book chapter Kerstin Drossel author 48921 Birgit Eickelmann author 40387 HanneloreKnauder editor Christa-MonikaReisinger editor 462 department Waxmann2019 ger 143-156 Drossel, K., &#38; Eickelmann, B. (2019). Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In H. Knauder &#38; C.-M. Reisinger (Eds.), <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i> (pp. 143–156). Waxmann. K. Drossel, B. Eickelmann, in: H. Knauder, C.-M. Reisinger (Eds.), Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, Waxmann, Münster, 2019, pp. 143–156. @inbook{Drossel_Eickelmann_2019, place={Münster}, title={Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven}, booktitle={Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis}, publisher={Waxmann}, author={Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}, editor={Knauder, Hannelore and Reisinger, Christa-Monika}, year={2019}, pages={143–156} } Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, Waxmann, 2019, pp. 143–56. Drossel K, Eickelmann B. Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven. In: Knauder H, Reisinger C-M, eds. <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>. Waxmann; 2019:143-156. K. Drossel and B. Eickelmann, “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven,” in <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>, H. Knauder and C.-M. Reisinger, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 143–156. Drossel, Kerstin, and Birgit Eickelmann. “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven.” In <i>Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis</i>, edited by Hannelore Knauder and Christa-Monika Reisinger, 143–56. Münster: Waxmann, 2019. 278172021-11-25T12:46:09Z2022-01-06T06:57:45Z