article Marwin Felix Löper author 26693 Frank Hellmich author 26282 460 department 2021 ger 352141-163 Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2021). Erklärungsfaktoren für Handlungsintentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen bei der Gestaltung von adaptivem Unterricht. <i>Empirische Pädagogik</i>, <i>35</i>(2), 141–163. M.F. Löper, F. Hellmich, Empirische Pädagogik 35 (2021) 141–163. @article{Löper_Hellmich_2021, title={Erklärungsfaktoren für Handlungsintentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen bei der Gestaltung von adaptivem Unterricht.}, volume={35}, number={2}, journal={Empirische Pädagogik}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2021}, pages={141–163} } Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Erklärungsfaktoren für Handlungsintentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen bei der Gestaltung von adaptivem Unterricht.” <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 35, no. 2, 2021, pp. 141–63. Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Erklärungsfaktoren für Handlungsintentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen bei der Gestaltung von adaptivem Unterricht.” <i>Empirische Pädagogik</i> 35, no. 2 (2021): 141–63. M. F. Löper and F. Hellmich, “Erklärungsfaktoren für Handlungsintentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen bei der Gestaltung von adaptivem Unterricht.,” <i>Empirische Pädagogik</i>, vol. 35, no. 2, pp. 141–163, 2021. Löper MF, Hellmich F. Erklärungsfaktoren für Handlungsintentionen von Lehrkräften an inklusiven und nicht-inklusiven Grundschulen bei der Gestaltung von adaptivem Unterricht. <i>Empirische Pädagogik</i>. 2021;35(2):141-163. 266972021-10-21T12:22:29Z2022-01-06T06:57:26Z