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_id: '54311'
author:
- first_name: Richard
full_name: Janus, Richard
id: '31047'
last_name: Janus
orcid: https://orcid.org/0009-0006-0365-4546
citation:
ama: 'Janus R. Kremers, Hermann (1860-1934). In: Bauks. ; 2022.'
apa: Janus, R. (2022). Kremers, Hermann (1860-1934). In Bauks.
bibtex: '@inbook{Janus_2022, title={Kremers, Hermann (1860-1934)}, booktitle={Bauks},
author={Janus, Richard}, year={2022} }'
chicago: Janus, Richard. “Kremers, Hermann (1860-1934).” In Bauks, 2022.
ieee: R. Janus, “Kremers, Hermann (1860-1934),” in Bauks, 2022.
mla: Janus, Richard. “Kremers, Hermann (1860-1934).” Bauks, 2022.
short: 'R. Janus, in: Bauks, 2022.'
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- _id: '36'
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- iso: eng
publication: Bauks
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title: Kremers, Hermann (1860-1934)
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year: '2022'
...
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- first_name: Victor
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last_name: Mireles
- first_name: Artem
full_name: Revenko, Artem
last_name: Revenko
- first_name: Nikit
full_name: Srivastava, Nikit
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last_name: Srivastava
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- first_name: Daniel
full_name: Vollmers, Daniel
last_name: Vollmers
- first_name: Anna
full_name: Breit, Anna
last_name: Breit
- first_name: Diego
full_name: Moussallem, Diego
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last_name: Moussallem
citation:
ama: 'Mireles V, Revenko A, Srivastava N, Vollmers D, Breit A, Moussallem D. Proposal
for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System. In: Proceedings
of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International Conference
on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference on Semantic
Systems (SEMANTiCS 2022). ; 2022.'
apa: Mireles, V., Revenko, A., Srivastava, N., Vollmers, D., Breit, A., & Moussallem,
D. (2022). Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System.
Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International
Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference
on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022).
bibtex: '@inproceedings{Mireles_Revenko_Srivastava_Vollmers_Breit_Moussallem_2022,
place={Vienna, Austria}, title={Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question
Answering System}, booktitle={Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop
Track of the 18th International Conference on Semantic Systems, co-located with
18th International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022)}, author={Mireles,
Victor and Revenko, Artem and Srivastava, Nikit and Vollmers, Daniel and Breit,
Anna and Moussallem, Diego}, year={2022} }'
chicago: Mireles, Victor, Artem Revenko, Nikit Srivastava, Daniel Vollmers, Anna
Breit, and Diego Moussallem. “Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question
Answering System.” In Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track
of the 18th International Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th
International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022). Vienna, Austria,
2022.
ieee: V. Mireles, A. Revenko, N. Srivastava, D. Vollmers, A. Breit, and D. Moussallem,
“Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System,” 2022.
mla: Mireles, Victor, et al. “Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question
Answering System.” Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track
of the 18th International Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th
International Conference on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022), 2022.
short: 'V. Mireles, A. Revenko, N. Srivastava, D. Vollmers, A. Breit, D. Moussallem,
in: Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International
Conference on Semantic Systems, Co-Located with 18th International Conference
on Semantic Systems (SEMANTiCS 2022), Vienna, Austria, 2022.'
date_created: 2024-11-20T10:44:40Z
date_updated: 2024-11-20T10:55:49Z
keyword:
- dice moussallem porque srivastava vollmers
language:
- iso: eng
place: Vienna, Austria
publication: Proceedings of Poster and Demo Track and Workshop Track of the 18th International
Conference on Semantic Systems, co-located with 18th International Conference on
Semantic Systems (SEMANTiCS 2022)
status: public
title: Proposal for PORQUE, a Polylingual Hybrid Question Answering System
type: conference
user_id: '70066'
year: '2022'
...
---
_id: '34614'
abstract:
- lang: ger
text: "Mit steigenden Optimierungsanforderungen an das Individuum wächst auch das
indivi-\r\nduelle Bedürfnis nach Kontrolle. Dieses kann u. a. durch self tracking-Technologien
erfüllt werden.\r\nAnhand von drei Fallbeispielen – der Personenwaage, dem Wearable
und dem habit tracker – zeigt\r\ndieser Aufsatz, wie sich medienbasierte Selbsttechnologien
im historischen Verlauf intensiviert und\r\nstärker in den Alltag integriert haben.
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Ambivalenz dieser\r\nMedien: Ermöglichen
sie auf der einen Seite zwar eine Selbstkontrolle und stellen so potenziell sta-\r\nbilisierende
Ressourcen für das Individuum dar, schaffen sie auf der anderen Seite auch neue\r\nAnforderungen,
die es zu erfüllen gilt."
article_type: original
author:
- first_name: Franziska Margarete
full_name: Schloots, Franziska Margarete
id: '33185'
last_name: Schloots
orcid: 0009-0008-9673-2615
citation:
ama: Schloots FM. ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit Personenwaage,
Wearable und habit tracker. ffk Journal. 2022;6(7):74-91. doi:10.25969/MEDIAREP/18238
apa: Schloots, F. M. (2022). ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle
mit Personenwaage, Wearable und habit tracker. ffk Journal, 6(7),
74–91. https://doi.org/10.25969/MEDIAREP/18238
bibtex: '@article{Schloots_2022, title={‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle
mit Personenwaage, Wearable und habit tracker}, volume={6}, DOI={10.25969/MEDIAREP/18238},
number={7}, journal={ffk Journal}, author={Schloots, Franziska Margarete}, year={2022},
pages={74–91} }'
chicago: 'Schloots, Franziska Margarete. “‚Understand what’s happening within‘.
Selbstkontrolle mit Personenwaage, Wearable und habit tracker.” ffk Journal
6, no. 7 (2022): 74–91. https://doi.org/10.25969/MEDIAREP/18238.'
ieee: 'F. M. Schloots, “‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit
Personenwaage, Wearable und habit tracker,” ffk Journal, vol. 6, no. 7,
pp. 74–91, 2022, doi: 10.25969/MEDIAREP/18238.'
mla: Schloots, Franziska Margarete. “‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle
mit Personenwaage, Wearable und habit tracker.” ffk Journal, vol. 6, no.
7, 2022, pp. 74–91, doi:10.25969/MEDIAREP/18238.
short: F.M. Schloots, ffk Journal 6 (2022) 74–91.
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- '040'
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doi: 10.25969/MEDIAREP/18238
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- access_level: closed
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issue: '7'
keyword:
- self-tracking
- Selbsttechnologien
- Wearable
- Bullet Journal
- Personenwaage
- Selbstvermessung
language:
- iso: ger
page: 74-91
publication: ffk Journal
publication_status: published
status: public
title: ‚Understand what’s happening within‘. Selbstkontrolle mit Personenwaage, Wearable
und habit tracker
type: journal_article
user_id: '33185'
volume: 6
year: '2022'
...
---
_id: '57317'
abstract:
- lang: ger
text: "Der Landkreistag Nordrhein-Westfalen – noch vor der Bundesrepublik im Jahre
1947 gegründet – vertritt die Interessen der Kreise im bevölkerungsreichsten Bundesland
Deutschlands und nimmt damit politische Verantwortung für fast elf Millionen Menschen
wahr. Grundlegende landes- und kommunalpolitische Weichenstellungen, zentrale
Persönlichkeiten, bedeutsame Handlungsfelder und wesentliche verbandspolitische
Aktivitäten werden in diesem reich illustrierten Band zum 75-jährigen Jubiläum
des Landkreistags dargestellt.\r\nAndreas Marchetti zeichnet alle prägenden Etappen
in der Entwicklung des Landkreistags von der Gründung bis in die Gegenwart anschaulich
nach. Kurzportraits der insgesamt 30 Kreise Nordrhein-Westfalens, der Städteregion
Aachen, der Landschaftsverbände Rheinland und Westfalen-Lippe sowie des Regionalverbands
Ruhr vermitteln ein lebendiges Bild seiner Mitglieder. „Im Dienst der Kreise –
Im Dienst der Menschen“ dokumentiert auf diese Weise eindrucksvoll das Selbstverständnis
eines Verbandes, der seine Aufgabe von jeher am Gemeinwohl orientiert. "
author:
- first_name: Andreas
full_name: Marchetti, Andreas
id: '41561'
last_name: Marchetti
citation:
ama: 'Marchetti A. Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag
Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag; 2022.'
apa: 'Marchetti, A. (2022). Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75
Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag.'
bibtex: '@book{Marchetti_2022, place={Wiesbaden}, title={Im Dienst der Kreise -
Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen}, publisher={Kommunal-
und Schul-Verlag}, author={Marchetti, Andreas}, year={2022} }'
chicago: 'Marchetti, Andreas. Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen:
75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Wiesbaden: Kommunal- und Schul-Verlag,
2022.'
ieee: 'A. Marchetti, Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre
Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Wiesbaden: Kommunal- und Schul-Verlag, 2022.'
mla: 'Marchetti, Andreas. Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre
Landkreistag Nordrhein-Westfalen. Kommunal- und Schul-Verlag, 2022.'
short: 'A. Marchetti, Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag
Nordrhein-Westfalen, Kommunal- und Schul-Verlag, Wiesbaden, 2022.'
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date_updated: 2024-11-22T22:54:58Z
keyword:
- kommunale Selbstverwaltung
- Mehrebenensystem
language:
- iso: ger
page: '240'
place: Wiesbaden
publication_identifier:
isbn:
- ' 978-3-8293-1823-5'
publication_status: published
publisher: Kommunal- und Schul-Verlag
related_material:
link:
- relation: table_of_contents
url: https://www.ksv-medien.de/Im-Dienst-der-Kreise-Im-Dienst-der-Menschen/10117000
status: public
title: 'Im Dienst der Kreise - Im Dienst der Menschen: 75 Jahre Landkreistag Nordrhein-Westfalen'
type: book
user_id: '41561'
year: '2022'
...
---
_id: '56202'
author:
- first_name: Johann
full_name: Sjuts, Johann
last_name: Sjuts
citation:
ama: 'Sjuts J. Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts
gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen. In: Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien Wiesbaden;
2022. doi:10.1007/978-3-658-34067-4_2'
apa: Sjuts, J. (2022). Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe
angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen. In Konzepte und
Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Fachmedien
Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_2
bibtex: '@inbook{Sjuts_2022, place={Wiesbaden}, title={Lehrerbildung als staatliche
und gesellschaftliche Aufgabe angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen},
DOI={10.1007/978-3-658-34067-4_2},
booktitle={Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik},
publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Sjuts, Johann}, year={2022}
}'
chicago: 'Sjuts, Johann. “Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe
angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen.” In Konzepte und
Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Wiesbaden: Springer
Fachmedien Wiesbaden, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4_2.'
ieee: 'J. Sjuts, “Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts
gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen,” in Konzepte und Studien zur
Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Wiesbaden: Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2022.'
mla: Sjuts, Johann. “Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe
angesichts gegenwärtiger und zukünftiger Herausforderungen.” Konzepte und Studien
zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden,
2022, doi:10.1007/978-3-658-34067-4_2.
short: 'J. Sjuts, in: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2022.'
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department:
- _id: '643'
doi: 10.1007/978-3-658-34067-4_2
language:
- iso: ger
place: Wiesbaden
publication: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
publication_identifier:
isbn:
- '9783658340667'
- '9783658340674'
issn:
- 2197-8751
- 2197-876X
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Lehrerbildung als staatliche und gesellschaftliche Aufgabe angesichts gegenwärtiger
und zukünftiger Herausforderungen
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2022'
...
---
_id: '34703'
abstract:
- lang: eng
text: 'One of the many purposes for which social robots are designed is
education, and there have been many attempts to systematize their potential in
this field. What these attempts have in common is the recognition that learning
can be supported in a variety of ways because a learner can be engaged in different
activities that foster learning. Up to now, three roles have been proposed when
designing these activities for robots: as a teacher or tutor, a learning peer,
or a novice. Current research proposes that deciding in favor of one role over
another depends on the content or preferred pedagogical form. However, the design
of activities changes not only the content of learning, but also the nature of
a human–robot social relationship. This is particularly important in language
acquisition, which has been recognized as a social endeavor. The following review
aims to specify the differences in human–robot social relationships when children
learn language through interacting with a social robot. After proposing categories
for comparing these different relationships, we review established and more specific,
innovative roles that a robot can play in language-learning scenarios. This follows
Mead’s (1946) theoretical approach proposing that social
roles are performed in interactive acts. These acts are crucial for learning,
because not only can they shape the social environment of learning but also engage
the learner to different degrees. We specify the degree of engagement by referring
to Chi’s (2009) progression of learning activities that
range from active, constructive, toward interactive with the latter fostering
deeper learning. Taken together, this approach enables us to compare and evaluate
different human–robot social relationships that arise when applying a robot in
a particular social role.'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
- first_name: Nicole
full_name: Altvater-Mackensen, Nicole
last_name: Altvater-Mackensen
- first_name: Nathan
full_name: Caruana, Nathan
last_name: Caruana
- first_name: Rianne
full_name: van den Berghe, Rianne
last_name: van den Berghe
- first_name: Barbara
full_name: Bruno, Barbara
last_name: Bruno
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Adriana
full_name: Hanulíková, Adriana
last_name: Hanulíková
citation:
ama: Rohlfing K, Altvater-Mackensen N, Caruana N, et al. Social/dialogical roles
of social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A
review and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI.
2022;9. doi:10.3389/frobt.2022.971749
apa: Rohlfing, K., Altvater-Mackensen, N., Caruana, N., van den Berghe, R., Bruno,
B., Tolksdorf, N. F., & Hanulíková, A. (2022). Social/dialogical roles of
social robots in supporting children’s learning of language and literacy—A review
and analysis of innovative roles. Frontiers in Robotics and AI, 9.
https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749
bibtex: '@article{Rohlfing_Altvater-Mackensen_Caruana_van den Berghe_Bruno_Tolksdorf_Hanulíková_2022,
title={Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
of language and literacy—A review and analysis of innovative roles}, volume={9},
DOI={10.3389/frobt.2022.971749},
journal={Frontiers in Robotics and AI}, publisher={Frontiers Media SA}, author={Rohlfing,
Katharina and Altvater-Mackensen, Nicole and Caruana, Nathan and van den Berghe,
Rianne and Bruno, Barbara and Tolksdorf, Nils Frederik and Hanulíková, Adriana},
year={2022} }'
chicago: Rohlfing, Katharina, Nicole Altvater-Mackensen, Nathan Caruana, Rianne
van den Berghe, Barbara Bruno, Nils Frederik Tolksdorf, and Adriana Hanulíková.
“Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting Children’s Learning of
Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative Roles.” Frontiers
in Robotics and AI 9 (2022). https://doi.org/10.3389/frobt.2022.971749.
ieee: 'K. Rohlfing et al., “Social/dialogical roles of social robots in supporting
children’s learning of language and literacy—A review and analysis of innovative
roles,” Frontiers in Robotics and AI, vol. 9, 2022, doi: 10.3389/frobt.2022.971749.'
mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Social/Dialogical Roles of Social Robots in Supporting
Children’s Learning of Language and Literacy—A Review and Analysis of Innovative
Roles.” Frontiers in Robotics and AI, vol. 9, Frontiers Media SA, 2022,
doi:10.3389/frobt.2022.971749.
short: K. Rohlfing, N. Altvater-Mackensen, N. Caruana, R. van den Berghe, B. Bruno,
N.F. Tolksdorf, A. Hanulíková, Frontiers in Robotics and AI 9 (2022).
date_created: 2022-12-21T11:23:46Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:10Z
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- _id: '749'
doi: 10.3389/frobt.2022.971749
intvolume: ' 9'
keyword:
- Artificial Intelligence
- Computer Science Applications
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Robotics and AI
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issn:
- 2296-9144
publication_status: published
publisher: Frontiers Media SA
quality_controlled: '1'
status: public
title: Social/dialogical roles of social robots in supporting children’s learning
of language and literacy—A review and analysis of innovative roles
type: journal_article
user_id: '43289'
volume: 9
year: '2022'
...
---
_id: '30952'
abstract:
- lang: eng
text: In child-robot interaction research, many studies pursue the goal to support
children's language development. While research in human-human interaction suggests
that changing human partners during children's language learning can reduce their
recall performance of the learning content, little is known whether a change in
social robots as interaction partners influence children's learning in the same
way. In this paper, we present findings from a word learning study, in which we
changed the robotic partner for one group of children while the other group interacted
with the same robot. Contrary to work with human social partners, we found that
children did not retrieve words differently when interacting with different humanoid
robots as their social interaction partners.
author:
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Dirk
full_name: Hönemann, Dirk
last_name: Hönemann
- first_name: Franziska E.
full_name: Viertel, Franziska E.
last_name: Viertel
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Tolksdorf NF, Hönemann D, Viertel FE, Rohlfing K. Who is that?! Does Changing
the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?
In: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction. ; 2022:1069-1074. doi:10.5555/3523760.3523937'
apa: Tolksdorf, N. F., Hönemann, D., Viertel, F. E., & Rohlfing, K. (2022).
Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact
Preschoolers’Language Learning? Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International
Conference on Human-Robot Interaction, 1069–1074. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937
bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Hönemann_Viertel_Rohlfing_2022, title={Who is
that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?}, DOI={10.5555/3523760.3523937},
booktitle={Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Hönemann, Dirk and Viertel,
Franziska E. and Rohlfing, Katharina}, year={2022}, pages={1069–1074} }'
chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Dirk Hönemann, Franziska E. Viertel, and Katharina
Rohlfing. “Who Is That?! Does Changing the Robot as a Learning Companion
Impact Preschoolers’Language Learning?” In Proceedings of the 2022 ACM/IEEE
International Conference on Human-Robot Interaction, 1069–74, 2022. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937.
ieee: 'N. F. Tolksdorf, D. Hönemann, F. E. Viertel, and K. Rohlfing, “Who is that?!
Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?,” in Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on
Human-Robot Interaction, Sapporo Hokkaido, Japan, 2022, pp. 1069–1074, doi:
10.5555/3523760.3523937.'
mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Who Is That?! Does Changing the Robot
as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?” Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction,
2022, pp. 1069–74, doi:10.5555/3523760.3523937.
short: 'N.F. Tolksdorf, D. Hönemann, F.E. Viertel, K. Rohlfing, in: Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2022,
pp. 1069–1074.'
conference:
location: Sapporo Hokkaido, Japan
name: ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction
date_created: 2022-04-27T06:36:53Z
date_updated: 2024-11-28T08:40:35Z
department:
- _id: '115'
- _id: '749'
doi: 10.5555/3523760.3523937
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://dl.acm.org/doi/abs/10.5555/3523760.3523937
page: 1069-1074
publication: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction
quality_controlled: '1'
status: public
title: Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?
type: conference
user_id: '43289'
year: '2022'
...
---
_id: '57485'
author:
- first_name: Resul
full_name: Karaca, Resul
id: '21575'
last_name: Karaca
citation:
ama: Karaca R. Constructions de l’islam - Les Musulmans, Vecteurs Importants
Pour La Recherche de l‘identité Nationale En France. L’Harmattan; 2022.
apa: Karaca, R. (2022). Constructions de l’islam - Les musulmans, vecteurs importants
pour la recherche de l‘identité nationale en France. L’Harmattan.
bibtex: '@book{Karaca_2022, place={Paris}, title={Constructions de l’islam - Les
musulmans, vecteurs importants pour la recherche de l‘identité nationale en France},
publisher={L’Harmattan}, author={Karaca, Resul}, year={2022} }'
chicago: 'Karaca, Resul. Constructions de l’islam - Les Musulmans, Vecteurs Importants
Pour La Recherche de l‘identité Nationale En France. Paris: L’Harmattan, 2022.'
ieee: 'R. Karaca, Constructions de l’islam - Les musulmans, vecteurs importants
pour la recherche de l‘identité nationale en France. Paris: L’Harmattan, 2022.'
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Pour La Recherche de l‘identité Nationale En France. L’Harmattan, 2022.
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Pour La Recherche de l‘identité Nationale En France, L’Harmattan, Paris, 2022.
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de l‘identité nationale en France
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ama: 'Priesching N. Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin
(Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020. Rottenburger Jahrbuch für
Kirchengeschichte. 2022;41:371.'
apa: 'Priesching, N. (2022). Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte
Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020. In Rottenburger
Jahrbuch für Kirchengeschichte (Vol. 41, p. 371).'
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Frauenbewegte Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020}, volume={41},
journal={Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte}, author={Priesching, Nicole},
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chicago: 'Priesching, Nicole. “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte
Katholikin (Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020.” Rottenburger Jahrbuch
für Kirchengeschichte, 2022.'
ieee: 'N. Priesching, “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin
(Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020,” Rottenburger Jahrbuch für
Kirchengeschichte, vol. 41. p. 371, 2022.'
mla: 'Priesching, Nicole. “Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin
(Kleine bayerische Biografien). Regensburg 2020.” Rottenburger Jahrbuch für
Kirchengeschichte, vol. 41, 2022, p. 371.'
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title: 'Adelheid Schmidt-Thomé: Ellen Ammann. Frauenbewegte Katholikin (Kleine bayerische
Biografien). Regensburg 2020'
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ama: 'Böer NT, Weigelt M, Schütz C, Güldenpenning I. Produktionskosten von Täuschungshandlungen
im Sport: Der Einfluss von Übung auf die Durchführung von Blicktäuschungen im
Basketball. In: Voelcker-Rehage C, Pixa NH, Rudisch J, et al., eds. Ein Gehirn,
viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. Abstractband
der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp). Westfälische
Wilhelms Universität Münster; 2022:60.'
apa: 'Böer, N. T., Weigelt, M., Schütz, C., & Güldenpenning, I. (2022). Produktionskosten
von Täuschungshandlungen im Sport: Der Einfluss von Übung auf die Durchführung
von Blicktäuschungen im Basketball. In C. Voelcker-Rehage, N. H. Pixa, J. Rudisch,
V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, M. Hendricks, T. Janssen, R. Julian,
L. Kopnarski, D. F. Kutz, M. Mack, L. Mendler, R. Stojan, & L. Thorwesten
(Eds.), Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne.
Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp) (p. 60). Westfälische Wilhelms Universität Münster.'
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title={Produktionskosten von Täuschungshandlungen im Sport: Der Einfluss von Übung
auf die Durchführung von Blicktäuschungen im Basketball}, booktitle={Ein Gehirn,
viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. Abstractband
der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)}, publisher={Westfälische
Wilhelms Universität Münster}, author={Böer, Nils Tobias and Weigelt, Matthias
and Schütz, Christoph and Güldenpenning, Iris}, editor={Voelcker-Rehage, C. and
Pixa, N. H. and Rudisch, J. and Belkin, V. and Eils, E. and Fröhlich, S. and Göcking,
T. and Hendricks, M. and Janssen, T. and Julian, R. and et al.}, year={2022},
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“Produktionskosten von Täuschungshandlungen im Sport: Der Einfluss von Übung auf
die Durchführung von Blicktäuschungen im Basketball.” In Ein Gehirn, viel Bewegung
– Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne. Abstractband der 54. Jahrestagung
der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp), edited by C. Voelcker-Rehage,
N. H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, et al., 60.
Münster: Westfälische Wilhelms Universität Münster, 2022.'
ieee: 'N. T. Böer, M. Weigelt, C. Schütz, and I. Güldenpenning, “Produktionskosten
von Täuschungshandlungen im Sport: Der Einfluss von Übung auf die Durchführung
von Blicktäuschungen im Basketball,” in Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität
und Plastizität über die Lebensspanne. Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp), Münster, 2022, p. 60.'
mla: 'Böer, Nils Tobias, et al. “Produktionskosten von Täuschungshandlungen im Sport:
Der Einfluss von Übung auf die Durchführung von Blicktäuschungen im Basketball.”
Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität über die Lebensspanne.
Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
(asp), edited by C. Voelcker-Rehage et al., Westfälische Wilhelms Universität
Münster, 2022, p. 60.'
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N.H. Pixa, J. Rudisch, V. Belkin, E. Eils, S. Fröhlich, T. Göcking, M. Hendricks,
T. Janssen, R. Julian, L. Kopnarski, D.F. Kutz, M. Mack, L. Mendler, R. Stojan,
L. Thorwesten (Eds.), Ein Gehirn, viel Bewegung – Variabilität und Plastizität
über die Lebensspanne. Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft
für Sportpsychologie (asp), Westfälische Wilhelms Universität Münster, Münster,
2022, p. 60.'
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Abstractband der 54. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp)
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ama: 'Böer NT, Güldenpenning I, Kunde W, Weigelt M. Producing deceptive actions
in sports: The costs of generating head fakes in basketball. In: Malejka S, Barth
M, Haider H, Stahl C, eds. Abstracts of the 64th Conference of Experimental
Psychologists (TeaP). ; 2022:198. doi:https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677'
apa: 'Böer, N. T., Güldenpenning, I., Kunde, W., & Weigelt, M. (2022). Producing
deceptive actions in sports: The costs of generating head fakes in basketball.
In S. Malejka, M. Barth, H. Haider, & C. Stahl (Eds.), Abstracts of the
64th Conference of Experimental Psychologists (TeaP) (p. 198). https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677'
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title={Producing deceptive actions in sports: The costs of generating head fakes
in basketball}, DOI={https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677},
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author={Böer, Nils Tobias and Güldenpenning, Iris and Kunde, Wilfried and Weigelt,
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chicago: 'Böer, Nils Tobias, Iris Güldenpenning, Wilfried Kunde, and Matthias Weigelt.
“Producing Deceptive Actions in Sports: The Costs of Generating Head Fakes in
Basketball.” In Abstracts of the 64th Conference of Experimental Psychologists
(TeaP), edited by S. Malejka, M. Barth, H. Haider, and C. Stahl , 198. Cologne,
2022. https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677.'
ieee: 'N. T. Böer, I. Güldenpenning, W. Kunde, and M. Weigelt, “Producing deceptive
actions in sports: The costs of generating head fakes in basketball,” in Abstracts
of the 64th Conference of Experimental Psychologists (TeaP), Cologne, 2022,
p. 198, doi: https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677.'
mla: 'Böer, Nils Tobias, et al. “Producing Deceptive Actions in Sports: The Costs
of Generating Head Fakes in Basketball.” Abstracts of the 64th Conference of
Experimental Psychologists (TeaP), edited by S. Malejka et al., 2022, p. 198,
doi:https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677.'
short: 'N.T. Böer, I. Güldenpenning, W. Kunde, M. Weigelt, in: S. Malejka, M. Barth,
H. Haider, C. Stahl (Eds.), Abstracts of the 64th Conference of Experimental
Psychologists (TeaP), Cologne, 2022, p. 198.'
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title: 'Producing deceptive actions in sports: The costs of generating head fakes
in basketball'
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year: '2022'
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abstract:
- lang: eng
text: In this publication a novel method for far-field prediction from magnetic
Huygens box data based on the boundary element method (BEM) is presented. Two
examples are considered for the validation of this method. The first example represents
an electric dipole so that the obtained calculations can be compared to an analytical
solution. As a second example, a printed circuit board is considered and the calculated
far-field is compared to a fullwave simulation. In both cases, the calculations
for different field integral equations are under comparison, and the results indicate
that the presented method performs very well with a combined field integral equation,
for the specified problem, when only magnetic Huygens box data is given.
author:
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ama: 'Marschalt C, Schroder D, Lange S, et al. Far-field Calculation from magnetic
Huygens Box Data using the Boundary Element Method. In: 2022 Smart Systems
Integration (SSI). IEEE; 2022. doi:10.1109/ssi56489.2022.9901431'
apa: Marschalt, C., Schroder, D., Lange, S., Hilleringmann, U., Hedayat, C., Kuhn,
H., Sievers, D., & Förstner, J. (2022). Far-field Calculation from magnetic
Huygens Box Data using the Boundary Element Method. 2022 Smart Systems Integration
(SSI). 2022 Smart Systems Integration (SSI), Grenoble, France. https://doi.org/10.1109/ssi56489.2022.9901431
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place={Grenoble, France}, title={Far-field Calculation from magnetic Huygens Box
Data using the Boundary Element Method}, DOI={10.1109/ssi56489.2022.9901431},
booktitle={2022 Smart Systems Integration (SSI)}, publisher={IEEE}, author={Marschalt,
Christoph and Schroder, Dominik and Lange, Sven and Hilleringmann, Ulrich and
Hedayat, Christian and Kuhn, Harald and Sievers, Denis and Förstner, Jens}, year={2022}
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chicago: 'Marschalt, Christoph, Dominik Schroder, Sven Lange, Ulrich Hilleringmann,
Christian Hedayat, Harald Kuhn, Denis Sievers, and Jens Förstner. “Far-Field Calculation
from Magnetic Huygens Box Data Using the Boundary Element Method.” In 2022
Smart Systems Integration (SSI). Grenoble, France: IEEE, 2022. https://doi.org/10.1109/ssi56489.2022.9901431.'
ieee: 'C. Marschalt et al., “Far-field Calculation from magnetic Huygens
Box Data using the Boundary Element Method,” presented at the 2022 Smart Systems
Integration (SSI), Grenoble, France, 2022, doi: 10.1109/ssi56489.2022.9901431.'
mla: Marschalt, Christoph, et al. “Far-Field Calculation from Magnetic Huygens Box
Data Using the Boundary Element Method.” 2022 Smart Systems Integration (SSI),
IEEE, 2022, doi:10.1109/ssi56489.2022.9901431.
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D. Sievers, J. Förstner, in: 2022 Smart Systems Integration (SSI), IEEE, Grenoble,
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ama: Kesternich M, Will U, Manger-Nestler C. Pariser Klimaschutzabkommen – Berichtsstandards
Und Begleitanalysen Nationaler Klimaschutzbeiträge Stärken. ZEW Policy Brief
22-04; 2022.
apa: Kesternich, M., Will, U., & Manger-Nestler, C. (2022). Pariser Klimaschutzabkommen
– Berichtsstandards und Begleitanalysen nationaler Klimaschutzbeiträge stärken.
ZEW Policy Brief 22-04.
bibtex: '@book{Kesternich_Will_Manger-Nestler_2022, title={Pariser Klimaschutzabkommen
– Berichtsstandards und Begleitanalysen nationaler Klimaschutzbeiträge stärken},
publisher={ZEW Policy Brief 22-04}, author={Kesternich, Martin and Will, Ulrike
and Manger-Nestler, Cornelia}, year={2022} }'
chicago: Kesternich, Martin, Ulrike Will, and Cornelia Manger-Nestler. Pariser
Klimaschutzabkommen – Berichtsstandards Und Begleitanalysen Nationaler Klimaschutzbeiträge
Stärken. ZEW Policy Brief 22-04, 2022.
ieee: M. Kesternich, U. Will, and C. Manger-Nestler, Pariser Klimaschutzabkommen
– Berichtsstandards und Begleitanalysen nationaler Klimaschutzbeiträge stärken.
ZEW Policy Brief 22-04, 2022.
mla: Kesternich, Martin, et al. Pariser Klimaschutzabkommen – Berichtsstandards
Und Begleitanalysen Nationaler Klimaschutzbeiträge Stärken. ZEW Policy Brief
22-04, 2022.
short: M. Kesternich, U. Will, C. Manger-Nestler, Pariser Klimaschutzabkommen –
Berichtsstandards Und Begleitanalysen Nationaler Klimaschutzbeiträge Stärken,
ZEW Policy Brief 22-04, 2022.
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Klimaschutzbeiträge stärken
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- first_name: Antje
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ama: 'Langer A. Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.
In: Simoneit J, Kleinau E, Verlinden K, eds. Sexualität, Sexuelle Bildung Und
Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Beltz Juvenata; 2022:16-31.'
apa: Langer, A. (2022). Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.
In J. Simoneit, E. Kleinau, & K. Verlinden (Eds.), Sexualität, sexuelle
Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. (pp. 16–31).
Beltz Juvenata.
bibtex: '@inbook{Langer_2022, place={Weinheim}, title={Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung
und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen und Implikationen bildungspolitischer
und pädagogisch-programmatischer Begriffe.}, booktitle={Sexualität, sexuelle Bildung
und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen Diskurs.}, publisher={Beltz
Juvenata}, author={Langer, Antje}, editor={Simoneit, Julia and Kleinau, Elke and
Verlinden, Karla}, year={2022}, pages={16–31} }'
chicago: 'Langer, Antje. “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung Und Heterogenität.
Verhältnisbestimmungen Und Implikationen Bildungspolitischer Und Pädagogisch-Programmatischer
Begriffe.” In Sexualität, Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen
Diskurs., edited by Julia Simoneit, Elke Kleinau, and Karla Verlinden, 16–31.
Weinheim: Beltz Juvenata, 2022.'
ieee: 'A. Langer, “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.,”
in Sexualität, sexuelle Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen
Diskurs., J. Simoneit, E. Kleinau, and K. Verlinden, Eds. Weinheim: Beltz
Juvenata, 2022, pp. 16–31.'
mla: Langer, Antje. “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung Und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
Und Implikationen Bildungspolitischer Und Pädagogisch-Programmatischer Begriffe.”
Sexualität, Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen
Diskurs., edited by Julia Simoneit et al., Beltz Juvenata, 2022, pp. 16–31.
short: 'A. Langer, in: J. Simoneit, E. Kleinau, K. Verlinden (Eds.), Sexualität,
Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen Diskurs., Beltz
Juvenata, Weinheim, 2022, pp. 16–31.'
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Reflexionen Zur Bedeutung von Beziehung in Forschung, Lehre Und Praxis. .
Beltz Juventa; 2022:135-153.'
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in ethnographischen Forschungsprozessen. In S. Richter & A. Blitzer (Eds.),
In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von
Beziehung in Forschung, Lehre und Praxis. (pp. 135–153). Beltz Juventa.'
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sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zur Bedeutung von Beziehung in Forschung,
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in Ethnographischen Forschungsprozessen.” In In Beziehung Sein. Erziehungswissenschaftliche
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Forschungsprozessen.,” in In Beziehung sein. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen
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in Ethnographischen Forschungsprozessen.” In Beziehung Sein. Erziehungswissenschaftliche
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ama: 'Langer A, Mahs C, Thon C, Windheuser J. Einleitung. . In: Langer A, Mahs C,
Thon C, Windheuser J, eds. Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie
– Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. . Barbara Budrich Verlag;
2022:7-12.'
apa: Langer, A., Mahs, C., Thon, C., & Windheuser, J. (2022). Einleitung. .
In A. Langer, C. Mahs, C. Thon, & J. Windheuser (Eds.), Pädagogik und Geschlechterverhältnisse
in der Pandemie – Analysen und Kritik fragwürdiger Normalitäten. (pp. 7–12).
Barbara Budrich Verlag.
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“Einleitung. .” In Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie –
Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. , edited by Antje Langer,
Claudia Mahs, Christine Thon, and Jeannette Windheuser, 7–12. Opladen: Barbara
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Barbara Budrich Verlag, 2022, pp. 7–12.'
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in Der Pandemie – Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. , edited
by Antje Langer et al., Barbara Budrich Verlag, 2022, pp. 7–12.
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theoretischen Auseinandersetzung zu konkreten Überlegungen für den Schulsport.
In: Schwier J, Seyda M, eds. Bewegung Spiel und Sport im Kindesalter. Neue
Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik. ; 2022:225-236.'
apa: Gabriel, L. (2022). Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule -
Von einer theoretischen Auseinandersetzung zu konkreten Überlegungen für den Schulsport.
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Von einer theoretischen Auseinandersetzung zu konkreten Überlegungen für den Schulsport.”
In Bewegung Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen
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2022.
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in der Sportpädagogik, edited by Jürgen Schwier and Miriam Seyda, 2022, pp.
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Sport, vol. 34, no. 2, pp. 16–18, 2022.
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ama: Jaitner D, Gabriel L, Zander B. Review Writing as Part of the Doctoral Qualification
Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview Study With Ph.D. Students
in German Sports Science. Frontiers in Education; 2022. doi:10.3389/feduc.2022.827631
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of the Doctoral Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of an
Interview Study With Ph.D. Students in German Sports Science. Frontiers in
Education. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.827631
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Doctoral Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview
Study With Ph.D. Students in German Sports Science}, DOI={10.3389/feduc.2022.827631},
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chicago: Jaitner, David, Lena Gabriel, and Benjamin Zander. Review Writing as
Part of the Doctoral Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of
an Interview Study With Ph.D. Students in German Sports Science. Frontiers
in Education, 2022. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.827631.
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Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview Study
With Ph.D. Students in German Sports Science. Frontiers in Education, 2022.
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Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview Study With Ph.D. Students
in German Sports Science. Frontiers in Education, 2022, doi:10.3389/feduc.2022.827631.
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Qualification Process in Theses-By-Publication. Results of an Interview Study
With Ph.D. Students in German Sports Science, Frontiers in Education, 2022.
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ama: Hörnlein M, Kulgemeyer C. Wie können Erklärvideos zum Erwerb physikalischen
Konzeptwissens beitragen? . Published online 2022.
apa: Hörnlein, M., & Kulgemeyer, C. (2022). Wie können Erklärvideos zum Erwerb
physikalischen Konzeptwissens beitragen? . GDCP-Jahrestagung, Aachen.
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auf der GDCP-Jahrstagung} }'
chicago: Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. “Wie Können Erklärvideos
Zum Erwerb Physikalischen Konzeptwissens Beitragen? .” Poster Auf Der GDCP-Jahrstagung,
2022.
ieee: M. Hörnlein and C. Kulgemeyer, “Wie können Erklärvideos zum Erwerb physikalischen
Konzeptwissens beitragen? .” 2022.
mla: Hörnlein, Madeleine, and Christoph Kulgemeyer. Wie Können Erklärvideos Zum
Erwerb Physikalischen Konzeptwissens Beitragen? . 2022.
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