---
_id: '60695'
author:
- first_name: J
full_name: Quinting, J
last_name: Quinting
- first_name: Kristina
full_name: Jonas, Kristina
id: '94540'
last_name: Jonas
orcid: 0000-0002-1067-9139
- first_name: C
full_name: Kuhn, C
last_name: Kuhn
- first_name: P
full_name: ' Stenneken, P'
last_name: ' Stenneken'
citation:
ama: Quinting J, Jonas K, Kuhn C, Stenneken P. Emotion Recognition, Empathy or
ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative Competence
in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review. Zeitschrift
für Neuropsychologie. 2022;33(2):56-59. doi:
https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355
apa: Quinting, J., Jonas, K., Kuhn, C., & Stenneken, P. (2022). Emotion Recognition,
Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review.
Zeitschrift Für Neuropsychologie, 33(2), 56–59. https://doi.org/
https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355
bibtex: '@article{Quinting_Jonas_Kuhn_ Stenneken_2022, title={Emotion Recognition,
Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review},
volume={33}, DOI={
https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355}, number={2},
journal={Zeitschrift für Neuropsychologie}, author={Quinting, J and Jonas, Kristina
and Kuhn, C and Stenneken, P}, year={2022}, pages={56–59} }'
chicago: 'Quinting, J, Kristina Jonas, C Kuhn, and P Stenneken. “Emotion Recognition,
Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review.”
Zeitschrift Für Neuropsychologie 33, no. 2 (2022): 56–59. https://doi.org/
https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355.'
ieee: 'J. Quinting, K. Jonas, C. Kuhn, and P. Stenneken, “Emotion Recognition,
Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review,”
Zeitschrift für Neuropsychologie, vol. 33, no. 2, pp. 56–59, 2022, doi:
https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355.'
mla: Quinting, J., et al. “Emotion Recognition, Empathy or ToM? Influence of Social
Cognition Subcomponents on Communicative Competence in Individuals with Traumatic
Brain Injury – A Systematic Review.” Zeitschrift Für Neuropsychologie,
vol. 33, no. 2, 2022, pp. 56–59, doi:
https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355.
short: J. Quinting, K. Jonas, C. Kuhn, P. Stenneken, Zeitschrift Für Neuropsychologie
33 (2022) 56–59.
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department:
- _id: '890'
doi: ' https://econtent.hogrefe.com/doi/full/10.1024/1016-264X/a000355'
intvolume: ' 33'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 56-59
publication: Zeitschrift für Neuropsychologie
publication_status: published
status: public
title: Emotion Recognition, Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents
on Communicative Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic
Review
type: journal_article
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volume: 33
year: '2022'
...
---
_id: '60696'
author:
- first_name: P
full_name: Jaecks, P
last_name: Jaecks
- first_name: Kristina
full_name: Jonas, Kristina
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last_name: Jonas
orcid: 0000-0002-1067-9139
citation:
ama: 'Jaecks P, Jonas K. Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On
the Relevance of Written Discourse. Frontiers in Communication. 2022;7.'
apa: 'Jaecks, P., & Jonas, K. (2022). Digital Assessment of Acquired Alexia
and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse. Frontiers in Communication,
7.'
bibtex: '@article{Jaecks_Jonas_2022, title={Digital Assessment of Acquired Alexia
and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse}, volume={7}, journal={Frontiers
in Communication}, author={Jaecks, P and Jonas, Kristina}, year={2022} }'
chicago: 'Jaecks, P, and Kristina Jonas. “Digital Assessment of Acquired Alexia
and Agraphia: On the Relevance of Written Discourse.” Frontiers in Communication
7 (2022).'
ieee: 'P. Jaecks and K. Jonas, “Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia:
On the Relevance of Written Discourse,” Frontiers in Communication, vol.
7, 2022.'
mla: 'Jaecks, P., and Kristina Jonas. “Digital Assessment of Acquired Alexia and
Agraphia: On the Relevance of Written Discourse.” Frontiers in Communication,
vol. 7, 2022.'
short: P. Jaecks, K. Jonas, Frontiers in Communication 7 (2022).
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- _id: '890'
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- iso: eng
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publication: Frontiers in Communication
publication_status: published
status: public
title: 'Digital Assessment of Acquired Alexia and Agraphia: On the Relevance of Written
Discourse'
type: journal_article
user_id: '61071'
volume: 7
year: '2022'
...
---
_id: '50019'
abstract:
- lang: eng
text: In the COVID-19 pandemic, schooling systems across all levels have been forced
into remote teaching dramatically and massively. It is critical to examine how
education practitioners and students have responded to the goals and practices
of schooling, and the progress of education equity issues in educational institutions
against the background of such significant social change. Therefore, this article
first focuses on the controversy of equity in the policy of citizen mobilization
in times of pandemic, to underline the errors of different pandemic measures.
Second, scrutinize the challenges faced by group differences in schooling in the
context of the current pandemic from the angle of educational equity. Finally,
we urge schooling systems to introduce the principle of inclusion of group differences
from the very beginning of education provision. By so doing, the existing conditions
of group differences can be recognized and the rights of different groups can
be supported.
author:
- first_name: Shu-Min
full_name: Chen, Shu-Min
last_name: Chen
- first_name: Liang-Wen
full_name: Lin-Januszewski, Liang-Wen
id: '83883'
last_name: Lin-Januszewski
citation:
ama: Chen S-M, Lin-Januszewski L-W. 疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討. 教育研究月刊. 2022;344(344):051-071.
doi:10.53106/168063602022120344004
apa: Chen S.-M., & Lin-Januszewski L.-W. (2022). 疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討. 教育研究月刊,
344(344), 051–071. https://doi.org/10.53106/168063602022120344004
bibtex: '@article{Chen_Lin-Januszewski_2022, title={疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討}, volume={344},
DOI={10.53106/168063602022120344004},
number={344}, journal={教育研究月刊}, publisher={Angle Publishing Co., Ltd.}, author={Chen
Shu-Min and Lin-Januszewski Liang-Wen}, year={2022}, pages={051–071} }'
chicago: 'Chen Shu-Min, and Lin-Januszewski Liang-Wen. “疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討.”
教育研究月刊 344, no. 344 (2022): 051–071. https://doi.org/10.53106/168063602022120344004.'
ieee: 'Chen S.-M. and Lin-Januszewski L.-W., “疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討,” 教育研究月刊, vol.
344, no. 344, pp. 051–071, 2022, doi: 10.53106/168063602022120344004.'
mla: Chen Shu-Min, and Lin-Januszewski Liang-Wen. “疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討.” 教育研究月刊,
vol. 344, no. 344, Angle Publishing Co., Ltd., 2022, pp. 051–71, doi:10.53106/168063602022120344004.
short: Chen S.-M., Lin-Januszewski L.-W., 教育研究月刊 344 (2022) 051–071.
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- _id: '477'
doi: 10.53106/168063602022120344004
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issue: '344'
language:
- iso: chi
page: 051-071
publication: 教育研究月刊
publication_identifier:
issn:
- 1680-6360
- 1680-6360
publication_status: published
publisher: Angle Publishing Co., Ltd.
status: public
title: 疫情下遠距教學對差異群體教育公平的影響之探討
type: journal_article
user_id: '14972'
volume: 344
year: '2022'
...
---
_id: '46105'
abstract:
- lang: rus
text: 'Один из многообещающих вариантов внедрения моторной активности в процесс
решения мыслительных задач был предложен в статье Weller и коллег. В ходе «интерактивного»
условия эксперимента испытуемые могли взаимодействовать с реальными предметами,
составлявшими проблемную ситуацию. Эта экспериментальная манипуляция привела к
значимому увеличению успешности решения большинства использованных задач спичечной
алгебры. С учетом того, что задачи различались по источникам сложности, трудно
предложить один (или общий) вариант движений решателя, который мог бы объяснить
одинаковое положительное влияние интерактивного условия на успешность решения
задач разнойстепени сложности. Чтобы удостовериться в точности полученных результатов
и оценить перспективность подобной экспериментальной манипуляции, мы провели концептуальную
репликацию названного исследования в трех экспериментальных сериях, нацеленных:
1) напроверку эффектов интерактивного условия, 2) на расширенную репликацию тех
же эффектов, поскольку она включала в себя экспериментальные условия, предполагающие
разную степень моторной активности решателя, 3)на расширенную репликацию тех же
эффектов, так как она содержала условия с максимально выраженной интерактивностью,
благодаря использованию технологий виртуальной реальности. Кроме того, мы увеличили
список зависимых переменных: помимо успешности решения было использовано количество
эпистемических и прагматических действийрешателя. Увеличение количества первых
может свидетельствовать о переносе части когнитивных функций на окружающую предметную
среду. Ни в одном случае мы не смогли реплицировать результаты коллег. Хотя во
второй серии эксперимента эпистемических действий было значимо больше, это никак
не повлияло на успешность решения. Обсуждаются потенциал и проблемы интерактивного
решения и его роль для изучения воплощенного познания.'
author:
- first_name: Vladimir
full_name: Spiridonov, Vladimir
last_name: Spiridonov
- first_name: Maria
full_name: Erofeeva, Maria
last_name: Erofeeva
- first_name: Nils
full_name: Klowait, Nils
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last_name: Klowait
orcid: 0000-0002-7347-099X
- first_name: Vladlen
full_name: Ardislamov, Vladlen
last_name: Ardislamov
- first_name: Maksim
full_name: Morozov, Maksim
last_name: Morozov
- first_name: Stevo
full_name: Zdilar, Stevo
last_name: Zdilar
citation:
ama: Spiridonov V, Erofeeva M, Klowait N, Ardislamov V, Morozov M, Zdilar S. Репликация
эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры. Психологические исследования.
2022;14(79). doi:10.54359/ps.v14i79.119
apa: Spiridonov, V., Erofeeva, M., Klowait, N., Ardislamov, V., Morozov, M., &
Zdilar, S. (2022). Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной
алгебры. Психологические исследования, 14(79). https://doi.org/10.54359/ps.v14i79.119
bibtex: '@article{Spiridonov_Erofeeva_Klowait_Ardislamov_Morozov_Zdilar_2022, title={Репликация
эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры}, volume={14}, DOI={10.54359/ps.v14i79.119}, number={79},
journal={Психологические исследования}, publisher={Soliton Publishing House},
author={Spiridonov, Vladimir and Erofeeva, Maria and Klowait, Nils and Ardislamov,
Vladlen and Morozov, Maksim and Zdilar, Stevo}, year={2022} }'
chicago: Spiridonov, Vladimir, Maria Erofeeva, Nils Klowait, Vladlen Ardislamov,
Maksim Morozov, and Stevo Zdilar. “Репликация эффектов интерактивного решения
задач спичечной алгебры.” Психологические исследования 14, no. 79 (2022).
https://doi.org/10.54359/ps.v14i79.119.
ieee: 'V. Spiridonov, M. Erofeeva, N. Klowait, V. Ardislamov, M. Morozov, and S.
Zdilar, “Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры,”
Психологические исследования, vol. 14, no. 79, 2022, doi: 10.54359/ps.v14i79.119.'
mla: Spiridonov, Vladimir, et al. “Репликация эффектов интерактивного решения задач
спичечной алгебры.” Психологические исследования, vol. 14, no. 79, Soliton
Publishing House, 2022, doi:10.54359/ps.v14i79.119.
short: V. Spiridonov, M. Erofeeva, N. Klowait, V. Ardislamov, M. Morozov, S. Zdilar,
Психологические исследования 14 (2022).
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- _id: '603'
doi: 10.54359/ps.v14i79.119
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issue: '79'
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- iso: rus
publication: Психологические исследования
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issn:
- 2075-7999
publication_status: published
publisher: Soliton Publishing House
status: public
title: Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры
type: journal_article
user_id: '14972'
volume: 14
year: '2022'
...
---
_id: '42678'
abstract:
- lang: rus
text: 'Один из многообещающих вариантов внедрения моторной активности в процесс
решения мыслительных задач был предложен в статье Weller и коллег. В ходе «интерактивного»
условия эксперимента испытуемые могли взаимодействовать с реальными предметами,
составлявшими проблемную ситуацию. Эта экспериментальная манипуляция привела к
значимому увеличению успешности решения большинства использованных задач спичечной
алгебры. С учетом того, что задачи различались по источникам сложности, трудно
предложить один (или общий) вариант движений решателя, который мог бы объяснить
одинаковое положительное влияние интерактивного условия на успешность решения
задач разнойстепени сложности. Чтобы удостовериться в точности полученных результатов
и оценить перспективность подобной экспериментальной манипуляции, мы провели концептуальную
репликацию названного исследования в трех экспериментальных сериях, нацеленных:
1) напроверку эффектов интерактивного условия, 2) на расширенную репликацию тех
же эффектов, поскольку она включала в себя экспериментальные условия, предполагающие
разную степень моторной активности решателя, 3)на расширенную репликацию тех же
эффектов, так как она содержала условия с максимально выраженной интерактивностью,
благодаря использованию технологий виртуальной реальности. Кроме того, мы увеличили
список зависимых переменных: помимо успешности решения было использовано количество
эпистемических и прагматических действийрешателя. Увеличение количества первых
может свидетельствовать о переносе части когнитивных функций на окружающую предметную
среду. Ни в одном случае мы не смогли реплицировать результаты коллег. Хотя во
второй серии эксперимента эпистемических действий было значимо больше, это никак
не повлияло на успешность решения. Обсуждаются потенциал и проблемы интерактивного
решения и его роль для изучения воплощенного познания.'
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- first_name: Vladimir
full_name: Spiridonov, Vladimir
last_name: Spiridonov
- first_name: Maria
full_name: Erofeeva, Maria
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- first_name: Nils
full_name: Klowait, Nils
last_name: Klowait
- first_name: Vladlen
full_name: Ardislamov, Vladlen
last_name: Ardislamov
- first_name: Maksim
full_name: Morozov, Maksim
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- first_name: Stevo
full_name: Zdilar, Stevo
last_name: Zdilar
citation:
ama: Spiridonov V, Erofeeva M, Klowait N, Ardislamov V, Morozov M, Zdilar S. Репликация
эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры. Психологические исследования.
2022;14(79). doi:10.54359/ps.v14i79.119
apa: Spiridonov, V., Erofeeva, M., Klowait, N., Ardislamov, V., Morozov, M., &
Zdilar, S. (2022). Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной
алгебры. Психологические исследования, 14(79). https://doi.org/10.54359/ps.v14i79.119
bibtex: '@article{Spiridonov_Erofeeva_Klowait_Ardislamov_Morozov_Zdilar_2022, title={Репликация
эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры}, volume={14}, DOI={10.54359/ps.v14i79.119}, number={79},
journal={Психологические исследования}, publisher={Soliton Publishing House},
author={Spiridonov, Vladimir and Erofeeva, Maria and Klowait, Nils and Ardislamov,
Vladlen and Morozov, Maksim and Zdilar, Stevo}, year={2022} }'
chicago: Spiridonov, Vladimir, Maria Erofeeva, Nils Klowait, Vladlen Ardislamov,
Maksim Morozov, and Stevo Zdilar. “Репликация эффектов интерактивного решения
задач спичечной алгебры.” Психологические исследования 14, no. 79 (2022).
https://doi.org/10.54359/ps.v14i79.119.
ieee: 'V. Spiridonov, M. Erofeeva, N. Klowait, V. Ardislamov, M. Morozov, and S.
Zdilar, “Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры,”
Психологические исследования, vol. 14, no. 79, 2022, doi: 10.54359/ps.v14i79.119.'
mla: Spiridonov, Vladimir, et al. “Репликация эффектов интерактивного решения задач
спичечной алгебры.” Психологические исследования, vol. 14, no. 79, Soliton
Publishing House, 2022, doi:10.54359/ps.v14i79.119.
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Психологические исследования 14 (2022).
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- _id: '603'
doi: 10.54359/ps.v14i79.119
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issue: '79'
language:
- iso: rus
publication: Психологические исследования
publication_identifier:
issn:
- 2075-7999
publication_status: published
publisher: Soliton Publishing House
status: public
title: Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры
type: journal_article
user_id: '14972'
volume: 14
year: '2022'
...
---
_id: '49113'
abstract:
- lang: eng
text: 'In this report we present our system for the Detection and Classification
of Acoustic Scenes and Events (DCASE) 2022 Challenge Task 4: Sound Event Detection
in Domestic Environments 1 . As in previous editions of the Challenge, we use
forward-backward convolutional recurrent neural networks (FBCRNNs) [1, 2] for
weakly labeled and semi-supervised sound event detection (SED) and eventually
generate strong pseudo labels for weakly labeled and unlabeled data. Then, (tag-conditioned)
bidirectional CRNNs (Bi-CRNNs) [1, 2] are trained in a strongly supervised manner
as our final SED models. In each of the training stages we use multiple iterations
of self-training. Compared to previous editions, we improved our system performance
by 1) some tweaks regarding data augmentation, pseudo labeling and inference 2)
using weakly labeled AudioSet data [3] for pretraining larger networks and 3)
augmenting the DESED data [4] with strongly labeled AudioSet data [5] for finetuning
of the networks. Source code is publicly available at https://github.com/fgnt/pb_sed.'
author:
- first_name: Janek
full_name: Ebbers, Janek
id: '34851'
last_name: Ebbers
- first_name: Reinhold
full_name: Haeb-Umbach, Reinhold
id: '242'
last_name: Haeb-Umbach
citation:
ama: Ebbers J, Haeb-Umbach R. Pre-Training And Self-Training For Sound Event
Detection In Domestic Environments.; 2022.
apa: Ebbers, J., & Haeb-Umbach, R. (2022). Pre-Training And Self-Training
For Sound Event Detection In Domestic Environments.
bibtex: '@book{Ebbers_Haeb-Umbach_2022, title={Pre-Training And Self-Training For
Sound Event Detection In Domestic Environments}, author={Ebbers, Janek and Haeb-Umbach,
Reinhold}, year={2022} }'
chicago: Ebbers, Janek, and Reinhold Haeb-Umbach. Pre-Training And Self-Training
For Sound Event Detection In Domestic Environments, 2022.
ieee: J. Ebbers and R. Haeb-Umbach, Pre-Training And Self-Training For Sound
Event Detection In Domestic Environments. 2022.
mla: Ebbers, Janek, and Reinhold Haeb-Umbach. Pre-Training And Self-Training
For Sound Event Detection In Domestic Environments. 2022.
short: J. Ebbers, R. Haeb-Umbach, Pre-Training And Self-Training For Sound Event
Detection In Domestic Environments, 2022.
date_created: 2023-11-22T08:34:23Z
date_updated: 2024-11-15T20:34:52Z
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- '000'
department:
- _id: '54'
file:
- access_level: closed
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creator: ebbers
date_created: 2023-11-22T08:35:23Z
date_updated: 2023-11-22T08:35:23Z
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language:
- iso: eng
project:
- _id: '52'
name: 'PC2: Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing'
status: public
title: Pre-Training And Self-Training For Sound Event Detection In Domestic Environments
type: report
user_id: '34851'
year: '2022'
...
---
_id: '57119'
author:
- first_name: Larissa Carolin
full_name: Jagdschian, Larissa Carolin
id: '105606'
last_name: Jagdschian
citation:
ama: Jagdschian LC. Geschichte erfahrbar machen – NS-Widerstand und Edelweißpiraten
in Frank Maria Reifenbergs zeitgeschichtlichem Jugendroman „Wo die Freiheit wächst“
(2019). kjl&m. 2022;74(4):30-37.
apa: Jagdschian, L. C. (2022). Geschichte erfahrbar machen – NS-Widerstand und Edelweißpiraten
in Frank Maria Reifenbergs zeitgeschichtlichem Jugendroman „Wo die Freiheit wächst“
(2019). Kjl&m, 74(4), 30–37.
bibtex: '@article{Jagdschian_2022, title={Geschichte erfahrbar machen – NS-Widerstand
und Edelweißpiraten in Frank Maria Reifenbergs zeitgeschichtlichem Jugendroman
„Wo die Freiheit wächst“ (2019)}, volume={74}, number={4}, journal={kjl&m},
author={Jagdschian, Larissa Carolin}, year={2022}, pages={30–37} }'
chicago: 'Jagdschian, Larissa Carolin. “Geschichte Erfahrbar Machen – NS-Widerstand
Und Edelweißpiraten in Frank Maria Reifenbergs Zeitgeschichtlichem Jugendroman
„Wo Die Freiheit Wächst“ (2019).” Kjl&m 74, no. 4 (2022): 30–37.'
ieee: L. C. Jagdschian, “Geschichte erfahrbar machen – NS-Widerstand und Edelweißpiraten
in Frank Maria Reifenbergs zeitgeschichtlichem Jugendroman „Wo die Freiheit wächst“
(2019),” kjl&m, vol. 74, no. 4, pp. 30–37, 2022.
mla: Jagdschian, Larissa Carolin. “Geschichte Erfahrbar Machen – NS-Widerstand Und
Edelweißpiraten in Frank Maria Reifenbergs Zeitgeschichtlichem Jugendroman „Wo
Die Freiheit Wächst“ (2019).” Kjl&m, vol. 74, no. 4, 2022, pp. 30–37.
short: L.C. Jagdschian, Kjl&m 74 (2022) 30–37.
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date_updated: 2024-11-15T16:09:26Z
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issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 30-37
publication: kjl&m
status: public
title: Geschichte erfahrbar machen – NS-Widerstand und Edelweißpiraten in Frank Maria
Reifenbergs zeitgeschichtlichem Jugendroman „Wo die Freiheit wächst“ (2019)
type: journal_article
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volume: 74
year: '2022'
...
---
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author:
- first_name: Julia Amelie
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- first_name: Outi
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- first_name: Christine
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last_name: Melkas
- first_name: Kirsten
full_name: Thommes, Kirsten
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last_name: Thommes
citation:
ama: Hoppe JA, Tuisku O, Johansson-Pajala R-M, et al. When do individuals choose
care robots over a human caregiver? Insights from a laboratory experiment on choices
under uncertainty. Computers in Human Behavior Reports. 2022;9. doi:10.1016/j.chbr.2022.100258
apa: Hoppe, J. A., Tuisku, O., Johansson-Pajala, R.-M., Pekkarinen, S., Hennala,
L., Gustafsson, C., Melkas, H., & Thommes, K. (2022). When do individuals
choose care robots over a human caregiver? Insights from a laboratory experiment
on choices under uncertainty. Computers in Human Behavior Reports, 9,
Article 100258. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2022.100258
bibtex: '@article{Hoppe_Tuisku_Johansson-Pajala_Pekkarinen_Hennala_Gustafsson_Melkas_Thommes_2022,
title={When do individuals choose care robots over a human caregiver? Insights
from a laboratory experiment on choices under uncertainty}, volume={9}, DOI={10.1016/j.chbr.2022.100258},
number={100258}, journal={Computers in Human Behavior Reports}, publisher={Elsevier
BV}, author={Hoppe, Julia Amelie and Tuisku, Outi and Johansson-Pajala, Rose-Marie
and Pekkarinen, Satu and Hennala, Lea and Gustafsson, Christine and Melkas, Helinä
and Thommes, Kirsten}, year={2022} }'
chicago: Hoppe, Julia Amelie, Outi Tuisku, Rose-Marie Johansson-Pajala, Satu Pekkarinen,
Lea Hennala, Christine Gustafsson, Helinä Melkas, and Kirsten Thommes. “When Do
Individuals Choose Care Robots over a Human Caregiver? Insights from a Laboratory
Experiment on Choices under Uncertainty.” Computers in Human Behavior Reports
9 (2022). https://doi.org/10.1016/j.chbr.2022.100258.
ieee: 'J. A. Hoppe et al., “When do individuals choose care robots over a
human caregiver? Insights from a laboratory experiment on choices under uncertainty,”
Computers in Human Behavior Reports, vol. 9, Art. no. 100258, 2022, doi:
10.1016/j.chbr.2022.100258.'
mla: Hoppe, Julia Amelie, et al. “When Do Individuals Choose Care Robots over a
Human Caregiver? Insights from a Laboratory Experiment on Choices under Uncertainty.”
Computers in Human Behavior Reports, vol. 9, 100258, Elsevier BV, 2022,
doi:10.1016/j.chbr.2022.100258.
short: J.A. Hoppe, O. Tuisku, R.-M. Johansson-Pajala, S. Pekkarinen, L. Hennala,
C. Gustafsson, H. Melkas, K. Thommes, Computers in Human Behavior Reports 9 (2022).
date_created: 2023-05-08T12:28:54Z
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department:
- _id: '178'
- _id: '184'
doi: 10.1016/j.chbr.2022.100258
intvolume: ' 9'
keyword:
- Artificial Intelligence
- Cognitive Neuroscience
- Computer Science Applications
- Human-Computer Interaction
- Applied Psychology
- Neuroscience (miscellaneous)
language:
- iso: eng
publication: Computers in Human Behavior Reports
publication_identifier:
issn:
- 2451-9588
publication_status: published
publisher: Elsevier BV
status: public
title: When do individuals choose care robots over a human caregiver? Insights from
a laboratory experiment on choices under uncertainty
type: journal_article
user_id: '72497'
volume: 9
year: '2022'
...
---
_id: '57066'
author:
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
id: '17386'
last_name: Schuster
citation:
ama: Schuster B-M. Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren. Überlegungen
zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag im Rahmen des
27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28. September
2022.; 2022.
apa: Schuster, B.-M. (2022). Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022.
bibtex: '@book{Schuster_2022, title={Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022}, author={Schuster, Britt-Marie}, year={2022} }'
chicago: Schuster, Britt-Marie. Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022, 2022.
ieee: B.-M. Schuster, Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022. 2022.
mla: Schuster, Britt-Marie. Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022. 2022.
short: B.-M. Schuster, Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren.
Überlegungen zu einem Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag
im Rahmen des 27. Deutschen Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28.
September 2022, 2022.
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department:
- _id: '745'
language:
- iso: ger
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Textmuster erfassen – sprachliche Muster identifizieren. Überlegungen zu einem
Wechselverhältnis am Beispiel des Kommentierens. Vortrag im Rahmen des 27. Deutschen
Germanistentags an der Universität Paderborn, 25.-28. September 2022
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57068'
abstract:
- lang: ger
text: "Eine der grundlegenden Funktionen von Zeitungstexten ist das Berichten über
einen bestimmten\r\nSachverhalt oder ein Ereignis. Diese Berichtshandlungen werden
dabei häufig von regelmäßig\r\nwiederkehrenden Sprachhandlungen begleitet, die
vor allem der Gewährleistung der Textsorte,\r\nSicherung von Kohärenz des Mediums,
Reflektion von Glaubwürdigkeit/Verbürgtheit der Quellen\r\nsowie der Aufforderung
zur Meinungsbildung dienen. Diese Nebenprädikationen bleiben stets\r\nerhalten,
unabhängig von dem je aktuellen und sich ändernden Nachrichteninhalt.\r\nAusgehend
von der Hypothese, dass für standardisierte Sprachhandlungen standardisierte\r\n(formelhafte)
sprachliche Realisierungen bestehen oder entwickelt werden, werden für das Korpus\r\nZeitungstexte
(Teilkorpus „Manuelle Annotation“ vgl. https://www.uni-\r\npaderborn.de/forschungsprojekte/tevo/projekt/korpora)
diese Nebenprädikationen als mögliche\r\nformelhafte Verbindungen manuell annotiert
und auf lexikalische, grammatische und/oder\r\nsemantische Muster hin analysiert.
Ziel dieses Vorgehens ist, musterhafte (komplexe) Strukturen zu\r\nermitteln und
einer (teil-)automatisierten Annotation zuzuführen. Die Validierung der ermittelten\r\nmusterhaften
Strukturen erfolgt anhand des Gesamtkorpus der im Projekt digitalisierten\r\nZeitungsausgaben.\r\nNeben
der Darstellung dieses Vorgehens und seiner Ergebnisse sollen anhand der aus dem\r\nGesamtkorpus
gewonnenen Belege Entwicklungstendenzen aufgezeigt und in ihrem historischen\r\nKontext
analysiert werden."
author:
- first_name: Frauke
full_name: Thielert, Frauke
last_name: Thielert
- first_name: Christopher
full_name: Georgi, Christopher
id: '78730'
last_name: Georgi
citation:
ama: Thielert F, Georgi C. Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen
Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag
im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
in Paderborn.; 2022.
apa: Thielert, F., & Georgi, C. (2022). Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn.
bibtex: '@book{Thielert_Georgi_2022, title={Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn}, author={Thielert, Frauke and Georgi, Christopher},
year={2022} }'
chicago: Thielert, Frauke, and Christopher Georgi. Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn, 2022.
ieee: F. Thielert and C. Georgi, Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der
manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen.
Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
in Paderborn. 2022.
mla: Thielert, Frauke, and Christopher Georgi. Formelhafte Sprache in Pressetexten
– Von der manuellen Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer
Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster”
vom 22.–23.03.2022 in Paderborn. 2022.
short: F. Thielert, C. Georgi, Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen
Annotation zur (teil-) automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag
im Rahmen des t.evo-Workshops “Von der Oberfläche zum Muster” vom 22.–23.03.2022
in Paderborn, 2022.
date_created: 2024-11-13T15:40:03Z
date_updated: 2024-11-13T16:09:59Z
department:
- _id: '745'
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Formelhafte_Sprache.pdf
oa: '1'
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Formelhafte Sprache in Pressetexten – Von der manuellen Annotation zur (teil-)
automatisierten Erfassung komplexer Strukturen. Vortrag im Rahmen des t.evo-Workshops
"Von der Oberfläche zum Muster" vom 22.–23.03.2022 in Paderborn
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57067'
author:
- first_name: Frauke
full_name: Thielert, Frauke
last_name: Thielert
citation:
ama: Thielert F. Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022.; 2022.
apa: Thielert, F. (2022). Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022.
bibtex: '@book{Thielert_2022, title={Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung
“Forschungsorientierung im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni
2022}, author={Thielert, Frauke}, year={2022} }'
chicago: Thielert, Frauke. Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022, 2022.
ieee: F. Thielert, Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022. 2022.
mla: Thielert, Frauke. Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022. 2022.
short: F. Thielert, Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung “Forschungsorientierung
im Master Linguistik” an der Universität Paderborn, Juni 2022, 2022.
date_created: 2024-11-13T15:38:05Z
date_updated: 2024-11-13T16:10:15Z
department:
- _id: '745'
language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Forschungsorientierung_2022.pdf
oa: '1'
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Projektvorstellung im Rahmen der Veranstaltung "Forschungsorientierung im Master
Linguistik" an der Universität Paderborn, Juni 2022
type: misc
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '57081'
abstract:
- lang: eng
text: Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, wie die protestantische Leichenpredigt
und die erbauliche Prosaschrift des 17. Jahrhunderts als Textsorten beschrieben
werden können. Inhaltlich begibt sich die Arbeit auf die Suche nach Merkmalen
dieser erbaulichen Textsorten, die sich musterhaft an der Textoberfläche zeigen,
aber Rückschlüsse auf die funktionale, thematische, soziale, stilistische und
intertextuelle Dimension von Texten erlauben. Methodisch wird ein Mixed-Methods-Ansatz
verfolgt, der quantitative Analysen und qualitative Auswertungen kombiniert. Muster,
die automatisiert an der sprachlichen Oberfläche greifbar sind, werden in der
Breite erhoben und statistisch ausgewertet. Die Arbeit stützt sich wesentlich
auf theoretische Grundlagen der Textsortenlinguistik ebenso wie auf bereits vorhandene
Forschungsergebnisse der historischen Linguistik zu den Mustern erbaulicher Textsorten.
Die Untersuchungen erfolgen korpusvergleichend, sowohl in Bezug auf die betrachteten
erbaulichen Textsorten als auch in Hinblick auf ein Referenzkorpus aus diversen
Textsorten. Auf diese Weise können statistisch fundierte Ergebnisse auf breiter
Korpusgrundlage gewonnen werden. Zugrunde liegen die Korpora des Deutschen Textarchivs.
Die Arbeit versteht sich als Beitrag zu einer text- und korpuslinguistischen Methodik,
um historische Textsorten in ihrer Musterhaftigkeit zu erschließen und diese Muster
hinsichtlich ihrer kontextuellen Aussagekraft, ihrer Bewirkungsfunktionen und
folglich kulturanalytisch einzuordnen. Mit der Erbauungsliteratur des 17. Jhs.
wird ein Genre in den Blick genommen, das die Stärkung und Weisung der Christen
und der christlichen Gemeinde zum Ziel hatte und damit einen festen Sitz im Leben
aller gesellschaftlichen Schichten einnahm. Ihre Bedeutung für die Kultur- und
Sprachgeschichte kann daher kaum überschätzt werden.
- lang: eng
text: 'This thesis inquires about the characteristics of two 17th c. German devotional
text types: the Protestant funeral sermon and the prose devotional writing. The
work sets out to discover linguistic and visual patterns which appear at the textual
surface but which allow conclusions about the functional, thematical, social,
stylistic, and intertextual dimension of texts. Methodologically, the study pursues
a mixed-methods approach combining quantitative analyses and qualitative assesment.
Patterns which are tangible from the textual surface by automatic methods are
broadly extracted and statistically analyzed. The study is based on the theoretical
discourse of text type linguistics as well as on results from historical linguistics
on the patterns of devotional text types. Analyses are performed comparing corpora
of the two devotional text types with each other as well as with a reference corpus
of various text types. This way, statistically founded results can be obtained
on a broad corpus basis. The corpora are obtained from the German Text Archive.The
thesis contributes to a text- and corpus-linguistic methodology to capture textual
patterns of historical text types, their informative value about contextual factors
and their cultural significance. With the focus on devotional literature of the
17th century the study sheds light on a genre which, in its time, aimed at strengthening
and instructing Christians and the Christian community and with this, had a firm
place in the lives of all social classes. Thus, its significance for German cultural
and linguistic history can hardly be overestimated.'
author:
- first_name: Susanne
full_name: Haaf-Dumont, Susanne
last_name: Haaf-Dumont
citation:
ama: 'Haaf-Dumont S. Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. LibreCat University; 2022.
doi:10.17619/UNIPB/1-1989'
apa: 'Haaf-Dumont, S. (2022). Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des
Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift
und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. LibreCat University.
https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989'
bibtex: '@book{Haaf-Dumont_2022, place={Paderborn}, title={Die Musterhaftigkeit
erbaulicher Textsorten des Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung
der erbaulichen Prosaschrift und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts},
DOI={10.17619/UNIPB/1-1989},
publisher={LibreCat University}, author={Haaf-Dumont, Susanne}, year={2022} }'
chicago: 'Haaf-Dumont, Susanne. Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des
Deutschen: Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift
und der evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. Paderborn: LibreCat
University, 2022. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989.'
ieee: 'S. Haaf-Dumont, Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. Paderborn: LibreCat University,
2022.'
mla: 'Haaf-Dumont, Susanne. Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts. LibreCat University, 2022,
doi:10.17619/UNIPB/1-1989.'
short: 'S. Haaf-Dumont, Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen:
Eine quantitativ-qualitative Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der
evangelischen Leichenpredigt des 17. Jahrhunderts, LibreCat University, Paderborn,
2022.'
date_created: 2024-11-13T19:44:35Z
date_updated: 2024-11-13T19:50:58Z
department:
- _id: '745'
doi: 10.17619/UNIPB/1-1989
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language:
- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-1989
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page: '525'
place: Paderborn
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- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
publisher: LibreCat University
status: public
supervisor:
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
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last_name: Schuster
- first_name: Joachim
full_name: Scharloth, Joachim
last_name: Scharloth
title: 'Die Musterhaftigkeit erbaulicher Textsorten des Deutschen: Eine quantitativ-qualitative
Untersuchung der erbaulichen Prosaschrift und der evangelischen Leichenpredigt des
17. Jahrhunderts'
type: dissertation
user_id: '78730'
year: '2022'
...
---
_id: '48628'
author:
- first_name: Stephan
full_name: Kruse, Stephan
id: '38254'
last_name: Kruse
- first_name: J. Christoph
full_name: Scheytt, J. Christoph
id: '37144'
last_name: Scheytt
orcid: '0000-0002-5950-6618 '
citation:
ama: Kruse S, Scheytt JC. Elektrooptischer Mischer. Published online 2022.
apa: Kruse, S., & Scheytt, J. C. (2022). Elektrooptischer Mischer.
bibtex: '@article{Kruse_Scheytt_2022, title={Elektrooptischer Mischer}, author={Kruse,
Stephan and Scheytt, J. Christoph}, year={2022} }'
chicago: Kruse, Stephan, and J. Christoph Scheytt. “Elektrooptischer Mischer,” 2022.
ieee: S. Kruse and J. C. Scheytt, “Elektrooptischer Mischer.” 2022.
mla: Kruse, Stephan, and J. Christoph Scheytt. Elektrooptischer Mischer.
2022.
short: S. Kruse, J.C. Scheytt, (2022).
date_created: 2023-11-06T11:16:21Z
date_updated: 2024-11-15T13:59:18Z
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ipc: H03D 7/00 (2006.01), H03D 7/02 (2006.01)
ipn: DE102020213283A1
publication_date: 19.05.2022
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title: Elektrooptischer Mischer
type: patent
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Richard
full_name: Janus, Richard
id: '31047'
last_name: Janus
orcid: https://orcid.org/0009-0006-0365-4546
citation:
ama: 'Janus R. Kremers, Hermann (1860-1934). In: Bauks. ; 2022.'
apa: Janus, R. (2022). Kremers, Hermann (1860-1934). In Bauks.
bibtex: '@inbook{Janus_2022, title={Kremers, Hermann (1860-1934)}, booktitle={Bauks},
author={Janus, Richard}, year={2022} }'
chicago: Janus, Richard. “Kremers, Hermann (1860-1934).” In Bauks, 2022.
ieee: R. Janus, “Kremers, Hermann (1860-1934),” in Bauks, 2022.
mla: Janus, Richard. “Kremers, Hermann (1860-1934).” Bauks, 2022.
short: 'R. Janus, in: Bauks, 2022.'
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publication: Bauks
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title: Kremers, Hermann (1860-1934)
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year: '2022'
...
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_id: '57285'
author:
- first_name: Victor
full_name: Mireles, Victor
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- first_name: Artem
full_name: Revenko, Artem
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- first_name: Nikit
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- first_name: Daniel
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- first_name: Anna
full_name: Breit, Anna
last_name: Breit
- first_name: Diego
full_name: Moussallem, Diego
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last_name: Moussallem
citation:
ama: 'Mireles V, Revenko A, Srivastava N, Vollmers D, Breit A, Moussallem D. Proposal
for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System. In: Proceedings
of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International Conference
on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference on Semantic
Systems (SEMANTiCS 2022). ; 2022.'
apa: Mireles, V., Revenko, A., Srivastava, N., Vollmers, D., Breit, A., & Moussallem,
D. (2022). Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System.
Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International
Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference
on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022).
bibtex: '@inproceedings{Mireles_Revenko_Srivastava_Vollmers_Breit_Moussallem_2022,
place={Vienna, Austria}, title={Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question
Answering System}, booktitle={Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop
Track of the 18th International Conference on Semantic Systems, co-located with
18th International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022)}, author={Mireles,
Victor and Revenko, Artem and Srivastava, Nikit and Vollmers, Daniel and Breit,
Anna and Moussallem, Diego}, year={2022} }'
chicago: Mireles, Victor, Artem Revenko, Nikit Srivastava, Daniel Vollmers, Anna
Breit, and Diego Moussallem. “Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question
Answering System.” In Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track
of the 18th International Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th
International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022). Vienna, Austria,
2022.
ieee: V. Mireles, A. Revenko, N. Srivastava, D. Vollmers, A. Breit, and D. Moussallem,
“Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System,” 2022.
mla: Mireles, Victor, et al. “Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question
Answering System.” Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track
of the 18th International Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th
International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022), 2022.
short: 'V. Mireles, A. Revenko, N. Srivastava, D. Vollmers, A. Breit, D. Moussallem,
in: Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International
Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference
on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022), Vienna, Austria, 2022.'
date_created: 2024-11-20T10:44:40Z
date_updated: 2024-11-20T10:55:49Z
keyword:
- dice moussallem porque srivastava vollmers
language:
- iso: eng
place: Vienna, Austria
publication: Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International
Conference on Semantic Systems, co-located with 18th International Conference on
Semantic Systems (SEMANTiCS 2022)
status: public
title: Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System
type: conference
user_id: '70066'
year: '2022'
...
---
_id: '34614'
abstract:
- lang: ger
text: "Mit steigenden Optimierungsanforderungen an das Individuum wächst auch das
indivi-\r\nduelle Bedürfnis nach Kontrolle. Dieses kann u. a. durch self tracking-Technologien
erfüllt werden.\r\nAnhand von drei Fallbeispielen – der Personenwaage, dem Wearable
und dem habit tracker – zeigt\r\ndieser Aufsatz, wie sich medienbasierte Selbsttechnologien
im historischen Verlauf intensiviert und\r\nstärker in den Alltag integriert haben.
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Ambivalenz dieser\r\nMedien: Ermöglichen
sie auf der einen Seite zwar eine Selbstkontrolle und stellen so potenziell sta-\r\nbilisierende
Ressourcen für das Individuum dar, schaffen sie auf der anderen Seite auch neue\r\nAnforderungen,
die es zu erfüllen gilt."
article_type: original
author:
- first_name: Franziska Margarete
full_name: Schloots, Franziska Margarete
id: '33185'
last_name: Schloots
orcid: 0009-0008-9673-2615
citation:
ama: Schloots FM. ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit Personenwaage,
Wearable und habit tracker. ffk Journal. 2022;6(7):74-91. doi:10.25969/MEDIAREP/18238
apa: Schloots, F. M. (2022). ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle
mit Personenwaage, Wearable und habit tracker. ffk Journal, 6(7),
74–91. https://doi.org/10.25969/MEDIAREP/18238
bibtex: '@article{Schloots_2022, title={‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle
mit Personenwaage, Wearable und habit tracker}, volume={6}, DOI={10.25969/MEDIAREP/18238},
number={7}, journal={ffk Journal}, author={Schloots, Franziska Margarete}, year={2022},
pages={74–91} }'
chicago: 'Schloots, Franziska Margarete. “‚Understand what’s happening within‘.
Selbstkontrolle mit Personenwaage, Wearable und habit tracker.” ffk Journal
6, no. 7 (2022): 74–91. https://doi.org/10.25969/MEDIAREP/18238.'
ieee: 'F. M. Schloots, “‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit
Personenwaage, Wearable und habit tracker,” ffk Journal, vol. 6, no. 7,
pp. 74–91, 2022, doi: 10.25969/MEDIAREP/18238.'
mla: Schloots, Franziska Margarete. “‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle
mit Personenwaage, Wearable und habit tracker.” ffk Journal, vol. 6, no.
7, 2022, pp. 74–91, doi:10.25969/MEDIAREP/18238.
short: F.M. Schloots, ffk Journal 6 (2022) 74–91.
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- '040'
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keyword:
- self-tracking
- Selbsttechnologien
- Wearable
- Bullet Journal
- Personenwaage
- Selbstvermessung
language:
- iso: ger
page: 74-91
publication: ffk Journal
publication_status: published
status: public
title: ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit Personenwaage, Wearable
und habit tracker
type: journal_article
user_id: '33185'
volume: 6
year: '2022'
...
---
_id: '57317'
abstract:
- lang: ger
text: "Der Landkreistag Nordrhein-Westfalen – noch vor der Bundesrepublik im Jahre
1947 gegründet – vertritt die Interessen der Kreise im bevölkerungsreichsten Bundesland
Deutschlands und nimmt damit politische Verantwortung für fast elf Millionen Menschen
wahr. Grundlegende landes- und kommunalpolitische Weichenstellungen, zentrale
Persönlichkeiten, bedeutsame Handlungsfelder und wesentliche verbandspolitische
Aktivitäten werden in diesem reich illustrierten Band zum 75-jährigen Jubiläum
des Landkreistags dargestellt.\r\nAndreas Marchetti zeichnet alle prägenden Etappen
in der Entwicklung des Landkreistags von der Gründung bis in die Gegenwart anschaulich
nach. Kurzportraits der insgesamt 30 Kreise Nordrhein-Westfalens, der Städteregion
Aachen, der Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe sowie des Regionalverbands
Ruhr vermitteln ein lebendiges Bild seiner Mitglieder. „Im Dienst der Kreise –
Im Dienst der Menschen“ dokumentiert auf diese Weise eindrucksvoll das Selbstverständnis
eines Verbandes, der seine Aufgabe von jeher am Gemeinwohl orientiert. "
author:
- first_name: Andreas
full_name: Marchetti, Andreas
id: '41561'
last_name: Marchetti
citation:
ama: 'Marchetti A. Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag
Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag; 2022.'
apa: 'Marchetti, A. (2022). Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75
Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag.'
bibtex: '@book{Marchetti_2022, place={Wiesbaden}, title={Im Dienst der Kreise -
Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen}, publisher={Kommunal-
und Schul-Verlag}, author={Marchetti, Andreas}, year={2022} }'
chicago: 'Marchetti, Andreas. Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen:
75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Wiesbaden: Kommunal- und Schul-Verlag,
2022.'
ieee: 'A. Marchetti, Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre
Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Wiesbaden: Kommunal- und Schul-Verlag, 2022.'
mla: 'Marchetti, Andreas. Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre
Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag, 2022.'
short: 'A. Marchetti, Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag
Nordrhein-Westfalen, Kommunal- und Schul-Verlag, Wiesbaden, 2022.'
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keyword:
- kommunale Selbstverwaltung
- Mehrebenensystem
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page: '240'
place: Wiesbaden
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isbn:
- ' 978-3-8293-1823-5'
publication_status: published
publisher: Kommunal- und Schul-Verlag
related_material:
link:
- relation: table_of_contents
url: https://www.ksv-medien.de/Im-Dienst-der-Kreise-Im-Dienst-der-Menschen/10117000
status: public
title: 'Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen'
type: book
user_id: '41561'
year: '2022'
...
---
_id: '56202'
author:
- first_name: Johann
full_name: Sjuts, Johann
last_name: Sjuts
citation:
ama: 'Sjuts J. Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts
gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen. In: Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden;
2022. doi:10.1007/978-3-658-34067-4_2'
apa: Sjuts, J. (2022). Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe
angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen. In Konzepte und
Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien
Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_2
bibtex: '@inbook{Sjuts_2022, place={Wiesbaden}, title={Lehrerbildung als staatliche
und gesellschaftliche Aufgabe angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen},
DOI={10.1007/978-3-658-34067-4_2},
booktitle={Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik},
publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Sjuts, Johann}, year={2022}
}'
chicago: 'Sjuts, Johann. “Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe
angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen.” In Konzepte und
Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_2.'
ieee: 'J. Sjuts, “Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts
gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen,” in Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Wiesbaden: Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2022.'
mla: Sjuts, Johann. “Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe
angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen.” Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden,
2022, doi:10.1007/978-3-658-34067-4_2.
short: 'J. Sjuts, in: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022.'
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department:
- _id: '643'
doi: 10.1007/978-3-658-34067-4_2
language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
publication_identifier:
isbn:
- '9783658340667'
- '9783658340674'
issn:
- 2197-8751
- 2197-876X
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts gegenwärtiger
und zukünftiger Herausforderungen
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2022'
...
---
_id: '34703'
abstract:
- lang: eng
text: 'One of the many purposes for which social robots are designed is
education, and there have been many attempts to systematize their potential in
this field. What these attempts have in common is the recognition that learning
can be supported in a variety of ways because a learner can be engaged in different
activities that foster learning. Up to now, three roles have been proposed when
designing these activities for robots: as a teacher or tutor, a learning peer,
or a novice. Current research proposes that deciding in favor of one role over
another depends on the content or preferred pedagogical form. However, the design
of activities changes not only the content of learning, but also the nature of
a human–robot social relationship. This is particularly important in language
acquisition, which has been recognized as a social endeavor. The following review
aims to specify the differences in human–robot social relationships when children
learn language through interacting with a social robot. After proposing categories
for comparing these different relationships, we review established and more specific,
innovative roles that a robot can play in language-learning scenarios. This follows
Mead’s (1946) theoretical approach proposing that social
roles are performed in interactive acts. These acts are crucial for learning,
because not only can they shape the social environment of learning but also engage
the learner to different degrees. We specify the degree of engagement by referring
to Chi’s (2009) progression of learning activities that
range from active, constructive, toward interactive with the latter fostering
deeper learning. Taken together, this approach enables us to compare and evaluate
different human–robot social relationships that arise when applying a robot in
a particular social role.'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
- first_name: Nicole
full_name: Altvater-Mackensen, Nicole
last_name: Altvater-Mackensen
- first_name: Nathan
full_name: Caruana, Nathan
last_name: Caruana
- first_name: Rianne
full_name: van den Berghe, Rianne
last_name: van den Berghe
- first_name: Barbara
full_name: Bruno, Barbara
last_name: Bruno
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Adriana
full_name: Hanulíková, Adriana
last_name: Hanulíková
citation:
ama: Rohlfing K, Altvater-Mackensen N, Caruana N, et al. Social/dialogical roles
of social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A
review and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI.
2022;9. doi:10.3389/frobt.2022.971749
apa: Rohlfing, K., Altvater-Mackensen, N., Caruana, N., van den Berghe, R., Bruno,
B., Tolksdorf, N. F., & Hanulíková, A. (2022). Social/dialogical roles of
social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A review
and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI, 9.
https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749
bibtex: '@article{Rohlfing_Altvater-Mackensen_Caruana_van den Berghe_Bruno_Tolksdorf_Hanulíková_2022,
title={Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
of language and literacy—A review and analysis of innovative roles}, volume={9},
DOI={10.3389/frobt.2022.971749},
journal={Frontiers in Robotics and AI}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Rohlfing,
Katharina and Altvater-Mackensen, Nicole and Caruana, Nathan and van den Berghe,
Rianne and Bruno, Barbara and Tolksdorf, Nils Frederik and Hanulíková, Adriana},
year={2022} }'
chicago: Rohlfing, Katharina, Nicole Altvater-Mackensen, Nathan Caruana, Rianne
van den Berghe, Barbara Bruno, Nils Frederik Tolksdorf, and Adriana Hanulíková.
“Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting Children’s Learning of
Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative Roles.” Frontiers
in Robotics and AI 9 (2022). https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749.
ieee: 'K. Rohlfing et al., “Social/dialogical roles of social robots in supporting
children’s learning of language and literacy—A review and analysis of innovative
roles,” Frontiers in Robotics and AI, vol. 9, 2022, doi: 10.3389/frobt.2022.971749.'
mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting
Children’s Learning of Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative
Roles.” Frontiers in Robotics and AI, vol. 9, Frontiers Media SA, 2022,
doi:10.3389/frobt.2022.971749.
short: K. Rohlfing, N. Altvater-Mackensen, N. Caruana, R. van den Berghe, B. Bruno,
N.F. Tolksdorf, A. Hanulíková, Frontiers in Robotics and AI 9 (2022).
date_created: 2022-12-21T11:23:46Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:10Z
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- _id: '749'
doi: 10.3389/frobt.2022.971749
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keyword:
- Artificial Intelligence
- Computer Science Applications
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Robotics and AI
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issn:
- 2296-9144
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publisher: Frontiers Media SA
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status: public
title: Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
of language and literacy—A review and analysis of innovative roles
type: journal_article
user_id: '43289'
volume: 9
year: '2022'
...
---
_id: '30952'
abstract:
- lang: eng
text: In child-robot interaction research, many studies pursue the goal to support
children's language development. While research in human-human interaction suggests
that changing human partners during children's language learning can reduce their
recall performance of the learning content, little is known whether a change in
social robots as interaction partners influence children's learning in the same
way. In this paper, we present findings from a word learning study, in which we
changed the robotic partner for one group of children while the other group interacted
with the same robot. Contrary to work with human social partners, we found that
children did not retrieve words differently when interacting with different humanoid
robots as their social interaction partners.
author:
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Dirk
full_name: Hönemann, Dirk
last_name: Hönemann
- first_name: Franziska E.
full_name: Viertel, Franziska E.
last_name: Viertel
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Tolksdorf NF, Hönemann D, Viertel FE, Rohlfing K. Who is that?! Does Changing
the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?
In: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction. ; 2022:1069-1074. doi:10.5555/3523760.3523937'
apa: Tolksdorf, N. F., Hönemann, D., Viertel, F. E., & Rohlfing, K. (2022).
Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact
Preschoolers’Language Learning? Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International
Conference on Human-Robot Interaction, 1069–1074. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937
bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Hönemann_Viertel_Rohlfing_2022, title={Who is
that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?}, DOI={10.5555/3523760.3523937},
booktitle={Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Hönemann, Dirk and Viertel,
Franziska E. and Rohlfing, Katharina}, year={2022}, pages={1069–1074} }'
chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Dirk Hönemann, Franziska E. Viertel, and Katharina
Rohlfing. “Who Is That?! Does Changing the Robot as a Learning Companion
Impact Preschoolers’Language Learning?” In Proceedings of the 2022 ACM/IEEE
International Conference on Human-Robot Interaction, 1069–74, 2022. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937.
ieee: 'N. F. Tolksdorf, D. Hönemann, F. E. Viertel, and K. Rohlfing, “Who is that?!
Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?,” in Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on
Human-Robot Interaction, Sapporo Hokkaido, Japan, 2022, pp. 1069–1074, doi:
10.5555/3523760.3523937.'
mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Who Is That?! Does Changing the Robot
as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?” Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction,
2022, pp. 1069–74, doi:10.5555/3523760.3523937.
short: 'N.F. Tolksdorf, D. Hönemann, F.E. Viertel, K. Rohlfing, in: Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2022,
pp. 1069–1074.'
conference:
location: Sapporo Hokkaido, Japan
name: ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction
date_created: 2022-04-27T06:36:53Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:35Z
department:
- _id: '115'
- _id: '749'
doi: 10.5555/3523760.3523937
language:
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main_file_link:
- url: https://dl.acm.org/doi/abs/10.5555/3523760.3523937
page: 1069-1074
publication: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction
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status: public
title: Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?
type: conference
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year: '2022'
...