---
_id: '64824'
abstract:
- lang: eng
text: '(1) Background: As digitalisation transforms society, digital competences
are increasingly essential. Yet students’ digital competences often vary significantly,
largely influenced by socio-economic background. Some schools—termed “resilient
schools”—effectively counter these disadvantages and foster high digital competence.
This study investigates the prevalence of such schools and examines how they differ
from others. (2) Methods: Drawing on representative ICILS 2023 data, quantitative
secondary analyses—including descriptive statistics, t-tests, and multiple regression—were
conducted. Following the identification of resilient schools, in-depth analyses
focus on those countries with substantial proportions of resilient schools above
10 percent (Austria, Italy, and Portugal), as these countries seem to have effective
strategies to foster school resilience. (3) Results: The findings highlight considerable
cross-national variation, indicating that school resilience is context-dependent.
Resilient schools consistently emphasise student learning-related factors—such
as ICT-related attitudes and educational aspirations—while the influence of home
environments is less pronounced than in other schools. (4) Conclusions: Strengthening
student learning-related factors appears to be crucial for building digital resilience.
These insights can inform policy and practice aimed at fostering educational equity
and closing the digital divide, particularly in socio-economically disadvantaged
contexts.'
article_number: '898'
author:
- first_name: Jan
full_name: Niemann, Jan
last_name: Niemann
- first_name: Birgit
full_name: Eickelmann, Birgit
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- first_name: Kerstin
full_name: Drossel, Kerstin
last_name: Drossel
citation:
ama: Niemann J, Eickelmann B, Drossel K. Overcoming Digital Inequalities—Identification
and Characterisation of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using
ICILS 2023 Data. Education Sciences. 2025;15(7). doi:10.3390/educsci15070898
apa: Niemann, J., Eickelmann, B., & Drossel, K. (2025). Overcoming Digital Inequalities—Identification
and Characterisation of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using
ICILS 2023 Data. Education Sciences, 15(7), Article 898. https://doi.org/10.3390/educsci15070898
bibtex: '@article{Niemann_Eickelmann_Drossel_2025, title={Overcoming Digital Inequalities—Identification
and Characterisation of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using
ICILS 2023 Data}, volume={15}, DOI={10.3390/educsci15070898},
number={7898}, journal={Education Sciences}, publisher={MDPI AG}, author={Niemann,
Jan and Eickelmann, Birgit and Drossel, Kerstin}, year={2025} }'
chicago: Niemann, Jan, Birgit Eickelmann, and Kerstin Drossel. “Overcoming Digital
Inequalities—Identification and Characterisation of Digitally Resilient Schools
in Different Countries Using ICILS 2023 Data.” Education Sciences 15, no.
7 (2025). https://doi.org/10.3390/educsci15070898.
ieee: 'J. Niemann, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Overcoming Digital Inequalities—Identification
and Characterisation of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using
ICILS 2023 Data,” Education Sciences, vol. 15, no. 7, Art. no. 898, 2025,
doi: 10.3390/educsci15070898.'
mla: Niemann, Jan, et al. “Overcoming Digital Inequalities—Identification and Characterisation
of Digitally Resilient Schools in Different Countries Using ICILS 2023 Data.”
Education Sciences, vol. 15, no. 7, 898, MDPI AG, 2025, doi:10.3390/educsci15070898.
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title: Overcoming Digital Inequalities—Identification and Characterisation of Digitally
Resilient Schools in Different Countries Using ICILS 2023 Data
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volume: 15
year: '2025'
...
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abstract:
- lang: eng
text: 'Die Rolle der Grammatik im Deutschunterricht wird in der sprachdidaktischen
Forschung intensiv diskutiert. Diese Einführung führt die Diskussion konstruktiv
fort: Der Band bietet einen erweiterten, oft innovativen Blick auf grammatisches
Lernen im Primar- und Sekundarbereich, er thematisiert neben den Grundlagen des
Grammatikerwerbs auch Sprach(en)bewusstheit und Mehrsprachigkeit. Gemäß den aktuellen
Bildungsstandards für das Fach Deutsch fokussiert er formale und funktionale Aspekte
von Grammatik. Der Praxisteil liefert Methoden und Konzepte der Vermittlung als
Best-Practice-Beispiele – nicht nur für Lehramtsstudierende, sondern auch für
praktizierende Deutschlehrkräfte.'
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ama: Becker T, Peschel C, Topalović E. Grammatik in der Schule. Eine Einführung.
J.B. Metzler; 2025. doi:10.1007/978-3-476-06010-5
apa: Becker, T., Peschel, C., & Topalović, E. (2025). Grammatik in der Schule.
Eine Einführung. J.B. Metzler. https://doi.org/10.1007/978-3-476-06010-5
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in der Schule. Eine Einführung}, DOI={10.1007/978-3-476-06010-5},
publisher={J.B. Metzler}, author={Becker, Tabea and Peschel, Corinna and Topalović,
Elvira}, year={2025} }'
chicago: 'Becker, Tabea, Corinna Peschel, and Elvira Topalović. Grammatik in
der Schule. Eine Einführung. Stuttgart: J.B. Metzler, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-476-06010-5.'
ieee: 'T. Becker, C. Peschel, and E. Topalović, Grammatik in der Schule. Eine
Einführung. Stuttgart: J.B. Metzler, 2025.'
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Metzler, 2025, doi:10.1007/978-3-476-06010-5.
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J.B. Metzler, Stuttgart, 2025.
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ama: 'Sandoval M. Vincent Streichhahn (Hrsg.): Feministische Internationale. Texte
zu Geschlecht, Klasse und Emanzipation 1832–1936. feministische studien.
2025;43(2):323-327. doi:10.1515/fs-2025-0042'
apa: 'Sandoval, M. (2025). Vincent Streichhahn (Hrsg.): Feministische Internationale.
Texte zu Geschlecht, Klasse und Emanzipation 1832–1936. In feministische studien
(Vol. 43, Issue 2, pp. 323–327). Walter de Gruyter GmbH. https://doi.org/10.1515/fs-2025-0042'
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Internationale. Texte zu Geschlecht, Klasse und Emanzipation 1832–1936}, volume={43},
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chicago: 'Sandoval, Marisol. “Vincent Streichhahn (Hrsg.): Feministische Internationale.
Texte Zu Geschlecht, Klasse Und Emanzipation 1832–1936.” Feministische Studien.
Walter de Gruyter GmbH, 2025. https://doi.org/10.1515/fs-2025-0042.'
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Texte zu Geschlecht, Klasse und Emanzipation 1832–1936,” feministische studien,
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mla: 'Sandoval, Marisol. “Vincent Streichhahn (Hrsg.): Feministische Internationale.
Texte Zu Geschlecht, Klasse Und Emanzipation 1832–1936.” Feministische Studien,
vol. 43, no. 2, Walter de Gruyter GmbH, 2025, pp. 323–27, doi:10.1515/fs-2025-0042.'
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Klasse und Emanzipation 1832–1936'
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ama: 'Ihtassine R, Firmansyah AF, Srivastava N, Manzoor A, Ngonga Ngomo A-C, Sherif
MA. NL2LS: LLM-based Automatic Linking of Knowledge Graphs. In: Proceedings
of the Knowledge Capture Conference 2025. ACM; 2025. doi:10.1145/3731443.3771374'
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A.-C., & Sherif, M. A. (2025). NL2LS: LLM-based Automatic Linking of Knowledge
Graphs. Proceedings of the Knowledge Capture Conference 2025. https://doi.org/10.1145/3731443.3771374'
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title={NL2LS: LLM-based Automatic Linking of Knowledge Graphs}, DOI={10.1145/3731443.3771374},
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Ali and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille and Sherif, Mohamed Ahmed}, year={2025} }'
chicago: 'Ihtassine, Reda, Asep Fajar Firmansyah, Nikit Srivastava, Ali Manzoor,
Axel-Cyrille Ngonga Ngomo, and Mohamed Ahmed Sherif. “NL2LS: LLM-Based Automatic
Linking of Knowledge Graphs.” In Proceedings of the Knowledge Capture Conference
2025. ACM, 2025. https://doi.org/10.1145/3731443.3771374.'
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and M. A. Sherif, “NL2LS: LLM-based Automatic Linking of Knowledge Graphs,” 2025,
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M.A. Sherif, in: Proceedings of the Knowledge Capture Conference 2025, ACM, 2025.'
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ama: Meyer M, Zapata Gonzalez DR, Kaltenpoth SB, Müller O. Benchmarking Time Series
Foundation Models for Short-Term Household Electricity Load Forecasting. IEEE
Access. 2025;13:218141-218153. doi:10.1109/access.2025.3648056
apa: Meyer, M., Zapata Gonzalez, D. R., Kaltenpoth, S. B., & Müller, O. (2025).
Benchmarking Time Series Foundation Models for Short-Term Household Electricity
Load Forecasting. IEEE Access, 13, 218141–218153. https://doi.org/10.1109/access.2025.3648056
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Time Series Foundation Models for Short-Term Household Electricity Load Forecasting},
volume={13}, DOI={10.1109/access.2025.3648056},
journal={IEEE Access}, publisher={Institute of Electrical and Electronics Engineers
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Sascha Benjamin and Müller, Oliver}, year={2025}, pages={218141–218153} }'
chicago: 'Meyer, Marcel, David Ricardo Zapata Gonzalez, Sascha Benjamin Kaltenpoth,
and Oliver Müller. “Benchmarking Time Series Foundation Models for Short-Term
Household Electricity Load Forecasting.” IEEE Access 13 (2025): 218141–53.
https://doi.org/10.1109/access.2025.3648056.'
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Time Series Foundation Models for Short-Term Household Electricity Load Forecasting,”
IEEE Access, vol. 13, pp. 218141–218153, 2025, doi: 10.1109/access.2025.3648056.'
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Household Electricity Load Forecasting.” IEEE Access, vol. 13, Institute
of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2025, pp. 218141–53, doi:10.1109/access.2025.3648056.
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Load Forecasting
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ama: 'Jagdschian LC. „Endloskassetten im eigenen Kopf“ – Kindheits- und Jugendtopografien
während der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik in Post-DDR-Jugendromanen
seit 2010. . In: Gansel C, Hernik M, eds. Kinder- Und Jugendliteratur in
Der DDR.'
apa: Jagdschian, L. C. (n.d.). „Endloskassetten im eigenen Kopf“ – Kindheits- und
Jugendtopografien während der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik
in Post-DDR-Jugendromanen seit 2010. . In C. Gansel & M. Hernik (Eds.),
Kinder- und Jugendliteratur in der DDR.
bibtex: '@inbook{Jagdschian, title={„Endloskassetten im eigenen Kopf“ – Kindheits-
und Jugendtopografien während der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik
in Post-DDR-Jugendromanen seit 2010. }, booktitle={Kinder- und Jugendliteratur
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Hernik , Monika } }'
chicago: Jagdschian, Larissa Carolin. “„Endloskassetten Im Eigenen Kopf“ – Kindheits-
Und Jugendtopografien Während Der Flucht Aus Der Deutschen Demokratischen Republik
in Post-DDR-Jugendromanen Seit 2010. .” In Kinder- Und Jugendliteratur in Der
DDR, edited by Carsten Gansel and Monika Hernik , n.d.
ieee: L. C. Jagdschian, “„Endloskassetten im eigenen Kopf“ – Kindheits- und Jugendtopografien
während der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik in Post-DDR-Jugendromanen
seit 2010. ,” in Kinder- und Jugendliteratur in der DDR, C. Gansel and
M. Hernik , Eds. .
mla: Jagdschian, Larissa Carolin. “„Endloskassetten Im Eigenen Kopf“ – Kindheits-
Und Jugendtopografien Während Der Flucht Aus Der Deutschen Demokratischen Republik
in Post-DDR-Jugendromanen Seit 2010. .” Kinder- Und Jugendliteratur in Der
DDR, edited by Carsten Gansel and Monika Hernik .
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in Der DDR, n.d.'
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der Flucht aus der Deutschen Demokratischen Republik in Post-DDR-Jugendromanen seit
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ama: Chlond B, Goeschl T, Kesternich M. More money or better procedures? Evidence
from an Energy Efficiency Assistance Program . Journal of Environmental Economics
and Management . Published online 2025.
apa: Chlond, B., Goeschl , T., & Kesternich, M. (2025). More money or better
procedures? Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program . Journal
of Environmental Economics and Management .
bibtex: '@article{Chlond_Goeschl _Kesternich_2025, title={More money or better procedures?
Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program }, journal={Journal of Environmental
Economics and Management }, author={Chlond, Bettina and Goeschl , Timo and Kesternich,
Martin}, year={2025} }'
chicago: Chlond, Bettina, Timo Goeschl , and Martin Kesternich. “More Money or
Better Procedures? Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program .” Journal
of Environmental Economics and Management , 2025.
ieee: B. Chlond, T. Goeschl , and M. Kesternich, “More money or better procedures?
Evidence from an Energy Efficiency Assistance Program ,” Journal of Environmental
Economics and Management , 2025.
mla: Chlond, Bettina, et al. “More Money or Better Procedures? Evidence from an
Energy Efficiency Assistance Program .” Journal of Environmental Economics
and Management , 2025.
short: B. Chlond, T. Goeschl , M. Kesternich, Journal of Environmental Economics
and Management (2025).
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ama: Weiler D, Burde J-P, Costan K, et al. Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen
Medien adressieren! . Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor Gesellschaft
Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum. Published
online 2025.
apa: Weiler, D., Burde, J.-P., Costan, K., Große-Heilmann, R. I., Kulgemeyer, C.,
Lässer, A., Riese, J., & Schubatzky, T. (2025). Bedürfnisse von Lehrkräften
zu digitalen Medien adressieren! . In Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor.
Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum.
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title={Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! }, journal={Lernen,
lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und
Physik Jahrestagung 2024 in Bochum}, author={Weiler, David and Burde, Jan-Philipp
and Costan, Kasim and Große-Heilmann, Rike Isabel and Kulgemeyer, Christoph and
Lässer, Armin and Riese, Josef and Schubatzky, Thomas}, year={2025} }'
chicago: Weiler, David, Jan-Philipp Burde, Kasim Costan, Rike Isabel Große-Heilmann,
Christoph Kulgemeyer, Armin Lässer, Josef Riese, and Thomas Schubatzky. “Bedürfnisse
von Lehrkräften Zu Digitalen Medien Adressieren! .” Lernen, Lehren Und Forschen
Im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung
2024 in Bochum, 2025.
ieee: D. Weiler et al., “Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien
adressieren! ,” Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft Für
Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum. 2025.
mla: Weiler, David, et al. “Bedürfnisse von Lehrkräften Zu Digitalen Medien Adressieren!
.” Lernen, Lehren Und Forschen Im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik Der
Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum, 2025.
short: D. Weiler, J.-P. Burde, K. Costan, R.I. Große-Heilmann, C. Kulgemeyer, A.
Lässer, J. Riese, T. Schubatzky, Lernen, Lehren Und Forschen Im Schülerlabor.
Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum (2025).
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department:
- _id: '299'
language:
- iso: eng
publication: Lernen, lehren und forschen im Schülerlabor. Gesellschaft Für Didaktik
Der Chemie Und Physik Jahrestagung 2024 in Bochum
status: public
title: 'Bedürfnisse von Lehrkräften zu digitalen Medien adressieren! '
type: preprint
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year: '2025'
...
---
_id: '57324'
abstract:
- lang: eng
text: Generating SPARQL queries is crucial for extracting relevant information from
diverse knowledge graphs. However, the structural and semantic differences among
these graphs necessitate training or fine-tuning a tailored model for each one.
In this paper, we propose UniQ-Gen, a unified query generation approach to generate
SPARQL queries across various knowledge graphs. UniQ-Gen integrates entity recognition,
disambiguation, and linking through a BERT-NER model and employs cross-encoder
ranking to align questions with the Freebase ontology. We conducted several experiments
on different benchmark datasets such as LC-QuAD 2.0, GrailQA, and QALD-10. The
evaluation results demonstrate that our approach achieves performance equivalent
to or better than models fine-tuned for individual knowledge graphs. This finding
suggests that fine-tuning a unified model on a heterogeneous dataset of SPARQL
queries across different knowledge graphs eliminates the need for separate models
for each graph, thereby reducing resource requirements.
author:
- first_name: Daniel
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citation:
ama: 'Vollmers D, Srivastava N, Zahera HMA, Moussallem D, Ngonga Ngomo A-C. UniQ-Gen:
Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs. In: Alam M, Rospocher
M, van Erp M, Hollink L, Gesese GA, eds. Knowledge Engineering and Knowledge
Management. Springer Nature Switzerland; 2025:174–189. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11'
apa: 'Vollmers, D., Srivastava, N., Zahera, H. M. A., Moussallem, D., & Ngonga
Ngomo, A.-C. (2025). UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge
Graphs. In M. Alam, M. Rospocher, M. van Erp, L. Hollink, & G. A. Gesese (Eds.),
Knowledge Engineering and Knowledge Management (pp. 174–189). Springer
Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11'
bibtex: '@inproceedings{Vollmers_Srivastava_Zahera_Moussallem_Ngonga Ngomo_2025,
place={Cham}, title={UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge
Graphs}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11},
booktitle={Knowledge Engineering and Knowledge Management}, publisher={Springer
Nature Switzerland}, author={Vollmers, Daniel and Srivastava, Nikit and Zahera,
Hamada Mohamed Abdelsamee and Moussallem, Diego and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille},
editor={Alam, Mehwish and Rospocher, Marco and van Erp, Marieke and Hollink, Laura
and Gesese, Genet Asefa}, year={2025}, pages={174–189} }'
chicago: 'Vollmers, Daniel, Nikit Srivastava, Hamada Mohamed Abdelsamee Zahera,
Diego Moussallem, and Axel-Cyrille Ngonga Ngomo. “UniQ-Gen: Unified Query Generation
Across Multiple Knowledge Graphs.” In Knowledge Engineering and Knowledge Management,
edited by Mehwish Alam, Marco Rospocher, Marieke van Erp, Laura Hollink, and Genet
Asefa Gesese, 174–189. Cham: Springer Nature Switzerland, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11.'
ieee: 'D. Vollmers, N. Srivastava, H. M. A. Zahera, D. Moussallem, and A.-C. Ngonga
Ngomo, “UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs,”
in Knowledge Engineering and Knowledge Management, 2025, pp. 174–189, doi:
https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11.'
mla: 'Vollmers, Daniel, et al. “UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple
Knowledge Graphs.” Knowledge Engineering and Knowledge Management, edited
by Mehwish Alam et al., Springer Nature Switzerland, 2025, pp. 174–189, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11.'
short: 'D. Vollmers, N. Srivastava, H.M.A. Zahera, D. Moussallem, A.-C. Ngonga Ngomo,
in: M. Alam, M. Rospocher, M. van Erp, L. Hollink, G.A. Gesese (Eds.), Knowledge
Engineering and Knowledge Management, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025,
pp. 174–189.'
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doi: https://doi.org/10.1007/978-3-031-77792-9_11
editor:
- first_name: Mehwish
full_name: Alam, Mehwish
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page: 174–189
place: Cham
publication: Knowledge Engineering and Knowledge Management
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isbn:
- 978-3-031-77792-9
publisher: Springer Nature Switzerland
status: public
title: 'UniQ-Gen: Unified Query Generation Across Multiple Knowledge Graphs'
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year: '2025'
...
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author:
- first_name: Larissa Carolin
full_name: Jagdschian, Larissa Carolin
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last_name: Jagdschian
citation:
ama: 'Jagdschian LC. Otfried Preußlers Lyrik während der Kriegsgefangenschaft im
Zweiten Weltkrieg . In: Josting P, Benner J, eds. Otfried Preußler .
Metzler .'
apa: Jagdschian, L. C. (n.d.). Otfried Preußlers Lyrik während der Kriegsgefangenschaft
im Zweiten Weltkrieg . In P. Josting & J. Benner (Eds.), Otfried Preußler
. Metzler .
bibtex: '@inbook{Jagdschian, place={Berlin }, title={Otfried Preußlers Lyrik während
der Kriegsgefangenschaft im Zweiten Weltkrieg }, booktitle={Otfried Preußler },
publisher={Metzler }, author={Jagdschian, Larissa Carolin}, editor={Josting ,
Petra and Benner , Julia } }'
chicago: 'Jagdschian, Larissa Carolin. “Otfried Preußlers Lyrik Während Der Kriegsgefangenschaft
Im Zweiten Weltkrieg .” In Otfried Preußler , edited by Petra Josting and
Julia Benner . Berlin : Metzler , n.d.'
ieee: 'L. C. Jagdschian, “Otfried Preußlers Lyrik während der Kriegsgefangenschaft
im Zweiten Weltkrieg ,” in Otfried Preußler , P. Josting and J. Benner
, Eds. Berlin : Metzler .'
mla: Jagdschian, Larissa Carolin. “Otfried Preußlers Lyrik Während Der Kriegsgefangenschaft
Im Zweiten Weltkrieg .” Otfried Preußler , edited by Petra Josting and
Julia Benner , Metzler .
short: 'L.C. Jagdschian, in: P. Josting , J. Benner (Eds.), Otfried Preußler ,
Metzler , Berlin , n.d.'
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- first_name: 'Petra '
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- first_name: 'Julia '
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last_name: 'Benner '
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- iso: eng
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publication: 'Otfried Preußler '
publication_status: submitted
publisher: 'Metzler '
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title: 'Otfried Preußlers Lyrik während der Kriegsgefangenschaft im Zweiten Weltkrieg '
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year: '2025'
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- first_name: Peter
full_name: Hohwiller, Peter
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last_name: Hohwiller
orcid: 0000-0002-1182-6364
citation:
ama: 'Hohwiller P. Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht: Station Eleven
und The Wall. In: Thaler E, ed. Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und
Diskussionen aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern.”
; 2025:86-93.'
apa: 'Hohwiller, P. (2025). Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht: Station
Eleven und The Wall. In E. Thaler (Ed.), Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice
und Diskussionen aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern”
(pp. 86–93).'
bibtex: '@inbook{Hohwiller_2025, title={Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht:
Station Eleven und The Wall}, booktitle={Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice
und Diskussionen aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern”},
author={Hohwiller, Peter}, editor={Thaler, Engelbert}, year={2025}, pages={86–93}
}'
chicago: 'Hohwiller, Peter. “Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht:
Station Eleven und The Wall.” In Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und
Diskussionen aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern,”
edited by Engelbert Thaler, 86–93, 2025.'
ieee: 'P. Hohwiller, “Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht: Station
Eleven und The Wall,” in Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und Diskussionen
aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern,” E. Thaler,
Ed. 2025, pp. 86–93.'
mla: 'Hohwiller, Peter. “Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht: Station
Eleven und The Wall.” Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und Diskussionen
aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern,” edited by
Engelbert Thaler, 2025, pp. 86–93.'
short: 'P. Hohwiller, in: E. Thaler (Ed.), Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice
und Diskussionen aus der Tagung des “Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern,”
2025, pp. 86–93.'
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editor:
- first_name: Engelbert
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last_name: Thaler
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- iso: ger
page: 86-93
publication: Impulsgeber Fremdsprachen. Best Practice und Diskussionen aus der Tagung
des "Gesamtverbands Moderne Fremdsprachen Bayern"
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title: 'Dystopien im fortgeschrittenen Englischunterricht: Station Eleven und The
Wall'
type: book_chapter
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year: '2025'
...
---
_id: '57599'
citation:
ama: Hohwiller P, ed. Great Britain in Nine Short Stories.; 2025.
apa: Hohwiller, P. (Ed.). (2025). Great Britain in nine short stories.
bibtex: '@book{Hohwiller_2025, title={Great Britain in nine short stories}, year={2025}
}'
chicago: Hohwiller, Peter, ed. Great Britain in Nine Short Stories, 2025.
ieee: P. Hohwiller, Ed., Great Britain in nine short stories. 2025.
mla: Hohwiller, Peter, editor. Great Britain in Nine Short Stories. 2025.
short: P. Hohwiller, ed., Great Britain in Nine Short Stories, 2025.
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editor:
- first_name: Peter
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- iso: eng
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title: Great Britain in nine short stories
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author:
- first_name: Antje
full_name: Langer, Antje
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last_name: Langer
- first_name: 'Marion '
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last_name: Ott
citation:
ama: 'Langer A, Ott M. Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang. In:
Geipel K, Hoppe M, Kleiner B, Koch S, Künstler PS, Otzen A, eds. Erziehungswissenschaftliche
Subjektivierungsforschung. transcript Verlag; 2025.'
apa: Langer, A., & Ott, M. (2025). Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang.
In K. Geipel, M. Hoppe, B. Kleiner, S. Koch, P. S. Künstler, & A. Otzen (Eds.),
Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung. transcript Verlag.
bibtex: '@inbook{Langer_Ott_2025, place={Bielefeld}, title={Praktiken, Diskurse
und ihr materieller Zusammenhang.}, booktitle={Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung},
publisher={transcript Verlag}, author={Langer, Antje and Ott, Marion }, editor={Geipel,
Karen and Hoppe, Marie and Kleiner, Bettina and Koch, Sandra and Künstler, Phries
Sophie and Otzen, Anne}, year={2025} }'
chicago: 'Langer, Antje, and Marion Ott. “Praktiken, Diskurse Und Ihr Materieller
Zusammenhang.” In Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung,
edited by Karen Geipel, Marie Hoppe, Bettina Kleiner, Sandra Koch, Phries Sophie
Künstler, and Anne Otzen. Bielefeld: transcript Verlag, 2025.'
ieee: 'A. Langer and M. Ott, “Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang.,”
in Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung, K. Geipel, M.
Hoppe, B. Kleiner, S. Koch, P. S. Künstler, and A. Otzen, Eds. Bielefeld: transcript
Verlag, 2025.'
mla: Langer, Antje, and Marion Ott. “Praktiken, Diskurse Und Ihr Materieller Zusammenhang.”
Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung, edited by Karen Geipel
et al., transcript Verlag, 2025.
short: 'A. Langer, M. Ott, in: K. Geipel, M. Hoppe, B. Kleiner, S. Koch, P.S. Künstler,
A. Otzen (Eds.), Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung, transcript
Verlag, Bielefeld, 2025.'
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- first_name: 'Karen '
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publication: Erziehungswissenschaftliche Subjektivierungsforschung
publisher: transcript Verlag
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title: Praktiken, Diskurse und ihr materieller Zusammenhang.
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author:
- first_name: Margarita
full_name: Knickenberg, Margarita
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- first_name: Fabian
full_name: Hoya, Fabian
last_name: Hoya
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Knickenberg M, Hoya F, Hellmich F. Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks
auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen
des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“
(Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“. In:
Universität Mannheim; 2025.'
apa: 'Knickenberg, M., Hoya, F., & Hellmich, F. (2025). Wahrnehmung und Effekte
elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern.
Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern
und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“.'
bibtex: '@inproceedings{Knickenberg_Hoya_Hellmich_2025, place={Mannheim}, title={Wahrnehmung
und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern.
Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern
und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“}, publisher={Universität
Mannheim}, author={Knickenberg, Margarita and Hoya, Fabian and Hellmich, Frank},
year={2025} }'
chicago: 'Knickenberg, Margarita, Fabian Hoya, and Frank Hellmich. “Wahrnehmung
Und Effekte Elterlichen Feedbacks Auf Die Lesemotivation Und -Leistung von Grundschulkindern.
Vortrag Im Rahmen Des Symposiums „Lernen Durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern
Und Schüler:Innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) Auf Der 12. Tagung Der Gesellschaft
Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Als Schlüssel Für Gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge Aus Der Bildungsforschung“.” Mannheim:
Universität Mannheim, 2025.'
ieee: 'M. Knickenberg, F. Hoya, and F. Hellmich, “Wahrnehmung und Effekte elterlichen
Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung von Grundschulkindern. Vortrag
im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“
(Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“,” 2025.'
mla: 'Knickenberg, Margarita, et al. Wahrnehmung Und Effekte Elterlichen Feedbacks
Auf Die Lesemotivation Und -Leistung von Grundschulkindern. Vortrag Im Rahmen
Des Symposiums „Lernen Durch Feedback von Lehrpersonen, Eltern Und Schüler:Innen“
(Sebastian Röhl & Fabian Hoya) Auf Der 12. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische
Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung Als Schlüssel Für Gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge Aus Der Bildungsforschung“.
Universität Mannheim, 2025.'
short: 'M. Knickenberg, F. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Mannheim, Mannheim,
2025.'
date_created: 2024-10-06T20:20:34Z
date_updated: 2024-12-18T10:27:57Z
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language:
- iso: eng
place: Mannheim
publisher: Universität Mannheim
status: public
title: 'Wahrnehmung und Effekte elterlichen Feedbacks auf die Lesemotivation und -leistung
von Grundschulkindern. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Lernen durch Feedback von
Lehrpersonen, Eltern und Schüler:innen“ (Sebastian Röhl & Fabian Hoya) auf der 12.
Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung
als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge
aus der Bildungsforschung“'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2025'
...
---
_id: '56336'
author:
- first_name: Marwin Felix
full_name: Löper, Marwin Felix
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last_name: Löper
- first_name: Frank
full_name: Hellmich, Frank
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last_name: Hellmich
citation:
ama: 'Löper MF, Hellmich F. Determinanten für prosoziales Verhalten und Einstellungen
von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag
auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema:
„Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre
Beiträge aus der Bildungsforschung“. In: Universität Mannheim; 2025.'
apa: 'Löper, M. F., & Hellmich, F. (2025). Determinanten für prosoziales
Verhalten und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem
Förderbedarf. Vortrag auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen:
Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“.'
bibtex: '@inproceedings{Löper_Hellmich_2025, place={Mannheim}, title={ Determinanten
für prosoziales Verhalten und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers
mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der 12. Tagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche
Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“}, publisher={Universität
Mannheim}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2025} }'
chicago: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “ Determinanten Für Prosoziales
Verhalten Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialem
Förderbedarf. Vortrag Auf Der 12. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung Als Schlüssel Für Gesellschaftliche Herausforderungen:
Interdisziplinäre Beiträge Aus Der Bildungsforschung“.” Mannheim: Universität
Mannheim, 2025.'
ieee: 'M. F. Löper and F. Hellmich, “ Determinanten für prosoziales Verhalten und
Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf.
Vortrag auf der 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF).
Thema: „Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre
Beiträge aus der Bildungsforschung“,” 2025.'
mla: 'Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. Determinanten Für Prosoziales
Verhalten Und Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialem
Förderbedarf. Vortrag Auf Der 12. Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung
(GEBF). Thema: „Bildung Als Schlüssel Für Gesellschaftliche Herausforderungen:
Interdisziplinäre Beiträge Aus Der Bildungsforschung“. Universität Mannheim,
2025.'
short: 'M.F. Löper, F. Hellmich, in: Universität Mannheim, Mannheim, 2025.'
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- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Mannheim
publisher: Universität Mannheim
status: public
title: ' Determinanten für prosoziales Verhalten und Einstellungen von Grundschulkindern
gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der 12. Tagung
der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: „Bildung als Schlüssel
für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung“'
type: conference_abstract
user_id: '57672'
year: '2025'
...
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author:
- first_name: Ahmed
full_name: Husic, Ahmed
id: '83384'
last_name: Husic
orcid: https://orcid.org/0009-0008-0911-1109
citation:
ama: Husic A. Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs .
Vol 4. De Gruyter; 2025.
apa: Husic, A. (2025). Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs
(Vol. 4). De Gruyter.
bibtex: '@book{Husic_2025, place={Berlin}, series={Kalām Studies: From the Formation
to the Modern Day}, title={Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn
al-Āmidīs }, volume={4}, publisher={De Gruyter}, author={Husic, Ahmed}, year={2025},
collection={Kalām Studies: From the Formation to the Modern Day} }'
chicago: 'Husic, Ahmed. Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs
. Vol. 4. Kalām Studies: From the Formation to the Modern Day. Berlin: De
Gruyter, 2025.'
ieee: 'A. Husic, Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs
, vol. 4. Berlin: De Gruyter, 2025.'
mla: Husic, Ahmed. Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs
. De Gruyter, 2025.
short: A. Husic, Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs ,
De Gruyter, Berlin, 2025.
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- iso: ger
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place: Berlin
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- '9783111565330'
publication_status: epub_ahead
publisher: De Gruyter
quality_controlled: '1'
series_title: 'Kalām Studies: From the Formation to the Modern Day'
status: public
title: 'Wesensattribute Gottes in der Theologie Sayf ad-Dīn al-Āmidīs '
type: book
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volume: 4
year: '2025'
...
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_id: '34807'
abstract:
- lang: eng
text: "Let $M$ be a compact, real analytic manifold and $G$ be the Lie group of
all\r\nreal-analytic diffeomorphisms of $M$, which is modelled on the (DFS)-space\r\n${\\mathfrak
g}$ of real-analytic vector fields on $M$. We study flows of\r\ntime-dependent
real-analytic vector fields on $M$ which are integrable\r\nfunctions in time,
and their dependence on the time-dependent vector field.\r\nNotably, we show that
the Lie group $G$ is $L^1$-regular in the sense that each\r\n$[\\gamma]$ in $L^1([0,1],{\\mathfrak
g})$ has an evolution which is an\r\nabsolutely continuous $G$-valued function
on $[0,1]$ and smooth in $[\\gamma]$.\r\nAs tools for the proof, we develop several
new results concerning\r\n$L^p$-regularity of infinite-dimensional Lie groups,
for $1\\leq p\\leq \\infty$,\r\nwhich will be useful also for the discussion of
other classes of groups.\r\nMoreover, we obtain new results concerning the continuity
and complex\r\nanalyticity of non-linear mappings on open subsets of locally convex
direct\r\nlimits."
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author:
- first_name: Helge
full_name: Glöckner, Helge
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last_name: Glöckner
citation:
ama: Glöckner H. Lie groups of real analytic diffeomorphisms are L^1-regular. Nonlinear
Analysis. 2025;252. doi:10.1016/j.na.2024.113690
apa: Glöckner, H. (2025). Lie groups of real analytic diffeomorphisms are L^1-regular.
Nonlinear Analysis, 252, Article 113690. https://doi.org/10.1016/j.na.2024.113690
bibtex: '@article{Glöckner_2025, title={Lie groups of real analytic diffeomorphisms
are L^1-regular}, volume={252}, DOI={10.1016/j.na.2024.113690},
number={113690}, journal={Nonlinear Analysis}, author={Glöckner, Helge}, year={2025}
}'
chicago: Glöckner, Helge. “Lie Groups of Real Analytic Diffeomorphisms Are L^1-Regular.”
Nonlinear Analysis 252 (2025). https://doi.org/10.1016/j.na.2024.113690.
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Nonlinear Analysis, vol. 252, Art. no. 113690, 2025, doi: 10.1016/j.na.2024.113690.'
mla: Glöckner, Helge. “Lie Groups of Real Analytic Diffeomorphisms Are L^1-Regular.”
Nonlinear Analysis, vol. 252, 113690, 2025, doi:10.1016/j.na.2024.113690.
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- Mit den ZRM®-Coaching-Methoden zu mehr Gelassenheit und Wohlbefinden
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ama: Schneider T, Weber J. Meine Schwangerschaft - so individuell wie ich! .;
2025.
apa: Schneider, T., & Weber, J. (2025). Meine Schwangerschaft - so individuell
wie ich! .
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wie ich! }, author={Schneider, Tamara and Weber, Julia }, year={2025} }'
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. 2025.
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wie ich! . 2025.
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ama: 'Jagdschian LC. Kinderlyrik als soziale Praxis am Beispiel von Arne Rautenbergs
Lyrikbänden Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling (2023). In: Neuhaus S,
Braun-Beneke A, eds. Arne Rautenbergs und die (Kinder-)Lyrik der Gegenwart
. Königshauses und Neumann .'
apa: Jagdschian, L. C. (n.d.). Kinderlyrik als soziale Praxis am Beispiel von Arne
Rautenbergs Lyrikbänden Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling (2023).
In S. Neuhaus & A. Braun-Beneke (Eds.), Arne Rautenbergs und die (Kinder-)Lyrik
der Gegenwart . Königshauses und Neumann .
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am Beispiel von Arne Rautenbergs Lyrikbänden Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling
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Braun-Beneke, Anna } }'
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von Arne Rautenbergs Lyrikbänden Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling
(2023).” In Arne Rautenbergs und die (Kinder-)Lyrik der Gegenwart , edited
by Stefan Neuhaus and Anna Braun-Beneke. Würzburg : Königshauses und Neumann
, n.d.'
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Lyrikbänden Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling (2023),” in Arne
Rautenbergs und die (Kinder-)Lyrik der Gegenwart , S. Neuhaus and A. Braun-Beneke,
Eds. Würzburg : Königshauses und Neumann .'
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Arne Rautenbergs Lyrikbänden Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling (2023).”
Arne Rautenbergs und die (Kinder-)Lyrik der Gegenwart , edited by Stefan Neuhaus and
Anna Braun-Beneke, Königshauses und Neumann .
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und die (Kinder-)Lyrik der Gegenwart , Königshauses und Neumann , Würzburg , n.d.'
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Mut ist was Gutes (2023) und Sekundenfrühling (2023)
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ama: Heise T. Das ‚andere‘ Europa der Schriftsteller. Ideen, Netzwerke und Schreibweisen
des antiliberalen Europa-Diskurses in Deutschland und Österreich (1918–1934) .
Vol 166. DeGruyter; 2025. doi:https://doi.org/10.1515/9783111525938
apa: Heise, T. (2025). Das ‚andere‘ Europa der Schriftsteller. Ideen, Netzwerke
und Schreibweisen des antiliberalen Europa-Diskurses in Deutschland und Österreich
(1918–1934) (Vol. 166). DeGruyter. https://doi.org/10.1515/9783111525938
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Sozialgeschichte der Literatur}, title={Das ‚andere‘ Europa der Schriftsteller.
Ideen, Netzwerke und Schreibweisen des antiliberalen Europa-Diskurses in Deutschland
und Österreich (1918–1934) }, volume={166}, DOI={https://doi.org/10.1515/9783111525938},
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chicago: 'Heise, Tillmann. Das ‚andere‘ Europa der Schriftsteller. Ideen, Netzwerke
und Schreibweisen des antiliberalen Europa-Diskurses in Deutschland und Österreich
(1918–1934) . Vol. 166. Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur.
Berlin/Boston: DeGruyter, 2025. https://doi.org/10.1515/9783111525938.'
ieee: 'T. Heise, Das ‚andere‘ Europa der Schriftsteller. Ideen, Netzwerke und
Schreibweisen des antiliberalen Europa-Diskurses in Deutschland und Österreich
(1918–1934) , vol. 166. Berlin/Boston: DeGruyter, 2025.'
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und Schreibweisen des antiliberalen Europa-Diskurses in Deutschland und Österreich
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