{"date_created":"2021-10-21T12:04:30Z","author":[{"first_name":"Frank","full_name":"Hellmich, Frank","id":"26282","last_name":"Hellmich"},{"last_name":"Hoya","full_name":"Hoya, Fabian Karl","id":"10600","first_name":"Fabian Karl"}],"publisher":"WTM","date_updated":"2022-01-06T06:57:25Z","title":"Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie","page":"1138-1139","citation":{"apa":"Hellmich, F., &#38; Hoya, F. K. (2013). Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In G. Greefrath, F. Käpnick, &#38; M. Stein (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i> (pp. 1138–1139). WTM.","mla":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, edited by Gilbert Greefrath et al., WTM, 2013, pp. 1138–39.","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, in: G. Greefrath, F. Käpnick, M. Stein (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht , WTM, Münster, 2013, pp. 1138–1139.","bibtex":"@inbook{Hellmich_Hoya_2013, place={Münster}, title={Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht }, publisher={WTM}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}, editor={Greefrath, Gilbert and Käpnick, Friedhelm and Stein, Martin}, year={2013}, pages={1138–1139} }","ama":"Hellmich F, Hoya FK. Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie. In: Greefrath G, Käpnick F, Stein M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>. WTM; 2013:1138-1139.","ieee":"F. Hellmich and F. K. Hoya, “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, G. Greefrath, F. Käpnick, and M. Stein, Eds. Münster: WTM, 2013, pp. 1138–1139.","chicago":"Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. “Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus einer empirischen Studie.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht </i>, edited by Gilbert Greefrath, Friedhelm Käpnick, and Martin Stein, 1138–39. Münster: WTM, 2013."},"place":"Münster","year":"2013","department":[{"_id":"460"}],"user_id":"57672","_id":"26692","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht ","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"Gilbert","full_name":"Greefrath, Gilbert","last_name":"Greefrath"},{"first_name":"Friedhelm","full_name":"Käpnick, Friedhelm","last_name":"Käpnick"},{"first_name":"Martin","last_name":"Stein","full_name":"Stein, Martin"}]}