https://ris.uni-paderborn.de 2000-01-01T00:00+00:00 1 monthly https://ris.uni-paderborn.de/record/65063 Alpsancar, Suzana Stamboliev, Eugenia 2026 <jats:title>Abstract</jats:title> <jats:p> This chapter critically examines how social explainable AI (sXAI) can better support AI practitioners in ensuring fairness in AI-based decision-making. We argue for a fundamental shift: Fairness should be understood not as a technical property or an information problem, but as a matter of vulnerability—focusing on the real-world impacts of AI on individuals and groups, especially those most at risk. Hereby, we call for a shift in perspective: from fair AI to <jats:italic>tasking AI fairly</jats:italic> . To motivate our vulnerability approach, we review the “Dutch welfare fraud scandal” (system risk indication—SyRI) and current challenges in the field of fair AI/machine learning (ML). Vulnerability of a person or members of a definable group of persons is a complex relational notion, and not a technical property of a technical system. Accordingly, we suggest several nontechnical strategies that hold the promise to compensate for the insufficiency of purely technical approaches to fairness and other ethical issues in the practical use of AI-based systems. To discuss how sXAI, due to its interactive and adaptive social character, might better fulfill this role than current XAI techniques, we provide a toy scenario for how sXAI might support the virtuous AI practitioner in an ethical inquiry. Finally, we also address challenges and limits of our approach. </jats:p> https://ris.uni-paderborn.de/record/65063 eng Springer Nature Singapore info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1007/978-981-96-5290-7_29 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9789819652891 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/9789819652907 info:eu-repo/semantics/openAccess Alpsancar S, Stamboliev E. Tasking AI Fairly. How to Empower AI Practitioners With sXAI? In: <i>Social Explainable AI</i>. Springer Nature Singapore; 2026:557-581. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-981-96-5290-7_29">10.1007/978-981-96-5290-7_29</a> Tasking AI Fairly. How to Empower AI Practitioners With sXAI? info:eu-repo/semantics/bookPart doc-type:bookPart text http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 https://ris.uni-paderborn.de/record/65161 Keuchen, Marion Lerke, Stephanie Deutsche Bibelgesellschaft 2024 Despite increasing ethnic diversity in Germany, racist structures are still deeply rooted in society, as is demonstrated by various initiatives and studies. Racism is also evident in the depiction of Jesus Christ, who traditionally is portrayed as 'white' in Christian art, although he must be read biblically as a Person of Color (PoC). Examples such as the “Wales Window for Alabama” (1964) by Ronald John Petts and the contemporary icon by Kelly Latimore “Christ in The Rubble” (2023) show Jesus as PoC and address racism and social justice. Children’s Bibles continue to be dominated by ‘white’ depictions of Jesus and the people around him. Works such as the chil- dren’s Bibles by Desmond Tutu (lyrics) / Laure Fournier et al. (illustration) (2010), Sören Dalevi (lyrics) / Marcus-Gunnar Petterson (illustration) (2022), Willemijn de Weerd (lyrics) / Marieke ten Berge (illustration) (2022) and Andrea Karimé (lyrics) / Anna Lisicki-Hehn (illustration) (2023) of- fer more diverse and racism-sensitive depictions that contribute to the promotion of diversity competence and positive identity formation. The article argues for a more extensive representa- tion of diversity in depictions of Jesus Christ in Christian art and children’s Bibles in order to avoid discriminatory stereotypes and to encourage PoC, children and adults. https://ris.uni-paderborn.de/record/65161 deu info:eu-repo/semantics/openAccess Keuchen M, Lerke S. Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer Blick auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln. In: Deutsche Bibelgesellschaft, ed. <i>Die Bibel in der Kunst/ Bible in the Arts</i>. Vol 8. Bibel in der Kunst/ Bibel in the Arts (BiKu). ; 2024:1-21. ddc:200 Vielfalt begrüßen. Ein rassismuskritischer Blick auf Jesus-Darstellungen in christlicher Kunst und Kinderbibeln info:eu-repo/semantics/bookPart doc-type:bookPart text http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 https://ris.uni-paderborn.de/record/65159 Keuchen, Marion Tworuschka, Udo Klöcker, Michael 2022 Kinder wachsen in Vielfalt hinsichtlich Ethnizität, Gender, Beeinträchtigungen, kultureller, religiöser und weltanschaulicher Prägungen und sozioökonomischer Hintergründe auf und in sie hinein. Diversitätskompetenz ist für das gegenwärtige und zukünftige Leben daher unverzichtbar und grundlegendes Erziehungsziel (religions-)pädagogischen Handelns. Der Beitrag greift Religionssensibilität als Beitrag zur Bildung von Diversitätskompetenz auf und zeigt anhand von Text- und Bilderwelten im religionsdidaktischen Medium Kinderbibel, auf welche Weise diese eine Pädagogik der Vielfalt hemmen oder unterstützen können. Die Abbildung von fremden/anderen Religionen in Text- und Bilderwelten von christlichen Kinderbibeln werden in den Fokus genommen und gefragt, wie Multireligiosität und Diversität durch reflektierte didaktische Zugänge ins Bewusstsein gerückt werden können. Das Einbringen von Perspektivität im Text, die Darstellung von Kommunikationsfähigkeit zwischen Personen und Diversität in Personengruppen im Bild sind Richtungen für die Weiterentwicklung bibeldidaktischen Materials zur Förderung von Diversitätskompetenz. https://ris.uni-paderborn.de/record/65159 deu info:eu-repo/semantics/closedAccess Keuchen M. Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color. In: Tworuschka U, Klöcker M, eds. <i>Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions</i>. Vol XIV. Handbuch der Religionen/ Handbook of Religions. ; 2022:1-18. Religionspädagogische Medien zur Förderung von Religionssensibilität als Diversitätskompetenz. Jesus war Jude und eine Person of Color info:eu-repo/semantics/bookPart doc-type:bookPart text http://purl.org/coar/resource_type/c_3248