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ama: Schulze Lammers B, Lopez Salas N, Stein Siena J, et al. Real-Space Identification
of Non-Noble Single Atomic Catalytic Sites within Metal-Coordinated Supramolecular
Networks. ACS Nano. 2022;16(9):14284-14296. doi:10.1021/acsnano.2c04439
apa: Schulze Lammers, B., Lopez Salas, N., Stein Siena, J., Mirhosseini, H., Yesilpinar,
D., Heske, J., Kühne, T. D., Fuchs, H., Antonietti, M., & Mönig, H. (2022).
Real-Space Identification of Non-Noble Single Atomic Catalytic Sites within Metal-Coordinated
Supramolecular Networks. ACS Nano, 16(9), 14284–14296. https://doi.org/10.1021/acsnano.2c04439
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title={Real-Space Identification of Non-Noble Single Atomic Catalytic Sites within
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Lammers, Bertram and Lopez Salas, Nieves and Stein Siena, Julya and Mirhosseini,
Hossein and Yesilpinar, Damla and Heske, Julian and Kühne, Thomas D. and Fuchs,
Harald and Antonietti, Markus and Mönig, Harry}, year={2022}, pages={14284–14296}
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chicago: 'Schulze Lammers, Bertram, Nieves Lopez Salas, Julya Stein Siena, Hossein
Mirhosseini, Damla Yesilpinar, Julian Heske, Thomas D. Kühne, Harald Fuchs, Markus
Antonietti, and Harry Mönig. “Real-Space Identification of Non-Noble Single Atomic
Catalytic Sites within Metal-Coordinated Supramolecular Networks.” ACS Nano
16, no. 9 (2022): 14284–96. https://doi.org/10.1021/acsnano.2c04439.'
ieee: 'B. Schulze Lammers et al., “Real-Space Identification of Non-Noble
Single Atomic Catalytic Sites within Metal-Coordinated Supramolecular Networks,”
ACS Nano, vol. 16, no. 9, pp. 14284–14296, 2022, doi: 10.1021/acsnano.2c04439.'
mla: Schulze Lammers, Bertram, et al. “Real-Space Identification of Non-Noble Single
Atomic Catalytic Sites within Metal-Coordinated Supramolecular Networks.” ACS
Nano, vol. 16, no. 9, American Chemical Society (ACS), 2022, pp. 14284–96,
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short: B. Schulze Lammers, N. Lopez Salas, J. Stein Siena, H. Mirhosseini, D. Yesilpinar,
J. Heske, T.D. Kühne, H. Fuchs, M. Antonietti, H. Mönig, ACS Nano 16 (2022) 14284–14296.
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ama: Jerigová M, Heske J, Kühne ThomasD, et al. C 1
N 1 Thin Films from Guanine Decomposition
Fragments. Advanced Materials Interfaces. Published online 2022. doi:10.1002/admi.202202061
apa: Jerigová, M., Heske, J., Kühne, ThomasD., Tian, Z., Tovar, M., Odziomek, M.,
& Lopez Salas, N. (2022). C 1 N
1 Thin Films from Guanine Decomposition Fragments. Advanced
Materials Interfaces, Article 2202061. https://doi.org/10.1002/admi.202202061
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and Tovar, Michael and Odziomek, Mateusz and Lopez Salas, Nieves}, year={2022}
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chicago: Jerigová, Mária, Julian Heske, ThomasD. Kühne, Zhihong Tian, Michael Tovar,
Mateusz Odziomek, and Nieves Lopez Salas. “C 1
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Advanced Materials Interfaces, 2022. https://doi.org/10.1002/admi.202202061.
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mla: Jerigová, Mária, et al. “C 1 N
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Materials Interfaces, 2202061, Wiley, 2022, doi:10.1002/admi.202202061.
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Lopez Salas, Advanced Materials Interfaces (2022).
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- 2196-7350
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ama: 'Meier R, Harmening A-LMJA, Leinfellner S. Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher
Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee. In: Wissenstransfer.
Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Vol
1. Interdisziplinäre Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften.
wbg; 2022.'
apa: Meier, R., Harmening, A.-L. M. J. A., & Leinfellner, S. (2022). Wissenstransfer
aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee.
In Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung (Vol. 1). wbg.
bibtex: '@inbook{Meier_Harmening_Leinfellner_2022, place={Darmstadt}, series={Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften}, title={Wissenstransfer
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Josephine Anna and Leinfellner, Stefanie}, year={2022}, collection={Interdisziplinäre
Studien des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften} }'
chicago: 'Meier, Rebecca, Anda-Lisa Martha Josephine Anna Harmening, and Stefanie
Leinfellner. “Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen,
Konzepte und Grenzen der Transferidee.” In Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung
und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, Vol. 1. Interdisziplinäre Studien
des Paderborner Graduiertenzentrums für Kulturwissenschaften. Darmstadt: wbg,
2022.'
ieee: 'R. Meier, A.-L. M. J. A. Harmening, and S. Leinfellner, “Wissenstransfer
aus kulturwissenschaftlicher Perspektive. Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee,”
in Wissenstransfer. Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher
Forschung, vol. 1, Darmstadt: wbg, 2022.'
mla: Meier, Rebecca, et al. “Wissenstransfer aus kulturwissenschaftlicher Perspektive.
Konturen, Konzepte und Grenzen der Transferidee.” Wissenstransfer. Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, vol. 1, wbg,
2022.
short: 'R. Meier, A.-L.M.J.A. Harmening, S. Leinfellner, in: Wissenstransfer. Aufgabe,
Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung, wbg, Darmstadt,
2022.'
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ama: 'Constantiou I, Mukkamala A, Sjöklint M, Trier M. Engaging with self-tracking
applications: how do users respond to their performance data? European Journal
of Information Systems. Published online 2022:1-21. doi:10.1080/0960085x.2022.2081096'
apa: 'Constantiou, I., Mukkamala, A., Sjöklint, M., & Trier, M. (2022). Engaging
with self-tracking applications: how do users respond to their performance data?
European Journal of Information Systems, 1–21. https://doi.org/10.1080/0960085x.2022.2081096'
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chicago: 'Constantiou, Ioanna, Alivelu Mukkamala, Mimmi Sjöklint, and Matthias Trier.
“Engaging with Self-Tracking Applications: How Do Users Respond to Their Performance
Data?” European Journal of Information Systems, 2022, 1–21. https://doi.org/10.1080/0960085x.2022.2081096.'
ieee: 'I. Constantiou, A. Mukkamala, M. Sjöklint, and M. Trier, “Engaging with self-tracking
applications: how do users respond to their performance data?,” European Journal
of Information Systems, pp. 1–21, 2022, doi: 10.1080/0960085x.2022.2081096.'
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Do Users Respond to Their Performance Data?” European Journal of Information
Systems, Informa UK Limited, 2022, pp. 1–21, doi:10.1080/0960085x.2022.2081096.'
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ama: 'Constantiou I, Mukkamala A, Sjöklint M, Trier M. Engaging with self-tracking
applications: how do users respond to their performance data? European Journal
of Information Systems. Published online 2022:1-21. doi:10.1080/0960085x.2022.2081096'
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with self-tracking applications: how do users respond to their performance data?
European Journal of Information Systems, 1–21. https://doi.org/10.1080/0960085x.2022.2081096'
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“Engaging with Self-Tracking Applications: How Do Users Respond to Their Performance
Data?” European Journal of Information Systems, 2022, 1–21. https://doi.org/10.1080/0960085x.2022.2081096.'
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applications: how do users respond to their performance data?,” European Journal
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Do Users Respond to Their Performance Data?” European Journal of Information
Systems, Informa UK Limited, 2022, pp. 1–21, doi:10.1080/0960085x.2022.2081096.'
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ama: 'Meydani E, Düsing C, Trier M. The Black Box of Social Commerce Platforms -
A Closer Look at Users’ Activities. In: Wirtschaftsinformatik 2022 Proceedings.
; 2022.'
apa: Meydani, E., Düsing, C., & Trier, M. (2022). The Black Box of Social Commerce
Platforms - A Closer Look at Users’ Activities. Wirtschaftsinformatik 2022
Proceedings. Wirtschaftsinformatik, Erlangen Nürnberg.
bibtex: '@inproceedings{Meydani_Düsing_Trier_2022, title={The Black Box of Social
Commerce Platforms - A Closer Look at Users’ Activities}, booktitle={Wirtschaftsinformatik
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chicago: Meydani, Elnaz, Christoph Düsing, and Matthias Trier. “The Black Box of
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2022 Proceedings, 2022.
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- A Closer Look at Users’ Activities,” presented at the Wirtschaftsinformatik,
Erlangen Nürnberg, 2022.
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ama: 'Kullmann H, Globisch E-L, Heister N. Hier wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits-
und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen und
Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In: Serke B, Streese B, eds. Wege Der
Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung. Julius Klinkhardt 2022; 2022:130-146.'
apa: Kullmann, H., Globisch, E.-L., & Heister, N. (2022). Hier wie dort? Ein
Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven
Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen. In B. Serke & B. Streese
(Eds.), Wege der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung (pp. 130–146).
Julius Klinkhardt 2022.
bibtex: '@inbook{Kullmann_Globisch_Heister_2022, place={Bad Heilbrunn}, title={Hier
wie dort? Ein Vergleich der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen
an inklusiven Gesamtschulen und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen}, booktitle={Wege
der Kooperation im Kontext inklusiver Bildung}, publisher={Julius Klinkhardt 2022},
author={Kullmann, Harry and Globisch, Eva-Luisa and Heister, Nicolas}, editor={Serke,
Björn and Streese, Bettina}, year={2022}, pages={130–146} }'
chicago: 'Kullmann, Harry, Eva-Luisa Globisch, and Nicolas Heister. “Hier Wie Dort?
Ein Vergleich Der Tätigkeits- Und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an
Inklusiven Gesamtschulen Und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.” In Wege
Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, edited by Björn Serke and Bettina
Streese, 130–46. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2022, 2022.'
ieee: 'H. Kullmann, E.-L. Globisch, and N. Heister, “Hier wie dort? Ein Vergleich
der Tätigkeits- und Kooperationsprofile von Schulbegleitungen an inklusiven Gesamtschulen
und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen,” in Wege der Kooperation im Kontext
inklusiver Bildung, B. Serke and B. Streese, Eds. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt
2022, 2022, pp. 130–146.'
mla: Kullmann, Harry, et al. “Hier Wie Dort? Ein Vergleich Der Tätigkeits- Und Kooperationsprofile
von Schulbegleitungen an Inklusiven Gesamtschulen Und Förderschulen in Nordrhein-Westfalen.”
Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, edited by Björn Serke
and Bettina Streese, Julius Klinkhardt 2022, 2022, pp. 130–46.
short: 'H. Kullmann, E.-L. Globisch, N. Heister, in: B. Serke, B. Streese (Eds.),
Wege Der Kooperation Im Kontext Inklusiver Bildung, Julius Klinkhardt 2022, Bad
Heilbrunn, 2022, pp. 130–146.'
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ama: 'Kullmann H, Stieling H. Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung
am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule. In: Scheunpflug A,
Wulf C, Züchner I, eds. Kulturelle Bildung . Springer; 2022:160-187.'
apa: Kullmann, H., & Stieling, H. (2022). Inklusionsbezogenes Potenzial der
kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule.
In A. Scheunpflug, C. Wulf, & I. Züchner (Eds.), Kulturelle Bildung
(pp. 160–187). Springer.
bibtex: '@inbook{Kullmann_Stieling_2022, place={Wiesbaden}, title={Inklusionsbezogenes
Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters
in der Schule}, booktitle={Kulturelle Bildung }, publisher={Springer}, author={Kullmann,
Harry and Stieling, Helena}, editor={Scheunpflug, Annette and Wulf, Christoph
and Züchner, Ivo}, year={2022}, pages={160–187} }'
chicago: 'Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial Der
Kulturellen Bildung Am Beispiel Des Darstellendes Spiels/Theaters in Der Schule.”
In Kulturelle Bildung , edited by Annette Scheunpflug, Christoph Wulf,
and Ivo Züchner, 160–87. Wiesbaden: Springer, 2022.'
ieee: 'H. Kullmann and H. Stieling, “Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen
Bildung am Beispiel des Darstellendes Spiels/Theaters in der Schule,” in Kulturelle
Bildung , A. Scheunpflug, C. Wulf, and I. Züchner, Eds. Wiesbaden: Springer,
2022, pp. 160–187.'
mla: Kullmann, Harry, and Helena Stieling. “Inklusionsbezogenes Potenzial Der Kulturellen
Bildung Am Beispiel Des Darstellendes Spiels/Theaters in Der Schule.” Kulturelle
Bildung , edited by Annette Scheunpflug et al., Springer, 2022, pp. 160–87.
short: 'H. Kullmann, H. Stieling, in: A. Scheunpflug, C. Wulf, I. Züchner (Eds.),
Kulturelle Bildung , Springer, Wiesbaden, 2022, pp. 160–187.'
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date_updated: 2023-01-30T10:50:09Z
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editor:
- first_name: Annette
full_name: Scheunpflug, Annette
last_name: Scheunpflug
- first_name: Christoph
full_name: Wulf, Christoph
last_name: Wulf
- first_name: Ivo
full_name: Züchner, Ivo
last_name: Züchner
language:
- iso: eng
page: 160 - 187
place: Wiesbaden
publication: 'Kulturelle Bildung '
publisher: Springer
status: public
title: Inklusionsbezogenes Potenzial der kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellendes
Spiels/Theaters in der Schule
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year: '2022'
...
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- first_name: Mohammad
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- first_name: Ignacio
full_name: Santamaria, Ignacio
last_name: Santamaria
- first_name: Eduard
full_name: Jorswieck, Eduard
last_name: Jorswieck
citation:
ama: Soleymani M, Santamaria I, Jorswieck E. Rate splitting in MIMO RIS-assisted
systems with hardware impairments and improper signaling. IEEE Transactions
on Vehicular Technology. Published online 2022.
apa: Soleymani, M., Santamaria, I., & Jorswieck, E. (2022). Rate splitting in
MIMO RIS-assisted systems with hardware impairments and improper signaling. IEEE
Transactions on Vehicular Technology.
bibtex: '@article{Soleymani_Santamaria_Jorswieck_2022, title={Rate splitting in
MIMO RIS-assisted systems with hardware impairments and improper signaling}, journal={IEEE
Transactions on Vehicular Technology}, publisher={IEEE}, author={Soleymani, Mohammad
and Santamaria, Ignacio and Jorswieck, Eduard}, year={2022} }'
chicago: Soleymani, Mohammad, Ignacio Santamaria, and Eduard Jorswieck. “Rate Splitting
in MIMO RIS-Assisted Systems with Hardware Impairments and Improper Signaling.”
IEEE Transactions on Vehicular Technology, 2022.
ieee: M. Soleymani, I. Santamaria, and E. Jorswieck, “Rate splitting in MIMO RIS-assisted
systems with hardware impairments and improper signaling,” IEEE Transactions
on Vehicular Technology, 2022.
mla: Soleymani, Mohammad, et al. “Rate Splitting in MIMO RIS-Assisted Systems with
Hardware Impairments and Improper Signaling.” IEEE Transactions on Vehicular
Technology, IEEE, 2022.
short: M. Soleymani, I. Santamaria, E. Jorswieck, IEEE Transactions on Vehicular
Technology (2022).
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publication: IEEE Transactions on Vehicular Technology
publisher: IEEE
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title: Rate splitting in MIMO RIS-assisted systems with hardware impairments and improper
signaling
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citation:
ama: 'Lehmann I, Acar E, Hasija T, et al. Multi-Task fMRI Data Fusion Using IVA
and PARAFAC2. In: Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech
and Signal Processing (ICASSP). ; 2022:1466-1470. doi:10.1109/ICASSP43922.2022.9747662'
apa: Lehmann, I., Acar, E., Hasija, T., Akhonda, M. A. B. S., Calhoun, V. D., Schreier,
P. J., & Adali, T. (2022). Multi-Task fMRI Data Fusion Using IVA and PARAFAC2.
Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing
(ICASSP), 1466–1470. https://doi.org/10.1109/ICASSP43922.2022.9747662
bibtex: '@inproceedings{Lehmann_Acar_Hasija_Akhonda_Calhoun_Schreier_Adali_2022,
title={Multi-Task fMRI Data Fusion Using IVA and PARAFAC2}, DOI={10.1109/ICASSP43922.2022.9747662},
booktitle={Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal
Processing (ICASSP)}, author={Lehmann, Isabell and Acar, Evrim and Hasija, Tanuj
and Akhonda, M.A.B.S. and Calhoun, Vince D. and Schreier, Peter J. and Adali,
Tülay}, year={2022}, pages={1466–1470} }'
chicago: Lehmann, Isabell, Evrim Acar, Tanuj Hasija, M.A.B.S. Akhonda, Vince D.
Calhoun, Peter J. Schreier, and Tülay Adali. “Multi-Task FMRI Data Fusion Using
IVA and PARAFAC2.” In Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech
and Signal Processing (ICASSP), 1466–70, 2022. https://doi.org/10.1109/ICASSP43922.2022.9747662.
ieee: 'I. Lehmann et al., “Multi-Task fMRI Data Fusion Using IVA and PARAFAC2,”
in Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing
(ICASSP), 2022, pp. 1466–1470, doi: 10.1109/ICASSP43922.2022.9747662.'
mla: Lehmann, Isabell, et al. “Multi-Task FMRI Data Fusion Using IVA and PARAFAC2.”
Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing
(ICASSP), 2022, pp. 1466–70, doi:10.1109/ICASSP43922.2022.9747662.
short: 'I. Lehmann, E. Acar, T. Hasija, M.A.B.S. Akhonda, V.D. Calhoun, P.J. Schreier,
T. Adali, in: Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal
Processing (ICASSP), 2022, pp. 1466–1470.'
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doi: 10.1109/ICASSP43922.2022.9747662
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- iso: eng
page: 1466-1470
publication: Proc. IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing
(ICASSP)
status: public
title: Multi-Task fMRI Data Fusion Using IVA and PARAFAC2
type: conference
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year: '2022'
...
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- first_name: Benjamin
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- first_name: Laura
full_name: Drepper, Laura
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last_name: Drepper
citation:
ama: 'Uhl B, Drepper L. Narrative Schemaaktivierung und vorschulischer Erzählerwerb
– eine gebrauchsbasierte Analyse über die Verwendung narrativer Konstruktionen
zur Gestaltung einer temporalen Handlungsabfolge. In: Birgit M, Uhl B, eds. Temporalität
– Empirische Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit. Waxmann Verlag; 2022.'
apa: Uhl, B., & Drepper, L. (2022). Narrative Schemaaktivierung und vorschulischer
Erzählerwerb – eine gebrauchsbasierte Analyse über die Verwendung narrativer
Konstruktionen zur Gestaltung einer temporalen Handlungsabfolge. In M. Birgit
& B. Uhl (Eds.), Temporalität – empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit.
Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Uhl_Drepper_2022, place={Münster}, title={Narrative Schemaaktivierung
und vorschulischer Erzählerwerb – eine gebrauchsbasierte Analyse über die Verwendung
narrativer Konstruktionen zur Gestaltung einer temporalen Handlungsabfolge}, booktitle={Temporalität
– empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit}, publisher={Waxmann Verlag},
author={Uhl, Benjamin and Drepper, Laura}, editor={Birgit, Mesch and Uhl, Benjamin},
year={2022} }'
chicago: 'Uhl, Benjamin, and Laura Drepper. “Narrative Schemaaktivierung Und Vorschulischer
Erzählerwerb – Eine Gebrauchsbasierte Analyse Über Die Verwendung Narrativer
Konstruktionen Zur Gestaltung Einer Temporalen Handlungsabfolge.” In Temporalität
– Empirische Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit, edited by Mesch Birgit and
Benjamin Uhl. Münster: Waxmann Verlag, 2022.'
ieee: 'B. Uhl and L. Drepper, “Narrative Schemaaktivierung und vorschulischer Erzählerwerb
– eine gebrauchsbasierte Analyse über die Verwendung narrativer Konstruktionen
zur Gestaltung einer temporalen Handlungsabfolge,” in Temporalität – empirische
Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit, M. Birgit and B. Uhl, Eds. Münster: Waxmann
Verlag, 2022.'
mla: Uhl, Benjamin, and Laura Drepper. “Narrative Schemaaktivierung Und Vorschulischer
Erzählerwerb – Eine Gebrauchsbasierte Analyse Über Die Verwendung Narrativer
Konstruktionen Zur Gestaltung Einer Temporalen Handlungsabfolge.” Temporalität
– Empirische Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit, edited by Mesch Birgit and
Benjamin Uhl, Waxmann Verlag, 2022.
short: 'B. Uhl, L. Drepper, in: M. Birgit, B. Uhl (Eds.), Temporalität – Empirische
Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit, Waxmann Verlag, Münster, 2022.'
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- first_name: Mesch
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- first_name: Benjamin
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language:
- iso: eng
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publication: Temporalität – empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
publisher: Waxmann Verlag
status: public
title: Narrative Schemaaktivierung und vorschulischer Erzählerwerb – eine gebrauchsbasierte
Analyse über die Verwendung narrativer Konstruktionen zur Gestaltung einer temporalen
Handlungsabfolge
type: book_chapter
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year: '2022'
...
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_id: '40947'
author:
- first_name: Laura
full_name: Drepper, Laura
id: '40689'
last_name: Drepper
citation:
ama: 'Drepper L. Tempuserwerb zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit – Empirische
Ergebnisse zum vorschulischen Erwerb von implizitem Handlungswissen über die Tempusverwendung
in narrativen Kontexten. . In: Mesch B, Uhl B, eds. Temporalität – Empirische
Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit. Waxmann Verlag; 2022.'
apa: Drepper, L. (2022). Tempuserwerb zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit
– Empirische Ergebnisse zum vorschulischen Erwerb von implizitem Handlungswissen
über die Tempusverwendung in narrativen Kontexten. . In B. Mesch & B. Uhl
(Eds.), Temporalität – empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit.
Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Drepper_2022, place={Münster}, title={Tempuserwerb zwischen Mündlichkeit
und Schriftlichkeit – Empirische Ergebnisse zum vorschulischen Erwerb von implizitem
Handlungswissen über die Tempusverwendung in narrativen Kontexten. }, booktitle={
Temporalität – empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit}, publisher={Waxmann
Verlag}, author={Drepper, Laura}, editor={Mesch, Birgit and Uhl, Benjamin}, year={2022}
}'
chicago: 'Drepper, Laura. “Tempuserwerb Zwischen Mündlichkeit Und Schriftlichkeit
– Empirische Ergebnisse Zum Vorschulischen Erwerb von Implizitem Handlungswissen
Über Die Tempusverwendung in Narrativen Kontexten. .” In Temporalität – Empirische
Zugänge Zum Erwerb von Zeitlichkeit, edited by Birgit Mesch and Benjamin Uhl.
Münster: Waxmann Verlag, 2022.'
ieee: 'L. Drepper, “Tempuserwerb zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit – Empirische
Ergebnisse zum vorschulischen Erwerb von implizitem Handlungswissen über die Tempusverwendung
in narrativen Kontexten. ,” in Temporalität – empirische Zugänge zum Erwerb
von Zeitlichkeit, B. Mesch and B. Uhl, Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2022.'
mla: Drepper, Laura. “Tempuserwerb Zwischen Mündlichkeit Und Schriftlichkeit – Empirische
Ergebnisse Zum Vorschulischen Erwerb von Implizitem Handlungswissen Über Die Tempusverwendung
in Narrativen Kontexten. .” Temporalität – Empirische Zugänge Zum Erwerb von
Zeitlichkeit, edited by Birgit Mesch and Benjamin Uhl, Waxmann Verlag, 2022.
short: 'L. Drepper, in: B. Mesch, B. Uhl (Eds.), Temporalität – Empirische Zugänge
Zum Erwerb von Zeitlichkeit, Waxmann Verlag, Münster, 2022.'
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date_updated: 2023-01-30T13:04:37Z
editor:
- first_name: Birgit
full_name: Mesch, Birgit
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- first_name: Benjamin
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- iso: eng
place: Münster
publication: ' Temporalität – empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit'
publisher: Waxmann Verlag
status: public
title: 'Tempuserwerb zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit – Empirische Ergebnisse
zum vorschulischen Erwerb von implizitem Handlungswissen über die Tempusverwendung
in narrativen Kontexten. '
type: book_chapter
user_id: '40689'
year: '2022'
...
---
_id: '37808'
abstract:
- lang: eng
text: Founded by Ruth Edith Hagengruber and Mary Ellen Waithe, the Journal of the
History of Women Philosophers and Scientists (JHWP) is the world's first journal
dedicated to restoring and discussing the history of the texts written by and
about women philosophers. The Journal of the History of Women Philosophers and
Scientists seeks to integrate women’s intellectual heritage into the canon of
philosophy, the humanities, and the natural and social sciences. It publishes
peer-reviewed articles about women’s contributions to these disciplines. The time
period investigated by articles in the Journal of the History of Women Philosophers
and Scientists ranges from 2200 BCE to the 20th century CE in both the Western
and non-Western world. The Journal of the History of Women Philosophers and Scientists
publishes biannually thematic issues on particular philosophical topics. Leading
philosophers from all over the world in the corresponding fields serve as guest
editors of the relevant issue. Each issue is a collected anthology of continuing
interest. The Journal of the History of Women Philosophers and Scientists understands
itself as a renewal of philosophy and a critical instrument to the hitherto studied
traditions.
citation:
ama: Hagengruber RE, Waithe ME, eds. Journal of the History of Women Philosophers
and Scientists. Vol Volume 1. Brill; 2022.
apa: 'Hagengruber, R. E., & Waithe, M. E. (Eds.). (2022). Journal of the
History of Women Philosophers and Scientists: Vol. Volume 1. Brill.'
bibtex: '@book{Hagengruber_Waithe_2022, place={Leiden}, title={Journal of the History
of Women Philosophers and Scientists}, volume={Volume 1}, publisher={Brill}, year={2022}
}'
chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith, and Mary Ellen Waithe, eds. Journal of the
History of Women Philosophers and Scientists. Vol. Volume 1. Leiden: Brill,
2022.'
ieee: 'R. E. Hagengruber and M. E. Waithe, Eds., Journal of the History of Women
Philosophers and Scientists, vol. Volume 1. Leiden: Brill, 2022.'
mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Mary Ellen Waithe, editors. Journal of the
History of Women Philosophers and Scientists. Brill, 2022.
short: R.E. Hagengruber, M.E. Waithe, eds., Journal of the History of Women Philosophers
and Scientists, Brill, Leiden, 2022.
date_created: 2023-01-20T18:41:41Z
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editor:
- first_name: Ruth Edith
full_name: Hagengruber, Ruth Edith
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last_name: Hagengruber
orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
- first_name: Mary Ellen
full_name: Waithe, Mary Ellen
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language:
- iso: eng
place: Leiden
publisher: Brill
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title: Journal of the History of Women Philosophers and Scientists
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volume: Volume 1
year: '2022'
...
---
_id: '37806'
alternative_title:
- Digital Politics in Philosophical Discussion
author:
- first_name: Ruth Edith
full_name: Hagengruber, Ruth Edith
id: '198'
last_name: Hagengruber
orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
ama: 'Hagengruber RE. Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a
Post-humanist Information Society. In: Floridi L, Jörg N, eds. The Green and
the Blue. Karl Alber; 2022:107-203.'
apa: 'Hagengruber, R. E. (2022). Out of the Box – into the Green and the Blue: A
Plea for a Post-humanist Information Society. In L. Floridi & N. Jörg (Eds.),
The Green and the Blue (pp. 107–203). Karl Alber.'
bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Baden-Baden}, title={Out of the Box –
into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society},
booktitle={The Green and the Blue}, publisher={Karl Alber}, author={Hagengruber,
Ruth Edith}, editor={Floridi, Luciano and Jörg, Noller}, year={2022}, pages={107–203}
}'
chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Out of the Box – into the Green and the Blue:
A Plea for a Post-Humanist Information Society.” In The Green and the Blue,
edited by Luciano Floridi and Noller Jörg, 107–203. Baden-Baden: Karl Alber, 2022.'
ieee: 'R. E. Hagengruber, “Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea
for a Post-humanist Information Society,” in The Green and the Blue, L.
Floridi and N. Jörg, Eds. Baden-Baden: Karl Alber, 2022, pp. 107–203.'
mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Out of the Box – into the Green and the Blue: A
Plea for a Post-Humanist Information Society.” The Green and the Blue,
edited by Luciano Floridi and Noller Jörg, Karl Alber, 2022, pp. 107–203.'
short: 'R.E. Hagengruber, in: L. Floridi, N. Jörg (Eds.), The Green and the Blue,
Karl Alber, Baden-Baden, 2022, pp. 107–203.'
date_created: 2023-01-20T18:26:02Z
date_updated: 2023-01-30T13:08:06Z
editor:
- first_name: Luciano
full_name: Floridi, Luciano
last_name: Floridi
- first_name: Noller
full_name: Jörg, Noller
last_name: Jörg
language:
- iso: eng
page: 107-203
place: Baden-Baden
publication: The Green and the Blue
publisher: Karl Alber
status: public
title: 'Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information
Society'
type: book_chapter
user_id: '82884'
year: '2022'
...
---
_id: '37807'
author:
- first_name: Ruth Edith
full_name: Hagengruber, Ruth Edith
id: '198'
last_name: Hagengruber
orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
ama: 'Hagengruber RE. Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third
Knowledge Dimension. In: Floridi L, Noller J, eds. The Green and the Blue.
Digital Politics in Philosophical Discussion. Karl Alber; 2022:201-203.'
apa: 'Hagengruber, R. E. (2022). Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World:
The Third Knowledge Dimension. In L. Floridi & J. Noller (Eds.), The Green
and the Blue. Digital Politics in Philosophical Discussion (pp. 201–203).
Karl Alber.'
bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Baden-Baden}, title={Reply to a Reply:
Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension}, booktitle={The
Green and the Blue. Digital Politics in Philosophical Discussion}, publisher={Karl
Alber}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, editor={Floridi, Luciano and Noller,
Jörg}, year={2022}, pages={201–203} }'
chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized
World: The Third Knowledge Dimension.” In The Green and the Blue. Digital Politics
in Philosophical Discussion, edited by Luciano Floridi and Jörg Noller, 201–3.
Baden-Baden: Karl Alber, 2022.'
ieee: 'R. E. Hagengruber, “Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The
Third Knowledge Dimension,” in The Green and the Blue. Digital Politics in
Philosophical Discussion, L. Floridi and J. Noller, Eds. Baden-Baden: Karl
Alber, 2022, pp. 201–203.'
mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World:
The Third Knowledge Dimension.” The Green and the Blue. Digital Politics in
Philosophical Discussion, edited by Luciano Floridi and Jörg Noller, Karl
Alber, 2022, pp. 201–03.'
short: 'R.E. Hagengruber, in: L. Floridi, J. Noller (Eds.), The Green and the Blue.
Digital Politics in Philosophical Discussion, Karl Alber, Baden-Baden, 2022, pp.
201–203.'
date_created: 2023-01-20T18:29:44Z
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editor:
- first_name: Luciano
full_name: Floridi, Luciano
last_name: Floridi
- first_name: Jörg
full_name: Noller, Jörg
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language:
- iso: eng
page: 201-203
place: Baden-Baden
publication: The Green and the Blue. Digital Politics in Philosophical Discussion
publisher: Karl Alber
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title: 'Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension'
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user_id: '82884'
year: '2022'
...
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author:
- first_name: Harald
full_name: Schroeter-Wittke, Harald
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last_name: Schroeter-Wittke
- first_name: Naciye
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last_name: Kamcili-Yildiz
- first_name: Daniela
full_name: Berner-Zumpf, Daniela
last_name: Berner-Zumpf
citation:
ama: Schroeter-Wittke H, Kamcili-Yildiz N, Berner-Zumpf D. Üben, Üben, Üben – Ein
Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach
der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit . Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie. 2022;74:198-206.
apa: Schroeter-Wittke, H., Kamcili-Yildiz, N., & Berner-Zumpf, D. (2022). Üben,
Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit . Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie, 74, 198–206.
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_Kamcili-Yildiz_Berner-Zumpf_2022, title={Üben,
Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit }, volume={74},
journal={Zeitschrift für Pädagogik und Theologie}, author={Schroeter-Wittke, Harald
and Kamcili-Yildiz, Naciye and Berner-Zumpf, Daniela}, year={2022}, pages={198–206}
}'
chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald, Naciye Kamcili-Yildiz, and Daniela Berner-Zumpf.
“Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit .” Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie 74 (2022): 198–206.'
ieee: H. Schroeter-Wittke, N. Kamcili-Yildiz, and D. Berner-Zumpf, “Üben, Üben,
Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage
nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit ,” Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie, vol. 74, pp. 198–206, 2022.
mla: Schroeter-Wittke, Harald, et al. “Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über
die religions- und philosophiedidaktische Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis
als Ort der Wahrheit .” Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, vol. 74,
2022, pp. 198–206.
short: H. Schroeter-Wittke, N. Kamcili-Yildiz, D. Berner-Zumpf, Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 74 (2022) 198–206.
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- iso: ger
page: 198-206
publication: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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title: 'Üben, Üben, Üben – Ein Dreiergespräch über die religions- und philosophiedidaktische
Grundfrage nach der Ambiguität der Praxis als Ort der Wahrheit '
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Mind the Gap: Grund-Riss einer konfessionalen Religionspädagogik.
Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht denken,
Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S. Praktische Theologie. 2022;57(2):119-121.'
apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2022). Mind the Gap: Grund-Riss einer konfessionalen
Religionspädagogik. Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht
denken, Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S. In Praktische Theologie
(Vol. 57, Issue 2, pp. 119–121).'
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Religionspädagogik. Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht
denken, Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S.}, volume={57}, number={2}, journal={Praktische
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Religionspädagogik. Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht
denken, Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S.” Praktische Theologie,
2022.'
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Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht denken,
Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S.,” Praktische Theologie, vol.
57, no. 2. pp. 119–121, 2022.'
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Antonia Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht denken,
Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2020, 440 S.” Praktische Theologie, vol. 57,
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Lüdtke: Confessional Gap. Konfessionalität und Religionsunterricht denken, Kohlhammer
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ama: Schroeter-Wittke H. „Das Schweigen hier ist Aufschrei ohne Maß.“ Vor 60 Jahren
wird Schostakowitschs 13. Symphonie „Babij Jar“ uraufgeführt. Praktische Theologie.
2022;57(4):244-247.
apa: Schroeter-Wittke, H. (2022). „Das Schweigen hier ist Aufschrei ohne Maß.“ Vor
60 Jahren wird Schostakowitschs 13. Symphonie „Babij Jar“ uraufgeführt. Praktische
Theologie, 57(4), 244–247.
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ohne Maß.“ Vor 60 Jahren wird Schostakowitschs 13. Symphonie „Babij Jar“ uraufgeführt},
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Jahren wird Schostakowitschs 13. Symphonie „Babij Jar“ uraufgeführt,” Praktische
Theologie, vol. 57, no. 4, pp. 244–247, 2022.
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “„Das Schweigen hier ist Aufschrei ohne Maß.“ Vor
60 Jahren wird Schostakowitschs 13. Symphonie „Babij Jar“ uraufgeführt.” Praktische
Theologie, vol. 57, no. 4, 2022, pp. 244–47.
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Okuli (20.03.2022). 1 Kön 19,1-8(9-13a): Come on! Gottes
Zumutungen. Göttinger Predigtmeditationen. 2022;76(2):213-219.'
apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2022). Okuli (20.03.2022). 1 Kön 19,1-8(9-13a): Come
on! Gottes Zumutungen. Göttinger Predigtmeditationen, 76(2), 213–219.'
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on! Gottes Zumutungen.” Göttinger Predigtmeditationen 76, no. 2 (2022):
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ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Okuli (20.03.2022). 1 Kön 19,1-8(9-13a): Come on! Gottes
Zumutungen,” Göttinger Predigtmeditationen, vol. 76, no. 2, pp. 213–219,
2022.'
mla: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Okuli (20.03.2022). 1 Kön 19,1-8(9-13a): Come on!
Gottes Zumutungen.” Göttinger Predigtmeditationen, vol. 76, no. 2, 2022,
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- first_name: Harald
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Annette Kurschus / Traugott Jähnichen / Vicco von Bülow
(Hg.): Nach Gott fragen angesichts der Pandemie. Von Gott reden – Mit Gott reden,
Bielefeld 2022. https://www.evangelisch.de/inhalte/202832/07-07-2022/hoffnung-gebet-und-glaube-pandemie-zeiten.
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apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2022). Annette Kurschus / Traugott Jähnichen / Vicco
von Bülow (Hg.): Nach Gott fragen angesichts der Pandemie. Von Gott reden – Mit
Gott reden, Bielefeld 2022. In https://www.evangelisch.de/inhalte/202832/07-07-2022/hoffnung-gebet-und-glaube-pandemie-zeiten
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bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2022, title={Annette Kurschus / Traugott Jähnichen
/ Vicco von Bülow (Hg.): Nach Gott fragen angesichts der Pandemie. Von Gott reden
– Mit Gott reden, Bielefeld 2022}, journal={https://www.evangelisch.de/inhalte/202832/07-07-2022/hoffnung-gebet-und-glaube-pandemie-zeiten},
author={Schroeter-Wittke, Harald}, year={2022}, pages={4} }'
chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Annette Kurschus / Traugott Jähnichen / Vicco
von Bülow (Hg.): Nach Gott fragen angesichts der Pandemie. Von Gott reden – Mit
Gott reden, Bielefeld 2022.” https://www.evangelisch.de/inhalte/202832/07-07-2022/hoffnung-gebet-und-glaube-pandemie-zeiten,
2022.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Annette Kurschus / Traugott Jähnichen / Vicco von Bülow
(Hg.): Nach Gott fragen angesichts der Pandemie. Von Gott reden – Mit Gott reden,
Bielefeld 2022,” https://www.evangelisch.de/inhalte/202832/07-07-2022/hoffnung-gebet-und-glaube-pandemie-zeiten.
p. 4, 2022.'
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Bülow (Hg.): Nach Gott fragen angesichts der Pandemie. Von Gott reden – Mit Gott
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2022, p. 4.'
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