{"year":"2009","page":"171-175","type":"book_chapter","date_updated":"2022-01-06T06:57:27Z","doi":"10.1007/978-3-531-91721-4_23","user_id":"57672","_id":"26761","date_created":"2021-10-25T07:56:52Z","language":[{"iso":"ger"}],"editor":[{"first_name":"Charlotte","last_name":"Röhner","full_name":"Röhner, Charlotte"},{"last_name":"Henrichwark","full_name":"Henrichwark, Claudia","first_name":"Claudia"},{"first_name":"Michaela ","last_name":"Hopf","full_name":"Hopf, Michaela "}],"author":[{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"},{"first_name":"Johannes ","full_name":"Läsche, Johannes ","last_name":"Läsche"}],"title":"Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit","citation":{"ama":"Hellmich F, Läsche J. Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit. In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>. VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2009:171-175. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23\">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>","bibtex":"@inbook{Hellmich_Läsche_2009, place={Wiesbaden}, title={Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23\">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>}, booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Hellmich, Frank and Läsche, Johannes }, editor={Röhner, Charlotte and Henrichwark, Claudia and Hopf, Michaela }, year={2009}, pages={171–175} }","ieee":"F. Hellmich and J. Läsche, “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit,” in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–175.","chicago":"Hellmich, Frank, and Johannes  Läsche. “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit.” In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner, Claudia Henrichwark, and Michaela  Hopf, 171–75. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>.","short":"F. Hellmich, J. Läsche, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.), Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik, VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2009, pp. 171–175.","apa":"Hellmich, F., &#38; Läsche, J. (2009). Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit. In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf (Eds.), <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i> (pp. 171–175). VS Verlag für Sozialwissenschaften. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23\">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>","mla":"Hellmich, Frank, and Johannes Läsche. “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit.” <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner et al., VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–75, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23\">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>."},"status":"public","publisher":"VS Verlag für Sozialwissenschaften","extern":"1","publication":"Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik","place":"Wiesbaden","department":[{"_id":"460"}]}