{"language":[{"iso":"eng"}],"place":"Münster","page":"121-129","date_updated":"2022-01-06T06:58:04Z","title":"Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie","editor":[{"last_name":"Rothland","full_name":"Rothland, Martin","first_name":"Martin"},{"first_name":"Ina","full_name":"Biederbeck, Ina","last_name":"Biederbeck"}],"publication":"Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung","extern":"1","date_created":"2021-12-08T08:40:41Z","_id":"28419","status":"public","year":"2018","author":[{"last_name":"Homt","full_name":"Homt, Martina","id":"11674","first_name":"Martina"},{"first_name":"Stefanie","full_name":"van Ophuysen, Stefanie","last_name":"van Ophuysen"}],"user_id":"11674","publisher":"Waxmann","type":"book_chapter","citation":{"apa":"Homt, M., &#38; van Ophuysen, S. (2018). Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie. In M. Rothland &#38; I. Biederbeck (Eds.), <i>Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung</i> (pp. 121–129). Waxmann.","mla":"Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Wie Kann Der Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester Gelingen? Erste Ergebnisse Einer Qualitativen Vergleichenden Fallstudie.” <i>Praxisphasen in Der Lehrerbildung Im Fokus Der Bildungsforschung</i>, edited by Martin Rothland and Ina Biederbeck, Waxmann, 2018, pp. 121–29.","chicago":"Homt, Martina, and Stefanie van Ophuysen. “Wie Kann Der Aufbau Einer Forschenden Grundhaltung Im Praxissemester Gelingen? Erste Ergebnisse Einer Qualitativen Vergleichenden Fallstudie.” In <i>Praxisphasen in Der Lehrerbildung Im Fokus Der Bildungsforschung</i>, edited by Martin Rothland and Ina Biederbeck, 121–29. Münster: Waxmann, 2018.","ama":"Homt M, van Ophuysen S. Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie. In: Rothland M, Biederbeck I, eds. <i>Praxisphasen in Der Lehrerbildung Im Fokus Der Bildungsforschung</i>. Waxmann; 2018:121-129.","bibtex":"@inbook{Homt_van Ophuysen_2018, place={Münster}, title={Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie}, booktitle={Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung}, publisher={Waxmann}, author={Homt, Martina and van Ophuysen, Stefanie}, editor={Rothland, Martin and Biederbeck, Ina}, year={2018}, pages={121–129} }","ieee":"M. Homt and S. van Ophuysen, “Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie,” in <i>Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung</i>, M. Rothland and I. Biederbeck, Eds. Münster: Waxmann, 2018, pp. 121–129.","short":"M. Homt, S. van Ophuysen, in: M. Rothland, I. Biederbeck (Eds.), Praxisphasen in Der Lehrerbildung Im Fokus Der Bildungsforschung, Waxmann, Münster, 2018, pp. 121–129."}}