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Taschl-Erber, I. Guanzini , and I. Hable, Eds., „Die desinfizierte Gesellschaft. Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“, vol. 5/1. Graz, 2022. mla: Taschl-Erber, Andrea, et al., editors. „Die desinfizierte Gesellschaft. Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“. 2022. short: A. Taschl-Erber, I. Guanzini , I. Hable, eds., „Die desinfizierte Gesellschaft. Zwischen Schutz des Sozialen und Entsozialisierung in (post)pandemischen Zeiten“, Graz, 2022. date_created: 2023-01-13T07:14:37Z date_updated: 2023-12-18T17:40:01Z editor: - first_name: Andrea full_name: Taschl-Erber, Andrea id: '94342' last_name: Taschl-Erber - first_name: 'Isabella ' full_name: 'Guanzini , Isabella ' last_name: 'Guanzini ' - first_name: 'Ingrid ' full_name: 'Hable, Ingrid ' last_name: Hable language: - iso: ger place: Graz series_title: 'Limina – Grazer theologische Perspektiven ' status: public title: „Die desinfizierte Gesellschaft. 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Mit einem kollaborativem Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben.” Praxis Deutsch, no. 292, Kallmeyer bei Klett, 2022, pp. 22–31. short: S. Rezat, O. Scholle, Praxis Deutsch (2022) 22–31. date_created: 2023-12-19T15:19:53Z date_updated: 2023-12-19T15:29:51Z department: - _id: '463' issue: '292' language: - iso: ger page: 22-31 publication: Praxis Deutsch publication_identifier: issn: - 0341-5279 publication_status: published publisher: Kallmeyer bei Klett status: public title: Fridolin-Duck Karotti. Mit einem kollaborativem Schreibtool gemeinsam Fantasietiere beschreiben type: journal_article user_id: '15099' year: '2022' ... --- _id: '32563' abstract: - lang: ger text: Die Kooperation zwischen Elternhaus und Schule kann Eltern in ihren Fähigkeiten zur Internetnutzung und -gestaltung sowie in der Wahl passender Medienerziehungsstrategien ihrer Kinder unterstützen. Voraussetzung dafür ist Wissen darüber, welche Kooperationsangebote Eltern von Schulen zum Thema digitale Medien erhalten. Die vorliegende Studie untersuchte anhand einer Befragung von N = 736 Schülerinnen und Schülern der fünften Klassenstufe und N = 426 ihrer Eltern, welche Informations- und Teilhabeangebote letztere erhielten und wie diese Angebote mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung zusammenhängen. Eltern erhielten nur zum Teil Informations- und Teilhabeangebote zum Thema ‹digitale Medien›. Eltern mit Migrationshintergrund und Eltern mit niedrigeren bis mittleren Bildungsabschlüssen berichteten aber, häufiger Angebote zu erhalten. Je häufiger Eltern Angebote erhielten, bei denen sie digitale Medien mit ihren Kindern zusammen ausprobieren und erproben konnten, umso geringer waren Fähigkeiten zur Internetnutzung. Dies kann mit der Passung der Angebote von Schulen zu den Bedürfnissen von Eltern zusammenhängen, aber auch ein Anzeichen dafür sein, dass gerade Eltern mit geringeren Fähigkeiten auf Kooperationsangebote von Schulen eingehen. Es wurden keine signifikanten Zusammenhänge zwischen Kooperationsangeboten und Medienerziehung gefunden. Ergebnisse können helfen, vermehrte Angebote für Eltern zu schaffen sowie adressatengerecht zu gestalten. author: - first_name: Sabrina full_name: Bonanati, Sabrina last_name: Bonanati - first_name: Ricarda full_name: Kurock, Ricarda id: '78797' last_name: Kurock - first_name: Nicole full_name: Gruchel, Nicole id: '38556' last_name: Gruchel - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl citation: ama: Bonanati S, Kurock R, Gruchel N, Buhl HM. Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema “digitale Medien”. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung. MedienPädagogik. 2022;46:72-92. doi:10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x apa: Bonanati, S., Kurock, R., Gruchel, N., & Buhl, H. M. (2022). Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema “digitale Medien”. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung. MedienPädagogik, 46, 72–92. https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x bibtex: '@article{Bonanati_Kurock_Gruchel_Buhl_2022, title={Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema “digitale Medien”. 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The studies revealed that family climate can mainly be described in terms of cohesion, conflict, organization, adaptability, and expressiveness. Family climate was shown to be a good predictor of both problem-solving skills and violence in relationships and exhibited further associations with other aspects of social adaptation. This review revealed a need for more systematic and longitudinal research on family climate in community samples. author: - first_name: Ricarda full_name: Kurock, Ricarda id: '78797' last_name: Kurock - first_name: Nicole full_name: Gruchel, Nicole id: '38556' last_name: Gruchel - first_name: Sabrina full_name: Bonanati, Sabrina last_name: Bonanati - first_name: Heike M. full_name: Buhl, Heike M. id: '27152' last_name: Buhl citation: ama: 'Kurock R, Gruchel N, Bonanati S, Buhl HM. Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review. Adolescent Research Review. Published online 2022. doi:10.1007/s40894-022-00189-2' apa: 'Kurock, R., Gruchel, N., Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2022). Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review. Adolescent Research Review. https://doi.org/10.1007/s40894-022-00189-2' bibtex: '@article{Kurock_Gruchel_Bonanati_Buhl_2022, title={Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review}, DOI={10.1007/s40894-022-00189-2}, journal={Adolescent Research Review}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Kurock, Ricarda and Gruchel, Nicole and Bonanati, Sabrina and Buhl, Heike M.}, year={2022} }' chicago: 'Kurock, Ricarda, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review.” Adolescent Research Review, 2022. https://doi.org/10.1007/s40894-022-00189-2.' ieee: 'R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review,” Adolescent Research Review, 2022, doi: 10.1007/s40894-022-00189-2.' mla: 'Kurock, Ricarda, et al. “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review.” Adolescent Research Review, Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1007/s40894-022-00189-2.' short: R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, H.M. 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Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet. Empirische Pädagogik. 2022;36(2):12-32. apa: Kurock, R., Gruchel, N., Bonanati, S., & Buhl, H. M. (2022). Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet. Empirische Pädagogik, 36(2), 12–32. bibtex: '@article{Kurock_Gruchel_Bonanati_Buhl_2022, title={Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet}, volume={36}, number={2}, journal={Empirische Pädagogik}, author={Kurock, Ricarda and Gruchel, Nicole and Bonanati, Sabrina and Buhl, Heike M.}, year={2022}, pages={12–32} }' chicago: 'Kurock, Ricarda, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet.” Empirische Pädagogik 36, no. 2 (2022): 12–32.' ieee: R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet,” Empirische Pädagogik, vol. 36, no. 2, pp. 12–32, 2022. mla: Kurock, Ricarda, et al. “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet.” Empirische Pädagogik, vol. 36, no. 2, 2022, pp. 12–32. short: R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, H.M. 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