Die lautlich-segmentale Analyse des Gesprochenen und ihre Forcierung im Schrifterwerb
D. Tophinke, in: C. Röber-Siekmeyer, D. Tophinke (Eds.), Schrifterwerbskonzepte zwischen Sprachwissenschaft und Pädagogik, Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler, 2002, pp. 48–65.