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_id: '56627'
abstract:
- lang: eng
text: Pillow-plate heat exchangers (PPHEs) represent a suitable alternative
to conventional shell-and-tube and plate heat exchangers. The inherent waviness
of their channels promotes fluid mixing in the boundary layers and facilitates
heat transfer. The overall thermo-hydraulic performance of PPHEs can further be
enhanced by applying secondary surface structuring, thus increasing their competitiveness
against conventional heat exchangers. In this work, various secondary structures
applied on the PPHE surface were studied numerically to explore their potential
to enhance near-wall mixing. Computational fluid dynamics (CFD) simulations of
single-phase turbulent flow in the outer PPHE channel were performed and pressure
drop, heat transfer coefficients, and overall thermo-hydraulic efficiency were
determined. The simulation results clearly demonstrate a positive impact of secondary
structuring on heat transfer in PPHEs.
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author:
- first_name: Reza
full_name: Afsahnoudeh, Reza
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last_name: Afsahnoudeh
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- first_name: Andreas
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last_name: Kenig
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ama: 'Afsahnoudeh R, Wortmeier A, Holzmüller M, Gong Y, Homberg W, Kenig E. Thermo-Hydraulic
Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical
Analysis. Energies. 2023;16(21). doi:10.3390/en16217284'
apa: 'Afsahnoudeh, R., Wortmeier, A., Holzmüller, M., Gong, Y., Homberg, W., &
Kenig, E. (2023). Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers
with Secondary Structuring: A Numerical Analysis. Energies, 16(21),
Article 7284. https://doi.org/10.3390/en16217284'
bibtex: '@article{Afsahnoudeh_Wortmeier_Holzmüller_Gong_Homberg_Kenig_2023, title={Thermo-Hydraulic
Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical
Analysis}, volume={16}, DOI={10.3390/en16217284},
number={217284}, journal={Energies}, publisher={MDPI AG}, author={Afsahnoudeh,
Reza and Wortmeier, Andreas and Holzmüller, Maik and Gong, Yi and Homberg, Werner
and Kenig, Eugeny}, year={2023} }'
chicago: 'Afsahnoudeh, Reza, Andreas Wortmeier, Maik Holzmüller, Yi Gong, Werner
Homberg, and Eugeny Kenig. “Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat
Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical Analysis.” Energies
16, no. 21 (2023). https://doi.org/10.3390/en16217284.'
ieee: 'R. Afsahnoudeh, A. Wortmeier, M. Holzmüller, Y. Gong, W. Homberg, and E.
Kenig, “Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary
Structuring: A Numerical Analysis,” Energies, vol. 16, no. 21, Art. no.
7284, 2023, doi: 10.3390/en16217284.'
mla: 'Afsahnoudeh, Reza, et al. “Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat
Exchangers with Secondary Structuring: A Numerical Analysis.” Energies,
vol. 16, no. 21, 7284, MDPI AG, 2023, doi:10.3390/en16217284.'
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Energies 16 (2023).
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title: 'Thermo-Hydraulic Performance of Pillow-Plate Heat Exchangers with Secondary
Structuring: A Numerical Analysis'
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ama: 'Drumm S, Vieth B. Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
in Deutsch als Zweitsprache. In: Vöing N, Schmidt R, Neiske I, eds. Aktive
Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre. Visual
Ink Publishing UG; 2023:103-120.'
apa: Drumm, S., & Vieth, B. (2023). Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
in Deutsch als Zweitsprache. In N. Vöing, R. Schmidt, & I. Neiske (Eds.),
Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre
(pp. 103–120). Visual Ink Publishing UG.
bibtex: '@inbook{Drumm_Vieth_2023, place={Dornstadt}, title={Selbstgesteuertes Online-Lernen
von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache}, booktitle={Aktive Teilhabe
fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre}, publisher={Visual Ink
Publishing UG}, author={Drumm, Sandra and Vieth, Brenda}, editor={Vöing, Nerea
and Schmidt, Rebecca and Neiske, Iris}, year={2023}, pages={103–120} }'
chicago: 'Drumm, Sandra, and Brenda Vieth. “Selbstgesteuertes Online-Lernen von
Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache.” In Aktive Teilhabe fördern
ICM und Student Engagement in der Hochschullehre, edited by Nerea Vöing, Rebecca
Schmidt, and Iris Neiske, 103–20. Dornstadt: Visual Ink Publishing UG, 2023.'
ieee: 'S. Drumm and B. Vieth, “Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
in Deutsch als Zweitsprache,” in Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement
in der Hochschullehre, N. Vöing, R. Schmidt, and I. Neiske, Eds. Dornstadt:
Visual Ink Publishing UG, 2023, pp. 103–120.'
mla: Drumm, Sandra, and Brenda Vieth. “Selbstgesteuertes Online-Lernen von Lehramtsstudierenden
in Deutsch als Zweitsprache.” Aktive Teilhabe fördern ICM und Student Engagement
in der Hochschullehre, edited by Nerea Vöing et al., Visual Ink Publishing
UG, 2023, pp. 103–20.
short: 'S. Drumm, B. Vieth, in: N. Vöing, R. Schmidt, I. Neiske (Eds.), Aktive Teilhabe
fördern ICM und Student Engagement in der Hochschullehre, Visual Ink Publishing
UG, Dornstadt, 2023, pp. 103–120.'
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year: '2023'
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abstract:
- lang: ger
text: 'Gängige Sprachförderkonzepte, die derzeit in Kindertagesstätten zum Einsatz
kommen, konzentrieren sich primär auf die Förderung von Syntax und Wortschatz
und sind häufig dialogisch ausgerichtet. Um bereits vorhandenes implizites Textwissen
aktivierend herauszufordern, bietet es sich an, Kinder zu monologischen Textproduktionen
anzuregen. Diesen Ansatz wählt diese Studie, in der Vorschulkinder aufgefordert
wurden, ein ihnen bekanntes Bilderbuch "vorzulesen". Die Datenerhebung zu diesem
als Pretend Reading bekannten Verfahren erfolgte in vier Durchgängen und in jeweils
an das gezeigte Sprachhandeln der Kinder angepassten und modifizierten Settings.
Die Auswertungsergebnisse verweisen eindrücklich auf das vielversprechende Potenzial
des Pretend Reading zur Sprachförderung. Die Funktion der Musterhaftigkeit für
eigene Textproduktion wird dabei besonders betont. '
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- first_name: Kristina
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ama: 'Strozyk K. Pretend Reading: Vorschulkinder “lesen vor”. Implizites Textwissen
und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters. A. Francke Verlag; 2023.
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apa: 'Strozyk, K. (2023). Pretend Reading: Vorschulkinder “lesen vor”. Implizites
Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters. A. Francke Verlag.
https://doi.org/10.24053/9783772057915'
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“lesen vor”. Implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters},
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Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters. Tübingen: A.
Francke Verlag, 2023. https://doi.org/10.24053/9783772057915.'
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und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters. Tübingen: A. Francke Verlag,
2023.'
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Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters. A. Francke Verlag,
2023, doi:10.24053/9783772057915.'
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und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters, A. Francke Verlag, Tübingen,
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publisher: A. Francke Verlag
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title: 'Pretend Reading: Vorschulkinder "lesen vor". Implizites Textwissen und Textproduktion
am Ende des Kindergartenalters'
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ama: Ballweg S. Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine
subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020. InfoDaF. 2023;50(6):650-663.
apa: Ballweg, S. (2023). Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020. InfoDaF, 50(6),
650–663.
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- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020}, volume={50}, number={6},
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chicago: 'Ballweg, Sandra. “Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020.” InfoDaF 50,
no. 6 (2023): 650–63.'
ieee: S. Ballweg, “Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine
subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020,” InfoDaF, vol. 50, no.
6, pp. 650–663, 2023.
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- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
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title: Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine subjektive
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ama: Bischof J, Foos D, Riepe J. Does Greater Transparency Discipline the Loan Loss
Provisioning of Privately Held Banks? European Accounting Review. Published
online 2023:1-31. doi:10.1080/09638180.2023.2277327
apa: Bischof, J., Foos, D., & Riepe, J. (2023). Does Greater Transparency Discipline
the Loan Loss Provisioning of Privately Held Banks? European Accounting Review,
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Jannis and Foos, Daniel and Riepe, Jan}, year={2023}, pages={1–31} }'
chicago: Bischof, Jannis, Daniel Foos, and Jan Riepe. “Does Greater Transparency
Discipline the Loan Loss Provisioning of Privately Held Banks?” European Accounting
Review, 2023, 1–31. https://doi.org/10.1080/09638180.2023.2277327.
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the Loan Loss Provisioning of Privately Held Banks?,” European Accounting Review,
pp. 1–31, 2023, doi: 10.1080/09638180.2023.2277327.'
mla: Bischof, Jannis, et al. “Does Greater Transparency Discipline the Loan Loss
Provisioning of Privately Held Banks?” European Accounting Review, Informa
UK Limited, 2023, pp. 1–31, doi:10.1080/09638180.2023.2277327.
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ama: 'Karaca R, Huybrechts Y, Thonard A. Ein für Schule, Forschung und Allgemeinheit
greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet. In: Koch C, Schmitz S, eds. Belgien-
Anregend Anders. Fachwissenschaft Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der
Sprachen, Literaturen Und Kulturen Belgiens. Peter Lang; 2023:333-380. doi:10.3726/b20265'
apa: Karaca, R., Huybrechts, Y., & Thonard, A. (2023). Ein für Schule, Forschung
und Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet. In C. Koch &
S. Schmitz (Eds.), Belgien- anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik
untersuchen die Vielfalt der Sprachen, Literaturen und Kulturen Belgiens (pp.
333–380). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b20265
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Schule, Forschung und Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet},
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anregend anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der
Sprachen, Literaturen und Kulturen Belgiens}, publisher={Peter Lang}, author={Karaca,
Resul and Huybrechts, Yves and Thonard, Audrey}, editor={Koch, Corinna and Schmitz,
Sabine}, year={2023}, pages={333–380} }'
chicago: 'Karaca, Resul, Yves Huybrechts, and Audrey Thonard. “Ein Für Schule, Forschung
Und Allgemeinheit Greifbares Portal Zu Belgien – BelgienNet.” In Belgien- Anregend
Anders. Fachwissenschaft Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der Sprachen,
Literaturen Und Kulturen Belgiens, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz,
333–80. Frankfurt: Peter Lang, 2023. https://doi.org/10.3726/b20265.'
ieee: 'R. Karaca, Y. Huybrechts, and A. Thonard, “Ein für Schule, Forschung und
Allgemeinheit greifbares Portal zu Belgien – BelgienNet,” in Belgien- anregend
anders. Fachwissenschaft und Fachdidaktik untersuchen die Vielfalt der Sprachen,
Literaturen und Kulturen Belgiens, C. Koch and S. Schmitz, Eds. Frankfurt:
Peter Lang, 2023, pp. 333–380.'
mla: Karaca, Resul, et al. “Ein Für Schule, Forschung Und Allgemeinheit Greifbares
Portal Zu Belgien – BelgienNet.” Belgien- Anregend Anders. Fachwissenschaft
Und Fachdidaktik Untersuchen Die Vielfalt Der Sprachen, Literaturen Und Kulturen
Belgiens, edited by Corinna Koch and Sabine Schmitz, Peter Lang, 2023, pp.
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Sprachen, Literaturen Und Kulturen Belgiens, Peter Lang, Frankfurt, 2023, pp.
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ama: Karaca R, Schmitz S, Rugani F. Neue Formen von Kulturtransfer? – die digitale
Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet. Archiv für das Studium der neueren
Sprachen und Literaturen. 2023;260(1):148-169.
apa: Karaca, R., Schmitz, S., & Rugani, F. (2023). Neue Formen von Kulturtransfer?
– die digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet. Archiv Für Das Studium
Der Neueren Sprachen Und Literaturen, 260(1), 148–169.
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– die digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet}, volume={260}, number={1},
journal={Archiv für das Studium der neueren Sprachen und Literaturen}, author={Karaca,
Resul and Schmitz, Sabine and Rugani, Fiona}, year={2023}, pages={148–169} }'
chicago: 'Karaca, Resul, Sabine Schmitz, and Fiona Rugani. “Neue Formen von Kulturtransfer?
– Die Digitale Kultur- Und Bildungsplattform BelgienNet.” Archiv Für Das Studium
Der Neueren Sprachen Und Literaturen 260, no. 1 (2023): 148–69.'
ieee: R. Karaca, S. Schmitz, and F. Rugani, “Neue Formen von Kulturtransfer? – die
digitale Kultur- und Bildungsplattform BelgienNet,” Archiv für das Studium
der neueren Sprachen und Literaturen, vol. 260, no. 1, pp. 148–169, 2023.
mla: Karaca, Resul, et al. “Neue Formen von Kulturtransfer? – Die Digitale Kultur-
Und Bildungsplattform BelgienNet.” Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen
Und Literaturen, vol. 260, no. 1, 2023, pp. 148–69.
short: R. Karaca, S. Schmitz, F. Rugani, Archiv Für Das Studium Der Neueren Sprachen
Und Literaturen 260 (2023) 148–169.
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Engagement in International Markets. Journal of International Marketing,
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chicago: 'Steinhoff, Lena, J. (S.) Liu, X. Li, and R. W. Palmatier. “Customer Engagement
in International Markets.” Journal of International Marketing 31, no. 1
(2023): 1–31. https://doi.org/10.1177/1069031X221099211.'
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no. 1, pp. 1–31, 2023, doi: 10.1177/1069031X221099211.'
mla: Steinhoff, Lena, et al. “Customer Engagement in International Markets.” Journal
of International Marketing, vol. 31, no. 1, 2023, pp. 1–31, doi:10.1177/1069031X221099211.
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Marketing 31 (2023) 1–31.
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ama: Karaca R, Doliwa C. Stupeur et Tremblements d’Amélie Nothomb.; 2023.
apa: Karaca, R., & Doliwa, C. (2023). Stupeur et tremblements d’Amélie Nothomb.
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N., Gusev, V. E., Stier, A. V., Finley, J. J., Bayer, M., & Akimov, A. V.
(2023). Coherent Phonons in van der Waals MoSe2/WSe2 Heterobilayers. Nano Letters,
23(17). https://doi.org/10.1021/acs.nanolett.3c02316
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Bayer, Manfred and et al.}, year={2023} }'
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Claudia Ruppert, Nilanthy Balakrishnan, Vitalyi E. Gusev, et al. “Coherent
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Nano Letters, vol. 23, no. 17, 2023, doi: 10.1021/acs.nanolett.3c02316.'
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2023;6. doi:10.1016/j.mtelec.2023.100061
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Cinchetti, M. (2023). Valence band electronic structure of the van der Waals antiferromagnet
FePS3. Materials Today Electronics, 6. https://doi.org/10.1016/j.mtelec.2023.100061
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al._2023, title={Valence band electronic structure of the van der Waals antiferromagnet
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Coronado, Eugenio and Stupar, Matija and Zamborlini, Giovanni and Ponzoni,
Stefano and Baldoví, José J. and et al.}, year={2023} }'
chicago: Nitschke, Jonah Elias , Dorye L. Esteras, Michael Gutnikov, Karl Schiller,
Samuel Mañas-Valero, Eugenio Coronado, Matija Stupar, et al. “Valence Band
Electronic Structure of the van Der Waals Antiferromagnet FePS3.” Materials
Today Electronics 6 (2023). https://doi.org/10.1016/j.mtelec.2023.100061.
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der Waals antiferromagnet FePS3,” Materials Today Electronics, vol. 6,
2023, doi: 10.1016/j.mtelec.2023.100061.'
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Der Waals Antiferromagnet FePS3.” Materials Today Electronics, vol. 6,
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ama: 'Mai T, Biehler R. Einblicke in ein Referenzmodell zur Analyse der Einführung
von Vektoren in Schulbüchern. In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, ed.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag; 2023.'
apa: Mai, T., & Biehler, R. (2023). Einblicke in ein Referenzmodell zur Analyse
der Einführung von Vektoren in Schulbüchern. In IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag.
bibtex: '@inbook{Mai_Biehler_2023, place={Münster}, title={Einblicke in ein Referenzmodell
zur Analyse der Einführung von Vektoren in Schulbüchern}, booktitle={Beiträge
zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik
der Mathematik}, publisher={WTM-Verlag}, author={Mai, Tobias and Biehler, Rolf},
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chicago: 'Mai, Tobias, and Rolf Biehler. “Einblicke in ein Referenzmodell zur Analyse
der Einführung von Vektoren in Schulbüchern.” In Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited
by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Münster: WTM-Verlag, 2023.'
ieee: 'T. Mai and R. Biehler, “Einblicke in ein Referenzmodell zur Analyse der Einführung
von Vektoren in Schulbüchern,” in Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56.
Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2023.'
mla: Mai, Tobias, and Rolf Biehler. “Einblicke in ein Referenzmodell zur Analyse
der Einführung von Vektoren in Schulbüchern.” Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag, Münster, 2023.'
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ama: 'Biehler R, Guntermann D, Liebendörfer M, Krämer S, Schlüter S. Fachdidaktisches
Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos. In: IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt, ed. Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag; 2023.'
apa: Biehler, R., Guntermann, D., Liebendörfer, M., Krämer, S., & Schlüter,
S. (2023). Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos.
In IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag.
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chicago: 'Biehler, Rolf, Dominik Guntermann, Michael Liebendörfer, Sandra Krämer,
and Sarah Schlüter. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt
studiVEMINTvideos.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt. Münster: WTM-Verlag, 2023.'
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Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos,” in Beiträge zum
Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der
Mathematik, IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, Ed. Münster: WTM-Verlag,
2023.'
mla: Biehler, Rolf, et al. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt
studiVEMINTvideos.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung
der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt, WTM-Verlag, 2023.
short: 'R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, S. Schlüter, in:
IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag,
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ama: 'Lankeit E, Biehler R. Das totale Differential und die Richtungsableitung –
Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher. In: IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt, ed. Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag; 2023.'
apa: Lankeit, E., & Biehler, R. (2023). Das totale Differential und die Richtungsableitung
– Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher. In IDMI-Primar Goethe-Universität
Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. WTM-Verlag.
bibtex: '@inbook{Lankeit_Biehler_2023, place={Münster}, title={Das totale Differential
und die Richtungsableitung – Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher},
booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft
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Biehler, Rolf}, editor={IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt}, year={2023}
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chicago: 'Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Das totale Differential und die Richtungsableitung
– Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher.” In Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited
by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Münster: WTM-Verlag, 2023.'
ieee: 'E. Lankeit and R. Biehler, “Das totale Differential und die Richtungsableitung
– Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher,” in Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, IDMI-Primar
Goethe-Universität Frankfurt, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2023.'
mla: Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Das totale Differential und die Richtungsableitung
– Eine Analyse mit Blick in ausgewählte Lehrbücher.” Beiträge zum Mathematikunterricht
2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, edited
by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, WTM-Verlag, 2023.
short: 'E. Lankeit, R. Biehler, in: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.),
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für
Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag, Münster, 2023.'
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& S. Schmid (Eds.), 44. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische
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