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res:
  bibo_abstract:
  - "Die Frage, wie sich die Weiterentwicklung der Lehre an Hochschulen systematisch
    \r\nverankern lässt, erfährt mit dem Auslaufen von Förderprogrammen wie dem QPL
    \r\nerneute Aufmerksamkeit. Bislang fehlt es an einer kontextspezifischen Theorie,
    die \r\nlehrbezogenen Wandel an Hochschulen analysier- und gestaltbar macht. In
    jedem \r\nFall sind Change-Konzepte aus dem betriebswirtschaftlichen Bereich nur
    sehr \r\nbeschränkt auf Hochschulen übertragbar. Demgegenüber gibt neuere Forschung
    \r\nHinweise darauf, welche Kernkategorien eine hochschulspezifische Change-\r\nTheorie
    umfassen könnte. Darauf aufbauend schlägt der Beitrag zwei Konzepte als \r\nKernkategorien
    einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen vor. @ger"
  bibo_authorlist:
  - foaf_Person:
      foaf_givenName: Tobias
      foaf_name: Jenert, Tobias
      foaf_surname: Jenert
  bibo_doi: '10.3217/zfhe-15-04/12 '
  bibo_issue: '4'
  bibo_volume: 15
  dct_date: 2020^xs_gYear
  dct_language: ger
  dct_subject:
  - educational development
  - change management
  - educational innovation
  dct_title: Überlegungen auf dem Weg zu einer Theorie lehrbezogenen Wandels an Hochschulen@
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