{"editor":[{"first_name":"Katrin","last_name":"Liebers","full_name":"Liebers, Katrin"},{"first_name":"et","full_name":"al., et","last_name":"al."}],"_id":"19929","user_id":"26718","date_created":"2020-10-06T12:14:00Z","language":[{"iso":"ger"}],"date_updated":"2024-01-18T08:34:25Z","type":"book_chapter","page":"275-276","year":"2015","department":[{"_id":"458"}],"abstract":[{"text":"Weiterer Autor: \"Autorengruppe Vielfaltstableau\"","lang":"eng"}],"publication":"Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19","place":"Wiesbaden","publisher":"Springer VS","citation":{"mla":"Büker, Petra, et al. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte.” <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>, edited by Katrin Liebers and et al., vol. Band 19, Springer VS, 2015, pp. 275–76.","apa":"Büker, P., Meier, S., &#38; Bethke, C. (2015). Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte. In K. Liebers &#38;  et al. (Eds.), <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19: Vol. Band 19</i> (pp. 275–276). Springer VS.","short":"P. Büker, S. Meier, C. Bethke, in: K. Liebers,  et al. (Eds.), Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19, Springer VS, Wiesbaden, 2015, pp. 275–276.","bibtex":"@inbook{Büker_Meier_Bethke_2015, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte}, volume={Band 19}, booktitle={Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19}, publisher={Springer VS}, author={Büker, Petra and Meier, Stefanie and Bethke, Cathleen}, editor={Liebers, Katrin and al., et}, year={2015}, pages={275–276}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung} }","ama":"Büker P, Meier S, Bethke C. Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte. In: Liebers K, al.  et, eds. <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>. Vol Band 19. Jahrbuch Grundschulforschung. Springer VS; 2015:275-276.","chicago":"Büker, Petra, Stefanie Meier, and Cathleen Bethke. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte.” In <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>, edited by Katrin Liebers and et al., Band 19:275–76. Jahrbuch Grundschulforschung. Wiesbaden: Springer VS, 2015.","ieee":"P. Büker, S. Meier, and C. Bethke, “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte,” in <i>Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Forschungsbezogene Beiträge. Jahrbuch Grundschulforschung Band 19</i>, vol. Band 19, K. Liebers and  et al., Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 275–276."},"status":"public","title":"Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte","volume":"Band 19","author":[{"last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","first_name":"Petra"},{"last_name":"Meier","full_name":"Meier, Stefanie","id":"13747","first_name":"Stefanie"},{"full_name":"Bethke, Cathleen","last_name":"Bethke","first_name":"Cathleen"}],"series_title":"Jahrbuch Grundschulforschung"}