{"date_updated":"2023-01-09T14:56:14Z","status":"public","author":[{"first_name":"Astrid","full_name":"Müller, Astrid","last_name":"Müller"},{"full_name":"Tophinke, Doris","last_name":"Tophinke","id":"16277","first_name":"Doris"}],"year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"18190","type":"book_chapter","page":"45-78","date_created":"2020-08-24T13:14:02Z","title":"Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? ","publication":"Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs","department":[{"_id":"5"},{"_id":"115"}],"user_id":"16277","publisher":"de Gruyter","citation":{"mla":"Müller, Astrid, and Doris Tophinke. “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? .” <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i>, edited by Birgit Mesch and Björn Rothstein, de Gruyter, 2015, pp. 45–78.","apa":"Müller, A., &#38; Tophinke, D. (2015). Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? . In B. Mesch &#38; B. Rothstein (Eds.), <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i> (pp. 45–78). de Gruyter.","ieee":"A. Müller and D. Tophinke, “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? ,” in <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i>, B. Mesch and B. Rothstein, Eds. Berlin: de Gruyter, 2015, pp. 45–78.","short":"A. Müller, D. Tophinke, in: B. Mesch, B. Rothstein (Eds.), Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs, de Gruyter, Berlin, 2015, pp. 45–78.","bibtex":"@inbook{Müller_Tophinke_2015, place={Berlin}, title={Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? }, booktitle={Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs}, publisher={de Gruyter}, author={Müller, Astrid and Tophinke, Doris}, editor={Mesch, Birgit and Rothstein, Björn}, year={2015}, pages={45–78} }","chicago":"Müller, Astrid, and Doris Tophinke. “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? .” In <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i>, edited by Birgit Mesch and Björn Rothstein, 45–78. Berlin: de Gruyter, 2015.","ama":"Müller A, Tophinke D. Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? . In: Mesch B, Rothstein B, eds. <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i>. de Gruyter; 2015:45-78."},"place":"Berlin","editor":[{"full_name":"Mesch, Birgit","last_name":"Mesch","first_name":"Birgit"},{"full_name":"Rothstein, Björn","last_name":"Rothstein","first_name":"Björn"}]}