{"publication":"Zeitschrift für Grundschulforschung","date_updated":"2024-01-18T16:45:54Z","type":"journal_article","page":"109-121","issue":"1","language":[{"iso":"ger"}],"date_created":"2021-10-21T11:24:09Z","citation":{"short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, K. Drossel, Zeitschrift für Grundschulforschung 8 (2015) 109–121.","chicago":"Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, and Kerstin Drossel. “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i> 8, no. 1 (2015): 109–21.","bibtex":"@article{Hellmich_Hoya_Drossel_2015, title={ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.}, volume={8}, number={1}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Drossel, Kerstin}, year={2015}, pages={109–121} }","apa":"Hellmich, F., Hoya, F. K., &#38; Drossel, K. (2015).  Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, <i>8</i>(1), 109–121.","mla":"Hellmich, Frank, et al. “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 8, no. 1, 2015, pp. 109–21.","ama":"Hellmich F, Hoya FK, Drossel K.  Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept. <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>. 2015;8(1):109-121.","ieee":"F. Hellmich, F. K. Hoya, and K. Drossel, “ Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.,” <i>Zeitschrift für Grundschulforschung</i>, vol. 8, no. 1, pp. 109–121, 2015."},"user_id":"57672","volume":8,"department":[{"_id":"460"}],"_id":"26677","title":" Evaluative Rückmeldungen zu Leseprozessen im Elternhaus aus der Sicht von Kindern im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseverständnis, Lesemotivation und lesebezogenes Selbstkonzept.","author":[{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"first_name":"Fabian Karl","full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya","id":"10600"},{"first_name":"Kerstin","full_name":"Drossel, Kerstin","last_name":"Drossel","id":"48921"}],"year":"2015","intvolume":"         8","status":"public"}