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Eine postphänomenologische Perspektive auf ästhetische Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien. In M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, & C. Wernicke (Eds.), MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie (pp. 89–122). Olms. bibtex: '@inbook{Godau_2022, place={Hildesheim}, title={Touch-Screen-Music. Eine postphänomenologische Perspektive auf ästhetische Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien}, booktitle={MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie}, publisher={Olms}, author={Godau, Marc}, editor={Ahlers, Michael and Jörissen, Benjamin and Donner, Martin and Wernicke, Carsten}, year={2022}, pages={89–122} }' chicago: 'Godau, Marc. “Touch-Screen-Music. Eine Postphänomenologische Perspektive Auf Ästhetische Lern- Und Bildungspraxis Mit Musikapps Auf Smarttechnologien.” In MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, edited by Michael Ahlers, Benjamin Jörissen, Martin Donner, and Carsten Wernicke, 89–122. Hildesheim: Olms, 2022.' ieee: 'M. Godau, “Touch-Screen-Music. Eine postphänomenologische Perspektive auf ästhetische Lern- und Bildungspraxis mit Musikapps auf Smarttechnologien,” in MusikmachDinge im Kontext. Forschungszugänge zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, and C. Wernicke, Eds. Hildesheim: Olms, 2022, pp. 89–122.' mla: Godau, Marc. “Touch-Screen-Music. Eine Postphänomenologische Perspektive Auf Ästhetische Lern- Und Bildungspraxis Mit Musikapps Auf Smarttechnologien.” MusikmachDinge Im Kontext. Forschungszugänge Zur Soziomaterialität von Musiktechnologie, edited by Michael Ahlers et al., Olms, 2022, pp. 89–122. short: 'M. Godau, in: M. Ahlers, B. Jörissen, M. Donner, C. Wernicke (Eds.), MusikmachDinge Im Kontext. 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Über Das Potenzial Einer Kulturtechnik Des Digitalzeitalters Für Musikpädagogisches Denken Und Handeln.” Üben & Musizieren 2 (2022): 52–55.' ieee: M. Godau, “Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln,” üben & musizieren, vol. 2, pp. 52–55, 2022. mla: Godau, Marc. “Hacking Music Education. Über Das Potenzial Einer Kulturtechnik Des Digitalzeitalters Für Musikpädagogisches Denken Und Handeln.” Üben & Musizieren, vol. 2, 2022, pp. 52–55. short: M. Godau, Üben & Musizieren 2 (2022) 52–55. date_created: 2024-12-30T14:41:23Z date_updated: 2024-12-30T14:45:59Z department: - _id: '131' - _id: '36' - _id: '129' - _id: '540' extern: '1' intvolume: ' 2' language: - iso: eng page: 52–55 publication: üben & musizieren status: public title: Hacking Music Education. Über das Potenzial einer Kulturtechnik des Digitalzeitalters für musikpädagogisches Denken und Handeln type: journal_article user_id: '99991' volume: 2 year: '2022' ... --- _id: '57930' abstract: - lang: eng text: "AbstractMotivated by diverging results from the literature, we investigate whether investments in information technology (IT) help banks to assess their loan portfolio. More specifically, we focus on the consequences of accumulated expenses for data processing on banks’ ability to estimate their loan loss accruals. We further test for differences when the banks’ borrowers get hit by the economic trouble from the COVID-19 pandemic. Using a sample of US commercial banks before and during the COVID-19 pandemic, we find more precise estimates of loan loss accruals during these troublesome times in banks that accumulated higher data processing expenses. Surprisingly, we do not find significant differences in the precision of loan loss accruals by banks’ IT investments during normal times. Our findings contribute to consolidate previously diverging results by showing that IT investments help banks following a structural break, such as the COVID-19 pandemic.\r\n" author: - first_name: Moritz full_name: Sefried, Moritz last_name: Sefried - first_name: Jan full_name: Riepe, Jan id: '86351' last_name: Riepe citation: ama: 'Sefried M, Riepe J. The benefits of banks’ IT investments in times of trouble: evidence from loan loss accruals during the COVID-19 pandemic. Journal of Business Economics. 2022;93(1-2):149-171. doi:10.1007/s11573-022-01100-0' apa: 'Sefried, M., & Riepe, J. (2022). The benefits of banks’ IT investments in times of trouble: evidence from loan loss accruals during the COVID-19 pandemic. Journal of Business Economics, 93(1–2), 149–171. https://doi.org/10.1007/s11573-022-01100-0' bibtex: '@article{Sefried_Riepe_2022, title={The benefits of banks’ IT investments in times of trouble: evidence from loan loss accruals during the COVID-19 pandemic}, volume={93}, DOI={10.1007/s11573-022-01100-0}, number={1–2}, journal={Journal of Business Economics}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Sefried, Moritz and Riepe, Jan}, year={2022}, pages={149–171} }' chicago: 'Sefried, Moritz, and Jan Riepe. “The Benefits of Banks’ IT Investments in Times of Trouble: Evidence from Loan Loss Accruals during the COVID-19 Pandemic.” Journal of Business Economics 93, no. 1–2 (2022): 149–71. https://doi.org/10.1007/s11573-022-01100-0.' ieee: 'M. Sefried and J. 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Ventures’ conscious knowledge transfer to close partners, and beyond: A framework of performance, complementarity, knowledge disclosure, and knowledge broadcasting. Journal of Business Venturing. 2022;37(3). doi:10.1016/j.jbusvent.2022.106191' apa: 'Veer, T., Yang, P., & Riepe, J. (2022). Ventures’ conscious knowledge transfer to close partners, and beyond: A framework of performance, complementarity, knowledge disclosure, and knowledge broadcasting. 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Riepe, “Ventures’ conscious knowledge transfer to close partners, and beyond: A framework of performance, complementarity, knowledge disclosure, and knowledge broadcasting,” Journal of Business Venturing, vol. 37, no. 3, Art. no. 106191, 2022, doi: 10.1016/j.jbusvent.2022.106191.' mla: 'Veer, Theresa, et al. “Ventures’ Conscious Knowledge Transfer to Close Partners, and beyond: A Framework of Performance, Complementarity, Knowledge Disclosure, and Knowledge Broadcasting.” Journal of Business Venturing, vol. 37, no. 3, 106191, Elsevier BV, 2022, doi:10.1016/j.jbusvent.2022.106191.' short: T. Veer, P. Yang, J. Riepe, Journal of Business Venturing 37 (2022). date_created: 2025-01-06T08:24:47Z date_updated: 2025-01-06T08:25:04Z doi: 10.1016/j.jbusvent.2022.106191 intvolume: ' 37' issue: '3' language: - iso: eng publication: Journal of Business Venturing publication_identifier: issn: - 0883-9026 publication_status: published publisher: Elsevier BV status: public title: 'Ventures'' conscious knowledge transfer to close partners, and beyond: A framework of performance, complementarity, knowledge disclosure, and knowledge broadcasting' type: journal_article user_id: '91345' volume: 37 year: '2022' ... --- _id: '58046' abstract: - lang: eng text: 'Objective: Regular follow-up visits are essential to ensure adequate monitoring of brain tumour patients. However, access to such visits can be limited, e.g., due to weak infrastructure or patient co-morbidity. Video-based online visits (OV) have attracted attention as an alternative to in-person visits, [for full text, please go to the a.m. URL]' author: - first_name: Carolin full_name: Weiß-Lucas, Carolin last_name: Weiß-Lucas - first_name: Luisa full_name: Dechange, Luisa last_name: Dechange - first_name: Johanna full_name: Jost, Johanna last_name: Jost - first_name: Kristina full_name: Jonas, Kristina last_name: Jonas - first_name: Dorothee full_name: Wiewrodt, Dorothee last_name: Wiewrodt - first_name: Roland full_name: Goldbrunner, Roland last_name: Goldbrunner citation: ama: 'Weiß-Lucas C, Dechange L, Jost J, Jonas K, Wiewrodt D, Goldbrunner R. Readiness of patients with malignant brain tumours for video-based online visits and medical assessments: German Medical Science GMS Publishing House. 73 Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Neurochirurgie (DGNC), Joint Meeting mit der Griechischen Gesellschaft für Neurochirurgie. Published online 2022. doi:10.3205/22DGNC531' apa: 'Weiß-Lucas, C., Dechange, L., Jost, J., Jonas, K., Wiewrodt, D., & Goldbrunner, R. (2022). Readiness of patients with malignant brain tumours for video-based online visits and medical assessments: German Medical Science GMS Publishing House. 73. Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für Neurochirurgie (DGNC), Joint Meeting Mit Der Griechischen Gesellschaft Für Neurochirurgie. https://doi.org/10.3205/22DGNC531' bibtex: '@article{Weiß-Lucas_Dechange_Jost_Jonas_Wiewrodt_Goldbrunner_2022, title={Readiness of patients with malignant brain tumours for video-based online visits and medical assessments: German Medical Science GMS Publishing House}, DOI={10.3205/22DGNC531}, journal={73. 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Combining multiple tasks to identify clinically essential language tracts using fMRI-informed tractography: German Medical Science GMS Publishing House. In: 73. Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für Neurochirurgie (DGNC), Joint Meeting Mit Der Griechischen Gesellschaft Für Neurochirurgie. ; 2022. doi:10.3205/22DGNC076' apa: 'Lieker, E., Nettekoven, C., Keil, P., Louçäo, R., Jonas, K., Lichtenstein, T., Picht, T., Goldbrunner, R., & Weiß-Lucas, C. (2022). Combining multiple tasks to identify clinically essential language tracts using fMRI-informed tractography: German Medical Science GMS Publishing House. 73. Jahrestagung Der Deutschen Gesellschaft Für Neurochirurgie (DGNC), Joint Meeting Mit Der Griechischen Gesellschaft Für Neurochirurgie. https://doi.org/10.3205/22DGNC076' bibtex: '@inproceedings{Lieker_Nettekoven_Keil_Louçäo_Jonas_Lichtenstein_Picht_Goldbrunner_Weiß-Lucas_2022, title={Combining multiple tasks to identify clinically essential language tracts using fMRI-informed tractography: German Medical Science GMS Publishing House}, DOI={10.3205/22DGNC076}, booktitle={73. 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Aktuelle Forschung auf dem Prüfstand: Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik und zum Aufbau von Urteilskompetenz im Psychologieunterricht. In: Krämer M, Dutke S, Bintz G, Lindhaus M, eds. Psychologiedidaktik Und Evaluation XI. Shaker; 2022.' apa: 'Schreiber, C., Patrzek, J., & Scharlau, I. (2022). Aktuelle Forschung auf dem Prüfstand: Überlegungen zur Wissenschaftsdidaktik und zum Aufbau von Urteilskompetenz im Psychologieunterricht. In M. Krämer, S. Dutke, G. Bintz, & M. Lindhaus (Eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. 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Forschung zur Digitalisierung, insbesondere in Feldern ästhetischer Praxen und kultureller Bildung, hat es mit einem ausgesprochen fluiden Gegenstandsbereich zu tun. Auf dem Markt werden immer neue MusikmachDinge angeboten, um eventuell kurz darauf wieder zu verschwinden. Gleichwohl prägen sie die Aneignungsvorgänge, Praxis und Ästhetik ganzer Musikkulturen. Die Herausforderungen für Forschung sind entsprechend nicht gering: In gegenstandsbezogener Perspektive muss der erkundende und forschende Blick sich immer wieder neu justieren – gerade in Bezug auf Künste und ästhetische Praxen, die selbst Digitalisierungsprozesse immer stärker thematisieren und in ihrer Form reflektieren. In methodologischer und methodischer Perspektive bedarf es der Entwicklung neuer, den (post-)digitalen Praxen angemessener Forschungsweisen. Die vorgestellten Studien zeigen auf, inwiefern erst die Kombination aus „Gegenständen“ oder Dingen, seien sie physischer, kultur-technischer, technologischer, konzeptioneller und/oder sozial-kultureller Natur, den Zugang und damit auch die Rolle menschlicher Akteur*innen in den jeweiligen Handlungszusammenhängen formt. Die im Buch versammelten Forschungszugänge reichen von symmetrisch-soziomateriellen Konstellationen bis hin zu dezentriertheitssensiblen, wissenssoziologisch fundierten Blickweisen auf (Sozio-)Materialität. 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