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- first_name: Lena
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- first_name: R. W.
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full_name: Perko, T.
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- first_name: C. M.
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citation:
ama: 'Steinhoff L, Palmatier RW, Martin KD, et al. Commentaries on Relationship
Marketing: The Present and Future of Customer Relationships in Services. Journal
of Service Management Research. 2022;6(1):2-27. doi: 10.5771/2511-8676-2022-1-2'
apa: 'Steinhoff, L., Palmatier, R. W., Martin, K. D., Fox, G., Henderson, C. M.,
Saint Clair, J. K., Yan, S., Lee, J.-Y., Perko, T., & Harmeling, C. M. (2022).
Commentaries on Relationship Marketing: The Present and Future of Customer Relationships
in Services. Journal of Service Management Research, 6(1), 2–27.
https://doi.org/ 10.5771/2511-8676-2022-1-2'
bibtex: '@article{Steinhoff_Palmatier_Martin_Fox_Henderson_Saint Clair_Yan_Lee_Perko_Harmeling_2022,
title={Commentaries on Relationship Marketing: The Present and Future of Customer
Relationships in Services}, volume={6}, DOI={
10.5771/2511-8676-2022-1-2}, number={1}, journal={Journal of Service Management
Research}, author={Steinhoff, Lena and Palmatier, R. W. and Martin, K. D. and
Fox, G. and Henderson, C. M. and Saint Clair, J. K. and Yan, S. and Lee, J.-Y.
and Perko, T. and Harmeling, C. M.}, year={2022}, pages={2–27} }'
chicago: 'Steinhoff, Lena, R. W. Palmatier, K. D. Martin, G. Fox, C. M. Henderson,
J. K. Saint Clair, S. Yan, J.-Y. Lee, T. Perko, and C. M. Harmeling. “Commentaries
on Relationship Marketing: The Present and Future of Customer Relationships in
Services.” Journal of Service Management Research 6, no. 1 (2022): 2–27.
https://doi.org/ 10.5771/2511-8676-2022-1-2.'
ieee: 'L. Steinhoff et al., “Commentaries on Relationship Marketing: The
Present and Future of Customer Relationships in Services,” Journal of Service
Management Research, vol. 6, no. 1, pp. 2–27, 2022, doi: 10.5771/2511-8676-2022-1-2.'
mla: 'Steinhoff, Lena, et al. “Commentaries on Relationship Marketing: The Present
and Future of Customer Relationships in Services.” Journal of Service Management
Research, vol. 6, no. 1, 2022, pp. 2–27, doi:
10.5771/2511-8676-2022-1-2.'
short: L. Steinhoff, R.W. Palmatier, K.D. Martin, G. Fox, C.M. Henderson, J.K. Saint
Clair, S. Yan, J.-Y. Lee, T. Perko, C.M. Harmeling, Journal of Service Management
Research 6 (2022) 2–27.
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publication: Journal of Service Management Research
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title: 'Commentaries on Relationship Marketing: The Present and Future of Customer
Relationships in Services'
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last_name: Steinhoff
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last_name: Baidina
citation:
ama: 'Becker M, Wiegand N, Steinhoff L, Baidina K. The Role of Self-Rewarding Behavior
in Cashback Loyalty Programs. In: Proceedings of the 51st European Marketing
Academy (EMAC) Conference, Budapest. ; 2022.'
apa: Becker, M., Wiegand, N., Steinhoff, L., & Baidina, K. (2022). The Role
of Self-Rewarding Behavior in Cashback Loyalty Programs. Proceedings of the
51st European Marketing Academy (EMAC) Conference, Budapest. Proceedings of
the 51st European Marketing Academy (EMAC) Conference, Budapest.
bibtex: '@inproceedings{Becker_Wiegand_Steinhoff_Baidina_2022, title={The Role of
Self-Rewarding Behavior in Cashback Loyalty Programs}, booktitle={Proceedings
of the 51st European Marketing Academy (EMAC) Conference, Budapest.}, author={Becker,
M. and Wiegand, N. and Steinhoff, Lena and Baidina, K.}, year={2022} }'
chicago: Becker, M., N. Wiegand, Lena Steinhoff, and K. Baidina. “The Role of Self-Rewarding
Behavior in Cashback Loyalty Programs.” In Proceedings of the 51st European
Marketing Academy (EMAC) Conference, Budapest., 2022.
ieee: M. Becker, N. Wiegand, L. Steinhoff, and K. Baidina, “The Role of Self-Rewarding
Behavior in Cashback Loyalty Programs,” presented at the Proceedings of the 51st
European Marketing Academy (EMAC) Conference, Budapest, 2022.
mla: Becker, M., et al. “The Role of Self-Rewarding Behavior in Cashback Loyalty
Programs.” Proceedings of the 51st European Marketing Academy (EMAC) Conference,
Budapest., 2022.
short: 'M. Becker, N. Wiegand, L. Steinhoff, K. Baidina, in: Proceedings of the
51st European Marketing Academy (EMAC) Conference, Budapest., 2022.'
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ama: Weber J. Datenbanken. Feministische Studien. 2022;40(2):234-236. doi:https://doi.org/10.1515/fs-2022-0036
apa: Weber, J. (2022). Datenbanken. Feministische Studien, 40(2),
234–236. https://doi.org/10.1515/fs-2022-0036
bibtex: '@article{Weber_2022, title={Datenbanken}, volume={40}, DOI={https://doi.org/10.1515/fs-2022-0036},
number={2}, journal={Feministische Studien}, author={Weber, Jutta}, year={2022},
pages={234–236} }'
chicago: 'Weber, Jutta. “Datenbanken.” Feministische Studien 40, no. 2 (2022):
234–36. https://doi.org/10.1515/fs-2022-0036.'
ieee: 'J. Weber, “Datenbanken,” Feministische Studien, vol. 40, no. 2, pp.
234–236, 2022, doi: https://doi.org/10.1515/fs-2022-0036.'
mla: Weber, Jutta. “Datenbanken.” Feministische Studien, vol. 40, no. 2,
2022, pp. 234–36, doi:https://doi.org/10.1515/fs-2022-0036.
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- first_name: Reyhaneh
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ama: 'Safaei R. Transfer Pricing Rules for Intangibles: Implementation and Practical
Challenges. Vol 79.; 2022.'
apa: 'Safaei, R. (2022). Transfer Pricing Rules for Intangibles: Implementation
and Practical Challenges (Vol. 79).'
bibtex: '@book{Safaei_2022, series={TAF Working Paper Serie}, title={Transfer Pricing
Rules for Intangibles: Implementation and Practical Challenges}, volume={79},
author={Safaei, Reyhaneh}, year={2022}, collection={TAF Working Paper Serie} }'
chicago: 'Safaei, Reyhaneh. Transfer Pricing Rules for Intangibles: Implementation
and Practical Challenges. Vol. 79. TAF Working Paper Serie, 2022.'
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Practical Challenges, vol. 79. 2022.'
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and Practical Challenges. 2022.'
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Challenges, 2022.'
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title: 'Transfer Pricing Rules for Intangibles: Implementation and Practical Challenges'
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- first_name: Mehrzad Azmi
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ama: Shabestari MA, Safaei R. Changes in Transfer Pricing Regulations and Corporate
Investment Decisions.; 2022.
apa: Shabestari, M. A., & Safaei, R. (2022). Changes in Transfer Pricing
Regulations and Corporate Investment Decisions.
bibtex: '@book{Shabestari_Safaei_2022, title={Changes in Transfer Pricing Regulations
and Corporate Investment Decisions}, author={Shabestari, Mehrzad Azmi and Safaei,
Reyhaneh}, year={2022} }'
chicago: Shabestari, Mehrzad Azmi, and Reyhaneh Safaei. Changes in Transfer Pricing
Regulations and Corporate Investment Decisions, 2022.
ieee: M. A. Shabestari and R. Safaei, Changes in Transfer Pricing Regulations
and Corporate Investment Decisions. 2022.
mla: Shabestari, Mehrzad Azmi, and Reyhaneh Safaei. Changes in Transfer Pricing
Regulations and Corporate Investment Decisions. 2022.
short: M.A. Shabestari, R. Safaei, Changes in Transfer Pricing Regulations and Corporate
Investment Decisions, 2022.
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year: '2022'
...
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_id: '30220'
abstract:
- lang: eng
text: 'In this work, the influences of spherical fillers on the processing properties
and the resulting mechanical properties of laser sintered components are investigated.
For this purpose, micro glass spheres, hollow glass bubbles and mineral spheres
are dry blended to the matrix polymers polyamide 613 and polypropylene with a
filling ratio of 20 and 40 vol%. First, relevant properties of the blends, such
as powder flowability, thermal behavior and melt viscosity, are investigated.
Based on the results, processing parameters are then developed for the LS process
and the mechanical properties of the components are investigated. The aim is to
be able to tailor the mechanical properties of LS components by adding fillers
and thus to create new application areas for additively manufactured components. '
author:
- first_name: Ivo
full_name: Kletetzka, Ivo
id: '50769'
last_name: Kletetzka
- first_name: Roland
full_name: Gawlikowicz, Roland
last_name: Gawlikowicz
- first_name: Hans-Joachim
full_name: Schmid, Hans-Joachim
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last_name: Schmid
orcid: 000-0001-8590-1921
citation:
ama: 'Kletetzka I, Gawlikowicz R, Schmid H-J. Effects of spherical fillers on the
processability and mechanical properties of PA613 and PP-based LS dry blends.
In: Proceedings of the 33th Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium. Vol 33. Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas;
2022. doi:http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44558'
apa: Kletetzka, I., Gawlikowicz, R., & Schmid, H.-J. (2022). Effects of spherical
fillers on the processability and mechanical properties of PA613 and PP-based
LS dry blends. Proceedings of the 33th Annual International Solid Freeform
Fabrication Symposium, 33. http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44558
bibtex: '@inproceedings{Kletetzka_Gawlikowicz_Schmid_2022, place={Austin}, title={Effects
of spherical fillers on the processability and mechanical properties of PA613
and PP-based LS dry blends}, volume={33}, DOI={http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44558},
booktitle={Proceedings of the 33th Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium}, publisher={Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas},
author={Kletetzka, Ivo and Gawlikowicz, Roland and Schmid, Hans-Joachim}, year={2022}
}'
chicago: 'Kletetzka, Ivo, Roland Gawlikowicz, and Hans-Joachim Schmid. “Effects
of Spherical Fillers on the Processability and Mechanical Properties of PA613
and PP-Based LS Dry Blends.” In Proceedings of the 33th Annual International
Solid Freeform Fabrication Symposium, Vol. 33. Austin: Laboratory for Freeform
Fabrication and University of Texas, 2022. http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44558.'
ieee: 'I. Kletetzka, R. Gawlikowicz, and H.-J. Schmid, “Effects of spherical fillers
on the processability and mechanical properties of PA613 and PP-based LS dry blends,”
in Proceedings of the 33th Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium, Austin, 2022, vol. 33, doi: http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44558.'
mla: Kletetzka, Ivo, et al. “Effects of Spherical Fillers on the Processability
and Mechanical Properties of PA613 and PP-Based LS Dry Blends.” Proceedings
of the 33th Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, vol.
33, Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas, 2022, doi:http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44558.
short: 'I. Kletetzka, R. Gawlikowicz, H.-J. Schmid, in: Proceedings of the 33th
Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, Laboratory for Freeform
Fabrication and University of Texas, Austin, 2022.'
conference:
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Symposium
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of PA613 and PP-based LS dry blends
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citation:
ama: 'Kletetzka I, Klippstein SH, Schmid H-J. Shelf Life of Polyamide 12 (PA2200)
Laser Sintering Powder. In: Proceedings of the 33th Annual International Solid
Freeform Fabrication Symposium. Vol 33. Laboratory for Freeform Fabrication
and University of Texas; 2022. doi:http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44555'
apa: Kletetzka, I., Klippstein, S. H., & Schmid, H.-J. (2022). Shelf Life of
Polyamide 12 (PA2200) Laser Sintering Powder. Proceedings of the 33th Annual
International Solid Freeform Fabrication Symposium, 33. http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44555
bibtex: '@inproceedings{Kletetzka_Klippstein_Schmid_2022, place={Austin}, title={Shelf
Life of Polyamide 12 (PA2200) Laser Sintering Powder}, volume={33}, DOI={http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44555},
booktitle={Proceedings of the 33th Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium}, publisher={Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas},
author={Kletetzka, Ivo and Klippstein, Sven Helge and Schmid, Hans-Joachim}, year={2022}
}'
chicago: 'Kletetzka, Ivo, Sven Helge Klippstein, and Hans-Joachim Schmid. “Shelf
Life of Polyamide 12 (PA2200) Laser Sintering Powder.” In Proceedings of the
33th Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, Vol. 33. Austin:
Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas, 2022. http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44555.'
ieee: 'I. Kletetzka, S. H. Klippstein, and H.-J. Schmid, “Shelf Life of Polyamide
12 (PA2200) Laser Sintering Powder,” in Proceedings of the 33th Annual International
Solid Freeform Fabrication Symposium, Austin, 2022, vol. 33, doi: http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44555.'
mla: Kletetzka, Ivo, et al. “Shelf Life of Polyamide 12 (PA2200) Laser Sintering
Powder.” Proceedings of the 33th Annual International Solid Freeform Fabrication
Symposium, vol. 33, Laboratory for Freeform Fabrication and University of
Texas, 2022, doi:http://dx.doi.org/10.26153/tsw/44555.
short: 'I. Kletetzka, S.H. Klippstein, H.-J. Schmid, in: Proceedings of the 33th
Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, Laboratory for Freeform
Fabrication and University of Texas, Austin, 2022.'
conference:
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location: Austin
name: 2022 annual international Solid Freeform Fabrication Symposium
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- first_name: Christina
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last_name: Bröker
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ama: 'Bröker C. Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige in der mittelalterlichen
Bischofsstadt. Speyer und Lincoln im Vergleich (11. bis frühes 16. Jahrhundert).
Wien 2021. HsozKult. Published online 2022.'
apa: 'Bröker, C. (2022). Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige in der mittelalterlichen
Bischofsstadt. Speyer und Lincoln im Vergleich (11. bis frühes 16. Jahrhundert).
Wien 2021. In HsozKult.'
bibtex: '@article{Bröker_2022, title={Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige
in der mittelalterlichen Bischofsstadt. Speyer und Lincoln im Vergleich (11. bis
frühes 16. Jahrhundert). Wien 2021}, journal={HsozKult}, author={Bröker, Christina},
year={2022} }'
chicago: 'Bröker, Christina. “Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige in der
mittelalterlichen Bischofsstadt. Speyer und Lincoln im Vergleich (11. bis frühes
16. Jahrhundert). Wien 2021.” HsozKult, 2022.'
ieee: 'C. Bröker, “Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige in der mittelalterlichen
Bischofsstadt. Speyer und Lincoln im Vergleich (11. bis frühes 16. Jahrhundert).
Wien 2021,” HsozKult. 2022.'
mla: 'Bröker, Christina. “Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige in der mittelalterlichen
Bischofsstadt. Speyer und Lincoln im Vergleich (11. bis frühes 16. Jahrhundert).
Wien 2021.” HsozKult, 2022.'
short: C. Bröker, HsozKult (2022).
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title: 'Rezension zu: Müsegades, Benjamin: Heilige in der mittelalterlichen Bischofsstadt.
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- first_name: Isabelle
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ama: 'Hoyer I. Singen im Religionsunterricht. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose
H, eds. Religionsunterricht Beobachten. Praktiken - Artefakte - Akteure.
; 2022.'
apa: Hoyer, I. (2022). Singen im Religionsunterricht. In N. Brieden, H. Mendl, O.
Reis, & H. Roose (Eds.), Religionsunterricht beobachten. Praktiken - Artefakte
- Akteure.
bibtex: '@inbook{Hoyer_2022, title={Singen im Religionsunterricht}, booktitle={Religionsunterricht
beobachten. Praktiken - Artefakte - Akteure}, author={Hoyer, Isabelle}, editor={Brieden,
Norbert and Mendl, Hans and Reis, Oliver and Roose, Hanna}, year={2022} }'
chicago: Hoyer, Isabelle. “Singen Im Religionsunterricht.” In Religionsunterricht
Beobachten. Praktiken - Artefakte - Akteure, edited by Norbert Brieden, Hans
Mendl, Oliver Reis, and Hanna Roose, 2022.
ieee: I. Hoyer, “Singen im Religionsunterricht,” in Religionsunterricht beobachten.
Praktiken - Artefakte - Akteure, N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, and H. Roose,
Eds. 2022.
mla: Hoyer, Isabelle. “Singen Im Religionsunterricht.” Religionsunterricht Beobachten.
Praktiken - Artefakte - Akteure, edited by Norbert Brieden et al., 2022.
short: 'I. Hoyer, in: N. Brieden, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Religionsunterricht
Beobachten. Praktiken - Artefakte - Akteure, 2022.'
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- first_name: 'Oliver '
full_name: 'Reis, Oliver '
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publication: Religionsunterricht beobachten. Praktiken - Artefakte - Akteure
status: public
title: Singen im Religionsunterricht
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year: '2022'
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- first_name: Katrin
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- first_name: Insa
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citation:
ama: 'Büker P, Glawe K, Herding J, Menke I. inklud-e: Sensibilität für Inklusion
durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
in digitalen Lehr-/Lernformaten. In: Gläser E, Poschmann J, Büker P, Miller S,
eds. Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven Für Forschung,
Lehrer:Innenbildung Und Praxis. Vol 26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag
Julius Klinkhardt; 2022:52-57.'
apa: 'Büker, P., Glawe, K., Herding, J., & Menke, I. (2022). inklud-e: Sensibilität
für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
in digitalen Lehr-/Lernformaten. In E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, & S.
Miller (Eds.), Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven
für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis (Vol. 26, pp. 52–57). Verlag
Julius Klinkhardt.'
bibtex: '@inbook{Büker_Glawe_Herding_Menke_2022, place={Bad Heilbrunn}, series={Jahrbuch
Grundschulforschung}, title={inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit
entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen
Lehr-/Lernformaten}, volume={26}, booktitle={Reflexion und Reflexivität im Kontext
Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis}, publisher={Verlag
Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and
Menke, Insa}, editor={Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller,
Susanne}, year={2022}, pages={52–57}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung}
}'
chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, Jana Herding, and Insa Menke. “Inklud-e: Sensibilität
Für Inklusion Durch Fallarbeit Entwickeln – Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte
in Digitalen Lehr-/Lernformaten.” In Reflexion Und Reflexivität Im Kontext
Grundschule. Perspektiven Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis, edited
by Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, and Susanne Miller, 26:52–57. Jahrbuch
Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022.'
ieee: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, and I. Menke, “inklud-e: Sensibilität für
Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
in digitalen Lehr-/Lernformaten,” in Reflexion und Reflexivität im Kontext
Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, vol.
26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds. Bad Heilbrunn: Verlag
Julius Klinkhardt, 2022, pp. 52–57.'
mla: 'Büker, Petra, et al. “Inklud-e: Sensibilität Für Inklusion Durch Fallarbeit
Entwickeln – Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte in Digitalen
Lehr-/Lernformaten.” Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven
Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis, edited by Eva Gläser et al.,
vol. 26, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 52–57.'
short: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, in: E. Gläser, J. Poschmann, P.
Büker, S. Miller (Eds.), Reflexion Und Reflexivität Im Kontext Grundschule. Perspektiven
Für Forschung, Lehrer:Innenbildung Und Praxis, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
2022, pp. 52–57.'
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- first_name: Eva
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full_name: Miller, Susanne
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page: 52-57
place: Bad Heilbrunn
publication: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung,
Lehrer:innenbildung und Praxis
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
series_title: Jahrbuch Grundschulforschung
status: public
title: 'inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung
angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten'
type: book_chapter
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volume: 26
year: '2022'
...
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author:
- first_name: Petra
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full_name: Menke, Insa
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- first_name: Franziska
full_name: Schaper, Franziska
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citation:
ama: 'Büker P, Kamin A-M, Glawe K, Herding J, Menke I, Schaper F. Inklusions- und
digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen:
Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.
HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung. 2022;5(1):337-355. doi:10.11576/hlz-5960'
apa: 'Büker, P., Kamin, A.-M., Glawe, K., Herding, J., Menke, I., & Schaper,
F. (2022). Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in
der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der
Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw. HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung,
5(1), 337–355. https://doi.org/10.11576/hlz-5960'
bibtex: '@article{Büker_Kamin_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2022, title={Inklusions-
und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen:
Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw},
volume={5}, DOI={10.11576/hlz-5960},
number={1}, journal={HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung}, author={Büker,
Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa
and Schaper, Franziska}, year={2022}, pages={337–355} }'
chicago: 'Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Katrin Glawe, Jana Herding, Insa Menke,
and Franziska Schaper. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen
in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen
der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung
5, no. 1 (2022): 337–55. https://doi.org/10.11576/hlz-5960.'
ieee: 'P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, and F. Schaper, “Inklusions-
und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen:
Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw,”
HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung, vol. 5, no. 1, pp. 337–355, 2022,
doi: 10.11576/hlz-5960.'
mla: 'Büker, Petra, et al. “Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen
in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen
der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw.” HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung,
vol. 5, no. 1, 2022, pp. 337–55, doi:10.11576/hlz-5960.'
short: P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, F. Schaper, HLZ- Herausforderung
Lehrer*innenbildung 5 (2022) 337–355.
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doi: 10.11576/hlz-5960
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- iso: ger
page: 337-355
publication: HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung
status: public
title: 'Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung
verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw'
type: journal_article
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volume: 5
year: '2022'
...
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author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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- first_name: Katrin
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last_name: Glawe
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
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last_name: Herding
citation:
ama: 'Büker P, Glawe K, Herding J. Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung.
In: Mammes I, Rotter C, eds. Professionalisierung von Grundschullehrkräften.
Verlag Julius Klinkhardt; 2022:276-292.'
apa: Büker, P., Glawe, K., & Herding, J. (2022). Professionalisierung angehender
Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre
Lehrer*innenbildung. In I. Mammes & C. Rotter (Eds.), Professionalisierung
von Grundschullehrkräften (pp. 276–292). Verlag Julius Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Büker_Glawe_Herding_2022, place={Bad Heilbrunn}, title={Professionalisierung
angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für
die universitäre Lehrer*innenbildung}, booktitle={Professionalisierung von Grundschullehrkräften},
publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and
Herding, Jana}, editor={Mammes, Ingelore and Rotter, Carolin}, year={2022}, pages={276–292}
}'
chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “Professionalisierung Angehender
Grundschullehrkräfte Für Inklusion. Aktuelle Herausforde-Rungen Für Die Universitäre
Lehrer*innenbildung.” In Professionalisierung von Grundschullehrkräften,
edited by Ingelore Mammes and Carolin Rotter, 276–92. Bad Heilbrunn: Verlag Julius
Klinkhardt, 2022.'
ieee: 'P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte
für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung,”
in Professionalisierung von Grundschullehrkräften, I. Mammes and C. Rotter,
Eds. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 276–292.'
mla: Büker, Petra, et al. “Professionalisierung Angehender Grundschullehrkräfte
Für Inklusion. Aktuelle Herausforde-Rungen Für Die Universitäre Lehrer*innenbildung.”
Professionalisierung von Grundschullehrkräften, edited by Ingelore Mammes
and Carolin Rotter, Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 276–92.
short: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: I. Mammes, C. Rotter (Eds.), Professionalisierung
von Grundschullehrkräften, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022, pp.
276–292.'
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- _id: '458'
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- first_name: Ingelore
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- first_name: Carolin
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page: 276-292
place: Bad Heilbrunn
publication: Professionalisierung von Grundschullehrkräften
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
status: public
title: Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle
Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung
type: book_chapter
user_id: '26718'
year: '2022'
...
---
_id: '40506'
abstract:
- lang: ger
text: "September 2022\r\nAusgezeichnet mit dem Waxmann-Posterpreis"
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: Anna-Maria
full_name: Kamin, Anna-Maria
last_name: Kamin
- first_name: Veronika
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last_name: Glawe
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
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last_name: Herding
- first_name: Franziska
full_name: Schaper, Franziska
last_name: Schaper
- first_name: Mona
full_name: Stets, Mona
last_name: Stets
citation:
ama: 'Büker P, Kamin A-M, Becker V, et al. inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und
Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen
Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung
der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
Regensburg. In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Kamin, A.-M., Becker, V., Glawe, K., Herding, J., Schaper, F., &
Stets, M. (2022). inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum
vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen
in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2022, title={inklud.nrw
– fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität
und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag
an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik
der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra and Kamin,
Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper,
Franziska and Stets, Mona}, year={2022} }'
chicago: Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Veronika Becker, Katrin Glawe, Jana Herding,
Franziska Schaper, and Mona Stets. “inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen
mit OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen
Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung
der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
Regensburg,” 2022.
ieee: P. Büker et al., “inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit
OER zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen
Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung
der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
Regensburg,” 2022.
mla: Büker, Petra, et al. inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER
zum vernetzen Aufbau von Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen
Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung
der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität
Regensburg. 2022.
short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, V. Becker, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, M. Stets,
in: 2022.'
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: inklud.nrw – fallbasiertes Lehren und Lernen mit OER zum vernetzen Aufbau von
Inklusionssensibilität und digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.
Posterbeitrag an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...
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_id: '40508'
abstract:
- lang: ger
text: September 2022
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: Anna-Maria
full_name: Kamin, Anna-Maria
last_name: Kamin
- first_name: Franziska
full_name: Schaper, Franziska
last_name: Schaper
- first_name: Katrin
full_name: Glawe, Katrin
id: '25882'
last_name: Glawe
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
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last_name: Herding
- first_name: Insa
full_name: Menke, Insa
last_name: Menke
citation:
ama: 'Büker P, Kamin A-M, Schaper F, Glawe K, Herding J, Menke I. Lehrer:innenbildung
| OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an
der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld.
In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Kamin, A.-M., Schaper, F., Glawe, K., Herding, J., & Menke,
I. (2022). Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und
digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen
im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE
an der Universität Bielefeld.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Kamin_Schaper_Glawe_Herding_Menke_2022, title={Lehrer:innenbildung
| OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an
der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld},
author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Schaper, Franziska and Glawe, Katrin
and Herding, Jana and Menke, Insa}, year={2022} }'
chicago: Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Franziska Schaper, Katrin Glawe, Jana Herding,
and Insa Menke. “Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions-
und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen
im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE
an der Universität Bielefeld,” 2022.
ieee: P. Büker, A.-M. Kamin, F. Schaper, K. Glawe, J. Herding, and I. Menke, “Lehrer:innenbildung
| OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen
in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag an
der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld,”
2022.
mla: Büker, Petra, et al. Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions-
und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen
im OER Format. Beitrag an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE
an der Universität Bielefeld. 2022.
short: 'P. Büker, A.-M. Kamin, F. Schaper, K. Glawe, J. Herding, I. Menke, in: 2022.'
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Lehrer:innenbildung | OER | Inklusion. Förderung inklusions- und digitalisierungsbezogener
Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung mit Lehr-/Lernumgebungen im OER Format. Beitrag
an der Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der DGfE an der Universität Bielefeld
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...
---
_id: '40504'
abstract:
- lang: ger
text: März 2022
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Katrin
full_name: Glawe, Katrin
id: '25882'
last_name: Glawe
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
id: '34404'
last_name: Herding
citation:
ama: 'Büker P, Glawe K, Herding J. inklud-e: Professionalisierung für Inklusion
und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium.
Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen.
Online. In: ; 2022.'
apa: 'Büker, P., Glawe, K., & Herding, J. (2022). inklud-e: Professionalisierung
für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im
Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“ an der
Universität Bremen. Online.'
bibtex: '@inproceedings{Büker_Glawe_Herding_2022, title={inklud-e: Professionalisierung
für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im
Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“ an der
Universität Bremen. Online}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding,
Jana}, year={2022} }'
chicago: 'Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “inklud-e: Professionalisierung
für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im
Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“ an der
Universität Bremen. Online,” 2022.'
ieee: 'P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “inklud-e: Professionalisierung für Inklusion
und Digitalisierung durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium.
Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen.
Online,” 2022.'
mla: 'Büker, Petra, et al. inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung
durch multimediale Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am
28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit
dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“ an der Universität Bremen. Online.
2022.'
short: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: 2022.'
date_created: 2023-01-27T11:53:18Z
date_updated: 2024-01-18T08:30:25Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'inklud-e: Professionalisierung für Inklusion und Digitalisierung durch multimediale
Formen der Fallarbeit im Lehramtsstudium. Posterbeitrag am 28. Kongress der Deutschen
Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Themenschwerpunkt "ENT|GRENZ|UNGEN“
an der Universität Bremen. Online'
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...
---
_id: '40502'
abstract:
- lang: ger
text: Februar 2022
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
id: '21978'
last_name: Büker
- first_name: Katrin
full_name: Glawe, Katrin
id: '25882'
last_name: Glawe
- first_name: Jana
full_name: Herding, Jana
id: '34404'
last_name: Herding
citation:
ama: 'Büker P, Glawe K, Herding J. Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren,
reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop
im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022"
an der Universität Paderborn. Online. In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Glawe, K., & Herding, J. (2022). Schule in ihrer Komplexität
wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur
Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and
beyond meets Tag der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Glawe_Herding_2022, title={Schule in ihrer Komplexität
wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur
Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and
beyond meets Tag der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online}, author={Büker,
Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana}, year={2022} }'
chicago: Büker, Petra, Katrin Glawe, and Jana Herding. “Schule in ihrer Komplexität
wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur
Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and
beyond meets Tag der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online,” 2022.
ieee: P. Büker, K. Glawe, and J. Herding, “Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen,
analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360°
Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag
der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online,” 2022.
mla: Büker, Petra, et al. Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren,
reflektieren - ein hochschuldidaktisches Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop
im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom and beyond meets Tag der Lehre 2022"
an der Universität Paderborn. Online. 2022.
short: 'P. Büker, K. Glawe, J. Herding, in: 2022.'
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title: Schule in ihrer Komplexität wahrnehmen, analysieren, reflektieren - ein hochschuldidaktisches
Konzept zur Arbeit mit 360° Videos. Workshop im Rahmen der Tagung „Inverted Classroom
and beyond meets Tag der Lehre 2022" an der Universität Paderborn. Online
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citation:
ama: 'Büker P, Herding J. Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen
von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs. In: Gläser E,
Poschmann J, Büker P, Miller S, eds. Reflexion und Reflexivität im Kontext
Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis. Vol
26. Jahrbuch Grundschulforschung. Verlag Julius Klinkhardt; 2022:203-208.'
apa: 'Büker, P., & Herding, J. (2022). Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen
von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs. In E. Gläser,
J. Poschmann, P. Büker, & S. Miller (Eds.), Reflexion und Reflexivität
im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
(Vol. 26, pp. 203–208). Verlag Julius Klinkhardt.'
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title={Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen
zur Bewältigung des Grundschulübergangs}, volume={26}, booktitle={Reflexion und
Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung
und Praxis}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Büker, Petra and Herding,
Jana}, editor={Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne},
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chicago: 'Büker, Petra, and Jana Herding. “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen
von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs.” In Reflexion
und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung
und Praxis, edited by Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, and Susanne
Miller, 26:203–8. Jahrbuch Grundschulforschung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt,
2022.'
ieee: 'P. Büker and J. Herding, “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen
von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs,” in Reflexion
und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung
und Praxis, vol. 26, E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, and S. Miller, Eds.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2022, pp. 203–208.'
mla: 'Büker, Petra, and Jana Herding. “Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen
von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs.” Reflexion
und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung
und Praxis, edited by Eva Gläser et al., vol. 26, Verlag Julius Klinkhardt,
2022, pp. 203–08.'
short: 'P. Büker, J. Herding, in: E. Gläser, J. Poschmann, P. Büker, S. Miller (Eds.),
Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung,
Lehrer:innenbildung und Praxis, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2022,
pp. 203–208.'
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place: Bad Heilbrunn
publication: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung,
Lehrer:innenbildung und Praxis
publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: 'Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen
zur Bewältigung des Grundschulübergangs'
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volume: 26
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text: April 2022
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- first_name: Petra
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last_name: Herding
citation:
ama: 'Büker P, Drexler L, Herding J. „Unterschiedliche Perspektiven auf ein und
das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell
gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams
des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online. In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Drexler, L., & Herding, J. (2022). „Unterschiedliche Perspektiven
auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell
gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams
des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Drexler_Herding_2022, title={„Unterschiedliche Perspektiven
auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell
gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams
des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online}, author={Büker, Petra
and Drexler, Leonie and Herding, Jana}, year={2022} }'
chicago: Büker, Petra, Leonie Drexler, and Jana Herding. “„Unterschiedliche Perspektiven
auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell
gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams
des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online,” 2022.
ieee: P. Büker, L. Drexler, and J. Herding, “„Unterschiedliche Perspektiven auf
ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell
gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams
des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online,” 2022.
mla: Büker, Petra, et al. „Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe
Kind – Bildungsdokumentation in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“.
Workshop im Rahmen der Lehr- und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen
Kreises. Lehrer:innenfortbildung. Online. 2022.
short: 'P. Büker, L. Drexler, J. Herding, in: 2022.'
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language:
- iso: ger
status: public
title: „Unterschiedliche Perspektiven auf ein und das selbe Kind – Bildungsdokumentation
in der inklusiven Schule multiprofessionell gestalten“. Workshop im Rahmen der Lehr-
und Lernmittelbörse des Inklusionsteams des Märkischen Kreises. Lehrer:innenfortbildung.
Online
type: conference
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year: '2022'
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_id: '50597'
abstract:
- lang: ger
text: November 2022
author:
- first_name: Petra
full_name: Büker, Petra
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last_name: Büker
- first_name: Gudrun
full_name: Oevel, Gudrun
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last_name: Oevel
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6396-9535
- first_name: Jana
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last_name: Herding
- first_name: Franziska
full_name: Schaper, Franziska
last_name: Schaper
- first_name: Moritz
full_name: Knurr, Moritz
last_name: Knurr
citation:
ama: 'Büker P, Oevel G, Herding J, Schaper F, Knurr M. Zusammenspiel von Infrastruktur
und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule.
Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale
Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw
in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und
Wissenschaft NRW und dem Stifterverband. In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Oevel, G., Herding, J., Schaper, F., & Knurr, M. (2022). Zusammenspiel
von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur
an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre
durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal
ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für
Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Oevel_Herding_Schaper_Knurr_2022, title={Zusammenspiel
von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur
an der Hochschule. Workshop auf der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre
durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal
ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für
Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband}, author={Büker, Petra and
Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Knurr, Moritz}, year={2022}
}'
chicago: Büker, Petra, Gudrun Oevel, Jana Herding, Franziska Schaper, and Moritz
Knurr. “Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer
digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung ‘Digitale
Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen’
ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule
NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband,”
2022.
ieee: P. Büker, G. Oevel, J. Herding, F. Schaper, and M. Knurr, “Zusammenspiel von
Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur
an der Hochschule. Workshop auf der Tagung ‘Digitale Transformation der Hochschullehre
durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen’ ausgerichtet vom Landesportal
ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für
Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband,” 2022.
mla: Büker, Petra, et al. Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit
der Entwicklung einer digitalen Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf
der Tagung “Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen
als offene Bildungsressourcen” ausgerichtet vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation
mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium für Kultur und Wissenschaft
NRW und dem Stifterverband. 2022.
short: 'P. Büker, G. Oevel, J. Herding, F. Schaper, M. Knurr, in: 2022.'
date_created: 2024-01-18T11:00:41Z
date_updated: 2024-01-18T11:03:30Z
department:
- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Zusammenspiel von Infrastruktur und Technologie mit der Entwicklung einer digitalen
Lehr-/Lernkultur an der Hochschule. Workshop auf der Tagung "Digitale Transformation
der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen" ausgerichtet
vom Landesportal ORCA.nrw in Kooperation mit der Digitalen Hochschule NRW, dem Ministerium
für Kultur und Wissenschaft NRW und dem Stifterverband
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...
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_id: '40507'
abstract:
- lang: eng
text: September 2022
author:
- first_name: Petra
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- first_name: Hannah Marie
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last_name: Fernhomberg
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- first_name: Sabine
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last_name: Martschinke
citation:
ama: 'Büker P, Fernhomberg HM, Hüpping B, Velten K, Martschinke S. Partizipatives
Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg. In: ; 2022.'
apa: Büker, P., Fernhomberg, H. M., Hüpping, B., Velten, K., & Martschinke,
S. (2022). Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg.
bibtex: '@inproceedings{Büker_Fernhomberg_Hüpping_Velten_Martschinke_2022, title={Partizipatives
Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg}, author={Büker, Petra
and Fernhomberg, Hannah Marie and Hüpping, Birgit and Velten, Katrin and Martschinke,
Sabine}, year={2022} }'
chicago: Büker, Petra, Hannah Marie Fernhomberg, Birgit Hüpping, Katrin Velten,
and Sabine Martschinke. “Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,”
2022.
ieee: P. Büker, H. M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, and S. Martschinke, “Partizipatives
Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges Paradigma.
Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und
Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg,” 2022.
mla: Büker, Petra, et al. Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen
an ein klärungsbedürftiges Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission
Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg.
2022.
short: 'P. Büker, H.M. Fernhomberg, B. Hüpping, K. Velten, S. Martschinke, in: 2022.'
date_created: 2023-01-27T12:00:17Z
date_updated: 2024-01-18T11:05:04Z
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: Partizipatives Forschen mit Kindern. Kritische Anfragen an ein klärungsbedürftiges
Paradigma. Symposium an der 30. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung
und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Regensburg
type: conference
user_id: '26718'
year: '2022'
...