{"author":[{"id":"26282","first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"},{"id":"10600","first_name":"Fabian Karl","last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl"}],"department":[{"_id":"460"}],"title":"Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie","type":"journal_article","publication":"Schulpädagogik-heute ","date_created":"2021-10-21T11:52:22Z","user_id":"57672","_id":"26688","language":[{"iso":"ger"}],"volume":5,"issue":"9","status":"public","page":"1-19","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","intvolume":"         5","year":"2014","citation":{"mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Schulpädagogik-heute </i>, vol. 5, no. 9, 2014, pp. 1–19.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, Schulpädagogik-heute  5 (2014) 1–19.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Schulpädagogik-heute </i> 5, no. 9 (2014): 1–19.","ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” <i>Schulpädagogik-heute </i>, vol. 5, no. 9, pp. 1–19, 2014.","bibtex":"@article{Hellmich_Hoya_2014, title={Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}, volume={5}, number={9}, journal={Schulpädagogik-heute }, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, year={2014}, pages={1–19} }","ama":"Hellmich F, Hoya FK. Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. <i>Schulpädagogik-heute </i>. 2014;5(9):1-19.","apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2014). Die Rolle von Klassenklima und Rückmeldungen für Selbstkonzept, Motivation und Leseleistung bei Kindern im Grundschulunterricht – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. <i>Schulpädagogik-heute </i>, <i>5</i>(9), 1–19."}}