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  ama: 'Hoya FK, Schulze JR, Hellmich F. Unterschiede in den Einstellungen zur Teamarbeit
    im inklusiven Unterricht zwischen Studierenden des Grund- und Förderschullehramts.
    In:  Grosche  Michael, Decristan J, Urton K, Jansen NC, Bruns G, Ehl B, eds. <i>Sonderpädagogik
    und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?</i>. Klinkhardt; 2020:225-229.'
  apa: Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Hellmich, F. (2020). Unterschiede in den
    Einstellungen zur Teamarbeit im inklusiven Unterricht zwischen Studierenden des
    Grund- und Förderschullehramts. In  Michael  Grosche, J. Decristan, K. Urton,
    N. C. Jansen, G. Bruns, &#38; B. Ehl (Eds.), <i>Sonderpädagogik und Bildungsforschung
    – Fremde Schwestern?</i> (pp. 225–229). Klinkhardt.
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    des Grund- und Förderschullehramts.” In <i>Sonderpädagogik und Bildungsforschung
    – Fremde Schwestern?</i>, edited by  Michael  Grosche, Jasmin  Decristan, Karolina  Urton,
    Nina C.  Jansen, Gunnar  Bruns, and Birgit  Ehl, 225–29. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
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    in <i>Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?</i>,  Michael  Grosche,
    J. Decristan, K. Urton, N. C. Jansen, G. Bruns, and B. Ehl, Eds. Bad Heilbrunn:
    Klinkhardt, 2020, pp. 225–229.'
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    im inklusiven Unterricht zwischen Studierenden des Grund- und Förderschullehramts.”
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