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_id: '28428'
author:
- first_name: Martina
  full_name: Homt, Martina
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  last_name: Homt
citation:
  ama: 'Homt M. Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters.
    In: ; 2019.'
  apa: Homt, M. (2019). <i>Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters</i>.
    Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
    Wissenschaft und Praxis“.
  bibtex: '@inproceedings{Homt_2019, title={Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem
    Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender
    im Verlauf des Praxissemesters}, author={Homt, Martina}, year={2019} }'
  chicago: Homt, Martina. “Die Nutzenerwartung Gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    Und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender Im Verlauf Des Praxissemesters,”
    2019.
  ieee: M. Homt, “Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters,”
    presented at the Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für
    Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis“, 2019.
  mla: Homt, Martina. <i>Die Nutzenerwartung Gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester
    Und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender Im Verlauf Des Praxissemesters</i>.
    2019.
  short: 'M. Homt, in: 2019.'
conference:
  name: Tagung „Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung,
    Wissenschaft und Praxis“
date_created: 2021-12-08T09:24:11Z
date_updated: 2025-02-03T11:36:00Z
department:
- _id: '456'
language:
- iso: eng
status: public
title: Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf
  – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters
type: conference
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year: '2019'
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