[{"type":"conference","status":"public","user_id":"49044","department":[{"_id":"36"},{"_id":"456"}],"_id":"28375","language":[{"iso":"ger"}],"quality_controlled":"1","citation":{"mla":"Bloh, Bea, et al. <i>Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018.</i> 2021.","short":"B. Bloh, S. van Ophyusen, S. Schürer, in: 2021.","bibtex":"@inproceedings{Bloh_van Ophyusen_Schürer_2021, title={Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018.}, author={Bloh, Bea and van Ophyusen, Stefanie and Schürer, Sina}, year={2021} }","apa":"Bloh, B., van Ophyusen, S., &#38; Schürer, S. (2021). <i>Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018.</i> DGfE - Sektion Schulpädagogik, Osnabrück.","ama":"Bloh B, van Ophyusen S, Schürer S. Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018. In: ; 2021.","ieee":"B. Bloh, S. van Ophyusen, and S. Schürer, “Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018.,” presented at the DGfE - Sektion Schulpädagogik, Osnabrück, 2021.","chicago":"Bloh, Bea, Stefanie van Ophyusen, and Sina Schürer. “Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018.,” 2021."},"year":"2021","date_created":"2021-12-07T13:50:35Z","author":[{"first_name":"Bea","last_name":"Bloh","full_name":"Bloh, Bea","id":"69910"},{"first_name":"Stefanie","last_name":"van Ophyusen","full_name":"van Ophyusen, Stefanie"},{"last_name":"Schürer","full_name":"Schürer, Sina","first_name":"Sina"}],"date_updated":"2022-01-13T18:35:26Z","conference":{"name":"DGfE - Sektion Schulpädagogik","location":"Osnabrück"},"title":"Die Gestaltung des Grundschulübergangs im Wandel? Längsschnittliche Analyse einer Grundschullehrkräftebefragung von 2002 vs. 2018."}]