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author:
- first_name: Harald
full_name: Schroeter-Wittke, Harald
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Let’s Dance! Aufforderungen zum Tanz im Christentum. In:
Let’s Dance. Tanz Als Popkulturelles Phänomen. ; 2026:3-25.'
apa: Schroeter-Wittke, H. (2026). Let’s Dance! Aufforderungen zum Tanz im Christentum.
In Let’s Dance. Tanz als popkulturelles Phänomen (pp. 3–25).
bibtex: '@inbook{Schroeter-Wittke_2026, title={Let’s Dance! Aufforderungen zum Tanz
im Christentum}, booktitle={Let’s Dance. Tanz als popkulturelles Phänomen}, author={Schroeter-Wittke,
Harald}, year={2026}, pages={3–25} }'
chicago: Schroeter-Wittke, Harald. “Let’s Dance! Aufforderungen Zum Tanz Im Christentum.”
In Let’s Dance. Tanz Als Popkulturelles Phänomen, 3–25, 2026.
ieee: H. Schroeter-Wittke, “Let’s Dance! Aufforderungen zum Tanz im Christentum,”
in Let’s Dance. Tanz als popkulturelles Phänomen, 2026, pp. 3–25.
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Let’s Dance! Aufforderungen Zum Tanz Im Christentum.”
Let’s Dance. Tanz Als Popkulturelles Phänomen, 2026, pp. 3–25.
short: 'H. Schroeter-Wittke, in: Let’s Dance. Tanz Als Popkulturelles Phänomen,
2026, pp. 3–25.'
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ama: Alba J, Ares L, Sperling J, Pinske J. Quantifying entanglement in quantum thermodynamics
via separability constraints. Physical Review E. 2026;114(2). doi:10.1103/sjqy-gnvp
apa: Alba, J., Ares, L., Sperling, J., & Pinske, J. (2026). Quantifying entanglement
in quantum thermodynamics via separability constraints. Physical Review E,
114(2), Article 024157. https://doi.org/10.1103/sjqy-gnvp
bibtex: '@article{Alba_Ares_Sperling_Pinske_2026, title={Quantifying entanglement
in quantum thermodynamics via separability constraints}, volume={114}, DOI={10.1103/sjqy-gnvp}, number={2024157},
journal={Physical Review E}, publisher={American Physical Society (APS)}, author={Alba,
Joan and Ares, Laura and Sperling, Jan and Pinske, Julien}, year={2026} }'
chicago: Alba, Joan, Laura Ares, Jan Sperling, and Julien Pinske. “Quantifying Entanglement
in Quantum Thermodynamics via Separability Constraints.” Physical Review E
114, no. 2 (2026). https://doi.org/10.1103/sjqy-gnvp.
ieee: 'J. Alba, L. Ares, J. Sperling, and J. Pinske, “Quantifying entanglement in
quantum thermodynamics via separability constraints,” Physical Review E,
vol. 114, no. 2, Art. no. 024157, 2026, doi: 10.1103/sjqy-gnvp.'
mla: Alba, Joan, et al. “Quantifying Entanglement in Quantum Thermodynamics via
Separability Constraints.” Physical Review E, vol. 114, no. 2, 024157,
American Physical Society (APS), 2026, doi:10.1103/sjqy-gnvp.
short: J. Alba, L. Ares, J. Sperling, J. Pinske, Physical Review E 114 (2026).
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- first_name: Christoph
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- first_name: Simon
full_name: Küth, Simon
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ama: 'Scholl D, Vogelsang C, Meier J, Küth S. Mehr Tiefe durch Struktur? – Effekte
modellbasierter Leitfragen auf die Qualität mündlicher Reflexionen bei (angehenden)
Lehrkräften. In: ; 2026.'
apa: Scholl , D., Vogelsang, C., Meier, J., & Küth, S. (2026). Mehr Tiefe
durch Struktur? – Effekte modellbasierter Leitfragen auf die Qualität mündlicher
Reflexionen bei (angehenden) Lehrkräften. 13. Jahrestagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF) „Bildungsforschung für technologiebedingte
gesellschaftliche Entwicklungen“, München.
bibtex: '@inproceedings{Scholl _Vogelsang_Meier_Küth_2026, title={Mehr Tiefe durch
Struktur? – Effekte modellbasierter Leitfragen auf die Qualität mündlicher Reflexionen
bei (angehenden) Lehrkräften.}, author={Scholl , Daniel and Vogelsang, Christoph
and Meier, Jana and Küth, Simon}, year={2026} }'
chicago: Scholl , Daniel, Christoph Vogelsang, Jana Meier, and Simon Küth. “Mehr
Tiefe Durch Struktur? – Effekte Modellbasierter Leitfragen Auf Die Qualität Mündlicher
Reflexionen Bei (Angehenden) Lehrkräften.,” 2026.
ieee: D. Scholl , C. Vogelsang, J. Meier, and S. Küth, “Mehr Tiefe durch Struktur?
– Effekte modellbasierter Leitfragen auf die Qualität mündlicher Reflexionen bei
(angehenden) Lehrkräften.,” presented at the 13. Jahrestagung der Gesellschaft
für Empirische Bildungsforschung (GEBF) „Bildungsforschung für technologiebedingte
gesellschaftliche Entwicklungen“, München, 2026.
mla: Scholl , Daniel, et al. Mehr Tiefe Durch Struktur? – Effekte Modellbasierter
Leitfragen Auf Die Qualität Mündlicher Reflexionen Bei (Angehenden) Lehrkräften.
2026.
short: 'D. Scholl , C. Vogelsang, J. Meier, S. Küth, in: 2026.'
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„Bildungsforschung für technologiebedingte gesellschaftliche Entwicklungen“
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title: Mehr Tiefe durch Struktur? – Effekte modellbasierter Leitfragen auf die Qualität
mündlicher Reflexionen bei (angehenden) Lehrkräften.
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- first_name: Katrin
full_name: Temmen, Katrin
last_name: Temmen
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ama: 'Schäfers J, Schuba K, Temmen K. Retrofitting mit 5G in der SmartFactoryOWL
– ein Lernszenario des Fraunhofer IOSB-INA und der Universität Paderborn. In:
Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung. Springer
Fachmedien Wiesbaden; 2026. doi:10.1007/978-3-658-50864-7_15'
apa: Schäfers, J., Schuba, K., & Temmen, K. (2026). Retrofitting mit 5G in der
SmartFactoryOWL – ein Lernszenario des Fraunhofer IOSB-INA und der Universität
Paderborn. In Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung.
Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-50864-7_15
bibtex: '@inbook{Schäfers_Schuba_Temmen_2026, place={Wiesbaden}, title={Retrofitting
mit 5G in der SmartFactoryOWL – ein Lernszenario des Fraunhofer IOSB-INA und der
Universität Paderborn}, DOI={10.1007/978-3-658-50864-7_15},
booktitle={Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung}, publisher={Springer
Fachmedien Wiesbaden}, author={Schäfers, Johannes and Schuba, Kornelia and Temmen,
Katrin}, year={2026} }'
chicago: 'Schäfers, Johannes, Kornelia Schuba, and Katrin Temmen. “Retrofitting
mit 5G in der SmartFactoryOWL – ein Lernszenario des Fraunhofer IOSB-INA und der
Universität Paderborn.” In Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen
Bildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2026. https://doi.org/10.1007/978-3-658-50864-7_15.'
ieee: 'J. Schäfers, K. Schuba, and K. Temmen, “Retrofitting mit 5G in der SmartFactoryOWL
– ein Lernszenario des Fraunhofer IOSB-INA und der Universität Paderborn,” in
Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung, Wiesbaden:
Springer Fachmedien Wiesbaden, 2026.'
mla: Schäfers, Johannes, et al. “Retrofitting mit 5G in der SmartFactoryOWL – ein
Lernszenario des Fraunhofer IOSB-INA und der Universität Paderborn.” Außerschulisches
Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung, Springer Fachmedien Wiesbaden,
2026, doi:10.1007/978-3-658-50864-7_15.
short: 'J. Schäfers, K. Schuba, K. Temmen, in: Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen
Bildung, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2026.'
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publication: Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung
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publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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title: Retrofitting mit 5G in der SmartFactoryOWL – ein Lernszenario des Fraunhofer
IOSB-INA und der Universität Paderborn
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year: '2026'
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- first_name: Jana
full_name: Meier, Jana
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last_name: Meier
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- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
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last_name: Vogelsang
orcid: 0000-0002-5804-1855
citation:
ama: 'Meier J, Vogelsang C. Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? – Tätigkeitsfelder
und Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum in der Lehramtsausbildung .
In: ; 2026.'
apa: Meier, J., & Vogelsang, C. (2026). Sinnvolle Ergänzung oder bewusster
Bruch? – Tätigkeitsfelder und Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum in
der Lehramtsausbildung . 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE), München.
bibtex: '@inproceedings{Meier_Vogelsang_2026, title={Sinnvolle Ergänzung oder bewusster
Bruch? – Tätigkeitsfelder und Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum in
der Lehramtsausbildung }, author={Meier, Jana and Vogelsang, Christoph}, year={2026}
}'
chicago: Meier, Jana, and Christoph Vogelsang. “Sinnvolle Ergänzung Oder Bewusster
Bruch? – Tätigkeitsfelder Und Evaluationsergebnisse Zum Berufsfeldpraktikum in
Der Lehramtsausbildung ,” 2026.
ieee: J. Meier and C. Vogelsang, “Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? – Tätigkeitsfelder
und Evaluationsergebnisse zum Berufsfeldpraktikum in der Lehramtsausbildung ,”
presented at the 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE), München, 2026.
mla: Meier, Jana, and Christoph Vogelsang. Sinnvolle Ergänzung Oder Bewusster
Bruch? – Tätigkeitsfelder Und Evaluationsergebnisse Zum Berufsfeldpraktikum in
Der Lehramtsausbildung . 2026.
short: 'J. Meier, C. Vogelsang, in: 2026.'
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title: 'Sinnvolle Ergänzung oder bewusster Bruch? – Tätigkeitsfelder und Evaluationsergebnisse
zum Berufsfeldpraktikum in der Lehramtsausbildung '
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- 'Symposium '
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- first_name: Jana
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- first_name: Martina
full_name: Homt, Martina
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last_name: Homt
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ama: 'Meier J, Homt M. Brüche in der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften.
In: ; 2026.'
apa: Meier, J., & Homt, M. (2026). Brüche in der Professionalisierung von
(angehenden) Lehrkräften. 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE), München.
bibtex: '@inproceedings{Meier_Homt_2026, title={Brüche in der Professionalisierung
von (angehenden) Lehrkräften}, author={Meier, Jana and Homt, Martina}, year={2026}
}'
chicago: Meier, Jana, and Martina Homt. “Brüche in Der Professionalisierung von
(Angehenden) Lehrkräften,” 2026.
ieee: J. Meier and M. Homt, “Brüche in der Professionalisierung von (angehenden)
Lehrkräften,” presented at the 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
(DGfE), München, 2026.
mla: Meier, Jana, and Martina Homt. Brüche in Der Professionalisierung von (Angehenden)
Lehrkräften. 2026.
short: 'J. Meier, M. Homt, in: 2026.'
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location: München
name: 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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title: Brüche in der Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften
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year: '2026'
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_id: '66921'
author:
- first_name: Jana
full_name: Meier, Jana
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- first_name: Christoph
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last_name: Vogelsang
orcid: 0000-0002-5804-1855
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ama: 'Meier J, Vogelsang C. Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz simulationsbasierter
Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive von Lehrenden.
In: Vogelsang C, Grotegut L, Bruns J, Riese J, Fechner S, PLAZ – Professional
School of Education, eds. Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven. Vol
2. Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Waxmann;
2026:31-47. doi:https://doi.org/10.31244/9783818851057'
apa: Meier, J., & Vogelsang, C. (2026). Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz
simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive
von Lehrenden. In C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, &
PLAZ – Professional School of Education (Eds.), Handlungsorientierung in der
Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven
(Vol. 2, pp. 31–47). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783818851057
bibtex: '@inbook{Meier_Vogelsang_2026, place={Münster}, series={Paderborner Beiträge
zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung}, title={Erfassung der Verbreitung
und Akzeptanz simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium
aus der Perspektive von Lehrenden}, volume={2}, DOI={https://doi.org/10.31244/9783818851057},
booktitle={Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven}, publisher={Waxmann}, author={Meier,
Jana and Vogelsang, Christoph}, editor={Vogelsang, Christoph and Grotegut, Lea
and Bruns, Julia and Riese, Josef and Fechner, Sabine and PLAZ – Professional
School of Education}, year={2026}, pages={31–47}, collection={Paderborner Beiträge
zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung} }'
chicago: 'Meier, Jana, and Christoph Vogelsang. “Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz
simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive
von Lehrenden.” In Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften
und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, edited
by Christoph Vogelsang, Lea Grotegut, Julia Bruns, Josef Riese, Sabine Fechner,
and PLAZ – Professional School of Education, 2:31–47. Paderborner Beiträge zur
Bildungsforschung und Lehrkräftebildung. Münster: Waxmann, 2026. https://doi.org/10.31244/9783818851057.'
ieee: 'J. Meier and C. Vogelsang, “Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz simulationsbasierter
Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive von Lehrenden,”
in Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen
Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, vol. 2, C. Vogelsang,
L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese, S. Fechner, and PLAZ – Professional School of
Education, Eds. Münster: Waxmann, 2026, pp. 31–47.'
mla: Meier, Jana, and Christoph Vogelsang. “Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz
simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate im Lehramtsstudium aus der Perspektive
von Lehrenden.” Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und
pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven, edited
by Christoph Vogelsang et al., vol. 2, Waxmann, 2026, pp. 31–47, doi:https://doi.org/10.31244/9783818851057.
short: 'J. Meier, C. Vogelsang, in: C. Vogelsang, L. Grotegut, J. Bruns, J. Riese,
S. Fechner, PLAZ – Professional School of Education (Eds.), Handlungsorientierung
in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften - Konzeptionen
und Forschungsperspektiven, Waxmann, Münster, 2026, pp. 31–47.'
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- PLAZ – Professional School of Education
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Fachkräften - Konzeptionen und Forschungsperspektiven
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- 978-3-8188-0105-2
publisher: Waxmann
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title: Erfassung der Verbreitung und Akzeptanz simulationsbasierter Lehr- und Prüfungsformate
im Lehramtsstudium aus der Perspektive von Lehrenden
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ama: 'Lutters N, Riese J, Boz ÖA. Electrification of Separation Column with 3D-Printed
Ceramic Packings. In: Book of Full Paper 13th International Conference on Distillation
& Absorption. ; 2026:709-714. doi:10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION'
apa: Lutters, N., Riese, J., & Boz, Ö. A. (2026). Electrification of Separation
Column with 3D-Printed Ceramic Packings. Book of Full Paper 13th International
Conference on Distillation & Absorption, 709–714. https://doi.org/10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION
bibtex: '@inproceedings{Lutters_Riese_Boz_2026, title={Electrification of Separation
Column with 3D-Printed Ceramic Packings}, DOI={10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION},
booktitle={Book of Full Paper 13th International Conference on Distillation &
Absorption}, author={Lutters, Nicole and Riese, Julia and Boz, Özgün Alkim}, year={2026},
pages={709–714} }'
chicago: Lutters, Nicole, Julia Riese, and Özgün Alkim Boz. “Electrification of
Separation Column with 3D-Printed Ceramic Packings.” In Book of Full Paper
13th International Conference on Distillation & Absorption, 709–14, 2026.
https://doi.org/10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.
ieee: 'N. Lutters, J. Riese, and Ö. A. Boz, “Electrification of Separation Column
with 3D-Printed Ceramic Packings,” in Book of Full Paper 13th International
Conference on Distillation & Absorption, 2026, pp. 709–714, doi: 10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.'
mla: Lutters, Nicole, et al. “Electrification of Separation Column with 3D-Printed
Ceramic Packings.” Book of Full Paper 13th International Conference on Distillation
& Absorption, 2026, pp. 709–14, doi:10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.
short: 'N. Lutters, J. Riese, Ö.A. Boz, in: Book of Full Paper 13th International
Conference on Distillation & Absorption, 2026, pp. 709–714.'
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publication: Book of Full Paper 13th International Conference on Distillation & Absorption
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ama: Paaßen B, Scharlau I. Gesundes Misstrauen gegenüber agentischen KI-Systemen
in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag. Hochschulforum Digitalisierung;
2026.
apa: Paaßen, B., & Scharlau, I. (2026). Gesundes Misstrauen gegenüber agentischen
KI-Systemen in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag. Hochschulforum
Digitalisierung.
bibtex: '@book{Paaßen_Scharlau_2026, place={Hochschulforum Digitalisierung: Emerging
Technologies, Generative KI, Künstliche Intelligenz}, title={Gesundes Misstrauen
gegenüber agentischen KI-Systemen in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag},
publisher={Hochschulforum Digitalisierung}, author={Paaßen, Benjamin and Scharlau,
Ingrid}, year={2026} }'
chicago: 'Paaßen, Benjamin, and Ingrid Scharlau. Gesundes Misstrauen gegenüber
agentischen KI-Systemen in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag. Hochschulforum
Digitalisierung: Emerging Technologies, Generative KI, Künstliche Intelligenz:
Hochschulforum Digitalisierung, 2026.'
ieee: 'B. Paaßen and I. Scharlau, Gesundes Misstrauen gegenüber agentischen KI-Systemen
in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag. Hochschulforum Digitalisierung:
Emerging Technologies, Generative KI, Künstliche Intelligenz: Hochschulforum Digitalisierung,
2026.'
mla: Paaßen, Benjamin, and Ingrid Scharlau. Gesundes Misstrauen gegenüber agentischen
KI-Systemen in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag. Hochschulforum
Digitalisierung, 2026.
short: B. Paaßen, I. Scharlau, Gesundes Misstrauen gegenüber agentischen KI-Systemen
in der Hochschullehre – Ein Diskussionsbeitrag, Hochschulforum Digitalisierung,
Hochschulforum Digitalisierung: Emerging Technologies, Generative KI, Künstliche
Intelligenz, 2026.
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– Ein Diskussionsbeitrag
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ama: 'Hochhaus T, Riese J, Grünewald M. Screening for Heat Pump Integration Potentials
in Chemical Plants. In: Book of Full Paper 13th International Conference on
Distillation & Absorption. ; 2026:727-732. doi:10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION'
apa: Hochhaus, T., Riese, J., & Grünewald, M. (2026). Screening for Heat Pump
Integration Potentials in Chemical Plants. Book of Full Paper 13th International
Conference on Distillation & Absorption, 727–732. https://doi.org/10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION
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booktitle={Book of Full Paper 13th International Conference on Distillation &
Absorption}, author={Hochhaus, Thorben and Riese, Julia and Grünewald, Marcus},
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chicago: Hochhaus, Thorben, Julia Riese, and Marcus Grünewald. “Screening for Heat
Pump Integration Potentials in Chemical Plants.” In Book of Full Paper 13th
International Conference on Distillation & Absorption, 727–32, 2026. https://doi.org/10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.
ieee: 'T. Hochhaus, J. Riese, and M. Grünewald, “Screening for Heat Pump Integration
Potentials in Chemical Plants,” in Book of Full Paper 13th International Conference
on Distillation & Absorption, 2026, pp. 727–732, doi: 10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.'
mla: Hochhaus, Thorben, et al. “Screening for Heat Pump Integration Potentials in
Chemical Plants.” Book of Full Paper 13th International Conference on Distillation
& Absorption, 2026, pp. 727–32, doi:10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.
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ama: 'Riese J. Perspectives on Electrification and Flexibility for Distillation
and Absorption Processes. In: Book of Full Paper 13th International Conference
on Distillation & Absorption. ; 2026:14-19. doi:10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION'
apa: Riese, J. (2026). Perspectives on Electrification and Flexibility for Distillation
and Absorption Processes. Book of Full Paper 13th International Conference
on Distillation & Absorption, 14–19. https://doi.org/10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION
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and Absorption Processes.” In Book of Full Paper 13th International Conference
on Distillation & Absorption, 14–19, 2026. https://doi.org/10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.
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and Absorption Processes,” in Book of Full Paper 13th International Conference
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mla: Riese, Julia. “Perspectives on Electrification and Flexibility for Distillation
and Absorption Processes.” Book of Full Paper 13th International Conference
on Distillation & Absorption, 2026, pp. 14–19, doi:10.83455/2026DISTILLATIONADSORPTION.
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ama: 'Oles LU. Tagungsbericht: Let’s Play History! Geschichtskultur im Spannungsfeld
von Gaming und Content Creation. In: ; 2026.'
apa: 'Oles, L. U. (2026). Tagungsbericht: Let’s Play History! Geschichtskultur
im Spannungsfeld von Gaming und Content Creation. Let’s Play History! Geschichtskultur
im Spannungsfeld von Gaming und Content Creation, Paderborn.'
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im Spannungsfeld von Gaming und Content Creation}, author={Oles, Leandra Ulrike},
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von Gaming und Content Creation,” presented at the Let’s Play History! Geschichtskultur
im Spannungsfeld von Gaming und Content Creation, Paderborn, 2026.'
mla: 'Oles, Leandra Ulrike. Tagungsbericht: Let’s Play History! Geschichtskultur
im Spannungsfeld von Gaming und Content Creation. 2026.'
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ama: 'Jolmes M. Gaining Insights from the Outside: Diaspora Short Stories in
the EFL Classroom.; 2026. doi:10.17619/UNIPB/1-2678'
apa: 'Jolmes, M. (2026). Gaining Insights from the Outside: Diaspora Short Stories
in the EFL Classroom. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2678'
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Outside: Diaspora Short Stories in the EFL Classroom}, DOI={10.17619/UNIPB/1-2678},
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in the EFL Classroom. Paderborn, 2026. https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-2678.'
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the EFL Classroom. Paderborn, 2026.'
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the EFL Classroom, Paderborn, 2026.'
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abstract:
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text: Die digitale Transformation stellt Schulen vor große Herausforderungen.
So weisen bisherige empirische Befunde auf erhebliche digitale Bildungsungleichheiten
von Schüler*innen hin. Vor diesem Hintergrund wird die aktuelle soziale Strukturierung
der fünf Dimensionen des Digital Divide in Deutschland auf Basis von ICILS 2023
analysiert. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass in allen Dimensionen soziale Ungleichheiten
bestehen. Schulen sollten diese aktiv adressieren.
author:
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ama: Niemann J, Eickelmann B, Drossel K, Fliegner I. Digitale Bildungsungleichheiten
in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023.
DDS – Die Deutsche Schule. 2026;118(3):184-197. doi:10.31244/dds.2026.03.02
apa: Niemann, J., Eickelmann, B., Drossel, K., & Fliegner, I. (2026). Digitale
Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf
Basis von ICILS 2023. DDS – Die Deutsche Schule, 118(3), 184–197.
https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02
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in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023},
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chicago: 'Niemann, Jan, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, and Inessa Fliegner.
“Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital
Divide auf Basis von ICILS 2023.” DDS – Die Deutsche Schule 118, no. 3
(2026): 184–97. https://doi.org/10.31244/dds.2026.03.02.'
ieee: 'J. Niemann, B. Eickelmann, K. Drossel, and I. Fliegner, “Digitale Bildungsungleichheiten
in Deutschland. Empirische Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023,”
DDS – Die Deutsche Schule, vol. 118, no. 3, pp. 184–197, 2026, doi: 10.31244/dds.2026.03.02.'
mla: Niemann, Jan, et al. “Digitale Bildungsungleichheiten in Deutschland. Empirische
Befunde zum Digital Divide auf Basis von ICILS 2023.” DDS – Die Deutsche Schule,
vol. 118, no. 3, Waxmann, 2026, pp. 184–97, doi:10.31244/dds.2026.03.02.
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Divide auf Basis von ICILS 2023
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ama: 'Althoff S. Walking with Images: Of spider crabs, bot aesthetic, and Hasan
Elahi’s Tracking Transience. In: Gasparavicius G, Toteva M, Williams T, eds. Walking
with the Enemy: The Art of Subversive Mimicry in the Post-Truth Era. Manchester
University Press; 2026:176-192. doi:https://doi.org/10.7765/9781526169495'
apa: 'Althoff, S. (2026). Walking with Images: Of spider crabs, bot aesthetic, and
Hasan Elahi’s Tracking Transience. In G. Gasparavicius, M. Toteva, & T. Williams
(Eds.), Walking with the Enemy: The art of subversive mimicry in the post-truth
era (pp. 176–192). Manchester University Press. https://doi.org/10.7765/9781526169495'
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spider crabs, bot aesthetic, and Hasan Elahi’s Tracking Transience}, DOI={https://doi.org/10.7765/9781526169495},
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Gediminas and Toteva, Maia and Williams, Tom}, year={2026}, pages={176–192} }'
chicago: 'Althoff, Sebastian. “Walking with Images: Of Spider Crabs, Bot Aesthetic,
and Hasan Elahi’s Tracking Transience.” In Walking with the Enemy: The Art
of Subversive Mimicry in the Post-Truth Era, edited by Gediminas Gasparavicius,
Maia Toteva, and Tom Williams, 176–92. Manchester: Manchester University Press,
2026. https://doi.org/10.7765/9781526169495.'
ieee: 'S. Althoff, “Walking with Images: Of spider crabs, bot aesthetic, and Hasan
Elahi’s Tracking Transience,” in Walking with the Enemy: The art of subversive
mimicry in the post-truth era, G. Gasparavicius, M. Toteva, and T. Williams,
Eds. Manchester: Manchester University Press, 2026, pp. 176–192.'
mla: 'Althoff, Sebastian. “Walking with Images: Of Spider Crabs, Bot Aesthetic,
and Hasan Elahi’s Tracking Transience.” Walking with the Enemy: The Art of
Subversive Mimicry in the Post-Truth Era, edited by Gediminas Gasparavicius
et al., Manchester University Press, 2026, pp. 176–92, doi:https://doi.org/10.7765/9781526169495.'
short: 'S. Althoff, in: G. Gasparavicius, M. Toteva, T. Williams (Eds.), Walking
with the Enemy: The Art of Subversive Mimicry in the Post-Truth Era, Manchester
University Press, Manchester, 2026, pp. 176–192.'
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network approach for packed bed latent heat storage systems incorporating hysteresis
and subcooling. In: ; 2026. doi:SDEWES2026.0119'
apa: Hassan Nezhad, E., Grabo, M., Kirschbaum, J., & Riese, J. (2026). A
physics-enhanced neural network approach for packed bed latent heat storage systems
incorporating hysteresis and subcooling. https://doi.org/SDEWES2026.0119
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neural network approach for packed bed latent heat storage systems incorporating
hysteresis and subcooling}, DOI={SDEWES2026.0119},
author={Hassan Nezhad, Elham and Grabo, Matti and Kirschbaum, Julia and Riese,
Julia}, year={2026} }'
chicago: Hassan Nezhad, Elham, Matti Grabo, Julia Kirschbaum, and Julia Riese. “A
Physics-Enhanced Neural Network Approach for Packed Bed Latent Heat Storage Systems
Incorporating Hysteresis and Subcooling,” 2026. https://doi.org/SDEWES2026.0119.
ieee: 'E. Hassan Nezhad, M. Grabo, J. Kirschbaum, and J. Riese, “A physics-enhanced
neural network approach for packed bed latent heat storage systems incorporating
hysteresis and subcooling,” 2026, doi: SDEWES2026.0119.'
mla: Hassan Nezhad, Elham, et al. A Physics-Enhanced Neural Network Approach
for Packed Bed Latent Heat Storage Systems Incorporating Hysteresis and Subcooling.
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Volker}, year={2026} }'
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veröffentlicht 01.04.2026., 2026.
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Veröffentlicht 01.04.2026., 2026.
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