{"user_id":"49428","volume":18,"page":"100-102","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"27391","publication_status":"published","date_updated":"2022-01-06T06:57:38Z","intvolume":"        18","title":"Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie?","status":"public","year":"2016","author":[{"full_name":"Schlegel-Matthies, Kirsten","first_name":"Kirsten","last_name":"Schlegel-Matthies","id":"459"}],"type":"journal_article","department":[{"_id":"35"},{"_id":"22"},{"_id":"396"}],"date_created":"2021-11-11T14:56:39Z","issue":"3","publication":"Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung ","citation":{"bibtex":"@article{Schlegel-Matthies_2016, title={Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie?}, volume={18}, number={3}, journal={Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung }, author={Schlegel-Matthies, Kirsten}, year={2016}, pages={100–102} }","ama":"Schlegel-Matthies K. Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie? <i>Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung </i>. 2016;18(3):100-102.","mla":"Schlegel-Matthies, Kirsten. “Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie?” <i>Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung </i>, vol. 18, no. 3, 2016, pp. 100–02.","short":"K. Schlegel-Matthies, Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung  18 (2016) 100–102.","chicago":"Schlegel-Matthies, Kirsten. “Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie?” <i>Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung </i> 18, no. 3 (2016): 100–102.","ieee":"K. Schlegel-Matthies, “Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie?,” <i>Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung </i>, vol. 18, no. 3, pp. 100–102, 2016.","apa":"Schlegel-Matthies, K. (2016). Konsum, Ernährung, Gesundheit - Neues Schulfach, Querschnittsaufgabe oder Leitlinie? <i>Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung </i>, <i>18</i>(3), 100–102."}}