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Waithe, “Introduction to Volume 1, Issue 1,” Journal of the History of Women Philosophers and Scientists, vol. 1, no. 1, pp. 7–9, 2022, doi: 10.1163/2666318x-20220003.' mla: Hagengruber, Ruth Edith, and Mary Ellen Waithe. “Introduction to Volume 1, Issue 1.” Journal of the History of Women Philosophers and Scientists, vol. 1, no. 1, Brill, 2022, pp. 7–9, doi:10.1163/2666318x-20220003. short: R.E. Hagengruber, M.E. 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Introduction to Volume 1, Issue 2. Journal of the History of Women Philosophers and Scientists, 1(2), 115–117. https://doi.org/10.1163/2666318x-20220004 bibtex: '@article{Hagengruber_Waithe_2022, title={Introduction to Volume 1, Issue 2}, volume={1}, DOI={10.1163/2666318x-20220004}, number={2}, journal={Journal of the History of Women Philosophers and Scientists}, publisher={Brill}, author={Hagengruber, Ruth and Waithe, Mary Ellen}, year={2022}, pages={115–117} }' chicago: 'Hagengruber, Ruth, and Mary Ellen Waithe. “Introduction to Volume 1, Issue 2.” Journal of the History of Women Philosophers and Scientists 1, no. 2 (2022): 115–17. https://doi.org/10.1163/2666318x-20220004.' ieee: 'R. Hagengruber and M. E. 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Waithe, Journal of the History of Women Philosophers and Scientists 1 (2022) 7–9. date_created: 2023-09-13T12:19:12Z date_updated: 2023-09-13T12:19:32Z doi: 10.1163/2666318x-20220003 intvolume: ' 1' issue: '1' language: - iso: eng page: 7-9 publication: Journal of the History of Women Philosophers and Scientists publication_identifier: issn: - 2666-3171 - 2666-318X publication_status: published publisher: Brill status: public title: Introduction to Volume 1, Issue 1 type: journal_article user_id: '82884' volume: 1 year: '2022' ... --- _id: '47024' author: - first_name: Ruth Edith full_name: Hagengruber, Ruth Edith id: '198' last_name: Hagengruber orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335 citation: ama: 'Hagengruber RE. Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society. In: The Green and the Blue. Karl Alber; 2022:107-124. doi:10.5771/9783495998335-107' apa: 'Hagengruber, R. E. (2022). Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society. In The Green and the Blue (pp. 107–124). Karl Alber. https://doi.org/10.5771/9783495998335-107' bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Baden-Baden}, title={Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society}, DOI={10.5771/9783495998335-107}, booktitle={The Green and the Blue}, publisher={Karl Alber}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2022}, pages={107–124} }' chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-Humanist Information Society.” In The Green and the Blue, 107–24. Baden-Baden: Karl Alber, 2022. https://doi.org/10.5771/9783495998335-107.' ieee: 'R. E. Hagengruber, “Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society,” in The Green and the Blue, Baden-Baden: Karl Alber, 2022, pp. 107–124.' mla: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-Humanist Information Society.” The Green and the Blue, Karl Alber, 2022, pp. 107–24, doi:10.5771/9783495998335-107.' short: 'R.E. Hagengruber, in: The Green and the Blue, Karl Alber, Baden-Baden, 2022, pp. 107–124.' date_created: 2023-09-13T12:29:52Z date_updated: 2023-09-13T12:31:05Z doi: 10.5771/9783495998335-107 language: - iso: eng page: 107-124 place: Baden-Baden publication: The Green and the Blue publication_identifier: isbn: - '9783495998335' publication_status: published publisher: Karl Alber status: public title: 'Out of the Box – into the Green and the Blue: A Plea for a Post-humanist Information Society' type: book_chapter user_id: '82884' year: '2022' ... --- _id: '47025' author: - first_name: Ruth Edith full_name: Hagengruber, Ruth Edith id: '198' last_name: Hagengruber orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335 citation: ama: 'Hagengruber RE. Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension. In: The Green and the Blue. Karl Alber; 2022:201-204. doi:10.5771/9783495998335-201' apa: 'Hagengruber, R. E. (2022). Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension. In The Green and the Blue (pp. 201–204). Karl Alber. https://doi.org/10.5771/9783495998335-201' bibtex: '@inbook{Hagengruber_2022, place={Baden-Baden}, title={Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension}, DOI={10.5771/9783495998335-201}, booktitle={The Green and the Blue}, publisher={Karl Alber}, author={Hagengruber, Ruth Edith}, year={2022}, pages={201–204} }' chicago: 'Hagengruber, Ruth Edith. “Reply to a Reply: Knowledge in the Digitized World: The Third Knowledge Dimension.” In The Green and the Blue, 201–4. Baden-Baden: Karl Alber, 2022. https://doi.org/10.5771/9783495998335-201.' ieee: 'R. E. 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Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. V&R unipress; 2022. doi:10.14220/9783737014601' apa: 'Kämper, H., & Schuster, B.-M. (Eds.). (2022). Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. V&R unipress. https://doi.org/10.14220/9783737014601' bibtex: '@book{Kämper_Schuster_2022, place={Göttingen}, title={Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2}, DOI={10.14220/9783737014601}, publisher={V&R unipress}, year={2022} }' chicago: 'Kämper, Heidrun, and Britt-Marie Schuster, eds. Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. Göttingen: V&R unipress, 2022. https://doi.org/10.14220/9783737014601.' ieee: 'H. Kämper and B.-M. Schuster, Eds., Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. Göttingen: V&R unipress, 2022.' mla: 'Kämper, Heidrun, and Britt-Marie Schuster, editors. Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2. V&R unipress, 2022, doi:10.14220/9783737014601.' short: 'H. Kämper, B.-M. Schuster, eds., Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. Teil 2, V&R unipress, Göttingen, 2022.' date_created: 2023-01-18T12:07:27Z date_updated: 2023-09-15T10:02:04Z department: - _id: '745' doi: 10.14220/9783737014601 editor: - first_name: Heidrun full_name: Kämper, Heidrun last_name: Kämper - first_name: Britt-Marie full_name: Schuster, Britt-Marie id: '17386' last_name: Schuster language: - iso: ger place: Göttingen publication_identifier: isbn: - '9783847114604' - '9783737014601' publication_status: published publisher: V&R unipress status: public title: 'Im Nationalsozialismus: Praktiken – Kommunikation – Diskurse. 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Thorwesten, Eds.). Westfälische Wilhelms Universität Münster . bibtex: '@inproceedings{Margraf_Krause_Weigelt_2022, place={Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (S. 40)}, title={Examining the Neural Processes of Valence-Dependent Feedback Processing and Practice-Related Changes in Extensive Motor Learning}, publisher={Westfälische Wilhelms Universität Münster }, author={Margraf, Linda and Krause, Daniel and Weigelt, Matthias}, editor={Voelcker-Rehage, C. and Pixa, N.H. and Rudisch, J. and Belkin, V. and Eils, E. and Fröhlich, S. and Göcking, T. and Hendricks, M. and Janssen, T. and Julian, R. and et al.}, year={2022} }' chicago: 'Margraf, Linda, Daniel Krause, and Matthias Weigelt. “Examining the Neural Processes of Valence-Dependent Feedback Processing and Practice-Related Changes in Extensive Motor Learning.” edited by C. Voelcker-Rehage, N.H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, et al. Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (S. 40): Westfälische Wilhelms Universität Münster , 2022.' ieee: L. Margraf, D. Krause, and M. Weigelt, “Examining the Neural Processes of Valence-Dependent Feedback Processing and Practice-Related Changes in Extensive Motor Learning,” Münster, 2022. mla: Margraf, Linda, et al. Examining the Neural Processes of Valence-Dependent Feedback Processing and Practice-Related Changes in Extensive Motor Learning. Edited by C. Voelcker-Rehage et al., Westfälische Wilhelms Universität Münster , 2022. short: 'L. Margraf, D. Krause, M. Weigelt, in: C. Voelcker-Rehage, N.H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, M. Hendricks, T. Janssen, R. Julian, L. Kopnarski, D.F. Kutz, M. Mack, L. Mendler, R. Stojan, L. Thorwesten (Eds.), Westfälische Wilhelms Universität Münster , Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (S. 40), 2022.' conference: end_date: 2022-06-18 location: Münster name: 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) start_date: 2022-06-16 date_created: 2023-01-21T14:20:05Z date_updated: 2023-09-19T06:14:15Z department: - _id: '266' editor: - first_name: C. full_name: Voelcker-Rehage, C. last_name: Voelcker-Rehage - first_name: N.H. full_name: Pixa, N.H. last_name: Pixa - first_name: J. full_name: Rudisch, J. last_name: Rudisch - first_name: V. full_name: Belkin, V. last_name: Belkin - first_name: E. full_name: Eils, E. last_name: Eils - first_name: S. full_name: Fröhlich, S. last_name: Fröhlich - first_name: T. full_name: Göcking, T. last_name: Göcking - first_name: M. full_name: Hendricks, M. last_name: Hendricks - first_name: T. full_name: Janssen, T. last_name: Janssen - first_name: R. full_name: Julian, R. last_name: Julian - first_name: L. full_name: Kopnarski, L. last_name: Kopnarski - first_name: D.F. full_name: Kutz, D.F. last_name: Kutz - first_name: M. full_name: Mack, M. last_name: Mack - first_name: L. full_name: Mendler, L. last_name: Mendler - first_name: R. full_name: Stojan, R. last_name: Stojan - first_name: L. full_name: Thorwesten, L. last_name: Thorwesten language: - iso: eng place: Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. 54. 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Surprising Effects of Frontal Neural Correlates of Augmented Feedback-Processing in Extensive Motor Learning. Edited by B. Stetter et al., 2022. short: 'L. Margraf, D. Krause, M. Weigelt, in: B. Stetter, M. Herzog, S. Spancken, T. Stein (Eds.), Modularität in der motorischen Kontrolle. Tagungsband der dvs-Sektion Sportmotorik, 2022.' conference: end_date: 2022-09-09 location: Karlsruhe name: Tagung der dvs-Sektion Sportmotorik start_date: 2022-09-07 date_created: 2023-01-21T14:14:14Z date_updated: 2023-09-19T06:30:22Z department: - _id: '266' editor: - first_name: B. full_name: Stetter, B. last_name: Stetter - first_name: M. full_name: Herzog, M. last_name: Herzog - first_name: S. full_name: Spancken, S. last_name: Spancken - first_name: T. full_name: Stein, T. last_name: Stein language: - iso: eng place: Modularität in der motorischen Kontrolle. 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Zuerst wurde im Rahmen von fünf Fokusgruppeninterviews mit Expert*innen die aus Praxissicht relevanten Wissensfacetten des Professionswissens zur Gestaltung eines bewegungsorientierten Schulalltags erhoben. Die Auswertung erfolgte auf Basis der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (2015). Darauf aufbauend wurden die Facetten in einer Fragebogenerhebung von Expert*innen hinsichtlich ihrer jeweiligen Relevanz bewertet, anschließend wurden die Ergebnisse bilanzierend zusammengeführt.\r\nEs konnten 46 Wissensfacetten des Professionswissens identifiziert werden, die in 11 übergreifenden Kategorien geclustert wurden. Die Bereiche des Professionswissens nach Baumert und Kunter (2011) werden vollständig abgebildet und eine Zuordnung dem Zahnradmodell von Städler (2016) fand statt.\r\nEin Professionswissen im Bereich Organisation und Beratung scheint relevant zur Gestaltung eines bewegungsorientierten Schulalltags zu sein. Die Erkenntnisse können als Ansatzpunkt für Forschungsarbeiten sowie für die universitäre Ausbildung dienen. \r\n" author: - first_name: Nicole full_name: Satzinger, Nicole id: '16119' last_name: Satzinger citation: ama: Satzinger N. Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen.; 2022. apa: Satzinger, N. (2022). Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. bibtex: '@book{Satzinger_2022, place={Paderborn}, title={Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen.}, author={Satzinger, Nicole}, year={2022} }' chicago: Satzinger, Nicole. Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. Paderborn, 2022. ieee: N. Satzinger, Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. Paderborn, 2022. mla: Satzinger, Nicole. Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. 2022. short: N. Satzinger, Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen., Paderborn, 2022. date_created: 2023-09-04T16:42:11Z date_updated: 2023-09-19T10:01:42Z department: - _id: '318' keyword: - Professionswissen - Sportlehrerausbildung language: - iso: ger place: Paderborn publication_status: published status: public supervisor: - first_name: Miriam full_name: Kehne, Miriam id: '129' last_name: Kehne title: Professionswissen von angehenden Sportlehrkräften zur Gestaltung ei-nes bewegungsorientierten Schulalltags. Eine empirische Untersuchung im Bereich des Professionswissens von Lehrpersonen. type: dissertation user_id: '14931' year: '2022' ... --- _id: '47127' author: - first_name: Daniel full_name: Krause, Daniel last_name: Krause - first_name: Linda full_name: Margraf, Linda id: '77456' last_name: Margraf orcid: 0000-0001-5972-612X - first_name: Matthias full_name: Weigelt, Matthias id: '36388' last_name: Weigelt - first_name: Klaus full_name: Blischke, Klaus last_name: Blischke citation: ama: 'Krause D, Margraf L, Weigelt M, Blischke K. Augmented feedback and motor automatization. In: University of Twente, Netherlands; 2022.' apa: 'Krause, D., Margraf, L., Weigelt, M., & Blischke, K. (2022). Augmented feedback and motor automatization. 1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement, Twente.' bibtex: '@inproceedings{Krause_Margraf_Weigelt_Blischke_2022, place={1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement}, title={Augmented feedback and motor automatization}, publisher={University of Twente, Netherlands}, author={Krause, Daniel and Margraf, Linda and Weigelt, Matthias and Blischke, Klaus}, year={2022} }' chicago: 'Krause, Daniel, Linda Margraf, Matthias Weigelt, and Klaus Blischke. “Augmented Feedback and Motor Automatization.” 1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement: University of Twente, Netherlands, 2022.' ieee: 'D. Krause, L. Margraf, M. Weigelt, and K. Blischke, “Augmented feedback and motor automatization,” presented at the 1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement, Twente, 2022.' mla: Krause, Daniel, et al. Augmented Feedback and Motor Automatization. University of Twente, Netherlands, 2022. short: 'D. Krause, L. Margraf, M. Weigelt, K. Blischke, in: University of Twente, Netherlands, 1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement, 2022.' conference: end_date: 2022-11-04 location: Twente name: '1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement' start_date: 2022-11-02 date_created: 2023-09-19T06:55:32Z date_updated: 2023-09-19T06:57:08Z language: - iso: eng place: '1st Theoretical and Applied Advances in Motor Learning Learning Symposium: Diversity, individualization, and cognitive enhancement' publisher: University of Twente, Netherlands status: public title: Augmented feedback and motor automatization type: conference_abstract user_id: '77456' year: '2022' ... --- _id: '42714' abstract: - lang: eng text: Physical self-concept (PSC) and motor competencies are important factors in view of the development of a physically active lifestyle. There are research gaps regarding longitudinal studies of these relationships. This article presents findings of a longitudinal study (n = 200; 58% girls, M = 8.84 ± 0.63 years) at three primary schools. The aim of this study was to analyze the relationship between actual motor competencies (AMC) and perceived motor competencies (PMC) and PSC. Therefore, manifest path models in cross-lagged design were performed. Results show that correlations between PMC and AMC increased over time and were stronger in object control than in locomotor. Effects of AMC on PSC were more strongly mediated by PMC in object control than in locomotor. To promote physical activity, developing strategies should be aimed at the acquisition of AMC, particularly in object control, and PMC, especially in locomotor, during childhood. article_number: '102269' article_type: original author: - first_name: Anne full_name: Strotmeyer, Anne id: '58723' last_name: Strotmeyer orcid: 0000-0002-6830-9245 - first_name: Christian full_name: Herrmann, Christian last_name: Herrmann - first_name: Miriam full_name: Kehne, Miriam id: '129' last_name: Kehne citation: ama: Strotmeyer A, Herrmann C, Kehne M. A longitudinal analysis of reciprocal relationships between actual and perceived motor competencies and physical self-concept in primary-school age children. Psychology of Sport and Exercise. 2022;63. doi:10.1016/j.psychsport.2022.102269 apa: Strotmeyer, A., Herrmann, C., & Kehne, M. (2022). A longitudinal analysis of reciprocal relationships between actual and perceived motor competencies and physical self-concept in primary-school age children. Psychology of Sport and Exercise, 63, Article 102269. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2022.102269 bibtex: '@article{Strotmeyer_Herrmann_Kehne_2022, title={A longitudinal analysis of reciprocal relationships between actual and perceived motor competencies and physical self-concept in primary-school age children}, volume={63}, DOI={10.1016/j.psychsport.2022.102269}, number={102269}, journal={Psychology of Sport and Exercise}, publisher={Elsevier BV}, author={Strotmeyer, Anne and Herrmann, Christian and Kehne, Miriam}, year={2022} }' chicago: Strotmeyer, Anne, Christian Herrmann, and Miriam Kehne. “A Longitudinal Analysis of Reciprocal Relationships between Actual and Perceived Motor Competencies and Physical Self-Concept in Primary-School Age Children.” Psychology of Sport and Exercise 63 (2022). https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2022.102269. ieee: 'A. Strotmeyer, C. Herrmann, and M. Kehne, “A longitudinal analysis of reciprocal relationships between actual and perceived motor competencies and physical self-concept in primary-school age children,” Psychology of Sport and Exercise, vol. 63, Art. no. 102269, 2022, doi: 10.1016/j.psychsport.2022.102269.' mla: Strotmeyer, Anne, et al. “A Longitudinal Analysis of Reciprocal Relationships between Actual and Perceived Motor Competencies and Physical Self-Concept in Primary-School Age Children.” Psychology of Sport and Exercise, vol. 63, 102269, Elsevier BV, 2022, doi:10.1016/j.psychsport.2022.102269. short: A. Strotmeyer, C. Herrmann, M. Kehne, Psychology of Sport and Exercise 63 (2022). date_created: 2023-03-03T14:02:11Z date_updated: 2023-09-19T10:07:43Z department: - _id: '318' doi: 10.1016/j.psychsport.2022.102269 intvolume: ' 63' keyword: - Applied Psychology language: - iso: eng publication: Psychology of Sport and Exercise publication_identifier: issn: - 1469-0292 publication_status: published publisher: Elsevier BV quality_controlled: '1' status: public title: A longitudinal analysis of reciprocal relationships between actual and perceived motor competencies and physical self-concept in primary-school age children type: journal_article user_id: '14931' volume: 63 year: '2022' ... --- _id: '44642' author: - first_name: Carolin full_name: Waltert, Carolin id: '676' last_name: Waltert citation: ama: Waltert C. Gesundheit Und Stress Im Studium - Bedeutung Gesundheitsrelevanter Lebensstile.; 2022. apa: Waltert, C. (2022). Gesundheit und Stress im Studium - Bedeutung gesundheitsrelevanter Lebensstile. bibtex: '@book{Waltert_2022, title={Gesundheit und Stress im Studium - Bedeutung gesundheitsrelevanter Lebensstile}, author={Waltert, Carolin}, year={2022} }' chicago: Waltert, Carolin. Gesundheit Und Stress Im Studium - Bedeutung Gesundheitsrelevanter Lebensstile, 2022. ieee: C. Waltert, Gesundheit und Stress im Studium - Bedeutung gesundheitsrelevanter Lebensstile. 2022. mla: Waltert, Carolin. Gesundheit Und Stress Im Studium - Bedeutung Gesundheitsrelevanter Lebensstile. 2022. short: C. Waltert, Gesundheit Und Stress Im Studium - Bedeutung Gesundheitsrelevanter Lebensstile, 2022. date_created: 2023-05-08T17:51:47Z date_updated: 2023-09-19T10:14:25Z department: - _id: '318' language: - iso: eng publication_status: published status: public supervisor: - first_name: Miriam full_name: Kehne, Miriam id: '129' last_name: Kehne - first_name: Hans-Peter full_name: Brandl-Bredenbeck, Hans-Peter last_name: Brandl-Bredenbeck title: Gesundheit und Stress im Studium - Bedeutung gesundheitsrelevanter Lebensstile type: dissertation user_id: '14931' year: '2022' ... --- _id: '47044' author: - first_name: A. full_name: Bauer, A. last_name: Bauer - first_name: H. W. full_name: Buhmann, H. W. last_name: Buhmann - first_name: Iris full_name: Güldenpenning, Iris id: '52931' last_name: Güldenpenning orcid: 0000-0003-0549-5543 citation: ama: Bauer A, Buhmann HW, Güldenpenning I. Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen. Kanusport. 2022;10:40-43. apa: Bauer, A., Buhmann, H. W., & Güldenpenning, I. (2022). Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen. Kanusport, 10, 40–43. bibtex: '@article{Bauer_Buhmann_Güldenpenning_2022, title={Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen}, volume={10}, journal={Kanusport}, author={Bauer, A. and Buhmann, H. W. and Güldenpenning, Iris}, year={2022}, pages={40–43} }' chicago: 'Bauer, A., H. W. Buhmann, and Iris Güldenpenning. “Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen.” Kanusport 10 (2022): 40–43.' ieee: A. Bauer, H. W. Buhmann, and I. Güldenpenning, “Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen,” Kanusport, vol. 10, pp. 40–43, 2022. mla: Bauer, A., et al. “Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen.” Kanusport, vol. 10, 2022, pp. 40–43. short: A. Bauer, H.W. Buhmann, I. Güldenpenning, Kanusport 10 (2022) 40–43. date_created: 2023-09-14T07:34:06Z date_updated: 2023-09-19T14:42:27Z department: - _id: '266' - _id: '17' intvolume: ' 10' language: - iso: ger page: 40-43 publication: Kanusport publication_status: published status: public title: Die ausgekugelte Schulter im Kanusport. Behandlung und Vorbeugen type: journal_article user_id: '80673' volume: 10 year: '2022' ... --- _id: '47060' author: - first_name: Matthias full_name: Weigelt, Matthias id: '36388' last_name: Weigelt - first_name: Iris full_name: Güldenpenning, Iris id: '52931' last_name: Güldenpenning orcid: 0000-0003-0549-5543 citation: ama: 'Weigelt M, Güldenpenning I. Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport. In: Klatt S, Strauß B, eds. Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport. Hogrefe Verlag GmbH & Company KG; 2022:118-133.' apa: 'Weigelt, M., & Güldenpenning, I. (2022). Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport. In S. Klatt & B. Strauß (Eds.), Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport (pp. 118–133). Hogrefe Verlag GmbH & Company KG.' bibtex: '@inbook{Weigelt_Güldenpenning_2022, place={Göttingen}, title={Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport}, booktitle={Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport}, publisher={Hogrefe Verlag GmbH & Company KG}, author={Weigelt, Matthias and Güldenpenning, Iris}, editor={Klatt, S. and Strauß, B.}, year={2022}, pages={118–133} }' chicago: 'Weigelt, Matthias, and Iris Güldenpenning. “Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport.” In Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport, edited by S. Klatt and B. Strauß, 118–33. Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG, 2022.' ieee: 'M. Weigelt and I. Güldenpenning, “Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport,” in Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport, S. Klatt and B. Strauß, Eds. Göttingen: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG, 2022, pp. 118–133.' mla: 'Weigelt, Matthias, and Iris Güldenpenning. “Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport.” Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport, edited by S. Klatt and B. Strauß, Hogrefe Verlag GmbH & Company KG, 2022, pp. 118–33.' short: 'M. Weigelt, I. Güldenpenning, in: S. Klatt, B. Strauß (Eds.), Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport, Hogrefe Verlag GmbH & Company KG, Göttingen, 2022, pp. 118–133.' date_created: 2023-09-14T09:42:29Z date_updated: 2023-09-20T05:47:25Z department: - _id: '266' - _id: '17' editor: - first_name: S. full_name: Klatt, S. last_name: Klatt - first_name: B. full_name: Strauß, B. last_name: Strauß language: - iso: ger page: 118-133 place: Göttingen publication: 'Kognition und Motorik: Sportpsychologische Grundlagen und Anwendungen im Sport' publication_status: published publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG quality_controlled: '1' status: public title: Kognitive Grundlagen von Täuschungshandlungen im Sport type: book_chapter user_id: '80673' year: '2022' ... --- _id: '39362' abstract: - lang: eng text: AbstractThis article presents an overview of characteristics of Citizen Social Science (CSS) in Germany. CSS is defined as scientific research in the humanities and social sciences, carried out in cooperation between professional and non-professional researchers. The study draws on an online survey and semi-structured interviews with project coordinators and co-researchers. It finds that participatory research activities in the humanities and social sciences are very diverse in their disciplinary traditions and organisational settings. Key features of CSS activities initiated inside as well as outside academic institutions are analysed to understand patterns of participation and cooperation. The results show that CSS activities are frequently realised in heterogeneous consortia of academic and non-academic partners. These consortia influence interactions between professional and non-professional researchers. To investigate these observations further, the article extends the analytical gaze from participation of individual volunteers to various forms of cooperation in consortia. This shift in attention brings to sight additional actors and activities that are usually not, or only marginally, considered in discussions about C(S)S. Staff of civil society organisations, municipalities, schools or cross-sectoral initiatives as well as university students are involved in making CSS work. In addition to research tasks, CSS rests on science communication, project management and intermediation activities. This extended perspective captures more diverse constellations of knowledge production in participatory research in the social sciences and humanities than the common focus on participation. In this way, the article aims to lay the groundwork for understanding the functioning of CSS beyond aspects described by the concept of invited and uninvited participation. It shows that CSS activities are not limited to capacitating lay people for participation in science. A more adequate description is that such projects are concerned with facilitating cooperation with co-researchers and other partners in consortia inside and outside of academia. On this basis, the article introduces the notion of cooperation capacity as a heuristic device to propose new prompts for research on CSS as well as for supporting CSS practice. article_number: '193' author: - first_name: Claudia full_name: Göbel, Claudia last_name: Göbel - first_name: Sylvi full_name: Mauermeister, Sylvi last_name: Mauermeister - first_name: Justus full_name: Henke, Justus last_name: Henke citation: ama: Göbel C, Mauermeister S, Henke J. Citizen Social Science in Germany—cooperation beyond invited and uninvited participation. Humanities and Social Sciences Communications. 2022;9(1). doi:10.1057/s41599-022-01198-1 apa: Göbel, C., Mauermeister, S., & Henke, J. (2022). Citizen Social Science in Germany—cooperation beyond invited and uninvited participation. Humanities and Social Sciences Communications, 9(1), Article 193. https://doi.org/10.1057/s41599-022-01198-1 bibtex: '@article{Göbel_Mauermeister_Henke_2022, title={Citizen Social Science in Germany—cooperation beyond invited and uninvited participation}, volume={9}, DOI={10.1057/s41599-022-01198-1}, number={1193}, journal={Humanities and Social Sciences Communications}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Göbel, Claudia and Mauermeister, Sylvi and Henke, Justus}, year={2022} }' chicago: Göbel, Claudia, Sylvi Mauermeister, and Justus Henke. “Citizen Social Science in Germany—Cooperation beyond Invited and Uninvited Participation.” Humanities and Social Sciences Communications 9, no. 1 (2022). https://doi.org/10.1057/s41599-022-01198-1. ieee: 'C. Göbel, S. Mauermeister, and J. Henke, “Citizen Social Science in Germany—cooperation beyond invited and uninvited participation,” Humanities and Social Sciences Communications, vol. 9, no. 1, Art. no. 193, 2022, doi: 10.1057/s41599-022-01198-1.' mla: Göbel, Claudia, et al. “Citizen Social Science in Germany—Cooperation beyond Invited and Uninvited Participation.” Humanities and Social Sciences Communications, vol. 9, no. 1, 193, Springer Science and Business Media LLC, 2022, doi:10.1057/s41599-022-01198-1. short: C. Göbel, S. Mauermeister, J. Henke, Humanities and Social Sciences Communications 9 (2022). date_created: 2023-01-24T09:36:55Z date_updated: 2023-09-20T11:33:49Z doi: 10.1057/s41599-022-01198-1 intvolume: ' 9' issue: '1' keyword: - General Economics - Econometrics and Finance - General Psychology - General Social Sciences - General Arts and Humanities - General Business - Management and Accounting language: - iso: eng publication: Humanities and Social Sciences Communications publication_identifier: issn: - 2662-9992 publication_status: published publisher: Springer Science and Business Media LLC status: public title: Citizen Social Science in Germany—cooperation beyond invited and uninvited participation type: journal_article user_id: '98032' volume: 9 year: '2022' ... --- _id: '47145' abstract: - lang: ger text: "Hochschulische Bildungsverläufe und -erfolge sind in Deutschland anhaltend maßgeblich von der sozialen Herkunft beeinflusst. Gleichzeitig bestehen Anforderungen an moderne Gesellschaften, Unterschiede in den bildungsbezogenen Chancen abzuschaffen, die nicht aus Leistungsunterschieden, sondern aus der Zugehörigkeit zu bestimmten sozialen Gruppen resultieren. Auch angesichts der hohen Bedeutung der Studieneingangsphase für den Studienerfolg stellt sich die Frage, wie sich Unterschiede in den ökonomischen und kulturellen Ressourcen der Herkunftsfamilie auf den Verlauf der Studieneingangsphase auswirken. Welche Unterschiede zeigen sich in den Bedingungen des Studienverbleibs, der Ausstattung mit studienverbleibsrelevanten Ressourcen und dem Umgang mit Problemen? Die Untersuchung zeigt vor allem zweierlei: Zum einen sind die Schwierigkeiten mit den universitären und fachspezifischen Bedingungen, die bereits nach dem ersten Studiensemester sichtbar werden, stark abhängig von der Fächergruppe, in der studiert wird. Zum anderen ist für das Gelingen der Studieneingangsphase das kulturelle Kapital der Herkunftsfamilie von größerer Bedeutung als das ökonomische Kapital. Die Ergebnisse sind gleichermaßen für die Bildungs- wie die Ungleichheitsforschung relevant und erlauben es, Handlungsoptionen zur Gestaltung der Studieneingangsphase abzuleiten.\r\n" author: - first_name: Sylvi full_name: Mauermeister, Sylvi id: '98032' last_name: Mauermeister citation: ama: Mauermeister S. Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. BWV – Berliner Wissenschafts Verlag; 2022. apa: Mauermeister, S. (2022). Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. BWV – Berliner Wissenschafts Verlag. bibtex: '@book{Mauermeister_2022, place={Berlin}, title={Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten.}, publisher={BWV – Berliner Wissenschafts Verlag}, author={Mauermeister, Sylvi}, year={2022} }' chicago: 'Mauermeister, Sylvi. Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. Berlin: BWV – Berliner Wissenschafts Verlag, 2022.' ieee: 'S. Mauermeister, Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. Berlin: BWV – Berliner Wissenschafts Verlag, 2022.' mla: Mauermeister, Sylvi. Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. BWV – Berliner Wissenschafts Verlag, 2022. short: S. Mauermeister, Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten., BWV – Berliner Wissenschafts Verlag, Berlin, 2022. date_created: 2023-09-20T12:24:07Z date_updated: 2023-09-20T12:24:15Z department: - _id: '477' language: - iso: ger page: '390' place: Berlin publication_identifier: unknown: - 978-3-8305-5175-1 publication_status: published publisher: BWV – Berliner Wissenschafts Verlag related_material: link: - relation: confirmation url: https://www.hof.uni-halle.de/web/dateien/pdf/Mauermeister_Studienverbleib_InhaltZE.pdf status: public supervisor: - first_name: 'Wilfried ' full_name: 'Schubarth, Wilfried ' last_name: Schubarth - first_name: Roland full_name: Verwiebe, Roland last_name: Verwiebe title: Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. type: dissertation user_id: '98032' year: '2022' ... --- _id: '47144' author: - first_name: Sebastian full_name: Schneider, Sebastian last_name: Schneider - first_name: Sylvi full_name: Mauermeister, Sylvi id: '98032' last_name: Mauermeister - first_name: Robert full_name: Aust, Robert last_name: Aust - first_name: Justus full_name: Henke, Justus last_name: Henke citation: ama: 'Schneider S, Mauermeister S, Aust R, Henke J. Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Vol 119. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität; 2022.' apa: 'Schneider, S., Mauermeister, S., Aust, R., & Henke, J. (2022). Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. (Vol. 119). 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Henke, Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen., vol. 119. Halle-Wittenberg: Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität, 2022.' mla: 'Schneider, Sebastian, et al. Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität, 2022.' short: 'S. Schneider, S. Mauermeister, R. Aust, J. Henke, Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen., Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg, 2022.' date_created: 2023-09-20T12:19:03Z date_updated: 2023-09-20T12:19:11Z department: - _id: '477' intvolume: ' 119' language: - iso: ger main_file_link: - url: https://www.hof.uni-halle.de/web/dateien/pdf/ab_119.pdf page: '114' place: Halle-Wittenberg publication_identifier: isbn: - 978-3-937573-85-4 publication_status: published publisher: Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität series_title: HoF-Arbeitsbericht status: public title: 'Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen.' type: report user_id: '98032' volume: 119 year: '2022' ... --- _id: '47149' author: - first_name: Jana full_name: Meier, Jana id: '28542' last_name: Meier orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440 citation: ama: 'Meier J. „LauRa - In Der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz Analysieren“ : Untersuchungen Zum Verhältnis von Theorie, Praxis Und Reflexion Im Rahmen Der Professionalisierung Angehender Lehrpersonen .; 2022.' apa: 'Meier, J. (2022). „LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren“ : Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrpersonen .' bibtex: '@book{Meier_2022, title={„LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren“ : Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrpersonen }, author={Meier, Jana}, year={2022} }' chicago: 'Meier, Jana. „LauRa - In Der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz Analysieren“ : Untersuchungen Zum Verhältnis von Theorie, Praxis Und Reflexion Im Rahmen Der Professionalisierung Angehender Lehrpersonen , 2022.' ieee: 'J. Meier, „LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren“ : Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrpersonen . 2022.' mla: 'Meier, Jana. „LauRa - In Der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz Analysieren“ : Untersuchungen Zum Verhältnis von Theorie, Praxis Und Reflexion Im Rahmen Der Professionalisierung Angehender Lehrpersonen . 2022.' short: 'J. Meier, „LauRa - In Der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz Analysieren“ : Untersuchungen Zum Verhältnis von Theorie, Praxis Und Reflexion Im Rahmen Der Professionalisierung Angehender Lehrpersonen , 2022.' date_created: 2023-09-21T08:15:04Z date_updated: 2023-09-21T08:15:09Z department: - _id: '4' language: - iso: eng main_file_link: - open_access: '1' url: https://digital.ub.uni-paderborn.de/urn/urn:nbn:de:hbz:466:2-40332 oa: '1' status: public title: '„LauRa - In der Lehramtsausbildung Reflexionskompetenz analysieren“ : Untersuchungen zum Verhältnis von Theorie, Praxis und Reflexion im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrpersonen ' type: dissertation user_id: '28542' year: '2022' ... --- _id: '30371' abstract: - lang: eng text: "To achieve optimum bond results at ultrasonic bonding thick copper wire on sensitive components is quite challenging.\r\nBearing in mind that high normal force and ultrasonic power are needed for bond quality but as well increase stress and finally failure risk of the substrate, methods should be found to achieve high bond quality even at lower bond parameters. Therefore, bond experiments with different bond tool grove geometries have been conducted for copper and aluminum wire on direct copper bonded (DCB) substrates to investigate the impact of geometric parameters on bond formation and bond quality. The wire material depending impact of geometry changes on the bond formation and deformation was quantified. Additionally, a bonding parameter design of experiments (DOE) has been conducted for the reference and the most promising groove geometry. Higher shear values were achieved at reduced vertical tool displacement for most bonding parameter combinations, compared to the reference tool. This behavior allows for reducing ultrasonic power to obtain equal shear values; consequently, mechanical stresses in the interface decrease. 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CIPS 2022 - 12th International Conference on Integrated Power Electronics Systems, 138–143. bibtex: '@inproceedings{Hagedorn_Broll_Kirsch_Hemsel_Sextro_2022, place={Berlin}, title={Experimental Investigation of the Influence of different Bond Tool Grooves on the Bond Quality for Ultrasonic Thick Wire Bonding}, booktitle={CIPS 2022 - 12th International Conference on Integrated Power Electronics Systems}, publisher={VDE VERLAG GMBH}, author={Hagedorn, Oliver Ernst Caspar and Broll, Marian and Kirsch, Olaf and Hemsel, Tobias and Sextro, Walter}, year={2022}, pages={138–143} }' chicago: 'Hagedorn, Oliver Ernst Caspar, Marian Broll, Olaf Kirsch, Tobias Hemsel, and Walter Sextro. “Experimental Investigation of the Influence of Different Bond Tool Grooves on the Bond Quality for Ultrasonic Thick Wire Bonding.” In CIPS 2022 - 12th International Conference on Integrated Power Electronics Systems, 138–43. Berlin: VDE VERLAG GMBH, 2022.' ieee: O. E. C. Hagedorn, M. Broll, O. Kirsch, T. 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Kommunikationen, Medien und Kulturen als Seismographen gesellschaftlicher Transformationen. In: Druckwellen. transcript Verlag; 2022. doi:10.1515/9783839453230-005' apa: Jacke, C. (2022). Unter Druck. Kommunikationen, Medien und Kulturen als Seismographen gesellschaftlicher Transformationen. In Druckwellen. transcript Verlag. https://doi.org/10.1515/9783839453230-005 bibtex: '@inbook{Jacke_2022, title={Unter Druck. Kommunikationen, Medien und Kulturen als Seismographen gesellschaftlicher Transformationen.}, DOI={10.1515/9783839453230-005}, booktitle={Druckwellen}, publisher={transcript Verlag}, author={Jacke, Christoph}, year={2022} }' chicago: Jacke, Christoph. “Unter Druck. Kommunikationen, Medien Und Kulturen Als Seismographen Gesellschaftlicher Transformationen.” In Druckwellen. transcript Verlag, 2022. https://doi.org/10.1515/9783839453230-005. ieee: C. Jacke, “Unter Druck. 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