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_id: '28349'
abstract:
- lang: ger
  text: "Das Auftreten der COVID-19-Pandemie stellt Fremdsprachenkurse vielerorts
    vor Herausforderungen. Unter Zuhilfenahme diverser digitaler Tools werden nicht
    nur Lernmaterialien online geteilt, sondern auch die Interaktion zwischen Lehrenden
    und Lernenden sowie der Lernenden untereinander in den virtuellen Raum verlagert.
    Qualitative Interviews mit den Beteiligten erfassen, wie diese mit den Herausforderungen
    videogestützten Sprachunterrichts umgehen und welche Strategien sie wählen, um
    Sprachenlernen zu ermöglichen. Die Ergebnisse zeigen auf, wo seitens der Kursorganisation
    und -durchführung Handlungsbedarf besteht.\r\n-----\r\nThe rise of the COVID-19
    pandemic challenges the teaching and learning of foreign languages at many institutions.
    The implementation of various digital tools aids not only the online sharing of
    learning materials, but also shifts teacher-learner and learner-learner interaction
    to the virtual space. Via qualitative interviews, this study examines how both
    teachers and learners handle the challenges of language instruction based on videoconferences,
    and what strategies they employ to enable language learning. The results highlight
    areas in need of improvement in terms of course organization and facilitation."
article_type: original
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Drumm, Sandra
  last_name: Drumm
- first_name: Mareike
  full_name: Müller, Mareike
  id: '71540'
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- first_name: Nadja
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  last_name: Stenzel
citation:
  ama: 'Drumm S, Müller M, Stenzel N. Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion
    in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i>.
    2021;48(5):496-515. doi:<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069">10.1515/infodaf-2021-0069</a>'
  apa: 'Drumm, S., Müller, M., &#38; Stenzel, N. (2021). Digitale Räume geben und
    nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie. <i>Informationen
    Deutsch als Fremdsprache</i>, <i>48</i>(5), 496–515. <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069">https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069</a>'
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    DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069">10.1515/infodaf-2021-0069</a>},
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  chicago: 'Drumm, Sandra, Mareike Müller, and Nadja Stenzel. “Digitale Räume geben
    und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie.”
    <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i> 48, no. 5 (2021): 496–515. <a href="https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069">https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0069</a>.'
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    in DSH-Kursen während der COVID-19-Pandemie,” <i>Informationen Deutsch als Fremdsprache</i>,
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  short: S. Drumm, M. Müller, N. Stenzel, Informationen Deutsch als Fremdsprache 48
    (2021) 496–515.
date_created: 2021-12-07T10:32:28Z
date_updated: 2022-01-06T06:58:02Z
department:
- _id: '468'
doi: 10.1515/infodaf-2021-0069
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issue: '5'
keyword:
- German language courses at university
- interaction
- digital space
- language learning/teaching via videoconference
language:
- iso: ger
page: 496-515
publication: Informationen Deutsch als Fremdsprache
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  issn:
  - 2511-0853
  - 0724-9616
publication_status: published
status: public
title: 'Digitale Räume geben und nehmen: Unterrichtsinteraktion in DSH-Kursen während
  der COVID-19-Pandemie'
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volume: 48
year: '2021'
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