Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary
    Structuring: A Numerical Analysis,” <i>Energies</i>, vol. 16, no. 21, Art. no.
    7284, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.3390/en16217284">10.3390/en16217284</a>.'
  mla: 'Afsahnoudeh, Reza, et al. “Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat
    Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical Analysis.” <i>Energies</i>,
    vol. 16, no. 21, 7284, MDPI AG, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.3390/en16217284">10.3390/en16217284</a>.'
  short: R. Afsahnoudeh, A. Wortmeier, M. Holzmüller, Y. Gong, W. Homberg, E. Kenig,
    Energies 16 (2023).
date_created: 2024-10-15T12:10:31Z
date_updated: 2025-01-02T11:55:59Z
department:
- _id: '831'
- _id: '9'
doi: 10.3390/en16217284
intvolume: '        16'
issue: '21'
language:
- iso: eng
publication: Energies
publication_identifier:
  issn:
  - 1996-1073
publication_status: published
publisher: MDPI AG
status: public
title: 'Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary
  Structuring: A Numerical Analysis'
type: journal_article
user_id: '90390'
volume: 16
year: '2023'
...
---
_id: '57900'
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Drumm, Sandra
  last_name: Drumm
- first_name: Brenda
  full_name: Vieth, Brenda
  id: '44920'
  last_name: Vieth
citation:
  ama: 'Drumm S, Vieth B. Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
    in Deutsch als Zweitsprache. In: Vöing N, Schmidt R, Neiske I, eds. <i>Aktive
    Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre</i>. Visual
    Ink Publishing UG; 2023:103-120.'
  apa: Drumm, S., &#38; Vieth, B. (2023). Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
    in Deutsch als Zweitsprache. In N. Vöing, R. Schmidt, &#38; I. Neiske (Eds.),
    <i>Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre</i>
    (pp. 103–120). Visual Ink Publishing UG.
  bibtex: '@inbook{Drumm_Vieth_2023, place={Dornstadt}, title={Selbstgesteuertes Online-Lernen
    von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache}, booktitle={Aktive Teilhabe
    fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre}, publisher={Visual Ink
    Publishing UG}, author={Drumm, Sandra and Vieth, Brenda}, editor={Vöing, Nerea
    and Schmidt, Rebecca and Neiske, Iris}, year={2023}, pages={103–120} }'
  chicago: 'Drumm, Sandra, and Brenda Vieth. “Selbstgesteuertes Online-Lernen von
    Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache.” In <i>Aktive Teilhabe fördern
    ICM und Student Engagement in der Hochschullehre</i>, edited by Nerea Vöing, Rebecca
    Schmidt, and Iris Neiske, 103–20. Dornstadt: Visual Ink Publishing UG, 2023.'
  ieee: 'S. Drumm and B. Vieth, “Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
    in Deutsch als Zweitsprache,” in <i>Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement
    in der Hochschullehre</i>, N. Vöing, R. Schmidt, and I. Neiske, Eds. Dornstadt:
    Visual Ink Publishing UG, 2023, pp. 103–120.'
  mla: Drumm, Sandra, and Brenda Vieth. “Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
    in Deutsch als Zweitsprache.” <i>Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement
    in der Hochschullehre</i>, edited by Nerea Vöing et al., Visual Ink Publishing
    UG, 2023, pp. 103–20.
  short: 'S. Drumm, B. Vieth, in: N. Vöing, R. Schmidt, I. Neiske (Eds.), Aktive Teilhabe
    fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre, Visual Ink Publishing
    UG, Dornstadt, 2023, pp. 103–120.'
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publication: Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre
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title: Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache
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- lang: ger
  text: 'Gängige Sprachförderkonzepte, die derzeit in Kindertagesstätten zum Einsatz
    kommen, konzentrieren sich primär auf die Förderung von Syntax und Wortschatz
    und sind häufig dialogisch ausgerichtet. Um bereits vorhandenes implizites Textwissen
    aktivierend herauszufordern, bietet es sich an, Kinder zu monologischen Textproduktionen
    anzuregen. Diesen Ansatz wählt diese Studie, in der Vorschulkinder aufgefordert
    wurden, ein ihnen bekanntes Bilderbuch "vorzulesen". Die Datenerhebung zu diesem
    als Pretend Reading bekannten Verfahren erfolgte in vier Durchgängen und in jeweils
    an das gezeigte Sprachhandeln der Kinder angepassten und modifizierten Settings.
    Die Auswertungsergebnisse verweisen eindrücklich auf das vielversprechende Potenzial
    des Pretend Reading zur Sprachförderung. Die Funktion der Musterhaftigkeit für
    eigene Textproduktion wird dabei besonders betont. '
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  ama: 'Strozyk K. <i>Pretend Reading: Vorschulkinder “lesen vor”. Implizites Textwissen
    und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters</i>. A. Francke Verlag; 2023.
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    Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters</i>. A. Francke Verlag.
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    “lesen vor”. Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.24053/9783772057915">10.24053/9783772057915</a>},
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  chicago: 'Strozyk, Kristina. <i>Pretend Reading: Vorschulkinder “lesen vor”. Implizites
    Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters</i>. Tübingen: A.
    Francke Verlag, 2023. <a href="https://doi.org/10.24053/9783772057915">https://doi.org/10.24053/9783772057915</a>.'
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    und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters</i>. Tübingen: A. Francke Verlag,
    2023.'
  mla: 'Strozyk, Kristina. <i>Pretend Reading: Vorschulkinder “lesen vor”. Implizites
    Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters</i>. A. Francke Verlag,
    2023, doi:<a href="https://doi.org/10.24053/9783772057915">10.24053/9783772057915</a>.'
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    und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters, A. Francke Verlag, Tübingen,
    2023.'
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publisher: A. Francke Verlag
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title: 'Pretend Reading: Vorschulkinder "lesen vor". Implizites Textwissen und Textproduktion
  am Ende des Kindergartenalters'
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  ama: Ballweg S. Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine
    subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
    im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020. <i>InfoDaF</i>. 2023;50(6):650-663.
  apa: Ballweg, S. (2023). Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
    - Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
    Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020. <i>InfoDaF</i>, <i>50</i>(6),
    650–663.
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    - Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
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    - Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
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    subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
    im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020,” <i>InfoDaF</i>, vol. 50, no.
    6, pp. 650–663, 2023.
  mla: Ballweg, Sandra. “Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
    - Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
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    vol. 50, no. 6, 2023, pp. 650–63.
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title: Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine subjektive
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  ama: Bischof J, Foos D, Riepe J. Does Greater Transparency Discipline the Loan Loss
    Provisioning of Privately Held Banks? <i>European Accounting Review</i>. Published
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    Jannis and Foos, Daniel and Riepe, Jan}, year={2023}, pages={1–31} }'
  chicago: Bischof, Jannis, Daniel Foos, and Jan Riepe. “Does Greater Transparency
    Discipline the Loan Loss Provisioning of Privately Held Banks?” <i>European Accounting
    Review</i>, 2023, 1–31. <a href="https://doi.org/10.1080/09638180.2023.2277327">https://doi.org/10.1080/09638180.2023.2277327</a>.
  ieee: 'J. Bischof, D. Foos, and J. Riepe, “Does Greater Transparency Discipline
    the Loan Loss Provisioning of Privately Held Banks?,” <i>European Accounting Review</i>,
    pp. 1–31, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/09638180.2023.2277327">10.1080/09638180.2023.2277327</a>.'
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    Provisioning of Privately Held Banks?” <i>European Accounting Review</i>, Informa
    UK Limited, 2023, pp. 1–31, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/09638180.2023.2277327">10.1080/09638180.2023.2277327</a>.
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  ama: 'Karaca R, Huybrechts Y, Thonard A. Ein für Schule, Forschung und Allgemeinheit
    greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet. In: Koch C, Schmitz S, eds. <i>Belgien-
    Anregend Anders. Fachwissenschaft Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der
    Sprachen, Literaturen Und Kulturen Belgiens</i>. Peter Lang; 2023:333-380. doi:<a
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  apa: Karaca, R., Huybrechts, Y., &#38; Thonard, A. (2023). Ein für Schule, Forschung
    und Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet. In C. Koch &#38;
    S. Schmitz (Eds.), <i>Belgien- anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik
    untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen Belgiens</i> (pp.
    333–380). Peter Lang. <a href="https://doi.org/10.3726/b20265">https://doi.org/10.3726/b20265</a>
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    Schule, Forschung und Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.3726/b20265">10.3726/b20265</a>}, booktitle={Belgien-
    anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der
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  chicago: 'Karaca, Resul, Yves Huybrechts, and Audrey Thonard. “Ein Für Schule, Forschung
    Und Allgemeinheit Greifbares Portal Zu Belgien – BelgienNet.” In <i>Belgien- Anregend
    Anders. Fachwissenschaft Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der Sprachen,
    Literaturen Und Kulturen Belgiens</i>, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz,
    333–80. Frankfurt: Peter Lang, 2023. <a href="https://doi.org/10.3726/b20265">https://doi.org/10.3726/b20265</a>.'
  ieee: 'R. Karaca, Y. Huybrechts, and A. Thonard, “Ein für Schule, Forschung und
    Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet,” in <i>Belgien- anregend
    anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen,
    Literaturen und Kulturen Belgiens</i>, C. Koch and S. Schmitz, Eds. Frankfurt:
    Peter Lang, 2023, pp. 333–380.'
  mla: Karaca, Resul, et al. “Ein Für Schule, Forschung Und Allgemeinheit Greifbares
    Portal Zu Belgien – BelgienNet.” <i>Belgien- Anregend Anders. Fachwissenschaft
    Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der Sprachen, Literaturen Und Kulturen
    Belgiens</i>, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz, Peter Lang, 2023, pp.
    333–80, doi:<a href="https://doi.org/10.3726/b20265">10.3726/b20265</a>.
  short: 'R. Karaca, Y. Huybrechts, A. Thonard, in: C. Koch, S. Schmitz (Eds.), Belgien-
    Anregend Anders. Fachwissenschaft Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der
    Sprachen, Literaturen Und Kulturen Belgiens, Peter Lang, Frankfurt, 2023, pp.
    333–380.'
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  ama: Karaca R, Schmitz S, Rugani F. Neue Formen von Kulturtransfer? – die digitale
    Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet. <i>Archiv für das Studium der neueren
    Sprachen und Literaturen</i>. 2023;260(1):148-169.
  apa: Karaca, R., Schmitz, S., &#38; Rugani, F. (2023). Neue Formen von Kulturtransfer?
    – die digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet. <i>Archiv Für Das Studium
    Der Neueren Sprachen Und Literaturen</i>, <i>260</i>(1), 148–169.
  bibtex: '@article{Karaca_Schmitz_Rugani_2023, title={Neue Formen von Kulturtransfer?
    – die digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet}, volume={260}, number={1},
    journal={Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen}, author={Karaca,
    Resul and Schmitz, Sabine and Rugani, Fiona}, year={2023}, pages={148–169} }'
  chicago: 'Karaca, Resul, Sabine Schmitz, and Fiona Rugani. “Neue Formen von Kulturtransfer?
    – Die Digitale Kultur- Und Bildungsplattform BelgienNet.” <i>Archiv Für Das Studium
    Der Neueren Sprachen Und Literaturen</i> 260, no. 1 (2023): 148–69.'
  ieee: R. Karaca, S. Schmitz, and F. Rugani, “Neue Formen von Kulturtransfer? – die
    digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet,” <i>Archiv für das Studium
    der neueren Sprachen und Literaturen</i>, vol. 260, no. 1, pp. 148–169, 2023.
  mla: Karaca, Resul, et al. “Neue Formen von Kulturtransfer? – Die Digitale Kultur-
    Und Bildungsplattform BelgienNet.” <i>Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen
    Und Literaturen</i>, vol. 260, no. 1, 2023, pp. 148–69.
  short: R. Karaca, S. Schmitz, F. Rugani, Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen
    Und Literaturen 260 (2023) 148–169.
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