{"type":"book_chapter","user_id":"57672","title":"Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache","date_updated":"2022-01-06T06:57:26Z","status":"public","author":[{"last_name":"Förster","first_name":"Sabrina","full_name":"Förster, Sabrina"},{"first_name":"Sandra","last_name":"Niebuhr-Siebert","full_name":"Niebuhr-Siebert, Sandra"},{"first_name":"Frank","last_name":"Hellmich","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank"}],"intvolume":"        16","page":"199-202","publication":"Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven","publisher":"Springer VS","date_created":"2021-10-22T09:27:48Z","language":[{"iso":"ger"}],"citation":{"bibtex":"@inbook{Förster_Niebuhr-Siebert_Hellmich_2012, place={Wiesbaden}, series={Jahrbuch Grundschulpädagogik}, title={Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache}, volume={16}, booktitle={Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}, publisher={Springer VS}, author={Förster, Sabrina and Niebuhr-Siebert, Sandra and Hellmich, Frank}, editor={Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian Karl}, year={2012}, pages={199–202}, collection={Jahrbuch Grundschulpädagogik} }","ama":"Förster S, Niebuhr-Siebert S, Hellmich F. Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. In: Hellmich F, Förster S, Hoya FK, eds. <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>. Vol 16. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Springer VS; 2012:199-202.","apa":"Förster, S., Niebuhr-Siebert, S., &#38; Hellmich, F. (2012). Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache. In F. Hellmich, S. Förster, &#38; F. K. Hoya (Eds.), <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i> (Vol. 16, pp. 199–202). Springer VS.","ieee":"S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, and F. Hellmich, “Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache,” in <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, vol. 16, F. Hellmich, S. Förster, and F. K. Hoya, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2012, pp. 199–202.","short":"S. Förster, S. Niebuhr-Siebert, F. Hellmich, in: F. Hellmich, S. Förster, F.K. Hoya (Eds.), Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven, Springer VS, Wiesbaden, 2012, pp. 199–202.","mla":"Förster, Sabrina, et al. “Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.” <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich et al., vol. 16, Springer VS, 2012, pp. 199–202.","chicago":"Förster, Sabrina, Sandra Niebuhr-Siebert, and Frank Hellmich. “Förderung der  Lesekompetenz durch ein wortschatzbasiertes Lesestrategietraining bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.” In <i>Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven</i>, edited by Frank Hellmich, Sabrina Förster, and Fabian Karl Hoya, 16:199–202. Jahrbuch Grundschulpädagogik. Wiesbaden: Springer VS, 2012."},"place":"Wiesbaden","year":"2012","_id":"26744","editor":[{"full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"full_name":"Förster, Sabrina","last_name":"Förster","first_name":"Sabrina"},{"full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"}],"department":[{"_id":"460"}],"series_title":"Jahrbuch Grundschulpädagogik","volume":16}