{"editor":[{"first_name":"V.","last_name":"Frederking","full_name":"Frederking, V."}],"status":"public","publication":".): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"27888","department":[{"_id":"35"},{"_id":"22"},{"_id":"396"}],"user_id":"49428","year":"2008","page":"115-125","citation":{"apa":"Methfessel, B., Ritterbach, U., &#38; Schlegel-Matthies, K. (2008). Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel. In V. Frederking (Ed.), <i>.): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik</i> (pp. 115–125).","short":"B. Methfessel, U. Ritterbach, K. Schlegel-Matthies, in: V. Frederking (Ed.), ..): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik, 2008, pp. 115–125.","bibtex":"@inbook{Methfessel_Ritterbach_Schlegel-Matthies_2008, title={Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel}, booktitle={.): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik}, author={Methfessel, B. and Ritterbach, U. and Schlegel-Matthies, Kirsten}, editor={Frederking, V.}, year={2008}, pages={115–125} }","mla":"Methfessel, B., et al. “Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel.” .<i>.): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik</i>, edited by V. Frederking, 2008, pp. 115–25.","ieee":"B. Methfessel, U. Ritterbach, and K. Schlegel-Matthies, “Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel,” in .<i>): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik</i>, V. Frederking, Ed. 2008, pp. 115–125.","chicago":"Methfessel, B., U. Ritterbach, and Kirsten Schlegel-Matthies. “Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel.” In .<i>.): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik</i>, edited by V. Frederking, 115–25, 2008.","ama":"Methfessel B, Ritterbach U, Schlegel-Matthies K. Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel. In: Frederking V, ed. .<i>.): Schwer messbare Kompetenzen. Herausforderungen für die empirische Fachdidaktik</i>. ; 2008:115-125."},"publication_status":"published","title":"Private Lebensführung als Umgang mit Komplexität - ein schwer operationalisierbares Bildungsziel","date_updated":"2022-01-06T06:57:47Z","author":[{"full_name":"Methfessel, B.","last_name":"Methfessel","first_name":"B."},{"last_name":"Ritterbach","full_name":"Ritterbach, U.","first_name":"U."},{"id":"459","full_name":"Schlegel-Matthies, Kirsten","last_name":"Schlegel-Matthies","first_name":"Kirsten"}],"date_created":"2021-11-25T19:46:05Z"}